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湘教八年級數(shù)學教學計劃篇一

xx級全年級人數(shù)為350人,，xx年下期學生期末考試的成績平均分為××分,，總體來看，成績在前面的基礎上還有所倒退,。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差，在幾何中,，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷,，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識。

對很多孩子來說,，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時，能又快又好的進行計算,，但時間一長,，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中,，學生在這方面還是有所缺失的,。在知識上學生對不等式、整式的乘法,、公式,、機會、平移與旋轉(zhuǎn),、四邊形的學習,，對孩子們今后的學習，打下基礎,，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習,，對數(shù)的認識上一個臺階，函數(shù)的學習,，比例與相似,，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎,。最令擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。

在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，前一學期鼓動孩子們?nèi)ベI自己喜歡的參考書，通過自己的努力,，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高,，本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：初二,，還剩下一期的時間里能更上一層樓,。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物。本學期中,，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，還要提升學生的整體成績,，應在合適的'時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，本學期中,，要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，前一學期由于在實驗不向?qū)W生布置作業(yè),，學生課外的活動多了，孩子們長得更結(jié)實了,，是令人高興的,，這也帶來了負面的作用，就是來自老師的任務少了,，學生的自覺性降低了,，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做,。

陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的,。前一學期學生的學習成績有所下降,，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己,，是不是由于自己的懶惰,，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫,，實際上上期比以前更忙碌了,，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響,。因此本學期務必完成自己的目標,。

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素，重,、難點分析如下：

第十六章數(shù)的開方,。

本章主要學習平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算,，實數(shù)與數(shù)軸及其相關知識,。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限,，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎,，直到復數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā),，歸納出平方根與立方根的概念,，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù),，完成對數(shù)系的擴充,。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算,，實數(shù)的概念,。要教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數(shù),。

第十七章函數(shù)及其圖像,。

本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍,，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深入學習,，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系的重要的數(shù)學模型,，它同時也是一種重要的數(shù)學思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù),、平面直角坐標系,、函數(shù)的圖像、一次函數(shù),、反比例函數(shù)與探索和實踐等,。本章的重點是函數(shù)的定義(也是整個數(shù)學中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍,、一次函數(shù),、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學),，實際應用中確定自變量的取值范圍,，對一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應用,，解決實際的應用問題,。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式,、方程、函數(shù),、圖形,、直角坐標系結(jié)合起來進行思考，互相解釋,、互相補充,，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后,，愈顯出其重要性,，通過本章的學習，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識,。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度,，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,，比如由一次函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像,，以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價解析式，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像,。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖,、多思考，適當?shù)姆怕虒W進度,。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度,，并且要求在課堂上掌握這些知識。

第十八章圖形的相似,。

本章的學習將使得孩子們對幾何的認識也來一個飛躍,，以前學習主要是全等變換，無論軸對稱還是中心對稱,，平移還是旋轉(zhuǎn),，其本質(zhì)是全等變換，對線段之間關系,，大多數(shù)涉及兩條線段的關系,，進入這一章之后，很多時候要涉及到四條線段間的相互制約與和諧的關系,，其證明題的難度顯著增加,，隨著知識前進到圓后，其很多知識要都依賴于相似的基本理論,，在平面幾何的學習中,，“相似是關鍵”。本章的重點是相似圖形的性質(zhì)與特征,，相似三角形的判定與性質(zhì),，利用直角坐標系研究圖表變換。難點是比例線段的性質(zhì),、相似三角形的判定與性質(zhì)及其應用,。要通過觀察、測量,、畫圖與推理等方法讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程,，強調(diào)合情推理，給學生注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱,，是廣義的對稱),，注重特征圖形的使用,，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字母的記憶,，這樣能極大限度的縮短學生的學習時間,，對比例式的變換要達到隨心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決,。

第十九章解直角三角形,。

本章是三角函數(shù)的基礎，本章知識更直觀的說明,，數(shù)學來源于生活,，又作用于知識，解決生活中的實際問題,，也是學生對數(shù)學知識認識的一個深化過程,。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關系,，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用,，解決實際問題。本章的關鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù),，熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應用,，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短學生的學習時間,，并能讓孩子把知識掌握牢固,。教學中即要注重理論知識的學習，學習理論是為了更好的解決實際問題,，同時在教學中要根據(jù)新課改的理念突出實踐性與研究性,，突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程,。對勾股定理和三角函數(shù)的應用盡量和實際問題聯(lián)系起來,。

第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理。

本章是在前面學習統(tǒng)計與概率的基礎上的進一步學習,。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理,，極差、方差,、標準差的概念及其計算,，理性分析機會大小。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形,，方差的計算,，機會大小的分析,。教學中要讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，以學生合作探索活動為主,。選取問題力求貼近學生的生活,，使用計算器處理相關數(shù)據(jù)。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇二

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

本冊教材是在新《課標》的指導下,，編寫的一本全新教材,。無論其教學理念,，目標要求,，教材框架,，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化,。 整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術,。

2實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。

5趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

1通過實際問題,讓學生感受到平方根,、立方根和無理數(shù)是現(xiàn)實世界的客觀存在,得到無理數(shù)的概念.

2讓學生通過探究,得出實數(shù)和數(shù)軸上的.點一一對應的結(jié)論.

3讓學生在利用科學計算器求平方根,、立方根的過程中,體會近似數(shù)和有效數(shù)字的含義.

1緊密聯(lián)系學生的生活實際,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設生動有趣的情景,幫助學生加深對函數(shù)意義的理解.

2引導學生開展觀察、探究,、猜測,、推理交流等活動,使學生在經(jīng)歷數(shù)學學習活動的過程中,掌握有關函數(shù)的基礎知識與技能,初步學會從數(shù)學角度去觀察事物、思考問題.

1本章是以圖形變換的思想來編寫的.有利于學生加深對這些判定定理的理解,有利于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力.

2加強幾何知識與生活中實際問題的聯(lián)系,讓學生感受到數(shù)學來源于生活,同時使學生覺得學了幾何有用,從而激發(fā)學生的學習興趣.

1切實地把學生組織到具體的統(tǒng)計活動中去,在積極參與統(tǒng)計活動的過程中感受和認識頻數(shù),、頻率的感念.

2要通過多種多樣的統(tǒng)計活動和事例,讓學生理解頻數(shù),、頻率對于具體問題的具體含義。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇三

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

1.知識與技能目標,。

學生通過探究實際問題，認識分式,、三角形相似,、證明一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,、二次根式,，掌握有關規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過證明一的學習初步形成嚴謹?shù)臄?shù)學思維。

2.過程與方法目標,。

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系,；通過探究三角形相似的條件進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的研究,，進一步培養(yǎng)學生良好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,；通過對分式四則運算，二次根式的相關性質(zhì)的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3.情感與態(tài)度目標,。

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

子分析了什么情況下產(chǎn)生增根的方法,，然后歸納出檢驗增根的方法。

第二章相似圖形：從實際問題引入數(shù)學內(nèi)容,，通過對實際問題的分析和解決得出結(jié)論,，認識相似圖形的特征和性質(zhì)，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。通過觀察,、測量、畫圖,、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論,，強調(diào)發(fā)現(xiàn)結(jié)論的過程，加強合情推理,。逐步滲透一些邏輯思維方法,，體現(xiàn)數(shù)學的理性特征,。教材中給學生留下適當?shù)奶剿骺臻g，也給教師的教學留有一定的余地,，有助于學生的思維活動,，有助于教師的創(chuàng)造性教學，也有助于教師與學生的合作,。強調(diào)相似三角形在現(xiàn)實生活中的應用,。增加了位似這種特殊的相似，并用坐標來確定位置的內(nèi)容,，加強坐標與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。增加了用坐標來研究圖形變換的內(nèi)容，讓學生初步體會數(shù)形間的關系,。

第三章證明（一）：本章是在對前面幾何結(jié)論有了一定的直觀認識的基,。

礎上編排的，雖然只是證明的初步,，但他對證明的必要性,，引進公理的必要性，了解作為證明基礎的定義,、命題,、定理等非常重要。同時通過平行,、三角形等相關知識的證明實踐,，幫助學生掌握證明的方法和步驟。

第四章數(shù)據(jù)的收集和處理：通過學生收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程,，使學生體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用,，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數(shù)據(jù)進行簡單的分組整理，會用頻數(shù)分布表,，頻數(shù)分布直方圖，頻數(shù)分布折線圖等表達數(shù)據(jù)的分布情況,，并熟練掌握判斷數(shù)據(jù)穩(wěn)定性的方法,，方差法和極差法。本章教學意義不僅僅體現(xiàn)在學生對數(shù)據(jù)的收集與整理知識上,，還體現(xiàn)了學生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索,，合作交流的學習精神。

第五章二次根式：本章采取先提出問題,，讓學生探討,、分析問題，師生共同歸納,，得出概念,。,？再對概念的內(nèi)涵進行分析，得出幾個重要結(jié)論,，并運用這些重要結(jié)論進行二次根式的計算和化簡,。用具體數(shù)據(jù)探究規(guī)律，用不完全歸納法得出二次根式的乘（除）法規(guī)定,，,？并運用規(guī)定進行計算。利用逆向思維,，,？得出二次根式的乘（除）法規(guī)定的逆向等式并運用它進行化簡。通過分析前面的計算和化簡結(jié)果,，抓住它們的共同特點,，？給出最簡二次根式的概念,。利用最簡二次根式的概念,，來對相同的二次根式進行合并，達到對二次根式進行計算和化簡的目的,。通過本單元的學習培養(yǎng)學生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹?shù)目茖W精神,，經(jīng)過探索二次根式的重要結(jié)論，二次根式的乘除規(guī)定,，發(fā)展學生觀察,、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2.鉆研兩主課堂,，盡量還時間和空間給學生,，發(fā)揮學生的主觀能動性，做好教學反饋工作,，掃除學習中的障礙點,。營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3.搞好批閱分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，全批全改，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4.寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況實行兩人小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7.組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇四

為提高課堂效率,、培養(yǎng)學生學習能力，為完成本學段對學生數(shù)學知識,、數(shù)學能力的要求,，特制定本計劃。

八年級二班共有48名學生,，男生18人,、女生30人。學生成績參差不齊,、水平較低,，尖子生較少、后進生較多,、中等生斷層,。另外，學生偏科嚴重,，經(jīng)過上一學期的補習,，效果不是十分明顯，又面臨八年紀過度階段,，任務艱巨,，不容樂觀。

１,、在思想教育方面,，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣,，教育學生樹立遠大理想和目標,。

３、在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力．,。

本學期的教學重點如下：

１,、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

２,、三角形全等的條件,。

３、整式的運算,，乘法公式,，因式分解。

本學期的教學難點如下：

１,、用函數(shù)知識來解決方程和不等式,。

２、用三角形全等的知識來解決有關問題。

３,、會運用乘法公式來解決因式分解,。

１、積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來提高教學效果,，提高課堂容量,。

２、精講多練,，因材施教,，嚴格要求。

３,、積極學習和運用新教法和學法,。

４、引導學生學會學習,，多鼓勵少批評,。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇五

本年級學生：87人，其中男生52人,，女生：25人,。上期末數(shù)學考試最高分96分，最低分30分,，平均分82,，?？傮w上看,，學生的數(shù)學成績達到預期目標，,，優(yōu)生率為50%以上,、及格率95%以上；在學生的數(shù)學知識上看,，基本概念,，基本計算掌握較好，基本的空間與圖形知識都較欠缺,；數(shù)學的思維較差,；大部分學生對數(shù)學興趣較濃。

（1）數(shù)學內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情景境入手的方式,，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過問題解決的過程,，獲得數(shù)學概念，掌握解決數(shù)學問題的技能和方法,。

（2）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設學生自主探究的學習情況和機會,，適當編排應用性,、探索性和開放性的，發(fā)揮學生的主動性,、留給學生充分的時間與空間,，自主探索、促進學生數(shù)學思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

（3）教材內(nèi)容的編寫,，把握課程標準,，同時又具有彈性，編入一些選學內(nèi)容,，以適應較高程度學生學習的需要,，使不同水平的學生都得到發(fā)展。

（4）教材內(nèi)容的敘述,、行當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，引導學生體會數(shù)學的文化價值,。

（5）現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚唬欣趯W生理解概念,、自主探索,、實踐體驗。

（1）教材的正文中,，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要,，適當設置了一些相應的欄目。如“觀察”,、“思考”,、“實驗”、“想一想”,、“試一試”,、“做一做”等，給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，讓學生通過自主探索,，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識。

（2）結(jié)合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關的閱讀材料,，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學趣題、知識背景等,，擴大學生的知識面,，增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育,。

（3）控制習題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實踐類型的習題，按照不同的要求,，編制不同水平的練習題,，按課時給出隨堂練習，每一節(jié)設置習題,，每章的復習題設程度不一的a,、b、c,、三組,，以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。

（4）增強了研究性課題學習,，給學生更多的發(fā)展空間,，讓學生自己動手，提高解決問題與合作交流的能力,。

（5）每一章的開始,，設置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,。

讓學生明確學習目的,、端正學習態(tài)度，給學生以理想前途教育,，培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣,，教給學生學習方法，多與學生勾通,，多和學生一起分析問題,，培養(yǎng)學生解決問題能力,。深入鉆研教育教法，精心備課,，精心設計教學環(huán)節(jié),，習題降低教學坡度和教學難度，認真反思自己的教育教學過程,。

根據(jù)學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求,，按學生的不同基礎布置不同的作業(yè)，因材施教,。多與差生交流，與差生交朋友,，分析差生差的原因,，給差生以信心和關心，盡量給差生降低學生上的坡度,；對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展,，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生合作交流,。

期末考試優(yōu)生率50%以上,，高分率20%，及格率95%以上,。

1,、讓學生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴展過程，進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于實踐,，又作用于實際的辯證關系,。

2、理解平方根,、算術平方根,、立方根等概念；認識平方與開平方,、立方與開立方間的關系,；會用平方、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根,，并用根號表示,，會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方根。

3,、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應,。

4、能估計某些無理數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力,，會進行簡單的實數(shù)運算。

1,、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則（同底數(shù)冪的乘法,、冪的乘方、積的乘方,、同底數(shù)冪的除法）,，并會運用它們進行計算。

2,、探索并了解單項式與單項式,、單項式與多項式、多項式與多項式相乘的法則,，會進行簡單的整式乘法運算,。

3、會由整式的乘法推導出乘法公式,，了解兩個乘法公式的幾何背景,，并能運用公式進行簡單的計算。

4,、通過從冪的運算到整式的乘法,，再到乘法公式的學習，了解乘法公式來源于整式乘法,，又運用于整式乘法的辯證過程,，并初步認識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律。

5,、探索并了解單項式除以單項式,，多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的整式除法運算,。

6,、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系，從中體會事物之間可以互相轉(zhuǎn)換的辯證思想,。

7,、會用提取公因式、公式法（直接用公式不超過兩次）進行因式分解,。

8,、讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去，逐步形成獨立思考,、主動探索的習慣,，培養(yǎng)思維的批判性,、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力。

9,、通過本章一些生活實例的學習,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在一定程度上了解數(shù)學的應用價值,，提高數(shù)學學習興趣,。

1、全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法,。

2,、直角三角形全等的特殊條件。

3,、更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，

4、學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)5,、探索三角形全等的條件,。

1、經(jīng)歷由情境引出問題,，探索掌握有關數(shù)學知識,，再運用于實踐的過程，培養(yǎng)學數(shù)學,、用數(shù)學的意識與能力,。

2、體驗勾股定理的探索過程,，掌握勾股定理,，會用勾股定理解決相關問題。

3,、掌握勾股定理的逆定理,，會運用勾股定理的逆定理解決相關問題。

4,、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題,。

5、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就,，激發(fā)學生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情,。

1、數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,，使學生體會數(shù)據(jù)的作用,。

2,、更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,。

5、教材安排了扇形統(tǒng)計圖,、條形圖,、折線圖、直方圖等的認識與制作,，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容,。

第11章數(shù)的開方9課時9月1日——9月10日結(jié)束新課，11日考試,。

第12章整式的乘除28課時9月12——10月16日結(jié)束新課,，17日考試。

第13章全等三角形22課時10月20日——11月20日結(jié)束新課,，21日考試,。

第14章勾股定理9課時11月24日——12月3日結(jié)束新課4日考試。

第15章數(shù)據(jù)的收集與表示12課時12月5日——12月19日結(jié)束新課,，20日考試,。

平行四邊形12課時12月22日——1月12日結(jié)束新課，13日考試,。

復習備考1月14日——2月6日,。

略......

1、數(shù)和運算的教學,。

2,、幾何初步知識的教學。

a平行線和垂線b三角形,、平行四邊形和梯形,。

c多邊形面積的計算d實際測量。

3,、量和計量的教學,。

4、教學思維專項訓練的教學,。

1,、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念,。

2,、認識分數(shù)的意義。

3、初步認識垂線和平行線,，會用直尺和三角尺畫垂線,、平行線、長方形和正方形,。

4,、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

5,、認識土地面積單位,。

1、能結(jié)合具體情境,，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋,。

2、在探索物體的位置關系,、圖形的特征,、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念,。

3,、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進行歸納,、類比與猜測。

4,、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

2,、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

3,、在解決問題的'活動中,，初步學會與他人合作。

4,、能夠表達解決問題的過程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5,、具有回顧和分析解決問題過程的意識,。

1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學活動,。

2,、在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難,。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。

3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,，并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

4,、通過觀察,、操作、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性,。

5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

1,、數(shù)學基礎知識的理解,。

2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。

1,、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。

2,、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

1,、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應用與推廣”的基本過程,。

2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

1,、教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動,。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法,。

1,、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。

2,、知識和技能的評估，試題類型要多樣化,。

3,、評價應體現(xiàn)激勵的作用。

略......

閱讀是搜集處理信息,、認識世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑,。本學期開展“走進名篇”、“欣賞名篇”的閱讀活動,。通過活動來提高學生語文素養(yǎng),，以“開闊視野，啟迪智慧,，指導學生學習讀書方法”為目標,，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學生語文閱讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1．激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學生的終身伴侶。

2．通過引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。

3．能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

4．讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

1．古詩文；

2．經(jīng)典名言,；

3．中外名著,；

4．具體賞析《愛的教育》等文章；

5．優(yōu)秀詩歌和散文,。

1,、早讀課。

2,、中午,。

3、休息日,。

4,、語文課。

1,、采用閱讀指導課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。

2、經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學生,，延續(xù)學生有意注意的時間,，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力,，促進他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。

3,、保證學生有時間讀書,，利用好每天的晨讀課以及每天中午的閱讀時間,，確保學生每天閱讀時間不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法,，指導學生學會閱讀,，教給學生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱,。

5、與學生一起讀書,，及時交流,。

6、開展多彩的活動,，鼓勵學生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇六

首先根據(jù)學生上學期的期末成績,，再結(jié)合學生的課堂表現(xiàn),，全面的了解學生是更好實施教學的第一步，用一到兩周的時間全面了解學生的知識結(jié)構,，查漏補缺,，從而為下一步課程進度的安排和對學生新知識的學習打下基礎。八五班的學生相對來說基礎較差,，需要在課上穿插一些舊知的回顧,；八六的學生計算不夠用心，需要進行強化練習,。鑒于這種情況在開學初,，將課程的安排進行調(diào)整，先進行第二章的學習,，再學第一章，有利于培養(yǎng)學生對數(shù)學的信心,。同時對學生要做到低起點,，高要求,。

為了較好的完成本學期教學任務，我們八年級數(shù)學組每天堅持集體備課,，從教學目標的制定到自學指導的制定,，到自學檢測階段問題的提出，題目的設置,，數(shù)學組幾個老師都將每一個細節(jié)都預先講出來,，讓大家來集體思考，每個人發(fā)表自己的個人見解,，從而針對每一個細節(jié)找出最好的解決方案,，對于每節(jié)的練習題目，我們?nèi)朔止ず献?，教師自己先做,，從而能夠精選題目，分層布置,，從而讓每一個學生都有所收獲,，達到事半功倍的教學效果。

不斷提高自我的教學藝術,，充分備課,，力求每一次講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多點,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。除此之外,，在課堂上也注意兩班的特點,，六班上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。而五班學生基礎不很好,，并且學習態(tài)度有些不端正，因而本學期注意培養(yǎng)學生的興趣,，從而不斷提高學生的成績,。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。對于在講課中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時收集針對性的練習，對于學優(yōu)生和學困生提出不同的要求,，布置不同的作業(yè),，并且在作業(yè)上做到有布置、有批改,、有驗收,。并對作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,。

無論學校的抽測制度怎樣,，準備在每一單元結(jié)束時組織數(shù)學組的檢測，從而發(fā)現(xiàn)學生的問題,，進而在接下的教學中及時彌補,，將問題處理在平時。

略

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇七

1,、在內(nèi)容選取上,，突出現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性,。

2,、在內(nèi)容的組織上，突出了對知識的重新組合,。

3,、在教科書的基本著眼點上，把“以學生的發(fā)展為本”放在本位,。

（二）本學期教學內(nèi)容分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重,、難點分析如下：

第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組

本章內(nèi)容包括：不等式的有關概念和性質(zhì),；解一元一次不等式和一元一次不等式組；一元一次不等式組的簡單應用,。

第十四章分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分,，分式的加、減,、乘,、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十五章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十六章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十七章實數(shù)

本節(jié)主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念及其求法，實數(shù)的概念及其性質(zhì),，簡單的二次根式的應用,。

第十八章平面直角坐標系

本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法；平面直角坐標系的建立及如何在坐標系中確定點的位置,；圖形變換與坐標的變化,；初步感受利用指教坐標系解二元二次方程組。這四方面內(nèi)容在結(jié)構上是連續(xù)的,，層次上是遞進的,。

第十九章確定事件和隨機事件

本章內(nèi)容包括認識確定時間和隨機事件,，定性和定量描述事件的可能性大小，初步認識頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率de關系,。本章內(nèi)容是在落實第二學段課程目標基礎上的延伸,，也是進一步學習統(tǒng)計與概率的基礎。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。兩班比較,，8（1）班優(yōu)生多一些,，但后進面卻較大，學生非?；钴S,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。8（2）班學生大多數(shù)比較單純,，但大部分同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算,、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

1、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。

2,、改革作業(yè)結(jié)構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高,。

3,、課后輔導實行流動分層。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇八

本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務,，根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合我校八年級學生數(shù)學基礎較差，兩級分化嚴重,，學生靈活應用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實際情況,，制定本學期教學計劃如下：

通過本學期的教學，使學生掌握二次根式的加、減,、乘,、除的運算法則和運算方法；掌握反一次函數(shù)的概念和圖象性質(zhì),；勾股定理及其逆定理,；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學生經(jīng)歷知識的探索過程,，體會知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，在知識的學習過程中,，逐步掌握數(shù)學思想方法,，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力,；進一步建立幾何圖形的空間觀念,；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等,。

本學期所授的內(nèi)容包括二次根式、勾股定理,、平行四邊形,、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析五章,。每章都是一個單獨學習的主題,，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學期所學的知識與小學,、七年級和八年級上學期所學知識有一定的聯(lián)系,，而且是以后學習的基礎，因此知識聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學生對所學知識要經(jīng)常溫習,，以避免遺忘。所以教學時,，對每一章的教學目標和重點難點都要明確,，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。

八年級學生雖然掌握了一定的基礎知識,，并且有了一定的能力,，但是我校學生的實際基礎較差，特別是在能力方面欠缺,。另外學生在學習上缺乏主動性,，不能積極主動地按老師的要求先預習,，課后溫習，認真完成作業(yè),，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

1,、本學期教學工作重點是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

2,、課前備課,。課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標準,，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務,。

3、備學生,，深入了解學生思想實際和知識能力水平,，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律,，精心設計教學程序和教學方法,。

4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法,，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,。了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法,，使學生理解掌握基礎知識,。

5、備教法,，依據(jù)課程標準,，教材要求和學生實際，設計出突出重,，突破難點,，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力,。

6,、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè),。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè),，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認真講評，提高練習的質(zhì)量,，作業(yè)量不超過二十分鐘,。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感,，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

8,、課堂教學,。教學要面向全體學生，認真組織教學,，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往，共同發(fā)展的民主,、平等的新型師生關系,。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術,，做到重點突出,，難點分，疑點抓準,，語言簡潔生動,，板書條理分明。充分利用課堂教學,，創(chuàng)設學生感興趣的情境,，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系,，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會到學習數(shù)學的重要性,。教學中以學生為主體，由淺入深,，層層深入,。另外，要關注學困生,，多到他們身邊站一站,，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題,，多給他們機會，增強他們的學習信心,。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛,，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學,。

9,、提高教學質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學,，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活,，與我們的生活生產(chǎn)息息相關,，從而使學生愿意學習數(shù)學.

（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設問,，多啟發(fā),，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性,。

（3）為了提高課堂教學效率,，對于一些教學內(nèi)容較少的課，可要求學生課前預習,，課堂上老師精講,，在完成必要的練習題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測,，當堂檢驗學生對知識的掌握情況,，然后有針對性地進行點評，以提高學生的學習積極性,。

（4）課堂教學,，做到精講細練,。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤,。

（5）關注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關心,、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心,。設置一些簡單的問題,，由他們回答，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度。另外,，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題，耐心解答,。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇九

上學期我從事八一,、八二兩個班的數(shù)學教學,從上學期期末考試成績來看,大部分學生的成績還算可以,但還是有少數(shù)學生成績相當糟糕,分析其原因,主要是練習的量太少,所以這學期的主要突破口是加大學生的練習力度。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,。在教學方面,平時對學生的練習抓的不夠緊,以至有少數(shù)幾個同學一學期基本沒做幾次作業(yè),作業(yè)的數(shù)量也不夠。

本學期教學內(nèi)容,共計六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解,、解集,、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應用.

第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質(zhì),最后學習分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎上學習分式的化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應用題.第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法.第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關概念,、分類及應用.

重點(1)掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應用.(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的基本性質(zhì),、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.(4)成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定.(5)調(diào)查方法的應用.(6)命題的推理論證,。

難點(1)對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用,一元一次不等式(組)的應用.(2)提公因式法與公式法的靈活運用.(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng).(5)幾個概念的理解,、區(qū)別和應用.(6)命題的推理論證,。

以每周6課時計,每章結(jié)束進行一次單元測試,每月進行一次月考,讓學生通過多訓練來達到對知識的掌握。

1,、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,讓學生體會學習的快樂,享受學習,。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足,。

略

在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。優(yōu)生不多,思想不夠活躍,有少數(shù)學生不上進,思維跟不上,。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容共計六章。

第一章《三角形的證明》

本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關的一些結(jié)論,證明線段垂直平分線和角平分線的有關性質(zhì),將研究直角三角形全等的判定,進一步體會證明的必要性,。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》

本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解,、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式,、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應,。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

本章將在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn),探索平移,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),認識并欣賞平移,中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用,。

第四章《分解因式》

本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質(zhì),最后學習分解因式的幾種基本方法,。

第五章《分式與分式方程》

本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎上學習分式的化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應用題,能解決簡單的實際應用問題,。

第六章《平行四邊形》

本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定,以及三角形中位線的性質(zhì),還將探索多邊形的內(nèi)角和,外角和的規(guī)律;經(jīng)歷操作,實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅,享受證明之美。

1,、面向全體學生,。

由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教,。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。

教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關,、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3,、 改革作業(yè)結(jié)構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高,。

4、課后輔導實行流動分層,。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足,。

7、開展課題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識;對學困生,一些關鍵知識,輔導他們過關,為他們以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。

第一章《三角形的證明》13課時

1.1等腰三角形 4課時

1.2直角三角形 2課時

1.3線段的垂直平分線 2課時

1.4角平分線 2課時

復習小節(jié)與檢測 3課時

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 12課時

2.1 不等關系 1課時

2.2 不等式的基本性質(zhì) 1課時

2.3 不等式的解集 1課時

2.4 一元一次不等式2課時

2.5 一元一次不等式與一次函數(shù)2課時

2.6 一元一次不等式組 2課時

復習小節(jié) 與檢測 3課時

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》 10課時

3.1圖形的平移 3課時

3.2圖形的旋轉(zhuǎn) 2 課時

3.3中心對稱 1課時

3.4簡單的圖形設計 1 課時

復習小節(jié)與檢測 3課時

期中考試復習2 課時

第四章《分解因式》7課時

4.1分解因式1課時

4.2提公因式法 2課時

4.3公式法 2課時

4.4重心 2課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第五章《分式與分式方程》 11課時

5.1認識分式 2課時

5.2 分式的乘除法 1課時

5.3分式的加減法 3課時

5.4分式方程 3課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第六章《平行四邊形》 10課時

4.1平行四邊形的性質(zhì) 2課時

4.2特殊的平行四邊形的判定 3課時

4.3三角形的中位線 1課時

4.4多邊形的內(nèi)角和外角和 2課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

綜合實踐(一)生活中的“一次模型” 1課時

綜合實踐(二)平面圖形的鑲嵌1課時

總復習 剩余時間

合計:授新:48課時,復習小節(jié)與檢測 19課時。

優(yōu)生輔導:

對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式,教師在課堂上要注意提問一些有針對性,、概括性較強,、難度較大的問題,培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性,并且,課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性,即讓它們掌握扎實的基礎知識,又要布置一些有一定難度的思考題,讓他們“吃飽”。鼓勵他們要利用業(yè)余時間多練習,、多思考,、多做一些課本之外的題目,進一步訓練優(yōu)生思維的靈活性,通過各種形式進行比賽,拓寬他們的知識面,開闊視野,讓他們靈活地掌握知識。同時,在教學中要結(jié)合本教材中的思考題進行對優(yōu)生的輔導,要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思考,、勇于創(chuàng)新的品質(zhì),培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的興趣,。

他們在學習上總的特點是上課不注意聽講,智力一般,學習依賴

思想嚴重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,

1、與家長的多聯(lián)系,讓家長協(xié)助教師教育和督促學生努力學習,。

2,、課后多和差生交談,使后進生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說

說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好后進的轉(zhuǎn)化工作。

3,開展互幫互學的活動,盡量給差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境,。

4,、分層次設計目標,給差生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。

5,、對差生多表揚其閃光點,激發(fā)其上進心,批評時要恰當?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們,。

6、利用課余時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”,。要在學習上,生活上關心每一個后進生的成長,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇十

教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的.教學，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。我任教的班級大部分學生非?；钴S，但上課易注意力不集中,，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績,，老師和學生都要付出努力,，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展,。

《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

利用周一、周四補差,，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學進行輔導,、提高,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生、備好教材,、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題、習題教學要有四度,。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點,、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化,。

第十六章 二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念,，性質(zhì)，加,、減,、乘、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義,，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章 平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。

第十九章 一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題,。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,，圖像與性質(zhì)，以及它與方程,、不等式的關系,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權平均數(shù)）、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結(jié),、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義,、性質(zhì)與判定,，并能計算和論證實際問題,；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題,；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì),、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,，一次函數(shù)的應用。

（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課．

（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力

（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.

（4）不要干預學生的思維,，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣,。

（2）．應考方法的指導 教育學生樹立信心，克服怯場心理,，端正考試觀,。

（3）良好學習心理的指導 教育學生學習時要專注，不受外界的干擾,；要耐心仔細,，獨立思考，不抄襲他人作業(yè),；要學會分析學習的困難,，克服自卑感和驕傲情緒,。

（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課,，并與與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導,。

本書供義務教育八年級下學期使用，全書共需約62課時,，具體分配如下：

第十六章 二次根式 約9課時

第十七章 勾股定理 約9課時

第十八章 平行四邊形 約15課時

第十九章 一次函數(shù)約17課時

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇十一

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、數(shù)據(jù)描述。

1,、加強教學“六認真”,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關,、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3,、改革作業(yè)結(jié)構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4,、課后輔導實行流動分層,。

第十六章分式13課時。

1,、分式2課時,。

2、分式的運算6課時,。

3,、分式方程3課時。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第十七章反比例函數(shù)8課時,。

1、反比例函數(shù)3課時,。

2,、實際問題與反比例函數(shù)4課時。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第十八章勾股定理8課時,。

1,、勾股定理3課時。

2,、勾股定理的逆定理3課時,。

復習小節(jié)與檢測3課時。

第十九章四邊形17課時,。

1,、平行四邊形5課時。

2,、特殊的平行四邊形6課時,。

3、梯形2課時,。

4,、重心2課時。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第二十章數(shù)據(jù)描述15課時,。

1、數(shù)據(jù)的代表6課時,。

2,、數(shù)據(jù)的波動5課時。

3,、數(shù)據(jù)分析2課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時。

期末總復習,。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇十二

通過數(shù)學教學,，學生可以學到現(xiàn)代化和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的數(shù)學基礎知識和技能；應努力培養(yǎng)學生的計算能力,、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生的基礎直接影響到以后能否上學,。這個班剛接手,，不認識班里的同學。我從以前的老師那里了解到,，有天賦的學生不多,，但是后進生很多，少數(shù)學生不上進,，基礎差,，問題嚴重。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學生都應該努力檢查和彌補差距,，充分發(fā)揮學生作為學習的主體和教師作為教學的主體,，注重方法和能力的培養(yǎng)。

第二章

全等三角形主要介紹了三角形同余的性質(zhì),、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件,。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。學生在直觀理解和簡單說明原因的基礎上,，嚴格證明全等三角形的一些性質(zhì),，從幾個基本事實出發(fā)，探索三角形全等的條件,。

第十二章

軸對稱性是基于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地認識和總結(jié)軸對稱的特征,；通過對角,、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析,，引入了等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù)。從平方根和立方根開始,，學習一些關于實數(shù)的知識,，利用這些知識解決一些實際問題。

第十四章

一階函數(shù)通過對變量的考察,，可以了解函數(shù)的概念,，進一步研究一個最簡單的函數(shù)，即一階函數(shù)33543354,。了解函數(shù)的相關性質(zhì)和研究方法,，初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過反映“問題情境————建立數(shù)學模型——3354概念、規(guī)律,、應用,、拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù),、初等函數(shù)的概念,，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終利用初等函數(shù)及其圖像解決相關實際問題,。同時,，在教學順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學習。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系,。比如教科書中,，加強了線性函數(shù)、線性方程,、線性不等式之間的聯(lián)系,。

第十五章

1、課堂教學與實踐相結(jié)合,，根據(jù)及時反饋的信息,，排除學習障礙。

2.認真?zhèn)湔n,，認真授課,，把握課堂45分鐘，努力提高教學效果,。

3.抓住重點,，分散難點，突出重點,，努力培養(yǎng)學生能力,。

4.不斷改進教學方法，提高專業(yè)素質(zhì),。

5.在教學中注重自主學習,、合作學習和探究學習。

略

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇十三

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者,。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學,；應建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結(jié)果,，更要關注他們學習的過程,；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術,，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法,。

2、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3,、數(shù)的開方的重點是平方根,、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念,。

4,、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式,。

5,、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門,。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

7,、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系,。

1、加強教學“六認真”,，面向全體學生,。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關,、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3,、改革作業(yè)結(jié)構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高,。

4,、課后輔導實行流動分層。

略

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇十四

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。我教得兩個班高分相差很大,，還有不少學生不求上進,，思維跟不上老師，要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

第十六章分式。

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分，分式的加,、減,、乘、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章反比例函數(shù)。

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后,，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一,；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力,；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程,，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力,。

第十八章勾股定理。

本章的主要內(nèi)容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理,。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關系,，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長的正方形的面積,，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理,。又結(jié)合勾股定理，勾股定理的逆定理介紹了逆命題,、逆定理的.概念,。

第十九章四邊形。

本章的主要內(nèi)容是學習平行四邊形,、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法,。通過逆命題的猜想、操作驗證,、邏輯推理證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合,，提高數(shù)學思維能力,。

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理。

本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術平均數(shù)與加權平均數(shù),；平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用,；極差、方差與標準差,。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開,。

1、認真做好教學工作,。把教學作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、重視課題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。這些習慣包括,；

（1）認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；

（2）認真做好課前準備的習慣；

（3）在書上作精要筆記的習慣,；五,、全期教學進度安排。

第十六章分式12時,。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第十七章反比例函數(shù)8課時。

17.1反比例函數(shù)3課時,。

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時,。

1課時。

第十八章勾股定理,。

18.1勾股定理4課時,。

18.2勾股定理的逆定理3課時。

小結(jié)1課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

課題學習2課時。

第十九章四邊形16課時,。

19.1平行四邊形6課時。

19.2特殊的平行四邊形6課時,。

19.3梯形2課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時。

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理16課時,。

20.1算術平均數(shù)與加權平均數(shù)4課時,。

20.2平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用4課時,。

20.3極差,、方差與標準差4課時。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

課題學習2課時,。

期末總復習。

湘教八年級數(shù)學教學計劃篇十五

教學中落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。我任教的班級大部分學生非?；钴S，但上課易注意力不集中,，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績,，老師和學生都要付出努力,，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展,。

《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。

利用周一,、周四補差,，周二培優(yōu)，教師對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生,、備好教材、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性,；解題訓練要講精度，精選構思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化,。

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì),，加,、減、乘,、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,。

第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì),，以及它與方程,、不等式的關系。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權平均數(shù)）,、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。

每章節(jié)都配有數(shù)學活動,、小結(jié),、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義,、性質(zhì)與判定,，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題,；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。

3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,，一次函數(shù)的應用。

教法：

（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課,、

（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力,。

（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新。

（4）不要干預學生的思維,，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣,。

學法：

（1）學習能力的指導。

包括觀察力,、記憶力,、思維力、想象力,、注意力以及自學,、表達等能力的培養(yǎng)、

（2）,、應考方法的指導,。

教育學生樹立信心，克服怯場心理,，端正考試觀,。

（3）良好學習心理的指導。

教育學生學習時要專注,，不受外界的干擾,；要耐心仔細，獨立思考,，不抄襲他人作業(yè),；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒,。

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

（3）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導。

本書供義務教育八年級下學期使用,，全書共需約62課時,，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時。

第十七章勾股定理約9課時,。

第十八章平行四邊形約15課時,。

第十九章一次函數(shù)約17課時。

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時,。