體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼師培訓心得體會和感悟篇一

理論與實例結合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì),，日日學習。

二,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

三,、廣泛學習教學理論，提升教學技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合的五大領域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導,、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼師培訓心得體會和感悟篇二

幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作,。一個好的幼師需要兼?zhèn)鋵I(yè)知識,、責任心和創(chuàng)造力。為了提高自己的教育技能和專業(yè)知識,，我參加了一場幼師培訓會,。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中所學到的一些關鍵心得體會,。

第二段：理論知識的重要性,。

在該培訓中，最讓我受益的部分是掌握了更多的理論知識,。許多人認為幼兒教師只需要有耐心和愛心,，然而事實上，理論知識對于幼師來說也是非常重要的,。這些知識可以幫助幼兒教師更好地了解兒童的需求,，并幫助幼師在日常工作中更好地應對挑戰(zhàn)。

第三段：創(chuàng)造力的重要性,。

在這次培訓中,，我還學習到了創(chuàng)造力的重要性。幼兒教育需要創(chuàng)造性的教學方法來激發(fā)兒童的興趣和引領兒童發(fā)現(xiàn)更多的知識和技能,。創(chuàng)造性的教師能夠應對兒童的需求,，他們能夠讓教育變得有趣。通過這次培訓,，我學會了如何通過創(chuàng)造性的方法教授基礎知識,。

第四段：責任感的重要性。

幼師是培養(yǎng)下一代的人,，他們對這項工作需要具備非常高的責任感,。他們需要對孩子們的安全和健康負責，需要為孩子們的教育提供高水平的支持,。在這次培訓中,，我學到了如何更好地理解和應對孩子們的需求，如何提供更好的服務,，并在日常工作中充分發(fā)揮責任感,。

第五段：實踐與總結。

當然,，最重要的是實踐和總結,。在這次培訓之后,，我更加注重實踐和反思。我意識到,，只有在實踐中運用所學的知識和技能,，才能真正提高教育質(zhì)量。因此,，我開始注重實踐,，并在日志中記錄了我的總結和思考。

結論：

作為一名合格的幼師,，我們需要不斷學習和不斷進步,。從理論知識到實踐經(jīng)驗，我們需要每一步都穩(wěn)步前進,。這次培訓讓我更加強化了教育理念和方法,，讓我更適應日益變化的幼兒教育新形勢。我會繼續(xù)努力,，支持孩子的成長,，并為幼教事業(yè)奉獻我的力量和才智。

幼師培訓心得體會和感悟篇三

幼教師資培訓是對幼師們的一種提升和培訓,，通過系統(tǒng)學習一系列幼教相關的理論和技能,，幫助幼師更好地開展幼教工作。我參加了一次幼教師資培訓,，并在此期間收獲了許多心得與體會,。在這篇文章中，我將分享我在幼師規(guī)培訓中的所思所感,，以及對幼教工作的新認識和理解,。

第一段：吸引人的培訓內(nèi)容和方式。

幼教師資培訓的內(nèi)容十分豐富多樣,，從幼兒心理學到幼教教學設計,，再到幼教工作的溝通技巧，每一個環(huán)節(jié)都與幼師工作相關,。培訓課程采用了多元化的方式,，如專家講座、案例分析,、小組討論等,，使幼師們更全面地了解和掌握幼教知識。在培訓中,，我特別受益于專家們的經(jīng)驗分享和與同行們的互動交流。通過不斷地學習和提問,，我發(fā)現(xiàn)在幼師工作中還有很多可以改進和提高的地方,。

第二段：重視觀念與知識的更新,。

在幼師規(guī)培訓中，我第一次意識到教育觀念和知識更新的重要性,。在過去的教育理念中,，我更多地強調(diào)傳遞知識，忽視了幼兒的個體差異和自主性,。而現(xiàn)在,，我明白了幼兒園教育應該是針對個體的發(fā)展的，要根據(jù)每個幼兒的特點,，因材施教,。同時，我還學到了一些實用的教育方法,，如以游戲為基礎的教學,、小組合作學習等。這些新的知識使我能更有針對性地設計教學活動,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

第三段：提高專業(yè)技能的機會。

除了教育觀念和知識更新外,，幼師規(guī)培訓還提供了提高專業(yè)技能的機會,。在培訓中，我們學習了如何制定教學計劃,，如何評估幼兒的學習情況,，如何引導幼兒的情緒管理等。通過與專家和同行們的互動,，我不僅學到了一些實用的教學技巧,，還能夠在實踐中不斷地調(diào)整、改進,。這些實踐性強的技能培訓給我?guī)砹藰O大的成就感和滿足感,，也讓我更加有信心和能力去應對各種教學挑戰(zhàn)。

第四段：規(guī)范幼師行為的重要性,。

幼師規(guī)培訓還重視規(guī)范幼師行為與職業(yè)道德的培養(yǎng),。在培訓中，我們接觸到了一些職業(yè)道德的案例,，討論了如何在幼兒園中更好地與同事和家長溝通,。通過這些討論，我明白了作為幼師,，我們不僅要關注幼兒的教育和發(fā)展,，還應該時刻注意自己的形象和行為，做到身心健康,，言行一致,。這種規(guī)范要求對于幼師來說是一種必修課,，也能更好地提高幼師在工作中的信譽度和發(fā)展空間。

第五段：持續(xù)學習與提升的意識,。

幼師規(guī)培訓提醒我教育工作者必須與時俱進,，持續(xù)學習并提升自己。培訓結束之后,，我決心要保持學習的習慣,，積極參加學術交流、研討會和專業(yè)培訓,，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)技能,。同時，我還要認識到教育工作是一種長期的努力和奉獻,，需要我們不斷地修正和改進自己的方法和理論,，為幼兒提供更好的教育服務。

總結：幼師規(guī)培訓是對幼教工作者的一次全面提升和培訓,。在這次培訓中,，我不僅學到了更多的理論知識和教育方法，還改變了對幼教工作的認識與看法,。與此同時,，我也明白了持續(xù)學習和提升的重要性，決心更積極地參與專業(yè)學習和交流,。幼師規(guī)培訓讓我更加有信心和能力去應對幼教工作中的各種挑戰(zhàn),，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師培訓心得體會和感悟篇四

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務能力和教學水平,，20xx年8月23日,，在井校長和楊園長的帶領下，我們來到調(diào)兵山實驗幼兒園,、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學習,。每到一處幼兒園，都會感遭到一股濃厚的兒童化氣味,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、生氣蓬勃的教師隊伍，通過視察,、交換,，都能感遭到他們團結、進取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。通過這次學習,，我感到受益匪淺,。

第一參觀了調(diào)兵山實驗幼兒園,。全部幼兒園的環(huán)境設計和局部的裝潢都體現(xiàn)出一種理念性,、設計感,，走廊上美工作品的展現(xiàn)，不僅布局美觀,、豐富,，而且幼兒作品情勢多樣，感覺孩子們都是小小藝術家,，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力,。

接下來參觀了開原市中心幼兒園。當踏入開原市中心幼兒園的大門時,，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引,，小菜園,、果園、瀑布,、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意,。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致,。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室、大型構建室,、美術創(chuàng)意室,、藝術表現(xiàn)室,、樂感體驗室等九個功能活動室，每個專用活動室的裝潢都具有各自的風格,，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝潢都能凸顯設計者對細節(jié)的推敲,。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學中,，讓幼兒在玩中增長知識，提高幼兒的動手動腦能力,。

最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩,，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，展現(xiàn)在我們眼前的全是孩子的作品,，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的`擺設都是那么合適孩子,，從各個角度推敲，為孩子設置的環(huán)境非常全面,，有錘煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，植物角特別豐富,，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,。通過讓幼兒種植、視察,、管理等培養(yǎng)幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界，學到了很多,。同時使我們不斷摸索如何使環(huán)境創(chuàng)設更加貼近于生活、貼近于孩子,，以孩子為動身點，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,，自主地參與,，共同進行再創(chuàng)作,。讓幼兒多動手動腦，依照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和增進幼兒發(fā)展的教育價值。

幼師培訓心得體會和感悟篇五

能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓活動,，使我感到很榮幸，興奮之余,，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓活動,，聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺,，耳濡目染的東西也很多,。都說,，“學有所思，思有所得,，得有所獲”，我也來談談我對這幾天培訓的收獲,。

這次教師專業(yè)培訓,，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,，張院長結合我們的工作實際，理論與實踐結合,，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食,、體格鍛煉、健康檢查,、衛(wèi)生消毒,、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理，以及兒童傷害事故的預防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒教師,，更有推卸不掉的培養(yǎng)責任,，不僅要關心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手,，嚴把衛(wèi)生消毒關，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作,，謹遵一問,、二看,、三摸,、四查的要求,，讓孩子高高興興入園，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,，一床一被的同時,，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等,，并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生,，保證幼兒的安全。

寧夏大學民族教育預科學院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座,，她的講座精彩有趣,，提倡“走出去,，拿進來”的教學理念,。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體,，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點,，而教師的教學必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,，首先自己就得有一桶水,，因此教師要不斷的學習成長,，在吸收別人的經(jīng)驗的同時,，結合自己的實際工作,，設計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學活動,，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認為,，學習是一種“內(nèi)部過程”，教學是一種“外部事件”,，教學的目的是要影響學習的內(nèi)部過程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提,，教師的教不再是單一形式的知識傳授,，而是教師要利用肢體、表情,、動作,、眼神和生動語言,，以及充分適宜的材料準備,，激發(fā)幼兒參與的主動性,，采用多樣化的教學手段,，使幼兒自主探索,，促進幼兒真實發(fā)展。

寧夏大學教育學院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》專題講座，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類,，以及幼兒園自選游戲的指導及評價，讓我更進一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性,。孩子之所以游戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子,，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松,，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩,，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設,。杜威說：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境,，環(huán)境變了,，人也就改變了,?！币虼?，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境,，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響,，得到發(fā)展,。

接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座,，郝教授理論與實踐結合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，而且結合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀,，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力,，并不斷更新，不斷演進豐富,，接受新知識，才能夠提高專業(yè)能力,，更好地培養(yǎng)教育幼兒,。

最后一天是寧夏大學學前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座,，幼兒園教育是保教結合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵,、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的,。我們不僅要創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中,，要認真做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風,，保持活動室,、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,，并創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,，組織幼兒睡眠,，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等,。在日常活動中對幼兒進行安全常識的教育和演練,，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康,，要尊重幼兒的想法，適當滿足他們的愿望,，寬容理解幼兒，建立平等,、自由的人際關系，也要讓家長明白,，我們教給孩子的是適應社會的能力，而不是知識的傳授,，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。

通過這次的教師專業(yè)培訓,，我收獲了很多，在今后的工作中,，我會結合這次的培訓內(nèi)容，改正自己的不足,，努力鉆研，踏踏實實的做好幼教這份工作,，也希望領導能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學習機會,，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平,，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼師培訓心得體會和感悟篇六

幼師IB培訓是提高幼兒教育水平和素質(zhì)的重要途徑之一,。作為幼師，參加IB培訓不僅可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，還能夠擴展自己的思維和教育觀念。我在參加培訓的過程中,，深刻體會到了幼師IB培訓的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第二段：借鑒國際先進教育理念,。

幼師IB培訓在課程設置和教學方法上借鑒了國際先進的教育理念，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造力,，強調(diào)學生的主動參與和探究精神。參與培訓后,，我學會了更加靈活和開放的教學方式,，尊重和關注每個學生的個體差異,，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造力,。這種以學生為中心的教學方式非常適合幼兒階段的教育,，有助于培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力,。

幼師IB培訓鼓勵教師和學生跨文化交流,，培養(yǎng)國際化的視野和跨文化交流能力,。在培訓中,，我結交了來自世界各地的幼教同行，與他們分享了各自的教學經(jīng)驗和文化背景,。通過這些跨文化的交流，我更加了解了全球幼兒教育的發(fā)展趨勢和理念,。這些寶貴的經(jīng)驗和啟示必將豐富我的教學實踐，提升我與幼兒和家長的交流能力,。

第四段：培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力,。

幼師IB培訓注重培養(yǎng)學生的解決問題和團隊合作能力,。在培訓中,，我們經(jīng)常以小組形式進行各種任務和項目,，需要發(fā)揮團隊合作和協(xié)作的精神，共同解決問題,。通過這些團隊合作的活動，我學會了更好地溝通和合作,，不斷找尋解決問題的有效路徑,。這種培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力的方法,，不僅適用于幼兒教育，也適用于教師自身的發(fā)展和成長,。

通過參加幼師IB培訓，我意識到培訓對幼師專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，也體會到了國際先進教育理念的魅力,。這對于提高我的教學水平和素質(zhì)具有重要的意義。同時,，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力,，以及培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力，也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。因此,，我將繼續(xù)學習和參與各種培訓和學習活動,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地為幼兒教育服務,。

總結：幼師IB培訓是提高幼師素質(zhì)和教育水平的重要途徑，通過借鑒國際先進教育理念,，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力,，以及培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力,，培訓對于幼師的發(fā)展具有重要意義。我將繼續(xù)學習和參與各種培訓和學習活動,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，更好地為幼兒教育服務。

幼師培訓心得體會和感悟篇七

第一段：介紹培訓幼師的重要性（大約200字）,。

作為幼兒教育的關鍵人物,，幼師需要具備專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,，我參加了一次為期一個月的培訓。通過這次培訓,，我充實了知識，增強了能力,，也深刻體會到了教育工作的重要性。

第二段：培訓的具體內(nèi)容及所學領悟（大約300字）。

培訓課程主要包括了幼兒教育心理學,、幼兒教學法、幼兒活動設計等相關內(nèi)容,。學習心理學讓我更好地理解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律,，學習教學法讓我了解了不同年齡段幼兒的教育需求和教學方法。其中最有收獲的是幼兒活動設計的部分,。通過了解幼兒的興趣和需求,，我學到了如何設計能夠激發(fā)他們學習熱情的活動。我還通過實踐學習發(fā)現(xiàn),，游戲是幼兒學習的最佳方式之一,，可以通過游戲中融入學習內(nèi)容，讓幼兒在游戲中學習,。

第三段：培訓中的交流與互動（大約300字）,。

在培訓中,，與來自不同地區(qū)和學校的幼師們進行了深入的交流和互動,。我們分享了自己的教育經(jīng)驗和困惑，并共同探討了解決方法,。這次交流讓我開闊了眼界，了解了不同地方的教育情況和幼師們的教育實踐,。同時,，我也通過交流中獲得了很多寶貴的教育技巧和方法。

第四段：培訓對自己的影響和提升（大約300字）,。

通過這次培訓,，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識,。我認識到教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己,。我學會了關注每個孩子的個體差異,，了解他們的興趣和需求,，并根據(jù)他們的特點設計適合他們的教學內(nèi)容。同時,，我也了解到教育需要持續(xù)的投入，不能止步于表面的教學,，還要關注幼兒的全面發(fā)展。培訓讓我更加了解了自己的不足和需要提升的方面,，我將持續(xù)學習和反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。

第五段：未來的展望和目標（大約200字）,。

通過這次培訓,，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性，也看到了自己的成長和提升,。今后，我將繼續(xù)學習和進修,，不斷提高自己的專業(yè)水平。我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼師,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻,。我將關注幼兒的個體差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時,，我也將與家長建立良好的溝通和合作關系，共同促進幼兒的全面發(fā)展,。

總結：

通過這次培訓，我不僅豐富了專業(yè)知識,，增強了教育能力,，也收獲了寶貴的交流與互動的經(jīng)驗,。我相信，我會將這些學習與經(jīng)驗融入到實際工作中,，努力成為一位優(yōu)秀的幼師,，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

幼師培訓心得體會和感悟篇八

x月xx——x月xx日,，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班,。經(jīng)過七天的學習，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的xx,，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后,。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的`。說到品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責任重大?？傊?jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓心得體會和感悟篇九

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓,，我有幾點心得體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關系,，尊重學生人格，以寬容,、保護、用心的態(tài)度對待學生,；注重實踐，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

管理包括兩方面，一個是班級的整體管理,，另一個是針對每個學生的個別指導。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，到達超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎,，教師的教育觀、質(zhì)量關,、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

成功教育認為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就就應為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、構成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。

幼師培訓心得體會和感悟篇十

幼兒教師是承擔著培養(yǎng)下一代的重要責任,，他們不僅需要掌握豐富的教育理論知識，還需要具備良好的師德修養(yǎng)和優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng),。最近我參加了一次培訓幼師禮儀的課程，通過學習和實踐,，我深刻體會到了培訓幼師禮儀的重要性和對自身成長的促進作用,。

首先,，培訓幼師禮儀幫助我樹立了正確的職業(yè)形象。幼兒教師在工作中需要與家長,、同事及學生保持良好的關系,。而一個良好的職業(yè)形象是建立在儀表得體,、言行舉止得體、態(tài)度親和等方面的基礎上的,。培訓中，我學習了穿著得體,、語言得體,、笑容親切等方面的技巧,，并加以實踐。現(xiàn)在,，當我與家長交流時，他們對我的第一印象總是積極正面的,，這使得我與他們的溝通變得更加順暢,，為我與家長的合作奠定了良好的基礎。

其次,，培訓幼師禮儀讓我關注細節(jié)。在園長的指導下,，我了解到幼兒教師禮儀不僅僅是簡單地注意穿著,、言行舉止,，還包括溝通細節(jié)、文書處理等環(huán)節(jié),。比如，在與家長交流時,，我學會了用親切的語言和鮮明的表情與家長進行有效的溝通，以及如何處理一些特殊情況下的禮儀問題,。這些細節(jié)的關注使得幼兒教師在工作中更加得心應手，也更加容易與家長,、同事建立良好的溝通關系。

再次,，培訓幼師禮儀增強了我的自信心。之前,，我在與家長,、同事交流時常常會緊張,，擔心自己說錯話、做錯事,。但通過培訓，我學會了如何自信地與他人交流,，如何應對各種突發(fā)狀況。我明白了心態(tài)的重要性，不再過分擔心自己可能出現(xiàn)的失誤,，而是更加注重與他人的互動和實際問題的解決,。這種自信心不僅在與家長和同事的交流中體現(xiàn),，還在教學過程中起到了積極的作用，讓我更加深入地與孩子們進行交流和互動,。

此外,，培訓幼師禮儀也提醒我要不斷提升自己,。在培訓中，我了解到禮儀是需要不斷修煉的,。禮儀的精髓不僅在于形式的外在表現(xiàn),，更在于內(nèi)心的修養(yǎng)和對他人的尊重。我深入學習了敬業(yè),、敬愛、敬業(yè),、敬仁等師德規(guī)范，明確了教師的職責和要求,。我明白要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有不斷自我反思和提升才能夠達到目標,。

總結起來,，培訓幼師禮儀對我的成長有著重要的促進作用,。良好的職業(yè)形象、細節(jié)的關注,、自信的提升和不斷的修煉，使我成為了一名更加出色的幼兒教師,。通過培訓，我明白了優(yōu)秀幼兒教師所擁有的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也深刻體會到了自身在這方面的不足,。因此,，我決心在以后的工作中,，不斷地修煉自身的禮儀素養(yǎng)，以更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻,。

幼師培訓心得體會和感悟篇十一

主要有:。

很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育,，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了,，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字,，會做多少算術題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準,，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”,，“小學化”、“學科化”現(xiàn)象嚴重,，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。

幼兒教師的工作是辛苦而細致,、具體的,，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧,，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中,、初中、小學可以以學分,、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績,，有硬性的指標衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些,。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”,。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓后直接就職的中專生,，特別是近幾年,，很多幼師生是考大學無望,，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低,。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要,，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應手,。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持,，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓,，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大,，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃,，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益,，不愿花經(jīng)費和精力,、時間對教師進行培訓、開展教研活動,，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。

如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè),，一種謀生的手段,，天天按固有的模式機械地工作,，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，自然也就難有專業(yè)成長可言,。

我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法,，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作,。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動,，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識,。同時,，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長,，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術教育的成果,，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn),。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標，有助于解決教師的職業(yè)倦怠,。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況,，能夠不斷自我反思,，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境,，恰如其分地給自己定位,，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn),，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

園本培訓的關鍵任務是解決幼兒園教育教學實踐中的問題和矛盾,，致力于促進教育教學質(zhì)量和教師教育教學水平的提高，是教師自我成長的重要途徑,。園本培訓的內(nèi)容要切合實際，滿足教師的需求,，能夠真正解決教育教學中的實際問題,，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓的方式要多層次,、多樣化。我們通過多年的研究,，逐步形成“以教師為中心，幼兒園為本位,，開放的,、彈性的”多元化園本培訓組織體系,、活動程序和活動方式。通過研訓,，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力,，幫助她們實現(xiàn)自身的價值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,，體驗教育工作的成就感和幸福感,。確立“快樂研究”的價值觀,，嘗試運用多樣的學習方法和培訓方法讓教師在快樂中研究，在快樂中成長,，讓教師在快樂中重建自己的教育生活,。

培訓中，我的心情一直是激動的,，或許是因為之前太久的等待，又或許是因為對工作過多的期待與向往,。一直很享受這個培訓的過程，因為在我的心中,，教師這個職業(yè)是崇高的,、神圣的,，它呵護著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識的'幼苗,。在沒有充分的心理準備以及足夠的知識儲備之前，是沒有資格去從事這份工作的,。所以對于這次培訓，我格外的認真,，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,，用心去學習，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號,。

在培訓過程中,，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學理念,。

首先，幼兒教師必須要有愛心,、耐心,、責任心。每個小朋友都是一個小天使,，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,，更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生,。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候,，包容他們、糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候，幫助他們,、愛護他們,，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮,，最高的榮耀,。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),。

第三,，幼兒教師應與時俱進,，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識,，樹立終身學習的思想,。這是一個競爭日趨激烈地社會,，也是一個變化日新月異的社會，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識,，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓,、進修，更新自己的教學觀念以及教學方法,，才能不斷適應新的學生,、新的時代,，才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓結束了,，我也即將迎來新的旅途,，在這十天里,，我學習到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。感謝這十天里所有授課老師,，謝謝你們，讓我在這短短的十天里,，擁有了應該有的過渡,、轉(zhuǎn)變,、以及成長!