演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇一

在接觸國(guó)學(xué)之前,，我總以為那些四書、五經(jīng)是前人的事,，是他們考取功名的途徑,，是遠(yuǎn)離我們幾千年的過(guò)時(shí)的古思想，與我們現(xiàn)代人沒(méi)多大關(guān)系,，況且那些之乎者也的東西既看不懂也聽不懂,。然而生活中的兩件小事改變了我的看法。

前年我們家鋪地面,，請(qǐng)來(lái)了一位瓦工師傅,。我在一旁看他干活，他拿著水管找水平,，用墨線吊直,，又用尺子量過(guò)來(lái)量過(guò)去，我覺(jué)得他干得太慢,，便催促道：“不用太認(rèn)真,，差不多就行了?！彼麉s說(shuō)：“馬虎不得,，失之毫厘，差之千里,?！蔽耶?dāng)時(shí)一愣，他這句話來(lái)自舊唐書《大戴禮記·保傅》：“《易》曰：‘正其本,，萬(wàn)物理,。失之毫厘，差之千里,?！示由髦厥家病,！彼玫萌绱俗匀?，如此恰當(dāng)。幾千年來(lái),，中華民族的傳統(tǒng)文化一直在中國(guó)百姓中傳承,，這國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們百姓的道德水準(zhǔn)，是生活行動(dòng)的指南。

是的,，仔細(xì)想來(lái),，我們這個(gè)多災(zāi)多難的民族也正是因?yàn)橛兴膫鹘y(tǒng)文化為基石，才使各種災(zāi)難望而卻步,。08年汶川地震后,，我們的溫第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)，親自指揮搶險(xiǎn)救災(zāi),，在被掩埋的小學(xué)廢墟旁,，溫用嘶啞、哽咽的話語(yǔ),，向廢墟中的孩子喊話,，年過(guò)花甲的，已經(jīng)哭得不成樣子了,。營(yíng)救中他親自動(dòng)手幫忙,。當(dāng)他得知由于橋梁倒塌，彭州市10萬(wàn)群眾被堵在山中,，救災(zāi)人員和物資無(wú)法運(yùn)入時(shí),，救人心切的在電話里大喊：“我不管你們?cè)趺礃樱抑灰@10萬(wàn)群眾脫險(xiǎn),，這是命令,！”之后他把電話掛了。記者還看到向前往汶川的登機(jī)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出指示,，“我就一句話,，是人民養(yǎng)育了你們，你們自己看著辦,?！?/p>

我們的愛(ài)民如子，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了《大學(xué)》里“如保赤子”的思想,。

“ 所謂平天下在治其國(guó)者,，上老老而民興孝；上長(zhǎng)長(zhǎng)而民興弟,；上恤孤而民不倍,。是以君子有絜矩之道也?！苯o人民樹立的榜樣,。因此，中國(guó)人民是優(yōu)秀的,。地震中,，面臨生死考驗(yàn)，都江堰市聚源中學(xué)15名上課老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì),，用自己的生命給孩子打開了一條條獲救之路,。德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)50歲的譚老師張開雙臂趴在課桌上，挽救了四名學(xué)生,。遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿老師用身體擋住了水泥板,，救了懷里抱著的孩子。

從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓,，從老,、中、少三代人的身上,，我看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量,。我拿起了《論語(yǔ)》，去學(xué)習(xí)如何用平和的心態(tài)去對(duì)待生活中的缺憾與苦難,，去學(xué)習(xí)如何交友,，如何做君做臣，感悟儒家學(xué)說(shuō)的中心思想 “仁,、義,、禮、智,、信”,。拿起了《大學(xué)》去領(lǐng)悟“茍日新，日日新,，又日新,。”的創(chuàng)新思想,，去領(lǐng)悟“邦畿千里,，惟民所止?！?，“緡蠻黃鳥，止于丘隅,?！痹谏钪姓业阶约旱奈恢茫ヮI(lǐng)悟“生財(cái)有大道：生之者眾,，食之者寡,，為之者疾，用之者舒,，則財(cái)恒足矣,。仁者以財(cái)發(fā)身,，不仁者以身發(fā)財(cái)?！钡呢?cái)富觀,。也拿來(lái)起《中庸》“中也者，天下之大本也,；和也者,，天下之達(dá)道也。致中和,，天地位焉,，萬(wàn)物育焉?！睂W(xué)習(xí)古人遵循自然之道,，追求“和”的理念……我也將拿起《孟子》及更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典去學(xué)習(xí)品讀，盡管很多地方還不能領(lǐng)悟,，盡管由于年齡的原因記不住多少,，但我依然堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空,，人生的坎坷歷程,，無(wú)不浸透著中華文化的精神。于是,，千百年中國(guó)傲立于東方,，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然,，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙?“了卻君王天下事,，贏得生前身后名?！笔切良谲巺群暗膬伤伪?“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息,，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!

還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵,，保家衛(wèi)國(guó),，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月,?！暗拿褡鍤飧?

還記得一代梟雄曹操，東臨碣石,，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已,?！钡膲褢押酶?

還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東的.豪言壯語(yǔ)!

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!

國(guó)學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇三

1.感恩教育,。餐前誦讀感恩詞,，餐時(shí)食無(wú)言,，餐后行無(wú)聲，既穩(wěn)定秩序又懂得禮儀,，一舉多得,。

2.分類誦讀。在內(nèi)容制定上,，既體現(xiàn)全面性,，又體現(xiàn)特色，要求每個(gè)年級(jí)都誦讀《弟子規(guī)》,，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容,，一年級(jí)的《三字經(jīng)》，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》,，三年級(jí)的《千字文》,，四年級(jí)的《增廣賢文》，五年級(jí)的《道德經(jīng)》,，這些內(nèi)容的選定是針對(duì)學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文和誦讀水平而制定的,，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐證明，誦讀內(nèi)容的選擇是準(zhǔn)確的,。

3.特色考核,。采用學(xué)期晉級(jí)評(píng)價(jià)法。在每學(xué)期的中期和末期,，由各班的語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)本班學(xué)生的誦讀水平：教師將一學(xué)期的誦讀任務(wù)劃分為九個(gè)等級(jí),，學(xué)生每完成一個(gè)等級(jí)，就可進(jìn)入下一個(gè)等級(jí),。每個(gè)等級(jí)以古代文人等級(jí)命名,，分別為童生——秀才——舉人——進(jìn)士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣，能夠背誦或誦讀指定篇目并達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生,，發(fā)給通過(guò)該等級(jí)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,。學(xué)期末，達(dá)到翰林文圣級(jí)別的學(xué)生,，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“翰林文圣”榮譽(yù)證書,。這樣的考核，既有趣味性,，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果,。目前經(jīng)過(guò)半學(xué)期的誦讀實(shí)踐，童生們經(jīng)過(guò)努力,，能進(jìn)入到秀才和舉人的等級(jí),，孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)成功感，收獲知識(shí)與情感,。

4.古詩(shī)熟背,。古詩(shī)文擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能陶冶學(xué)生的情操,，學(xué)校在誦讀的時(shí)候不忘這些經(jīng)典名篇,，要求學(xué)生熟背，相信孩子們?cè)诠旁?shī)文的熏陶下,，能終生受益無(wú)窮,，對(duì)他們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。

與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,。讓我們?cè)谡b讀中提升境界、豐富內(nèi)涵,、開闊眼界、凈化靈魂,、啟迪智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向,、自強(qiáng)人格,、誠(chéng)信品質(zhì)，要發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”精神,，捧讀國(guó)學(xué)文化典籍,，多補(bǔ)補(bǔ)課，在且讀且悟且用中,，多展現(xiàn)幾分屬于孩子們的精彩,。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇四

大家好，我叫孫xx,。

今天我演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》。

“昔孟母,，擇鄰處,，子不學(xué)，斷機(jī)杼,，竇燕山,，有義方，教五子,，名俱揚(yáng)”,。國(guó)學(xué)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，吹進(jìn)我們的課堂,，吹進(jìn)我們的心靈,，了解傳統(tǒng)文化,，提高自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，美麗情滿中華,。

神州大地，國(guó)家傳承千年,，何為國(guó)學(xué),？那就是“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的歷史長(zhǎng)河中中經(jīng)得起時(shí)間洗煉而深沉下來(lái)的能夠在千百年還能給人以深刻啟示,，從中受益的精神財(cái)富,，文化深沉。

《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?nèi)藗兩畹囊?guī)范,，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范,。“養(yǎng)不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”句雖短,，意深刻,。孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和交友的態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,，“三人行,，必我有師焉”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎”,。第一句意為幾個(gè)人走在一起，其中必有可以做我老師的人,，第二句告訴我們要勤奮努力學(xué)習(xí),，多向別人請(qǐng)教，第三句告訴我們要真誠(chéng)對(duì)待朋友,，這些話雖出自二千年的孔子之口,，但至理名言，意義深刻,，正所謂：“海納百川容乃大”,，我們?nèi)粝刖哂懈呱降男蹅ズ痛蠛５臏Y博，就必須從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴,。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”，國(guó)學(xué)里有太多取之不盡，用之不竭的人生智慧,，淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

我慶幸洪小的濃濃書香浸潤(rùn)了我,，讓我深刻感到濃濃傳統(tǒng)文化的熏陶,，我明白學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是要以史為鑒,，以古為鏡,，建立正確的人生觀、世界觀,，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位嘉賓,，老師們,、同學(xué)們：

大家好！

今天,，來(lái)到仰慕已久的xx大學(xué)出席“中華誦,？20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì)，我感到十分高興,。有著116年傳統(tǒng)歷史的xx大學(xué)景色優(yōu)美,，是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一,，又是一所在國(guó)內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué),。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表教育部和國(guó)家語(yǔ)委對(duì)在xx大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀,！

“中華誦”活動(dòng)進(jìn)校園,，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，漢語(yǔ)言文化博大精深,，千百年來(lái)流傳下來(lái)的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦濃縮了漢語(yǔ)韻律、詞章之美,，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想,，閃爍著以天下為己任的愛(ài)國(guó)主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷,。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財(cái)富,，成為啟迪一代又一代人的智慧,、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典，體味,、感悟人生哲理,，陶冶情操，砥礪心志,，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),，是中國(guó)傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑,。今天,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，弘揚(yáng)中華文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園,，增強(qiáng)中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng),、增強(qiáng)民族凝聚力,、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過(guò)誦讀親近,、熟悉經(jīng)典,，理解、熱愛(ài)經(jīng)典,，潛移默化中提升語(yǔ)言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,，進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，提升公民語(yǔ)言文化素養(yǎng),，提高社會(huì)文明程度，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,，應(yīng)該大力提倡,，積極推進(jìn)。

20xx年,，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”，兩年來(lái),，全國(guó)范圍的誦讀比賽,、以四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會(huì)等活動(dòng)，吸引了社會(huì)廣泛參與,、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,，“中華誦”活動(dòng)的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部,、中央文明辦的表?yè)P(yáng),，也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià),。在湖南長(zhǎng)沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一,。20xx年從xx大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀活動(dòng),，除了在全國(guó)繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會(huì)外，還要舉辦新中國(guó)成立60周年專題誦讀晚會(huì),，并推進(jìn)誦讀活動(dòng)進(jìn)高校,、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營(yíng)，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容,。

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù),、引領(lǐng)文化的社會(huì)職責(zé),，誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)主旋律,，一是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用,；二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流,，引領(lǐng)校園文化,；三是通過(guò)誦讀活動(dòng)，能夠提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,，提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有利。我們相信,，“中華誦”進(jìn)高校,，可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)活動(dòng)，從而提升活動(dòng)的整體水平,，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響,；積極參與這項(xiàng)活動(dòng),，也會(huì)給校園帶來(lái)清新的空氣,，使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育活動(dòng),。

我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中,，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典,，應(yīng)該包括從古至今中華的詩(shī)文精品,，既要有經(jīng)典的古詩(shī)古文，也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承,、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇,。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng),、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性,。我們更期待在學(xué)習(xí),、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上，提高大學(xué)生們的語(yǔ)言文字和文化功力,，創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華章,。我們的晚會(huì)應(yīng)通過(guò)誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志,、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向,，歌頌祖國(guó)，頌揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,，反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響,。通過(guò)舞蹈、音樂(lè),、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會(huì)精彩紛呈,。

在晚會(huì)即將開始之際，我還要特別指出,，作為百年名校,，xx大學(xué)向來(lái)有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場(chǎng)晚會(huì),，已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,，我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的xx大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝,。

我希望今天的晚會(huì)真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕，今后經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園里能夠異彩紛呈,、經(jīng)久不衰,。最后，預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功,，向老師,、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝，并祝大家度過(guò)一個(gè)愉快,、豐富的暑假生活,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇六

“人生第一課國(guó)學(xué)第一師”，習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華,，對(duì)樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀很有益處,。學(xué)史可以看成敗,、鑒得失、知興替;學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng),、志高昂,、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱,、辨是非,。”

1.感恩教育,。餐前誦讀感恩詞,，餐時(shí)食無(wú)言，餐后行無(wú)聲,，既穩(wěn)定秩序又懂得禮儀,，一舉多得。

2.分類誦讀,。在內(nèi)容制定上,，既體現(xiàn)全面性，又體現(xiàn)特色,，要求每個(gè)年級(jí)都誦讀《弟子規(guī)》,，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容，一年級(jí)的《三字經(jīng)》,，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》,，三年級(jí)的《千字文》，四年級(jí)的《增廣賢文》,，五年級(jí)的《道德經(jīng)》,，這些內(nèi)容的選定是針對(duì)學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文和誦讀水平而制定的，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐證明,，誦讀內(nèi)容的選擇是準(zhǔn)確的,。

3.特色考核。采用學(xué)期晉級(jí)評(píng)價(jià)法,。在每學(xué)期的中期和末期,，由各班的語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)本班學(xué)生的誦讀水平：教師將一學(xué)期的誦讀任務(wù)劃分為九個(gè)等級(jí),，學(xué)生每完成一個(gè)等級(jí),，就可進(jìn)入下一個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)以古代文人等級(jí)命名,，分別為童生——秀才——舉人——進(jìn)士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣,，能夠背誦或誦讀指定篇目并達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生,，發(fā)給通過(guò)該等級(jí)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。學(xué)期末,，達(dá)到翰林文圣級(jí)別的學(xué)生,，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“翰林文圣”榮譽(yù)證書。這樣的考核,，既有趣味性,，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。目前經(jīng)過(guò)半學(xué)期的誦讀實(shí)踐,，童生們經(jīng)過(guò)努力,，能進(jìn)入到秀才和舉人的等級(jí)，孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)成功感,，收獲知識(shí)與情感,。

4.古詩(shī)熟背。古詩(shī)文擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，能陶冶學(xué)生的情操，學(xué)校在誦讀的時(shí)候不忘這些經(jīng)典名篇,，要求學(xué)生熟背,，相信孩子們?cè)诠旁?shī)文的熏陶下，能終生受益無(wú)窮,，對(duì)他們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義,。

與經(jīng)典同行，與圣賢為友,。讓我們?cè)谡b讀中提升境界,、豐富內(nèi)涵、開闊眼界,、凈化靈魂,、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,、崇高志向,、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì),，要發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”精神,，捧讀國(guó)學(xué)文化典籍，多補(bǔ)補(bǔ)課,，在且讀且悟且用中,，多展現(xiàn)幾分屬于孩子們的精彩,。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇七

敬愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)的郭xx,，今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，揚(yáng)民族文化》。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息,，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉,，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!帶著一種神圣的朝拜，我翻開了遼海出版社出版的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書,。正如本書作者說(shuō)：“國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì),、軍事等各方面影響較大,，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力,，以及中華民族的復(fù)興都起著重要影響極大,，對(duì)于傳承文明對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力,，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用”,。讀了這本書之后，更讓我覺(jué)得中國(guó)的國(guó)學(xué)思想,，是中華民族共同的血脈和靈魂,，是連接炎黃子孫的血脈之橋，心靈之橋,。

李毓秀的《弟子觃》,，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌挠_范，他gap是·告訴我們很多道理,，在日常生活中我們要孝敬父母,，友愛(ài)兄妹，在一切言行中,，要謹(jǐn)言慎行,，看見別人有了迚步，就要虛心向他學(xué)習(xí),，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待,，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ),。

羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng),，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮;重情重義的關(guān)羽;剛正不阿的張飛;和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝,，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看,，正所謂可謂非常之人,，超世之矣!一句“江山如此多交,，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯,、寓意之深進(jìn),、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，他的名字和他的光華,，將會(huì)影響流傳幾代、幾十代以致久進(jìn)......

回想這些,，不光是我,，我相信還有很多人心里有個(gè)大問(wèn)號(hào)，何為國(guó)學(xué),，何為經(jīng)典?其實(shí)很簡(jiǎn)單,，不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,。讓人從中獲益的精神財(cái)富,，文化積淀嗎?國(guó)學(xué)源進(jìn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部,，可謂恢弘壯闊,，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成,，更是中華文明的承載者,、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆,。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸!作為中國(guó)人,，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹,，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍,，永進(jìn)騰飛在世界的東方!

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我叫孫xx,，今天我演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》。

“昔孟母,，擇鄰處,，子不學(xué),，斷機(jī)杼，竇燕山,，有義方,，教五子，名俱揚(yáng)”,。國(guó)學(xué)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園,，吹進(jìn)我們的課堂，吹進(jìn)我們的'心靈,，了解傳統(tǒng)文化,，提高自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，美麗情滿中華,。

神州大地，國(guó)家傳承千年,，何為國(guó)學(xué),？那就是“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的歷史長(zhǎng)河中中經(jīng)得起時(shí)間洗煉而深沉下來(lái)的能夠在千百年還能給人以深刻啟示,，從中受益的精神財(cái)富,，文化深沉。

《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?nèi)藗兩畹囊?guī)范,，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范,。“養(yǎng)不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”句雖短,，意深刻,。孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和交友的態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,，“三人行,，必我有師焉”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎”,。第一句意為幾個(gè)人走在一起，其中必有可以做我老師的人,，第二句告訴我們要勤奮努力學(xué)習(xí),，多向別人請(qǐng)教，第三句告訴我們要真誠(chéng)對(duì)待朋友，這些話雖出自二千年的孔子之口,，但至理名言,，意義深刻，正所謂：“海納百川容乃大”,，我們?nèi)粝刖哂懈呱降男蹅ズ痛蠛５臏Y博,，就必須從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,，國(guó)學(xué)里有太多取之不盡,，用之不竭的人生智慧,，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn),。

我慶幸洪小的濃濃書香浸潤(rùn)了我,，讓我深刻感到濃濃傳統(tǒng)文化的熏陶，我明白學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，就是要以史為鑒,，以古為鏡，建立正確的人生觀,、世界觀,，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇九

“論語(yǔ)者,，二十篇；群弟—子,，記善言……”聽,，這是我們潤(rùn)新小學(xué)的學(xué)生在誦讀。這稚嫩的童音,，讓我的思緒飛揚(yáng),。不知不覺(jué)中，我跨越時(shí)空,，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代,，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,，去追尋他的敦厚之風(fēng),。

孔子的很多言行都被弟—子記錄在《論語(yǔ)》里，得以流傳千古,?！墩撜Z(yǔ)》它是一部閃爍著理性光芒、包蘊(yùn)著樸素道理的文化經(jīng)典，自武帝“罷黜百家,，獨(dú)尊儒術(shù)”以來(lái),，為世人推重，視為治世寶典,。它闡述的主要內(nèi)容是儒家的仁義道德,，這是孔子學(xué)說(shuō)的核心，也是儒家學(xué)派的主導(dǎo)思想,。在孔子思想中占有很重要的位置,，并且對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了十分重要的影響?！墩撜Z(yǔ)》提醒現(xiàn)代人要重德,。道德一體，重德即是順應(yīng)天道,，順乎宇宙的規(guī)律,。做一個(gè)有道德的人，孔子認(rèn)為立志于仁德的人,，他便有一個(gè)思想支持力量,，積極地面對(duì)人生世相，逐漸的樹立起人生觀,，世界觀和價(jià)值觀,。如《為政》篇中孔子說(shuō)：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,。”其義即說(shuō)國(guó)君若以道德教化來(lái)治理政事,，就會(huì)像北極星那樣,，自已居于一定的方位，而群星都會(huì)環(huán)繞在它的周圍,。這樣便可體現(xiàn)出君主高尚的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀。

《論語(yǔ)》不但講了治國(guó)的大道理,，還告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧?kù)o,。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn),，保持內(nèi)心世界的寧?kù)o,，是一種修養(yǎng)，一種智慧,，一種境界,，也是成就事業(yè)獲得幸?？鞓?lè)的必要條件。只有一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人,，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深,，看得遠(yuǎn)，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,，才能把自己的人生看得更透徹,、更完整。

有這么一個(gè)故事：有一天,，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物,，一不小心把手表弄丟了，到處找不到,。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列,，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無(wú)所獲,，只好沮喪地回去吃午飯,。這時(shí)候,，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,，沒(méi)費(fèi)多少力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了,。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上,，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了,?！辟即蟮囊粋€(gè)倉(cāng)庫(kù)，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易,。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了,，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。

我們從這個(gè)故事中可以得到啟示：人生在世,，理想,、志氣、勇氣固然重要,，但是,，如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張,，浮躁不安,，也是成不了什么大事的。

謝謝大家,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇十

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

非常有幸，今天能在這個(gè)講臺(tái)上和大家一起談?wù)?，我心中的?guó)學(xué),。

所謂國(guó)學(xué)，從字面上理解,，指我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化,，包括哲學(xué)、歷史學(xué),、考古學(xué),、文學(xué)等。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，國(guó)學(xué)一直是以文學(xué)的形式扎根在心底,，從為萌發(fā)的種子，到后來(lái)的發(fā)芽,，抽枝,，長(zhǎng)葉，終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學(xué)奇葩,。

其實(shí)從文字在倉(cāng)頡手中誕生的那一刻起,，文學(xué)便注定要以無(wú)限的魅力，支撐起一個(gè)民族的脊梁,。請(qǐng)留心看看,，在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里,，在絢爛千年的錦帛中,，處處記錄著文學(xué)的美麗容顏。

國(guó)學(xué)之根——《詩(shī)經(jīng)》詩(shī)經(jīng)如彼岸花,，即使無(wú)法摘取,，也一直存活于心。其中,，一句爛熟于耳的“蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方”寫愛(ài)情,，算是到了某種極致，至今,，甚少言語(yǔ)能出其右,。想想在幾千年前，便有如此絕妙的語(yǔ)句,，單從這一點(diǎn)看,，就可看出，國(guó)學(xué)一詞背后,，是以深厚的文化為底蘊(yùn)形成的,。但詩(shī)經(jīng)并不會(huì)因此而同想象中那般疏遠(yuǎn)而不可親近,，其實(shí)它只是民歌。只不過(guò),，在我們渡河的時(shí)候,，被無(wú)聲地遺忘在另一個(gè)時(shí)代，當(dāng)我們想起,，返身去尋找時(shí),，它已經(jīng)沒(méi)入歷史的河流之中。于是現(xiàn)在大家漸漸習(xí)慣于唱“小老鼠,，上燈臺(tái),，偷油吃，下不來(lái),?！倍恕按T鼠碩鼠，無(wú)食我黍,?！?/p>

對(duì)于詩(shī)經(jīng)，我們用詩(shī)的清雅去尋找,，用經(jīng)的深邃去看待,，它也許是我們前世的前世，我們心底曾經(jīng)響過(guò)的聲音,。我們?cè)黄鹨髡b的歌謠,。

詩(shī)經(jīng)三百，不過(guò)是前生無(wú)邪的記憶,。

國(guó)學(xué)之莖——唐詩(shī)。

漢唐,，中國(guó)民族五千年里最輝煌的歲月,，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里，像金子一樣熠熠生輝唐朝是我國(guó)古典詩(shī)詞發(fā)展的全盛時(shí)期,。唐詩(shī)在所有的古代文學(xué)體裁中,，興許是我們最熟悉的。很小的時(shí)候,，我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月,、春眠不覺(jué)曉?！钡?dāng)時(shí)也只是學(xué)得囫圇吞棗,，不求甚解。殊不知,，唐詩(shī)也有它的美麗與哀愁,。

“空山新雨后,，天氣晚來(lái)秋。明月松間照,，清泉石上流,。”王維的《山居秋暝》,。詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī)。天色已暝,，卻有皓月當(dāng)空,；群芳已謝，卻有青松如蓋,。山泉清冽,，淙淙流瀉于山石之上，清幽明凈的自然美,，宛若一縷清風(fēng),，滲入心扉。

“花間一壺酒,，獨(dú)酌無(wú)相親,。舉杯邀明月，對(duì)影成三人,?！崩畎椎摹对孪陋?dú)酌》。月和酒,，一直是李白的最愛(ài),，可兩者都蘊(yùn)含孤獨(dú)，不得志,，愁悶之意,。前一句“獨(dú)”，后一句“孤”,，李白在塵世中活得無(wú)可奈何,，唯一可以陪伴左右的，只是影子,，單薄且虛妄,。

不同的詩(shī)人，會(huì)有不同的人生經(jīng)歷,，筆下詩(shī)句的情感也會(huì)迥然不同,。而唐詩(shī)，也正因此變的瑰麗多彩,。

國(guó)學(xué)之枝——宋詞,。

宋詞從唐詩(shī)發(fā)展而來(lái),，汲取了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的營(yíng)養(yǎng)，一直到現(xiàn)在,，仍陶冶著人們的情操,。

柳永、李清照,、晏殊用柔婉的文筆,，細(xì)密的心思，寫盡人性感情中委婉哀愁的一面,?！队炅剽彙分械囊痪洹岸嗲樽怨艂x別”在秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動(dòng)人,。而晏殊用“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”的慨問(wèn)道對(duì)美好景物的留戀,。反之，蘇軾,、辛棄疾的氣魄便如虹,，慷慨的高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅,。”便能震撼住人心,。

元曲給我的印象一直以來(lái)都是十分獨(dú)特的,，所以它才有資格與唐詩(shī)宋詞鼎足并舉。

馬致遠(yuǎn)是我最愛(ài)的戲曲家之一,，也是元代最優(yōu)秀的散曲家,。他的《天凈沙。秋思》或許許多同學(xué)都熟知,。一個(gè)人,，僅用二十八個(gè)字，就能把秋意那樣清晰地描摹出來(lái),，下筆又是那樣淺淡。且“不著一字,，盡顯風(fēng)流,。”成就了一種蕭瑟,、蒼涼的馬致遠(yuǎn)意境,。當(dāng)夕陽(yáng)西下，馬致遠(yuǎn)還是那個(gè)遠(yuǎn)在天涯的斷腸人,。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇十一

敬愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：

大家好,，

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄歷史的滾滾長(zhǎng)河,，民族的浩瀚星空,，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神,。于是,，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍,，浩瀚的廣宇群星燦然,，炎黃挺起五岳的脊梁！會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。是杜甫吟唱的盛唐清韻；了卻君王天下事,，贏得生前身后名,。是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌；我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖,。是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息,，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉,！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！

還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,，力抗金兵,，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出三十功名塵與土，八千里路云和月的民族氣概,！

還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年,，壯心不已的壯懷好歌,！

還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花,，仍舊吟出生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ),！

那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里,，激起遙遠(yuǎn)的絕響,！

國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的.偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇十二

各位：

《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范,，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范,，做到與經(jīng)典同行為友,。《弟子規(guī)》是儒家的基礎(chǔ),，人性的基礎(chǔ),。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才,。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝,，出則弟，謹(jǐn)而信,，泛愛(ài)眾，而親仁,，行有余力,，則以學(xué)文為中心,。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家,、出外,、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范,。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正,，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng),，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的讀物。祖宗雖遠(yuǎn),，祭祀不可不誠(chéng),。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀,。廢經(jīng)廢倫,，治安敗壞根由。貪瞋癡慢,，人心墮落原因,，欲致天下太平，須從根本著手,。圖挽犯罪狂瀾,，唯有明倫教孝。誤根本為枝末,，認(rèn)枝末為根本,。為求解決問(wèn)題，反倒制造問(wèn)題,。君子唯有務(wù)本,，本務(wù)邦國(guó)自寧。

俗云：「教兒初孩,，教婦初來(lái)」,，兒童天性未染污前，善言易入,；先入為主,，及其長(zhǎng)而不易變；故人之善心,、信心,，須在幼小時(shí)培養(yǎng)；凡為人父母者，在其子女幼小時(shí),，即當(dāng)教以讀誦經(jīng)典,，以培養(yǎng)其根本智慧及定力；更曉以因果報(bào)應(yīng)之理,，敦倫盡分之道,；若幼小時(shí)不教，待其長(zhǎng)大,，則習(xí)性已成,，無(wú)能為力矣！三字經(jīng)曰：「養(yǎng)不教,，父之過(guò),；教不嚴(yán)，師之惰,?！梗弧附讨?，貴以專,。」,，而非博與雜,；故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍,，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知」。現(xiàn)在教學(xué),，壞在博與雜,，且不重因果道德及學(xué)生讀經(jīng)、定力之培養(yǎng),，至有今日之苦果,。企盼賢明父母師長(zhǎng)，深體斯旨,；此乃中華文化之命脈所系,，中華子孫能否長(zhǎng)享太平之關(guān)鍵，有慧眼者,，當(dāng)見于此,。

國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁,！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇十三

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息,，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉,！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！

還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,，力抗金兵,，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月,?！暗拿褡鍤飧牛?/p>

還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石,，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里。烈士暮年,，壯心不已,。”的壯懷好歌,！

還記得亂世漂泊的李清照,，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng),，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ)！

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長(zhǎng)河里,，激起遙遠(yuǎn)的絕響！

國(guó)學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁,！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿三分鐘篇十四

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河,，民族的浩瀚星空,，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神,。于是,，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍,，浩瀚的廣宇群星燦然,，炎黃挺起五岳的脊梁！“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”是杜甫吟唱的盛唐清韻,；“了卻君王天下事,，贏得生前身后名?！笔切良谲巺群暗膬伤伪?；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖,?！笔亲T嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽,。

《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成,，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范,，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ),，人性的基礎(chǔ)。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才,。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟,，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾,，而親仁,，行有余力，則以學(xué)文為中心,。分為五個(gè)部分,，具體列述弟子在家、出外,、待人,、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,，并改名《弟子規(guī)》,，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng),，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,。祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng),。子孫雖愚,，經(jīng)書不可不讀。廢經(jīng)廢倫,，治安敗壞根由,。貪_癡慢，人心墮落原因,，欲致天下太平,，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾,，唯有明倫教孝,。誤根本為枝末,，認(rèn)枝末為根本。為求解決問(wèn)題,，反倒制造問(wèn)題,。君子唯有務(wù)本，本務(wù)邦國(guó)自寧,。所以是每個(gè)人,，每一個(gè)學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典，效仿圣賢的人都應(yīng)該學(xué)的,?！兜茏右?guī)》沒(méi)做到，學(xué)習(xí)別的經(jīng)典就很難得到真智慧,?！兜茏右?guī)》共360句，概述簡(jiǎn)介,，以精練的語(yǔ)言對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育,，灌輸儒家文化的精髓。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息,，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉,！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,，力抗金兵,，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月,?！暗拿褡鍤飧牛?/p>

還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石,，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里。烈士暮年,，壯心不已,?！钡膲褢押酶瑁∵€記得亂世漂泊的李清照,，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng),，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ)！

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長(zhǎng)河里,，激起遙遠(yuǎn)的絕響！

國(guó)學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁,！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！