心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為一名中職教師,，我一直在教學(xué)過(guò)程中不斷探索，希望提高自己的教學(xué)水平,。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)時(shí),，我充滿期待。期待在培訓(xùn)中能夠獲得更多的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，也期待與其他中職教師交流互動(dòng),，共同進(jìn)步,。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。

在教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐,。首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面,，覆蓋了中職教師日常教學(xué)中的各個(gè)方面,。從教學(xué)理論到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從教育心理學(xué)到教學(xué)方法,，都得到了詳細(xì)的講解和指導(dǎo),。這些知識(shí)不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng),。其次,，培訓(xùn)中的參與互動(dòng)非常活躍,，與其他中職教師的交流讓我受益匪淺,。不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，這讓我通過(guò)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式。

第三段：培訓(xùn)后的反思與反饋,。

在教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束后,，我反思自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在主動(dòng)性上存在一些不足,。在培訓(xùn)中,，我雖然能夠認(rèn)真聽(tīng)教師講解，但在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)上常常保持沉默,，沒(méi)有積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。我意識(shí)到這樣的表現(xiàn)不能真正讓自己和他人得到更多的收獲，所以我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中要勇于表達(dá)自己,，更加積極地參與到教學(xué)交流中,。

第四段：培訓(xùn)心得的應(yīng)用與拓展。

教學(xué)培訓(xùn)給我提供了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,，這些都是可以直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的,。我在培訓(xùn)結(jié)束后，迅速運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。在教學(xué)中,，我嘗試使用新的教學(xué)方法，比如引入多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等,。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，培訓(xùn)也幫助我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)還存在一些不足之處，這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力,。我會(huì)通過(guò)參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)這次中職教師教學(xué)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師是一輩子的學(xué)生,。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生們提供更好的教育和服務(wù)。同時(shí),，我也會(huì)將自己在教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享,，共同促進(jìn)中職教育事業(yè)的發(fā)展。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念、基本內(nèi)容,、實(shí)施要求”三大部分組成,，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔?ài)職業(yè)教育事業(yè),，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀,，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn),。“專業(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng);“專業(yè)知識(shí)”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識(shí)和職業(yè)背景知識(shí);“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力,。

體現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求,。要求教師將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，把立德樹(shù)人作為職業(yè)教育的根本任務(wù),，樹(shù)立人人皆可成才的職業(yè)教育觀,，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的,，充分障現(xiàn)了以人為本的時(shí)代特征。

突出“雙師型”素質(zhì)要求,。針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評(píng)定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征,，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì),，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，身體力行“做中教,，做中學(xué)”,。

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域,。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,，如何對(duì)待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)和發(fā)展,。

專業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí),、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí),、通識(shí)知識(shí)四個(gè)領(lǐng),。我們可以認(rèn)為，職業(yè)教育對(duì)于教師所應(yīng)具備的知識(shí)是全面的,、多樣的,，更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持,、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢等社會(huì)服務(wù);通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我有幸參加了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、聆聽(tīng)名師講座,，更新職教理念在這次中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中，經(jīng)常聆聽(tīng)知名教授和職教專家為我們做的報(bào)告,，他們以大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與前沿信息,，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論、職教政策和職教動(dòng)態(tài),、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法,、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),，具有非常廣闊的發(fā)展前景,；把握了“多元化教育”、“理實(shí)一體化”,、“模塊化教學(xué)”,、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓,；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位,，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念,，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo),。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí),，狠抓技能訓(xùn)練,，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師,，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想,，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長(zhǎng),，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,。

在會(huì)計(jì)專業(yè)公共理論模塊的學(xué)習(xí)階段，我們每天聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)有名的專家和學(xué)者講座,。尤其是中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師,，中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)特聘授課專家，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)趙恒群教授所做的《稅法與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā),。每一場(chǎng)報(bào)告,，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除,。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐,、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解,，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi),，更新了職教理念中,。學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后，圍著授課老師提問(wèn),、拷貝課件,，那情景真讓人難忘。

二,、教學(xué)方法1,、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)培訓(xùn)在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，東財(cái)安排王覺(jué)教授給我們作了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的講座,，講座中,，王覺(jué)教授給我們介紹了行動(dòng)導(dǎo)向的基本原理、基于行動(dòng)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征,、基于行動(dòng)導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法,、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法,、角色扮演法,、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法,、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,、考查教學(xué)法）、應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的條件,，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)情境、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)形式,、完成教師角色轉(zhuǎn)變,。

2、重難點(diǎn)教學(xué)解析在學(xué)習(xí)完行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念后,，東財(cái)培訓(xùn)基地安排劉雪清,、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計(jì),、基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)管理重難點(diǎn)解析講座,。其中劉雪清教授解決了審計(jì)過(guò)程中的疑難問(wèn)題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細(xì)致分析了成本會(huì)計(jì)的重難點(diǎn)，并給我們提供了行之有效的解決,。楊潔教授給我們帶來(lái)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新知識(shí)，比如借款費(fèi)用資本化的最新變化,，以及現(xiàn)金流量表編制的個(gè)人體會(huì),，這些都使我受益匪淺。同時(shí)楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團(tuán)成長(zhǎng)案例,，分析了其成長(zhǎng)過(guò)程中財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的成功與失敗,，讓我們體驗(yàn)到了案例教學(xué)在財(cái)務(wù)管理這門(mén)學(xué)科中的魅力。

3,、辦公軟件與財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)除了專業(yè)知識(shí),、教學(xué)方法的培訓(xùn)外，我們接受了辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn),。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我們實(shí)際教學(xué)的`好助手,，辦公軟件的應(yīng)用提高了我們對(duì)教學(xué)輔助手段的應(yīng)用能力。在辦公軟件的培訓(xùn)中,，我們主要學(xué)習(xí)了word,、ppt、pho-toshop,、excel,、foxtable等軟件的應(yīng)用技巧。其中photoshop的技術(shù)對(duì)我們?cè)谑谡n課件的制作中幫助最大,，可以對(duì)圖片進(jìn)行加工處理,，以滿足課堂教學(xué)的需要。

財(cái)務(wù)軟件也就是會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn),，而財(cái)務(wù)軟件是我們現(xiàn)階段所有會(huì)計(jì)人員必須要掌握的技術(shù),，所以通過(guò)本次牛彥秀老師的培訓(xùn)我們不僅僅是理論上的提高在實(shí)踐方面的提高也是很多。

三,、教育心理學(xué)我們都知道教育不僅是傳道教知識(shí),，還要給學(xué)生解惑，做學(xué)生的思想工作,，做好溝通交流工作,，因此基地還特別給我們學(xué)員安排了一次教育心理學(xué)講座。這次講座由于江老師給我們培訓(xùn),，他從激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣,、有效的師生溝通、教師壓力應(yīng)對(duì)三個(gè)方面給我們作了精彩的講座,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

xx年7月13日至8月25日,，我很榮幸地參加了省教育廳組織的、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“中職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師培訓(xùn)”,，對(duì)中職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專門(mén)進(jìn)修,。為期40天的緊張學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，全班學(xué)員討論交流,，收獲頗多,。以下是本人的學(xué)習(xí)心得：

此次培訓(xùn)主要是為了提高教師的專業(yè)教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。培訓(xùn)從職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征——“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”出發(fā),，嚴(yán)格按照基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系。培訓(xùn)內(nèi)容分四個(gè)模塊：一,、專業(yè)教學(xué)能力模塊,，在此模塊中，首先對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研得出中職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生適合的典型工作崗位,，然后對(duì)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析,，得出行動(dòng)領(lǐng)域。將行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行歸類(lèi),，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。最后進(jìn)行教學(xué)分析、專業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織設(shè)計(jì),；二,、專業(yè)核心能力模塊，包括商務(wù)英語(yǔ)談判和外貿(mào)單證繕制兩個(gè)子模塊,；三,、專業(yè)方向選修模塊，我們選修的是商場(chǎng)英語(yǔ)導(dǎo)購(gòu)服務(wù),；四是頂崗實(shí)習(xí)模塊,。在這四個(gè)模塊的教學(xué)中，我們的指導(dǎo)老師都以任務(wù)為導(dǎo)向,，嚴(yán)格按照工作過(guò)程組織教學(xué),。

“基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)”是職業(yè)教育課程建設(shè)的全新理念。通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了什么是“基于工作過(guò)程”,，對(duì)工作過(guò)程導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)、依據(jù),、步驟,、方法有了進(jìn)一步了解，對(duì)“工作過(guò)程”和“工學(xué)結(jié)合”課程開(kāi)發(fā)內(nèi)涵有了深刻的理解,，對(duì)課程開(kāi)發(fā)的理念,、課程目標(biāo)、課程模式也有了新的認(rèn)識(shí)，明白了“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)與崗位培訓(xùn)的區(qū)別,，懂得了課程開(kāi)發(fā)中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是理論實(shí)踐一體化的課程,，課程的核心是尋找一個(gè)合適的載體來(lái)培養(yǎng)人才。

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“綜合職業(yè)能力”培養(yǎng),。目前中職教育改革呼聲很高,，但我們到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，他們應(yīng)具備什么樣的能力以及怎樣培養(yǎng)是目前存在的重要問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)，也明確了今后教學(xué)的方向,。

對(duì)于課程的培養(yǎng)目標(biāo),，我們可以從專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,。專業(yè)能力即工作方式方法,、對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)工具的認(rèn)識(shí)及其使用和勞動(dòng)材料的認(rèn)識(shí)等。而方法能力是學(xué)生獨(dú)立尋找解決問(wèn)題分析問(wèn)題的能力,，把已獲得的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中等能力；社會(huì)能力是與他人交往,、合作,、共同生活和工作的能力，包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式,、利益沖突的處理等),、公共關(guān)系(與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力,、交流與協(xié)商的能力,、批評(píng)與自我批評(píng)的能力)、勞動(dòng)組織能力(企業(yè)機(jī)構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織,勞動(dòng)安全等),、群眾意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,。方法能力和社會(huì)能力中的很多內(nèi)容屬于情感類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)，無(wú)法簡(jiǎn)單通過(guò)傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)化課程和傳授式教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此,，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們還有很長(zhǎng)的路要走,。

第一,、教師的思路和觀念觀念要轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)教育觀念和課程改革觀念,，提高職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐水平是搞好課改的先決條件,。沒(méi)有觀念的轉(zhuǎn)變，就會(huì)嚴(yán)重阻礙改革的進(jìn)程。教師在思路和觀念的轉(zhuǎn)變中,，必須實(shí)現(xiàn)如下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變,，即實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變；

二是要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)型,，即從結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng),，從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)（模擬）；

三是要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)化,，即要把教師轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)教練,、把教材轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練手冊(cè)、把教法轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練方法,、把課堂轉(zhuǎn)化成工作現(xiàn)場(chǎng),。

第二、教師要加強(qiáng)實(shí)踐,。

基于工作過(guò)程的課程改革,，就是要把知識(shí)人才體系改為崗位能力人才體系，把學(xué)科體系改為工作過(guò)程體系,，但改起來(lái)確實(shí)很難,。教師的知識(shí)體系、教學(xué)方法,、教學(xué)思維,、教學(xué)模式都要改變，特別是大多數(shù)教師缺乏企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)具體的工作過(guò)程,、任務(wù)細(xì)節(jié)又缺乏全面具體的了解，以致在“基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)”時(shí),，存在著憑借理論推想和對(duì)實(shí)際的想當(dāng)然來(lái)進(jìn)行工作領(lǐng)域,、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，于是在具體課程改革中自然存在“霧里看花,，水中望月”的現(xiàn)象,，教師普遍存在心理焦慮。因此,，進(jìn)行基于工作過(guò)程的職業(yè)教育課程改革與教學(xué),，教師是關(guān)鍵。

要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理,、切實(shí)可行的傳授平臺(tái),，讓學(xué)生在學(xué)校經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程,。要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,，找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)的歷程,。職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體,，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序,、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?這對(duì)課程開(kāi)發(fā)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)組織安排上,，要盡量安排足夠的時(shí)間集中上某一門(mén)課,，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué),。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我控制的過(guò)程，過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)中,，并不完全排斥傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)完成與典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),；應(yīng)特別注意“學(xué)習(xí)崗位”設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性，并加強(qiáng)相應(yīng)的,、能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源建設(shè),，以保證實(shí)習(xí)教學(xué)不流于形式；應(yīng)建立全面,、系統(tǒng)而科學(xué)的課程質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系,，其核心任務(wù)是發(fā)展職業(yè)學(xué)校的自我質(zhì)量控制能力，即“認(rèn)清課程運(yùn)行狀況,、識(shí)別成功潛能,、盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整”。

總之,，職業(yè)教育的課程體系改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要行業(yè)、企業(yè),、教育科研以及職業(yè)學(xué)校的共同參與,，共同篩選，才有可能取得實(shí)效,。但是,，本人將本著以學(xué)生為中心,，做好教學(xué),、服務(wù)工作，采取一些行之有效的措施,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，改革課堂,，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的理念，以學(xué)生為中心,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),。為我校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程改革與課程開(kāi)發(fā)奮進(jìn)。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

7月5日,，我參加了由省教育廳主辦,、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下,，我們這些來(lái)自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天,。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采,，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是,，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，讓我開(kāi)闊了眼界，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了,，收獲巨大,，感受頗多,，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、培訓(xùn)過(guò)程。

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排,，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識(shí)為主,，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法,。舉辦了十幾場(chǎng)講座,，主要有：“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”,、“企業(yè)人力資源管理”,、“旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”,、“教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”,、“科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”,、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育,、教學(xué)理論與方法,，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野,，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮,。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練,。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級(jí)工考試。

第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀考察,。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下,，我們先后參觀了合肥的五星級(jí)酒店：天鵝湖大酒店,、希爾頓酒店,、古井假日酒店，還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊,，以及中辰快捷假日酒店,。每到一個(gè)酒店，先安排我們參觀,，再安排我們與酒店老總,、部門(mén)經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流,，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀考察,，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ浚逃虒W(xué)更具有針對(duì)性,。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

二、個(gè)人收獲及提高方面,。

1,、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念,。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽(tīng)有名的專家和學(xué)者講座，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識(shí),；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟,，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長(zhǎng)所做的《企業(yè)人力資源管理》,，周新春處長(zhǎng)所做的《教學(xué)過(guò)程優(yōu)化設(shè)計(jì)》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛(ài)群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》,，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告,。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐,、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等,。每一場(chǎng)報(bào)告,，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思,。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題,，茅塞頓開(kāi),。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后,，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件,，那情景真讓人難忘,。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇,，喝口水,。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng),？“學(xué)高為師,，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義,。

2、深化專業(yè)知識(shí),，拓寬專業(yè)視野,。

通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說(shuō)課的老師,，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少,，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。

3,、師生相互交流,，結(jié)下深厚友誼。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的一線教師,，我們這批學(xué)員共有53人,，來(lái)自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái),。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助,。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝},，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個(gè)月來(lái),，大家上課聽(tīng)課專注,，記錄認(rèn)真，討論積極,，雖然時(shí)間被排得滿滿的,，甚至到了晚上、星期天,，學(xué)員們還在實(shí)踐操作,，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻,?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。

我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念,、人力資源開(kāi)發(fā)理念,、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,，盡責(zé)盡力,；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力等,，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

1、轉(zhuǎn)換觀念,，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的意識(shí),。

2,、聯(lián)系實(shí)際,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語(yǔ)交際能力的條件。

學(xué)生上了中職學(xué)校后,，由于年齡和生理方面的原因,，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事、看問(wèn)題,，要多看看,、多想想再說(shuō)，擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被其他同學(xué)笑話,，指出了他人的錯(cuò)誤見(jiàn)解,，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話,，就是不愿多說(shuō)話,。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展一些口語(yǔ)交際能力的活動(dòng),，例如，能用流利,、準(zhǔn)確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講，對(duì)課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談,、答問(wèn)，乃至進(jìn)行自我介紹和辯論等,。勵(lì)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)多說(shuō)話,，尤其是當(dāng)眾說(shuō)話，說(shuō)話交流時(shí)提醒學(xué)生不隨便,、不馬虎,，注意特定的情境，能有意識(shí)地圍繞主題,，從語(yǔ)言生動(dòng)形象,、機(jī)智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于那些羞于啟齒,、言語(yǔ)木訥,、辭不達(dá)意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。如果今天說(shuō)不了，明天再說(shuō),；明天說(shuō)不了,，后天再說(shuō)……持之以恒，一抓到底，直到學(xué)生能說(shuō),、會(huì)說(shuō),、說(shuō)得清楚。在說(shuō)的過(guò)程中,，只要有一點(diǎn)可取之處就予以肯定,，使學(xué)生嘗到“說(shuō)”的甜頭。通過(guò)這些活動(dòng),，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到,，這些能力都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下較之書(shū)面表達(dá)能力使用頻率更高、用處更多,、社會(huì)適應(yīng)性更強(qiáng)的基本的口語(yǔ)交際能力,，這些能力的提高，對(duì)今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說(shuō)話,、善于說(shuō)話的能力,。

3、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語(yǔ)交際的知識(shí)面,。

中職學(xué)生之所以不愛(ài)說(shuō)話，除上面所說(shuō)的羞于啟齒,、害怕說(shuō)錯(cuò)以外,，還有一個(gè)很重要的原因，那就是他們平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,，很多學(xué)生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說(shuō)，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時(shí)光浪費(fèi)了,。他們平時(shí)不善于閱讀，甚至根本不閱讀,，以至說(shuō)起話來(lái)言辭短小,，干癟癟的，前言不搭后語(yǔ),，更談不上觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)容充實(shí)、用詞妥帖,，思想感情健康,，甚至談不上說(shuō)話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺(jué)上覺(jué)得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴,。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書(shū)籍,。教學(xué)中，首先制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃,，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，如中職語(yǔ)文教材外，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說(shuō)話技巧方面的書(shū)籍,。并要求他們?cè)陂喿x時(shí)做好讀書(shū)筆記，同學(xué)之間相互交流,，實(shí)行不定期的檢查評(píng)比,。這樣，以讀促寫(xiě),，以寫(xiě)促讀,，以讀促說(shuō)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，而且還為學(xué)生口語(yǔ)交際能力的表達(dá),，增添了不少有說(shuō)服力,、感染力和吸引力的語(yǔ)言材料。

4,、實(shí)地表演,，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。

總之,，中職語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語(yǔ)言交際的情境，充分挖掘語(yǔ)言交際的精彩之處,，積累豐富的語(yǔ)言交際材料,，培養(yǎng)出能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

十月的北京,，秋高氣爽，在這美好的時(shí)節(jié),，10月11日下午,，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),，開(kāi)展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任,，帶著多重身份,，既是取經(jīng)者，又是探索者,，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者,。

本次學(xué)習(xí)聽(tīng)了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告,。每天早上8:30開(kāi)始上課,，11:30下課，下午從14:00開(kāi)始,，到17:00結(jié)束,。專家們的講座，范圍廣泛,，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康、教學(xué)策略,、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,，形式多樣，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的工作有很大的幫助,。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求,、培訓(xùn)模塊,、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案,，每個(gè)專題和活動(dòng)都是為我們“量身定做”的,。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用,、針對(duì)性強(qiáng),，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹,，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練,；培訓(xùn)安排具體細(xì)致，可操作性強(qiáng),。

通過(guò)各位專家的講解,，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),，理解了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家特別是德國(guó)、澳大利亞,、日本,、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題,，以及中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情,。專題講座課上,，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思，以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，領(lǐng)略了“為學(xué)為師，求實(shí)求新”的風(fēng)采,。

此次培訓(xùn)采用專題講座,、模擬教學(xué)、交流研討,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式，教師與學(xué)員互動(dòng),，讓我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā),，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用,。

培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺(tái)區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩,，首都師范大學(xué)“cop項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專家對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)從編碼體系和記號(hào)體系分析方法的不同維度來(lái)評(píng)課，并從定性與定量的角度綜合分析與評(píng)價(jià),。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘,，誨人不倦,，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹(shù)立了榜樣,，明確了目標(biāo),，也真正感受了專家學(xué)者知識(shí)的淵博的和為人師表的風(fēng)范,。

培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地，切身體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,、緊迫性,，感悟到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義,，認(rèn)識(shí)到要想成為合格的'職業(yè)教育工作者,，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識(shí)，以及廣博的人文,、社會(huì)知識(shí),。只有這樣，才能在中職開(kāi)設(shè)一門(mén)高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,，取得很好的教學(xué)效果。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們?cè)敿?xì)講解了交互式電子白板的核心價(jià)值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐,、電子書(shū)包,、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向，促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念,?！敖K身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹(shù)立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念,。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識(shí),，也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢(shì),，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,，做符合社會(huì)發(fā)展需要的中職教育人才工作者。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

語(yǔ)文教學(xué)在中等專業(yè)（職業(yè)）學(xué)校屬基礎(chǔ)課,，起著輔助專業(yè)課程的作用,。因此，就普遍得不到學(xué)生的重視,，總以為只有專業(yè)科目才是重要的,，語(yǔ)文是可有可無(wú)的。但就目前中專學(xué)生的語(yǔ)文水平來(lái)看,，實(shí)在不容樂(lè)觀,。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書(shū)都寫(xiě)不好，一些參加工作的學(xué)生連寫(xiě)份通知都不會(huì),。這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)引發(fā)我們對(duì)中專語(yǔ)言教學(xué)的深思,。該如何解決當(dāng)前中專語(yǔ)文教學(xué)所面臨的困境呢,？我們不妨分析一下中專語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀：

1。語(yǔ)文教學(xué)普遍受到輕視,。由于各種類(lèi)型的學(xué)校及不同的專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)本行業(yè)的初級(jí)技術(shù)人才的任務(wù),，故而從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識(shí)，都是以專業(yè)課教學(xué)為主,，以文化課教學(xué)為輔,。學(xué)校的一系列教學(xué)活動(dòng)，都把語(yǔ)文教學(xué)放在可有可無(wú)的地位,，使語(yǔ)文教學(xué)備受冷落,。從而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語(yǔ)文的重要性。

2,。教師授課隨意性大,。由于沒(méi)有可供具體參照的培養(yǎng)目標(biāo)和升學(xué)壓力，不少中專語(yǔ)文教師認(rèn)為中專生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是解決就業(yè)問(wèn)題,，只要專業(yè)課教師講好就行了,。教師的這種思想傾向必然導(dǎo)致授課時(shí)的隨心所欲,，不認(rèn)真研究大綱和教材,，各行其是，任意發(fā)揮想像,，只要學(xué)生愛(ài)聽(tīng),，有趣味，能逗笑,，評(píng)教好就行了,。因此，在教學(xué)過(guò)程中不太注意教學(xué)內(nèi)容,，缺乏教學(xué)原則,，授課無(wú)深度。

3,。學(xué)生寫(xiě)作能力普遍下降,。上中專后，不少學(xué)生勁頭銳減,，語(yǔ)文作業(yè)草率應(yīng)付,。有些學(xué)生認(rèn)為，在中學(xué),，記敘文,、議論文、說(shuō)明文三大文體都寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)遍了,，上中專就無(wú)須再認(rèn)真練習(xí),。因此,，不愿動(dòng)腦，怕寫(xiě)作文,，導(dǎo)致寫(xiě)作能力的普遍下降,。

二、語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策,。

l,。打破舊的教學(xué)模式，構(gòu)建新的課堂設(shè)想,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，教師頭腦中更多的是教材意識(shí)、教參意識(shí),，以綱為綱,，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對(duì)的是考試，關(guān)注的是分?jǐn)?shù),。但以素質(zhì)教育為中心的今天,，我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹(shù)立起一些新的教育理念,，突出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向,。作為教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí),、開(kāi)放意識(shí),、問(wèn)題意識(shí)，教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向主動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí),。教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)意境,，把教科書(shū)里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究,，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí),，在最大限度激活學(xué)生的思維。

由于一堂成功的語(yǔ)文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設(shè)想,，這種設(shè)想與我們過(guò)去使用的按部就班的教案相比有了很大突破,，它由教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)流程、課后反饋和自我點(diǎn)評(píng)等構(gòu)成了新的教學(xué)框架,，這樣的框架可以把整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái),，把課堂變成點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，這才是我們所追求的課堂教學(xué),。

2,。師生互為主體，演繹“善教”“樂(lè)學(xué)”,。人們都說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，也是一門(mén)科學(xué)”。由于語(yǔ)文課程具有“開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力”的特點(diǎn),，藝術(shù)性和科學(xué)性在語(yǔ)文課堂上更能得到充分的展示,，但二者要完美結(jié)合，就必須構(gòu)建一種師生雙向互動(dòng)的教學(xué)模式,。而教學(xué)互動(dòng)的根本又在于“善教”與“樂(lè)學(xué)”,。“善教”要求教師具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，引導(dǎo)把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，注重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生,，善于激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，能把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以培植,、發(fā)散?！皹?lè)學(xué)”意味著學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),，在教學(xué)過(guò)程中不再是消極的“等、靠,、聽(tīng),、記”，而是主動(dòng)地參與討論,、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新,。

中專語(yǔ)文新教材注重提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，體現(xiàn)了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的改革理念，突出職教特點(diǎn)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力,，把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進(jìn)行完美的組合,，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂(lè)學(xué)”的理想課堂,。

3。實(shí)施人文教育,，陶冶學(xué)生情操,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。”語(yǔ)文教師應(yīng)該把課堂當(dāng)作學(xué)生思考,、認(rèn)識(shí),、理解、體驗(yàn),、演繹人生的舞臺(tái),。在新教材里，許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示,，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂,。例如，畢淑敏的《提醒幸?！?，提醒我們不要讓幸福擦肩而過(guò)。李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,，抒發(fā)了熱愛(ài)和追求美好自然的情感,。學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)的熏陶。同樣,，在新教材中也不乏弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義,，教人立志向上的文章。教師需要借助語(yǔ)文課文,，寓教于樂(lè),，動(dòng)之以情，曉之以理，與學(xué)生共同賞析,，激起學(xué)生的共鳴,，在一種平等、和諧,、自由,、愉快、民主的課堂氛圍中,，啟迪,、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，讓語(yǔ)文陶冶情操,。

4,。創(chuàng)新要加強(qiáng)閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書(shū),，而是一場(chǎng)教育觀念的更新,，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了課程改革的理念,，教學(xué)方法的改革才能有新思路,、新視角。其次,，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師不是課程被動(dòng)的執(zhí)行者，而是課程的積極促進(jìn)者,、發(fā)展者,，教師可憑自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性來(lái)分析,、處理、調(diào)適教材,，設(shè)計(jì)自己的課堂設(shè)想,，閱讀是語(yǔ)文教師的必修課。新課程對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀有了更高的要求,。語(yǔ)文教師要融入文化的變革之中,，追求先進(jìn)文化的先進(jìn)思想，不是一般地拓展知識(shí)面，多讀幾本書(shū),，而是有思考地站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20__年3月25日，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn),，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士,。趙老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的視頻教學(xué),，循循善誘,、娓娓道來(lái)，讓我對(duì)混合式教學(xué)有了一個(gè)全面深入的了解,。讓我受益匪淺,。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

科技進(jìn)步日新月異,，隨著互聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，我們?nèi)祟?lèi)的思維,、生活、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化,。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化,、終身化的教育體系?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運(yùn)而生,，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件,，混合“面對(duì)面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”三種方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略,。它將面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合,，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。

人類(lèi)的教育經(jīng)歷了三個(gè)階段：

(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時(shí)代：私塾教育,。

(2)工業(yè)文明—教育2.0時(shí)代：班級(jí)授課制,。

(3)知識(shí)文明—教育3.0時(shí)代：個(gè)性化教育,。

個(gè)性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過(guò)微課和慕課的策略實(shí)現(xiàn)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

“混合式教學(xué)模式”即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化,，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在,，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與學(xué)生缺少有效互動(dòng),，教與學(xué)脫離,，教與學(xué)效率低下。解決以上問(wèn)題最好的方法是建立微課和慕課,。以學(xué)生為中心,，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上,、線下學(xué)習(xí),，混合過(guò)程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動(dòng),，提升教學(xué)效率;教師自己建課,、管課、參與互動(dòng),、組織課堂,，變身導(dǎo)師,，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由,、自主,、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識(shí)點(diǎn)和閱讀資料,，讓學(xué)生有的放矢,，自主完成高效的預(yù)習(xí),。二是通過(guò)在線課程管理軟件及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容,，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，才能實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。

趙老師的講解讓我收獲頗豐,，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。在不久的將來(lái),，學(xué)生可以半脫離課堂,，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生思維開(kāi)拓。而我們將能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法,。

外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在七,、八年級(jí)所學(xué)的語(yǔ)言技能，能否在九年級(jí)發(fā)展,，是防止分化的關(guān)鍵,。這就給教師提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,。

課堂上，少講空話,，多做實(shí)事，精講多練,，以學(xué)生為主;總結(jié),，分析問(wèn)題,，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，幫助學(xué)生過(guò)關(guān),。對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,，訂正,。

所謂“活”側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練,，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”,。教學(xué)一開(kāi)始就寓于情景，設(shè)置任務(wù),，如unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教學(xué)是讓同學(xué)們理解哪些事情是能允許做的,，哪些是不允許做的,。我先把任務(wù)所需的語(yǔ)言寫(xiě)在黑板上,，從而引出新單詞,，然后設(shè)置任務(wù),，很自然地，同學(xué)們就理解了whattheyteenagersshouldbeallowedtodo,，andwhattheyteenagersshouldnotbeallowedtodo。學(xué)生在情景中實(shí)踐,，用已知的學(xué)習(xí)未知的所學(xué)內(nèi)容,。

英語(yǔ)和其它功課一樣,，需要多練多做,。這幾個(gè)月，我給同學(xué)們補(bǔ)充了許多練習(xí),，既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又拓寬了的知識(shí)視野,。和諧的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，教師要注意控制的情緒,，不歧視，不動(dòng)輒呵斥,，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí),，在快樂(lè)中進(jìn)步,。新課程改革不是紙上談兵，要與實(shí)踐相結(jié),。今后我要努力學(xué)習(xí)，在課改中學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，反思,。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。一節(jié)課老師能充分利用合適的、動(dòng)靜相結(jié)合的情境課件,，更能吸引學(xué)生的好奇心，從而走進(jìn)課堂,，輕松學(xué)到知識(shí)。

當(dāng)然,，教無(wú)定法，在教學(xué)課堂中去實(shí)踐吧,，從課堂實(shí)踐和教學(xué)效果來(lái)看，課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化,，并同時(shí)注重學(xué)生的反映和隱性發(fā)展,，而且以上所提到的,，不一定在每節(jié)課上都全部得到體現(xiàn)，而是根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容采用合適的教學(xué)設(shè)計(jì),，另外對(duì)待不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的教學(xué)方式,。多樣化且有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于提高課堂教學(xué)效果,，也讓我在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)到了課堂實(shí)踐的奧妙和樂(lè)趣，它是教師和學(xué)生互動(dòng)的橋梁和紐帶,，是師生交流的平臺(tái)。作為教師應(yīng)該在提問(wèn)中做到關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn),、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生在輕松愉悅的問(wèn)題中獲取知識(shí),、茁壯成長(zhǎng)。

首先,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語(yǔ)的目的,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語(yǔ)的愿望，為此,，在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,，使學(xué)生樹(shù)立正確思想，培養(yǎng)良好的品德,。

當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，當(dāng)今中國(guó),，更是愈加開(kāi)放的中國(guó),。讓世界了解中國(guó)，中國(guó)走向世界,，外語(yǔ)是別無(wú)選擇和無(wú)可替代的交際工具,。學(xué)好外語(yǔ),，對(duì)于吸收有益于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果,，對(duì)于向友好國(guó)家和人民介紹我們的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)各國(guó)人民的友誼,，起著舉足輕重的作用。再者,，就學(xué)生本人而言，將來(lái)要更好地適應(yīng)社會(huì),，也離不開(kāi)外語(yǔ),，比如，計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用,、一些進(jìn)口電器的使用等。作為一名外語(yǔ)教師,，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)之初，就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實(shí)的道理向?qū)W生講清楚,。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的和意義,，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)好外語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望,，同時(shí)也就有了學(xué)好外語(yǔ)的動(dòng)力源泉,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

其次,，作為一名外語(yǔ)教育工作者,，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，使學(xué)生愿意學(xué),、樂(lè)于學(xué),，即讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)感興趣,。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣,，主動(dòng)還是被動(dòng)，學(xué)習(xí)的效果截然不同,。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師,。”古人亦云：“知之者,，不如好之者;好之者，不如樂(lè)之者,。”由“好和樂(lè)”所產(chǎn)生的追求,、探求知識(shí)的積極性，是克服一切困難的內(nèi)在動(dòng)力,，也是獲取新知識(shí),，取得優(yōu)異成績(jī)的內(nèi)在動(dòng)力,。而且，興趣不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)本身,，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。由此看來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣，是學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵,。

那么，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實(shí)踐中我做了如下幾方面的嘗試：

第一,，堅(jiān)持‘聽(tīng)說(shuō)’領(lǐng)先,。

因?yàn)榕囵B(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力有助于鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。根據(jù)初中生年齡特點(diǎn)，起始階段英語(yǔ)教學(xué)要從視,、聽(tīng)、說(shuō)入手,，聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練比重應(yīng)大些,。這不僅有助于打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，還能引起學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。教師應(yīng)充分利用課堂用語(yǔ)，盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行講課,，組織教學(xué)，必要時(shí)用漢語(yǔ)補(bǔ)充解釋,，教師所使用的英語(yǔ)要適合學(xué)生實(shí)際水平,。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力,，同時(shí)也是向?qū)W生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)教學(xué)情景,。

另外，教師在介紹和操練新語(yǔ)言的時(shí)候,，應(yīng)讓學(xué)生多聽(tīng)并注意發(fā)音,，然后認(rèn)真模仿,，跟著老師正確讀出,，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言,，積極舉手,。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，使他們樹(shù)立信心,。對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)中出現(xiàn)的小錯(cuò)誤,，不要進(jìn)行太多批評(píng)，要耐心進(jìn)行指導(dǎo),。特別在起始階段,，教學(xué)節(jié)奏不宜太快，加強(qiáng)課上,、課下輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初,，盡量不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。這樣,，學(xué)生信心就會(huì)增強(qiáng)，一旦能聽(tīng)得懂,，說(shuō)得出老師所教內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)信心十足,，鼓起了干勁,，充分調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣,，這樣，也就有了一個(gè)良好開(kāi)端,。

第二,，教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，組織生動(dòng),、活潑的外語(yǔ)課堂教學(xué)。

一般來(lái)說(shuō),，一節(jié)英語(yǔ)有復(fù)習(xí),、介紹,、操練,、練習(xí)和鞏固五個(gè)步驟,。在每個(gè)步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如,，在介紹這一步中，教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”,，可充分利用實(shí)物,、掛圖、書(shū)中插圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手勢(shì)動(dòng)作,、板書(shū)等直接用英語(yǔ)表達(dá)新語(yǔ)言的意思，能給學(xué)生留下深刻印象,。譬如,，適當(dāng)用簡(jiǎn)筆畫(huà),，對(duì)于我們從事初中階段英語(yǔ)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō),，應(yīng)該成為一項(xiàng)必備的技能。因?yàn)橛泻芏鄸|西我們不可能帶進(jìn)教室里去,，而簡(jiǎn)單的圖畫(huà)則可表達(dá)其意義。適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)則給我們提供了一種生動(dòng)有趣的方式來(lái)重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞.當(dāng)要表達(dá)一個(gè)概念時(shí),，簡(jiǎn)單幾筆勾畫(huà)出一幅畫(huà)，也許可能會(huì)引得學(xué)生發(fā)笑,，但沒(méi)關(guān)系，這樣,，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來(lái)。因此,，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué),，比較形象,、直觀,，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中借助電化教學(xué)手段,，如錄音機(jī),、幻燈,、電視機(jī),、錄像機(jī)、教學(xué)錄像帶等,，努力創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。使英語(yǔ)教學(xué)更形象直觀,，教師的講解變得生動(dòng)活潑,，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三，積極開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng),，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要手段,。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊視野。有目的,、有組織地開(kāi)展多種適合學(xué)生的語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)可使學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，課外活動(dòng)的形式多種多樣，如創(chuàng)辦英語(yǔ)角,，組織朗誦會(huì),、故事會(huì)、英語(yǔ)書(shū)法展覽及英語(yǔ)演出等等。這些活動(dòng),，對(duì)提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用,。

總之，盡管學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言不是一件十分容易的事情,，但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生完全能夠主動(dòng)活潑地學(xué)好外語(yǔ),。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。”作為一名即將步入大學(xué)的我,，抱著貼近社會(huì),，鍛煉自我的愿望，這個(gè)暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐,，并有幸在新化縣教育局學(xué)生資助管理中心實(shí)習(xí)。

我的實(shí)習(xí)工作是幫忙辦理大學(xué)生生源地助學(xué)貸款,，這無(wú)疑是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。因?yàn)槲乙彩且幻髮W(xué)生,，通過(guò)與大學(xué)生接觸,，可以找找與同齡人之間的差距;還有就是學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的精神,，他們大多家境不佳,，但仍然努力堅(jiān)韌的在學(xué)路上攀登,，讓我很是敬佩,。

這個(gè)工作崗位服務(wù)性很強(qiáng),，關(guān)乎教育局機(jī)關(guān)干部形象,，馬虎不得,，我必須認(rèn)真負(fù)責(zé),，快速熟悉工作流程。一開(kāi)始什么都不會(huì),，只好幫忙打打下手,，倒倒水，打掃衛(wèi)生,，接接電話，后來(lái)慢慢學(xué)到了所有的業(yè)務(wù),，并能很快熟悉起來(lái),，一些文件政策也熟記于心,，便于解答,，就算沒(méi)有其他同事在，我也可以很順利的完成任務(wù),。非常幸運(yùn)的是，這里的領(lǐng)導(dǎo),、同事都很好，我們?cè)谝粋€(gè)辦公室,，他們沒(méi)有架子，很親切,，很隨和,，相處融洽，忙里偷閑時(shí)還會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑放松放松心情,。

工作的前些日子比較清閑,，偶爾會(huì)來(lái)幾個(gè)大學(xué)生辦理業(yè)務(wù)，我就利用空閑時(shí)間看看書(shū),，也適時(shí)看看手機(jī)放松心情,，或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼,，工作很是愜意,。隨著大一新生的錄取通知書(shū)的發(fā)放，前來(lái)貸款的人也逐漸多了起來(lái),，再加上老生們都要開(kāi)學(xué)了，也趁著這段日子趕忙來(lái)辦理續(xù)貸,。慢慢的我們幾個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了,，確實(shí)有點(diǎn)累。有時(shí)還沒(méi)到上班時(shí)間就有好些人在排隊(duì)了,，只好倉(cāng)促開(kāi)工，上午四個(gè)小時(shí)全都忙于工作,，中午12點(diǎn)下班,，吃完午飯后小憩一會(huì)，下午上班人會(huì)更多,，我們只有馬不停蹄的連續(xù)工作才能應(yīng)付得了,，即使到了下班時(shí)間,，其他股室早已人去房空,，我們這里卻依然熱鬧非凡,，不忍心讓大學(xué)生們來(lái)日再辦,，只好把到場(chǎng)的人全部辦完才回家，雖然很累,，有時(shí)候甚至連水都沒(méi)時(shí)間喝,，但我不厭其煩，覺(jué)得勞動(dòng)充實(shí)而有價(jià)值,。

接下來(lái)就讓我說(shuō)說(shuō)在工作時(shí)遇到的一些有趣的事吧,。記得剛工作不久就來(lái)了一位清華大學(xué)的研究生，我的天!第一次觸摸清華大學(xué)的錄取通知書(shū),，超級(jí)興奮又緊張,，害怕把人家通知書(shū)給弄皺了,，小心翼翼的把它放到掃描儀上掃描,，當(dāng)時(shí)說(shuō)話時(shí)都沒(méi)底氣，畢竟人家是高材生,，生怕說(shuō)錯(cuò)什么被人家笑話,，后面實(shí)在忍不住說(shuō)了句“你好厲害啊，清華大學(xué)的研究生!”結(jié)果人家輕描淡寫(xiě)一句：“清華大學(xué)的研究生不難考,，只有在我們新化高考上清華大學(xué)的才厲害?！惫粚W(xué)霸就是學(xué)霸!還有就是，我自從來(lái)這里上班之后就變“老”了,，也許前來(lái)辦事的人并不知我是大學(xué)實(shí)習(xí)生，在他們的口中便變成了“姐姐”,、“老師”甚至“阿姨”，真是啼笑皆非,。

這次社會(huì)實(shí)踐，我收獲頗多,。特別感謝新化縣教育局給我這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我也是一名師范生,，將來(lái)無(wú)疑會(huì)走向教育崗位，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春,，能讓我提前接觸教育這片熱土,，感到十分榮幸,。也由衷感謝學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo),、同事,，認(rèn)真輔導(dǎo)我的工作,，糾正我的缺點(diǎn),，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊視野，這種角色變化的感覺(jué)真好!我對(duì)社會(huì)又多了一層認(rèn)知,。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人溝通交流,。我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟,，期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我得到更好、更全面的鍛煉,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài),，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)我們的要求,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,。

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又過(guò)去了，這是自己最后一個(gè)暑假了......

首先,，我非常感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì)讓我?guī)ш?duì)實(shí)踐，這也充分說(shuō)明學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)以及信任,。作為一名師范院校學(xué)生的我,，決心好好利用這個(gè)暑假,，參加教學(xué)實(shí)踐,。這樣不僅能豐富自己的暑假生活,，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得!所以在7月8日至8月4日之間,，我們到瑞特教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師以及教務(wù)主任,，實(shí)踐期間，我們感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西,，下面我就代表我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)講一下我們的實(shí)踐經(jīng)歷,。7月4日至8月6日的將近4個(gè)星期中，講課的內(nèi)容是中初中數(shù)學(xué)和科學(xué)課程,。作為一個(gè)大學(xué)生，初中生的'課程內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)還很熟悉,。但是要在教室里,，作為一個(gè)老師的身份，把知識(shí)有條理,、有組織地教給別人，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，卻是前所未有的經(jīng)歷。怎樣把知識(shí)教授給14,、15歲的孩子?怎樣能夠讓這些處于青春期的學(xué)生們真正學(xué)到知識(shí)?怎樣與已經(jīng)形成一定自我思想的的他們交流?這些都是我要考慮的問(wèn)題,。

為了把握這次難得的機(jī)會(huì)，我們一邊認(rèn)真研究課本,，想象在課堂上我們應(yīng)該怎樣把一堂課的內(nèi)容簡(jiǎn)單明了地講給孩子們，怎樣說(shuō)他們會(huì)感興趣,，怎樣講他們會(huì)喜歡聽(tīng)，怎樣讓他們樂(lè)于在課堂上回答問(wèn)題,，怎樣使他們通過(guò)輕松有趣的課堂，獲得最大的知識(shí),。每次上課前，我都認(rèn)真的備課,，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。就這樣一邊學(xué),，一邊教，雖然累了一點(diǎn),，但是每看著孩子們一張張渴求知識(shí)的臉,，我們就感到萬(wàn)分欣慰。每一節(jié)課結(jié)束,，我們都會(huì)寫(xiě)課堂小節(jié)總結(jié)這堂課的不足之處,，同時(shí)記錄學(xué)生們的掌握情況,。這種為人師的體驗(yàn)，讓我們深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易,，讓我更加的佩服和尊敬老師,。慢慢地，我們與學(xué)生們相處的越來(lái)越融洽,，我們的工作,，也得到了孩子們、家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后,，我們感到了自己有很大的收獲：

一、要善于溝通,。

身為一名師范的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)也是非常重要的,，而我們的實(shí)踐,，更加鍛煉了我們的這種能力。要知道,，與學(xué)生們相處,，是不容易的，這更鍛煉了我們的溝通能力,。在實(shí)習(xí)期間，我們熟記每一位同學(xué)的名字,，與學(xué)生都相處的很融洽，更有的學(xué)生下課時(shí)也喜歡來(lái)找我聊天,。我認(rèn)為這是他們對(duì)我們的一種認(rèn)可。

二,、要有熱情和信心。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩,。對(duì)于這份實(shí)習(xí),，我們深知熱情的重要性，一個(gè)沒(méi)有激情的人,，是不會(huì)做出太大的事情的,。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的,，所以，我依靠自己樂(lè)觀的心態(tài),，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止!在平淡的工作中,，我也做的津津有味,。

三、要有條理性,。

初中的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)很多,，作為傳授知識(shí)的老師,，一定要在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)有相當(dāng)?shù)臈l理性，而不至于導(dǎo)致學(xué)生們新學(xué)知識(shí)和以學(xué)知識(shí)的混淆,。同時(shí)，使知識(shí)點(diǎn)以一定的條理講授,，是初中科學(xué)教學(xué)中的必要點(diǎn)。

隨著越來(lái)越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢(shì)必會(huì)有一些劣勢(shì),，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上,，更在處理事務(wù)的能力上，所以,，大學(xué)生在步入社會(huì)之前,，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí),，鍛煉自己的能力,，提高自己的見(jiàn)識(shí)，是非常有必要的,。

回頭看看這一個(gè)月來(lái)我們實(shí)習(xí)的一切,，我想說(shuō)我們對(duì)得起自己的付出和努力，對(duì)得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間,。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西,，定會(huì)讓我受益終生,，這些收獲會(huì)給我力量,，支持著我,，在成長(zhǎng)的路上一路伴我們前行,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

__年8月9日至8月16日在市財(cái)校參加了為期8天的中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育教學(xué)理論和信息技術(shù)的應(yīng)用方面受益匪淺,，為今后的教育教學(xué)工作展開(kāi)了新的視野，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)與大家分享如下：

一,、目標(biāo)明確,，組織有序，安排合理,。此次培訓(xùn)目的是為了提高中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,。經(jīng)過(guò)市教育局的精心組織安排,，市財(cái)經(jīng)學(xué)校的大力協(xié)作,，各參加學(xué)校的高度重視，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊張有序,，課程安排合理實(shí)用,，教學(xué)儀器完備,。

二,、主講教師準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言生動(dòng),，授課內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際。主講教師在課前進(jìn)行了充分的授課資料準(zhǔn)備,，實(shí)例生動(dòng)，課堂氣氛活躍,，學(xué)員積極參與,，有力的促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行，給廣大受訓(xùn)教師以耳目一新的感覺(jué),，使培訓(xùn)的效果最大限度的留在學(xué)員的腦海中,。

三、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真,，參與熱情高。培訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)教學(xué)實(shí)際中的困惑提出了解決問(wèn)題的途徑,，課程設(shè)計(jì)的形式新穎,，互動(dòng)性強(qiáng)，有效的提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，每位學(xué)員都非常認(rèn)真,。

1,、提前預(yù)習(xí)。為了在培訓(xùn)中能更好的理解主講教師的授課內(nèi)容,，預(yù)習(xí)在學(xué)員中蔚然成風(fēng)。

2,、聽(tīng)課認(rèn)真,。全體學(xué)員都專心聽(tīng)講，有的學(xué)員既在書(shū)上勾畫(huà),，還要在筆記本上認(rèn)真記錄,。

3、討論熱烈,。課堂教學(xué)中,，大家踴躍參與,，發(fā)言積極，特別是一些平時(shí)可能不喜歡發(fā)言的學(xué)員也在主講教師的鼓勵(lì),、激勵(lì)下融入到討論的激烈氣氛中,。

4、團(tuán)結(jié)互助,。在整個(gè)培訓(xùn)期間，學(xué)員們談?wù)摰闹行木褪墙逃夹g(shù)以及教育技術(shù)的應(yīng)用,，但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,，學(xué)員之間的互相幫助成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大亮點(diǎn)。

5,、作業(yè)仔細(xì)。對(duì)于考察學(xué)員學(xué)習(xí)情況的作業(yè),，學(xué)員們都按照要求及時(shí),、準(zhǔn)確的完成，把準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息及時(shí)反饋給主講教師,。有的學(xué)員還自我創(chuàng)設(shè)情景,，來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。四,、效果明顯，影響深遠(yuǎn),。這是一次務(wù)實(shí),、高效的培訓(xùn),。實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容、新穎的培訓(xùn)形式、緊張互動(dòng)的課堂環(huán)境,，使習(xí)慣于老式“填鴨培訓(xùn)”的老師不適應(yīng),，給所有參加培訓(xùn)的學(xué)員帶來(lái)了挑戰(zhàn)，在緊張的學(xué)習(xí)中感到充實(shí),。培訓(xùn)使全體受訓(xùn)教師接觸到了新的教學(xué)理論,，提高了把多種媒體資源應(yīng)用于教學(xué)中的水平，在教育教學(xué)的理念,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)了全新的視角,，必將對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。中職教育教學(xué)心得(2)：在市教育局組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容涉及中職教育形式、中職教學(xué)重點(diǎn),、中職教改動(dòng)向，讓我對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)更加深刻,，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行再反思;通過(guò)專家講座、學(xué)科課程理論分析加實(shí)驗(yàn)演練活動(dòng)形式,，將我領(lǐng)入plc技術(shù)課程這一新的教學(xué)領(lǐng)域,。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到：

1、對(duì)教學(xué)資源與信息技術(shù)相整合的新的教育教學(xué)理念深刻理解,。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù),，對(duì)運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和運(yùn)用,。

3、深處感受到了國(guó)家對(duì)我國(guó)中職教育做出巨大資金投入所帶來(lái)的劃時(shí)代的歷史意義,。

4,、從我本人來(lái)說(shuō),，我感覺(jué)到自己身上的教育教學(xué)任務(wù)更重,、責(zé)任更大,，從內(nèi)心深處暗暗地提高了對(duì)自己的要求,，今后的工作一定有更大的進(jìn)步!通過(guò)這段專業(yè)化的培訓(xùn),使我深受啟發(fā),新的教學(xué)理念,，新的思維方式，新的課程評(píng)價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)教師提出了新的更高的要求。社會(huì)在加快工業(yè)化的步伐,，大力發(fā)展中職教育的同時(shí)，迫切要求廣大教師加快學(xué)習(xí),，進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面,。學(xué)生是教師的勞動(dòng)產(chǎn)品，教師的專業(yè)水平的高低反映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,。作為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師不僅具備教師的基本能力和素質(zhì),，還要有豐富的現(xiàn)代新型知識(shí)和實(shí)踐能力，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高教學(xué)效率。做到“會(huì)”,、“熟”、“精”,、“?！笔俏覀冞@一批年輕教師的培訓(xùn)目標(biāo),，以后會(huì)在教學(xué)中不斷的去充實(shí)自己，成為一名真正的專業(yè)教師,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有專家先進(jìn)教育理念的講座,，又有課堂的觀摩與研討。與交流,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短,，卻像催化劑一樣,，促進(jìn)我們成長(zhǎng),，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn),，橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽群書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

聆聽(tīng)了xx老師的“情理語(yǔ)文”,，xx的“審美入境”,，xx校長(zhǎng)的.“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐,、創(chuàng)新、反思,、總結(jié),，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,，改進(jìn),、柔和、消化,，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想,，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,。

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