心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為一名中職教師,，我一直在教學(xué)過程中不斷探索,，希望提高自己的教學(xué)水平,。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我充滿期待,。期待在培訓(xùn)中能夠獲得更多的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，也期待與其他中職教師交流互動(dòng),，共同進(jìn)步。

第二段：培訓(xùn)過程中的收獲,。

在教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐,。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，覆蓋了中職教師日常教學(xué)中的各個(gè)方面,。從教學(xué)理論到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從教育心理學(xué)到教學(xué)方法，都得到了詳細(xì)的講解和指導(dǎo),。這些知識(shí)不僅拓寬了我的教學(xué)視野,，也增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)。其次,，培訓(xùn)中的參與互動(dòng)非?；钴S，與其他中職教師的交流讓我受益匪淺,。不同學(xué)校,、不同學(xué)科的教師分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，這讓我通過借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式。

第三段：培訓(xùn)后的反思與反饋,。

在教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束后，我反思自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在主動(dòng)性上存在一些不足,。在培訓(xùn)中,，我雖然能夠認(rèn)真聽教師講解，但在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)上常常保持沉默,，沒有積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。我意識(shí)到這樣的表現(xiàn)不能真正讓自己和他人得到更多的收獲，所以我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中要勇于表達(dá)自己,，更加積極地參與到教學(xué)交流中,。

第四段：培訓(xùn)心得的應(yīng)用與拓展,。

教學(xué)培訓(xùn)給我提供了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，這些都是可以直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的,。我在培訓(xùn)結(jié)束后,，迅速運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中,，我嘗試使用新的教學(xué)方法,，比如引入多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，培訓(xùn)也幫助我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)還存在一些不足之處,，這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。我會(huì)通過參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：結(jié)語。

通過這次中職教師教學(xué)培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師是一輩子的學(xué)生,。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育和服務(wù),。同時(shí),，我也會(huì)將自己在教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，共同促進(jìn)中職教育事業(yè)的發(fā)展,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求,，中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念,、基本內(nèi)容、實(shí)施要求”三大部分組成,，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色,。“基本理念”：“師德為先”要求教師熱愛職業(yè)教育事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀,，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng);“專業(yè)知識(shí)”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識(shí)和職業(yè)背景知識(shí);“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力,。

體現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程,，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù),，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念,?？梢灾v《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時(shí)代特征,。

突出“雙師型”素質(zhì)要求,。針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評(píng)定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別,，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征,，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì),，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，身體力行“做中教，做中學(xué)”,。

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域,。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,，如何對(duì)待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)和發(fā)展,。

專業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí),、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí),、通識(shí)知識(shí)四個(gè)領(lǐng),。我們可以認(rèn)為，職業(yè)教育對(duì)于教師所應(yīng)具備的知識(shí)是全面的、多樣的,，更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持,、員工培訓(xùn),、業(yè)務(wù)咨詢等社會(huì)服務(wù);通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我有幸參加了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，現(xiàn)將自己在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、聆聽名師講座,，更新職教理念在這次中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中,，經(jīng)常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報(bào)告，他們以大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與前沿信息,，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論,、職教政策和職教動(dòng)態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法,、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),，具有非常廣闊的發(fā)展前景；把握了“多元化教育”,、“理實(shí)一體化”,、“模塊化教學(xué)”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓,；通過學(xué)習(xí),，提高了我的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位,，以學(xué)生為中心,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。

在今后的教學(xué)過程中,，我們必須更新教學(xué)方法,、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo),。作為中等職業(yè)學(xué)校,，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí),，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,。作為教師,，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

在會(huì)計(jì)專業(yè)公共理論模塊的學(xué)習(xí)階段,，我們每天聆聽國(guó)內(nèi)有名的專家和學(xué)者講座,。尤其是中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師，中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)特聘授課專家,，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)趙恒群教授所做的《稅法與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā),。每一場(chǎng)報(bào)告，每一堂課都是思想的洗禮,，舊思想的刪除,。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐,、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解,，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開,，更新了職教理念中,。學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后,，圍著授課老師提問,、拷貝課件，那情景真讓人難忘,。

二,、教學(xué)方法1、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)培訓(xùn)在教學(xué)理念培訓(xùn)方面,，東財(cái)安排王覺教授給我們作了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的講座,，講座中，王覺教授給我們介紹了行動(dòng)導(dǎo)向的基本原理、基于行動(dòng)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征,、基于行動(dòng)導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法,、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法,、角色扮演法,、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法,、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,、考查教學(xué)法）、應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的條件,，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)情境、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)形式,、完成教師角色轉(zhuǎn)變,。

2、重難點(diǎn)教學(xué)解析在學(xué)習(xí)完行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念后,，東財(cái)培訓(xùn)基地安排劉雪清,、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計(jì),、基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)管理重難點(diǎn)解析講座,。其中劉雪清教授解決了審計(jì)過程中的疑難問題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細(xì)致分析了成本會(huì)計(jì)的重難點(diǎn),，并給我們提供了行之有效的解決,。楊潔教授給我們帶來了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新知識(shí)，比如借款費(fèi)用資本化的最新變化,，以及現(xiàn)金流量表編制的個(gè)人體會(huì),，這些都使我受益匪淺。同時(shí)楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團(tuán)成長(zhǎng)案例,，分析了其成長(zhǎng)過程中財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的成功與失敗,，讓我們體驗(yàn)到了案例教學(xué)在財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科中的魅力。

3,、辦公軟件與財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)除了專業(yè)知識(shí),、教學(xué)方法的培訓(xùn)外,，我們接受了辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我們實(shí)際教學(xué)的`好助手,，辦公軟件的應(yīng)用提高了我們對(duì)教學(xué)輔助手段的應(yīng)用能力,。在辦公軟件的培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了word,、ppt,、pho-toshop、excel,、foxtable等軟件的應(yīng)用技巧,。其中photoshop的技術(shù)對(duì)我們?cè)谑谡n課件的制作中幫助最大，可以對(duì)圖片進(jìn)行加工處理,，以滿足課堂教學(xué)的需要,。

財(cái)務(wù)軟件也就是會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)，而財(cái)務(wù)軟件是我們現(xiàn)階段所有會(huì)計(jì)人員必須要掌握的技術(shù),，所以通過本次牛彥秀老師的培訓(xùn)我們不僅僅是理論上的提高在實(shí)踐方面的提高也是很多,。

三、教育心理學(xué)我們都知道教育不僅是傳道教知識(shí),，還要給學(xué)生解惑,，做學(xué)生的思想工作，做好溝通交流工作,，因此基地還特別給我們學(xué)員安排了一次教育心理學(xué)講座,。這次講座由于江老師給我們培訓(xùn)，他從激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣,、有效的師生溝通,、教師壓力應(yīng)對(duì)三個(gè)方面給我們作了精彩的講座。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

xx年7月13日至8月25日,，我很榮幸地參加了省教育廳組織的,、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“中職商務(wù)英語專業(yè)教師培訓(xùn)”，對(duì)中職商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)進(jìn)行了專門進(jìn)修,。為期40天的緊張學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，全班學(xué)員討論交流,，收獲頗多。以下是本人的學(xué)習(xí)心得：

此次培訓(xùn)主要是為了提高教師的專業(yè)教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力,。培訓(xùn)從職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征——“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”出發(fā)，嚴(yán)格按照基于工作過程開發(fā)商務(wù)英語專業(yè)課程體系,。培訓(xùn)內(nèi)容分四個(gè)模塊：一,、專業(yè)教學(xué)能力模塊,，在此模塊中，首先對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研得出中職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生適合的典型工作崗位,，然后對(duì)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析,，得出行動(dòng)領(lǐng)域。將行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行歸類,，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。最后進(jìn)行教學(xué)分析、專業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織設(shè)計(jì),；二,、專業(yè)核心能力模塊，包括商務(wù)英語談判和外貿(mào)單證繕制兩個(gè)子模塊,；三,、專業(yè)方向選修模塊，我們選修的是商場(chǎng)英語導(dǎo)購服務(wù),；四是頂崗實(shí)習(xí)模塊,。在這四個(gè)模塊的教學(xué)中，我們的指導(dǎo)老師都以任務(wù)為導(dǎo)向,，嚴(yán)格按照工作過程組織教學(xué),。

“基于工作過程的課程開發(fā)”是職業(yè)教育課程建設(shè)的全新理念。通過這次培訓(xùn),，我明白了什么是“基于工作過程”,，對(duì)工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)的基礎(chǔ)、依據(jù),、步驟,、方法有了進(jìn)一步了解，對(duì)“工作過程”和“工學(xué)結(jié)合”課程開發(fā)內(nèi)涵有了深刻的理解,，對(duì)課程開發(fā)的理念,、課程目標(biāo)、課程模式也有了新的認(rèn)識(shí),，明白了“基于工作過程”的課程開發(fā)與崗位培訓(xùn)的區(qū)別,，懂得了課程開發(fā)中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是理論實(shí)踐一體化的課程，課程的核心是尋找一個(gè)合適的載體來培養(yǎng)人才,。

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“綜合職業(yè)能力”培養(yǎng),。目前中職教育改革呼聲很高，但我們到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，他們應(yīng)具備什么樣的能力以及怎樣培養(yǎng)是目前存在的重要問題,。通過學(xué)習(xí)我對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)，也明確了今后教學(xué)的方向,。

對(duì)于課程的培養(yǎng)目標(biāo),，我們可以從專業(yè)能力,、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生。專業(yè)能力即工作方式方法,、對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)工具的認(rèn)識(shí)及其使用和勞動(dòng)材料的認(rèn)識(shí)等,。而方法能力是學(xué)生獨(dú)立尋找解決問題分析問題的能力，把已獲得的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中等能力,；社會(huì)能力是與他人交往、合作,、共同生活和工作的能力,，包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等),、公共關(guān)系(與同齡人相處的能力,、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力,、批評(píng)與自我批評(píng)的能力),、勞動(dòng)組織能力(企業(yè)機(jī)構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織,勞動(dòng)安全等)、群眾意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,。方法能力和社會(huì)能力中的很多內(nèi)容屬于情感類的教學(xué)目標(biāo),，無法簡(jiǎn)單通過傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)化課程和傳授式教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。因此,，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中,，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

第一,、教師的思路和觀念觀念要轉(zhuǎn)變,。

轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)教育觀念和課程改革觀念，提高職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐水平是搞好課改的先決條件,。沒有觀念的轉(zhuǎn)變,，就會(huì)嚴(yán)重阻礙改革的進(jìn)程。教師在思路和觀念的轉(zhuǎn)變中,，必須實(shí)現(xiàn)如下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變,，即實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變；

二是要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)型,，即從結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評(píng),，從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)（模擬）；

三是要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)化,，即要把教師轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)教練,、把教材轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練手冊(cè),、把教法轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練方法,、把課堂轉(zhuǎn)化成工作現(xiàn)場(chǎng),。

第二、教師要加強(qiáng)實(shí)踐,。

基于工作過程的課程改革,，就是要把知識(shí)人才體系改為崗位能力人才體系，把學(xué)科體系改為工作過程體系,，但改起來確實(shí)很難,。教師的知識(shí)體系、教學(xué)方法,、教學(xué)思維,、教學(xué)模式都要改變，特別是大多數(shù)教師缺乏企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)具體的工作過程,、任務(wù)細(xì)節(jié)又缺乏全面具體的了解，以致在“基于工作過程的課程開發(fā)”時(shí),，存在著憑借理論推想和對(duì)實(shí)際的想當(dāng)然來進(jìn)行工作領(lǐng)域,、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，于是在具體課程改革中自然存在“霧里看花,，水中望月”的現(xiàn)象,，教師普遍存在心理焦慮。因此,，進(jìn)行基于工作過程的職業(yè)教育課程改革與教學(xué),，教師是關(guān)鍵。

要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理,、切實(shí)可行的傳授平臺(tái),，讓學(xué)生在學(xué)校經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程,。要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,，找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)的歷程。職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程,。采用什么方法和載體,，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?這對(duì)課程開發(fā)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的挑戰(zhàn),。在教學(xué)組織安排上,，要盡量安排足夠的時(shí)間集中上某一門課，動(dòng)態(tài)實(shí)施,，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我控制的過程，過程導(dǎo)向的教學(xué)中,，并不完全排斥傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)完成與典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),；應(yīng)特別注意“學(xué)習(xí)崗位”設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性,，并加強(qiáng)相應(yīng)的、能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源建設(shè),，以保證實(shí)習(xí)教學(xué)不流于形式,；應(yīng)建立全面、系統(tǒng)而科學(xué)的課程質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系,，其核心任務(wù)是發(fā)展職業(yè)學(xué)校的自我質(zhì)量控制能力,，即“認(rèn)清課程運(yùn)行狀況、識(shí)別成功潛能,、盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整”,。

總之，職業(yè)教育的課程體系改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，需要行業(yè),、企業(yè)、教育科研以及職業(yè)學(xué)校的共同參與,，共同篩選,，才有可能取得實(shí)效。但是,，本人將本著以學(xué)生為中心,，做好教學(xué)、服務(wù)工作,，采取一些行之有效的措施,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”的理念,，以學(xué)生為中心，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),。為我校商務(wù)英語專業(yè)課程改革與課程開發(fā)奮進(jìn),。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

7月5日，我參加了由省教育廳主辦,、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的中職骨干教師培訓(xùn),。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,，在團(tuán)結(jié)友好,、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念,。更為重要的是，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，讓我開闊了眼界,，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過去了,，收獲巨大，感受頗多,，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、培訓(xùn)過程。

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排,，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識(shí)為主,，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法,。舉辦了十幾場(chǎng)講座，主要有：“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”,、“企業(yè)人力資源管理”,、“旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”,、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”,、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等,。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí),。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無窮,。二,、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級(jí)工考試,。

第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級(jí)酒店：天鵝湖大酒店,、希爾頓酒店,、古井假日酒店，還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊,，以及中辰快捷假日酒店,。每到一個(gè)酒店，先安排我們參觀,，再安排我們與酒店老總,、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀考察,，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法,。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ浚逃虒W(xué)更具有針對(duì)性,。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

二、個(gè)人收獲及提高方面,。

1,、聆聽名師講座，更新職教理念,。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識(shí),；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開發(fā)的步驟,，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長(zhǎng)所做的《企業(yè)人力資源管理》,，周新春處長(zhǎng)所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計(jì)》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》,，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告,，每一次對(duì)話,，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽與對(duì)話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思,。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,，茅塞頓開。更新了職教理念,，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后，圍著授課老師提問,、拷貝課件,，那情景真讓人難忘。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中,，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇,，喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理?？吹搅怂麄儗?duì)教育事業(yè)的熱情,，對(duì)學(xué)生的熱愛，這種精神,，怎能不讓我們感動(dòng),？“學(xué)高為師,，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義,。

2、深化專業(yè)知識(shí),，拓寬專業(yè)視野,。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級(jí)工考試,，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化,。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高,。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師,，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少,，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。

3,、師生相互交流,，結(jié)下深厚友誼。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師,，我們這批學(xué)員共有53人,，來自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái),。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助,。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實(shí)際工作中遇到的問題,，在這里也大都得到了解答,。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示,。一個(gè)月來，大家上課聽課專注,，記錄認(rèn)真,，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿滿的,，甚至到了晚上,、星期天，學(xué)員們還在實(shí)踐操作,，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè),，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻,?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

我要以此次培訓(xùn)為契機(jī),，把終身學(xué)習(xí)理念,、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展,。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

1、轉(zhuǎn)換觀念,，增強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的意識(shí),。

2、聯(lián)系實(shí)際,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件,。

學(xué)生上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的原因,，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事、看問題,，要多看看,、多想想再說，擔(dān)心說錯(cuò)了會(huì)被其他同學(xué)笑話,，指出了他人的錯(cuò)誤見解,，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話,，就是不愿多說話,。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，開展一些口語交際能力的活動(dòng),，例如，能用流利,、準(zhǔn)確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講，對(duì)課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談,、答問，乃至進(jìn)行自我介紹和辯論等,。勵(lì)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)多說話,，尤其是當(dāng)眾說話,，說話交流時(shí)提醒學(xué)生不隨便、不馬虎,，注意特定的情境,，能有意識(shí)地圍繞主題，從語言生動(dòng)形象,、機(jī)智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達(dá)能力,。對(duì)于那些羞于啟齒、言語木訥,、辭不達(dá)意的學(xué)生,，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡(jiǎn)單的問題,。如果今天說不了,，明天再說；明天說不了,，后天再說……持之以恒,，一抓到底，直到學(xué)生能說,、會(huì)說,、說得清楚。在說的過程中,，只要有一點(diǎn)可取之處就予以肯定,，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動(dòng),，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到,，這些能力都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下較之書面表達(dá)能力使用頻率更高,、用處更多,、社會(huì)適應(yīng)性更強(qiáng)的基本的口語交際能力，這些能力的提高,，對(duì)今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話,、善于說話的能力。

3,、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語交際的知識(shí)面。

中職學(xué)生之所以不愛說話,，除上面所說的羞于啟齒,、害怕說錯(cuò)以外,，還有一個(gè)很重要的原因，那就是他們平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,，很多學(xué)生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時(shí)光浪費(fèi)了,。他們平時(shí)不善于閱讀，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小,，干癟癟的，前言不搭后語,，更談不上觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)容充實(shí)、用詞妥帖,，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風(fēng)趣,。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺上覺得舒服，也很難引起別人的感情共鳴,。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍,。教學(xué)中，首先制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃,，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，如中職語文教材外，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍,。并要求他們?cè)陂喿x時(shí)做好讀書筆記，同學(xué)之間相互交流,，實(shí)行不定期的檢查評(píng)比,。這樣，以讀促寫,，以寫促讀,，以讀促說，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,，開闊了學(xué)生的視野，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達(dá)，增添了不少有說服力,、感染力和吸引力的語言材料,。

4、實(shí)地表演,，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,。

總之，中職語文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境,，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會(huì)道的學(xué)生,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時(shí)節(jié),，10月11日下午,，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),，開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任，帶著多重身份,，既是取經(jīng)者,，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者,。

本次學(xué)習(xí)聽了多位教授,、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。每天早上8:30開始上課,，11:30下課,，下午從14:00開始，到17:00結(jié)束,。專家們的講座,，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康,、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,，形式多樣，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊,、考核標(biāo)準(zhǔn),、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案，每個(gè)專題和活動(dòng)都是為我們“量身定做”的,。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求,；培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng),，既注重最新理論,、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練,；培訓(xùn)安排具體細(xì)致,，可操作性強(qiáng)。

通過各位專家的講解,，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),，理解了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家特別是德國(guó)、澳大利亞,、日本,、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,，以及中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性,。在聆聽與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思,，以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛,，領(lǐng)略了“為學(xué)為師,，求實(shí)求新”的風(fēng)采。

此次培訓(xùn)采用專題講座,、模擬教學(xué),、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式,，教師與學(xué)員互動(dòng),，讓我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用,。

培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺(tái)區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩，首都師范大學(xué)“cop項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專家對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)從編碼體系和記號(hào)體系分析方法的不同維度來評(píng)課,，并從定性與定量的角度綜合分析與評(píng)價(jià),。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，循循善誘,，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,，為我樹立了榜樣,，明確了目標(biāo)，也真正感受了專家學(xué)者知識(shí)的淵博的和為人師表的風(fēng)范,。

培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地,，切身體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性、緊迫性,，感悟到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的真正含義，認(rèn)識(shí)到要想成為合格的'職業(yè)教育工作者,，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識(shí),，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí),。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,，取得很好的教學(xué)效果,。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們?cè)敿?xì)講解了交互式電子白板的核心價(jià)值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、電子書包,、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向,，促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念?！敖K身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念,，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念,。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識(shí),，也要與時(shí)俱進(jìn),，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢(shì)，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,，做符合社會(huì)發(fā)展需要的中職教育人才工作者,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

語文教學(xué)在中等專業(yè)（職業(yè)）學(xué)校屬基礎(chǔ)課，起著輔助專業(yè)課程的作用,。因此,，就普遍得不到學(xué)生的重視，總以為只有專業(yè)科目才是重要的,，語文是可有可無的,。但就目前中專學(xué)生的語文水平來看，實(shí)在不容樂觀,。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好,，一些參加工作的學(xué)生連寫份通知都不會(huì)。這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)引發(fā)我們對(duì)中專語言教學(xué)的深思,。該如何解決當(dāng)前中專語文教學(xué)所面臨的困境呢,？我們不妨分析一下中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀：

1。語文教學(xué)普遍受到輕視,。由于各種類型的學(xué)校及不同的專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)本行業(yè)的初級(jí)技術(shù)人才的任務(wù),，故而從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識(shí)，都是以專業(yè)課教學(xué)為主,，以文化課教學(xué)為輔,。學(xué)校的一系列教學(xué)活動(dòng)，都把語文教學(xué)放在可有可無的地位,，使語文教學(xué)備受冷落,。從而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語文的重要性。

2,。教師授課隨意性大,。由于沒有可供具體參照的培養(yǎng)目標(biāo)和升學(xué)壓力，不少中專語文教師認(rèn)為中專生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是解決就業(yè)問題,，只要專業(yè)課教師講好就行了,。教師的這種思想傾向必然導(dǎo)致授課時(shí)的隨心所欲，不認(rèn)真研究大綱和教材,，各行其是,，任意發(fā)揮想像，只要學(xué)生愛聽,，有趣味,，能逗笑,，評(píng)教好就行了。因此,，在教學(xué)過程中不太注意教學(xué)內(nèi)容,，缺乏教學(xué)原則，授課無深度,。

3,。學(xué)生寫作能力普遍下降。上中專后,，不少學(xué)生勁頭銳減,，語文作業(yè)草率應(yīng)付。有些學(xué)生認(rèn)為,，在中學(xué),，記敘文、議論文,、說明文三大文體都寫過無數(shù)遍了,，上中專就無須再認(rèn)真練習(xí)。因此,，不愿動(dòng)腦,，怕寫作文，導(dǎo)致寫作能力的普遍下降,。

二,、語文教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策。

l,。打破舊的教學(xué)模式,，構(gòu)建新的課堂設(shè)想。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，教師頭腦中更多的是教材意識(shí),、教參意識(shí)，以綱為綱,，以本為本,，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對(duì)的是考試,，關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。但以素質(zhì)教育為中心的今天,，我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向,。作為教師必須具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、開放意識(shí)、問題意識(shí),，教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向主動(dòng)的研究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)意境,，把教科書里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí),，在最大限度激活學(xué)生的思維,。

由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設(shè)想，這種設(shè)想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破,，它由教材分析,、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)流程、課后反饋和自我點(diǎn)評(píng)等構(gòu)成了新的教學(xué)框架,，這樣的框架可以把整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程呈現(xiàn)出來,，把課堂變成點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，這才是我們所追求的課堂教學(xué),。

2,。師生互為主體，演繹“善教”“樂學(xué)”,。人們都說：“教學(xué)是一門藝術(shù),，也是一門科學(xué)”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點(diǎn),，藝術(shù)性和科學(xué)性在語文課堂上更能得到充分的展示,，但二者要完美結(jié)合，就必須構(gòu)建一種師生雙向互動(dòng)的教學(xué)模式,。而教學(xué)互動(dòng)的根本又在于“善教”與“樂學(xué)”,。“善教”要求教師具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，引導(dǎo)把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，注重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生,，善于激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，能把學(xué)過的知識(shí)加以培植、發(fā)散,?！皹穼W(xué)”意味著學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，在教學(xué)過程中不再是消極的“等,、靠,、聽、記”,，而是主動(dòng)地參與討論,、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新,。

中專語文新教材注重提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，體現(xiàn)了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的改革理念，突出職教特點(diǎn),，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力,，把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進(jìn)行完美的組合,，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學(xué)”的理想課堂。

3,。實(shí)施人文教育,，陶冶學(xué)生情操?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z文教師應(yīng)該把課堂當(dāng)作學(xué)生思考,、認(rèn)識(shí)、理解,、體驗(yàn),、演繹人生的舞臺(tái)。在新教材里,，許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示,，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂。例如,，畢淑敏的《提醒幸?！罚嵝盐覀儾灰屝腋２良缍^,。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,，抒發(fā)了熱愛和追求美好自然的情感,。學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)的熏陶。同樣,，在新教材中也不乏弘揚(yáng)愛國(guó)主義,，教人立志向上的文章。教師需要借助語文課文,，寓教于樂,，動(dòng)之以情，曉之以理,，與學(xué)生共同賞析,，激起學(xué)生的共鳴，在一種平等,、和諧,、自由、愉快,、民主的課堂氛圍中，啟迪,、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生,，讓語文陶冶情操。

4,。創(chuàng)新要加強(qiáng)閱讀,。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場(chǎng)教育觀念的更新,，人才培養(yǎng)模式的改變,，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在這種大變革的背景下,，我們教師首先必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí),。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路,、新視角,。其次，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師不是課程被動(dòng)的執(zhí)行者,，而是課程的積極促進(jìn)者、發(fā)展者,，教師可憑自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性來分析,、處理、調(diào)適教材,，設(shè)計(jì)自己的課堂設(shè)想,，閱讀是語文教師的必修課。新課程對(duì)語文教師的閱讀有了更高的要求,。語文教師要融入文化的變革之中,，追求先進(jìn)文化的先進(jìn)思想，不是一般地拓展知識(shí)面,，多讀幾本書,，而是有思考地站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20__年3月25日,，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn),，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士。趙老師幽默風(fēng)趣的語言,、生動(dòng)形象的視頻教學(xué),，循循善誘、娓娓道來,，讓我對(duì)混合式教學(xué)有了一個(gè)全面深入的了解,。讓我受益匪淺。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

科技進(jìn)步日新月異,，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，我們?nèi)祟惖乃季S、生活,、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化,。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新,，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化、終身化的教育體系,?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運(yùn)而生，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念,?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件,，混合“面對(duì)面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”三種方式來實(shí)施教學(xué)的一種策略,。它將面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合,，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。

人類的教育經(jīng)歷了三個(gè)階段：

(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時(shí)代：私塾教育,。

(2)工業(yè)文明—教育2.0時(shí)代：班級(jí)授課制,。

(3)知識(shí)文明—教育3.0時(shí)代：個(gè)性化教育。

個(gè)性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過微課和慕課的策略實(shí)現(xiàn),，通過翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來實(shí)現(xiàn),。

“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線,，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。與學(xué)生缺少有效互動(dòng),，教與學(xué)脫離，教與學(xué)效率低下,。解決以上問題最好的方法是建立微課和慕課,。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn),。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí),，混合過程,，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)效率;教師自己建課,、管課,、參與互動(dòng)、組織課堂,，變身導(dǎo)師,，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由、自主,、自如的學(xué)習(xí),。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識(shí)點(diǎn)和閱讀資料，讓學(xué)生有的放矢,，自主完成高效的預(yù)習(xí),。二是通過在線課程管理軟件及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容，帶著問題聽課,，才能實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn),。

趙老師的講解讓我收獲頗豐，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法,。在不久的將來,，學(xué)生可以半脫離課堂，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生思維開拓。而我們將能迎來新時(shí)代的教學(xué)方法,。

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在七,、八年級(jí)所學(xué)的語言技能,，能否在九年級(jí)發(fā)展，是防止分化的關(guān)鍵,。這就給教師提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,。

課堂上,，少講空話，多做實(shí)事,，精講多練,，以學(xué)生為主;總結(jié)，分析問題,，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，幫助學(xué)生過關(guān)。對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,，訂正,。

所謂“活”側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”,。教學(xué)一開始就寓于情景,，設(shè)置任務(wù)，如unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教學(xué)是讓同學(xué)們理解哪些事情是能允許做的,，哪些是不允許做的,。我先把任務(wù)所需的語言寫在黑板上，從而引出新單詞,，然后設(shè)置任務(wù),，很自然地,，同學(xué)們就理解了whattheyteenagersshouldbeallowedtodo，andwhattheyteenagersshouldnotbeallowedtodo,。學(xué)生在情景中實(shí)踐,，用已知的學(xué)習(xí)未知的所學(xué)內(nèi)容。

英語和其它功課一樣,，需要多練多做,。這幾個(gè)月，我給同學(xué)們補(bǔ)充了許多練習(xí),，既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又拓寬了的知識(shí)視野。和諧的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助,，教師要注意控制的情緒,，不歧視，不動(dòng)輒呵斥,，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步,。新課程改革不是紙上談兵,，要與實(shí)踐相結(jié)。今后我要努力學(xué)習(xí),，在課改中學(xué)習(xí),，實(shí)踐，反思,。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。一節(jié)課老師能充分利用合適的、動(dòng)靜相結(jié)合的情境課件,，更能吸引學(xué)生的好奇心,，從而走進(jìn)課堂，輕松學(xué)到知識(shí),。

當(dāng)然，教無定法,，在教學(xué)課堂中去實(shí)踐吧,，從課堂實(shí)踐和教學(xué)效果來看，課堂問題設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化,，并同時(shí)注重學(xué)生的反映和隱性發(fā)展,，而且以上所提到的，不一定在每節(jié)課上都全部得到體現(xiàn),，而是根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容采用合適的教學(xué)設(shè)計(jì),，另外對(duì)待不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的教學(xué)方式。多樣化且有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，有利于提高課堂教學(xué)效果,，也讓我在教學(xué)過程中體會(huì)到了課堂實(shí)踐的奧妙和樂趣，它是教師和學(xué)生互動(dòng)的橋梁和紐帶,，是師生交流的平臺(tái),。作為教師應(yīng)該在提問中做到關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)、了解學(xué)生的興趣愛好,，讓學(xué)生在輕松愉悅的問題中獲取知識(shí),、茁壯成長(zhǎng)。

首先,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語的愿望，為此,，在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生樹立正確思想,，培養(yǎng)良好的品德,。

當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，當(dāng)今中國(guó),，更是愈加開放的中國(guó),。讓世界了解中國(guó)，中國(guó)走向世界,，外語是別無選擇和無可替代的交際工具,。學(xué)好外語，對(duì)于吸收有益于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果,，對(duì)于向友好國(guó)家和人民介紹我們的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)各國(guó)人民的友誼，起著舉足輕重的作用,。再者,，就學(xué)生本人而言，將來要更好地適應(yīng)社會(huì),，也離不開外語,，比如，計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用,、一些進(jìn)口電器的使用等,。作為一名外語教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初,，就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實(shí)的道理向?qū)W生講清楚,。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義,，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)好外語的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也就有了學(xué)好外語的動(dòng)力源泉,，對(duì)學(xué)習(xí)英語才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

其次，作為一名外語教育工作者,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，使學(xué)生愿意學(xué),、樂于學(xué)，即讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外語感興趣,。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無興趣,，主動(dòng)還是被動(dòng)，學(xué)習(xí)的效果截然不同,。俗話說：“興趣是最好的老師,。”古人亦云：“知之者,，不如好之者;好之者,，不如樂之者?！庇伞昂煤蜆贰彼a(chǎn)生的追求,、探求知識(shí)的積極性，是克服一切困難的內(nèi)在動(dòng)力,，也是獲取新知識(shí),，取得優(yōu)異成績(jī)的內(nèi)在動(dòng)力。而且,，興趣不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好外語本身,，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。由此看來,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無興趣,，是學(xué)好外語的關(guān)鍵。

那么,，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實(shí)踐中我做了如下幾方面的嘗試：

第一,，堅(jiān)持‘聽說’領(lǐng)先。

因?yàn)榕囵B(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學(xué)語言知識(shí),，提高聽說讀寫的能力。根據(jù)初中生年齡特點(diǎn),，起始階段英語教學(xué)要從視,、聽,、說入手，聽,、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些,。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ)，還能引起學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。教師應(yīng)充分利用課堂用語，盡量使用英語進(jìn)行講課,，組織教學(xué),，必要時(shí)用漢語補(bǔ)充解釋，教師所使用的英語要適合學(xué)生實(shí)際水平,。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力,，同時(shí)也是向?qū)W生提供活用英語的真實(shí)教學(xué)情景。

另外,，教師在介紹和操練新語言的時(shí)候,，應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音，然后認(rèn)真模仿,，跟著老師正確讀出,，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，積極舉手,。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙,，面向全體學(xué)生，因材施教,，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，使他們樹立信心。對(duì)學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯(cuò)誤,，不要進(jìn)行太多批評(píng),，要耐心進(jìn)行指導(dǎo)。特別在起始階段,，教學(xué)節(jié)奏不宜太快,，加強(qiáng)課上、課下輔導(dǎo),。在學(xué)習(xí)英語之初,，盡量不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。這樣,，學(xué)生信心就會(huì)增強(qiáng),，一旦能聽得懂，說得出老師所教內(nèi)容,，學(xué)生就會(huì)信心十足,，鼓起了干勁,，充分調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性，對(duì)英語產(chǎn)生濃厚興趣,，這樣,，也就有了一個(gè)良好開端。

第二,，教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，組織生動(dòng)、活潑的外語課堂教學(xué),。

一般來說,，一節(jié)英語有復(fù)習(xí)、介紹,、操練,、練習(xí)和鞏固五個(gè)步驟。在每個(gè)步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色,。例如,，在介紹這一步中，教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”,，可充分利用實(shí)物,、掛圖、書中插圖,、簡(jiǎn)筆畫,、手勢(shì)動(dòng)作、板書等直接用英語表達(dá)新語言的意思,，能給學(xué)生留下深刻印象,。譬如，適當(dāng)用簡(jiǎn)筆畫,，對(duì)于我們從事初中階段英語教學(xué)的教師來說,，應(yīng)該成為一項(xiàng)必備的技能。因?yàn)橛泻芏鄸|西我們不可能帶進(jìn)教室里去,，而簡(jiǎn)單的圖畫則可表達(dá)其意義,。適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫則給我們提供了一種生動(dòng)有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞.當(dāng)要表達(dá)一個(gè)概念時(shí)，簡(jiǎn)單幾筆勾畫出一幅畫,，也許可能會(huì)引得學(xué)生發(fā)笑,，但沒關(guān)系，這樣,，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來,。因此，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué)，比較形象,、直觀,，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中借助電化教學(xué)手段,，如錄音機(jī),、幻燈、電視機(jī),、錄像機(jī),、教學(xué)錄像帶等，努力創(chuàng)造英語環(huán)境,。使英語教學(xué)更形象直觀,，教師的講解變得生動(dòng)活潑，優(yōu)化了教學(xué)過程,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三，積極開展多種形式的課外活動(dòng),，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要手段。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，開闊視野。有目的,、有組織地開展多種適合學(xué)生的語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)可使學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，課外活動(dòng)的形式多種多樣，如創(chuàng)辦英語角,，組織朗誦會(huì),、故事會(huì)、英語書法展覽及英語演出等等,。這些活動(dòng),，對(duì)提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用,。

總之,，盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件十分容易的事情，但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生完全能夠主動(dòng)活潑地學(xué)好外語。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”作為一名即將步入大學(xué)的我,，抱著貼近社會(huì),，鍛煉自我的愿望，這個(gè)暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐,，并有幸在新化縣教育局學(xué)生資助管理中心實(shí)習(xí),。

我的實(shí)習(xí)工作是幫忙辦理大學(xué)生生源地助學(xué)貸款，這無疑是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。因?yàn)槲乙彩且幻髮W(xué)生,，通過與大學(xué)生接觸，可以找找與同齡人之間的差距;還有就是學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的精神,，他們大多家境不佳,，但仍然努力堅(jiān)韌的在學(xué)路上攀登，讓我很是敬佩,。

這個(gè)工作崗位服務(wù)性很強(qiáng),，關(guān)乎教育局機(jī)關(guān)干部形象，馬虎不得,，我必須認(rèn)真負(fù)責(zé),，快速熟悉工作流程。一開始什么都不會(huì),，只好幫忙打打下手,，倒倒水，打掃衛(wèi)生,，接接電話,，后來慢慢學(xué)到了所有的業(yè)務(wù)，并能很快熟悉起來,，一些文件政策也熟記于心,，便于解答，就算沒有其他同事在,，我也可以很順利的完成任務(wù),。非常幸運(yùn)的是，這里的領(lǐng)導(dǎo),、同事都很好,，我們?cè)谝粋€(gè)辦公室，他們沒有架子，很親切,，很隨和,，相處融洽，忙里偷閑時(shí)還會(huì)開點(diǎn)小玩笑放松放松心情,。

工作的前些日子比較清閑,，偶爾會(huì)來幾個(gè)大學(xué)生辦理業(yè)務(wù)，我就利用空閑時(shí)間看看書,，也適時(shí)看看手機(jī)放松心情,，或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼，工作很是愜意,。隨著大一新生的錄取通知書的發(fā)放，前來貸款的人也逐漸多了起來,，再加上老生們都要開學(xué)了,，也趁著這段日子趕忙來辦理續(xù)貸。慢慢的我們幾個(gè)人都忙不過來了,，確實(shí)有點(diǎn)累,。有時(shí)還沒到上班時(shí)間就有好些人在排隊(duì)了，只好倉促開工,，上午四個(gè)小時(shí)全都忙于工作,，中午12點(diǎn)下班，吃完午飯后小憩一會(huì),，下午上班人會(huì)更多,，我們只有馬不停蹄的連續(xù)工作才能應(yīng)付得了，即使到了下班時(shí)間,，其他股室早已人去房空,，我們這里卻依然熱鬧非凡，不忍心讓大學(xué)生們來日再辦,，只好把到場(chǎng)的人全部辦完才回家,，雖然很累，有時(shí)候甚至連水都沒時(shí)間喝,，但我不厭其煩,，覺得勞動(dòng)充實(shí)而有價(jià)值。

接下來就讓我說說在工作時(shí)遇到的一些有趣的事吧,。記得剛工作不久就來了一位清華大學(xué)的研究生,，我的天!第一次觸摸清華大學(xué)的錄取通知書，超級(jí)興奮又緊張,，害怕把人家通知書給弄皺了,，小心翼翼的把它放到掃描儀上掃描，當(dāng)時(shí)說話時(shí)都沒底氣，畢竟人家是高材生,，生怕說錯(cuò)什么被人家笑話,，后面實(shí)在忍不住說了句“你好厲害啊，清華大學(xué)的研究生!”結(jié)果人家輕描淡寫一句：“清華大學(xué)的研究生不難考,，只有在我們新化高考上清華大學(xué)的才厲害,。”果然學(xué)霸就是學(xué)霸!還有就是,，我自從來這里上班之后就變“老”了,，也許前來辦事的人并不知我是大學(xué)實(shí)習(xí)生，在他們的口中便變成了“姐姐”,、“老師”甚至“阿姨”,，真是啼笑皆非。

這次社會(huì)實(shí)踐,，我收獲頗多,。特別感謝新化縣教育局給我這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我也是一名師范生,，將來無疑會(huì)走向教育崗位,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，能讓我提前接觸教育這片熱土,，感到十分榮幸,。也由衷感謝學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo)、同事,，認(rèn)真輔導(dǎo)我的工作,，糾正我的缺點(diǎn)，增長(zhǎng)我的見識(shí),，開闊視野,，這種角色變化的感覺真好!我對(duì)社會(huì)又多了一層認(rèn)知。通過這次社會(huì)實(shí)踐,，讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人溝通交流,。我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟,，期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我得到更好、更全面的鍛煉,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將擺正心態(tài)，正確定位,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)我們的要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)人民有用的人,。

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了,，這是自己最后一個(gè)暑假了......

首先,，我非常感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì)讓我?guī)ш?duì)實(shí)踐，這也充分說明學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)以及信任,。作為一名師范院校學(xué)生的我,，決心好好利用這個(gè)暑假，參加教學(xué)實(shí)踐,。這樣不僅能豐富自己的暑假生活,，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得!所以在7月8日至8月4日之間，我們到瑞特教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，實(shí)踐的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師以及教務(wù)主任,，實(shí)踐期間，我們感覺自己學(xué)到了很多東西,，下面我就代表我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)講一下我們的實(shí)踐經(jīng)歷。7月4日至8月6日的將近4個(gè)星期中,，講課的內(nèi)容是中初中數(shù)學(xué)和科學(xué)課程,。作為一個(gè)大學(xué)生，初中生的'課程內(nèi)容對(duì)于我們來還很熟悉,。但是要在教室里,，作為一個(gè)老師的身份，把知識(shí)有條理,、有組織地教給別人,，這對(duì)于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷,。怎樣把知識(shí)教授給14,、15歲的孩子?怎樣能夠讓這些處于青春期的學(xué)生們真正學(xué)到知識(shí)?怎樣與已經(jīng)形成一定自我思想的的他們交流?這些都是我要考慮的問題。

為了把握這次難得的機(jī)會(huì),，我們一邊認(rèn)真研究課本,，想象在課堂上我們應(yīng)該怎樣把一堂課的內(nèi)容簡(jiǎn)單明了地講給孩子們，怎樣說他們會(huì)感興趣,，怎樣講他們會(huì)喜歡聽,，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂,，獲得最大的知識(shí),。每次上課前,，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題,。就這樣一邊學(xué)，一邊教,，雖然累了一點(diǎn),，但是每看著孩子們一張張渴求知識(shí)的臉，我們就感到萬分欣慰,。每一節(jié)課結(jié)束,，我們都會(huì)寫課堂小節(jié)總結(jié)這堂課的不足之處，同時(shí)記錄學(xué)生們的掌握情況,。這種為人師的體驗(yàn),，讓我們深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師,。慢慢地,，我們與學(xué)生們相處的越來越融洽，我們的工作,，也得到了孩子們,、家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后,，我們感到了自己有很大的收獲：

一,、要善于溝通。

身為一名師范的學(xué)生,，善于與他人溝通這一點(diǎn)也是非常重要的,，而我們的實(shí)踐，更加鍛煉了我們的這種能力,。要知道,，與學(xué)生們相處，是不容易的,，這更鍛煉了我們的溝通能力,。在實(shí)習(xí)期間，我們熟記每一位同學(xué)的名字,，與學(xué)生都相處的很融洽,，更有的學(xué)生下課時(shí)也喜歡來找我聊天。我認(rèn)為這是他們對(duì)我們的一種認(rèn)可,。

二,、要有熱情和信心。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩,。對(duì)于這份實(shí)習(xí),，我們深知熱情的重要性,，一個(gè)沒有激情的人，是不會(huì)做出太大的事情的,。而身為一名老師,，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以,，我依靠自己樂觀的心態(tài),，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止!在平淡的工作中,，我也做的津津有味,。

三、要有條理性,。

初中的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)很多,，作為傳授知識(shí)的老師，一定要在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)有相當(dāng)?shù)臈l理性,，而不至于導(dǎo)致學(xué)生們新學(xué)知識(shí)和以學(xué)知識(shí)的混淆,。同時(shí)，使知識(shí)點(diǎn)以一定的條理講授,，是初中科學(xué)教學(xué)中的必要點(diǎn),。

隨著越來越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè),，勢(shì)必會(huì)有一些劣勢(shì),，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上,，所以，大學(xué)生在步入社會(huì)之前,，提前做些實(shí)踐,、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力,，提高自己的見識(shí),，是非常有必要的。

回頭看看這一個(gè)月來我們實(shí)習(xí)的一切,，我想說我們對(duì)得起自己的付出和努力,，對(duì)得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西,，定會(huì)讓我受益終生,，這些收獲會(huì)給我力量，支持著我,，在成長(zhǎng)的路上一路伴我們前行,。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

__年8月9日至8月16日在市財(cái)校參加了為期8天的中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理論和信息技術(shù)的應(yīng)用方面受益匪淺,，為今后的教育教學(xué)工作展開了新的視野,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)與大家分享如下：

一、目標(biāo)明確,，組織有序,，安排合理。此次培訓(xùn)目的是為了提高中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力水平,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,。經(jīng)過市教育局的精心組織安排，市財(cái)經(jīng)學(xué)校的大力協(xié)作,，各參加學(xué)校的高度重視,，整個(gè)培訓(xùn)過程緊張有序，課程安排合理實(shí)用,，教學(xué)儀器完備,。

二、主講教師準(zhǔn)備充分,，語言生動(dòng),，授課內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際。主講教師在課前進(jìn)行了充分的授課資料準(zhǔn)備,，實(shí)例生動(dòng),，課堂氣氛活躍，學(xué)員積極參與,，有力的促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行,，給廣大受訓(xùn)教師以耳目一新的感覺，使培訓(xùn)的效果最大限度的留在學(xué)員的腦海中,。

三,、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真，參與熱情高,。培訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)教學(xué)實(shí)際中的困惑提出了解決問題的途徑,，課程設(shè)計(jì)的形式新穎，互動(dòng)性強(qiáng),，有效的提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，每位學(xué)員都非常認(rèn)真。

1,、提前預(yù)習(xí),。為了在培訓(xùn)中能更好的理解主講教師的授課內(nèi)容，預(yù)習(xí)在學(xué)員中蔚然成風(fēng),。

2,、聽課認(rèn)真,。全體學(xué)員都專心聽講，有的學(xué)員既在書上勾畫,，還要在筆記本上認(rèn)真記錄,。

3、討論熱烈,。課堂教學(xué)中,，大家踴躍參與，發(fā)言積極,，特別是一些平時(shí)可能不喜歡發(fā)言的學(xué)員也在主講教師的鼓勵(lì),、激勵(lì)下融入到討論的激烈氣氛中。

4,、團(tuán)結(jié)互助,。在整個(gè)培訓(xùn)期間，學(xué)員們談?wù)摰闹行木褪墙逃夹g(shù)以及教育技術(shù)的應(yīng)用,，但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,，學(xué)員之間的互相幫助成為學(xué)習(xí)過程中的一大亮點(diǎn)。

5,、作業(yè)仔細(xì),。對(duì)于考察學(xué)員學(xué)習(xí)情況的作業(yè)，學(xué)員們都按照要求及時(shí),、準(zhǔn)確的完成,，把準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息及時(shí)反饋給主講教師。有的學(xué)員還自我創(chuàng)設(shè)情景,，來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。四、效果明顯,，影響深遠(yuǎn),。這是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓(xùn),。實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容、新穎的培訓(xùn)形式,、緊張互動(dòng)的課堂環(huán)境,，使習(xí)慣于老式“填鴨培訓(xùn)”的老師不適應(yīng)，給所有參加培訓(xùn)的學(xué)員帶來了挑戰(zhàn),，在緊張的學(xué)習(xí)中感到充實(shí),。培訓(xùn)使全體受訓(xùn)教師接觸到了新的教學(xué)理論，提高了把多種媒體資源應(yīng)用于教學(xué)中的水平,，在教育教學(xué)的理念,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面展開了全新的視角，必將對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。中職教育教學(xué)心得(2)：在市教育局組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容涉及中職教育形式、中職教學(xué)重點(diǎn),、中職教改動(dòng)向,，讓我對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行再反思;通過專家講座,、學(xué)科課程理論分析加實(shí)驗(yàn)演練活動(dòng)形式,，將我領(lǐng)入plc技術(shù)課程這一新的教學(xué)領(lǐng)域。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到：

1,、對(duì)教學(xué)資源與信息技術(shù)相整合的新的教育教學(xué)理念深刻理解,。

2、運(yùn)用現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù),，對(duì)運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和運(yùn)用,。

3、深處感受到了國(guó)家對(duì)我國(guó)中職教育做出巨大資金投入所帶來的劃時(shí)代的歷史意義,。

4,、從我本人來說，我感覺到自己身上的教育教學(xué)任務(wù)更重,、責(zé)任更大,，從內(nèi)心深處暗暗地提高了對(duì)自己的要求，今后的工作一定有更大的進(jìn)步!通過這段專業(yè)化的培訓(xùn),使我深受啟發(fā),新的教學(xué)理念,，新的思維方式,，新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)教師提出了新的更高的要求,。社會(huì)在加快工業(yè)化的步伐，大力發(fā)展中職教育的同時(shí),，迫切要求廣大教師加快學(xué)習(xí),，進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng),，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。學(xué)生是教師的勞動(dòng)產(chǎn)品,，教師的專業(yè)水平的高低反映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,。作為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師不僅具備教師的基本能力和素質(zhì)，還要有豐富的現(xiàn)代新型知識(shí)和實(shí)踐能力，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高教學(xué)效率,。做到“會(huì)”、“熟”,、“精”,、“專”是我們這一批年輕教師的培訓(xùn)目標(biāo),，以后會(huì)在教學(xué)中不斷的去充實(shí)自己,，成為一名真正的專業(yè)教師。

中職教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有專家先進(jìn)教育理念的講座,，又有課堂的觀摩與研討,。與交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短,，卻像催化劑一樣,，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，推進(jìn)我們向前發(fā)展,。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn),，橫溢的才華,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽群書，要堅(jiān)持閱讀名著,，閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

聆聽了xx老師的“情理語文”,，xx的“審美入境”,，xx校長(zhǎng)的.“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐,、創(chuàng)新,、反思,、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格,。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn),、柔和,、消化，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過這次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,。

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