演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好,！我是來自xx中心小學(xué)的教師xx,，我今天演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。
記得小時候,，父親問我："你長大了干什么,？"當(dāng)老師！"我不知道為什么當(dāng)時我會這樣堅決地回答,，或許感覺老師站在講臺上上課的樣子很美吧,！但當(dāng)時我并不太清楚老師美麗的背后付出的艱辛。直到現(xiàn)在我當(dāng)上了老師才明白,，做一個老師是很自豪,，但是做一個優(yōu)秀,、人人尊敬的老師真的很不容易啊,！
我xx年師范畢業(yè),，剛畢業(yè)我就在xxx鎮(zhèn)任教，那時的我才十九歲,，懷著對教育事業(yè)的一片熱愛和美好憧憬,，我踏上了這三尺講臺，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,，好奇，看看這張臉,，摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,，多么的可愛,，多么的天真啊,！當(dāng)有的孩子不經(jīng)意間喊溜了嘴"媽媽",！我的心一熱，不禁顫動了一下,，一瞬間感覺突然自己長大了,，對！為人師,，就該有個大人的樣子,。當(dāng)時，我深深地感覺到了自己肩上的重任,。雖然是孩子們喊溜了嘴,，但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛他們嗎！我明白了作為一個老師愛學(xué)生是多么的重要,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛，我們才會關(guān)心,；因為有愛,，我們才和孩子貼心。愛孩子身上的每一個微小的閃光點，理解她們,，包容她們,，我們才能贏得孩子們的愛。
在我剛接我們現(xiàn)在的這個六一班時,，也就是上學(xué)期,，我最初面對這班孩子們的時候，我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光,，可以看出他們并不喜歡我,，六年級的學(xué)生了，他們都有自己的觀念和思想了,，眼看著還有一年就要畢業(yè)了，一下子又換了老師,，這未免讓孩子們有點接受不了,，當(dāng)時我心中雖然有那么一點點失落失落，但我并沒有灰心,，我深知,，要想贏得孩子們的信賴和喜歡，必須得走進孩子們的內(nèi)心世界,，雖然接下來我們的相處僅僅會是一年,，但我還是愿意和他們友好相處，讓他們喜歡上我,。所以在課外,，我總是抽出我僅有的休息時間和孩子們一起談心，聊天,，做游戲,，講笑話逗他們開心，課堂上,，我面向全體,，平等關(guān)注每一個學(xué)生，給孩子們創(chuàng)造和諧,，溫馨,，民主的學(xué)習(xí)氣氛，上我的課不至于讓孩子們有壓力感,。當(dāng)他們遇到問題時,，我會和顏悅色的向他們耐心講解，直到弄懂為止,。每個同學(xué)都有自己的性格特點,，這都需要我們?nèi)ド钊氲囊灰涣私獠⒔o予不同的方法指導(dǎo)。生活上我也會給他們一些力所能及的幫助。漸漸地,，我們越來越熟悉,，孩子們也喜歡上了我。作為一個老師,，就應(yīng)該放低自己的姿態(tài),，走到孩子們當(dāng)中，才能拉進彼此之間的距離,。
誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會更愛他，只有愛學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生,，才能將心比心。前段時間我因病請了幾天的假,，全班五十來個孩子一起去我家探望我,，并湊錢買了好多營養(yǎng)品，當(dāng)時你不知道我有多激動,，多開心,。"老師，您趕快好起來吧,，我們都等著您呢,。他們圍到我的身邊，拉著我的手說,，我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊,，只是那段時間太累了，實在熬不住生病了,。在我家,，孩子們和我說了好多心里話，我激動的熱淚盈眶,。就這樣我和我的學(xué)生之間建立了一個息息相通的世界,，使我自己在感動中沉淀出對自己的這份工作的熱愛與執(zhí)著。當(dāng)然,，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融,，才能奏出教育的和協(xié)樂曲。
責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,，讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇二
我叫宋冰瑤,，來自大同市實驗小學(xué)分校,。今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》,，伴著這優(yōu)美的旋律,，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往,。高考志愿書上,，我毫不猶豫的選擇了師范。最終,，就在去年夏天,，四年的大學(xué)生活之后，我把人生定格在了三尺講臺上,，愉悅而滿足。
初當(dāng)老師,，我承擔(dān)一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程,，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個熱愛祖國，理想遠大,，追求上進,，團結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年,，真是感到責(zé)任重大,。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索,。
記得第一次站在講臺上,，我精心準(zhǔn)備了課堂的各個環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念,，新方法全部都運用于課堂教學(xué)活動中,，想讓老師們都對我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評價,?？蓪W(xué)生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住,，只顧自玩去了,，而我連基本的課本知識都沒有講完，根本沒有達到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時,，同事們溫馨的安慰,，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的教誨，讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感,。自此,，我開始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。備課時,，我把握學(xué)情,，“順?biāo)浦邸保徽n堂上,，我巧設(shè)懸疑,，調(diào)動學(xué)生積極思考。每節(jié)課,，哪怕是一節(jié)簡單的復(fù)習(xí)課,，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實際,，讓生活走進課堂,。賞析課，我們感悟愛的博大,，活動課,，我們體驗情的自然，積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的,，我的課變成了學(xué)生的一個期待,。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到,，在探索教育的道路上,，我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級課,，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時,，一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話,！”,，霎時間，全班的同學(xué)安靜下來,，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我,。我很是生氣，再看這名女生,，她就那么一直垂著頭,。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會,，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來,。她抬起頭驚訝地看了看我,，又繼續(xù)垂下了頭。課后,，我了解到這名女生正處于叛逆期,，語文課，她小動作不斷,；數(shù)學(xué)課,，她交頭接耳；英語課,，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注,。第二天，我把她帶到辦公室,，請她坐下,，她愣住了，有些不知所措,，接下來的.時間里,，我們促膝長談，她也終于對我敞開心扉,，訴說起她成長過程中的煩惱,。離開的時候，她小心翼翼地問我：“老師,，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題,，我知道師生間的隔閡消除了,。在隨后的時間里，她一改叛逆,，課堂上積極回答問題,，課下對我也十分親昵。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生,，更要學(xué)會平等的跟學(xué)生交流,。”這句話真正的含義,。
今年元旦,，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠健康,，我們愛你,?！庇械膶懼袄蠋煟覀兌己芟矚g上你的課,?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋＃ ?)落款都是,，愛您的學(xué)生,。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶,，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促,，卻收獲了整個春天般的美妙，這種愛與被愛的交融,，讓我怎能不享受教師這份職業(yè),。
學(xué)期中，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時我還擔(dān)任著值周組組長的工作,，我珍惜學(xué)校對我的信任,。開校門前，我提前到崗,，確保學(xué)生平安走進校園,；巡察樓道，我細心謹(jǐn)慎,，時刻保證著樓道的紀(jì)律,；值周例會，我認真組織,，前置任務(wù),，每周匯總；安全案例,，每周分析,，警鐘長鳴，心系學(xué)生,，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我,，相信不用多久，我一定會成長為一名學(xué)生愛戴,，家長認可,，學(xué)校信賴的老師。
師長的愛助我得償所愿,，學(xué)生的愛促我傾心奉獻,，學(xué)校的愛育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè),，在我今后的歲月里,，就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我,，去實踐教育，去享受教育,。我會用嶄新的理念,，飽滿的熱情，無窮的智慧,，做一名師德高尚,，人民滿意的教師！
優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團結(jié)奉獻我的夢想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇三
尊敬的評委老師：
大家下午好!今天,，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!杜甫說,，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。古今中外，對教師的一切詮釋,，都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字,，是一個用責(zé)任支撐的身軀”。
曾聽別人說,，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉,，也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛,、信服這位老師,，每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師天天快樂,。這是我理想的教師境界,，也是我的人生目標(biāo)。
從接班到現(xiàn)在,，我和孩子們相處一年半載有余,。初次見面,，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任,、不愿奉獻的小自私，七嘴八舌,、不守紀(jì)律的小混亂,，桀驁不馴、不服管教的小任性,。為了改變他們的行為,，我每天總是第一到班,、最后離班，靜靜地守護著他們;哪位學(xué)生生病,，我總是第一時間放下個人的事情,，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時，我還可以像朋友一樣,，與他們聊他們關(guān)心的話題,、玩他們愛玩的游戲;班級活動時，我從不讓任何一個孩子掉隊,，而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉,。
看到我對他們的付出，孩子們不再像剛來時那么頑皮,、不懂事,，也開始用行動溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅,、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,，他們積極活躍,、全力配合外來教師授課，連平時最膽小的孩子都舉手回答問題,。
現(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來,，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動?！蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一,。
俗話說：“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材,。
為了促進學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成,、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗,。學(xué)生犯錯時，我不會對著班上同學(xué)批評他,，更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時,，我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀點,。
為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進步,，我不斷加強基本功訓(xùn)練,，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過認真研讀教學(xué)資料,，豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,，積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo)，彌補教學(xué)不足,。
雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任,，我想,，這該是成功教師的第二個秘訣。
作為一名青年教師,，我愿把寶貴的青春,，刻進大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛，溶入生命的河流;把無限的責(zé)任,，獻給學(xué)生的成長,。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè)，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章,。
小時候,，老師在我眼里就像遠處高高山頂上的那顆明珠，永遠閃爍著耀眼而神秘的光芒,，年幼的我啊,，對他充滿了崇拜、向往,。
長大后,，慢慢的，從書中,，從歌聲中,，從老師每天匆匆的背影中，我感受到了老師的艱辛,。但我依然艷羨于他的超凡脫俗,，崇拜于他的淵博、睿智,。于是,，那時候，我心里就種下了一個愿望：如果有一天自己能成為一名教師,，該多好,！
一九九三年,，我終于如愿以償,，以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯,。但就在開始的幾年里，我對于當(dāng)初自己的選擇,，有過無數(shù)次的彷徨動搖,，倒不是因為教師的辛苦，也不是不甘于教師清貧,，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈,，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,，看到他們對我陌生而茫然的眼神,，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊,，這樣的反差,，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆,。直到有一天,，因為一件小事，我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆,。那天下課后,，我站在教室前面的欄桿前，心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒,。這時,，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看,，一個孩子正蹲在我的腳邊,，用他的小手搓著我的褲腳邊兒，看見我低下頭,，小男孩兒仰起小臉說：“老師,，您的褲子上濺了幾點泥巴，我?guī)湍旮蓛?！”霎時,，我的心被重重地敲擊了一下，過去對孩子們的簡單粗暴,，對學(xué)生的漠不關(guān)心,，頃刻間化作一種內(nèi)疚彌漫了我的心間。我蹲下身,，抓住孩子的手,，緊緊地攥在手心里。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應(yīng)，羞澀地解釋：“老師,，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的,。”是啊,，孩子是在用他特有的方式堅定著他對老師的`敬仰和崇拜,，他哪里知道，正是他清澈的雙眸,，溫暖的舉動,，從此堅定了我從教的信念，我暗下決心：這輩子,，我就和這些孩子們在一起了演講稿,。
選擇了教育，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下的使命,。緊張的清晨，繁忙的白天,，不眠的也夜晚,，再加上疲倦的周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。人們常說教師是一種良心活兒,，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命,。一名學(xué)生,，在教師這里，他就是班上學(xué)生中普普通通的一員,，但在孩子的父母那里,，他就是他們?nèi)康南Ｍ麑樗募彝サ奈磥頁纹鹫炜?。家長將自己的孩子放心的交給我們,，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付,，面對這樣的信任,，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈??？雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時我也感到累,，感到煩,，但強烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路,。與孩子們朝夕相處時,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印,！边@樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。
十七年的教育生涯,，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照,，自己已步入中年,，但我收獲了滿滿的愛和幸福。孩子們用他們天真的笑容,，真誠的呼喚點綴著我平淡的人生,。我快樂著孩子們的進步，幸福著孩子們的成長,，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠離了外界的喧囂,，淡去了世俗的欲望，我在這塊凈土上單純的快樂著,?！俺：袦I水是因為我對這片土地愛得深沉?！睂W(xué)生時代每每讀到艾青的這句詩,，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經(jīng)歷了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情,？如今成為人師,，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機活力,，激發(fā)了我不衰的教育熱情,，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的愛。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是每個教師的人生寫照。我常常想,，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,，也許會遭遇“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然,，但我堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏,、鮮活的背影,。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),，所以,，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子,，我無悔于我的選擇,，無悔于我的生命，做老師,，真好,！
最后，就用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧：
我不去想是否能成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風(fēng)景,。
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
上午好！今天我演講的題目是《用愛與責(zé)任詮釋教育》,。
“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影,。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩，樸實的語言詮釋了我們教師最真誠的情懷,，我們用愛與責(zé)任支撐著這無比睿智的人生,。
有這樣兩則故事，我常常被故事的主人公所打動,。
那場巨大的洪災(zāi)中,，一艘救生艇載著一群被解救的人飛速向岸邊駛?cè)ィ麄冊缫哑v不堪,。這時,，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲，救生艇慢了下來,，人們發(fā)現(xiàn)那是一個孩子在被淹沒的大樹上奮力嘶喊,，但艇上的人都知道,，艇已經(jīng)人滿為患,。就在人們爭論著該不該搭載這個孩子時，一位年輕的婦女大叫了起來：“劃過去,，他是我的學(xué)生,。”聲音響亮而不容抗拒,，艇上的人都被怔住了,，戰(zhàn)士把艇劃了過去，那位老師爬上了樹,，把孩子換到了艇上,，她卻堅持不肯離去?；氐桨渡?，戰(zhàn)士接受了新的.任務(wù)，沒有人知道那位老師最后的結(jié)局,。
5月13日,，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然來襲時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的四個學(xué)生,，在那千鈞一發(fā)之際,，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生,。在那一瞬間,，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許的遲疑和猶豫,，但對自己學(xué)生的愛與責(zé)任促使他毅然張開雙臂,，把生的希望留給了學(xué)生,，把死亡留給了自己。
這兩位老師是平凡的,，但又是偉大的,。他們用行動乃至生命向我們闡釋了什么是愛，什么是責(zé)任,，什么是師德,！
著名教育學(xué)家陶行知提出“愛滿天下”的教育理論，正因為如此,，他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是何等博大,，何等無私的愛呀,！它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,，它不需要回報。這些老師的精神令我折服,。在平時的教育教學(xué)過程中,，我處處以他們?yōu)榘駱樱笞约阂砸活w仁愛之心對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱時，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,，每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒學(xué)生系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕的幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后交他做好，這些瑣碎的事看起來很平常,，其實這正是一個班主任愛的具體體現(xiàn),。
作為教師，我無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。我始終相信教育是件良心活,。選擇了教師,，本身就選擇了責(zé)任與奉獻。教育不可能是輕松與清閑的事情,。記得剛接班時,，有個學(xué)生叫石潤虎，他上課總是無精打采,，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳，作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……小組長每天向我告狀,。于是我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取做個人人喜歡的好孩子,。他一開始一副愛理不理的樣子，還說什么他原來從不做家庭作業(yè),，也沒有人問過,。但經(jīng)過我的說服，后來口頭上答應(yīng)了,，可平時又一如既往,，毫無長進，真是“承認錯誤,，堅決不改”,，當(dāng)時，我的心都快涼了,，算了吧,，或許他是根“不可雕的朽木”但轉(zhuǎn)念一想，身為班主任,，不能因一點困難就退縮,，我有責(zé)任幫助他改進。于是我調(diào)整了方法,，進行了一次家訪,，并經(jīng)常給他細致入微的關(guān)懷,、鼓勵，通過一個月,，二個月的潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化，他變了,，我從心底由衷的笑了,。
人們常說教師是人梯，是蠟燭,，在學(xué)生心中點燃希望,，并照亮他們的一生。讓我們攜起手來,，以愛與責(zé)任托起每個孩子翱翔的翅膀,。待到山花爛漫，碩果累累之時,，我們都會深切地感受到做一名教師的驕傲和光彩,。
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
千里之行,，始于足下。
首先感謝組織上給我這樣一次機會參與競爭上崗,。對我個人來講,，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗,、學(xué)習(xí)和熬煉,。我競爭的崗位是大班保育員崗位。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同關(guān)心下,，在作中,，我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，能做到干一行愛一行,，不怕臟,，不怕累，并對比保育員職責(zé)逐條逐項地進行自查,。仔細執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。通過努力，有效的掌握疾病的傳播,，確保了幼兒的健康,。能協(xié)作班上的老師當(dāng)好幼兒健康的.指導(dǎo)者和引路人,。在日常教學(xué)活動中，我能夠協(xié)作班上老師的工作,，為幼兒預(yù)備活動用品,，戶外活動時，樂觀幫助老師組織活動,，做到眼疾手快,，保證幼兒的平安。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時,，能夠急躁,、細致的講解，訂正幼兒的錯誤,，一學(xué)期來,，我能與班組人員開心合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，并于七月份,，獲得了保育員一等獎,。
我信任假如我能夠聘上保育員崗位我肯定會勤勤懇懇、踏踏實實地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),！我堅信,，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌,！
感謝大家,！
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇六
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好,！
我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,，選擇了教師,，就是選擇了清貧,；選擇了教師，就是選擇了奉獻,；選擇了教師,，就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,，但我不后悔,。因為愛與責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生；讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子,！
做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻,，奉獻青春，奉獻愛心,，奉獻自己所能奉獻的一切,。
作為教師,，我把父母般的愛奉獻給我的學(xué)生。我深深懂得,，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負的是對一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠也忘不了20xx年寒假，一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,，心情激動地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢,？”一席話讓我倍受感動,。作為一個教師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢,？小飛是家中的獨生子,，從小嬌慣，性格有些孤僻,，但是很正直,，有正義感，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起,，家長很是擔(dān)憂。為此,，我和家長聯(lián)系,，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感,，循循善誘，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個令老師滿意喜歡,，家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼；每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧,。
老師，不是父母，但是,，比父母和孩子在一起的時間多,，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生,。記得在20xx年4月份的一個下雨的夜晚,，學(xué)生們在上晚自修，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子,，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎，得先輸液消炎,，等到拿好藥,，開始輸液時，我連忙通知了家長,，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多,，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙,，對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時,，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng),。雖然累,，但我很滿足，因為我付出了作為一個老師能付出的對學(xué)生的愛,。
如果老師的愛能成為每個學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點和動力,，那么我愿意永遠成為學(xué)生的支點和動力。
作為教師,，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。20xx年下半年,，我教初三的歷史,，面對全新的學(xué)科，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體學(xué)生,，我別無選擇,，只有用我的青春來擔(dān)負起這份責(zé)任。于是,，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè),；因為我知道我肩上擔(dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面,。功夫不負有心人,，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰,，又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研,，以期取得更好的成績,。
十幾年的教學(xué)里，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅。每當(dāng)節(jié)日,，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個個學(xué)生來到學(xué)校看望我的時候——我覺得這不就是我的價值嗎,？這不就是我最大的人生快樂嗎,？也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值,，但是,，我會用我對學(xué)生永遠的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子,！
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇七
人都說：“愛是一種奉獻,。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責(zé)任,。本站小編為大家整理了愛與責(zé)任教師,。
演講稿。
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位老師：
大家好!
我叫，來自上,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春,、夢想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。
在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲,。
我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護,、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生,。
第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。當(dāng)老師,，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛,，真實平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神,、一聲贊語，病時的一句問候,、一次補課,，課間的一番閑聊、一場游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠足。我愛我的學(xué)生,，我堅信愛心可以融化堅冰,，用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的,，也會理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實,。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭。
兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實的,，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負擔(dān),，只要他們開開心心，平平安安就可以了,?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。
我愛我的孩子們,，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來,，每一個孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛,。
我們班有一個叫原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚,，然而，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書,，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他,。聽到表揚，他很高興!
通過這件事情,，讓我明白了,，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點,，多賞識、多關(guān)愛他們一點,。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,，快快樂樂的成長!
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
如今,，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激,。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時,，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé),；當(dāng)他受委屈時,，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細,、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
這樣的信任,，身為人師的我們,，怎敢有絲毫的懈怠,？雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時我也感到累,，感到煩,，但強烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路,。與孩子們朝夕相處時,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。”這樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇九
快樂，學(xué)習(xí)進步,，讓我們唱《祝你誕辰快樂》,！”熱忱的歌聲響起來了，我注意到她的臉上升得通紅,，我想她必然遇到很大觸動,。
此后在她的一篇作文《我恭順的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的誕辰是哪天了,，但是你卻把我的誕辰放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的誕辰,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘掉您?！弊x著這段話,，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，但是一句真摯的祝愿,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。此后,，經(jīng)過多次家訪和該生的暗地努力,，這位學(xué)生終于追上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。
我驕傲，我是一名小學(xué)教師,。童年時代,，我最恭順的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕作,、用語言播種,、用汗水灌溉、專心血滋潤,。這是人民教師高尚的勞動,！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無量的力量,，使我的人生信念更為堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我斷然選擇了教師這一職業(yè),。
我驕傲，我是一名中國教師；我驕傲我是一名青年教師,；我驕傲,，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時,，我的心情是多么激動,，多么的驕傲。但是,，俗語說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，仔細閱讀各樣相關(guān)的參照資料，踴躍向有經(jīng)驗的教師請教,，仔細備好每一節(jié)課,。有時已經(jīng)是更深夜靜，勞苦了一天后,，躺在床上,，但滿腦子還是問題，答案,，靈感來了便忘掉了疲備,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時自己的孩子患病也不可以夠陪在身邊,。有一次兒子到手足口病在南昌住院，但我仍舊堅持在工作崗位,。這全部都是為了學(xué)生,，因為我是一名教師。
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子誘惑時解疑答惑，頹廢時激勵激勵,，誘惑時指點方向,。蘇霍姆林斯基說：“傾注于少兒的愛是我一世中最重要的事?！?/p>
奮不論身,，用他們的行動最好地解說了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦,。教師是人類靈魂的工程師----用筆耕作,、用語言播種,、用汗水灌溉、專心血滋潤,。作為一名人民教師,，我時刻銘刻著：愛心與責(zé)任，是教育成功與否的重點,。所以,，我們要愛全部學(xué)生，愛學(xué)生的全部,。
我們的愛應(yīng)當(dāng)是細膩的`,，一遍遍的諄諄教育，一次次的仔細照顧,，一聲聲的殷切關(guān)心,。我們的愛應(yīng)當(dāng)是無求的，全力地付出,，無私地奉獻,，只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的誠心,。
冰心老人說：愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香洋溢,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著波折,，不覺悲傷,，卻覺幸福！經(jīng)典的語言中,，道盡了教師的愛與責(zé)任，而我們---教師,，就是一個個執(zhí)著的踐行者,！
去關(guān)心每個學(xué)生。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是牢牢依賴在一同的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是形影不離的,。就讓我們同心戮力，以愛為舟,，以責(zé)任為槳,，歷盡艱險，直掛云帆濟滄海,。共同去創(chuàng)立特別絢爛美好的未來吧,！
我的演講結(jié)束，感謝大家,！
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇十
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好！
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境,！
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要,。
在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮,；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。
我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。
教師愛與責(zé)任演講稿題目篇十一
小時候,，老師在我眼里就像遠處高高山頂上的那顆明珠,，永遠閃爍著耀眼而神秘的光芒,，年幼的我啊，對他充滿了崇拜,、向往,。
長大后,，慢慢的，從書中,，從歌聲中,，從老師每天匆匆的背影中,，我感受到了老師的艱辛,。但我依然艷羨于他的超凡脫俗,，崇拜于他的淵博、睿智。于是,，那時候,，我心里就種下了一個愿望：如果有一天自己能成為一名教師，該多好！
一九九三年,，我終于如愿以償,，以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯。但就在開始的幾年里,，我對于當(dāng)初自己的選擇，有過無數(shù)次的彷徨動搖,，倒不是因為教師的辛苦,，也不是不甘于教師清貧,，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈,，再加上偶爾走在街上,，碰到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，看到他們對我陌生而茫然的眼神,，過去,，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差,，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆,。直到有一天，因為一件小事,，我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆。那天下課后,，我站在教室前面的欄桿前,，心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒,。這時，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看,，一個孩子正蹲在我的腳邊,，用他的小手搓著我的褲腳邊兒,，看見我低下頭,，小男孩兒仰起小臉說：“老師,，您的褲子上濺了幾點泥巴，我?guī)湍旮蓛?！”霎時,，我的心被重重地敲擊了一下,，過去對孩子們的簡單粗暴，對學(xué)生的漠不關(guān)心,，頃刻間化作一種內(nèi)疚彌漫了我的心間,。我蹲下身,，抓住孩子的手，緊緊地攥在手心里,。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應(yīng)，羞澀地解釋：“老師,，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的?！笔前?，孩子是在用他特有的方式堅定著他對老師的敬仰和崇拜,，他哪里知道，正是他清澈的雙眸,，溫暖的舉動，從此堅定了我從教的信念,，我暗下決心：這輩子,，我就和這些孩子們在一起了。
選擇了教育,，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命,。緊張的清晨,，繁忙的白天，不眠的也夜晚,，再加上疲倦的周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。人們常說教師是一種良心活兒,，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命,。一名學(xué)生，在教師這里,，他就是班上學(xué)生中普普通通的一員,，但在孩子的父母那里，他就是他們?nèi)康南Ｍ?，他將為他的家庭的未來撐起整片天空,。家長將自己的孩子放心的交給我們,，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付,，面對這樣的信任,，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈??？雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時我也感到累,，感到煩,，但強烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路,。與孩子們朝夕相處時,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。”這樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。
十七年的教育生涯,，磨去了我的稚嫩和青春,，攬鏡自照，自己已步入中年,，但我收獲了滿滿的愛和幸福,。孩子們用他們天真的笑容，真誠的呼喚點綴著我平淡的人生,。我快樂著孩子們的進步,，幸福著孩子們的成長，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠離了外界的喧囂,，淡去了世俗的欲望,，我在這塊凈土上單純的快樂著?！俺：袦I水是因為我對這片土地愛得深沉,。”學(xué)生時代每每讀到艾青的這句詩,，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經(jīng)歷了怎樣的感動,，才會有如此澎湃的激情？如今成為人師,，再讀這句詩,，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機活力，激發(fā)了我不衰的教育熱情,，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的愛,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是每個教師的人生寫照,。我常常想，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,，也許會遭遇“兒童相見不相識,，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父,、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影,。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以,，到那時,，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇,，無悔于我的生命，做老師,，真好,！
最后，就用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧：
我不去想是否能成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風(fēng)景,。
責(zé)任與感恩作文,。
會計責(zé)任與審計責(zé)任的關(guān)系論文。
