演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

愛心與責(zé)任教師演講稿題目 愛心與責(zé)任心教育的演講稿篇一

大家晚上好,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師,、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基矗我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所眩既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。

愛心與責(zé)任教師演講稿題目 愛心與責(zé)任心教育的演講稿篇二

各位評委,、各位老師們：

大家好,！我是來自××學(xué)校的一名普通的小學(xué)教師。春去秋來,，不知不覺中,，我已經(jīng)在教室這個崗位上度過了十四年,，十四年過去了,，我還是一如既往的愛我的工作，我始終認(rèn)為,，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽下最光輝的職業(yè),，在這十四年里，我的感觸有很多,，其中有一條我更深信不疑,，那就是教師的愛心與責(zé)任，推薦另一篇愛與責(zé)任演講稿,。

回憶十四年前,，當(dāng)我剛走進(jìn)校園，走進(jìn)教室,，走上講臺,，面對那群天真可愛的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛,，我就深愛上這份職業(yè),，我就感受到一種神圣的責(zé)任感和使命感。我每天都與孩子們相對,，他們是純真的,，是可愛的，他們對世界充滿了好奇,，在他們的心中,，我們這群教師是高大的，也是他們最崇敬的,。家長把自己的心肝寶貝送到學(xué)校,，便把所有的責(zé)任交到了我們手的內(nèi)容，是他們?nèi)松髲B的奠基者,。以高尚的人格感染他們,，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態(tài)度對待他們,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)他們,，以博大的胸懷愛護(hù)他們是我們最重要的責(zé)任。

其實,，教師這份職業(yè)不僅僅是偉大的,，還是平凡的，我們每天都重復(fù)著同樣的工作,，批改作業(yè),、上課、輔導(dǎo)孩子,，這一件件事情開起來是如此的平凡,，可是，如此平凡的事情如果沒有愛心與責(zé)任,，卻是無法完滿的完成,。每一張教案,，每一堂課，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待,；學(xué)生上學(xué)、放學(xué),，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注,；思想,、心理、學(xué)習(xí),、身體,、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心,；活潑好動的,、沉默寡言的、優(yōu)秀的,、頑皮的,、聰明的、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù),。有人說：一個學(xué)生的失敗對于教師來說只是幾十分之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗,。作為教師,，不管是什么事情都不能有半點馬虎，不能有絲毫的松懈,，我沒有理由讓自己的學(xué)生失敗,，更沒有權(quán)利放棄任何一個學(xué)生。我要努力做學(xué)生心中的好老師,，我要努力給家長一個健康,、聰明的寶貝，我要用愛心與責(zé)任對待每一件工作,。

教師的愛心與責(zé)任直接關(guān)系到孩子們的成長,，直接影響到孩子們的未來，教師的愛心與責(zé)任是作為教師必不可缺少的素質(zhì),，是干好一切教學(xué)工作的基礎(chǔ),。因為心中有了愛心與責(zé)任，才能讓我們在艱苦的環(huán)境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累,。因為有了愛心與責(zé)任,，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真,，不計得失，無私奉獻(xiàn),。在我任教的14年時間里,，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存,，我從一個黃毛丫頭變成現(xiàn)在的教師骨干,，深知，只有教師的愛心與責(zé)任,，才能讓一個個差等生變成優(yōu)等生,，只有教師的愛心與責(zé)任，才有耐心,，有恒心的去教導(dǎo)學(xué)生,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，在座的各位老師們,，自從我們選擇了擔(dān)任教師，就一定要牢記愛心與責(zé)任,，就要將我們的一生都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育。就讓我們繼續(xù)熱愛教育事業(yè),，繼續(xù)盡職盡責(zé)的干好教育,，讓孩子們在我們的帶領(lǐng)下茁壯成長，讓祖國的教育事業(yè)因為我們的奉獻(xiàn)而更強(qiáng)大,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

愛心與責(zé)任教師演講稿題目 愛心與責(zé)任心教育的演講稿篇三

尊敬的各位評委老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》,。

20xx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心,，來到了合肥師范附小,，掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛,。我要感謝我的爸爸媽媽,，在我還不能正確定位人生方向時，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈；我要感謝我的恩師們,，他們對我的悉心栽培,，為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎(chǔ)；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個這么好的機(jī)會,，讓我站在教育的最前線,，面對一群天真無邪的孩子，完成我應(yīng)有的使命,。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上，這也就是我今天演講的主題“愛心與責(zé)任”,。

對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草,，擠出來的是牛奶,。”這些溢美之辭,，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往,，并且賦予了它許多美好的想象。今天,，當(dāng)我作為一名人民教師工作一年之后,，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我開始理解到教師的平凡,，理解到責(zé)任的承擔(dān),。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉,，是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈,。

“愛心”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的,，“愛心”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們,，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心,，這樣,，我們的教學(xué)才能真正實現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動,、和諧,。

與孩子們相處久了，我學(xué)會了用愛心去改變他們,。每次遇到問題,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”,，“假如是我的孩子”,，我會怎么做？這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊,、自信,，找到了人與人的平等與友誼。有責(zé)任感的教師有著堅定的教育信念,，確信“只有學(xué)生問題,，沒有問題學(xué)生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎,？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛心與責(zé)任,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,！

我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好地方,，我承諾堅持用愛心與責(zé)任寫好“師德”,，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

愛心與責(zé)任教師演講稿題目 愛心與責(zé)任心教育的演講稿篇四

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"教師"這一職業(yè)充滿期望的種子,。在老師如同雨露陽光般的呵護(hù)下,，這顆種子漸漸地在我心中生根、發(fā)芽,、長大了,。今天，它終于結(jié)出了果實——我成了一位幼兒教師,。教師是平凡的,、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石,，沒有驚人的事跡,、沒有輝煌的成就。但在教師的心中,，卻充滿了愛,，那是對孩子純真的愛。

寬容讓孩子善待生活,。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子,，首先要寬容地對待每一個孩子,，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳,、環(huán)境,、教育方法的不同，幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應(yīng)用包容的目光去看孩子的優(yōu)點和長處，采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。剛剛?cè)雸@的強(qiáng)強(qiáng)小朋友，因為比別的孩子入園晚,，再加上性格比較內(nèi)向,，所以對班里的一切活動都不感興趣，什么事情也不做,，也不跟小朋友一起游戲,。如果老師過去指導(dǎo)他,，他就哭，并且說："我不做,。"這怎么辦呢,？我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)這個孩子特別愛干凈,，尤其是吃飯時,，桌子上從來不掉飯粒或菜葉,，桌面特別干凈,。于是我們就此提出了表揚，讓孩子們都向他學(xué)習(xí),，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子,。幾次表揚之后，他的臉上漸漸有了笑容,，跟老師也親近了許多,。后來通過跟家長了解,，知道這個孩子一直由奶奶照管,，什么事情都有奶奶包辦代替，所以自立能力差些,，懶于自己動手做事,，也不敢動手去做，生怕做錯了,、做不好,。

據(jù)此情況，我們采取了一系列的方法,。如在繪畫活動"小蝌蚪"中,，我就走到他的身邊，一起跟他畫,。雖然這幅作品幾乎全程都由我?guī)椭瓿?，可是在評價時，我對他大加表揚："強(qiáng)強(qiáng)小朋友的這幅畫多漂亮呀,，這是他的第一幅作品,，畫得這么棒，大家快給他鼓掌吧,。"然后又輕輕地對他說："下次咱們自己動手畫,，畫得還要漂亮。"幾句簡單的贊揚,，使孩子增強(qiáng)了自信心,。對他的點滴進(jìn)步我們都看在眼里,，及時地表揚鼓勵，不斷地樹立孩子的自信心,。一段時間后,，孩子變得活潑自信了許多，也能積極參加各種集體活動了,。

期待讓孩子充滿希望

蛋糕是小朋友最愛吃的點心,。一次當(dāng)孩子們都在津津有味地吃蛋糕的時候，我忽然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲,。隨著聲音望去,，只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說："3像耳朵聽聲音。"我走近一看,，他居然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3",。我剛想責(zé)怪他違反了加餐時的紀(jì)律，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看,，小鴨子,！"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2",。

太有趣了,，我靈機(jī)一動，舉起他們倆的蛋糕說："小朋友,，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會變魔術(shù),，他們把蛋糕變成了什么啊,？"

"3""小鴨子""耳朵""2"……

"那你也想成為魔術(shù)師,，用你的小嘴巴來變魔術(shù)嗎？"

大家異口同聲地說："想,！"

"那我們一起用嘴巴來變魔術(shù)吧,！"

頓時，孩子們展開想象的翅膀,，用小嘴巴不停地設(shè)計著蛋糕形狀,，那表情、那神態(tài)煞是可愛,。不一會孩子們的話匣子打開了,。

"老師，我變出來了一片楓葉,。"

"老師,，看我的小魚多可愛呀。"

"老師,，月兒彎彎像小船,。"

"老師,，送您一顆心。"

圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風(fēng)車,、哨子,、小鳥、小花……原來吃也能吃出創(chuàng)意,、吃出想象,、吃出快樂的。

在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處,。當(dāng)每個生命來到這世界上,，在他們的心中都有一塊美麗的園地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,，施肥,，三年后，老師又加入了播種的行列,，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田,。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師的寬容,，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華,，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待,，在他們的心中播下了希望的種子,。這希望的種子最后長成了最燦爛的花朵。于是,，老師和家長笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實。

愛心與責(zé)任教師演講稿題目 愛心與責(zé)任心教育的演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》,。

老師很普通,，責(zé)任很大。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時候,，我不禁要問自己,，我該怎么做才配得上老師這個神圣的稱號。

作為一名老師,，我把我的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深明白,，老師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象，而應(yīng)該面向全體學(xué)生,。教師肩負(fù)著一代人的教育使命,，而不是個人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切,，匯聚成虛無

可阻擋的力量,。課外活動我負(fù)責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈，她們都是低年級的學(xué)生,，天真,、活潑、可愛,，但也不乏調(diào)皮,。xx同學(xué)訓(xùn)練時總是動作不到位，吃不起苦,，我耐心教育,，親自做示范動作給她看，與她并排一起練習(xí),，并且告訴她,，其他同學(xué)能做好，你也能做好,，并且會做得比其他同學(xué)好,，甚至比老師好。在后來的每一次練習(xí)中,，xx非?？炭啵鹊饺@區(qū)參加比賽時,。她的積極性比其他任何同學(xué)都高,，當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成績時間，更是開心得跑到我的身邊,，親切地“尤老師,，尤老師”的叫個不停。

作為教師,，我嚴(yán)于律已,，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌,，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了,。確實,，動畫片、卡通書,、歌星,、球星、電腦熱,、游戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀,，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳,，讓我們的教育“6+3=0”。難道我們就束手無策了嗎?其實,，我們老師是有優(yōu)勢的,，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力,、教師的學(xué)識魅力,、教師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上,，我所輔導(dǎo)的儀仗隊在評比中獲得最佳創(chuàng)意獎的好成績。想想訓(xùn)練的那么幾天,，烈日高照,，我和同學(xué)們都汗流浹背，但是我堅持站在烈日下,，一遍一遍,，做著示范動作，皮膚曬黑了,，喉嚨喊啞了,，但我無怨無悔，同學(xué)們看到我堅持著,，沒有一個喊苦喊累,，堅持著訓(xùn)練，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練,，但是由于同學(xué)們的認(rèn)真,、刻苦、投入,，才取得了這么好的成績,。

作為教師，我們無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。有那么一位班主任老師,，在他班上有一位特殊的學(xué)生，這是一位外來學(xué)生,，但是父母不在身邊，這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待,。星期一到星期五,，這位學(xué)生吃住都在這位老師家;星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時間陪伴這位學(xué)生,。遇到風(fēng)雨天氣，這位老師總是接她上學(xué),，一起回家,。為此事曾遭到家人的埋怨,、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔,。他對得起學(xué)生,，對得起自己神圣的職業(yè)。

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

愛心與責(zé)任教師演講稿題目 愛心與責(zé)任心教育的演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》！

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！謝謝,！我的演講完畢,。