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愛心與責(zé)任師德演講稿 愛心與責(zé)任演講稿幼師篇一

大家晚上好,。

今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛,，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢,。、

愛心與責(zé)任師德演講稿 愛心與責(zé)任演講稿幼師篇二

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對"教師"這一職業(yè)充滿期望的種子。在老師如同雨露陽光般的呵護(hù)下,，這顆種子漸漸地在我心中生根,、發(fā)芽、長大了,。今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)——我成了一位幼兒教師。教師是平凡的,、是普通的,，猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡,、沒有輝煌的成就,。但在教師的心中，卻充滿了愛,，那是對孩子純真的愛,。

寬容讓孩子善待生活。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子，首先要寬容地對待每一個(gè)孩子,，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。由于遺傳、環(huán)境、教育方法的不同,，幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用包容的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵(lì),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。剛剛?cè)雸@的強(qiáng)強(qiáng)小朋友,，因?yàn)楸葎e的孩子入園晚,，再加上性格比較內(nèi)向，所以對班里的一切活動(dòng)都不感興趣,，什么事情也不做,，也不跟小朋友一起游戲。如果老師過去指導(dǎo)他,，他就哭,，并且說："我不做。"這怎么辦呢,？我仔細(xì)觀察他,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別愛干凈，尤其是吃飯時(shí),，桌子上從來不掉飯?；虿巳~，桌面特別干凈,。于是我們就此提出了表揚(yáng),，讓孩子們都向他學(xué)習(xí)，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子,。幾次表揚(yáng)之后,，他的臉上漸漸有了笑容，跟老師也親近了許多,。后來通過跟家長了解,，知道這個(gè)孩子一直由奶奶照管，什么事情都有奶奶包辦代替,，所以自立能力差些,，懶于自己動(dòng)手做事，也不敢動(dòng)手去做,，生怕做錯(cuò)了,、做不好。

據(jù)此情況，我們采取了一系列的方法,。如在繪畫活動(dòng)"小蝌蚪"中,，我就走到他的身邊，一起跟他畫,。雖然這幅作品幾乎全程都由我?guī)椭瓿?，可是在評價(jià)時(shí)，我對他大加表揚(yáng)："強(qiáng)強(qiáng)小朋友的這幅畫多漂亮呀,，這是他的第一幅作品,，畫得這么棒，大家快給他鼓掌吧,。"然后又輕輕地對他說："下次咱們自己動(dòng)手畫,，畫得還要漂亮。"幾句簡單的贊揚(yáng),，使孩子增強(qiáng)了自信心。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里,，及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),，不斷地樹立孩子的自信心。一段時(shí)間后,，孩子變得活潑自信了許多,，也能積極參加各種集體活動(dòng)了。

期待讓孩子充滿希望

蛋糕是小朋友最愛吃的點(diǎn)心,。一次當(dāng)孩子們都在津津有味地吃蛋糕的時(shí)候,，我忽然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去,，只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說："3像耳朵聽聲音,。"我走近一看，他居然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3",。我剛想責(zé)怪他違反了加餐時(shí)的紀(jì)律,，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看，小鴨子,！"我扭頭一看,，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2"。

太有趣了,，我靈機(jī)一動(dòng),，舉起他們倆的蛋糕說："小朋友，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會(huì)變魔術(shù),，他們把蛋糕變成了什么?。?

"3""小鴨子""耳朵""2"……

"那你也想成為魔術(shù)師，用你的小嘴巴來變魔術(shù)嗎,？"

大家異口同聲地說："想,！"

"那我們一起用嘴巴來變魔術(shù)吧！"

頓時(shí),，孩子們展開想象的翅膀,，用小嘴巴不停地設(shè)計(jì)著蛋糕形狀，那表情,、那神態(tài)煞是可愛,。不一會(huì)孩子們的話匣子打開了。

"老師,，我變出來了一片楓葉,。"

"老師，看我的小魚多可愛呀,。"

"老師,，月兒彎彎像小船。"

"老師,，送您一顆心,。"

圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風(fēng)車、哨子,、小鳥,、小花……原來吃也能吃出創(chuàng)意、吃出想象,、吃出快樂的,。

在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處。當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上,，在他們的心中都有一塊美麗的園地,。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥,，三年后,，老師又加入了播種的行列，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田,。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師的`寬容,，在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華,，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待,，在他們的心中播下了希望的種子,。這希望的種子最后長成了最燦爛的花朵。于是,，老師和家長笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

愛心與責(zé)任師德演講稿 愛心與責(zé)任演講稿幼師篇三

各位評委,、各位老師們：

大家好,！我是來自××學(xué)校的一名普通的小學(xué)教師。春去秋來,，不知不覺中,，我已經(jīng)在教室這個(gè)崗位上度過了十四年，十四年過去了,，我還是一如既往的愛我的工作,，我始終認(rèn)為，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽下最光輝的職業(yè),，在這十四年里，我的感觸有很多,，其中有一條我更深信不疑，那就是教師的愛心與責(zé)任,，推薦另一篇愛與責(zé)任演講稿,。

回憶十四年前，當(dāng)我剛走進(jìn)校園,，走進(jìn)教室,，走上講臺(tái)，面對那群天真可愛的孩子們,，面對那一雙雙求知的眼睛,，我就深愛上這份職業(yè)，我就感受到一種神圣的責(zé)任感和使命感,。我每天都與孩子們相對,，他們是純真的，是可愛的,，他們對世界充滿了好奇,，在他們的心中，我們這群教師是高大的,，也是他們最崇敬的,。家長把自己的心肝寶貝送到學(xué)校,，便把所有的責(zé)任交到了我們手的內(nèi)容，是他們?nèi)松髲B的奠基者,。以高尚的人格感染他們,，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態(tài)度對待他們,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)他們,，以博大的胸懷愛護(hù)他們是我們最重要的責(zé)任。

其實(shí),，教師這份職業(yè)不僅僅是偉大的,，還是平凡的，我們每天都重復(fù)著同樣的工作,，批改作業(yè),、上課、輔導(dǎo)孩子,，這一件件事情開起來是如此的平凡,，可是，如此平凡的事情如果沒有愛心與責(zé)任,，卻是無法完滿的完成,。每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué),、放學(xué),，課間活動(dòng)，午間休息,，都需要去密切關(guān)注,；思想、心理,、學(xué)習(xí),、身體、個(gè)性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心,；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的,、頑皮的、聰明的,、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù),。有人說：一個(gè)學(xué)生的失敗對于教師來說只是幾十分之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗,。作為教師,，不管是什么事情都不能有半點(diǎn)馬虎，不能有絲毫的松懈,，我沒有理由讓自己的學(xué)生失敗,，更沒有權(quán)利放棄任何一個(gè)學(xué)生。我要努力做學(xué)生心中的好老師,，我要努力給家長一個(gè)健康,、聰明的寶貝，我要用愛心與責(zé)任對待每一件工作,。

教師的愛心與責(zé)任直接關(guān)系到孩子們的成長,，直接影響到孩子們的未來，教師的愛心與責(zé)任是作為教師必不可缺少的素質(zhì),，是干好一切教學(xué)工作的基礎(chǔ),。因?yàn)樾闹杏辛藧坌呐c責(zé)任，才能讓我們在艱苦的環(huán)境中不覺得清苦,，在繁忙的工作中不覺得勞累,。因?yàn)橛辛藧坌呐c責(zé)任，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真,，不計(jì)得失，無私奉獻(xiàn),。在我任教的14年時(shí)間里,，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存,，我從一個(gè)黃毛丫頭變成現(xiàn)在的教師骨干，深知,，只有教師的愛心與責(zé)任,，才能讓一個(gè)個(gè)差等生變成優(yōu)等生，只有教師的愛心與責(zé)任,，才有耐心,，有恒心的去教導(dǎo)學(xué)生。

陶行知先生說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，在座的各位老師們，自從我們選擇了擔(dān)任教師,，就一定要牢記愛心與責(zé)任,，就要將我們的一生都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育。就讓我們繼續(xù)熱愛教育事業(yè),，繼續(xù)盡職盡責(zé)的干好教育,，讓孩子們在我們的帶領(lǐng)下茁壯成長，讓祖國的教育事業(yè)因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)而更強(qiáng)大,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

愛心與責(zé)任師德演講稿 愛心與責(zé)任演講稿幼師篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》,。

老師很普通,，責(zé)任很大。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時(shí)候,，我不禁要問自己,，我該怎么做才配得上老師這個(gè)神圣的稱號。

作為一名老師,，我把我的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深明白，老師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個(gè)別對象,，而應(yīng)該面向全體學(xué)生,。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的教育使命,。這種責(zé)任和愛可以超越一切,，匯聚成虛無

可阻擋的力量。課外活動(dòng)我負(fù)責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈,，她們都是低年級的學(xué)生,，天真、活潑,、可愛,，但也不乏調(diào)皮。xx同學(xué)訓(xùn)練時(shí)總是動(dòng)作不到位,，吃不起苦,，我耐心教育，親自做示范動(dòng)作給她看,，與她并排一起練習(xí),，并且告訴她，其他同學(xué)能做好,，你也能做好,，并且會(huì)做得比其他同學(xué)好，甚至比老師好,。在后來的每一次練習(xí)中,，xx非?？炭啵鹊饺@區(qū)參加比賽時(shí),。她的積極性比其他任何同學(xué)都高,，當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成績時(shí)間，更是開心得跑到我的身邊,，親切地“尤老師,，尤老師”的叫個(gè)不停。

作為教師,，我嚴(yán)于律已,，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,、言談風(fēng)貌,，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。有的人面對瞬息萬變的社會(huì)喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了,。確實(shí)，動(dòng)畫片,、卡通書,、歌星、球星,、電腦熱,、游戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀,，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳,，讓我們的教育“6+3=0”。難道我們就束手無策了嗎?其實(shí),，我們老師是有優(yōu)勢的,，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力,、教師的學(xué)識魅力,、教師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我所輔導(dǎo)的儀仗隊(duì)在評比中獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的好成績,。想想訓(xùn)練的那么幾天,，烈日高照，我和同學(xué)們都汗流浹背,，但是我堅(jiān)持站在烈日下,，一遍一遍，做著示范動(dòng)作,，皮膚曬黑了,，喉嚨喊啞了，但我無怨無悔,，同學(xué)們看到我堅(jiān)持著,，沒有一個(gè)喊苦喊累，堅(jiān)持著訓(xùn)練,，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練,，但是由于同學(xué)們的認(rèn)真、刻苦,、投入,，才取得了這么好的成績。

作為教師,，我們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。有那么一位班主任老師，在他班上有一位特殊的學(xué)生，這是一位外來學(xué)生,，但是父母不在身邊,，這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待。星期一到星期五,，這位學(xué)生吃住都在這位老師家;星期六星期日,，這位老師放棄自己的信息時(shí)間陪伴這位學(xué)生。遇到風(fēng)雨天氣,，這位老師總是接她上學(xué),，一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨,、不理解,，但是，我們的這位老師無怨無悔,。他對得起學(xué)生,，對得起自己神圣的職業(yè)。

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

愛心與責(zé)任師德演講稿 愛心與責(zé)任演講稿幼師篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無止境,！

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄穑粗麄冊谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基矗我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時(shí)得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià),，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮,；說難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所眩既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 愛心與責(zé)任演講稿幼師篇六

尊敬的評委,、親愛的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只亮眼睛是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時(shí),，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感,，沒有愛；沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,。只有對學(xué)生擁有了愛,，才會(huì)同時(shí)對學(xué)生擁有了責(zé)任感。

幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺很差的班,，為了使班上學(xué)生擺脫沒有信心的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天,，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家,。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了,。弄得上吐下瀉，體溫不定,。在她的口中不停地叫喊著爸爸,，爸爸——看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉,，此時(shí),，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒有守護(hù)在他身旁,，沒有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任,。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼,，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向他熱愛的學(xué)生走去,。

這是一種何等崇高的愛！正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛,，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光,；正是這種愛,，使教師真正做到了一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪,！