演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園愛與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛與責(zé)任演講稿篇一

我們深知：教師的愛一種"一日為師,，終生為父"最高尚的愛,。教師的愛又完全不同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子"走路"，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是"捧著一顆心來,，不帶半根草去,。"的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種只會付出不求回報的無私的愛,。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣１我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照"真情、真心,、真誠"六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似"平凡"的工作,。

然而，我們都知道"一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。"我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視或漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種"以人為善，以人為本"的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)光明的精神世界,；就是"以人為本"的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，是一種無比正義的,、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎,？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓,？誰來減少地震的災(zāi)害？誰來保護我們教師和學(xué)生,？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人這是一種"人"的責(zé)任,，不是一種"工作崗位"的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是"人"就應(yīng)當(dāng)會在

危難的時候去"救人",。因為"救人"是一種社會責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種"身體力行，以人育人"的無比的高尚,、無比神圣的工作,。如果犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"呢,？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來"落紅不是無情物,，化作春泥更護花"呢,？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人,。這就是有高度社會責(zé)任性的工作——教師,，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟桑?/p>

最后,，祝我們所有的老師身體健康,，家庭幸福！

幼兒園愛與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛與責(zé)任演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好,！

非常感謝大家能夠給我這個寶貴的機會。但是站在這里,，我卻感到有點誠惶誠恐手足無措,，因為在座的老師無論是在教學(xué)上還是在班級管理上都有自己的獨到之處，我自愧不如,，在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識整理出來,，一篇《愛與責(zé)任和我同行》與大家共享,，不當(dāng)之處希望大家批評指正。

其實,，我非常明白,，身為教師，注定是沒有轟轟烈烈的,，有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜?，F(xiàn)在，已到四十歲的我,，仍然有著自己的追求和理想,，那就是：用心去愛，把每一個孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任,，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師。

記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話：“教師要熱愛學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足,。有了這種感情,，才能把每個學(xué)生培養(yǎng)好?！币胝嬲屆恳粋€孩子都贏在人生的起點,，我們就要對每個孩子都付出我們源源不斷、無處不在的關(guān)愛,。每天早晨走進教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服,；有學(xué)生衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉,；每天做操時,，有學(xué)生廣播操動作不到位，在旁邊耐心地示范,、指導(dǎo)他做好,；有同學(xué)身體不舒服了，像媽媽一樣,，拉在身邊,，用手試試他的額頭，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動,，就會讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，自己的心扉早就向老師打開了……我們知道,，一個人管理好四十個學(xué)生有困難，一顆心拴住四十顆心就容易的多了,。

每個學(xué)生都有自己的長處,，我們要以愛為出發(fā)點，想方設(shè)法使每位同學(xué)的潛能得到開發(fā),。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時,，我們要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生在課堂上窘迫時,，我們要幫說解圍的話,；當(dāng)學(xué)生自卑，不敢大聲回答問題,、不愿參與集體活動時,，我們要不著痕跡的鼓勵他，提醒他的閃光點,，讓他能自信地面對生活學(xué)習(xí)……

有了愛,，我們教師更應(yīng)該肩負(fù)起的是責(zé)任。責(zé)任如山,。如今的孩子都是家中幾代人的希望,，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個家庭未來的希望,，更是接過了祖國未來的希望,。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上，身為教師的我們,，又怎能不盡心盡力地做好自己的工作呢,？

今年剛畢業(yè)的六二，有一個小男孩,，在學(xué)校里各項活動表現(xiàn)都很活躍,，所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時每校選兩個，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢,，可是他踏實,、認(rèn)真，我們一致確定了他,?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時候，他的媽媽偷偷告訴我,，孩子的爸爸不行了，沒有多長時間了,，需要到濟南去治療,?？紤]到孩子年齡還小，心思又細(xì)膩,，怕是承受不了,，再說沒有多長時間就小升初考試了，肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績,，所以讓我一塊瞞著他,。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了，因為我實在無法想象,，這么優(yōu)秀,、天真的一個孩子，一旦知道這個晴天霹靂一般的消息,，他該如何去承受,，雖然孩子早晚得知道，但是有一點緩沖的時間總是好的,。從那以后,，心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促，生活上更是噓寒問暖,，多少次周末返校后的談話,，多少次事無巨細(xì)的了解指導(dǎo)，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷,，讓他認(rèn)識到時間的寶貴,，認(rèn)識到長輩們對他殷切的希望，認(rèn)識到父母的不容易,，認(rèn)識到孝敬的重要性,。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出,，均源于身為一位教師的強烈的責(zé)任感,。孩子畢竟是聰明的，沒過多長時間,，他就開始從親人含糊其辭,、有點反常的表現(xiàn)中認(rèn)識到事情的非同一般，但是在我和他的媽媽的一點點地引導(dǎo)下,，他并沒有受到太多影響,，只是開始變得更加冷靜而沉默，學(xué)習(xí)上更加踏實,，演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進,。終于，在比賽中,，劉國正沉穩(wěn)深情,、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評委,，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當(dāng)時在臺下的我忍不住熱淚盈眶,。他并沒有多說,，只是緊緊抱住我，說了一句：“老師,，謝謝您,！”其實，千言萬語都抵不過一顆赤誠的心,，他的沒說出口的話我懂,，我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂。

我常對我的學(xué)生說,，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成,。俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，那他也不可能成為對社會有用的人,。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，這才是我們育人的目的。其次學(xué)會感恩,，讓學(xué)生懂得,，在他們身上，父母傾注了心血,，老師付出了努力,，同學(xué)給予了幫助，親人帶來了關(guān)心,。所以要懂得感恩,，學(xué)會感恩，要用優(yōu)異的成績來感恩父母的傾注,，感恩老師的付出,，感恩同學(xué)的給予，感恩親人的關(guān)心。我覺得與其說這是我對孩子們的愛,，不如說是為人師的責(zé)任,，為人師的使命,。

用心去愛,，用責(zé)任充實我的教海生涯，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師,，這就是我的追求，我的理想,，我的信念,。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,！

謝謝大家！

幼兒園愛與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛與責(zé)任演講稿篇三

尊敬的各位評委老師,尊敬的各位同仁們:大家下午好!

我演講的題目是《永恒的支點》

古希臘學(xué)者阿基米德說：“給我一個支點,，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球,。”作為教師,，我想說：用愛做支點,，用責(zé)任做杠桿，就能感化所有的學(xué)生,。

今天,，我以一名光榮的人民教師的身份站在這里，我激動,，我自豪,！也許，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲,。但我相信,，一個深刻的話題會讓我們共同感動，那就是——愛與責(zé)任,！

當(dāng)我剛從俚島完小來到幸福街小學(xué)時,，面對全新的環(huán)境和學(xué)生，感到很不適應(yīng),，巨大心理落差使我的信心動搖了,，然而，當(dāng)我看到幸福街小學(xué)的教師們,，尤其是年紀(jì)比較大的教師無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個職業(yè)時,，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻,，默默耕耘？現(xiàn)在,，我終于明白：使他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，在平凡而偉大的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,。讓我們作葉的事業(yè)吧！因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的,?！蔽覀冃腋＝中W(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)！于是,，我不在苦惱,，不再彷徨,，我要把滿腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè),！在這個平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬,，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時，沒有想到回報,，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

我常想，其實孩子就好像是一首首樂曲,，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚,、或活潑歡快、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點,，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦,，感人肺腑,！今天，試問在座的各位同行們,，你們孜孜不倦奔波于三尺講臺,，你們風(fēng)華正茂卻甘為人梯,，你們雙鬢斑白抵不住風(fēng)霜的洗刷,，卻兢兢業(yè)業(yè)手握著育才的執(zhí)著，難道不就是為了那份對學(xué)生的神圣的愛嗎,？

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的,，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧,，因為葉,，是平凡而謙遜的?！闭b讀這意味深長的詩句,，我感到萬分的驕傲與自豪。一棵參天大樹挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任,！

沒有愛就沒有教育,。大愛無聲，作為教師,我們要把愛的陽光灑向每一個學(xué)生,。在教師的眼中,，學(xué)生都應(yīng)該是平等的，不會因為他們品德,、成績和家境的好壞而被劃分成三六九等,。不僅如此，對特困生,、學(xué)困生,、單親家庭學(xué)生和留守兒童,、殘疾兒童等，應(yīng)給予更多的愛與期待,，千方百計地化解他們心中的陰霾,，用愛的陽光照亮他們前行的道路。作為教師,，我們應(yīng)做到以心換心,、將心比心，讓每一個學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和溫暖,。要知道,，教師一個鼓勵的眼神，一個愛撫的動作,，都會讓學(xué)生心領(lǐng)神會,、心花怒放、心存感激,。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時,，他們必定會沐浴著師愛的光輝,，朝著我們期待的方向奮勇前進。

古語云：德高為師,，身正為范,。也就是說，一個沒有責(zé)任心的人,，不論其才學(xué)有多高,，是無法在其所在崗位上敬業(yè)奉獻的！可見,，教師的愛與責(zé)任是多么重要,。 做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。只有愛學(xué)生,，才會愛教師這一職業(yè)，也只有愛學(xué)生,，才會有工作的熱情和激情,，才會用心去工作，才會愛崗敬業(yè),，努力地思考如何做好工作,，才能以自己的人格去感染學(xué)生，影響學(xué)生,，教育學(xué)生,。我常常這樣問自己：我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？三尺講臺,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，師愛更多流淌在平凡的日子里,。我應(yīng)該時刻提醒自己：不要吝惜自己的微笑,，不要忽視一句無意的問侯，一個幼稚的質(zhì)疑,，不要漠視那雙求知的眼睛。要記?。簺]有愛就沒有教育,。走在教育的路上，每當(dāng)想起每個家長和我一樣,，都希望自己的孩子得到老師的關(guān)愛,，都希望自己的孩子成才時，這種想法便驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好,。如果說愛是天，那么,，責(zé)任就是地,。

“愛”與“責(zé)任”，二者是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育,。我想，作為一名教師,，首先要有愛心,，在做好傳道授業(yè)解惑這三點上“要以德為先”,，把責(zé)任感時刻緊記心中，才能做到“敬業(yè)奉獻”,。只有把學(xué)生的事常裝在心里,，才會有責(zé)任心，有了為學(xué)生服務(wù)的意識,，才能自然而然生出敬業(yè)奉獻的情感,。作為老師，我們往講臺上一站,，下面的學(xué)生就是我的責(zé)任,，就應(yīng)該把責(zé)任好好的扛起來。 如果一個孩子生活在批評中,，他就學(xué)會了譴責(zé),。

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂慮,。 如果一個孩子生活在鼓勵中,，他就學(xué)會了自信。 如果一個孩子生活在忍耐中,，他就學(xué)會了耐心,。 如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激,。 如果一個孩子生活在認(rèn)可中,，他就學(xué)會了自愛。

如果一個孩子生活在承認(rèn)中,，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo),。 如果一個孩子生活在分享中，他就學(xué)會了慷慨,。

如果一個孩子生活在友愛之中,，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。

如果一個孩子生活在真誠之中,，他就會頭腦平靜地生活,。

我想任何一個人讀過這樣一段話之后，都會有所觸動吧,！而我們作為一名人民教師,，所要承擔(dān)的是：愛孩子，讓孩子在生活中學(xué)習(xí),，我也經(jīng)常去想,，是什么力量，讓年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,，孜孜不倦地奔波于三尺講臺,？又是什么力量,，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育工作？只因為他們對學(xué)生的愛與責(zé)任,！只因為愛與責(zé)任——教育工作永恒的支點,！

我選擇了教育，選擇了清貧,，但我的精神卻是最富有的,，因為，我擁有著學(xué)生會心的微笑和成功的快樂與健康的身體,，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲,。選擇了教師，也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù),，我不應(yīng),、也沒有理由退縮，我挺起胸膛說：“我無愧于教師這個職業(yè),！”

幼兒園愛與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛與責(zé)任演講稿篇四

尊敬的評委,、親愛的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》,。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只亮眼睛是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世,。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那三尺講壇,，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。只有對學(xué)生擁有了愛，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感,。

幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫沒有信心的局面,，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天，他為了做幾個后進生的工作,，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時候,，病了。弄得上吐下瀉,，體溫不定,。在她的口中不停地叫喊著爸爸，爸爸---------看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和妻子那憔悴的臉,，此時，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時候,，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責(zé)任,。但到了清晨,，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼,，卻毅然離開了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去，向他熱愛的`學(xué)生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛,，使教師真正做到了一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

幼兒園愛與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛與責(zé)任演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天演講的題目是“愛與責(zé)任”

有一首詩最動人，那就是師德;有一種人生最美麗,，那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗,，那就是師魂;有一種魔棒最神奇，那就是粉筆;有一種平臺最神圣,，那就是講臺,。三寸粉筆畫出天地方圓，化作皚皚細(xì)末,，那是他磊落的寫照,。三寸粉筆，孜孜以求,，傳遞信息文明,，那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野,，黑板是它梳妝的鏡鑒,。手拿三寸粉筆站上三尺講臺，我們榮幸,，我們自豪,。

清晰的記得上初中時，很敬佩我們的班主任楊老師,，那赤誠的愛如太陽般溫暖喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師,，他那么的博學(xué)多識，秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去,，爭相模仿,。那時感覺老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天,，一路上的酸甜,，讓我切身體會到了教師的那份神圣。

多年來我始終把：“沒有愛不走進課堂,，沒有愛,，不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘,。我是老師也是家長，別人的孩子坐在我的教室里,，我的孩子坐在別人的教室里,，每個班級，學(xué)生總會良莠不齊,，身為人師的這顆心告誡我：不要放棄,，不能放棄，仔細(xì)看他們的眼神里,，分明也有善良,，他們的心田里，也渴望充滿陽光,。如果我是孩子,，如果是我的孩子。多少次,，我原本激烈的批評改為溫和的勸解,，對學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中，我要讓他們感覺到 那顆帶著愛的師魂,，溫暖無比,。我的女兒七歲了，一頭是年幼的孩子,，一頭是渴知的雙眼,，一邊是媽媽對孩子的愛，一邊是教師對學(xué)生的責(zé)任,，我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中,，沒有我的悉心照料，女兒早早學(xué)會了穿衣,，整理家,，洗襪子，有一次回家看見她踩著凳子洗碗…….,，女兒的自立是我最大的欣慰,，每個學(xué)生的進步是我工作的動力。不為名,，不為利,，只為這些天真無邪的學(xué)生，我一定把這陣地守好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔,。

本職工作只有更好,，沒有最好。我的字跡可以更工整,，我的語言可以更優(yōu)美,，我的備課可以更細(xì)致，我的講解可以更耐心,，我的課堂可以更豐富,，我的關(guān)注面可以更寬廣，我的手可以更勤快,，我的興趣可以更高雅,，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些…….

豐碑無語,，那是因為他堅持了“行勝于言”才得以永垂不朽,。教育需要有愛，更要把愛落實在行動上,。在我們二中就有這樣一群默默奉獻的教師隊伍,，代我們班語文的陳華老師，忍受嗓子疼痛堅持上課,，有時候上完課都講不出話來了,。學(xué)生默寫的古詩詞，一字一句的檢查,，全班71個同學(xué),，一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師,，嗓子曾做過手術(shù),，前段時間嗓子老毛病犯了，在家休息了幾天,，剛有點好轉(zhuǎn)馬上來學(xué)校,，裝著藥堅持上課，我們都怕他累著,，可他從不放過一節(jié)給學(xué)生上課的機會,，課堂上的賈老師精神抖擻，就像一個年輕小伙子,，他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得輕松而自在,。侯月琴老師， 身體透支,，仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數(shù)學(xué)題，檢查學(xué)生的每份作業(yè)，耐心做學(xué)生的思想工作,。他們幾十年如一日孜孜不倦,，勤于奉獻的精神讓我感動，他們無怨無悔對教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

親愛的老師們,，三寸粉筆指揮著我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺傳承著我們努力創(chuàng)新既往開來的斗志,，我們不畏嚴(yán)寒,，我們傲視風(fēng)霜，戰(zhàn)友們,，為了我們的夢想與希望,，奮斗吧，老師們.

我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，有我們的共同努力，有我們的那份愛與責(zé)任,，一定能托起二中美好的明天,。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好：

我演講的題目是愛與責(zé)任并存,，做一名好教師。

帶著朋友們美好的祝愿,，我走進了梁小,。與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識到,在孩子的心目中,，教師是指路明燈,，是他們的榜樣;在家長的心目中，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對這樣的期望，我盡心盡力,，無愧于心,。說實話，在具體的工作中,，也曾抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績還是如此的不堪,可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候,，我被孩子們的純真深深打動了,，深感教育的崇高和偉大!

作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗不夠豐富,，但我有滿腔的熱情,，和一顆愛學(xué)生的心，對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我會爭取做到讓家長放心,，讓自己安心，我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,，希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長的平臺,。一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”,，是的,，我愿意用愛心與學(xué)生平等交流，用責(zé)任心感悟?qū)W生,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,。 “一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。”我把這句話當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,。

教師職業(yè)：無悔的選擇!!愛與責(zé)任：無盡的追求!!愛,，更讓我無怨無悔!