演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇一

大家好,，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個含義豐富，博大精深的字眼,，母愛—給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛—給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛，她來的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛，是老師成功的開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受,，體會，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望,；當(dāng)我們認(rèn)真投入，對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮，上課小動作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀,。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難,。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后，我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時,，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好,，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要,？”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言，好不好,？”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會,，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時候，他高高興興地跑來找我,，說：“老師,，我10顆五角星到了，可以換小紅花了,?！笨粗@股高興勁，想著真是值得啊,。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛的力量,！

也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽,；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是愛，便是責(zé)任,！

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。

我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題,。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題。

責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨,。讓我們奉獻出我們的愛,，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇二

最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時刻，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸快樂,。

快樂是什么？也許我們記住了許多快樂的場面,，可快樂卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你正因愛別人而快樂過嗎,？

當(dāng)然,，我首先就應(yīng)選取將愛獻給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇三

有一個有趣的故事,，說一次數(shù)學(xué)課上,，老師問學(xué)生：樹上有三只鳥，用槍打死一只還剩幾只,？學(xué)生甲：三只鳥都是活著的嗎,？如果都是死的那還剩三只。學(xué)生乙：他們是一家人嗎,？如果是一家的,，另外兩只一定不會飛跑的。學(xué)生丙：它們是三角戀嗎,？學(xué)生?。核鼈兪敲@子和瞎子嗎？……這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量,。

古希臘學(xué)者阿基米德說：“給我一個支點,，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球?！弊鳛榻處?，我想說：用愛做支點，用責(zé)任做杠桿,，就能感化像甲,，乙，丙,，丁這樣的學(xué)生。

登上演講臺之前,，我曾查閱了一個心理學(xué)家做的問卷調(diào)查,，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，80%的學(xué)生都認(rèn)為是那些責(zé)任心強,、對學(xué)生真誠,、平等和富有愛心的教師。而喜歡知識淵博型老師的學(xué)生卻寥寥無幾,。是啊,，哪個學(xué)生不喜歡被人重視,？哪個家長不希望自己的孩子得到老師的愛？今天,，我能以一名光榮的人民教師的.身份站在這里,，我激動，更多的是自豪,！也許,，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲。但我相信,，一個深刻的話題會讓我們共同感動,，那就是——愛與責(zé)任！

從教一年,，我深深地認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言,，責(zé)任是教師最簡單的付出。大家一定還記得,，20xx年的3月,。對四中來說，有兩件事深深的烙在我們的腦海中,，一喜一憂，喜是四中被評為省一級重點中學(xué)，從此我們四中走向了一個新的歷史發(fā)展軌道,。憂是病魔無情，原高二（4）班朱蔣同學(xué)被查出患有骨癌，需要幾十萬元住院治療費,。病魔無情人有情,，用愛做支點,，學(xué)生就有希望；用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽,！對以“誠樸愛”為校訓(xùn)的四中人來說，愛是最好的詮釋，短短十天捐款就達到五萬九千多元,，生命原本黯淡,，但因信念而燦爛，生命原本沉重,，但只要用愛作支點,，托起它,，就不是件難事。在愛與責(zé)任的驅(qū)使下,，每一位四中人都獻出了自己的一份愛,。四中人的愛博大深厚,，四中人的責(zé)任感可歌可泣，四中人的堅強為學(xué)生撐起的是萬里晴空！

如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。學(xué)生需要有愛心的老師,，四中更需要以愛作支點而崛起,，用責(zé)任作杠桿而騰飛。

我常想,，其實剛講的甲，乙,，丙,，丁就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚,、或活潑歡快、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點,，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦，感人肺腑,！

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是《教師要有愛心,、責(zé)任心》,。

人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號,，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心,。

愛與責(zé)任,，二者其實是分不開的，愛是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛的化身,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育,。高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用,。師愛即嚴(yán)慈相濟的愛，是只講付出,，不計回報地愛,，是無私廣博的愛，學(xué)生只有親其師才會信其道,。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，天下興亡，匹夫有責(zé),， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責(zé)任心的教師,， 愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè)、敬業(yè),，也才能一輩子學(xué)而不厭,，誨人不倦,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：愛與責(zé)任是師德之魂,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求,，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德,，社會就會淪落,，沒有師德，教育就會沒落師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生。

一日為師,，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做父親，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：子不教，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰,。可見,，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。是的,，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子戲比天大,。戲比天大放在我們教師身上就是教書育人比天大,。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心,、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇五

人都說：“愛是一種奉獻,?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責(zé)任,。

人們對愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶,，每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作,、對家庭,、對親人、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束,。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會?！?/p>

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,？”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂,。

那么，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢,？

首先,，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》。

還記得,，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學(xué)的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校,，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如。當(dāng)時,，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣,，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步。

從那以后,，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒想到，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進步雖來得那么艱難，但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇七

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好！

我知道我的言辭不生動感人,，文筆不華麗優(yōu)美,，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍,，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,，我也是一個普通的教師,，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資,，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,，說的再好聽一點，為了祖國的希望未來,！不管怎樣說和理解我們所做的工作,，我們每天都還是上班下班，做了自己應(yīng)該做的,，上好課帶好學(xué)生,，不出事，這就是我們責(zé)任吧,！

我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學(xué)生素不相識,，這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會存在后一種關(guān)系,。我們與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)相長,，愛,，不就在這中間油然而生了嗎？我認(rèn)為是的,，只是我們愛的形式和方法不一樣,，嚴(yán)父是愛,，慈母也是愛，教他們知識是愛,，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛,。

可是愛和責(zé)任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚,。為了一個生病的學(xué)生,，上到校長下到教職工個個心急如焚，打電話送醫(yī)院,，急癥病房跑前跑后,，比自己家人生病還要著急，你能說清這是愛還是責(zé)任,？九年級學(xué)生畢業(yè),，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試，一部分學(xué)生要求工作,，為幫助找一個條件好待遇高的工作,，老師奔走于各個企業(yè)，你能分清這是愛還是責(zé)任,？

有人說“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,，我認(rèn)為為了需要而愛,，這個愛太假。有人說愛本身就是一種責(zé)任,，我也不贊同,，責(zé)任是別人施加的給自己的，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報的,，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，是本能的流露出來的，是不求匯報的,，愛是我們做好本職工作,，也就是我們完成責(zé)任的一個更高的境界,。

責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

愛崗敬業(yè),、無私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧,，師愛就是師德精神的濃縮,。今天，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》,。

師愛是陽光,，它可以把冰融化;師愛是神指，它可以點石成金,，師愛是雨露,，它可以澆灌、滋潤,、感化孩子們稚嫩的心靈,。十二年前，我懷著對教師的崇拜,，對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，毅然地選擇教師職業(yè)。從踏上講臺的第一天,，我就有一個執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進取,。

“一切為了孩子,，為了孩子一切,?！蔽野堰@句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情,。多年來,，我時刻牢記著我對學(xué)生的愛與責(zé)任。20xx年6月20日,，當(dāng)時我擔(dān)任六年級語文課,，正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí)，就在那時,，我的婆婆病重住院,，我的愛人剛巧又在外地學(xué)習(xí)，照顧婆婆的重任只能落在我一個人身上,，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來,，在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動,，小麗啊……她是個孤兒,，父親死了,，母親也走了,，杳無音信,，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時連自己都照顧不好的奶奶,，又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊，我毫不猶豫地把小麗接到家中,。

這樣一來，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆,，班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗,。我每天就像上滿弦的時鐘，奔波于教室,、醫(yī)院和家之間,，好累啊!可我從沒有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課，也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課,。我很累時,，也真想請幾天假，好好休息休息,，可是一想到自己肩上的重任,，我又放棄了這一念頭。而在此時,，我那可愛的學(xué)生們給了我無窮的力量,。他們望著削瘦的我說：“老師，您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會自己好好學(xué)習(xí)的,，放心吧,，老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛總算沒有白付出，學(xué)生的愛讓我感到自己是個成功的人,，愛的教育是有成效的,，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學(xué)生感到自豪。

愛與責(zé)任師德演講稿題目 愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們:

大家好!

我參加工作已快兩個學(xué)期,，在這段時間里，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上,，在我所接觸過的每一個學(xué)生身上,，我深刻體驗到了作為一名體育教師的艱辛與快樂。在工作中,，我時常會想一個問題,，我想成為一名什么樣的教師?

既然自己選擇了教師這門職業(yè)，就要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對工作上心,。特別是作為一名新進教師，在工作中需要精神支柱鞭策自己,，而這個精神支柱,，就是師德。師德兩字看似輕實則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn),。

在工作中，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受,。當(dāng)對做錯事情的學(xué)生曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素,，讓我們教師的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火和傷心。但是在某一時刻,，這些學(xué)生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動,，又能一次次地溫暖我的心田。

記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上,，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)著“啦啦操”,。學(xué)生a站在隊伍里面不僅沒有跟著我一起學(xué)習(xí)動作，而且還和身邊的同學(xué)講話,。第一次,，我點名提醒了a一次，他稍微收斂了一下,。從a的舞蹈動作來看,，明顯沒有認(rèn)真練習(xí)。接著,，在這節(jié)課中,，a因為在隊伍里面隨意跑動還帶動其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧，我又以點名的方式提醒他,，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動大聲喧嘩時,，我要求a出列站在隊伍前面跟著我學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進度,，也讓我的心情很差。下課后,，我單獨留下a在操場上,，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操，可是當(dāng)我做示范時他一動不動,。我問學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操,，他頭扭向一邊，不屑的對我說：“我不想學(xué)”,。然后我把他帶到辦公室里,，他站在辦公桌前，我就看著他,，什么話也沒說,，并不是我不想批評他，而是不知道該給他說些什么,。因為每周上課,，基本都要找他談話一次，但是這次我一句話也沒說,，只是靜靜的看著他,。我發(fā)現(xiàn)，這次在辦公室他慢慢有了變化,，從剛開始的滿不在乎到有點局促不安,，又過了一會兒，他低下頭,，偶爾瞟一下我,，我還是平靜的看著他的臉，就好像是在欣賞一幅畫,。接著他的頭越來越低,，也更加不安了。過了幾分鐘,，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了,。”他抬起頭驚訝的望著我楞了一下,，然后默默地走了,。第二天早上，學(xué)生a正好碰見我，學(xué)生a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時,，學(xué)生a馬上叫停了我，“賀老師,，昨天上課時我沒有認(rèn)真練習(xí),，對不起”，我聽完很感動,，學(xué)生能夠明白自己的錯誤,，并主動道歉,，十分難得,。這件事情之后，這位學(xué)生還是會時常在上課的時候搗亂,，但是當(dāng)我提醒之后就會馬上按規(guī)矩站好,，不在搗亂。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已,，不能把他們當(dāng)做成人來看待,。學(xué)生不遵守紀(jì)律，是因為自律性不強,，如果放任不管,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，不關(guān)愛自己的學(xué)生,，將會導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣,，對日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響，將會影響學(xué)生的一生,。對學(xué)生的付出,，我們期待著學(xué)生的改變，也許一次兩次沒有效果,，但是只要肯關(guān)愛學(xué)生,，肩扛起我們對學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,，帶給我們驚喜。

捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這是著名的人民教育家陶行知的名言，也是教師生涯的最好寫照,。教師的一生,，愛與責(zé)任同行，責(zé)任是愛的化身,，愛與責(zé)任相得益彰……愛與責(zé)任,，就是師德最好的體現(xiàn),。