要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園愛(ài)與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿篇一

老師們一定不會(huì)忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì),、高水平,、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠,。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章,。在這一切的背后,是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任!

每日匆匆進(jìn)校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排,就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,他的工作負(fù)荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過(guò)?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的,。操場(chǎng)邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝,。

也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道,他輝煌的業(yè)績(jī)背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易?眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì),卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影,。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)啊,怕孩子打球打球,耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?面對(duì)壓力,毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次,。自費(fèi)掏錢(qián)打電話早已不足掛齒,親自登門(mén)拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí),。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服,我看,還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴(lài)和托付!

轉(zhuǎn)眼,他帶球隊(duì)已有8年了,8年來(lái),他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上,。有人說(shuō),只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真。不錯(cuò),毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè),他熱愛(ài)的學(xué)生,。我曾無(wú)意中問(wèn)起他:每日這么辛苦,有沒(méi)有想過(guò)最好別干了?可是他卻告訴我:沒(méi)有,雖辛苦卻快樂(lè)著!好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著!樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人,簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈,。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取,不求回報(bào),他無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘,。這不是每個(gè)教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說(shuō):“既然選擇了,帶隊(duì)了,就應(yīng)該這樣做,。”這是他心中對(duì)事業(yè)的承諾,這是一份愛(ài)的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會(huì)薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子,。

幼兒園愛(ài)與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿篇二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好！

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶,，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作,、對(duì)家庭,、對(duì)親人、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！?/p>

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,？”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢,？

首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任,；讓我們一起把我們的愛(ài),、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類(lèi)靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華！

幼兒園愛(ài)與責(zé)任演講稿 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

流年似水,，日月如梭,，曾經(jīng)年少的我有一個(gè)美妙的夢(mèng)想，我夢(mèng)想為自己插上一對(duì)絢麗的翅膀,，遨游在維也納金色大廳和海頓,、舒伯特、貝多芬一起漫步在音樂(lè)的殿堂,，那跳躍的音符,，是我生命的激情，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律,，那夢(mèng)想像初升的太陽(yáng),，像滾滾的江水，像燃燒的烈火,，像爛漫的山花陪伴著我走過(guò)了美好的少年時(shí)光,。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個(gè)青澀學(xué)子成為一名教師時(shí),，那夢(mèng)幻般的理想開(kāi)始支離,、開(kāi)始破碎，嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)把我的夢(mèng)一次又一次的揉碎,，我陷入了迷茫,、苦悶、猶豫和彷徨,。美麗的夢(mèng)想就如昨日的朝霞漸漸離我遠(yuǎn)去??難道我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時(shí)代的岸邊?難道我也要像紅塵中的庸俗之輩,，去打發(fā)那日出日落的時(shí)光?就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)平凡而響亮的名字,，看到了一幅幅質(zhì)樸而動(dòng)人的畫(huà)面,，譚千秋、張麗莉,、李桂林,、劉恩和??

“奉獻(xiàn)教壇，大愛(ài)千秋”在汶川大地震中,，用堅(jiān)實(shí)的雙臂死死護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋,，“粉身碎骨全不怕，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫(xiě)生命贊歌的最美教師張麗莉；崎嶇路上點(diǎn)燃知識(shí)火把用18年時(shí)間守望懸崖小學(xué)的李桂林,；一根布帶系住母子深情的陳斌強(qiáng)??此刻,，我無(wú)法一一羅列那些英雄的名字，但他們擁有一個(gè)共同嘹亮的名字“人民教師”,，我也不能一一講述他們的故事．但他們擁有一個(gè)共同堅(jiān)定的信仰“奉獻(xiàn)教育,、無(wú)悔青春”。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下,，我重新認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值,。終于，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地,。此時(shí)我要對(duì)大家說(shuō)“我要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，出征遠(yuǎn)航,，縱然是驚濤駭浪,，我也無(wú)怨無(wú)悔”。

生者是永無(wú)止境的燃燒,；死者卻用舍已的大愛(ài)譜寫(xiě)了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),。

是啊，我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考他們的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌他們的職業(yè),，可我要借助這個(gè)舞臺(tái)和這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，向大家講述一個(gè)我身邊的真實(shí)故事。

20xx年9月30日晚10點(diǎn)多,，在萬(wàn)安加油站的斜坡路段,，有一個(gè)撐著雨傘，拖著沉重步伐行走的人,。淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停,，雨勢(shì)越來(lái)越大，突然,，一束強(qiáng)烈刺眼的光線直射了過(guò)來(lái),，在離那人不足5米的地方，一輛飛奔的摩托車(chē)像猛獸一般沖向還來(lái)不及躲閃的行人,，“砰”??幾秒之后,，慘烈的事情發(fā)生了。那個(gè)倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴,，那一刻,，他正走在下晚自習(xí)回家的路上。

一層秋雨一層涼，這樣的雨夜似乎注定是不能寧?kù)o的,，18小時(shí)一直處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三??月考??試卷”他走了,，留下了對(duì)學(xué)生的牽掛和對(duì)家人的愧疚，對(duì)工作的熱忱,、學(xué)生的熱愛(ài)和同事的關(guān)心,。

并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了,；并不是所有的山峰都偉大,，只有珠穆瑯瑪做到了；并不是每個(gè)人都可以比作父母親,，只有堪稱(chēng)“靈魂的工程師”做到了,。親愛(ài)的朋友們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一種行為,，贊美一種精神時(shí),，老師又何止是一種稱(chēng)謂?那完全是一位父親、母親對(duì)孩子的摯愛(ài),，羅老師用他如山的父愛(ài)情懷和堅(jiān)如磐石的責(zé)任演繹一位人民教師的平凡和偉大,。

“耿耿園丁意，拳拳育人心,。身于幽谷處,，孕育蘭花香?！逼鋵?shí),，在我們身邊有太多太多這樣的老師，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作,。是呀,，他們會(huì)關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長(zhǎng)了需要剪了，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā),；他們會(huì)推遲下課時(shí)間給學(xué)生解答難題,，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑；他們會(huì)想著如何抓住有效時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更有效的知識(shí),，卻忘了鐘表已悄然滑過(guò)午夜12點(diǎn),，難道他們真不知道心疼自己?不，當(dāng)然不是,。不是他們不懂得心疼自己,，而是在那種種情況下愛(ài)學(xué)生對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無(wú)私與無(wú)畏,，堅(jiān)持與奉獻(xiàn),、愛(ài)與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈,。

朋友們，熱愛(ài)生活吧!它是一杯香醇美味的老酒,；熱愛(ài)教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂,。讓我們從榜樣身上汲取力量，安心教育,，潛心鉆研,、用熱烈四射的青春去譜寫(xiě)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的美麗篇章,，用至真至誠(chéng)的愛(ài)與責(zé)任鑄就不朽的師魂,。

“教育之路永攀登，書(shū)山萬(wàn)仞我為峰,。不畏浮云遮望眼,，師魂永駐最高層?！?/p>