演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇一

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn),?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田,。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。

人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶,，

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作,、對(duì)家庭,、對(duì)親人、對(duì)朋友,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),。”

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，德高為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假??”,。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我的師父,，福清融城中學(xué)的何思斌老師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。師父說在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲的，付出時(shí),，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,，也許舞臺(tái)只有僅僅的三尺之大,，卻是我無法割舍的瑰麗天堂，承載著我最無聲的諾言,。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”誦讀這意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,，我感到萬分的驕傲與自豪,。整天倘佯于學(xué)生和家長(zhǎng)中間，望著一張張笑臉,，聽著一句句真誠(chéng)的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。參天大樹挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!是就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?我的搭檔,，占澤中心后莊小學(xué)的黎金鋒老師，她用知識(shí),，打開學(xué)生心靈的窗戶;她用愛心,，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。第一次見到她,，只能用鄰家女孩這四個(gè)字來形容她，但后來我卻從這個(gè)柔弱的女人身上看見了關(guān)于農(nóng)村教師的執(zhí)著。黎老師是閩清人，距離我們這兒也就130幾公里，她不會(huì)開車,，也就轉(zhuǎn)5趟車就能到家,。她有一個(gè)3歲大的女兒，跟著奶奶生活，每周，她都要從我們那個(gè)小山村費(fèi)力的回到她的縣城去陪女兒。周而復(fù)始,，她來這兒已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。金鋒老師跟我聊過，她覺得特別對(duì)不起女兒，小寶貝的童年幾乎只有奶奶,，說這話的時(shí)候我注意到她眼角的淚光。

我問她為什么不回去工作呢?黎老師回答我，像我們這樣落后的農(nóng)村學(xué)校很難留得住老師的，破敗的教室已經(jīng)嚇走了不少的老師,，這兒的孩子們更需要她,。她始終懷揣一個(gè)信念：學(xué)生,，不能被耽擱,。所以她總是特別早的到學(xué)校,，陪著孩子們晨讀，手把手的練字,，學(xué)生病了缺課了，她也總是很主動(dòng)的就利用休息的時(shí)間幫他們把功課趕上,。是啊，學(xué)生不能被耽擱,。 教師是一個(gè)平凡的職業(yè),，教育是一個(gè)偉大的事業(yè)。在平凡崗位上的無名士卒如何才能成為偉大事業(yè)的脊梁呢?“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！币苍S清貧,，也許無奈,，我們無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個(gè)完美的教師了,?！?/p>

“愛”是師德之魂,沒有愛就沒有教育,教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師職業(yè)是愛的職業(yè)。皺紋可以爬上我的眼角,，青絲可以變成斑白的華發(fā),，歲月可以老去我的容顏，韶光可以在日復(fù)一日的塵土中消逝,。然而,，唯有愛與責(zé)任，才是我們教育永恒的源泉,。唯有愛與責(zé)任,，才是我們教師最美的語言,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是教育,。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言吧!啊，選擇了教師,，

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇二

各位老師,，大家好

有一種愛，叫默默無聞。有一種責(zé)任,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔。這種愛與責(zé)任,，就是對(duì)事業(yè)的忠心,，對(duì)教育的赤誠(chéng)，它在你的心中,，在我的心中,，在我們每一個(gè)縣幼兒園教職工的心中。

在一線擔(dān)任班主任,，每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們對(duì)我的肯定時(shí)，心里充滿了滿足和成就感,，當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔(dān)任報(bào)賬員及信息員工作時(shí),，面對(duì)孩子對(duì)你不熟，家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)你時(shí),，總有一種失落感,。所有一線老師都從孩子身上來表達(dá)自己的愛與責(zé)任，而后勤工作人員,，她們也一樣的用自己的愛與責(zé)任默默奉獻(xiàn)在自己的崗位上,。

炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上新鮮,、安全,、營(yíng)養(yǎng)的飯菜，每天天還沒亮,，當(dāng)大家都還在睡夢(mèng)中時(shí),，炊事員們?cè)趶N房已經(jīng)開始忙碌了，清洗大量的蔬菜肉類等,，她們的手一年四季都在水里泡著,，無論冬天有多冷。在孩子們眼里,，她們被稱之為廚房奶奶,，其實(shí)他們當(dāng)中有些還很年輕，就是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆觽兠媲罢故镜挠肋h(yuǎn)是那張帶著口罩的臉,，無論夏天有多熱,。

我們的保安師傅，一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,，一直堅(jiān)持早上在門口迎接孩子入園,，下午送孩子離園,，一年365天，天天呆在幼兒園,，以園為家看守著幼兒園的一草一木,，平時(shí)還創(chuàng)造性地開展工作，會(huì)木匠的他還給孩子們做一些玩教具,。

我們的辦公室的老師們,，個(gè)個(gè)都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動(dòng)時(shí),，方園長(zhǎng)和周園長(zhǎng)都會(huì)親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子,、搬花盆，家長(zhǎng)們都戲稱我們是“女漢子”,。體力活我們能行,，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師,、陳老師,、李老師，拿起筆來是行云流水,，得心應(yīng)手,。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣,，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少,，兵馬未動(dòng)糧草先行，一學(xué)期還未結(jié)束,，我們唐園長(zhǎng)和喬老師就開始統(tǒng)計(jì)安排下學(xué)期需要購(gòu)買的辦公用品,，新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購(gòu)買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事,，我們教研主任陳老師,，去年國(guó)慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時(shí)間,，加班加點(diǎn)為省級(jí)課題結(jié)題撰寫結(jié)題報(bào)告,，春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累,，除了陳老師其他后勤人員也是一樣,，假期加班隨叫隨到,，毫無怨言,。

在縣幼兒園這片熱土上，無論是教師,，還是炊事員,、保安,，他們都在平凡的崗位上，以他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，對(duì)孩子們的愛心演繹著精彩的人生,。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!我叫,，來自上，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。當(dāng)老師,，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,，就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師,，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說我們是燃燒的紅燭,，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們,。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛,。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,、未來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人,。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷,，”“老師,，我的手很熱，我給你暖暖手吧,，”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了,。突然，有好多的孩子跑過來,，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“李老師，我的手也很熱,，不信,，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手,，給了我一股暖流，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位,。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再也沒有任何言語,，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,，許久，許久…

一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂,，感動(dòng)與幸福,。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇五

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表達(dá),，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切,。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動(dòng)過,。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動(dòng),，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的,。”此時(shí),，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會(huì)兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,，用心來打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇六

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”,。太多的溢美之辭背后，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、鮮花的擁抱,，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑,，更沒有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái),，卻傳承了中華五千年的歷史,，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘,，放飛了未來的希望與夢(mèng)想,，鑄就崇高與神圣的，浸潤(rùn)了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛,。

責(zé)任如山,。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起,，我們就接收了這個(gè)家庭未來的希望,，更是接過了祖國(guó)未來的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,，身為教師的我們,，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢?

為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子 在科學(xué)的殿堂遨游,，讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語重心長(zhǎng)地與他們促膝談心,，為他們排憂解難;空余時(shí)間，我如饑似渴的在教海探航,，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱,，多少次操場(chǎng)上的嬉戲打鬧,，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力,、一切的付出,，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感,。作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親，我多想多與孩子呆一會(huì)兒,，教她說話,，扶她走路，幫她認(rèn)識(shí)大自然,，孩子的一個(gè)眼神,，一個(gè)笑容、一聲“媽媽”都會(huì)讓我心醉不已,。我是一個(gè)母親,，可我同時(shí)又是一個(gè)五年級(jí)班的語文老師兼班主任，還是一個(gè)畢業(yè)班的英語老師,，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與女兒交流,，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí)、信任的目光望著我,，作為老師,，我怎敢有絲毫的懈怠呢?語文教學(xué)的天地寬廣而博大，我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí),，有效課堂的召喚,，我有太多的觀念需要更新，書本是我最好的老師,，我靜下心來讀《給教師的建議》,，深入讀悟?qū)O雙金的情智語文，竇桂梅的激情語文,，支玉恒的睿智語文,，從一位位大家的著作、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料,，充實(shí)我的教學(xué)思想,，讓我的課堂也有了驚喜的生成，有了靈動(dòng)的氣息,。由于鄉(xiāng)村學(xué)校師資的缺乏，英語水平一般的我,，應(yīng)學(xué)校之難,，成為畢業(yè)班的英語老師，說實(shí)話,，6a6b書上的單詞有些我真的不認(rèn)識(shí),，還記得領(lǐng)到6a課本翻開第一課，課題public signs我就傻眼了,，這兩個(gè)單詞我都不會(huì),，天哪,，接下來，我該怎樣教學(xué)生呢?但學(xué)校課務(wù)已定,，不行,，也得行，我對(duì)學(xué)生說：“張老師的英語水平有限,，但張老師會(huì)盡自己最大的能力去教好你們,。”為了這份承諾,，為了這份責(zé)任,，查音標(biāo)，聽錄音,，復(fù)習(xí)語法,，練讀課文成了每天我必做的功課。上一節(jié)英語課,，備課至少花去我兩節(jié)課的時(shí)間,，有時(shí)我也覺得累，但我知道,，讓他們愛上英語是我的責(zé)任,，我必須得對(duì)這個(gè)班學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只要有付出就會(huì)有回報(bào),，我的認(rèn)真,、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，我的和藹,、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣,，學(xué)生的英語成績(jī)穩(wěn)步提高。也許這樣的生活是辛苦的,，但在這如山的責(zé)任下,，我又怎能不負(fù)重前行呢?

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者,。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長(zhǎng),。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生,，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離異、雙親遠(yuǎn)離而“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生,。愛如甘霖,，愛會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會(huì)滋潤(rùn)他們干涸的心靈。

張鉆是個(gè)聰明的孩子,，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡,。他常常會(huì)搞出一些惡毒的點(diǎn)子來欺負(fù)同學(xué)，有一次他用瓶子灌滿了開水,，把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子,，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)，張鉆欺負(fù)他就更過份了,，常常騎在他身上,，讓那位同學(xué)叫他爸爸，最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家;還有一次,，他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜,，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生,，的確有些勉為其難,。可他是我的學(xué)生,，愛他是我的責(zé)任,。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后,，我和顏悅色,、語重心長(zhǎng)地跟他講道理，也記不清多少回,，我陪他聊天,，甚至和他玩游戲，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我就在班上及時(shí)肯定他,、鼓勵(lì)他，讓他從新確立正確的價(jià)值觀,。時(shí)光在流逝,，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下,，現(xiàn)在的他,，盡管有時(shí)仍會(huì)拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會(huì)搞些惡作劇,，但較之從前的劣跡斑斑,，已經(jīng)進(jìn)步了許多。是愛,，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道,。張鉆需要愛,，班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛,，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照耀滋潤(rùn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇七

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”,。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、鮮花的擁抱,，沒有坐小車,，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái)，卻傳承了中華五千年的歷史,，傳遞了人類所有的文明,。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢(mèng)想,，鑄就崇高與神圣的,，浸潤(rùn)了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛。

責(zé)任如山,。如今的孩子都是家中幾代人的希望,，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個(gè)家庭未來的希望,，更是接過了祖國(guó)未來的希望,。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上，身為教師的我們,，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢?

為了這份責(zé)任,，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子 在科學(xué)的殿堂遨游，讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語重心長(zhǎng)地與他們促膝談心,，為他們排憂解難;空余時(shí)間,，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧,，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場(chǎng)上的嬉戲打鬧，我完全融入了孩子們的世界,，這一切的努力,、一切的付出，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感,。作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親,，我多想多與孩子呆一會(huì)兒，教她說話,，扶她走路,，幫她認(rèn)識(shí)大自然，孩子的一個(gè)眼神,，一個(gè)笑容,、一聲“媽媽”都會(huì)讓我心醉不已。我是一個(gè)母親,，可我同時(shí)又是一個(gè)五年級(jí)班的語文老師兼班主任,，還是一個(gè)畢業(yè)班的英語老師，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與女兒交流,，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí),、信任的目光望著我，作為老師,，我怎敢有絲毫的懈怠呢?語文教學(xué)的天地寬廣而博大,，我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí)，有效課堂的召喚,，我有太多的觀念需要更新,，書本是我最好的老師，我靜下心來讀《給教師的建議》,，深入讀悟?qū)O雙金的情智語文,，竇桂梅的激情語文，支玉恒的睿智語文,，從一位位大家的著作,、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料，充實(shí)我的教學(xué)思想,，讓我的課堂也有了驚喜的生成,，有了靈動(dòng)的氣息。由于鄉(xiāng)村學(xué)校師資的缺乏,，英語水平一般的我,，應(yīng)學(xué)校之難，成為畢業(yè)班的英語老師,，說實(shí)話,，6愛與責(zé)任演講稿6b書上的單詞有些我真的不認(rèn)識(shí),，還記得領(lǐng)到6愛與責(zé)任演講稿課本翻開第一課，課題public signs我就傻眼了,，這兩個(gè)單詞我都不會(huì),，天哪，接下來,，我該怎樣教學(xué)生呢?但學(xué)校課務(wù)已定，不行,，也得行,，我對(duì)學(xué)生說：“張老師的英語水平有限，但張老師會(huì)盡自己最大的能力去教好你們,?！睘榱诉@份承諾，為了這份責(zé)任,，查音標(biāo),，聽錄音，復(fù)習(xí)語法,，練讀課文成了每天我必做的功課,。上一節(jié)英語課，備課至少花去我兩節(jié)課的時(shí)間,，有時(shí)我也覺得累,，但我知道，讓他們愛上英語是我的責(zé)任,，我必須得對(duì)這個(gè)班學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。只要有付出就會(huì)有回報(bào)，我的認(rèn)真,、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，我的和藹、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣,，學(xué)生的英語成績(jī)穩(wěn)步提高,。也許這樣的生活是辛苦的，但在這如山的責(zé)任下,，我又怎能不負(fù)重前行呢?

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長(zhǎng),。我深知,，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離異,、雙親遠(yuǎn)離而“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生,。愛如甘霖，愛會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,，愛會(huì)滋潤(rùn)他們干涸的心靈,。

張鉆是個(gè)聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡,。他常常會(huì)搞出一些惡毒的點(diǎn)子來欺負(fù)同學(xué),，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子,，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué),，張鉆欺負(fù)他就更過份了，常常騎在他身上,，讓那位同學(xué)叫他爸爸,，最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家;還有一次，他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜,，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常,。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難,?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任,。不知道多少次,，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后，我和顏悅色,、語重心長(zhǎng)地跟他講道理,，也記不清多少回，我陪他聊天,，甚至和他玩游戲,，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就在班上及時(shí)肯定他,、鼓勵(lì)他,，讓他從新確立正確的價(jià)值觀。時(shí)光在流逝,，我的愛始終跟隨著他,，在愛的感召下，現(xiàn)在的他,，盡管有時(shí)仍會(huì)拖拉作業(yè),。雖然偶爾還會(huì)搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑,，已經(jīng)進(jìn)步了許多,。是愛,，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道,。張鉆需要愛,，班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛，我愿作愛的使者,，讓愛的陽光雨露照耀滋潤(rùn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇八

我相信,，責(zé)任源于愛，而并非愛源于責(zé)任,。

愛是一種責(zé)任，是不離不棄的相守,、相伴和相互扶持,。沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根,，隨時(shí)可能漂移,。也許有的人會(huì)說："如果兩個(gè)人已經(jīng)沒有感覺了，為什么還要在一起呢,？"難到愛只是感覺嗎,？這樣豈不是又讓愛回到了初時(shí)階段，就算你找到了新的伴侶,，當(dāng)感覺沒了,，你又要重新開始，你永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到什么是真正的愛,，體驗(yàn)的永遠(yuǎn)是那種被異性親來的新鮮感,！你永遠(yuǎn)無法走向深邃，永遠(yuǎn)不懂得在感情遭遇瓶頸的時(shí)候如何面對(duì)和解決,，因?yàn)槟阋晃兜剡x擇了放棄和逃避,。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛,？

愛是一種責(zé)任,，愛是承擔(dān)。我記得在看到讀者上的一篇文章,，一對(duì)相戀三年的戀人分手了,，就因?yàn)榧依锔F，女孩的父母不愿意女孩未來也窮,，于是為女孩訂了一門親,，讓她嫁給一個(gè)有錢人家,，可當(dāng)女孩訂完婚的時(shí)候，病倒了,，她得了尿毒癥,，有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時(shí)候男孩來了,，雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,，而且為了女孩最后的日子能開心，他幾乎變得一無所有,，但他不后悔,。

有人問他這樣做值得嗎？男孩說：“我依然愛她,，我有責(zé)任承擔(dān)她的痛苦與困難,，我是值得的！”姑且不論故事的真假,，但我想作者表達(dá)的是一種境界,，他想說的是愛是一種責(zé)任，是一種承擔(dān),，是更深一層上的境界,，也驗(yàn)證了這句話“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”,。許多人總是濫用這句話,，我覺得他們太膚淺，他們沒有理解愛并不是占有,，而是為了愛你的人負(fù)責(zé),，讓她幸福美滿。

愛是一種責(zé)任,，是一種不能放棄的責(zé)任,，如果放棄責(zé)任，也就是放棄愛,。尤其是在困難的時(shí)候放其愛,，放棄責(zé)任的人，他們是懦夫,，他們無力承擔(dān)這份愛這份責(zé)任,，所以選擇逃避，他們根本就不懂得如何去愛,，也不配得到愛,。一個(gè)人不能沒有愛心，一個(gè)社會(huì)不能沒有愛心,，一個(gè)國(guó)家不能沒有愛心,，愛心的淪喪必然導(dǎo)致責(zé)任感的遺失,，而愛與責(zé)任的雙重墮落只會(huì)造成個(gè)人、社會(huì),、國(guó)家的無窮禍害,。

讓世界充滿愛！有愛就有責(zé)任,，有愛就有一切,。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

流年似水，日月如梭,，曾經(jīng)年少的我有一個(gè)美妙的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想為自己插上一對(duì)絢麗的翅膀，遨游在維也納金色大廳和海頓,、舒伯特,、貝多芬一起漫步在音樂的殿堂，那跳躍的音符,，是我生命的激情，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律,，那夢(mèng)想像初升的太陽,，像滾滾的江水，像燃燒的烈火,，像爛漫的山花陪伴著我走過了美好的少年時(shí)光,。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個(gè)青澀學(xué)子成為一名教師時(shí),，那夢(mèng)幻般的理想開始支離,、開始破碎，嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)把我的夢(mèng)一次又一次的揉碎,，我陷入了迷茫,、苦悶、猶豫和彷徨,。美麗的夢(mèng)想就如昨日的朝霞漸漸離我遠(yuǎn)去難道我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時(shí)代的岸邊?難道我也要像紅塵中的庸俗之輩,，去打發(fā)那日出日落的時(shí)光?就在這個(gè)時(shí)候，我聽到了一個(gè)個(gè)平凡而響亮的名字,，看到了一幅幅質(zhì)樸而動(dòng)人的畫面,，譚千秋、張麗莉,、李桂林,、劉恩和

“奉獻(xiàn)教壇,，大愛千秋”在汶川大地震中，用堅(jiān)實(shí)的雙臂死死護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋,，“粉身碎骨全不怕,，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫生命贊歌的最美教師張麗莉;崎嶇路上點(diǎn)燃知識(shí)火把用18年時(shí)間守望懸崖小學(xué)的李桂林;一根布帶系住母子深情的陳斌強(qiáng)此刻，我無法一一羅列那些英雄的名字,，但他們擁有一個(gè)共同嘹亮的名字“人民教師”,，我也不能一一講述他們的故事.但他們擁有一個(gè)共同堅(jiān)定的信仰“奉獻(xiàn)教育、無悔青春”,。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下,，我重新認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值。終于,，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地,。此時(shí)我要對(duì)大家說“我要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，出征遠(yuǎn)航,，縱然是驚濤駭浪,，我也無怨無悔”。

生者是永無止境的燃燒;死者卻用舍已的大愛譜寫了對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),。

是啊,，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考他們的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌他們的職業(yè),，可我要借助這個(gè)舞臺(tái)和這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，向大家講述一個(gè)我身邊的真實(shí)故事,。

20_年9月30日晚10點(diǎn)多,，在萬安加油站的斜坡路段，有一個(gè)撐著雨傘,，拖著沉重步伐行走的人,。淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停，雨勢(shì)越來越大,，突然,，一束強(qiáng)烈刺眼的光線直射了過來，在離那人不足5米的地方,，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人,，“砰”幾秒之后，慘烈的事情發(fā)生了,。那個(gè)倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴,，那一刻，他正走在下晚自習(xí)回家的路上。

一層秋雨一層涼,，這樣的雨夜似乎注定是不能寧?kù)o的,，18小時(shí)一直處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三月考試卷”他走了，留下了對(duì)學(xué)生的牽掛和對(duì)家人的愧疚,，對(duì)工作的熱忱,、學(xué)生的熱愛和同事的關(guān)心。

并不是所有的鮮花都能代表愛,，只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都偉大,，只有珠穆瑯瑪做到了;并不是每個(gè)人都可以比作父母親，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了,。親愛的朋友們,，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一種行為，贊美一種精神時(shí),，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親,、母親對(duì)孩子的摯愛，羅老師用他如山的父愛情懷和堅(jiān)如磐石的責(zé)任演繹一位人民教師的平凡和偉大,。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心。身于幽谷處,，孕育蘭花香。”其實(shí)，在我們身邊有太多太多這樣的老師,，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作,。是呀，他們會(huì)關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長(zhǎng)了需要剪了,，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā);他們會(huì)推遲下課時(shí)間給學(xué)生解答難題，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑;他們會(huì)想著如何抓住有效時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更有效的知識(shí),，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點(diǎn),，難道他們真不知道心疼自己?不,，當(dāng)然不是,。不是他們不懂得心疼自己,，而是在那種種情況下愛學(xué)生對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無私與無畏,，堅(jiān)持與奉獻(xiàn),、愛與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈,。

朋友們，熱愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒;熱愛教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂。讓我們從榜樣身上汲取力量,，安心教育，潛心鉆研,、用熱烈四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè),、愛生如子的美麗篇章,，用至真至誠(chéng)的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂,。

“教育之路永攀登，書山萬仞我為峰,。不畏浮云遮望眼,，師魂永駐最高層?！?/p>

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇十

在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來,，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎?

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇十一

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?，所以愛》?/p>

人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信,，既然他分到我班,，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。

聽他爸爸講，他的語文最好,，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī),，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期，我想這首詩(shī)對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說,，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī),，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。

后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的語文考了59分,，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了,，就1分,。求您了!”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的,。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說：“分不能隨便加,，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,，你可要想好啊,，這1分不能白借，要還利息的,，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了,?！彼q豫了一下說：“我借?！苯Y(jié)果,，在下一次測(cè)試中，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對(duì)于問題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子，天天澆水,、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢?因?yàn)?，因?yàn)閻郏詯?

我的演講完了,，謝謝大家!

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇十二

小時(shí)候,，老師在我眼里就像遠(yuǎn)處高高山頂上的那顆明珠，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼而神秘的光芒,，年幼的我啊,，對(duì)他充滿了崇拜、向往,。

長(zhǎng)大后,，慢慢的，從書中,，從歌聲中,，從老師每天匆匆的背影中,，我感受到了老師的艱辛。但我依然艷羨于他的超凡脫俗,，崇拜于他的淵博,、睿智。于是,，那時(shí)候,，我心里就種下了一個(gè)愿望：如果有一天自己能成為一名教師，該多好!

一九九三年,，我終于如愿以償,，以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯。但就在開始的幾年里,，我對(duì)于當(dāng)初自己的選擇,，有過無數(shù)次的彷徨動(dòng)搖，倒不是因?yàn)榻處煹男量?，也不是不甘于教師清貧,，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上偶爾走在街上,，碰到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,，看到他們對(duì)我陌生而茫然的眼神，過去,，這眼神對(duì)我是是多么的親熱啊，這樣的反差,，讓我感到強(qiáng)烈的失落,，甚至自憐自嘆。直到有一天,，因?yàn)橐患∈?，我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆。那天下課后,，我站在教室前面的欄桿前,，心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒。這時(shí),，我感到有人在輕輕地扯我的衣服,，我低下頭一看，一個(gè)孩子正蹲在我的腳邊,，用他的小手搓著我的褲腳邊兒,，看見我低下頭，小男孩兒仰起小臉說：“老師,，您的褲子上濺了幾點(diǎn)泥巴,，我?guī)湍旮蓛?”霎時(shí),，我的心被重重地敲擊了一下，過去對(duì)孩子們的簡(jiǎn)單粗暴,，對(duì)學(xué)生的漠不關(guān)心,，頃刻間化作一種內(nèi)疚彌漫了我的心間。我蹲下身,，抓住孩子的手,，緊緊地攥在手心里。孩子對(duì)我難得的親熱舉動(dòng)大概很不適應(yīng),，羞澀地解釋：“老師,，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的?！笔前?，孩子是在用他特有的方式堅(jiān)定著他對(duì)老師的敬仰和崇拜，他哪里知道,，正是他清澈的雙眸,，溫暖的舉動(dòng)，從此堅(jiān)定了我從教的信念,，我暗下決心：這輩子,，我就和這些孩子們?cè)谝黄鹆搜葜v稿。

選擇了教育,，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,，繁忙的白天,，不眠的也夜晚，再加上疲倦的周末,，這是每個(gè)教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。人們常說教師是一種良心活兒，而我覺得,，教師身上承載的更多的是使命,。一名學(xué)生，在教師這里,，他就是班上學(xué)生中普普通通的一員,，但在孩子的父母那里，他就是他們?nèi)康南Ｍ?，他將為他的家庭的未來?yè)纹鹫炜?。家長(zhǎng)將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多么沉甸甸的信任,，一份多么凝重的托付,，面對(duì)這樣的信任,，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈怠?雖然有時(shí)我也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)我也感到累，感到煩,，但強(qiáng)烈的責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我：你是老師,，你要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。與孩子們朝夕相處時(shí),，我始終想著兩句話：“假如我是孩子,。”“假如是我的孩子,?！边@樣的心態(tài)讓我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

十七年的教育生涯,，磨去了我的稚嫩和青春,，攬鏡自照，自己已步入中年,，但我收獲了滿滿的愛和幸福,。孩子們用他們天真的笑容，真誠(chéng)的呼喚點(diǎn)綴著我平淡的人生,。我快樂著孩子們的進(jìn)步,，幸福著孩子們的成長(zhǎng)，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠(yuǎn)離了外界的喧囂,，淡去了世俗的欲望,，我在這塊凈土上單純的快樂著,?！俺：袦I水是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！睂W(xué)生時(shí)代每每讀到艾青的這句詩(shī),，常常禁不住想：詩(shī)人的情感世界里該經(jīng)歷了怎樣的感動(dòng)，才會(huì)有如此澎湃的激情?如今成為人師,，再讀這句詩(shī),，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機(jī)活力，激發(fā)了我不衰的教育熱情,，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的愛,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是每個(gè)教師的人生寫照,。我常常想，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,，也許會(huì)遭遇“兒童相見不相識(shí),，笑問客從何處來”的凄然，但我堅(jiān)信：校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父,、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影,。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,，我的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以,，到那時(shí),，我依然會(huì)義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇,，無悔于我的生命,，做老師，真好!

最后,，就用詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來結(jié)束我的演講吧：

我不去想是否能成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情,，裝點(diǎn)生活的風(fēng)景,。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，老師們：

大家好!

我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出,，教育沒有感情就成了無水之池，無愛猶如無源之水,，無愛則沒有教育,，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉,，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師,，對(duì)此,，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中,，大量的實(shí)踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段,，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾,，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田,。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問候,，教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,，而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,，教師心里著急,，但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,，教師給予父母般的關(guān)愛,，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對(duì)教師自然就積存了一份親近,。

每個(gè)孩子都是一本書,，一本千奇百怪、色彩斑斕的書,，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過失,，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),，我們就贏得了孩子們的心,，就獲得了教育的主動(dòng)權(quán)，當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),，他們就變得“親其師而信其道”了,。

在新時(shí)期，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,，愛與責(zé)任密不可分,，愛是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛的化身，作為一名人民教師,，應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,，做到敬業(yè)愛生,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),，但求人生無悔,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師是人類靈魂的工程師,，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子,，托起的是明天的太陽,。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇十四

攜著愛揚(yáng)帆起航：

20_年的我因?yàn)橄蛲⒆觽兊耐捝?，毅然選擇了學(xué)前教育專業(yè)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”,。自從19_年,，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國(guó)近代學(xué)前教育史的序章的那一天開始,，所有的教育者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子,。

20_年的我，離開了美麗的象牙塔,，選擇了我心底深處那個(gè)又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園,。今年的九月我迎來了我生命中的一個(gè)工作日，我滿懷著期待的想要看到一個(gè)個(gè)甜美微笑的小臉,，但是最終我面對(duì)的是哭鬧不休,，淚流不止，滿臉都是對(duì)陌生環(huán)境感到不安的小小孩,。

在這里面對(duì)那么小的孩子,，我深深的體會(huì)到什么叫做無措，什么是困窘我會(huì)沮喪,，甚至也有過退縮,，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程,。在這條路上,，有風(fēng)雨，有坎坷但是我相信還會(huì)有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋,，也有清脆靈動(dòng)的旋律,。我知道，我會(huì)繼續(xù)義無反顧,、無怨無悔地跋涉下去,。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個(gè)孩子，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個(gè)好老師,。我慢慢的從家長(zhǎng)手中抱過淚流不止的孩子,，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯,，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子。照顧他們睡覺,，做惡夢(mèng)了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺,。我會(huì)帶著他們一起學(xué)本領(lǐng)，教會(huì)他們各種簡(jiǎn)單的生活技能,，盡管我自己還是一個(gè)大孩子,。

但一段時(shí)間以后，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時(shí)候,，連我自己都不清楚是緊張多一點(diǎn)還是高興多一些,。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著，幸福的成長(zhǎng)著,，盡管別人眼里我們似乎很輕松,，但只有身在其中才能夠體會(huì)到責(zé)任的重大。他們會(huì)從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師,，我來了!”身上換了好看的衣服會(huì)對(duì)著鏡子不停地扭啊扭,，然后回頭問“老師，我好看么?”我看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)著自己吃飯,，會(huì)笨笨的脫掉鞋子和褲子,，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)胖了一些些,。固然有著別人無法理解的艱辛,，但我也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲的,，付出時(shí)，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔，因?yàn)槲覀冃闹薪?rùn)著濃濃的愛,。

真正的愛不是靠語言來說的,，他發(fā)自內(nèi)心，時(shí)間久了,，沉淀成流動(dòng)在血脈里的記憶,，會(huì)不自覺的想怎么今天這個(gè)小朋友還沒有來，那個(gè)孩子又請(qǐng)假了,，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧,。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱,。我用平等的尊重和愛心去對(duì)待每個(gè)孩子,。因?yàn)槲抑溃恳簧刃拈T的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,。

我們每一個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護(hù)，這樣才會(huì)有收獲,。在我的生命中,，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放,，我愿意給予我所有的感情和責(zé)任,，呵護(hù)他們，我希望他們和我的未來會(huì)比明天更好,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼師,，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。

愛與責(zé)任演講題目 愛與責(zé)任鑄師魂演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛與責(zé)任,，讓我堅(jiān)守講臺(tái)》

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!

俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè),，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí),，我也曾困惑,，曾猶豫，甚至想到了放棄,，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，是對(duì)孩子的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓我選擇了堅(jiān)持!從教四年多,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出,。 從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”?！捌鋵?shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，也就是從知道的那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行動(dòng),，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?這是我身為人師的博大無私的愛,，更是一種起碼的責(zé)任心,。

去年六月的一天傍晚，我媽媽在去掘港的途中,，因摩托車的意外爆胎,，造成了左肩鎖骨斷裂,，頭部出現(xiàn)淤血，腳趾粉碎性骨折,，被120急救車送到人民醫(yī)院,，而那時(shí)的我卻還在輔導(dǎo)一個(gè)英語課文讀不流利的孩子。在那以后的幾天里,，我白天要上班,，備課、上課,、批改作業(yè),，我放心不下那五十二個(gè)孩子,，我多想馬上飛到媽媽的身邊,，哪怕和她說說話;晚上，我要照顧我那嗷嗷待哺的女兒,，看著女兒,，心里想的卻是躺在醫(yī)院的病床上的娘。那時(shí)心里的苦真是我無法從我那貧瘠的字典里找一個(gè)詞來形容,，只知道對(duì)自己家及家人的愛與責(zé)任,，是那么微不足道，但對(duì)于我們五十二個(gè)孩子的班集體,，我的愛與責(zé)任卻是那樣的強(qiáng)烈,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師,，是人類靈魂的工程師，他們?cè)趥鬟f生命的火炬,，他們?cè)诓ト鱿Ｍ姆N子,，他們?cè)谕衅鹈魈斓奶枴Ｗ屛覀儓?jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。