演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇一

我是青川中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,，1993年考入阿城師范，1996年畢來回鄉(xiāng),。從此開始了我教師生涯的人生旅途,，迄今為止整整十六年了，近二十年來的,，風(fēng)霜雪雨,，近二十年來的酸甜苦辣，濃縮成一名話——愛,，鑄就師魂

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過;教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們有深沉的愛,。我認(rèn)為教師如果能做到這一點(diǎn)，才無愧于人類靈魂的工程師的稱號(hào),，因?yàn)榻處煹膼凼巧袷サ?、崇高的、偉大的,。作為一名教師必須具備這種品格,，這種品格是教師職業(yè)道德的精髓，是教師靈魂的內(nèi)核,，要使這中愛能實(shí)施給學(xué)生,，教師首先必須修養(yǎng)好自己的德、行,，然后以心換心,，以情激情,，用愛去播 種，哺育和培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生們樹立正確的人生觀,，學(xué)習(xí)觀,，形成良好的道德情操，使學(xué)生們愉快而順利,，有效的度過初中生活,，奔向自己理想的目標(biāo)。這話說起來容易,，可實(shí)際做起來并非易事,。它要有一個(gè)微妙的心理反映過程，還要有一個(gè)教師職業(yè)修養(yǎng)的過程,，更要有一個(gè)復(fù)雜而艱辛的實(shí)踐過程,。在實(shí)踐中再慢慢地懂得：教師職業(yè)為什么要有愛?有怎樣的愛?懂得了教師實(shí)施這是要付出犧牲的，是要勇于奉獻(xiàn)的：更體驗(yàn)到了教師只有有付出深遠(yuǎn)的愛,，才會(huì)贏得孩子們真誠(chéng)的愛,。 記得有一屆我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)特殊的學(xué)生郭廣明，身體弱,、脾氣倔,、性格自卑、怯懦,，基本不和同學(xué)交往,，整天聽不到他說一句話,。

原來他父母離異,，母親嫁到柳河，他太想媽媽了,，爸爸又不許他去,，星期天休息父親看得更緊，他根本就出不來,，有一次,，他趁自習(xí)課，沒敢請(qǐng)假偷偷地跑去看媽媽了,。我知道后沒有批評(píng)他,，而且表示同情，理解他這中心情,，并鼓勵(lì)他看母親做得對(duì),，但同時(shí)我又耐心地給他講道理;雖然事你做得對(duì)，可是你不請(qǐng)假去做就不對(duì)了,。班里有紀(jì)律,，影響不好，其他學(xué)生會(huì)學(xué)的——也不請(qǐng)假做自己想做的事，那個(gè)這個(gè)集體(班級(jí))豈不是亂了嗎?有事要請(qǐng)假,，有困難跟老師說,，老師會(huì)幫你的，同學(xué)們也會(huì)理解的,。從那以后,，我不時(shí)地安排他去看母親一趟，他非常感激,，拉著我的手哽咽地說：“老師,，您就是媽媽，我再也不怕了”,。我說：“好!你應(yīng)該這樣看老師,，凡事要相信老師?！彼箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭,，從此他的精神頭兒也來了，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了,，生活也樂觀了,，在同學(xué)中也有話說了，小臉上天天都洋溢著笑,。

教師的職業(yè)只有愛這不夠,，還要懂得怎樣實(shí)施給學(xué)生，從中要把握學(xué)生的心理,，科學(xué)的,、自然的融入，在學(xué)生的心靈耕耘,、播種,、培養(yǎng)。在教師的愛中,，使學(xué)生覺得自己是生活在幸福中的,。有些生活中有困難的學(xué)生整天憂心忡忡學(xué)不下去，總怕家里沒錢供,，早晚得念不起,，他們學(xué)習(xí)不安心，生活不開心,。我懂得他們這種心理后首先給他們保證：讓他們別擔(dān)心,，好好學(xué)，有老師呢!有這么多同學(xué)呢,，會(huì)有辦法的,。其次,，我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐助他們，以解決讀書的實(shí)際困難,，像龐宏宇,、司炳楠、李妍等等,。學(xué)生在我班都得到過特別的關(guān)愛和溫暖,，我自己也不時(shí)地出資出物幫助他們，使他們能夠安心踏實(shí)地學(xué)習(xí),，直到畢業(yè),。特困生宋玉祥，更叫人同情,，家中四口人,，父親外出打工，母親和妹妹及自己三人兩個(gè)褥子,，一個(gè)被子的鋪蓋,，他上學(xué)住宿拿來一套，那娘倆就只能用一條褥子取曖睡覺了,。母親從來不脫衣服,，冬天冷了把腳伸進(jìn)女兒的褥子里暖一暖，窗戶上沒一塊玻璃,，年年用塑料布釘,。即使用塑料布都買不起，吃穿就更不用說了,，還有累累外債,，可想而知這樣家庭的孩子書怎么念，還能念下去嗎?然而就這樣的學(xué)生都能在我的關(guān)照,、幫助下,，在老師愛的懷抱里安心讀書,，愉愉快地生活;都能感受到班集體給予的溫暖,。

教師的愛不單單在于關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的生活,，更要在于對(duì)學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生感受到老師給他更深沉的愛是讓他更好的成長(zhǎng)，成人,。這當(dāng)然離不開家長(zhǎng)的配合,，所以與家長(zhǎng)的溝通使其理解并支持，這是教師職業(yè)的又一種素養(yǎng),，能讓家長(zhǎng)配合并和老師保持一致性對(duì)學(xué)生實(shí)施教育這更是一種能力,，這個(gè)能力作為教師這個(gè)職業(yè)要求必須具備,，這樣教育學(xué)生的成功率會(huì)提高，且有效不知多少倍,。當(dāng)然這需要教師一定要有耐心,，耐性、這也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生是否有真正的愛心,。這更是對(duì)教師師德的本質(zhì)考驗(yàn),。

有一年我接的初一班里，分配來一個(gè)留級(jí)生高家興,，其頑皮的特殊是你始料未及的——意想不到他能這做出這樣的事,。他有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本來應(yīng)該上初三,，但是家長(zhǎng)為了他考高中把握,，讓他一下“殺”到初一。他與眾不同的是在家什么都好,，非常懂事,，力所能及的活他都干，是父母的得力幫手,，年齡較大些,，主意正，遇事有自己的主見,，所以在班里成了“孩子頭”,，老師面前，他懂事,，有禮貌,，屬于能說會(huì)道的那種學(xué)生，上課知道學(xué)習(xí),，課間有活搶著干,，學(xué)校有活動(dòng)他為

班級(jí)積極獻(xiàn)策，感覺是個(gè)好孩子,?？墒撬持蠋煏r(shí)競(jìng)怪態(tài)，怪像,，花花點(diǎn)點(diǎn)時(shí)時(shí)不斷,，取笑同學(xué)，擾亂班級(jí),，影響極壞,。有時(shí)他犯的錯(cuò)誤能影響到他將來的人生觀和世界觀的形成。這樣看來,，盡管是小事,，可也是不可忽視的大事了,。就他的種種表現(xiàn)和家長(zhǎng)溝通，他家長(zhǎng)根本就不相信,，自己的孩子在家特別懂事,，在學(xué)校怎么能這樣呢?由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足，他本人也覺得老師小提大作整他,，根本不明白老師對(duì)他前途的好,，深沉的愛，是教育他如何做人?做事?將來能成為什么樣的人?能成就什么樣的事?由于他自己也認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),，所以教育效果也不明顯,，但我并沒有灰心，也不報(bào)怨家長(zhǎng),，而是等待時(shí)機(jī)用事實(shí)說話,。同時(shí)以主題班會(huì)的形式教育全班學(xué)生，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)辯別是非,，要有明辯對(duì)錯(cuò)的能力,，要知道什么話該說，怎么說?什么事該做,，怎樣做?不該說的,，不該做的怎么辦?做文明守紀(jì)的學(xué)生等等這樣的形式經(jīng)常會(huì)有，可他卻不以為然,，仍就管不住自己,，想干什么就干什么。為了陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)孩子熱愛生活的情感,，我倡導(dǎo)班級(jí)養(yǎng)花。

開春我就把花盆發(fā)下去了,，一人一盆或幾人一盆,，讓他們先育花、栽花,、等花活了,，開春天也暖了，再拿到班級(jí)來,。沒想到這天張明剛把花老遠(yuǎn)地從家小心翼翼地用車子托來,，下午他和幾個(gè)學(xué)生打賭說這花有沒有根?為了證實(shí)這一點(diǎn)他競(jìng)?cè)话鸦◤幕ㄅ柰晾锇纬鰜砹?多可氣!還有一盆花,，已經(jīng)含苞欲放了,，可他說開得太慢了，就給花苞扒開了,，多可憐!可惜兩株花啊!多么可恨的學(xué)生!同學(xué)們都非常氣憤,，紛紛找老師告訴,，他難道真的不知道盆花有根嗎?他不懂花開是不能

用手扒的嗎?不是!他純粹是禍害人!怎么教育，對(duì)此我又進(jìn)行了家訪,，在與家長(zhǎng)溝通后,，他不得不承認(rèn)，家長(zhǎng)也氣壞了,，不僅訓(xùn)斥了他,，還要打他，我勸阻了家長(zhǎng),，并對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了耐心地說服教育,，由花的損壞說到做人的道理，這時(shí)的家長(zhǎng)也理解了老師,，站在了老師這一邊,，配合老師共同教育這個(gè)學(xué)生，使他明白了是自己不對(duì),，也感受到了老師對(duì)他的深遠(yuǎn)的愛,。看到有效果,，我又以他自己家養(yǎng)的那么多花,，開得那么好來比較，教育他關(guān)心,，愛護(hù)班級(jí)應(yīng)該象對(duì)自己的家這樣,，作為班里的老大哥更要有一個(gè)集體觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，將來做一個(gè)堂堂正正的人,，這樣一來，他不僅認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了不應(yīng)該,，而且為自己的行為很后悔,，并誠(chéng)懇地表示今后一定改。從那次以后他的變化確實(shí)很大,，主動(dòng)管理班級(jí),，同學(xué)們都稱是好管家。

看來,，學(xué)生如果能感受到老師的愛,，就能產(chǎn)生愉快的情緒，進(jìn)而發(fā)揮效應(yīng),，使后進(jìn)學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變,，而且對(duì)老師也加倍的信賴和欽佩?？梢娫兕B皮的學(xué)生,，在教師真誠(chéng)深遠(yuǎn)的愛的面前也會(huì)低下愧疚的頭,。 教師在工作和生活中要給予學(xué)生以深摯和深遠(yuǎn)的愛，就意味著自己要付出的更多,，要奉獻(xiàn)的更多,。

作為一名教師，我能做到無私奉獻(xiàn),，忘我工作;可是作為妻子,、母親、女兒和兒媳的我卻深感內(nèi)疚,，想想這些角色,，我是多么的不稱職啊!四個(gè)老人需要我照料，尤其母親多 病;婆婆久病纏身,，而且長(zhǎng)年坐輪椅,，身邊一時(shí)也不能離開人;自己孩子還小，又很淘氣需要管理;丈夫單位事多,，身體也不好,，常常令我牽掛??可這些我做的都不好，為了我的學(xué)生們,，我為家做得太少,，太少了，為此我內(nèi)心常有不安之情,，然而誰(shuí)讓我是老師呢!我是那么多孩子的媽媽,，他們離不開我，他們更需要我這個(gè)家長(zhǎng),，我只好舍小家顧大家了,，就因?yàn)槲沂墙處?

每當(dāng)看到一批批學(xué)生畢業(yè)走出校門，我都止不住欣慰和幸福的淚,。這是教師用心血澆灌,，用深愛培育的。這種感受是教師獨(dú)有的情感,，是崇高,、神圣和偉大的教師職業(yè)的體驗(yàn)。往昔的一切一切濃縮成一字“愛”,，教師真正的靈魂是愛鑄就的!!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|

西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。 當(dāng)了20xx年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái),，身為人師;在這播種希望的季節(jié),，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

教師是"人類靈魂的工程師",，燃燒著自己,，照亮了別人;甘為人梯,默默耕耘;更有捧著一顆心來不帶半根草去的堅(jiān)定信念……!所有這些不正是對(duì)師德最好的詮釋嗎?師德是什么?師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛;是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù),。愛與責(zé)任，是師德的靈魂,。

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面,，而 "為人師表"則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

“教育沒有感情沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不稱其為池塘,，沒有情感,，沒有愛，就沒有教育,?！蔽矣X得夏丐尊這句話說得好極了，教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教育，是愛的事業(yè),。師德的核心,，正是那份熾熱，執(zhí)著的愛,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教,，不僅要教書，還要育人，不僅教之以事,，還要喻諸于德,。是啊，學(xué)生心靈的塑造和陶冶,，需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真,、善、美的情操,。 我讀小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)農(nóng)村的教室還是破舊的泥磚瓦房,，冬天到了，有好幾個(gè)同學(xué)家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)所以中午大都不回家,，我記得,，為了我們的方便老師們?cè)缭缇驮谧约悍块g為那些不回家的同學(xué)燒好了水，更是為我們準(zhǔn)備好了茶葉,、茶杯叫我們到他們的房間喝水休息,，好多次都是犧牲了老師們的午休時(shí)間。我們感到溫暖了,，可老師們卻付出了好多,，同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚，從此,，大家學(xué)習(xí)更加努力了,。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣,。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會(huì)到了這種神圣的愛,，它不求回報(bào)，象陽(yáng)光一樣溫暖著孩子們的心,。

愛心就是教師師德的靈魂,。我喜歡冰心老人那句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切,。” “愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說過：“沒有教師對(duì)兒童愛的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán),?！笨梢?，教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對(duì)于育人是多么重要。

偉大的教育家孔子也說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！边@充分說明師德對(duì)學(xué)生的影響力有多大。師德是教師最重要的素質(zhì),，而愛與責(zé)任,，則是師德的靈魂,。有人說：“愛,，可以播種美好的語(yǔ)言，愛,，可以誘發(fā)美好的行為,。”我對(duì)這句話有深刻體會(huì),，是的,，一個(gè)好的老師，他的言行會(huì)影響學(xué)生的一生,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候,，看著孩子們一張張仰起的小臉就像一朵朵蓓蕾，等待陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),。眼前的這一切激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，也更堅(jiān)定了自己甘為人師的信念。在物欲橫流的今天,，是什么力量還能讓許多教師甘愿清貧,，守一方凈土，安于三尺講臺(tái)?毫無疑問,，那就是----師愛!教師用無私的愛詮釋了“師德”的含義,。如果說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂;

作為一名教師，愛崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義,。教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師,。試想：如果一位教師對(duì)教書育人這一樹人大業(yè)毫無興趣或興趣不大,，對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上,，他們也會(huì)因“心猿意馬”“身在曹營(yíng)心在漢”而無心工作,。他們也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神,，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感,，榮譽(yù)感，才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的正確選擇,?！睅煹碌撵`魂，是愛與責(zé)任,。教師只有愛這份職業(yè),，才會(huì)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，才會(huì)滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中,。

我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我們涼州教育的光輝歷史,才譜寫了優(yōu)異教學(xué)評(píng)估的美麗華章,才可以讓我們展望涼州教育的宏偉藍(lán)圖!

是的,，在祖國(guó)的大江南北，在偏僻的山村角落,，在我們的身邊,，就有許許多多的一線教師，他們的工作是那么的普通,、那么的平凡,。他們每天進(jìn)行著大量平凡，瑣碎的工作：備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí),。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào),、乏味,，也沒有什么新鮮,、刺激感。那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)的教師盡職盡責(zé),、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?我認(rèn)為：那就是教師對(duì)教育事業(yè)的愛,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭,。”教師就像那平凡的綠葉,，用自己的青春和熱情譜寫了一曲又一曲動(dòng)人的旋律,。

今天許許多多的教師們，他們以良好的師德,，以愛和責(zé)任,，鑄就夯實(shí)我們的師魂,，共同撐起了教育的藍(lán)天,，托起了明天的太陽(yáng)!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇三

“老師”，每天都有很多學(xué)生不停地這樣稱呼我,，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的稱呼,，平常的舉動(dòng)，卻叫出了我們每個(gè)教師的責(zé)任,，我們被這樣稱呼的越多,，我們的責(zé)任也就越重。教師是平凡的,，教師的責(zé)任也是重大的,，當(dāng)我莊重的說出“我是教師”四個(gè)字時(shí)，我不禁捫心自問,，自己該如何去做,，才無愧于教師這神圣的稱號(hào)，才無愧于孩子們送給我的無數(shù)個(gè)“老師”?

從剛登講臺(tái)時(shí)的稚嫩青澀,，到現(xiàn)在的成熟自信,，我已在教師這一崗位上工作7年了，這7年來,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最大的感慨就是——責(zé)任,。

記得我剛參加工作時(shí)，學(xué)校給我安排代初一兩個(gè)班的英語(yǔ),，那時(shí)工作沒有經(jīng)驗(yàn),，光憑著年輕氣盛,，熱情高漲的帶著幾分稚氣，幾分羞澀和幾分好奇就跨上了講臺(tái),。那時(shí)的我深知自己年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足，一有空就努力地研讀教材,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，對(duì)待工作絲毫不敢懈怠。課堂上總是想著花樣的做這樣那樣的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，一節(jié)課下來，學(xué)生們常常是高興而歸,。滿以為這樣就可以讓學(xué)生們喜歡上英語(yǔ),，取得好成績(jī),，但考試結(jié)果下來,，卻讓我大失所望，課堂上活躍度極高的學(xué)生,，考試竟然還有不及格的,，我的情緒低落到了極點(diǎn),。究竟是哪里出了問題?母親總是在孩子最需要的時(shí)候出現(xiàn)，經(jīng)過與母親的一番促膝長(zhǎng)談,，我才發(fā)現(xiàn)了自己的癥結(jié)所在,。在與母親長(zhǎng)談中給我印象最深的是，母親問我：“你以什么心態(tài)來懲戒學(xué)生?”我不假思索地回答：“生氣,?！蹦赣H笑了，她拉過我的手說：“孩子,，你要記住,，無論你的學(xué)生讓你有多生氣，你懲戒他時(shí)的心態(tài)都應(yīng)該是愛與責(zé)任,，而不應(yīng)該讓氣憤添滿你的頭腦,，只有你付出愛和責(zé)任，他才能感受到,，他也一定能被你感化,，這就是媽所理解的教書育人?！睂?duì)啊,，我的根本問題就出在這里——責(zé)任。責(zé)任是由心而生的,，一個(gè)人心里沒有裝著責(zé)任,，徒有華麗做作的包裝,，到頭來想得到別人認(rèn)同，只是徒勞,。 我的母親也是教師,，她在平凡的工作崗位上樂此不疲地干了一輩子，她是大陽(yáng)泉學(xué)校一名普通的語(yǔ)文老師,，一提起她,，村里人對(duì)她的第一印象就是負(fù)責(zé)任。而就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,，在我兒時(shí)的記憶中卻是一個(gè)不太付責(zé)任的母親,。我記得小時(shí)候我最大的愛好就是模仿著媽媽偷偷地在學(xué)生的作業(yè)本上打鉤鉤，記得下大雨我給她送傘,，為了給她的學(xué)生們上課,，她竟讓全身淋濕的我在教室的一個(gè)角落站了半小時(shí);我記得總是我餓的肚子呱呱叫了，她才拖著疲憊的身體回來,，進(jìn)門一句“小燕,，餓了吧?”;在我兒時(shí)的記憶中，母親總是對(duì)她的學(xué)生比對(duì)我好,。后來長(zhǎng)大了,，尤其是在我也當(dāng)了老師之后，我才慢慢讀懂了母親,，正是因?yàn)樗钪约荷頌榻處煹呢?zé)任,，她才把學(xué)生看地那么重，她才成了不只我一個(gè)人的母親,。

在后來的工作中，母親的話讓我受益匪淺,，也讓我真正體會(huì)到了教書育人的快樂,。為了我的每一個(gè)學(xué)生，我不僅要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，更要備學(xué)生,，思考學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的諸多問題，把自己放在學(xué)生的角度上考慮問題,，按學(xué)生的需求來設(shè)計(jì)適合他們的課堂活動(dòng)與練習(xí),，在每節(jié)課中都滲透相關(guān)的中考考點(diǎn)，為學(xué)生將來的中考做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備與自信,。在課堂上處理解決好學(xué)生的共性問題,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題，我一般都會(huì)放在課下處理,，記得我代八年級(jí)68班時(shí),，有個(gè)男孩子,，起初他對(duì)英語(yǔ)還有興趣，課上也常能看到他活躍的身影,，當(dāng)時(shí)我常在課堂上表?yè)P(yáng)他,，可由于懶惰貪玩，他的英語(yǔ)成績(jī)一次比一次糟糕,，我看在眼里,，急在心里。當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他不聽講,，做小動(dòng)作時(shí),，我沒有選擇馬上生氣的斥責(zé)他，而是輕輕地走到他身邊,，拍拍他的肩膀,，或者叫他來讀個(gè)句子，回答個(gè)問題,，當(dāng)他回答對(duì)時(shí),，我還是會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他。課下我一次次的找他談心,，幫他分析原因,，找解決辦法。

在一次體育課上,，我看到班上的大部分男孩子們都在打籃球,，惟獨(dú)他一人在很遠(yuǎn)處站著，我就走過去借這個(gè)機(jī)會(huì)又和他聊了起來,，我笑著問他：“怎么不去和大家打籃球呢?在老師眼里你可是個(gè)很愛玩的男孩子啊,。”他若有所失地說：“老師,，我很煩,。”我有預(yù)感他可能開始改變了：“告訴老師你煩什么呢?也許我們可以一起想辦法解決,?！彼q豫了一會(huì)，最終還是開口了：“老師,，我知道你對(duì)我好,，想讓我好好學(xué)，考個(gè)好高中,，可我不知怎么了就是控制不了自己,，我一次次下決心，可都一次次失敗?！蔽野l(fā)覺我的學(xué)生不知不覺長(zhǎng)大了,，我欣慰地說：“孩子，一次次的失敗并不可怕,，可怕的是失去斗志,，只要你還充滿斗志，那就沒有克服不了困難,，你說呢?幾次的失敗不算什么,，這樣的事我也遇過，我在大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)不知碰了多少壁,，在本地找不到,，我通過網(wǎng)絡(luò)在外地找，我不停地投求職信,，但又一次次的石沉大海,，失敗讓我的成功欲望越來越強(qiáng)，更激發(fā)了我的斗志,，我不間斷的學(xué)習(xí),，不間斷地在家里對(duì)著鏡子自己練習(xí)講課，最終我成功了……”,，記不清說了多久之后,，我看到他眼里的淚光，我也強(qiáng)忍著沒讓自己的眼淚流下來,。在那次交心之后,，他的確改變了，英語(yǔ)課上他總是最認(rèn)真的一個(gè),，課下也開始問問題了,，作業(yè)完成的質(zhì)量也高了，成績(jī)也一次比一次好了,。上了九年級(jí),，雖然我不代他了，他還時(shí)常來和我說說他的近況,，我也不斷的給他鼓勵(lì)。最后他在自己的努力下考上了高中,。

責(zé)任是教師從心里流出的汩汩的溪流,，可以滋潤(rùn)學(xué)生幼小的心靈，撫平一切溝壑,。責(zé)任也是歷經(jīng)數(shù)年長(zhǎng)成的大樹,，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨卻能結(jié)出累累碩果。去年11月,，在去學(xué)校的路上,，我出了車禍,，躺在醫(yī)院里的一個(gè)月是我最難熬的日子，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事們送來了一份份關(guān)愛,，是我可愛的學(xué)生們送來了聲聲祝福和飽含深情的“家”書,，才讓我的那段記憶并不難過，而是充滿了幸福,。

為人師者,，無論是傳道，還是授業(yè)解惑,，必先心生責(zé)任,。學(xué)高為師，身正為范,，只有我們帶著一顆負(fù)責(zé)任的心用扎實(shí)的知識(shí)修為和豐富的人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，我們的教育事業(yè)才會(huì)結(jié)出更豐碩的成果,。

我只是千千萬萬教師中最平凡的一個(gè),，在我的身邊，每天都有感人的教育故事發(fā)生,，每天都有數(shù)不勝數(shù)的同事們?yōu)閷W(xué)生著急上火,，他們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。我代表廣大年輕教師,，向那些把青春默默奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的同事們致敬,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛心是一個(gè)情感因素。所謂愛,，就是一種為這付出而備感欣慰的幸福體驗(yàn),。烏申斯基認(rèn)為師愛在學(xué)校中是任何東西都不可取代的最有用的陽(yáng)光。國(guó)這它是一咱激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。如果說理解和尊重含有較多的理性成分,，愛則是情意成分。愛既是一種天然的情感,，又是理性升華的產(chǎn)物,。因?yàn)樗窃诶斫夂妥鹬刂辖⑵饋淼摹Ｊ乔槔硐嗳诘?。其中包含著老師所?jiān)持的教育原則,，堅(jiān)定的教育信念、追求的教育目標(biāo),。然而,，老師的原則、信念和目標(biāo),，隱藏在自然的交往,、輕松的情境、愉快的談話,，關(guān)切的詢問,、活潑的活動(dòng)、智慧的創(chuàng)作,，公平的處理事件,、積極的解決問題之中。這就是教師愛的特征,。

許多優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，其實(shí)，教師是在學(xué)生身上學(xué)會(huì)怎樣才能當(dāng)好老師的,。所以我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的服務(wù)對(duì)象————學(xué)生,，懷有一種獨(dú)特的愛與責(zé)任。敬畏他們,，努力改變自己，去適應(yīng)學(xué)生的需求。

古語(yǔ)云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理,。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛,，是教師之靈魂。 這種愛要求是一種崇高的愛,，即“一日為師,，終生為父”。 俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里,，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血,，關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問暖,，困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??

我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生去愛父母,，愛老師，愛同學(xué),，愛社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生,，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng),，愛助人,，愛創(chuàng)新。這樣,，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),，我們也就可以無悔自己的選擇了。

責(zé)任,，是教師之本職,。“百年大計(jì),，教育為本”,，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命,，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識(shí),。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。然而,，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼裕處煈?yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感,。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù),。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。

作為教師,，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

愛與責(zé)任,，相得益彰,。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂,?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身?！皭叟c責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題,，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo),、鼓勵(lì),、贊美、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇五

愛的同行們：

你們好!

今天下午，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里,，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”,。剛才我就在想,，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間，眾志成城,，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量,，讓朱老師,、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛,。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!

我常常在思考,，我們能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生，愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生,，愛成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!博者,，廣大也,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上,，我看到了剛強(qiáng);在薛海琴的身上，我看到了包容;在朱玉瑤的身上,，我看到了管理;在許蘇楠的身上,，我看到了樂觀帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我們?cè)摻o學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,，無奈的愛? 不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛,，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”,，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛,，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀!多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋,，批評(píng)教育后,，他們竟然振振有辭：“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去,。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇,、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥,，我也心疼，我也擔(dān)心,，我也難受啊!可是,，不能因?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織,。我慶幸,，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的,、無奈的愛,。正是出于責(zé)任，我們時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考,，我們必須給學(xué)生什么樣的愛?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的,、冷冰冰的愛,，實(shí)在是太酷了，讓人難以親近,。試問,，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到更多的愛?因此，基于責(zé)任,，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程,，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑,、贊美;分享、欣賞這一切才是教學(xué)的真諦,，才是熱愛的表現(xiàn),。

于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任,，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷!”也許,，因?yàn)樨?zé)任重,、壓力大，有人會(huì)意味深長(zhǎng)地說：“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒關(guān)系,，愛會(huì)撲平我們腳下的路,，讓我們走得順暢;也許，因?yàn)樨?zé)任重,，生活清貧又不被別人理解,，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”,。別害怕，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié),， 愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng),。誰(shuí)說我們孤獨(dú)，誰(shuí)說我們悲壯,，我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧!

我是一名普通的人民教師,，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)工作，任教九年級(jí)語(yǔ)文,，兼做班主任,、年級(jí)組長(zhǎng)工作。在教師這平凡的崗位上,，任勞任怨,、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn),，一晃就是二十幾個(gè)春秋,。

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎?”我坦誠(chéng)地告訴他：我后悔過,，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候,，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師,，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎,，壓力與清貧。我的心里開始有些失落,，以為自己壯志難酬,。幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(zhǎng),，一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己;三是世人敬仰,，無論是那個(gè)民族,、那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身,，在奉獻(xiàn)中永生,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì),，莫如樹人,。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的,?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”許多做人做事的道理,，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí),，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇,。

作為教師,，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活,，特別是初三的教學(xué)工作,。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn),，不可能是輕松和清閑的事情。我倒認(rèn)為是充實(shí)而有意義的樂趣;每屆初三,，我們總是起早貪黑,，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨,，還是刮風(fēng),，春天早晨必須5點(diǎn)到校，冬天早晨必須五點(diǎn)半到校,，出門時(shí)總是伸手不見五指,、張口不見白牙，晚上總是查完寢室,，學(xué)生睡下才能回家,，此時(shí)已是10點(diǎn)半左右。今年正月的一場(chǎng)大雪,，地上積雪足有腳背深,，我們依然早起，按時(shí)到校,。初三的幾個(gè)老師冒著雪來到學(xué)校后,，像一個(gè)個(gè)雪人，他們開玩笑的說，真是凄涼,，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩(shī),，我至今還清楚的記得：寒風(fēng)、白雪,、野狗,，星光、腳印,、爛摩托,，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度,。但看到自己的學(xué)生成人成才,，也深感辛苦并快樂著。

一分耕耘,，一分收獲,。幾十年的教學(xué)生涯，既有我成長(zhǎng)的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時(shí)候;當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候;當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他(她)們來看望我的時(shí)候??我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?有人說,，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇六

在我的教育生涯里,，有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍,，他是個(gè)獨(dú)特的孩子，他的每一次成長(zhǎng)都凝聚著我對(duì)這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著,，滲透著我對(duì)教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究,，見證著我對(duì)正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求。他叫小宏,，是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生,。在接手這個(gè)班級(jí)前，我對(duì)他已略有所聞了,。在周圍人的評(píng)價(jià)中,，他是一名很棘手的學(xué)生。

剛開學(xué)不久就領(lǐng)教了一回,。那天由于小宏的作業(yè)做得不好,，被我批評(píng)了幾句，午飯時(shí)不肯去吃飯，并人也不見了,，顧不上吃飯我便在教室不遠(yuǎn)處找到了他,。“為什么不吃飯呢?”我問道,，他看著我一聲不吭,，我又重復(fù)了一次，他依然不開口,。由于當(dāng)天上午我連續(xù)上了三節(jié)課,，這時(shí)的我已又累又餓了，恨不得吃完飯?jiān)倮硭??？晌蚁耄杭偃缥译x開了，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開,，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭,，輕輕地說：“告訴老師，我是你的好朋友,，有什么事我能幫到你?”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來,，“老師，我討厭我自己,，我真笨,，我不吃飯了?！?/p>

他邊說邊敲自己的頭,，我趕緊抓住他的手，把他抱在懷里,，問道：“好孩子，快告訴我,，到底發(fā)生什么事了?”“老師,，我的作業(yè)寫得不好，我不喜歡我自己,?！彼秸f越激動(dòng)，幾乎是大喊出來,。我瞬間哽塞了,，多么可愛的孩子，多么讓人心疼的孩子,，他的離班出走,，他對(duì)自己的懲罰全都是源于自責(zé)，源于自己做得不夠好。驀然,，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖,，同時(shí)，脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂,，也讓我驚醒,，作為一名教師，學(xué)生最親密的引路者,，我該以怎樣的教育嗅覺,，去關(guān)注去愛護(hù)學(xué)生一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，更重要的是,，如何去引導(dǎo)、教育學(xué)生形成健全的心智,，良好的品性?

在領(lǐng)回了小宏后,，我一再提醒自己：讓關(guān)注的眼神再溫柔些，讓窩心的語(yǔ)言再溫暖些,，讓智慧的愛再些多,，讓教育的眼光再放長(zhǎng)遠(yuǎn)些!

接下來的日子，也不是風(fēng)平浪靜,。兩天發(fā)脾氣,，三天打架，是常有的事,，班里的同學(xué)接二連三地過來告小宏的狀,。苦惱的我并沒有一次次地批評(píng)他,，而是一次次地找他談話,，弄清每一件事的來龍去脈，從而對(duì)他的行為做出公平,、公正的判斷,。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)小宏過往不好的行為形成了固定的成見,，于是小宏的身邊玩伴不多，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,，同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,，這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿，而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫,，或哭泣就是打同學(xué),。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我更明確了對(duì)他的教育方式,，于是,，那段為他掏空心思，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,，改變教育觀念,，形成自我教育思想的日子，也成就了一個(gè)新的自我,。

他慢慢的改變課自己,，后來，在班級(jí)同學(xué)投票競(jìng)選班干之時(shí),，由于他的得票率高,，被同學(xué)們選為班干部，在同學(xué)們一陣陣的掌聲過后,，我看到了他帶淚的笑臉,，看見了他握緊著的拳頭，看見了她留下了激動(dòng)的淚水,，我把消息傳遞給他親愛的父母,，我也聽見了他的父母也對(duì)我無比的感激的話語(yǔ)中語(yǔ)言的顫抖。

他的事例讓我堅(jiān)信,，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無聲的,，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,，用智慧而深沉,，寬容而博大，堅(jiān)韌而無私的的愛去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特,、寶貴的生命,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇七

我不是一開始就喜歡教師這一個(gè)工作的。我懷念校園生活,，至今心中還個(gè)大學(xué)情結(jié),，但我以前沒想過要當(dāng)老師，也沒什么理想,。

剛畢業(yè)出來的幾年，與當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很不相稱的教育投入,，與其它行業(yè)相比較,，顯得非常微薄的工資待遇，導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望,，對(duì)教師工作的厭倦,。我也很迷茫,，很失落，學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”,，在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前,，根本就不堪一擊。

情感上,，我背離了教育事業(yè),。

但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著，在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開交,，那時(shí)我是教導(dǎo),，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要承擔(dān)學(xué)?！眱苫庇瓩z的繁重工作,，要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，上課上得喉嚨沙啞,，工作加到三更半夜是經(jīng)常的事。

現(xiàn)在反思自己,，當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢?

我想,，這并不是出于愛，只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心而已,。那時(shí)自己的工作目的,，歸根到底是為了自己。說自己辛苦,，其實(shí)學(xué)生也很辛苦,，整天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯(cuò)誤,，要做大量的作業(yè),，要上大量課。,。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂的笑聲,，只會(huì)是緊張的生活，做不完的作業(yè),，上不完的課,，那時(shí)，他們是小童工,，我只是個(gè)”監(jiān)工”而己,。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來形容老師時(shí),，覺得自己是多么的悲哀啊!

接下來的幾年里,，在校園里像無頭蒼蠅似的混著,。在校園外，則經(jīng)歷了花天酒地,、放蕩不羈的生活,，也曾玩世不恭，也曾低三下四,，也曾經(jīng)歷了生意場(chǎng)上的失敗,，名利場(chǎng)上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難,、病痛,。輝煌挫折，上臺(tái)下臺(tái),，起起落落,。

但我從來就沒有放棄過思考。向善之心,，上進(jìn)之心從來就不曾泯滅過,。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候，我卻醒了過來,。

上帝關(guān)了門,，肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的。嘗過了人生百味,，我想,，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里,，我逐漸的醒悟了,。一是工資待遇的逐步提高，減少了我的生存壓力,。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范,，更重要的是跟一些老教師們的長(zhǎng)期共處中，我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn),，知道了人生的更多無奈,。于是我開始逐漸的靜下心來，反省自己,、反省生活,，反省工作，開始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來體察世界,，品味生活,。就像有邪惡的一面，有善良的一面一樣,，世界也有其美好的一面,，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來體察世界,，往往就能決定你幸福與否,。

一個(gè)人是正確的，那么他的世界也是正確的,。

突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的,。我身體健康，我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng),，我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子,，有一個(gè)聰明可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入,。電視很精彩,、街上很熱鬧。我得感激生活啊,。

看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴,，高興時(shí)笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈,，我也悄然思考起我的工作,，我的學(xué)生們了。

這些孩子,，他們也有我女兒這般幼小,，這般天真無邪，活潑可愛的時(shí)候啊,，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們,，盼著他們健康快樂的成長(zhǎng)啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師,，能長(zhǎng)大成才啊,。

幼吾幼以及人之幼。

想到這些,，我心底便誦起無盡的愛意,，至于學(xué)生的愛便也開始滋生。于是,，便也倍感自己責(zé)任之重,。我這是在為人育子，為社會(huì)育子,，為國(guó)家育子啊,。該怎呵護(hù)這些孩子的童年，該如何的”愛”呢?

有要公正,。無原則的愛是溺愛,，是放縱孩子們總會(huì)有缺失的,，有偏頗的，愛他就要拉住他,。

愛要公平,。即要錦水添花，更要雪中送炭,。這么多的孩子,，總有跑在最后的，要多給他們成功的機(jī)會(huì),，陽(yáng)光的溫暖,。

愛要細(xì)心。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料,。荷葉上的露珠,，是容不是你用力搖晃的。

有要互動(dòng),?！眴蜗嗨肌笔遣豢鞓返摹W(xué)生愛你,，他們就會(huì)喜歡跟你相處,，”親其師、信其道”,。

學(xué)生愛你,，那是因?yàn)槟阌绪攘Α＝處煹镊攘碓词嵌喾矫娴?，有自身的人格修養(yǎng),、知識(shí)水平、處事藝術(shù),、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù),。

一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)，就是一次愉悅的師生對(duì)話,，深刻的情感體驗(yàn),。

當(dāng)然，為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué),，我們就得付出不少的努力,。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新知識(shí),，我們得創(chuàng)造,，創(chuàng)造新方法新策略。

我想，現(xiàn)在,，我就是在這樣努力著的,。

每個(gè)人的心靈歷程，師德塑造過程都不盡相同,，但無論怎樣么走,，我只希望，最后我們都能在一個(gè)開滿鮮花,、有陽(yáng)光笑容的地方相聚，那地方叫做——“愛與責(zé)任”,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇八

有一種愛,，叫默默無聞。有一種責(zé)任,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔。這種愛與責(zé)任,，就是對(duì)事業(yè)的忠心,，對(duì)教育的赤誠(chéng)，它在你的心中,，在我的心中,，在我們每一個(gè)縣幼兒園教職工的心中。

在一線擔(dān)任班主任,，每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們對(duì)我的肯定時(shí)，心里充滿了滿足和成就感,，當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔(dān)任報(bào)賬員及信息員工作時(shí),，面對(duì)孩子對(duì)你不熟，家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)你時(shí),，總有一種失落感,。所有一線老師都從孩子身上來表達(dá)自己的愛與責(zé)任，而后勤工作人員,，她們也一樣的用自己的愛與責(zé)任默默奉獻(xiàn)在自己的崗位上,。

炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上新鮮,、安全,、營(yíng)養(yǎng)的飯菜，每天天還沒亮,，當(dāng)大家都還在睡夢(mèng)中時(shí),，炊事員們?cè)趶N房已經(jīng)開始忙碌了，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著,，無論冬天有多冷,。在孩子們眼里，她們被稱之為廚房奶奶,，其實(shí)他們當(dāng)中有些還很年輕,，就是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆觽兠媲罢故镜挠肋h(yuǎn)是那張帶著口罩的臉，無論夏天有多熱,。

我們的保安師傅,，一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，一直堅(jiān)持早上在門口迎接孩子入園,，下午送孩子離園,，一年365天，天天呆在幼兒園,，以園為家看守著幼兒園的一草一木,，平時(shí)還創(chuàng)造性地開展工作，會(huì)木匠的他還給孩子們做一些玩教具,。

我們的辦公室的老師們,，個(gè)個(gè)都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動(dòng)時(shí),，方園長(zhǎng)和周園長(zhǎng)都會(huì)親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子,、搬花盆，家長(zhǎng)們都戲稱我們是“女漢子”,。體力活我們能行,，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師,、陳老師,、李老師，拿起筆來是行云流水,，得心應(yīng)手,。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣,，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少,，兵馬未動(dòng)糧草先行，一學(xué)期還未結(jié)束,，我們唐園長(zhǎng)和喬老師就開始統(tǒng)計(jì)安排下學(xué)期需要購(gòu)買的辦公用品,，新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購(gòu)買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事,，我們教研主任陳老師,，去年國(guó)慶節(jié)期間,，犧牲自己的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)為省級(jí)課題結(jié)題撰寫結(jié)題報(bào)告,，春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班,，從沒聽她叫苦叫累，除了陳老師其他后勤人員也是一樣,，假期加班隨叫隨到,，毫無怨言。

在縣幼兒園這片熱土上,，無論是教師,，還是炊事員、保安,，他們都在平凡的崗位上,，以他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)孩子們的愛心演繹著精彩的人生,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇九

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。

現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級(jí)一班是我自己從一年級(jí)開始啟蒙教育的,，我與孩子們朝夕相處,，建立了深厚的感情。其中就有一個(gè)美麗,、聰明,、可愛的小女孩張小梅。

在一年級(jí)時(shí),，她的個(gè)子就比同齡的孩子要高出許多,，一條長(zhǎng)辮子垂到腰間，圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個(gè)小酒窩,，那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會(huì)說話,。上課認(rèn)真聽講，思考回答問題也非常積極,，成績(jī)特別優(yōu)秀,。嘴兒特別甜，對(duì)老師很有禮貌,，朗讀課文很有感情,，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見人愛,。

但是,，不久，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的她，臉上的笑容不見了,，上課也無精打采,，不再主動(dòng)舉手回答問題，有時(shí)呆呆的出神,，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁,、迷茫與無助，這是七八歲的孩子絕不該有的,。是什么重大的變故把可愛的孩子折騰成這般模樣呢?

我跟著她到她家進(jìn)行家訪,，大約走了兩個(gè)小時(shí)的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來到坐落在半山坡的她的家,，抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了,。經(jīng)過了解得知她的家庭情況：他的父親沒有一份正經(jīng)的工作，東游西逛;媽媽是一位非常漂亮的女人,，生下孩子時(shí)才十六歲,。由于種種原因，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂,。年輕的父母勞燕分飛,，各自都在遠(yuǎn)方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺,、婆婆,，

不聞不問。突然之間,，人世間最親愛的人—爸爸媽媽都棄她而去,，這對(duì)孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀!但是,，聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個(gè)人走十幾里陡峭的山路來上學(xué),，有時(shí)放學(xué)還沒有到家夜幕就已經(jīng)降臨，下雨天經(jīng)常摔交,。每天早晚兩頭摸黑,，行走在黑暗恐怖的山林，泥濘難行的崎嶇小路,，而且從不遲到,，叫我們成年人恐怕也難以做到，七歲的小女孩呀,，該有多大的毅力來支撐她做到這艱難的一切!多么勇敢的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子!多么可憐的孩子!

作為孩子的老師,，我還能袖手旁觀嗎?不是說：班主任就是“班媽媽”嗎?從此以后，我毅然決然地接過了她的父母撂下的重?fù)?dān),，與她的爺爺,、奶奶一起共同關(guān)愛孩子,，為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時(shí)間,，我和其他同學(xué)主動(dòng)與她一起玩耍,、做游戲、聊天,。冬季晝短夜長(zhǎng),，有時(shí)放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個(gè)家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里,，再打電話通知他們家里,，免除擔(dān)心。輔導(dǎo)他們做完作業(yè),，我的小女兒也和他們一起玩耍,，看看動(dòng)畫片，還要爭(zhēng)著搶著講故事,、表演節(jié)目,，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目,，幾個(gè)孩子和我的小女兒圍著我,，搔我的癢，把我追得無路可逃,，乖乖的束手就擒，我的家里充滿了吵鬧的歡快的笑聲,。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了,，都把我叫成了“爸爸，爸爸”,，惹得其他孩子捧腹大笑,，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子,，除了在夢(mèng)中,，她哪里還有機(jī)會(huì)叫上爸爸、媽媽,，孩子們最普通的幸福對(duì)于她來說是多么珍貴呀!雖然犧牲了一些自由的娛樂時(shí)間,，少看了幾部電視劇，

但是看到孩子們一張張洋溢著興奮,、激動(dòng),、幸福的燦爛笑臉，我也欣慰地笑了,。

隨著時(shí)間的推移,，我們的感情與日俱增,，她越來越把我當(dāng)成了慈愛的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待,。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開心的笑容,，恢復(fù)了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo),、培養(yǎng)她,，發(fā)揮她的特長(zhǎng)讓她擔(dān)任班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動(dòng)總是有聲有色,，參加學(xué)校的文藝匯演無一例外的總能給我捧回獎(jiǎng)狀,，不用我操心;因?yàn)樗錾木C合素質(zhì)，每次學(xué)校組織活動(dòng),，都選派她擔(dān)任節(jié)目主持人,，贏得大家一致好評(píng);學(xué)習(xí)更加刻苦，特別是我教的語(yǔ)文科目,，她特別給我爭(zhēng)氣,，作文經(jīng)常作為范文朗讀，語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅;看到這朵美麗嬌嫩卻差一點(diǎn)夭折的花朵,，在我的悉心呵護(hù),、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生機(jī),，我真的體驗(yàn)到了成功的喜悅,、幸福，原來教師竟有如此巨大的影響力,，他竟然能夠神奇地改變一個(gè)孩子的生活和未來,。一種自豪的感覺油然而生。

但是,，在高興之余,，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛，就能夠填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎?孩子從小生活在一個(gè)失去父愛,、母愛的環(huán)境里,，她的人格成長(zhǎng)肯定不會(huì)健全，她將來長(zhǎng)大成人后對(duì)婚姻,、家庭,、人生的看法會(huì)不會(huì)因此受到負(fù)面影響呢?看來，我并不是萬能的,，我的師愛并不能代替她的父愛,、母愛。我決定幫助孩子找回她失去很久但又十分渴望的父愛,、母愛,。終于,，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了,。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細(xì)的介紹,，并運(yùn)用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論、人生道

理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”,。最后,，我說：“這么優(yōu)秀、前途無量的孩子,，我想要都得不到,，你們卻不知珍惜。現(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回?fù)責(zé)任,，將來等你們老了看她還認(rèn)不認(rèn)你們這些做爹媽的,。”一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話說得她的爸媽連連認(rèn)錯(cuò),，不停給我致謝,。這以后，她的爸爸,、媽媽經(jīng)常與她通電話,，關(guān)心她的學(xué)習(xí)、生活情況,，在假期里還把孩子接去一起玩耍,。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地,。

在我的辦公桌里,，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的,，一個(gè)美麗的心形圖案,，寫了一個(gè)鮮紅的大大的“愛”,，只寫了一句話：“王老師,，您是我最好的老師，我永遠(yuǎn)愛你!”雖然繁重的班主任工作有時(shí)把我搞得身心疲憊,，但一看到孩子們開心的笑臉,，一看到這張小小的紀(jì)念品，我又恢復(fù)了活力,，我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫的話：“累并快樂著!”評(píng)析：

“學(xué)校教育,，以人為本”，承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,。班主任工作,，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。

小學(xué)班主任整個(gè)工作過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的天真可愛的孩子，孩子的心靈是純潔,、美麗而又脆弱的,，我們只有傾注我們無私的愛心和耐心，才能真正打開他們的心靈之窗,。來自家庭的愛,、老師的愛、社會(huì)的愛是澆灌他們健康成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料,。隨著社會(huì)的變革,，父母離異的增多，導(dǎo)致家庭單親孩子劇增;農(nóng)村家長(zhǎng)紛紛外出打工,，留守兒童也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象,。他們所得到的來自于家庭的愛已經(jīng)微乎其微，如果我們作為老師,，不對(duì)張小梅這類缺失關(guān)愛的孩子付出更多的關(guān)愛,，他們的世界將是暗淡無光，孩子的前途堪憂,，他們的心靈甚至可能會(huì)種下對(duì)家庭,、學(xué)校、社會(huì)不滿甚至仇恨的種子!班主任既當(dāng)嚴(yán)父,，又當(dāng)慈母,，班主任學(xué)生愛得愈深，學(xué)生對(duì)班主任也會(huì)愛得越深,。師生之愛是雙向的,、互動(dòng)的、崇高的,。

總之,，愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向成功!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十

世界上有很多東西，當(dāng)你給予他人時(shí),，自己擁有的將會(huì)越來越少,，唯有一樣?xùn)|西，你給予別人越多,，自己擁有的也越多,。這神奇的東西是什么呢?讓我大聲地告訴你,，這就是愛!

愛，不是索取,，不是交換,，它是付出，是給予,，是自我犧牲,。

天底下給予別人最多愛的是誰(shuí)?是老師!是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,，感到激動(dòng)?？纯催@張笑臉,，摸摸那個(gè)臉頰，他們多像一枚枚蓓蕾,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨，一句句“老師,，您早!”的童稚問候,，給我?guī)硪惶斓目鞓?每天傍晚，一聲聲“老師,，再見”,，給我留下明天的希望。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。

還記得那是一個(gè)夏天,，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,。一天，實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真煩他：全班四十我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)有缺陷的男孩,。說多個(gè)健全的孩子還教不過來呢,，哪能為他再分一顆心?可是,，當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”,，被他那雙怯怯的小手握住我的手時(shí),，一股愛的暖流不由得涌上心頭,。從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生,。我開始細(xì)心地觀察他,，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話,。于是,，我有空就同他聊天，有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力,，教他正確的咬字,、發(fā)音。同時(shí),，我還讓同學(xué)們多關(guān)心他,、多親近他，陪他說話,、陪他到操場(chǎng)上玩耍,、鍛煉身體。漸漸地,，他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，教的生字也能讀出來了,。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍,、一起做游戲，享受著同齡人的快樂時(shí),，我的心就感到無比的甘甜,。我真切地感受到：我的愛并沒有白白付出，因?yàn)?，是老師的愛,，改變了一個(gè)孩子的生活。

時(shí)光荏苒,，孩子漸漸長(zhǎng)大,，我也換了一個(gè)班級(jí)，離開了他,。一個(gè)新學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課,，我早早地來到了班級(jí),，我的目光在教室里巡視著，突然，我看到了他,。我急忙走過去,，問：“你還認(rèn)識(shí)我嗎?”他抬起頭微笑著望著我，卻不做聲,?？吹剿行┟悦５难凵瘢抑浪呀?jīng)淡忘了五年前的事情,，也淡忘了五年前那個(gè)疼他,、愛他、為他付出了很多心血的老師,，不禁有些黯然神傷,。上課的鈴聲打斷了我的思緒。課上,，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》,。歌曲學(xué)會(huì)之后，我說：“誰(shuí)愿意到前面來演唱這首歌呢?”在林立的小手中,，我驚喜地看見了他的小手,。于是，我請(qǐng)他到前面來唱,?？粗苷J(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱,，我油然而生一絲感動(dòng),，心想：這一定是唱給他媽媽的。因?yàn)?，他很愛他的媽媽?/p>

有一次,，他媽媽生病了，他在病床前哭著對(duì)媽媽說：“媽媽,，你不能生病,，你快點(diǎn)好起來吧，你要是病倒了,，就沒有人疼我了!”想著這些,，我的眼睛濕潤(rùn)了,。歌唱完了,，我問：“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)聽到他含糊不清卻又非?？隙ǖ幕卮饡r(shí),，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國(guó)!”伴著同學(xué)們熱烈的掌聲,，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪?！拔摇獝邸獓?guó)!”這充滿愛的語(yǔ)言從一個(gè)弱智兒童的口中說出來，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來,。是誰(shuí)給予了他博愛的胸懷?是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民教師,。教師的事業(yè)，是葉的事業(yè),，更是愛的事業(yè),。

各位同仁，就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛,，發(fā)出一分熱,，為孩子的生活增添一縷明媚的春光!為祖國(guó)的花園增添一片絢麗的春色!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十一

親愛的同行們：

你們好!

今天下午，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里,，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”,。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間,，眾志成城,，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量,，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量,，讓朱老師、葛老師,、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛,。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!

我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生,，愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生,，愛成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!博者,，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上，我看到了剛強(qiáng);在薛海琴的身上,，我看到了包容;在朱玉瑤的身上,，我看到了管理;在許蘇楠的身上，我看到了樂觀……帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我們?cè)摻o學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛,，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”,，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛,，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀!多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋,，批評(píng)教育后,，他們竟然振振有辭：“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去,。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇,、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼,，我也擔(dān)心,，我也難受啊!可是，不能因?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育,，他們悔恨交織,。我慶幸，克制的,、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的,、無奈的愛。正是出于責(zé)任,，我們時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考,，我們必須給學(xué)生什么樣的愛?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的,、冷冰冰的愛,，實(shí)在是太酷了，讓人難以親近,。試問,，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到更多的愛?因此，基于責(zé)任,，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程,，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑,、贊美;分享,、欣賞……這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn),。

于是,，我說：“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再冷酷!”也許，因?yàn)樨?zé)任重,、壓力大,，有人會(huì)意味深長(zhǎng)地說：“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒關(guān)系,，愛會(huì)撲平我們腳下的路,，讓我們走得順暢;也許，因?yàn)樨?zé)任重,，生活清貧又不被別人理解,，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”。別害怕,，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié),，愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng)。誰(shuí)說我們孤獨(dú),，誰(shuí)說我們悲壯,，我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛為舟,，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛與責(zé)任,，讓我堅(jiān)守講臺(tái)》

一棵參天大樹挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語(yǔ)的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!

俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè),，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí),，我也曾困惑,，曾猶豫，甚至想到了放棄,，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，是對(duì)孩子的喜愛,，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我選擇了堅(jiān)持!從教四年多,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言,，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出。 從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，也就是從知道的那一刻起,，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大,，放在心里就好，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心,，用我的行動(dòng)，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?這是我身為人師的博大無私的愛，更是一種起碼的責(zé)任心,。

去年六月的一天傍晚,，我媽媽在去掘港的途中，因摩托車的意外爆胎,，造成了左肩鎖骨斷裂,，頭部出現(xiàn)淤血，腳趾粉碎性骨折,，被120急救車送到人民醫(yī)院,，而那時(shí)的我卻還在輔導(dǎo)一個(gè)英語(yǔ)課文讀不流利的孩子。在那以后的幾天里,，我白天要上班,，備課、上課,、批改作業(yè),，我放心不下那五十二個(gè)孩子，我多想馬上飛到媽媽的身邊,，哪怕和她說說話;晚上,，我要照顧我那嗷嗷待哺的女兒,，看著女兒，心里想的卻是躺在醫(yī)院的病床上的娘,。那時(shí)心里的苦真是我無法從我那貧瘠的字典里找一個(gè)詞來形容,，只知道對(duì)自己家及家人的愛與責(zé)任，是那么微不足道,，但對(duì)于我們五十二個(gè)孩子的班集體,，我的愛與責(zé)任卻是那樣的強(qiáng)烈。

陶行知先生說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。也許清貧，也許無奈,，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師，是人類靈魂的工程師,，他們?cè)趥鬟f生命的火炬,，他們?cè)诓ト鱿Ｍ姆N子,，他們?cè)谕衅鹈魈斓奶?yáng),。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

流年似水，日月如梭,，曾經(jīng)年少的我有一個(gè)美妙的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想為自己插上一對(duì)絢麗的翅膀，遨游在維也納金色大廳和海頓,、舒伯特,、貝多芬一起漫步在音樂的殿堂，那跳躍的音符,，是我生命的激情,，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律，那夢(mèng)想像初升的太陽(yáng),，像滾滾的江水,，像燃燒的烈火，像爛漫的山花陪伴著我走過了美好的少年時(shí)光,。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個(gè)青澀學(xué)子成為一名教師時(shí),，那夢(mèng)幻般的理想開始支離、開始破碎,，嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)把我的夢(mèng)一次又一次的揉碎,，我陷入了迷茫、苦悶,、猶豫和彷徨,。美麗的夢(mèng)想就如昨日的朝霞漸漸離我遠(yuǎn)去難道我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時(shí)代的岸邊?難道我也要像紅塵中的庸俗之輩，去打發(fā)那日出日落的時(shí)光?就在這個(gè)時(shí)候,，我聽到了一個(gè)個(gè)平凡而響亮的名字,，看到了一幅幅質(zhì)樸而動(dòng)人的畫面，譚千秋,、張麗莉,、李桂林、劉恩和

“奉獻(xiàn)教壇,，大愛千秋”在汶川大地震中,，用堅(jiān)實(shí)的雙臂死死護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋，“粉身碎骨全不怕,，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫生命贊歌的最美教師張麗莉;崎嶇路上點(diǎn)燃知識(shí)火把用18年時(shí)間守望懸崖小學(xué)的李桂林;一根布帶系住母子深情的陳斌強(qiáng)此刻,，我無法一一羅列那些英雄的名字，但他們擁有一個(gè)共同嘹亮的名字“人民教師”,，我也不能一一講述他們的故事.但他們擁有一個(gè)共同堅(jiān)定的信仰“奉獻(xiàn)教育,、無悔青春”。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下,，我重新認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值,。終于，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地,。此時(shí)我要對(duì)大家說“我要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,，出征遠(yuǎn)航，縱然是驚濤駭浪,，我也無怨無悔”,。

生者是永無止境的燃燒;死者卻用舍已的大愛譜寫了對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)。

是啊,，我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考他們的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌他們的職業(yè),，可我要借助這個(gè)舞臺(tái)和這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，向大家講述一個(gè)我身邊的真實(shí)故事。

20_年9月30日晚10點(diǎn)多，在萬安加油站的斜坡路段,，有一個(gè)撐著雨傘,，拖著沉重步伐行走的人。淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停,，雨勢(shì)越來越大,，突然，一束強(qiáng)烈刺眼的光線直射了過來,，在離那人不足5米的地方,，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人，“砰”幾秒之后,，慘烈的事情發(fā)生了,。那個(gè)倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴，那一刻,，他正走在下晚自習(xí)回家的路上,。

一層秋雨一層涼，這樣的雨夜似乎注定是不能寧?kù)o的,，18小時(shí)一直處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三月考試卷”他走了,，留下了對(duì)學(xué)生的牽掛和對(duì)家人的愧疚，對(duì)工作的熱忱,、學(xué)生的熱愛和同事的關(guān)心,。

并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都偉大,，只有珠穆瑯瑪做到了;并不是每個(gè)人都可以比作父母親,，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了,。親愛的朋友們,，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一種行為，贊美一種精神時(shí),，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親,、母親對(duì)孩子的摯愛，羅老師用他如山的父愛情懷和堅(jiān)如磐石的責(zé)任演繹一位人民教師的平凡和偉大,。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心。身于幽谷處,，孕育蘭花香,。”其實(shí),，在我們身邊有太多太多這樣的老師,，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作。是呀,，他們會(huì)關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長(zhǎng)了需要剪了,，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā);他們會(huì)推遲下課時(shí)間給學(xué)生解答難題,，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑;他們會(huì)想著如何抓住有效時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更有效的知識(shí)，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點(diǎn),，難道他們真不知道心疼自己?不,，當(dāng)然不是。不是他們不懂得心疼自己,，而是在那種種情況下愛學(xué)生對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就真的成了一種本能,。是他們用無私與無畏，堅(jiān)持與奉獻(xiàn),、愛與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈,。

朋友們，熱愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒;熱愛教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂,。讓我們從榜樣身上汲取力量,，安心教育，潛心鉆研,、用熱烈四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè),、愛生如子的美麗篇章，用至真至誠(chéng)的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂,。

“教育之路永攀登,，書山萬仞我為峰。不畏浮云遮望眼,，師魂永駐最高層,。”

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十四

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?，所以愛》?/p>

人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說,，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信,，既然他分到我班,，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。

聽他爸爸講，他的語(yǔ)文最好,，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī),，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期，我想這首詩(shī)對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說,，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī)，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。

后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分,，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說：“老師，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了,，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分,，這次是第一次與60分最接近的,。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說：“分不能隨便加,，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,，你可要想好啊,，這1分不能白借，要還利息的,，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了,?！彼q豫了一下說：“我借?！苯Y(jié)果,，在下一次測(cè)試中，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分,。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過去,，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對(duì)于問題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子，天天澆水,、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰(shuí)能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢?因?yàn)?，因?yàn)閻郏詯?

我的演講完了,，謝謝大家!