演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇一

第32個教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中,，輕輕的遠去,，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你,，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了--我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”,。

可是，只有我們自己知道,，老師--愛+責任,。

其實，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們,。我們要做的事很平凡，真的!

當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你!”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲，他會蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了!當孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時,，我會會心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說“恩!不錯!繼續(xù)努力!”這時小家伙決不會就此離開,，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉眼三年已經(jīng)過去了,。他們即將離開你,，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的!”如今，他們已經(jīng)會自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長大了,，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕!也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來，主動的走過去,，接近小伙伴,，說出你的需求,，真誠的相待,，他們會接納你,、喜歡你!你會快樂的!

幼兒園里工作的我們，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),，美麗的天使!

“天使”!喔,，對了!“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想,、在反思，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上，最后是他自己換的衣服吧!那他會不會不開心,，以為我生氣了!還有,，昨天皓皓打人了，當時我似乎急噪了些,，一直沒有機會親近他,，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀!對不起，老師做的不夠,，請原諒!

也正是從那一刻起,，當我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實!我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行為,，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?

洋洋媽媽,，您怎么哭了!您千萬別難過，別激動!我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動!別這樣，這是我們應該做的,，您看我真的很開心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我!我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

孩子們，當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,，知道嗎?老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對依戀。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑，你的哭,，你的鬧,，你回答問題時的神采飛揚,，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭,，是的!老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應該祝福你們,，祝福你們長大了，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧!在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰?”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇二

師恩最難忘，您將真善美的人生經(jīng)驗饋贈;師情最冗長,，您為我們指引前進的航程;師愛無疆,，感動著最柔軟的心窗。下面本站小編為你整理了幾篇幼兒教師,。

演講稿,。

愛與責任范文，希望對你有幫助,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道:“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱,，愛是責任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。

人都說:"愛是一種奉獻,，愛與責任--師德演講稿,。"它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任,。

每個人都肩負著責任,，對工作、對家庭,、對親人,、對朋友，我們都有一定的責任,，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束,。社會學家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責任,，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會,。"。

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂?師愛為魂,，學高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛"是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心。從愛學生的角度講,，就是教師要做學生的良師益友,。俗話說:"教學是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師,，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責任的師德師魂,。

那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學生,。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，學生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè),。

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外，不斷學習,，努力使自己具有廣博的知識,，學高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

各位親愛的伙伴,，各位兄弟姐妹：

大家好!

我是一名平凡而不平庸的幼兒教師。其實到現(xiàn)在為止,，我依然覺得自己配不上老師這個稱呼,。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭，比作春蠶到死絲方盡的春蠶,，比作人類靈魂的工程師,。可是看看我自己,，我并沒有像蠟燭一樣毫無保留的奉獻,，沒有像春蠶一樣竭盡全力的付出，也沒有做到跟每一位孩子,、每一位家長耐心用心地談話,。尤其是作為一名幼兒園老師，我深深感到,，我所做的遠遠不夠,，我還可以做的更多做的更好，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個稱呼,。

怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢,，我將從以下三點，跟大家交流我的想法,。

第一點：愛工作,，對工作負責。

我常聽到有朋友跟我抱怨,，覺得自己工作爛,、待遇低、學不到東西,，雖然有上進心是好的,，但是眼高手低有害無益。

工作只有崗位之分,，并無高低貴賤之別,，每一種工作都可以學到東西，都會受到尊敬,。這個關鍵不在于工作,，在于自己。

在這里我想跟大家分享一個概念——職業(yè)尊嚴,。

什么是職業(yè)尊嚴?

我有一個朋友十年來用同一個保姆,。前幾天她第一次請假一周?；丶抑蟀l(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認真的套上了七層垃圾袋,。這就是職業(yè)尊嚴的表現(xiàn)。之前外出旅行,，包車認識了一個司機,，雖然只有小學文化程度，但是每天西裝筆挺,，永遠提前十分鐘到門口等,，車子每天擦拭、座套每天換,，車上免費準備垃圾桶,、礦泉水、濕紙巾和睡覺蓋的薄毯,。并且自帶單反相機一臺,，默默幫客人拍下觀景時的背影或遠景，分別時送給客人,。這也是職業(yè)尊嚴,。

朋友剪頭發(fā)認識一個發(fā)型師,，收費比大部分人貴，但是絕不染發(fā),，絕不燙發(fā),，絕不向客人推銷任何東西。他的理由是：第一,，用最簡單的方式能讓客人滿意才算手藝;第二,，我的專業(yè)是剃頭的，不是推銷的,。這就是職業(yè)尊嚴,。這些人是如此的愛自己的工作，因為愛而表現(xiàn)出來的這種高度責任感就是職業(yè)尊嚴!

而我們,，又想成為怎么樣的人,。

第二點：愛孩子，對孩子負責,。

各位老師在當初選擇工作的時候,，一定有愛孩子原因把。即使有時候老師們因為管理孩子覺得頭疼,，但是想到孩子的可愛之處還是覺得心頭很暖,。

為了安撫孩子，有時候我們會告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”,，或者說“明天來幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時候我們都沒能兌現(xiàn)我們的諾言，這只是我們的權宜之計,。第二天他們問你,，“老師你不是說今天給我糖果嗎”，你告訴他說“不好意思寶貝我忘帶了,，下次帶的時候給你”,，大多數(shù)孩子都不會因此生氣。孩子是很大度的,，這種事放到大人的世界里面,，我想一定會有人心存芥蒂。

我發(fā)現(xiàn)無論是小班的還是大班的孩子,，在跟老師相處一段時間后,，都會有戀師情節(jié)，他們不愿意更換班級,、更換老師,，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒，老師今天如何夸獎我等,。遇到以前帶過的孩子,，他們會歡呼雀躍的呼喊著我們的名字,。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜，讓我們也過了一把明星癮,。

孩子是最簡單的,，最直接的，他們不記仇,，彼此發(fā)生過矛盾之后，只要相視一笑,，便都可以解決,。這在大人的世界里面，也是十分需要勇氣的!

這么可愛的孩子,，我們能不愛嗎?既然我們?nèi)绱藧酆⒆?，那么我們就要對孩子負責。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子,，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子,，對他們多點耐心，多點真心,，多負點責任,，我們也會因此而收獲他們更多的愛!

第三點：愛生活，對自己負責,。

有兩個在沙漠中行走的人,，手里都只剩下半杯水，一個人說哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了,，而另一個人說太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話,，映射出兩種不同的心態(tài)，也可能導致兩種不同的結果：一個人開開心心的繼續(xù)前行,，也許前面不遠就會遇到綠洲;另一個人垂頭喪氣,，步履蹣跚，永遠也到不了綠洲,。還有很多例子說得了癌癥的人因為心態(tài)平和而康復，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會讓我們生活的很快樂!

我認為,，擁有良好的心態(tài)是愛自己，對自己負責的表現(xiàn)!

首先它讓我們收獲了健康快樂,，其次它可以增加人格魅力,。心態(tài)好的人，遇事情不急不燥,，他們總是在想解決的辦法,，而不是一味的抱怨,。心態(tài)不好的人，遇到事后不是先解決,，而是先找人抱怨訴,，把自己的心情和別人的心情整的一團糟。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友,，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!

再次,，它可以提高我們的幸福感。俗話說愛笑的人運氣不會太差,。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合,。簡單來說，吸引力法則就是為“關注什么,，就吸引什么”,。你關注動漫，你會看動漫,，收集很多動漫周邊;你關注八卦,，你會經(jīng)常收集八卦、傳遞八卦;你關注別人的優(yōu)點,，你會慢慢變得更優(yōu)秀...因此會有禍不單行,，窮人更窮，富人更富的現(xiàn)象,。所以,，用心態(tài)積極的面對生活，給自己和別人多一點微笑,，你會發(fā)現(xiàn)這個世界那么的美好,，自己也變得越來越好!

道理好說事情不好做，每個人都會犯困發(fā)迷的時候,。當我們陷入迷茫時,，不妨認真想一想我們是否做到了“快樂工作，快樂生活”?是否做到“把家長當親人,，把幼兒當成我們自己的孩子,，把服務當樂趣”呢?通過及時的自查，發(fā)現(xiàn)自己的進步空間,，然后不斷改變與進步!我相信,，我們都會變得更好，我們的團隊會越來越棒!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇三

尊敬的各位

領導

中國

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人,。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人,，讓學生們在對人對事方面拿出真誠之心,，而學生的學習也應該首先學做人，做真誠人,，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”,。

在現(xiàn)實生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題,。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時我們自己會問自己,，

中國

育事業(yè),，讓我們的學生真正的成為棟梁之才。

夏一凡同學的事情不但感染著同學們,，也深深觸動了我,，她堅韌不屈，對知識的熱切渴望,，讓我看到林區(qū)人骨子里的

精神

精神

愛的種子在我們的細心呵護下，必會成材,。

謝謝大家,！

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇四

親愛的老師：

第xx個教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠去,，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你,，還好吧！孩子們讓你操心了吧,！辛苦了,！

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”,。

可是,，只有我們自己知道，老師——愛+責任,。

其實,，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們,。我們要做的事很平凡,，真的！

當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你！”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖、……”終于小家伙笑了,、乖了,、餓了！當孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑,，伸出手,，拍拍他的頭說“恩！不錯,！繼續(xù)努力,！”這時小家伙決不會就此離開，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉眼三年已經(jīng)過去了,。他們即將離開你,，走向另一個人生階段了,，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的,！”如今,，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了,！孩子你真的長大了,，會因為沒有朋友而苦惱了來，別怕,！也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來，主動的走過去,，接近小伙伴,，說出你的需求，真誠的相待,，他們會接納你,、喜歡你！你會快樂的！

幼兒園里工作的我們,，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),，美麗的天使,！

“天使”,！喔，對了,！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上，最后是他自己換的衣服吧,！那他會不會不開心，以為我生氣了,！還有，昨天皓皓打人了,，當時我似乎急噪了些,，一直沒有機會親近他，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀,！對不起,，老師做的不夠,，請原諒,！

也正是從那一刻起，當我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊,，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快樂?/p>

洋洋媽媽，您怎么哭了,！您千萬別難過，別激動,！我知道，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動！別這樣,，這是我們應該做的,，您看我真的很開心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我,！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當小草，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己，永無止境,！

孩子們,，當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候，知道嗎,？老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對依戀。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑,，你的哭，你的鬧,，你回答問題時的神采飛揚，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭，是的,！老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應該祝福你們,，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧！在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰？”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇五

第xx個教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠去,，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你,，還好吧,！孩子們讓你操心了吧,！辛苦了,！

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”,。

可是，只有我們自己知道,，老師——愛+責任,。

其實，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們,。我們要做的事很平凡，真的,！

當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你！”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了,！當孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚起手中的小碗時,，我會會心的一笑，伸出手,，拍拍他的頭說“恩！不錯,！繼續(xù)努力,！”這時小家伙決不會就此離開,，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，轉眼三年已經(jīng)過去了,。他們即將離開你，走向另一個人生階段了,，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的！”如今,，他們已經(jīng)會自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了,！孩子你真的長大了,，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕,！也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來,，主動的走過去,，接近小伙伴,，說出你的需求,，真誠的相待,，他們會接納你,、喜歡你！你會快樂的,！

幼兒園里工作的我們,，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛,、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),，美麗的天使,！

“天使”,！喔,，對了,！“其實每一個孩子都是天使”,，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧,！那他會不會不開心,，以為我生氣了,！還有，昨天皓皓打人了,，當時我似乎急噪了些,，一直沒有機會親近他,，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀！對不起,，老師做的不夠，請原諒,！

也正是從那一刻起，當我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實,！我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行為，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快樂?/p>

洋洋媽媽，您怎么哭了,！您千萬別難過，別激動！我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動,！別這樣，這是我們應該做的，您看我真的很開心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我,！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能給予的其實不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己，永無止境,！

孩子們，當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,，知道嗎？老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對依戀,。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑,，你的哭,，你的鬧，你回答問題時的神采飛揚,，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭,，是的,！老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀,！老師應該祝福你們,，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧！在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰,？”

這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇六

各位親愛的伙伴，各位兄弟姐妹：

大家好!

我是一名平凡而不平庸的幼兒教師。其實到現(xiàn)在為止,，我依然覺得自己配不上老師這個稱呼。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,，比作春蠶到死絲方盡的春蠶,，比作人類靈魂的工程師?？墒强纯次易约海也]有像蠟燭一樣毫無保留的奉獻,，沒有像春蠶一樣竭盡全力的付出，也沒有做到跟每一位孩子,、每一位家長耐心用心地談話,。尤其是作為一名幼兒園老師,，我深深感到，我所做的遠遠不夠,，我還可以做的更多做的更好,，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個稱呼。

怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢,，我將從以下三點,，跟大家交流我的想法。

第一點：愛工作,，對工作負責。

我常聽到有朋友跟我抱怨,，覺得自己工作爛、待遇低,、學不到東西，雖然有上進心是好的,，但是眼高手低有害無益。

工作只有崗位之分,，并無高低貴賤之別,，每一種工作都可以學到東西,，都會受到尊敬。這個關鍵不在于工作,，在于自己,。

在這里我想跟大家分享一個概念——職業(yè)尊嚴,。

什么是職業(yè)尊嚴?

我有一個朋友十年來用同一個保姆,。前幾天她第一次請假一周,?；丶抑蟀l(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認真的套上了七層垃圾袋,。這就是職業(yè)尊嚴的表現(xiàn),。之前外出旅行,，包車認識了一個司機,，雖然只有小學文化程度，但是每天西裝筆挺,，永遠提前十分鐘到門口等,，車子每天擦拭,、座套每天換，車上免費準備垃圾桶,、礦泉水,、濕紙巾和睡覺蓋的薄毯。并且自帶單反相機一臺,，默默幫客人拍下觀景時的背影或遠景,，分別時送給客人。這也是職業(yè)尊嚴,。

朋友剪頭發(fā)認識一個發(fā)型師,，收費比大部分人貴,，但是絕不染發(fā),，絕不燙發(fā),，絕不向客人推銷任何東西,。他的理由是：第一,，用最簡單的方式能讓客人滿意才算手藝;第二,，我的專業(yè)是剃頭的,，不是推銷的,。這就是職業(yè)尊嚴,。這些人是如此的愛自己的工作,，因為愛而表現(xiàn)出來的這種高度責任感就是職業(yè)尊嚴!

而我們,，又想成為怎么樣的人,。

第二點：愛孩子，對孩子負責,。

各位老師在當初選擇工作的時候,，一定有愛孩子原因把。即使有時候老師們因為管理孩子覺得頭疼,，但是想到孩子的可愛之處還是覺得心頭很暖,。

為了安撫孩子，有時候我們會告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”，或者說“明天來幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時候我們都沒能兌現(xiàn)我們的諾言,，這只是我們的權宜之計。第二天他們問你,，“老師你不是說今天給我糖果嗎”,，你告訴他說“不好意思寶貝我忘帶了,，下次帶的時候給你”，大多數(shù)孩子都不會因此生氣,。孩子是很大度的,，這種事放到大人的世界里面，我想一定會有人心存芥蒂,。

我發(fā)現(xiàn)無論是小班的還是大班的孩子，在跟老師相處一段時間后,，都會有戀師情節(jié)，他們不愿意更換班級,、更換老師，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒,，老師今天如何夸獎我等。遇到以前帶過的孩子,，他們會歡呼雀躍的呼喊著我們的名字。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜,，讓我們也過了一把明星癮,。

孩子是最簡單的，最直接的,，他們不記仇,，彼此發(fā)生過矛盾之后,，只要相視一笑,，便都可以解決。這在大人的世界里面,，也是十分需要勇氣的!

這么可愛的孩子,，我們能不愛嗎?既然我們?nèi)绱藧酆⒆?，那么我們就要對孩子負責。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子,，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子，對他們多點耐心,，多點真心，多負點責任,，我們也會因此而收獲他們更多的愛!

第三點：愛生活,，對自己負責。

有兩個在沙漠中行走的人,，手里都只剩下半杯水,，一個人說哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了,，而另一個人說太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話，映射出兩種不同的心態(tài),，也可能導致兩種不同的結果：一個人開開心心的繼續(xù)前行,，也許前面不遠就會遇到綠洲;另一個人垂頭喪氣,，步履蹣跚,，永遠也到不了綠洲,。還有很多例子說得了癌癥的人因為心態(tài)平和而康復,，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會讓我們生活的很快樂!

我認為,，擁有良好的心態(tài)是愛自己,，對自己負責的表現(xiàn)!

首先它讓我們收獲了健康快樂，其次它可以增加人格魅力,。心態(tài)好的人,，遇事情不急不燥，他們總是在想解決的辦法,，而不是一味的抱怨,。心態(tài)不好的人,，遇到事后不是先解決，而是先找人抱怨訴,，把自己的心情和別人的心情整的一團糟,。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!

再次,，它可以提高我們的幸福感,。俗話說愛笑的人運氣不會太差。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合,。簡單來說，吸引力法則就是為“關注什么,，就吸引什么”。你關注動漫,，你會看動漫，收集很多動漫周邊;你關注八卦,，你會經(jīng)常收集八卦,、傳遞八卦;你關注別人的優(yōu)點，你會慢慢變得更優(yōu)秀...因此會有禍不單行,，窮人更窮,，富人更富的現(xiàn)象。所以,，用心態(tài)積極的面對生活,，給自己和別人多一點微笑,，你會發(fā)現(xiàn)這個世界那么的美好，自己也變得越來越好!

道理好說事情不好做,，每個人都會犯困發(fā)迷的時候,。當我們陷入迷茫時，不妨認真想一想我們是否做到了“快樂工作,，快樂生活”?是否做到“把家長當親人,，把幼兒當成我們自己的孩子,，把服務當樂趣”呢?通過及時的自查，發(fā)現(xiàn)自己的進步空間,，然后不斷改變與進步!我相信,，我們都會變得更好，我們的團隊會越來越棒!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇七

幼兒園的孩子們什么都不懂,，所以要教好他們,，除了應該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責任心。本站小編為大家整理了幼兒教師愛與責任,。

演講稿,。

歡迎大家閱讀,。

各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是耐心,。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛,。沒有強烈的責任感，和對孩子的愛心,。一切都無從談起。

愛源于責任,，而責任本身又是一種愛,。愛蘊含責任,，而責任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任,，一樣的浪漫,，一樣的真實,，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè),。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責任那將是伴隨我們一生的財富。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責,，對孩子有愛。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個性,，上學已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么,，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛，很氣憤,。偶然一次機會,，使我深深的了解了他,，他是一個比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,，不大和別人交流，通過一次和他的談話,，慢慢的他便開始信任了老師,。慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒老師,，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,，關愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人,，如何學習,，如何生活。引導他明白道理,，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責,，還家長一個健康，快樂,，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過與孩子的相處,，她漸漸的能主動的和老師打招呼。當他看到孩子主動打招呼的那一刻,，露出了會心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說話,，因此，我相信當每一位家長看到孩子的進步時,，都會很感謝我們對他們的教育,。

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標,，一輩子的目標,，一年的目標，一個月的目標,，甚至一分一秒都要有存在的目標,，我的目標就是作為幼兒教師,，滿懷愛與責任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

尊敬的各位領導,、各位老師：

曾經(jīng)的一個夢,，為了這個夢而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,，我每天都珍惜這個機會，并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者,，人之模范，”一直至今,，陪伴我度過十幾個春秋,。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛的家長,，信任我，把您的寶貝交給我,。同時也請您放心，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團隊的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒,，看著孩子們進步,、成長,、學會的本領,。我是多么的開心,、快樂,、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。

這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團隊共同的事業(yè),。我們要發(fā)揚幼兒教師團隊精神，發(fā)揚相互學習,，相互幫助,，相互理解，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團隊，大家才能體會到工作中的默契感,、集體感、榮譽感,。當然，我們所付出的辛苦是與成績成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園,，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達標通過,，本園就是其中的一所,，這少不了教師團隊的努力,。

著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機,?！庇變航處熍c其他教師不同,，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多。

教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也能消融。小一班的,，在語言上有些障礙，家長在家里的努力很難取得進步,。當來到幼兒園,，走進小一班集體生活,、活動,。他開始游戲、欣賞故事,、學習語言,，在老師的耐心引導和溝通下。孩子終于開口說話了,，一句,、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了,。聽到自己寶貝能流利的說話,，家長是多么的開心,。

我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助,、教育他們,。孩子們的天真,、活潑,、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一位幼兒,。

教師這個職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責任,，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂。我們是人類靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣,。“學高為師,，德正為范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學習中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實現(xiàn)人生價值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠不會忘記自己肩上的責任,，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會,，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個機會當幼兒教師,。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

小時侯,，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家,、醫(yī)生、詩人,、學者……都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭,。

最后，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時,，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲,。從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè),，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,。可喜的是,，命運之神真的把我領進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到一連串的詞兒：

為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？粗⒆觽冊谖业膸ьI下開心的玩耍嬉戲,，我就是快樂的,。愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。

每個孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝,，沒有偏愛，也不愿顧此失彼,，因為每個寶寶都那么天真可愛!這就使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子,，你就會感到有意義。幼兒身體健康,，開心快樂,，學習進步,，你就會喜悅，從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復雜且平凡,，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里，午睡時要細心的守護在幼兒身邊,，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的。天涼了,，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上;天熱了,，看看誰的衣服穿的太多,，給他減去,。作為一名幼兒教師,，光有愛心還不夠,，你還得有耐心,，尤其對個別的孩子,，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,。

記得我班里有個孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧,，他還用腳踢你,。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來我們幼兒園上學的,。也許是遠離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂,，對身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對他的關心更為周到和細致,，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關注他鼓勵他，讓他找到自信,。很長一段時間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育,。幾個月后,，佳新有了轉機，他開始輕聲說話了,，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么,，這，就是愛的力量!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇八

人們總是會用很多華麗的辭藻來形容老師,，用很多優(yōu)美的語句來贊揚老師,，但是我想，其實我們沒有那么偉大,，我們只是在用心工作，用愛心,、耐心,、信心,、關心,、細心支撐我們,，完成人民賦予我們的責任,。

記得剛開始接小班時,，我和同事說,，我想原來的孩子,，想得想哭,，看到那些孩子我就從心理面喜歡，可是這一批我沒有感覺?，F(xiàn)在我知道了日久生情不是只在情侶間，每天的朝夕相處，讓這34個孩子真真正正的成為了我的親人,、我的孩子，是愛心讓我與孩子們親近如家人,，看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛,、燦爛的笑容,，看到他們在操場上自由奔跑,、閃動,，聽到他們主動熱情的與你打招呼，大聲的向你喊著“王老師,，我喜歡你,！”的時候,，我覺得，這樣的生活真的很好,！

選擇從事這個工作的時候,，媽媽曾跟我說,，早晚你會厭倦每天無休無止的嘰嘰喳喳,，你會遺憾你的滿腔抱負無處施展,，你會后悔的,。兩年多的工作下來,，說完全沒有那是不可能的,，我也曾苦惱過,、迷茫過,，甚至曾經(jīng)動搖過,、退卻過,，然而,，周守清的媽媽說：“大半夜三點來排隊,，為了上這個幼兒園,，值啊。周守清是個非?；顫姾脛拥暮⒆?，用通俗的話說就是“皮”，用她媽媽的話說在家里上竄下跳,，沙發(fā)墊亂扔,，曾經(jīng)還從茶幾上往下跳，把后腦勺磕出了一個3厘米的口子,。來了幼兒園以后,，第一天他就把整瓶洗潔精倒在了身上，之后大事小事接連不斷,。面對這樣一個讓家長老師人人觸頭的孩子,，我沒有嚴厲的苛責，而是耐心的說服教育,，我知道他還小,，可能有些道理還不懂,，但是正是因為小,，我相信這張白紙更容易被圖上繽紛絢麗的色彩，果然,，皇天不負有心人,，周守清做事情會想到“這樣不對”,，他也能夠嘗試著盡量控制自己的行為,，不做有違規(guī)則的事了,。我想，為了家長這一聲值得,，付出再多的心血也是值得的。

了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就要無怨無悔,。

是的,，沒有鮮花,，沒有掌聲，“起始于辛勞,，收結于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。然而,，雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。同仁們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、信心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的 振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇九

什么是愛?什么是責任?在我看來,，愛與責任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實,。一轉眼的時間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭,。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學的壓力,，沒有任何的心理負擔,，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣,，雖然我們沒有升學的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子,，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學會人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來,，每一個孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,，因為他們是那么的讓我們頭痛,。

我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而,，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸窃?”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭,。“那去玩吧!”當我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣。每當原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他,。聽到表揚,，他很高興!

通過這件事情,，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應該找準切入點,，多賞識、多關愛他們一點,。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原,，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學了,，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,，快快樂樂的成長!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十

各位家長朋友,，大家好!

__-__學年第一學期一晃過了快三個月了,，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會，與我們共同探討幼兒的保育,、教育,。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園,，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華,，而是看中了這里的師資力量,、教學水平,，是看中了這里多年來成績優(yōu)異,，在社會上具有較高的聲譽,，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己,、提高自己,，最終實現(xiàn)埋藏在心中多年的夢想,。應為孩子的美夢成真之日,，也是各位家長的人生最大夢想實現(xiàn)之時,。正是可憐天下父母心!這是人之常情,，是天下為父母者的共同心愿,。

我園在各位家長的鼎立支持下,，您們的孩子在行為養(yǎng)成,、學習各個方面都有不同程度的進步,。但是，做為家長,，可以說心無時不在考慮,、不在掛念,，我的孩子能正常上小學嗎”?我們做為老師,，非常理解家長的心情,。今天，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋,，溝通情況,，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進行小幼銜接,，共同探討,。

父母強烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿,。但是，有不少家長并不搞教育工作,，也許對幼兒教育了解不是特別明白，做為家長應該如何與幼兒園多溝通,，如何正確的關愛孩子打下良好基礎,，是大家夢想成真,，我想不是每個家長都能明了的,。今天,，我借此機會,，主要談談一個問題——家長存在的幼教誤區(qū),。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見,，以便我們不斷改進工作,。

一,、沒有認識到幼教是一向有耐心的,、持久、艱苦的工程,。

幼教意味著什么?幼教意味著希望，意味著成功,，更意味著責任,，意味著挑戰(zhàn),，意味著汗水,，意味著配合,。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌,。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,，這是不切實際的幻想,。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動,，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長的配合就能成功,。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,，對于老師來講，是極其任重而道遠的,。

我們有的家長毅力差;吃苦精神差，到現(xiàn)在都開學3個多月了,，送孩子上學還稀稀拉拉,。有些家長自我要求過低，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動不動就說孩子生病,，進常發(fā)生遲到,、曠課現(xiàn)象,，認為耽誤幾天不在乎,。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,，沒有什么了不起,，這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習慣,?！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事,。但是要夢想成真，則需要幼兒,、老師、家長三方力量的共同努力,、共同配合。那么,，做為家長,，應如何配合學校工作?我個人以為,，可否從四要入手,。

2,、分析要客觀，即對孩子的學習,、行為養(yǎng)成分析一定要符合實際,，找出孩子存在的問題與癥結,，以便采取措施對癥下藥,。

3,、引導要正確,，即對孩子要正確引導,，使其順利渡過心理斷乳期,，盡快適應幼兒園這個小天地,，這里我特別請家長同志在對孩子進行引導時,，一定要平等相待,、曉之以理,，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動輒呵斥,、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象,。在師生關系上,，要引導孩子尊重老師、努力適應老師,，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關系上,，要引導孩子學會寬容,、互諒,、友愛、團結,、和諧，現(xiàn)在家家都是一個寶貝疙瘩,，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個個是小皇帝,、小公主,，個性都比較強,。在與小朋友交往中,，常?？燎髣e人多,，約束自己少,，所以千萬不能教幼兒報復,。

4,、溝通要經(jīng)常，即家長與學校要經(jīng)常性地溝通,，以便及時交流信息合力做好孩子的工作,，我想,，您將孩子的優(yōu)缺點,、孩子的朋友圈,、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解,，以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,，和您形成合力,，也一定促進您的孩子不斷進步,。每個家長都有自己的工作,，往往無暇與老師面談,，不妨采用電話聯(lián)系,。

二,、家長“另起爐灶”,，就是不按幼教要求,，而是自己蠻干，目標定得過高,，造成總是和老師走兩股道，其幼教結果效果可想而知,。

三,、認為寫字比什么都好，衡量幼兒在幼兒園所學是會寫多少字,，認為每天回家會寫幾個字就心回滿意足,，德國哲學家海德說過：春天不播種,，夏天就不會生長,，秋天就不會有收割,，冬天就不能有品嘗,。我們相信你的寶貝,，在您我的愛心沐浴中，定會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十一

人都說:"愛是一種奉獻,，愛與責任--師德演講稿,。"它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責任,。

每個人都肩負著責任，對工作,、對家庭,、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責任,，正因為存在這樣或那樣的責任,，才能對自己的行為有所約束,。社會學家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責任,，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。",。

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓,?？梢杂?師愛為魂,，學高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛"是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,。從愛學生的角度講,，就是教師要做學生的良師益友,。俗話說:"教學是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師,，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責任的師德師魂,。

那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學生,。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學生，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通，學生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛自己的職業(yè)。

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外,，不斷學習,，努力使自己具有廣博的知識,，學高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如:參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十二

親愛的老師：

今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸福》。

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功，是耐心,。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛,。沒有強烈的責任感,，和對孩子的愛心。一切都無從談起,。

愛源于責任，而責任本身又是一種愛,。愛蘊含責任,，而責任閃現(xiàn)在無限的愛中,。愛與責任,，一樣的浪漫，一樣的真實,，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè),。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責任那將是伴隨我們一生的財富,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,，對孩子有愛。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個性,，上學已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么,，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛,，很氣憤,。偶然一次機會,，使我深深的了解了他,，他是一個比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,，不大和別人交流，通過一次和他的談話,，慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒老師,，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責任有多重,！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人,，如何學習，如何生活,。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責,，還家長一個健康,，快樂，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過與孩子的相處,，她漸漸的能主動的和老師打招呼,。當他看到孩子主動打招呼的那一刻,，露出了會心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說話，因此,，我相信當每一位家長看到孩子的進步時,，都會很感謝我們對他們的教育。

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標,，一輩子的目標,，一年的目標，一個月的目標,，甚至一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼兒教師,，滿懷愛與責任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,！

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十三

我在幼教的沃土上已經(jīng)走過一個春秋了,，回顧這一年多以來，真是悲喜交加,，有耕耘，有收獲,，有喜悅的汗水,，也有眼淚的苦澀。從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土時,，一下子就感到了這是一個神奇而美妙的世界,，這里是歡樂的天地,，童話的王國;這里是繁榮都市里的一片綠蔭，喧囂塵世中的一方凈土,。這里是人性的起點，也將使人性的歸宿,。當我每天迎來那一張張可愛的笑臉,，看到那一雙雙真的目光;聽到那一聲聲稚嫩的問候時，內(nèi)心那種幸福和機動油然而生,，我為自己選擇的職業(yè)而驕傲、而自豪,。也正是從那時起我就立志要用自己全身心的愛照顧、呵護好他們,。因為愛是人間的春風;愛是生命的源泉;愛是人世間最偉大的情感;愛更是無私的奉獻!冰心先生曾說過：“有了愛，便有了一切”正是這份愛激勵我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧,、愛心、奉獻給了每一名幼兒,，奉獻給了教育事業(yè)。

依然記得剛剛加入工作的我,，是那么的充滿憧憬，有著自己的理想與抱負,，非常感謝華三幼的領導們和老師們給了我這樣好的一個機會,，讓我進入了我園的大班，讓我在工作中實踐,，實現(xiàn)我的憧憬、理想與抱負,。

愛是人類特有的，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利,、有義務獲得愛。

愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個眼神,、一個撫摸、一個擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假,。

其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩(wěn)定情緒,，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言，表達了豐富的情感,，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作,、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力,，他們能對一眼神,、一動作,、一語氣等中感覺到,，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛?。,。,。。,。。然后作出相應地反應,。

當然愛并不是簡單的溺愛,，愛是要有適度的,、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛,，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長,。因此，不能對幼兒放任自流,。不過也不是因為愛他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒,，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨,、指責,。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義,。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知,。

在幼兒體會到我們的愛時,，他們同時也學會了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了,，看一切事物都會覺得很美好,，從而就會覺得更加快樂幸福,。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了,。愛是最好,、最美的語言,，誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時,，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言,。

用一顆真誠的心去愛每一名幼兒,，讓每一個孩子也愛我,。

古代意大利的一位造船匠,，他造了一輩子的船，卻從沒坐過自己造的船,。他的最大愿望和享受,，就是當自己造的船駛向大海的時候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……。身為教師的我,，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”,，雖然不能同自己造的船一起遠航，但是我會用我的愛心,、心血和生命的智慧化作一面面風帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍色的彼岸;我的身體終會退出教育事業(yè)，但是我將把我的精神永遠融入孩子們的血脈之中,，滋潤著孩子們未來的生活。孩子們快樂成長的過程,，正是我生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福呢。

看到堅船出港,，看到孩子們在蔚藍的童話里飛翔,，我已慢慢擁有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我堅信這份幸福會越來越深遠,，越來越長久,，它將陪伴我一生。

落實科學的發(fā)展觀,，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的了解，了解他們各自應付外界環(huán)境的方式,，也了解他們各自獨特的學習方式,，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗,。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育,，關鍵在于教師是否具有較深厚的關于幼兒發(fā)展和學習的知識，是否對幼兒個體有較充分的了解,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。

隨著幼兒園教育改革的不斷深入,，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新,，教育行為不斷改善，尊重幼兒,、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實,，和諧的師生關系也在形成之中。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,。因此他們需要的不僅是良好的師生關系,，更是一種和諧、融洽的師生關系,。

以愛為本,，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”,，“愛生是教師必須具備的美德,，也是教師的天職”。入園離園時,，一聲聲問候與道別,，能讓幼兒感到親切;日常活動中,，教師的微笑,，撫摸,，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感,。我班有位女孩叫依依,，她年齡偏小，性格內(nèi)向,、膽子甚小,、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她,，與她說話時總是摟著她或拉著她的手,，挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理,。平時創(chuàng)設讓她展示自己的機會,，如唱歌，跳舞等,。慢慢地她變得活潑起來,，能主動與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信,。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用,。尊重幼兒是建立平等、友好,、和諧的師生關系的基礎和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格,，允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的活動空間。

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十四

各位老師：

大家好,！

每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。

可是,，只有我們自己知道,，老師——愛+責任。

其實,，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的！

當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的'擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你！”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲、歌聲,、故事,、糖、……”終于小家伙笑了,、乖了,、餓了！當孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑,，伸出手,，拍拍他的頭說“恩！不錯,！繼續(xù)努力,！”這時小家伙決不會就此離開，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉眼三年已經(jīng)過去了,。他們即將離開你,，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的！”如今,，他們已經(jīng)會自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了！孩子你真的長大了,，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕！也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來,，主動的走過去，接近小伙伴,，說出你的需求,，真誠的相待，他們會接納你、喜歡你,！你會快樂的！

幼兒園里工作的我們,，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),，美麗的天使,！

“天使”！喔,，對了,！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想,、在反思，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上，最后是他自己換的衣服吧,！那他會不會不開心,，以為我生氣了！還有,，昨天皓皓打人了,，當時我似乎急噪了些，一直沒有機會親近他,，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀,！對不起，老師做的不夠，請原諒,！

也正是從那一刻起,，當我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊,，它太大,，放在心里就好，這樣才踏實,！我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓罚?/p>

洋洋病了,，發(fā)高燒一直未退,，媽媽急了，不知所措,，“孩子呀,！你醒醒，看媽媽一眼啦,！”孩子微弱的,、含糊不清的吐出幾個字？媽媽靜靜的湊過去,，仔細的聆聽著——“老師,？老師！”媽媽震驚了,，心痛了,，愧疚了！孩子,，你為什么會喊著老師呢,？難道是媽媽不夠愛你嗎？洋洋媽媽,，您怎么哭了,！您千萬別難過，別激動,！我知道,，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動,！別這樣,，這是我們應該做的,，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛我,！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能給予的其實不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境！

孩子們,，當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,，知道嗎？老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對依戀,。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑,，你的哭，你的鬧,，你回答問題時的神采飛揚,，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭,，是的,！老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應該祝福你們,，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧,！在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們！

“我是誰,？”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師！

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十五

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,，還要有愛心與責任心,。下面是本站小編為大家整理了幼兒教師關于愛與責任主題。

演講稿,。

一:教師的愛,。

愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認為,，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作,，這是因為:。

1,、我們深知:教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里,。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%*文有約&的心血，關注學生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,，無論遇到學生,、家庭、領導的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

3,、我們深知:教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠”六個字去關愛每個學生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責任性的工作,。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構堅實、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值,，引導學生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護我們的學生,，我們有這種道德、有這種人性的責任,、人性的義務去呵護一個個活生生的生命,。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”呢?最后，祝我們所有的老師身體健康,。

小時侯,，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎,。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家、醫(yī)生,、詩人,、學者……都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭,。

最后,，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有學者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲,。從那時起,，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,?？上驳氖?，命運之神真的把我領進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間,，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到一連串的詞兒：

為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,。一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？粗⒆觽冊谖业膸ьI下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的,。愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。

每個孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝,，沒有偏愛，也不愿顧此失彼,，因為每個寶寶都那么天真可愛!這就使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子,，你就會感到有意義,。幼兒身體健康，開心快樂，學習進步,，你就會喜悅,，從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復雜且平凡,，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里,，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的,。天涼了，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上;天熱了,，看看誰的衣服穿的太多，給他減去,。作為一名幼兒教師,，光有愛心還不夠，你還得有耐心,，尤其對個別的孩子,，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,。

記得我班里有個孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來幼兒園時又是哭又是鬧,，去抱他吧，他還用腳踢你,。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學的,。也許是遠離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂,，對身邊的一切都充滿了懷疑,。

于是對他的關心更為周到和細致，活動之余主動跟他說話,，活動中時刻關注他鼓勵他,，讓他找到自信。很長一段時間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育,。幾個月后，佳新有了轉機，他開始輕聲說話了,，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么,，這,，就是愛的力量!

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是耐心。這些我都贊同,，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛,。沒有強烈的責任感，和對孩子的愛心,。一切都無從談起,。

愛源于責任，而責任本身又是一種愛,。愛蘊含責任,，而責任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任,，一樣的浪漫,，一樣的真實，也會一樣的沉重,。而我們所扮演的角色-教師,，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責任那將是伴隨我們一生的財富。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責,，對孩子有愛。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個性，上學已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛,，很氣憤。偶然一次機會,，使我深深的了解了他,，他是一個比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,，不大和別人交流,，通過一次和他的談話，慢慢的他便開始信任了老師,。慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒老師,，我就要對家長負責,。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,，關愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的--教師的責任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣,，教他如何做人，如何學習,，如何生活,。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責，還家長一個健康,，快樂，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過與孩子的相處，她漸漸的能主動的和老師打招呼,。當他看到孩子主動打招呼的那一刻,，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話,，因此,，我相信當每一位家長看到孩子的進步時，都會很感謝我們對他們的教育,。

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標,，一輩子的目標,，一年的目標，一個月的目標,，甚至一分一秒都要有存在的目標,，我的目標就是作為幼兒教師，滿懷愛與責任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

幼兒教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十六

各位同學們,、老師們：

大家好！

當四季的腳步輪回著無聲碾過,，當歲月的印痕肆意地無情刻下,，走遠的，只是匆匆的時光,；演繹的,，卻是敬業(yè)人不朽的精神！今天,，我站在這里,，講述一個老百姓自己的故事。

老師們一定不會忘記,，在敬業(yè)小學的風雨操場上,，曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄，她們的勇猛拼殺,，傳球到位,，扣球有聲，落地成局的技能曾令多少對手聞聲喪膽,，敗于陣下,。這樣一支高素質(zhì)、高水平,、高膽量的三高女排隊伍早已不是傳奇,。山區(qū)里的金鳳凰用自己強勁的實力踏出了校園,，沖出了縣市，飛向了全省,，并在省里一舉成名,，摘取了桂冠。

金燦燦的獎杯折射著光輝歷程,，紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章,。在這一切的背后，是他——我敬愛的排球教練——毛國平老師,，是他,，用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責任！

每日匆匆進校園,，他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風景,，我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領下鄭重啟航！為了不影響學生同時接受其他的教育,，他把訓練的時間定為每天早晨6點20到7點20,，每天傍晚4點一刻到5點半。這樣的安排,，就是意味著他的工作時間在悄然增多,，他的工作負荷在成倍加重；就是意味著他將在暮靄中啟程,，華燈下回家,；就是意味著，他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是,，這一切的一切,，他，又何曾想到過,？一年365天,，至少有300天的清晨與黃昏，他是站在操場上度過的,。操場邊上,，陶行知先生的塑像巍然屹立，那“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝,。

也許，是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線,。有誰知道,，他輝煌的業(yè)績背后，隱藏著多少的艱難困苦,？在農(nóng)村學校建立一支品牌球隊談何容易,？眼見著挑好的苗子一個個順利地加入訓練隊,，卻不料第二天有部分人便不見了蹤影。家長們反對啊,，怕孩子起早貪黑，日曬風吹,，累壞了,；家長們擔憂啊，怕孩子打球打球,，耽誤了語數(shù)的正規(guī)學習,，影響升學，誰來負責,？面對壓力,，毛老師不知和家長們溝通了多少次。自費掏錢打電話早已不足掛齒,，親自登門拜訪也是家常便飯,。一回回心的交流，一次次情的碰撞,，他用自己的耐心和誠心融化了家長們心中冰凍的固執(zhí),。與其說這是毛老師對家長們的說服，我看,，還不如說那是家長們對他的信賴和托付,！

轉眼，他帶球隊已有8年了,，xx年來,，他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說,，只有愛得深,，才能更認真。不錯,，毛老師,，正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè)，他熱愛的學生,。我曾無意中問起他：每日這么辛苦,，有沒有想過最好別干了？可是他卻告訴我：沒有,，雖辛苦卻快樂著,！好一個雖辛苦卻快樂著！樸實的語言就如他的為人,，簡單卻能震撼人的心靈,。我感覺到了他的平凡與偉大,，執(zhí)著與堅韌。他不求索取,，不求回報,，他無私奉獻，默默耕耘,。這不是每個教師都能做到的?。《?，早已把這份付出當成了自己的責任,，正如他自己所說：“既然選擇了，帶隊了,，就應該這樣做,。”這是他心中對事業(yè)的承諾,，這是一份愛的告白?。∥蚁嘈?，他的高尚品質(zhì),，一定會薪火相傳，傳遞給一批又一批的莘莘學子,。

在物欲橫流,，金錢至上的年代，他淡薄名利,，一心獻愛,；在酷暑難耐，本該休息的暑假,，他日日帶隊,，放棄休假。千言萬語,，何以道盡他的風采,，他的魅力！

艱辛磨礪終結碩果,。當他帶著他的愛將一路披荊斬棘登上省冠的寶座,，他，這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴,。那是幸福的淚水啊,，幸福得就像農(nóng)人捧著一把金燦燦的稻子；那是激動的淚水啊,，冬去春來,，幾年如一日的奮戰(zhàn)終于得到了一個肯定的驚嘆號,！

我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌他的偉大,；也不是學者,，無法用深邃的思想來思考他的價值；更不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠他的崗位,。然而，我也是一名教師,。我要在知識的寶庫中擷取如花的詞語，構筑我心中最美的詩篇,；我要用我深深的思考,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——愛,，在春風化雨間！