演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇一

第32個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中,，輕輕的遠(yuǎn)去,，我的同仁們，很想輕輕的問(wèn)一句：你,，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了--我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。

可是，只有我們自己知道，老師--愛(ài)+責(zé)任,。

其實(shí),，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們,。我們要做的事很平凡,，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了,。他們即將離開(kāi)你，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的!”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱,、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài),、燦爛的笑臉,，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),，美麗的天使!

“天使”!喔，對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的,。也就是在那一天，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,，我在回想、在反思,，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒(méi)來(lái)得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,，以為我生氣了!還有，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀!對(duì)不起,，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)?

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大,，放在心里就好，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心,，用我的行為，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?lè)!

洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖?您千萬(wàn)別難過(guò)，別激動(dòng)!我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開(kāi)心,，是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪，他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),，我們所能給予的其實(shí)不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛(ài)每一個(gè)孩子,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，知道嗎?老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑,，你的哭,，你的鬧，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭,，是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧!在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰(shuí)?”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇二

師恩最難忘，您將真善美的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情最冗長(zhǎng),，您為我們指引前進(jìn)的航程;師愛(ài)無(wú)疆,，感動(dòng)著最柔軟的心窗。下面本站小編為你整理了幾篇幼兒教師,。

演講稿,。

愛(ài)與責(zé)任范文，希望對(duì)你有幫助,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選擇了幼教專(zhuān)業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道:“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢(xún)問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱(chēng)職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話(huà)的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽(tīng)到這樣的話(huà),，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

人都說(shuō):"愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，愛(ài)與責(zé)任--師德演講稿。"它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作,、對(duì)家庭,、對(duì)親人、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):"放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。",。

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂?師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛(ài)"是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話(huà)說(shuō):"教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,，老師要愛(ài)自己的學(xué)生。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛(ài)自己的職業(yè),。

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà):"為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神"，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)，學(xué)高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情,、把我們的德都留下來(lái),，以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

各位親愛(ài)的伙伴,，各位兄弟姐妹：

大家好!

我是一名平凡而不平庸的幼兒教師。其實(shí)到現(xiàn)在為止,，我依然覺(jué)得自己配不上老師這個(gè)稱(chēng)呼,。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭，比作春蠶到死絲方盡的春蠶,，比作人類(lèi)靈魂的工程師,。可是看看我自己,，我并沒(méi)有像蠟燭一樣毫無(wú)保留的奉獻(xiàn),，沒(méi)有像春蠶一樣竭盡全力的付出，也沒(méi)有做到跟每一位孩子,、每一位家長(zhǎng)耐心用心地談話(huà),。尤其是作為一名幼兒園老師，我深深感到,，我所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我還可以做的更多做的更好，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個(gè)稱(chēng)呼,。

怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢,，我將從以下三點(diǎn)，跟大家交流我的想法,。

第一點(diǎn)：愛(ài)工作,，對(duì)工作負(fù)責(zé)。

我常聽(tīng)到有朋友跟我抱怨,，覺(jué)得自己工作爛,、待遇低、學(xué)不到東西,，雖然有上進(jìn)心是好的,，但是眼高手低有害無(wú)益。

工作只有崗位之分，并無(wú)高低貴賤之別,，每一種工作都可以學(xué)到東西,，都會(huì)受到尊敬。這個(gè)關(guān)鍵不在于工作,，在于自己,。

在這里我想跟大家分享一個(gè)概念——職業(yè)尊嚴(yán)。

什么是職業(yè)尊嚴(yán)?

我有一個(gè)朋友十年來(lái)用同一個(gè)保姆,。前幾天她第一次請(qǐng)假一周,。回家之后發(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認(rèn)真的套上了七層垃圾袋,。這就是職業(yè)尊嚴(yán)的表現(xiàn),。之前外出旅行，包車(chē)認(rèn)識(shí)了一個(gè)司機(jī),，雖然只有小學(xué)文化程度,，但是每天西裝筆挺，永遠(yuǎn)提前十分鐘到門(mén)口等,，車(chē)子每天擦拭,、座套每天換，車(chē)上免費(fèi)準(zhǔn)備垃圾桶,、礦泉水,、濕紙巾和睡覺(jué)蓋的薄毯。并且自帶單反相機(jī)一臺(tái),，默默幫客人拍下觀景時(shí)的背影或遠(yuǎn)景,，分別時(shí)送給客人,。這也是職業(yè)尊嚴(yán),。

朋友剪頭發(fā)認(rèn)識(shí)一個(gè)發(fā)型師，收費(fèi)比大部分人貴,，但是絕不染發(fā),，絕不燙發(fā)，絕不向客人推銷(xiāo)任何東西,。他的理由是：第一,，用最簡(jiǎn)單的方式能讓客人滿(mǎn)意才算手藝;第二，我的專(zhuān)業(yè)是剃頭的,，不是推銷(xiāo)的,。這就是職業(yè)尊嚴(yán)。這些人是如此的愛(ài)自己的工作,，因?yàn)閻?ài)而表現(xiàn)出來(lái)的這種高度責(zé)任感就是職業(yè)尊嚴(yán)!

而我們,，又想成為怎么樣的人。

第二點(diǎn)：愛(ài)孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé),。

各位老師在當(dāng)初選擇工作的時(shí)候,，一定有愛(ài)孩子原因把。即使有時(shí)候老師們因?yàn)楣芾砗⒆佑X(jué)得頭疼,，但是想到孩子的可愛(ài)之處還是覺(jué)得心頭很暖,。

為了安撫孩子，有時(shí)候我們會(huì)告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”,，或者說(shuō)“明天來(lái)幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時(shí)候我們都沒(méi)能兌現(xiàn)我們的諾言，這只是我們的權(quán)宜之計(jì),。第二天他們問(wèn)你,，“老師你不是說(shuō)今天給我糖果嗎”，你告訴他說(shuō)“不好意思寶貝我忘帶了,，下次帶的時(shí)候給你”,，大多數(shù)孩子都不會(huì)因此生氣。孩子是很大度的,，這種事放到大人的世界里面,，我想一定會(huì)有人心存芥蒂。

我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是小班的還是大班的孩子,，在跟老師相處一段時(shí)間后,，都會(huì)有戀師情節(jié)，他們不愿意更換班級(jí),、更換老師,，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒，老師今天如何夸獎(jiǎng)我等,。遇到以前帶過(guò)的孩子,，他們會(huì)歡呼雀躍的呼喊著我們的名字。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜,，讓我們也過(guò)了一把明星癮,。

孩子是最簡(jiǎn)單的，最直接的,，他們不記仇,，彼此發(fā)生過(guò)矛盾之后，只要相視一笑,，便都可以解決,。這在大人的世界里面，也是十分需要勇氣的!

這么可愛(ài)的孩子,，我們能不愛(ài)嗎?既然我們?nèi)绱藧?ài)孩子,，那么我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子,，對(duì)他們多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)真心，多負(fù)點(diǎn)責(zé)任,，我們也會(huì)因此而收獲他們更多的愛(ài)!

第三點(diǎn)：愛(ài)生活,，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

有兩個(gè)在沙漠中行走的人,，手里都只剩下半杯水,，一個(gè)人說(shuō)哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了，而另一個(gè)人說(shuō)太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話(huà),，映射出兩種不同的心態(tài),，也可能導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)前行，也許前面不遠(yuǎn)就會(huì)遇到綠洲;另一個(gè)人垂頭喪氣,，步履蹣跚,，永遠(yuǎn)也到不了綠洲。還有很多例子說(shuō)得了癌癥的人因?yàn)樾膽B(tài)平和而康復(fù),，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會(huì)讓我們生活的很快樂(lè)!

我認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)是愛(ài)自己,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)!

首先它讓我們收獲了健康快樂(lè),，其次它可以增加人格魅力。心態(tài)好的人,，遇事情不急不燥,，他們總是在想解決的辦法，而不是一味的抱怨,。心態(tài)不好的人,，遇到事后不是先解決，而是先找人抱怨訴,，把自己的心情和別人的心情整的一團(tuán)糟,。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友,，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!

再次,，它可以提高我們的幸福感。俗話(huà)說(shuō)愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差,。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，吸引力法則就是為“關(guān)注什么,，就吸引什么”,。你關(guān)注動(dòng)漫,，你會(huì)看動(dòng)漫，收集很多動(dòng)漫周邊;你關(guān)注八卦,，你會(huì)經(jīng)常收集八卦,、傳遞八卦;你關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)慢慢變得更優(yōu)秀...因此會(huì)有禍不單行,，窮人更窮,，富人更富的現(xiàn)象。所以,，用心態(tài)積極的面對(duì)生活,，給自己和別人多一點(diǎn)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界那么的美好,，自己也變得越來(lái)越好!

道理好說(shuō)事情不好做,，每個(gè)人都會(huì)犯困發(fā)迷的時(shí)候。當(dāng)我們陷入迷茫時(shí),，不妨認(rèn)真想一想我們是否做到了“快樂(lè)工作,，快樂(lè)生活”?是否做到“把家長(zhǎng)當(dāng)親人，把幼兒當(dāng)成我們自己的孩子,，把服務(wù)當(dāng)樂(lè)趣”呢?通過(guò)及時(shí)的自查,，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步空間，然后不斷改變與進(jìn)步!我相信,，我們都會(huì)變得更好,，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越棒!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇三

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

中國(guó)

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)人對(duì)事方面拿出真誠(chéng)之心,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，做真誠(chéng)人,，做文明人,，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”,。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn),，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。一些不和諧的聲音不絕于耳,，有時(shí)我們自己會(huì)問(wèn)自己，

中國(guó)

育事業(yè),，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才,。

夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們，也深深觸動(dòng)了我,，她堅(jiān)韌不屈,，對(duì)知識(shí)的熱切渴望，讓我看到林區(qū)人骨子里的

精神

精神

愛(ài)的種子在我們的細(xì)心呵護(hù)下,，必會(huì)成材。

謝謝大家,！

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇四

親愛(ài)的老師：

第xx個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中,，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們,，很想輕輕的問(wèn)一句：你,，還好吧！孩子們讓你操心了吧,！辛苦了,！

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。

可是,，只有我們自己知道，老師——愛(ài)+責(zé)任,。

其實(shí),，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們,。我們要做的事很平凡,，真的！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你！”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖,、……”終于小家伙笑了,、乖了、餓了,！當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說(shuō)“恩,！不錯(cuò),！繼續(xù)努力！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了,。他們即將離開(kāi)你,，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的！”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱,、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了！孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你,！你會(huì)快樂(lè)的！

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài),、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),，美麗的天使！

“天使”,！喔，對(duì)了,！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,，我在回想,、在反思，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒(méi)來(lái)得及顧上，最后是他自己換的衣服吧,！那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,，以為我生氣了！還有,，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀,！對(duì)不起，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)彛?/p>

也正是從那一刻起,，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大,，放在心里就好，這樣才踏實(shí),！我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?lè),！

洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖?！您千萬(wàn)別難過(guò)，別激動(dòng)！我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng)！別這樣,，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開(kāi)心，是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪,，他這么的愛(ài)我,！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài)，我們所能給予的其實(shí)不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛(ài)每一個(gè)孩子。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話(huà)詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境,！

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，知道嗎,？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀,。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑,，你的哭,，你的鬧，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng),，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭，是的,！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀,！老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧！在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰(shuí)？”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇五

第xx個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去,，我的同仁們,，很想輕輕的問(wèn)一句：你,，還好吧,！孩子們讓你操心了吧！辛苦了,！

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。

可是,，只有我們自己知道,，老師——愛(ài)+責(zé)任。

其實(shí),，我們沒(méi)有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的,！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你,！”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了,！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手,，拍拍他的頭說(shuō)“恩,！不錯(cuò)！繼續(xù)努力,！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你,，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的,！”如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱,、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了,！孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕,！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你,、喜歡你！你會(huì)快樂(lè)的,！

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài)、燦爛的笑臉,，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使,！

“天使”,！喔，對(duì)了,！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒(méi)來(lái)得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧,！那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心，以為我生氣了,！還有,，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀！對(duì)不起,，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)彛?/p>

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí),！我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行為,，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?lè),！

洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖耍∧f(wàn)別難過(guò),，別激動(dòng),！我知道，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng),！別這樣，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開(kāi)心,，是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪，他這么的愛(ài)我,！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛(ài)每一個(gè)孩子,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境！

孩子們,，當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，知道嗎？老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀,。是的，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑,，你的哭，你的鬧,，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng),，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭,，是的,！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧！在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰(shuí)？”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇六

各位親愛(ài)的伙伴，各位兄弟姐妹：

大家好!

我是一名平凡而不平庸的幼兒教師,。其實(shí)到現(xiàn)在為止,，我依然覺(jué)得自己配不上老師這個(gè)稱(chēng)呼。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,，比作春蠶到死絲方盡的春蠶,，比作人類(lèi)靈魂的工程師,。可是看看我自己,，我并沒(méi)有像蠟燭一樣毫無(wú)保留的奉獻(xiàn),，沒(méi)有像春蠶一樣竭盡全力的付出，也沒(méi)有做到跟每一位孩子,、每一位家長(zhǎng)耐心用心地談話(huà),。尤其是作為一名幼兒園老師，我深深感到,，我所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我還可以做的更多做的更好，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個(gè)稱(chēng)呼,。

怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢,，我將從以下三點(diǎn)，跟大家交流我的想法,。

第一點(diǎn)：愛(ài)工作,，對(duì)工作負(fù)責(zé)。

我常聽(tīng)到有朋友跟我抱怨,，覺(jué)得自己工作爛,、待遇低、學(xué)不到東西,，雖然有上進(jìn)心是好的,，但是眼高手低有害無(wú)益。

工作只有崗位之分,，并無(wú)高低貴賤之別,，每一種工作都可以學(xué)到東西，都會(huì)受到尊敬,。這個(gè)關(guān)鍵不在于工作,，在于自己。

在這里我想跟大家分享一個(gè)概念——職業(yè)尊嚴(yán),。

什么是職業(yè)尊嚴(yán)?

我有一個(gè)朋友十年來(lái)用同一個(gè)保姆,。前幾天她第一次請(qǐng)假一周?；丶抑蟀l(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認(rèn)真的套上了七層垃圾袋,。這就是職業(yè)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。之前外出旅行,，包車(chē)認(rèn)識(shí)了一個(gè)司機(jī),，雖然只有小學(xué)文化程度，但是每天西裝筆挺，永遠(yuǎn)提前十分鐘到門(mén)口等,，車(chē)子每天擦拭,、座套每天換，車(chē)上免費(fèi)準(zhǔn)備垃圾桶,、礦泉水,、濕紙巾和睡覺(jué)蓋的薄毯。并且自帶單反相機(jī)一臺(tái),，默默幫客人拍下觀景時(shí)的背影或遠(yuǎn)景,，分別時(shí)送給客人。這也是職業(yè)尊嚴(yán),。

朋友剪頭發(fā)認(rèn)識(shí)一個(gè)發(fā)型師,，收費(fèi)比大部分人貴，但是絕不染發(fā),，絕不燙發(fā),，絕不向客人推銷(xiāo)任何東西。他的理由是：第一,，用最簡(jiǎn)單的方式能讓客人滿(mǎn)意才算手藝;第二,，我的專(zhuān)業(yè)是剃頭的，不是推銷(xiāo)的,。這就是職業(yè)尊嚴(yán),。這些人是如此的愛(ài)自己的工作，因?yàn)閻?ài)而表現(xiàn)出來(lái)的這種高度責(zé)任感就是職業(yè)尊嚴(yán)!

而我們,，又想成為怎么樣的人,。

第二點(diǎn)：愛(ài)孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé),。

各位老師在當(dāng)初選擇工作的時(shí)候,，一定有愛(ài)孩子原因把。即使有時(shí)候老師們因?yàn)楣芾砗⒆佑X(jué)得頭疼,，但是想到孩子的可愛(ài)之處還是覺(jué)得心頭很暖,。

為了安撫孩子，有時(shí)候我們會(huì)告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”,，或者說(shuō)“明天來(lái)幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時(shí)候我們都沒(méi)能兌現(xiàn)我們的諾言，這只是我們的權(quán)宜之計(jì),。第二天他們問(wèn)你，“老師你不是說(shuō)今天給我糖果嗎”,，你告訴他說(shuō)“不好意思寶貝我忘帶了,，下次帶的時(shí)候給你”，大多數(shù)孩子都不會(huì)因此生氣,。孩子是很大度的,，這種事放到大人的世界里面，我想一定會(huì)有人心存芥蒂,。

我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是小班的還是大班的孩子，在跟老師相處一段時(shí)間后，都會(huì)有戀師情節(jié)，他們不愿意更換班級(jí)、更換老師,，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒,，老師今天如何夸獎(jiǎng)我等。遇到以前帶過(guò)的孩子,，他們會(huì)歡呼雀躍的呼喊著我們的名字。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜,，讓我們也過(guò)了一把明星癮。

孩子是最簡(jiǎn)單的,，最直接的,，他們不記仇,，彼此發(fā)生過(guò)矛盾之后,，只要相視一笑，便都可以解決,。這在大人的世界里面,，也是十分需要勇氣的!

這么可愛(ài)的孩子，我們能不愛(ài)嗎?既然我們?nèi)绱藧?ài)孩子,，那么我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子,，對(duì)他們多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)真心，多負(fù)點(diǎn)責(zé)任,，我們也會(huì)因此而收獲他們更多的愛(ài)!

第三點(diǎn)：愛(ài)生活,，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

有兩個(gè)在沙漠中行走的人，手里都只剩下半杯水,，一個(gè)人說(shuō)哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了,，而另一個(gè)人說(shuō)太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話(huà),，映射出兩種不同的心態(tài),，也可能導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)前行，也許前面不遠(yuǎn)就會(huì)遇到綠洲;另一個(gè)人垂頭喪氣,，步履蹣跚,，永遠(yuǎn)也到不了綠洲。還有很多例子說(shuō)得了癌癥的人因?yàn)樾膽B(tài)平和而康復(fù),，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會(huì)讓我們生活的很快樂(lè)!

我認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)是愛(ài)自己,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)!

首先它讓我們收獲了健康快樂(lè),，其次它可以增加人格魅力,。心態(tài)好的人，遇事情不急不燥,，他們總是在想解決的辦法,，而不是一味的抱怨。心態(tài)不好的人,，遇到事后不是先解決,，而是先找人抱怨訴，把自己的心情和別人的心情整的一團(tuán)糟,。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友,，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!

再次，它可以提高我們的幸福感,。俗話(huà)說(shuō)愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差,。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，吸引力法則就是為“關(guān)注什么,，就吸引什么”。你關(guān)注動(dòng)漫,，你會(huì)看動(dòng)漫,，收集很多動(dòng)漫周邊;你關(guān)注八卦，你會(huì)經(jīng)常收集八卦,、傳遞八卦;你關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn),，你會(huì)慢慢變得更優(yōu)秀...因此會(huì)有禍不單行，窮人更窮,，富人更富的現(xiàn)象,。所以，用心態(tài)積極的面對(duì)生活,，給自己和別人多一點(diǎn)微笑,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界那么的美好，自己也變得越來(lái)越好!

道理好說(shuō)事情不好做,，每個(gè)人都會(huì)犯困發(fā)迷的時(shí)候,。當(dāng)我們陷入迷茫時(shí)，不妨認(rèn)真想一想我們是否做到了“快樂(lè)工作,，快樂(lè)生活”?是否做到“把家長(zhǎng)當(dāng)親人,，把幼兒當(dāng)成我們自己的孩子，把服務(wù)當(dāng)樂(lè)趣”呢?通過(guò)及時(shí)的自查,，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步空間,，然后不斷改變與進(jìn)步!我相信，我們都會(huì)變得更好,，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越棒!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇七

幼兒園的孩子們什么都不懂,，所以要教好他們,，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心,。本站小編為大家整理了幼兒教師愛(ài)與責(zé)任,。

演講稿。

歡迎大家閱讀,。

各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸福》,。

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是耐心,。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和對(duì)孩子的愛(ài)心,。一切都無(wú)從談起,。

愛(ài)源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛(ài),。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任,，一樣的浪漫,，一樣的真實(shí)，也會(huì)一樣的沉重,。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè)。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂(lè)符,。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)孩子有愛(ài)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個(gè)性，上學(xué)已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,，不管老師和小朋友說(shuō)些什么，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛,，很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì),，使我深深的了解了他,，他是一個(gè)比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,，不大和別人交流,，通過(guò)一次和他的談話(huà)，慢慢的他便開(kāi)始信任了老師,。慢慢才開(kāi)始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,，每一次考試他的成績(jī)總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛(ài)孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康,，快樂(lè),，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過(guò)與孩子的相處,，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,，露出了會(huì)心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話(huà)，因此,，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí),，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō)：“做人要有生過(guò)的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,，滿(mǎn)懷愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者，人之模范,，”一直至今,，陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。感謝您，親愛(ài)的家長(zhǎng),，信任我,，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),，我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量,。情系幼兒，像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步,、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。我是多么的開(kāi)心,、快樂(lè)、富有成就感,。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感,。

這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互理解,，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會(huì)到工作中的默契感,、集體感,、榮譽(yù)感。當(dāng)然,，我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中,，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過(guò),，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力,。

著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，就有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,，需要付出許多。

教師的愛(ài)是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融。小一班的,，在語(yǔ)言上有些障礙,，家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)來(lái)到幼兒園,，走進(jìn)小一班集體生活,、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲,、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下,。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,，一句、兩句...現(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了,。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話(huà),，家長(zhǎng)是多么的開(kāi)心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解、幫助,、教育他們,。孩子們的天真、活潑,、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,，沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任,，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè),。我們是人類(lèi)靈魂的工程師,。可以感染同事，感染家長(zhǎng),，同心同德搞好家園工作,。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,。“學(xué)高為師,，德正為范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展,、自我完善,，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！傲煹?，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間,。感謝社會(huì)，感謝幼兒園,，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫(huà)家、醫(yī)生,、詩(shī)人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭,。

最后,，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座,，滿(mǎn)懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人,，也不會(huì)有畫(huà)師醫(yī)生……”頓時(shí),，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時(shí)起,，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),，希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師?？上驳氖?，命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂(lè)的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間,，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒：

為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開(kāi)心的玩耍嬉戲,，我就是快樂(lè)的,。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù);愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。

每個(gè)孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝,，沒(méi)有偏愛(ài),，也不愿顧此失彼，因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛(ài)!這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛(ài)每個(gè)孩子，你就會(huì)感到有意義,。幼兒身體健康,，開(kāi)心快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,，每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里,，午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊，看看有沒(méi)有蓋好被子,，有沒(méi)有睡姿不正確的,。天涼了，看看誰(shuí)的衣服穿的少,，找來(lái)衣服給他加上;天熱了,，看看誰(shuí)的衣服穿的太多，給他減去,。作為一名幼兒教師,，光有愛(ài)心還不夠，你還得有耐心,，尤其對(duì)個(gè)別的孩子,，可以用愛(ài)心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù),。

記得我班里有個(gè)孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來(lái)幼兒園時(shí)又是哭又是鬧,，去抱他吧，他還用腳踢你,。問(wèn)他什么他從不開(kāi)口也不跟小朋友一起玩兒,，通過(guò)家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來(lái)我們幼兒園上學(xué)的,。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂(lè),，對(duì)身邊的一切都充滿(mǎn)了懷疑。

于是對(duì)他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,，活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà),，活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他，讓他找到自信,。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，都對(duì)他傾注著我的愛(ài)和我的教育。幾個(gè)月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī),，他開(kāi)始輕聲說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了,。這是什么，這,，就是愛(ài)的力量!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇八

人們總是會(huì)用很多華麗的辭藻來(lái)形容老師,，用很多優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)老師，但是我想,，其實(shí)我們沒(méi)有那么偉大,，我們只是在用心工作，用愛(ài)心,、耐心,、信心、關(guān)心,、細(xì)心支撐我們,，完成人民賦予我們的責(zé)任。

記得剛開(kāi)始接小班時(shí),，我和同事說(shuō),，我想原來(lái)的孩子，想得想哭,，看到那些孩子我就從心理面喜歡,，可是這一批我沒(méi)有感覺(jué)。現(xiàn)在我知道了日久生情不是只在情侶間,，每天的朝夕相處,，讓這34個(gè)孩子真真正正的成為了我的親人、我的孩子,，是愛(ài)心讓我與孩子們親近如家人,，看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài),、燦爛的笑容,，看到他們?cè)诓賵?chǎng)上自由奔跑,、閃動(dòng)，聽(tīng)到他們主動(dòng)熱情的與你打招呼,，大聲的向你喊著“王老師，我喜歡你,！”的時(shí)候,，我覺(jué)得，這樣的生活真的很好,！

選擇從事這個(gè)工作的時(shí)候,，媽媽曾跟我說(shuō)，早晚你會(huì)厭倦每天無(wú)休無(wú)止的嘰嘰喳喳,，你會(huì)遺憾你的滿(mǎn)腔抱負(fù)無(wú)處施展,，你會(huì)后悔的。兩年多的工作下來(lái),，說(shuō)完全沒(méi)有那是不可能的,，我也曾苦惱過(guò)、迷茫過(guò),，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò)，然而,，周守清的媽媽說(shuō)：“大半夜三點(diǎn)來(lái)排隊(duì),，為了上這個(gè)幼兒園，值啊,。周守清是個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子，用通俗的話(huà)說(shuō)就是“皮”,，用她媽媽的話(huà)說(shuō)在家里上竄下跳,，沙發(fā)墊亂扔，曾經(jīng)還從茶幾上往下跳,，把后腦勺磕出了一個(gè)3厘米的口子,。來(lái)了幼兒園以后，第一天他就把整瓶洗潔精倒在了身上,，之后大事小事接連不斷,。面對(duì)這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)老師人人觸頭的孩子，我沒(méi)有嚴(yán)厲的苛責(zé),，而是耐心的說(shuō)服教育,，我知道他還小，可能有些道理還不懂,，但是正是因?yàn)樾?，我相信這張白紙更容易被圖上繽紛絢麗的色彩,，果然，皇天不負(fù)有心人,，周守清做事情會(huì)想到“這樣不對(duì)”,，他也能夠嘗試著盡量控制自己的行為，不做有違規(guī)則的事了,。我想,，為了家長(zhǎng)這一聲值得，付出再多的心血也是值得的,。

了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔,。

是的，沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有掌聲,，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。然而,，雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。同仁們，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心,、信心、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的 振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇九

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái),，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭,。

兩年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛(ài)我的孩子們，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。

我們班有一個(gè)叫原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的書(shū),，”“原原，你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來(lái),?！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“原原，你干嗎?”這句常說(shuō)的話(huà)雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō)：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,。“那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他很高興!

通過(guò)這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十

各位家長(zhǎng)朋友，大家好!

__-__學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),，與我們共同探討幼兒的保育,、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量,、教學(xué)水平,，是看中了這里多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己,、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想,。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日,，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心!這是人之常情,，是天下為父母者的共同心愿,。

我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,。但是，做為家長(zhǎng),，可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮,、不在掛念，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”?我們做為老師,，非常理解家長(zhǎng)的心情,。今天，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋,，溝通情況，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠,，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討,。

父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,，是做為父母的共同心愿。但是,，有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白,，做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ),，是大家夢(mèng)想成真,，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今天,，我借此機(jī)會(huì),，主要談?wù)勔粋€(gè)問(wèn)題——家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn),，以便我們不斷改進(jìn)工作,。

一、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的,、持久,、艱苦的工程。

幼教意味著什么?幼教意味著希望,，意味著成功,，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn),，意味著汗水,，意味著配合。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌,。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力,，假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想,。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,，沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的配合就能成功,。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來(lái)講,，是極其任重而道遠(yuǎn)的,。

我們有的家長(zhǎng)毅力差;吃苦精神差，到現(xiàn)在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了,，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉,。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低，表現(xiàn)在：有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病,，進(jìn)常發(fā)生遲到,、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎,。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,，沒(méi)有什么了不起,，這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事,。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒,、老師,、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合,。那么,，做為家長(zhǎng)，應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為,，可否從四要入手,。

2、分析要客觀,，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),，以便采取措施對(duì)癥下藥,。

3、引導(dǎo)要正確,，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),，使其順利渡過(guò)心理斷乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),，一定要平等相待、曉之以理,，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥,、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上,，要引導(dǎo)孩子尊重老師,、努力適應(yīng)老師，不要用老師來(lái)嚇唬幼兒,。在小朋友關(guān)系上,，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒,、友愛(ài),、團(tuán)結(jié)、和諧,，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩,，在家常常是享受眾星捧月般的待遇,，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主,，個(gè)性都比較強(qiáng),。在與小朋友交往中，常?？燎髣e人多,，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報(bào)復(fù),。

4,、溝通要經(jīng)常，即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作,，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn),、孩子的朋友圈,、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,，以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步,。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話(huà)聯(lián)系,。

二,、家長(zhǎng)“另起爐灶”，就是不按幼教要求,，而是自己蠻干,，目標(biāo)定得過(guò)高，造成總是和老師走兩股道,，其幼教結(jié)果效果可想而知,。

三,、認(rèn)為寫(xiě)字比什么都好,，衡量幼兒在幼兒園所學(xué)是會(huì)寫(xiě)多少字，認(rèn)為每天回家會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字就心回滿(mǎn)意足,，德國(guó)哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：春天不播種,，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收割,，冬天就不能有品嘗,。我們相信你的寶貝,，在您我的愛(ài)心沐浴中，定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十一

人都說(shuō):"愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，愛(ài)與責(zé)任--師德演講稿,。"它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作、對(duì)家庭,、對(duì)親人,、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):"放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),。"。

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂?師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛(ài)"是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話(huà)說(shuō):"教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

其次，愛(ài)自己的職業(yè),。

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà):"為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

另外,，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識(shí),，學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài),、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),，以人類(lèi)靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十二

親愛(ài)的老師：

今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸?！?。

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是耐心,。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，和對(duì)孩子的愛(ài)心。一切都無(wú)從談起,。

愛(ài)源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛(ài)。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中,。愛(ài)與責(zé)任，一樣的浪漫,，一樣的真實(shí),，也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè),。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符，那么它們更是教育上最和諧的樂(lè)符,。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)孩子有愛(ài),。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個(gè)性，上學(xué)已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,，不管老師和小朋友說(shuō)些什么,，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛,，很氣憤,。偶然一次機(jī)會(huì)，使我深深的了解了他,，他是一個(gè)比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底，不大和別人交流,，通過(guò)一次和他的談話(huà),，慢慢的他便開(kāi)始信任了老師。慢慢才開(kāi)始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,，每一次考試他的成績(jī)總是出乎老師的意料,。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛(ài)孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康,，快樂(lè),，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,，剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過(guò)與孩子的相處，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼,。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,，露出了會(huì)心的笑容，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話(huà),，因此,，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí),，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō)：“做人要有生過(guò)的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,，滿(mǎn)懷愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,！

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十三

我在幼教的沃土上已經(jīng)走過(guò)一個(gè)春秋了,，回顧這一年多以來(lái)，真是悲喜交加,，有耕耘,，有收獲，有喜悅的汗水,，也有眼淚的苦澀,。從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土?xí)r，一下子就感到了這是一個(gè)神奇而美妙的世界,，這里是歡樂(lè)的天地,，童話(huà)的王國(guó);這里是繁榮都市里的一片綠蔭，喧囂塵世中的一方凈土,。這里是人性的起點(diǎn),，也將使人性的歸宿。當(dāng)我每天迎來(lái)那一張張可愛(ài)的笑臉,，看到那一雙雙真的目光;聽(tīng)到那一聲聲稚嫩的問(wèn)候時(shí),，內(nèi)心那種幸福和機(jī)動(dòng)油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而驕傲,、而自豪,。也正是從那時(shí)起我就立志要用自己全身心的愛(ài)照顧、呵護(hù)好他們,。因?yàn)閻?ài)是人間的春風(fēng);愛(ài)是生命的源泉;愛(ài)是人世間最偉大的情感;愛(ài)更是無(wú)私的奉獻(xiàn)!冰心先生曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切”正是這份愛(ài)激勵(lì)我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧,、愛(ài)心,、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒,，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

依然記得剛剛加入工作的我,，是那么的充滿(mǎn)憧憬,，有著自己的理想與抱負(fù)，非常感謝華三幼的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們給了我這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我進(jìn)入了我園的大班,，讓我在工作中實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)我的憧憬,、理想與抱負(fù),。

愛(ài)是人類(lèi)特有的，最偉大的情感,，如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),，那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛(ài)。

愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流,。還有對(duì)孩子而言,，則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感，穩(wěn)定情緒,，從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂(lè)。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言,，表達(dá)了豐富的情感,，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作,、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力,，他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作,、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到,，并作出迅速地判斷：你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)?,。。,。,。。,。然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。

當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài)，愛(ài)是要有適度的,、有理智的,。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài)，往往會(huì)毀了孩子,。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng),。因此，不能對(duì)幼兒放任自流,。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨,、指責(zé),。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,，有著很大的意義,。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知,。

在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí),，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了。心境也開(kāi)闊起來(lái)了,，看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好,，從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了,。愛(ài)是最好,、最美的語(yǔ)言，誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí),，為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛(ài),，好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。

用一顆真誠(chéng)的心去愛(ài)每一名幼兒,，讓每一個(gè)孩子也愛(ài)我,。

古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子的船,，卻從沒(méi)坐過(guò)自己造的船,。他的最大愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……。身為教師的我,，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”,，雖然不能同自己造的船一起遠(yuǎn)航，但是我會(huì)用我的愛(ài)心,、心血和生命的智慧化作一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)色的彼岸;我的身體終會(huì)退出教育事業(yè)，但是我將把我的精神永遠(yuǎn)融入孩子們的血脈之中,，滋潤(rùn)著孩子們未來(lái)的生活,。孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，正是我生命增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福呢,。

看到堅(jiān)船出港，看到孩子們?cè)谖邓{(lán)的童話(huà)里飛翔,，我已慢慢擁有了古代意大利造船匠的那份幸福了,，我堅(jiān)信這份幸福會(huì)越來(lái)越深遠(yuǎn)，越來(lái)越長(zhǎng)久,，它將陪伴我一生,。

落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求教師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),。教師要對(duì)幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式,，也了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育,，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識(shí)，是否對(duì)幼兒個(gè)體有較充分的了解,，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

隨著幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新,，教育行為不斷改善,，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí),，和諧的師生關(guān)系也在形成之中,。

作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師生關(guān)系。

以愛(ài)為本,，尊重理解幼兒,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛(ài)生是教師必須具備的美德,，也是教師的天職”,。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別,，能讓幼兒感到親切;日?；顒?dòng)中，教師的微笑,，撫摸,，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的,、高尚的情感,。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小,，性格內(nèi)向,、膽子甚小、不愿與他人交往,，于是我便有意地接近她,，與她說(shuō)話(huà)時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話(huà)題;特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往,，使她消除不安的心理,。平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如唱歌,，跳舞等,。慢慢地她變得活潑起來(lái),，能主動(dòng)與他人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛(ài)的力量――使她更自信,。師愛(ài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著很大的推動(dòng)作用,。尊重幼兒是建立平等、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格,，允許他們?cè)谒枷搿⑶楦谢蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的活動(dòng)空間。

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十四

各位老師：

大家好,！

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。

可是,，只有我們自己知道,，老師——愛(ài)+責(zé)任。

其實(shí),，我們沒(méi)有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的,！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的'擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你,！”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了,！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手,，拍拍他的頭說(shuō)“恩,！不錯(cuò)！繼續(xù)努力,！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你,，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的,！”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了,！孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你、喜歡你,！你會(huì)快樂(lè)的,！

幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài),、燦爛的笑臉,，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使,！

“天使”,！喔，對(duì)了,！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒(méi)來(lái)得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧！那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,，以為我生氣了,！還有,，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀！對(duì)不起,，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)彛?/p>

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí),！我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行為,，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?lè),！

洋洋病了，發(fā)高燒一直未退,，媽媽急了,，不知所措，“孩子呀,！你醒醒,，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的,、含糊不清的吐出幾個(gè)字,？媽媽靜靜的湊過(guò)去，仔細(xì)的聆聽(tīng)著——“老師,？老師,！”媽媽震驚了，心痛了,，愧疚了,！孩子，你為什么會(huì)喊著老師呢,？難道是媽媽不夠愛(ài)你嗎,？洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖耍∧f(wàn)別難過(guò),，別激動(dòng),！我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng),！別這樣，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開(kāi)心,，是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪，他這么的愛(ài)我,！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛(ài)每一個(gè)孩子,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境,！

孩子們,，當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，知道嗎,？老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑，你的哭,，你的鬧,，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭,，是的！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀,！老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧,！在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰(shuí),？”

這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十五

一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,，還要有愛(ài)心與責(zé)任心。下面是本站小編為大家整理了幼兒教師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任主題,。

演講稿,。

一:教師的愛(ài)。

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)?,。

1,、我們深知:教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

2,、我們深知:教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

3,、我們深知:教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài),、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門(mén)教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍?zhuān)職的救人工作者。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康。

小時(shí)侯,，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫(huà)家,、醫(yī)生,、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭,。

最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,，國(guó)王走下寶座，滿(mǎn)懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫(huà)師醫(yī)生……”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。從那時(shí)起,，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè)，希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師,?？上驳氖牵\(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂(lè)的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒：

為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開(kāi)心的玩耍嬉戲，我就是快樂(lè)的,。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù);愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝，沒(méi)有偏愛(ài),，也不愿顧此失彼,，因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛(ài)!這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛(ài)每個(gè)孩子,，你就會(huì)感到有意義。幼兒身體健康,，開(kāi)心快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,，每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里,，午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊，看看有沒(méi)有蓋好被子,，有沒(méi)有睡姿不正確的,。天涼了，看看誰(shuí)的衣服穿的少,，找來(lái)衣服給他加上;天熱了，看看誰(shuí)的衣服穿的太多,，給他減去,。作為一名幼兒教師，光有愛(ài)心還不夠,，你還得有耐心,，尤其對(duì)個(gè)別的孩子，可以用愛(ài)心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)。

記得我班里有個(gè)孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來(lái)幼兒園時(shí)又是哭又是鬧，去抱他吧,，他還用腳踢你,。問(wèn)他什么他從不開(kāi)口也不跟小朋友一起玩兒，通過(guò)家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來(lái)我們幼兒園上學(xué)的,。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂(lè)，對(duì)身邊的一切都充滿(mǎn)了懷疑,。

于是對(duì)他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,，活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà)，活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他,，讓他找到自信,。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都對(duì)他傾注著我的愛(ài)和我的教育,。幾個(gè)月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī)，他開(kāi)始輕聲說(shuō)話(huà)了,，開(kāi)始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了。這是什么,，這,，就是愛(ài)的力量!

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是耐心。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和對(duì)孩子的愛(ài)心,。一切都無(wú)從談起,。

愛(ài)源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛(ài),。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任,，一樣的浪漫,，一樣的真實(shí)，也會(huì)一樣的沉重,。而我們所扮演的角色-教師,，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè),。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符，那么它們更是教育上最和諧的樂(lè)符,。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)孩子有愛(ài),。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個(gè)性，上學(xué)已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,，不管老師和小朋友說(shuō)些什么，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛,，很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì),，使我深深的了解了他,，他是一個(gè)比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,，不大和別人交流,，通過(guò)一次和他的談話(huà)，慢慢的他便開(kāi)始信任了老師,。慢慢才開(kāi)始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法，每一次考試他的成績(jī)總是出乎老師的意料,。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無(wú)法做到的--教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康,，快樂(lè),，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,，剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過(guò)與孩子的相處，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼,。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,，露出了會(huì)心的笑容，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話(huà),，因此,，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō)：“做人要有生過(guò)的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師，滿(mǎn)懷愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任鑄師魂篇十六

各位同學(xué)們,、老師們：

大家好！

當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò),，當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,，走遠(yuǎn)的，只是匆匆的時(shí)光,；演繹的,，卻是敬業(yè)人不朽的精神！今天,，我站在這里,，講述一個(gè)老百姓自己的故事,。

老師們一定不會(huì)忘記，在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上,，曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,，她們的勇猛拼殺，傳球到位,，扣球有聲,，落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽，敗于陣下,。這樣一支高素質(zhì),、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇,。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園,，沖出了縣市，飛向了全省,，并在省里一舉成名,，摘取了桂冠。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程,，紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章,。在這一切的背后，是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師,，是他,，用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任！

每日匆匆進(jìn)校園,，他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,，我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航！為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育,，他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,，每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排,，就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,，他的工作負(fù)荷在成倍加重；就是意味著他將在暮靄中啟程,，華燈下回家,；就是意味著，他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是,，這一切的一切，他,，又何曾想到過(guò),？一年365天,，至少有300天的清晨與黃昏，他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的,。操場(chǎng)邊上,，陶行知先生的塑像巍然屹立，那“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝,。

也許，是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線,。有誰(shuí)知道,，他輝煌的業(yè)績(jī)背后，隱藏著多少的艱難困苦,？在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易,？眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì)，卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影,。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,，怕孩子起早貪黑，日曬風(fēng)吹,，累壞了,；家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)啊，怕孩子打球打球,，耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),，影響升學(xué)，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),？面對(duì)壓力,，毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢(qián)打電話(huà)早已不足掛齒,，親自登門(mén)拜訪也是家常便飯,。一回回心的交流，一次次情的碰撞,，他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí),。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服，我看,，還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴(lài)和托付,！

轉(zhuǎn)眼，他帶球隊(duì)已有8年了,，xx年來(lái),，他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上。有人說(shuō),，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,。不錯(cuò)，毛老師,，正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè),，他熱愛(ài)的學(xué)生。我曾無(wú)意中問(wèn)起他：每日這么辛苦,，有沒(méi)有想過(guò)最好別干了,？可是他卻告訴我：沒(méi)有，雖辛苦卻快樂(lè)著,！好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著,！樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人，簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈,。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大,，執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取,，不求回報(bào),，他無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘,。這不是每個(gè)教師都能做到的?。《?，早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,，正如他自己所說(shuō)：“既然選擇了，帶隊(duì)了,，就應(yīng)該這樣做,。”這是他心中對(duì)事業(yè)的承諾,，這是一份愛(ài)的告白?。∥蚁嘈?，他的高尚品質(zhì),，一定會(huì)薪火相傳，傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子,。

在物欲橫流,，金錢(qián)至上的年代，他淡薄名利,，一心獻(xiàn)愛(ài),；在酷暑難耐，本該休息的暑假，他日日帶隊(duì),，放棄休假,。千言萬(wàn)語(yǔ)，何以道盡他的風(fēng)采,，他的魅力！

艱辛磨礪終結(jié)碩果,。當(dāng)他帶著他的愛(ài)將一路披荊斬棘登上省冠的寶座,，他，這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴,。那是幸福的淚水啊,，幸福得就像農(nóng)人捧著一把金燦燦的稻子；那是激動(dòng)的淚水啊,，冬去春來(lái),，幾年如一日的奮戰(zhàn)終于得到了一個(gè)肯定的驚嘆號(hào)！

我不是詩(shī)人,，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌他的偉大,；也不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)思考他的價(jià)值,；更不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠他的崗位。然而,，我也是一名教師,。我要在知識(shí)的寶庫(kù)中擷取如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,；我要用我深深的思考,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——愛(ài),，在春風(fēng)化雨間！