演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇一

青春無悔鑄師魂 都說童言無忌,，那是因?yàn)閮和穆收妗⒖蓯?，讓人忍俊不?都說童心爛漫,，那是因?yàn)閮和男闹谐錆M奇 思妙想，所以童年是最具有詩意的歲月,。天天和兒童在一起談心,、讀書、學(xué)習(xí),，學(xué)著用兒童的眼光看世界,， 和他們同喜同悲、同苦同樂,，一起成長,，真是一件幸福無比的事情!當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵 的雨露時(shí)，我驚喜的聽到了花開的聲音,。他告訴我：腳踏實(shí)地得當(dāng)一名小學(xué)教師是真實(shí)的,、是快樂的、是 幸福的,、是永恒的 站在這里,，我很驕傲,，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的 人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數(shù)的哲人,、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是 辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有,，工作平凡,，但事業(yè)崇高。

然而,，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),，知識(shí)在迅速更新，觀念在激烈碰撞,，有時(shí)我不由在想,，過去我們所信奉的， 所提倡的這一切都還需要嗎?孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的瑯瑯讀書 聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血,，于是我們成了天 底下最幸福的人,。

“德高為師，學(xué)高為范” ,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。

機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正 氣,，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停,。

曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子 當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè),， 我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,，不再只是一支粉筆一 本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰 飛的翅膀! 教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù) 水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型 教師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦 予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào). 一,、教育藝術(shù)的美麗 教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生命,、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而 進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)” ,。教育不僅將完善生命,，教育自身也將 因此而富有生命。

著名教育學(xué)家陶行知先生說過：

”千教萬教教人求真”;因此在教書育人的過程中,，我更注重孜孜不倦地追 求著育人的藝術(shù),，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)”真人” 。

1,、育人藝術(shù)的美麗 工作中,，我時(shí)時(shí)以此來提醒自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時(shí)成績不理想的孩子鼓掌,， 讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來,， 讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生;我從不貪圖 方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì) 責(zé)任感;我還教孩子們做一個(gè)正直的人,，做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人，做一個(gè)有愛心的人 在追求育人藝術(shù)的美麗的同時(shí),，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗,。

2、課堂教學(xué)的美麗 新課程教學(xué)的最高境界是使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程,，一種生命感悟,，所以我絲毫不敢松懈，而 是在教育之旅的跋涉中,，孜孜不倦地追求著,。

年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份。只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會(huì)成功。

所以我先從理論方面充實(shí)自己,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 工作之余,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新課程理念,，大量拜讀魏書生,、許漢等教育專家的理論 著作、經(jīng)驗(yàn)介紹,，吸取教育教學(xué)精華,，并虛心地向同行們請(qǐng)教，博采眾家之長以補(bǔ)自己之短,，盡量朝著” 知識(shí)淵博,、博聞強(qiáng)記、文理兼通,、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn),。

在實(shí)際工作中，我能夠把學(xué)到的理論知識(shí)用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。

提高業(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子,，我以新課程 的 “人本教育”理念為依托，通過實(shí)踐,，形成自己”生動(dòng)活潑,、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟,、自主探究的基礎(chǔ)上,，通過層層開發(fā)、循循善誘,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生 情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力，不僅讓自己的教學(xué)更具個(gè)性化,， 也使學(xué)生的語文素養(yǎng)獲得多方面的,、充分的、和諧的發(fā)展,。重視和運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)知水平,，善用課 堂生成，不但落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維,。

二,、無私關(guān)愛的美麗 “全心全意愛學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會(huì)了以一顆心去愛學(xué)生，用愛去教育學(xué)生,，因?yàn)榻處煹?愛心是成功教育的原動(dòng)力,。這就是我追求的另一種美麗——無私關(guān)愛的美麗! 所以，我在與學(xué)生相處的過程中總是懷著一顆溫柔,、寬容與肯定的心,，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心， 欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,。因?yàn)?我知道，每一扇門的后面,，都將是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟,，都將是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責(zé)任,。

每天,，我總會(huì)提醒自己：

“今天，你用愛為學(xué)生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當(dāng)?shù)呐u(píng)傷了學(xué)生的自尊,，更 怕一不小心毀掉了一個(gè)未來的愛因斯坦,。

在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子,。當(dāng)面對(duì)那些成績不理想的孩子,，我從不批評(píng)他們,，更不會(huì) 責(zé)罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵(lì),，讓他們從自卑的陰影中走出來,，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷取得進(jìn)步,。

三,、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗 愛因斯坦說過”對(duì)一個(gè)人來說，所期望的不是別的,，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè),。所以 這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗。

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂,，青春獻(xiàn)教育》。

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師,，從教至今已有十個(gè)年頭,，用朋友的話說，走在大街上,，人們一眼就能看出我是老師,。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話,，對(duì)方準(zhǔn)會(huì)發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了,，我才漸漸知曉原來只有老師才會(huì)不計(jì)速度，力求把每個(gè)字,，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都輸入正確,，而不會(huì)用別字、諧音字代替,。我不知道她們的話是贊揚(yáng)我,，還是諷刺我，但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我都將“老師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖不自卑，用心愛學(xué)生,，用愛鑄師魂,，立志做讓黨和人民滿意的教師。

當(dāng)前,，全國教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),、實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

20xx年3月31日,，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生，張開雙臂,，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車,，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!

去年5月12日,，汶川發(fā)生特大地震,，面對(duì)空如其來的災(zāi)難，有這樣一位老師,，他弓著身子,，張開雙臂，趴在課桌上,，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,，身下蜷伏的四個(gè)學(xué)生獲救了，他的生命卻永遠(yuǎn)定格在這張開的雙臂上,，他就是譚千秋老師,。

還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂,，他們在危難時(shí)刻用鮮血和生命,，用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé)，作為同行,，他們是我的驕傲,，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

大多數(shù)的時(shí)候,，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻(xiàn),，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗瞧椒捕t遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師,，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血,。

上初三時(shí)，我的班主任趙文俠老師是個(gè)幾乎見不到太陽的人,，早晨太陽還沒升起,，她就到教室迎接每一個(gè)學(xué)生的到來,，下午太陽已經(jīng)落山了,，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭，寒來暑往，不知道送走了多少批學(xué)生,。李福愛老師是我小學(xué)3,、4年級(jí)的班主任，記得小時(shí)候一到冬天,，我的手腳就特別愛凍傷,，每天到校的第一件事，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火,，再細(xì)心地為我涂上藥膏,。

正是受這些老師的影響，我才在中考填報(bào)志愿時(shí),，寫下了“師范”這個(gè)第一志愿,。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去，愛我的學(xué)生,，讓他們快樂地成長,。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,，我要把我有限的青春無私地奉獻(xiàn)給教育這方熱土，用愛心與責(zé)任關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德,、師魂!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。多少年來,，一代又一代的教育者，無不用自己的畢生心血和無私奉獻(xiàn)的精神來詮釋著這句千古絕唱,。今天,，在座的各位同仁們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂,，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求,。青山為證，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂,。

在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下，一瘸一拐的走出校門,。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長期休息,，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來到學(xué)校復(fù)課,，因?yàn)樗荒芡涀约旱呢?zé)任,，更不想讓學(xué)生和家長們失望。為了完成授課任務(wù),，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來,，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水，避免去廁所的不便,，即使這樣她仍然堅(jiān)持著為學(xué)生上課,。風(fēng)里來，雨里去,，她從來沒有間斷過,。經(jīng)過這幾個(gè)月的煎熬，她順利的送走了畢業(yè)班,，終于交上了一份讓人滿意的答卷,。韓老師是平凡的，在她的生活里,，沒有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火,，也沒有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是偉大的，因?yàn)樗怯眯撵`來歌唱,，就像小草默默地?fù)肀Т禾?，就像露珠折射太陽的光芒，愛與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!

冰心曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。”在這十幾年的教師生涯中,，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理,，那就是：每個(gè)人都需要愛,，愛會(huì)改變一切。記得我班有一個(gè)小男孩,，很小的時(shí)候父母便離異了，父親又是一個(gè)比較殘暴的人,，孩子在家經(jīng)常挨打,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課,，我打電話詢問家長原因,，不多久孩子被家長送到了學(xué)校，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲,，還有那呆滯的神情。出于好奇心,，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服,，可就在那一剎那，我驚呆了,，孩子的身上沒有一塊好肉,，皮膚都是紫色的。作為一位母親,，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子,，不由得抱住他失聲痛哭起來。從孩子的口中得知,，只因?yàn)樵诜艑W(xué)的路上同學(xué)告訴他父親,，他上午上課沒有認(rèn)真聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓,。也不知道哪來的勇氣,，我找來孩子的父親，大聲地告戒他,，如果再虐待孩子,，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青,，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我，我會(huì)幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了,。從那以后，孩子變得快樂了,，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。偶爾犯了錯(cuò)誤,，我總會(huì)單獨(dú)的和他交流談心，并告訴孩子,，只要你能改正我絕不會(huì)在家長面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中，孩子度過了他快樂的小學(xué)時(shí)光,。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀,，臨走時(shí),，他來學(xué)校看我對(duì)我說：其實(shí)走出這個(gè)校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當(dāng)天又找到了我,，他們說：孩子要求我們來看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。謝謝你了!

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！泵棵孔x到艾青的這句詩,，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?

我不停地思索,，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融,，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情,。

當(dāng)你生病臥床,，全班同學(xué)排著長隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí)，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六年級(jí)的最后一節(jié)課,，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時(shí),，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r(shí)，你又怎能不感到幸福!教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,，萃取了我的人生真諦,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。最后,，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，親愛的同事們，大家下午好：

今天,，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言，我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你——教育事業(yè),。

“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,?！眱赡陙恚覒c幸自己無悔的選擇,，我用愛與責(zé)任來踐行“學(xué)高為師,，身正為范”的教師準(zhǔn)則，用愛與責(zé)任來詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情,。

通過對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí),，我對(duì)其重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對(duì)師魂的詮釋：

首先,，我認(rèn)為教育需要愛的理解和滋潤。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！?/p>

有愛就有一切，故事中如此,，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,，就會(huì)“親其師,，信其道”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的。

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆,，無論別人對(duì)我們怎樣評(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾,，自己要用責(zé)任和愛心去照顧他們,。

隨著時(shí)間的推移，我的這種愛與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們 ,，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己,，并且更進(jìn)一步解讀生活,。這份成長，加深了我對(duì)教育的理解,，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號(hào),。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國,、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心,。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

其次,，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。

“百無聊賴何為教，一事無成怎做授,?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候,，說實(shí)話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué)，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。教師無小節(jié),，處處皆楷模，學(xué)高為師,，身正為范,。說句良心話，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”,。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂的生活。

同時(shí),，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

一個(gè)人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福!

當(dāng)然,，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲。 冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”用我們的愛滋潤學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí),，在他們的夜空中,，有這樣一抹光亮陪他們。

有一首詩最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,，那就是講臺(tái)。

親愛的朋友們,，拼搏吧!為了孩子的明天,，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀,，在藍(lán)天下自由的翱翔!親愛的老師們,，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!