演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

愛(ài)與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇一

青春無(wú)悔鑄師魂 都說(shuō)童言無(wú)忌，那是因?yàn)閮和穆收?、可?ài),，讓人忍俊不禁;都說(shuō)童心爛漫，那是因?yàn)閮和男闹谐錆M奇 思妙想,，所以童年是最具有詩(shī)意的歲月,。天天和兒童在一起談心,、讀書、學(xué)習(xí),，學(xué)著用兒童的眼光看世界,， 和他們同喜同悲、同苦同樂(lè),，一起成長(zhǎng),，真是一件幸福無(wú)比的事情!當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵 的雨露時(shí)，我驚喜的聽到了花開的聲音,。他告訴我：腳踏實(shí)地得當(dāng)一名小學(xué)教師是真實(shí)的,、是快樂(lè)的、是 幸福的,、是永恒的 站在這里,，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們,，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的 人民教師!教師,，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,，教師是 辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有,，工作平凡，但事業(yè)崇高,。

然而,，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更新,，觀念在激烈碰撞,，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的,， 所提倡的這一切都還需要嗎?孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的瑯瑯讀書 聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天 底下最幸福的人。

“德高為師,，學(xué)高為范” ,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。

機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正 氣,，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停,。

曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子 當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè)， 我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一 本教材進(jìn)課堂,，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué)，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰 飛的翅膀! 教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù) 水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,，現(xiàn)代型 教師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦 予我們的神圣職責(zé),，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào). 一,、教育藝術(shù)的美麗 教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生命,、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而 進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)” ,。教育不僅將完善生命,，教育自身也將 因此而富有生命。

著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：

”千教萬(wàn)教教人求真”;因此在教書育人的過(guò)程中,，我更注重孜孜不倦地追 求著育人的藝術(shù),，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)”真人” 。

1,、育人藝術(shù)的美麗 工作中,，我時(shí)時(shí)以此來(lái)提醒自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時(shí)成績(jī)不理想的孩子鼓掌,， 讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來(lái),， 讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生;我從不貪圖 方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì) 責(zé)任感;我還教孩子們做一個(gè)正直的人，做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人,，做一個(gè)有愛(ài)心的人 在追求育人藝術(shù)的美麗的同時(shí),，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。

2,、課堂教學(xué)的美麗 新課程教學(xué)的最高境界是使教學(xué)過(guò)程成為師生的一段生命歷程,，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈,，而 是在教育之旅的跋涉中,，孜孜不倦地追求著。

年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份,。只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功,。

所以我先從理論方面充實(shí)自己,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)新課程理念,，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論 著作,、經(jīng)驗(yàn)介紹,，吸取教育教學(xué)精華，并虛心地向同行們請(qǐng)教,，博采眾家之長(zhǎng)以補(bǔ)自己之短,，盡量朝著” 知識(shí)淵博、博聞強(qiáng)記,、文理兼通,、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn),。

在實(shí)際工作中，我能夠把學(xué)到的理論知識(shí)用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。

提高業(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子,，我以新課程 的 “人本教育”理念為依托，通過(guò)實(shí)踐,，形成自己”生動(dòng)活潑,、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在 學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主感悟,、自主探究的基礎(chǔ)上，通過(guò)層層開發(fā),、循循善誘,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生 情感體驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力,，不僅讓自己的教學(xué)更具個(gè)性化,， 也使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得多方面的、充分的,、和諧的發(fā)展,。重視和運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)知水平，善用課 堂生成,，不但落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維,。

二、無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗 “全心全意愛(ài)學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會(huì)了以一顆心去愛(ài)學(xué)生,，用愛(ài)去教育學(xué)生,，因?yàn)榻處煹?愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。這就是我追求的另一種美麗——無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗! 所以,，我在與學(xué)生相處的過(guò)程中總是懷著一顆溫柔,、寬容與肯定的心，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,， 欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),，試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。因?yàn)?我知道，每一扇門的后面,，都將是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)門的開啟，都將是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

這是我作為教師的榮耀,，也是我的義不容辭的責(zé)任,。

每天,，我總會(huì)提醒自己：

“今天，你用愛(ài)為學(xué)生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當(dāng)?shù)呐u(píng)傷了學(xué)生的自尊,，更 怕一不小心毀掉了一個(gè)未來(lái)的愛(ài)因斯坦,。

在工作中,，我更是把愛(ài)給那些需要幫助的孩子。當(dāng)面對(duì)那些成績(jī)不理想的孩子,，我從不批評(píng)他們,，更不會(huì) 責(zé)罵他們，而是通過(guò)不斷的肯定與鼓勵(lì),，讓他們從自卑的陰影中走出來(lái),，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷取得進(jìn)步,。

三,、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)”對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的,，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè),。所以 這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,。

愛(ài)與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《大愛(ài)鑄師魂,，青春獻(xiàn)教育》,。

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師，從教至今已有十個(gè)年頭,，用朋友的話說(shuō),，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師,。每次上網(wǎng)聊天,，不出兩句話，對(duì)方準(zhǔn)會(huì)發(fā)過(guò)一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來(lái)只有老師才會(huì)不計(jì)速度,，力求把每個(gè)字,，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都輸入正確，而不會(huì)用別字,、諧音字代替,。我不知道她們的話是贊揚(yáng)我，還是諷刺我,，但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我都將“老師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖不自卑,，用心愛(ài)學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師,。

當(dāng)前,，全國(guó)教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，我深刻地體會(huì)到“師愛(ài)是師德的靈魂”,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

20xx年3月31日,，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生,，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來(lái)的小轎車,，孩子稚嫩的生命獲救了,，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!

去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震,，面對(duì)空如其來(lái)的災(zāi)難,，有這樣一位老師，他弓著身子,，張開雙臂,，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,，身下蜷伏的四個(gè)學(xué)生獲救了,，他的生命卻永遠(yuǎn)定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師,。

還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶,，“大愛(ài)鑄師魂，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻用鮮血和生命,，用愛(ài)與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé),，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

大多數(shù)的時(shí)候,，教師的職業(yè)是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗瞧椒捕t遜的”,。在我的生命中經(jīng)歷過(guò)太多這樣無(wú)私的老師,，她們用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。

上初三時(shí),，我的班主任趙文俠老師是個(gè)幾乎見不到太陽(yáng)的人,，早晨太陽(yáng)還沒(méi)升起,，她就到教室迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái),，下午太陽(yáng)已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭,，寒來(lái)暑往,，不知道送走了多少批學(xué)生。李福愛(ài)老師是我小學(xué)3,、4年級(jí)的班主任,，記得小時(shí)候一到冬天，我的手腳就特別愛(ài)凍傷,，每天到校的第一件事,，李老師都是捧過(guò)我的手放在爐子邊上烤火，再細(xì)心地為我涂上藥膏,。

正是受這些老師的影響,，我才在中考填報(bào)志愿時(shí)，寫下了“師范”這個(gè)第一志愿,。我要將這根愛(ài)心接力棒繼續(xù)傳下去,，愛(ài)我的學(xué)生，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng),。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的,，我要把我有限的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育這方熱土,，用愛(ài)心與責(zé)任關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德,、師魂!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任鑄師魂》。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。多少年來(lái)，一代又一代的教育者,，無(wú)不用自己的畢生心血和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)詮釋著這句千古絕唱,。今天，在座的各位同仁們,，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛(ài)與責(zé)任的師德之魂。

在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷,，醫(yī)生要求在家長(zhǎng)期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,，毅然地來(lái)到學(xué)校復(fù)課，因?yàn)樗荒芡涀约旱呢?zé)任,，更不想讓學(xué)生和家長(zhǎng)們失望,。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課,。每天下來(lái)，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水,，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅(jiān)持著為學(xué)生上課,。風(fēng)里來(lái),，雨里去，她從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的煎熬,，她順利的送走了畢業(yè)班,，終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的,，在她的生活里,，沒(méi)有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火，也沒(méi)有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,，因?yàn)樗怯眯撵`來(lái)歌唱,，就像小草默默地?fù)肀Т禾欤拖衤吨檎凵涮?yáng)的光芒,，愛(ài)與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!

冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花?！痹谶@十幾年的教師生涯中,，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理，那就是：每個(gè)人都需要愛(ài),，愛(ài)會(huì)改變一切,。記得我班有一個(gè)小男孩,，很小的時(shí)候父母便離異了,，父親又是一個(gè)比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打,。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有來(lái)上課，我打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)原因,，不多久孩子被家長(zhǎng)送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲,，還有那呆滯的神情,。出于好奇心，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服,，可就在那一剎那,，我驚呆了，孩子的身上沒(méi)有一塊好肉,，皮膚都是紫色的,。作為一位母親，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子,，不由得抱住他失聲痛哭起來(lái),。從孩子的口中得知,，只因?yàn)樵诜艑W(xué)的路上同學(xué)告訴他父親，他上午上課沒(méi)有認(rèn)真聽講,，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓,。也不知道哪來(lái)的勇氣，我找來(lái)孩子的父親,，大聲地告戒他,，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他,。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來(lái)了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會(huì)幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,，孩子變得快樂(lè)了,，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯(cuò)誤,，我總會(huì)單獨(dú)的和他交流談心,，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會(huì)在家長(zhǎng)面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過(guò)了他快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門,，沒(méi)多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時(shí),，他來(lái)學(xué)?？次覍?duì)我說(shuō)：其實(shí)走出這個(gè)校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來(lái)的當(dāng)天又找到了我，他們說(shuō)：孩子要求我們來(lái)看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!

是啊，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉,。”每每讀到艾青的這句詩(shī),，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?

我不停地思索,，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融，息息相通的世界,，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情,。

當(dāng)你生病臥床，全班同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí),，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六年級(jí)的最后一節(jié)課,，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時(shí)，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r(shí),，你又怎能不感到幸福!教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。最后,，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!

愛(ài)與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，親愛(ài)的同事們,，大家下午好：

今天，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言,，我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你——教育事業(yè)。

“如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛(ài)與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命?！眱赡陙?lái),，我慶幸自己無(wú)悔的選擇,，我用愛(ài)與責(zé)任來(lái)踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師準(zhǔn)則,，用愛(ài)與責(zé)任來(lái)詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情,。

通過(guò)對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)其重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對(duì)師魂的詮釋：

首先，我認(rèn)為教育需要愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’”哪里便有‘智慧’和‘成功’?！?/p>

有愛(ài)就有一切,，故事中如此，生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師,，信其道”,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,，而且是沒(méi)有任何條件的,。

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，我就暗自承諾，自己要用責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們,。

隨著時(shí)間的推移,，我的這種愛(ài)與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 ,，是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，讓我重新審視自己，并且更進(jìn)一步解讀生活,。這份成長(zhǎng),，加深了我對(duì)教育的理解，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號(hào),。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”熱愛(ài)孩子,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心,。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。

其次,，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。

“百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián),，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候,，說(shuō)實(shí)話，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,。說(shuō)句良心話,，老師不是萬(wàn)能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，我們要盡自己最大的努力“潤(rùn)物于無(wú)聲”。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的生活,。

同時(shí)，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

一個(gè)人的生命是有限的，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩,。曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福!

當(dāng)然,，教育最需要的是愛(ài)與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。 冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！庇梦覀兊膼?ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng),，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí)，在他們的夜空中,，有這樣一抹光亮陪他們,。

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái),。

親愛(ài)的朋友們,，拼搏吧!為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái),，讓我們用師愛(ài)為孩子們插上理想的翅膀,，在藍(lán)天下自由的翱翔!親愛(ài)的老師們，奮斗吧!我們的選擇無(wú)尚光榮,，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂(lè)章吧!