制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高中語文教師工作計劃個人篇一

一,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

二,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。

三,、備好每堂課,。

認(rèn)真鉆研綱和教材,，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的礁為上好課提供保證,，做好課后思,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

四,、做好課堂教學(xué),。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五,、批改作業(yè),。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

六、做好課外輔導(dǎo),。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中語文教師工作計劃個人篇二

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

二,、教材分析。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《高中作文讀本》、《中國古代詩歌散文欣賞》,?！陡咧凶魑淖x本》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種,。本書內(nèi)容共分28講,，涉及個性化寫作、材料的使用,、認(rèn)識的深化以及文章修改四個方面的問題,。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間,?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材,，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌,，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣,、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手,；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

三、學(xué)生分析,。

本期本人擔(dān)任高二文科11,、理科6兩個班的語文教學(xué)。

本人面臨的兩個班屬于平行班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)多,中等生多,，后進(jìn)生少，學(xué)習(xí)興趣濃,，但語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問題不積極。

四,、工作重點,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識,，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

五、具體措施,。

1,、加強書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng),。

2,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

4、重視誦讀,，改進(jìn)古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感。

5、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評課活動,。

6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合,，面批,、互評、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率,。

7、加強電化教學(xué),，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

六,、教學(xué)進(jìn)度,。

1-3周第一單元課文、表達(dá)交流,。

4-6周第二單元課文,、表達(dá)交流,。

7-8周第三單元課文、表達(dá)交流,。

8-9周第四單元課文,、表達(dá)交流。

高中語文教師工作計劃個人篇三

計劃首先得注重聯(lián)系實際,，過分夸大的計劃相當(dāng)于是一個空想,，根本沒有任何意義，所以工作計劃必須的切實可行,。下面是工作計劃網(wǎng)的小編和大家分享了工作計劃的相關(guān)信息,，想了解更多內(nèi)容，歡迎登錄合同計劃進(jìn)行查詢,。

語文要背誦的東西很多,，同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行教學(xué)的時候才會更加生動,，在高考中,，語文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，索求實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

二,、學(xué)情分析。

1.基礎(chǔ)知識層面,，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書寫潦草，錯字較多,。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識,，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1.鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法,，激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認(rèn)識,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認(rèn)識及熱愛,。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生的閱讀面,。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

四,、具體措施,。

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識。

2.精心設(shè)計教學(xué),，落實課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略,，思路清晰,，要點齊全，重難點突出,。

3.適當(dāng)開展課堂活動,，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫,，突出點,，帶出面，從而在能力提升的.基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4.樹立讀書的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

五、教科研工作,。

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。

2.確立一個小專題進(jìn)行研究。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

高中語文教師工作計劃個人篇四

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺，立足教學(xué),，聚焦課堂,，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新,，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益,，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),，不斷提高自身的'理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢,?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每人認(rèn)真通讀一本理論專著，要圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2、鼓勵教師每人訂閱報刊,，平時通讀教學(xué)研究刊物,，及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向，開拓視野,，拓寬改革思路,。

3、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,。

抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。為此,，我們將繼續(xù)貫徹,、落實,、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，做到期中有檢查，期末有評價,。

課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地,，是教學(xué)工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們下半年推出3個形式不一的公開課例,，并以此為平臺開展研修活動,。

高中語文教師工作計劃個人篇五

馬上就要開始新學(xué)期了，教師們又要忙碌著寫工作計劃了,，下面小編為大家整理了關(guān)于高中語文教師的工作計劃,，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實踐新理念為中心,，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機,，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2,、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己工作水平和能力,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu),，仔細(xì)研究教材,，努力做到深入淺出。

2,、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績。在課堂上,，根據(jù)高一學(xué)生實際情況,，要多提問，多鼓勵,，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的`問題,，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維,，努力提高學(xué)生的語文成績,。

3、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過聽課,、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思,，提升個人教學(xué)水平,，取長補短，精益求精,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),。

6、精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

7,、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。強調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中,，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題,。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語文興趣,，促進(jìn)語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達(dá)個人意見,，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。

高中語文教師工作計劃個人篇六

根據(jù)語文的'學(xué)科特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知,，全備課組老師認(rèn)真討論后,，形成了本學(xué)期的工作計劃。

一,、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1、以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，選用多種教學(xué)方式,，落實三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力,，增強他的語文素養(yǎng),。

2、貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),，著眼學(xué)生整體發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生個體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。落實學(xué)校的教學(xué)要求,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計與實施，提高教學(xué)效益,。

3,、落實我校語文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù),。

1、教學(xué)目標(biāo);提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力,、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化,，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語文能力,，為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。

2,、主要的工作任務(wù);提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文,，根據(jù)學(xué)生情況,，有針對性地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生語文能力,，增強他們的語文素養(yǎng)，加強基礎(chǔ)練習(xí),，改進(jìn)練習(xí)方式,，提高學(xué)生考試成績。

1,、閱讀教學(xué)：本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2,，閱讀部分共四個單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力,，古代詩歌的鑒賞能力,、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力，進(jìn)度安排,，前半期完成二,、一單元，后半期完成三,、四單元,。

2、教學(xué)要求：每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說本單元的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論,，最終達(dá)成共識,，按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點,，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,，進(jìn)行比較閱讀研究,，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后,，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

3、批改及評講要求：作文要及時批改,，可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,，提高批改實效，重視作文講評,，通過講評明得失,，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，鼓勵學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié)。

四,、資料與練習(xí),。

1、與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計》,。課前,，要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí)，課后,，將練習(xí)分解到每一課時,，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè),，提高練習(xí)的針對性和有效性,。教師要隨時檢查督促，及時評講。

2,、結(jié)合學(xué)生實際,，編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料,。利用這些練習(xí)來夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),，突破考試的一個難點，提高學(xué)生的語文成績,。

3,、處理原則：與教本配合，重在積累,，大而化之,，不求甚解,，以此來擴大學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,。

要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課,，教材自選,，教學(xué)形式以講授、討論為主,，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他合適的教學(xué)形式,。建議給學(xué)生指定一些參考書目，也可給學(xué)生留一定的思考探究題,。

五,、備課組建設(shè)。

1,、備課組成員要堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng),，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作,，資源共享,。

2、年輕教師要認(rèn)真坐班,，虛心請教,。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師，給他們一定的幫助和指導(dǎo),。

3,、明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作,。

4,、認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。

高中語文教師工作計劃個人篇七

以新課程理念為指導(dǎo)思想,，以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺,，立足教學(xué),，聚焦課堂，抓實常規(guī),，積極創(chuàng)新,，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì),，努力提高課堂教學(xué)效益,，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì),。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的`理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢,。“組興我榮,，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每人認(rèn)真通讀一本理論專著,，要圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、鼓勵教師每人訂閱報刊，平時通讀教學(xué)研究刊物,，及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向,，開拓視野，拓寬改革思路,。

3,、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,。

抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此,，我們將繼續(xù)貫徹,、落實、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，做到期中有檢查,，期末有評價。

課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地,，是教學(xué)工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們下半年推出3個形式不一的公開課例,，并以此為平臺開展研修活動,。

新知識。

高中語文教師工作計劃個人篇八

1,、加強理論學(xué)習(xí),，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu),，仔細(xì)研究教材，努力做到深入淺出,。

2,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。在課堂上,，根據(jù)高一學(xué)生實際情況，要多提問,，多鼓勵,，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化,，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維,，努力提高學(xué)生的語文成績。

3,、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過聽課、學(xué)習(xí),、自我總和反思,，提升個人教學(xué)水平，取長補短,，精益求精,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),。

6、精心設(shè)計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

7,、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。強調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中,，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題,。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語文興趣，促進(jìn)語文思維能力,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達(dá)個人意見,，尊重和采納學(xué)生意見,，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

一班情分析,。

高中語文教師個人工作計劃,。教師在實施教學(xué)中，既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,。

二教材分析,。

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

三教學(xué)要求,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

高中語文教師工作計劃個人篇九

語文要背誦的東西很多,，同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的.時候才會更加生動，在高考中,，語文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，索求實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

一：基礎(chǔ)知識層面,，高二（x）班總體基礎(chǔ)較好,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草,，錯字較多,。高二（x）班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。

二：語文積累層面,，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

三：語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識,，對語文的重視程度也夠高。

四：語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

一：鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

二：從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,，掌握學(xué)語文的方法,，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

三：從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認(rèn)識,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認(rèn)識及熱愛,。

四：引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴大學(xué)生的閱讀面。

五：大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

一：以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識,。

二：精心設(shè)計教學(xué),，落實課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略,，思路清晰，要點齊全,，重難點突出,。

三：適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點,，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。

四：樹立讀書的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，從而擴大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

一：確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。

二：確立一個小專題進(jìn)行研究。

三：按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

高中語文教師工作計劃個人篇十

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作,，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，尊重學(xué)生的個性特長,，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點正確、語言通順,、內(nèi)容充實的短文),。

關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標(biāo),、新教材驗證”的研究,。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料,，使“實驗”真正成為自己的事,。

在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

1.初三年級：

(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向,，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,。

2.高三年級：

(1)關(guān)注高考動態(tài),，加強校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,。

(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷,、分析工作,。

1.需要不斷地加強教師質(zhì)量的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的帶頭作用,，使得我們的活動會更加有效,。

2.對新上崗的教師要為其指派一位經(jīng)驗豐富的老教師，加強對年輕教師的聽課,，使得個人的教學(xué)質(zhì)量提升,，快速的成長。

3.定期開展各類專題的科研活動,，要發(fā)揮好我們教師群體的力量,，為搞好語文教學(xué)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

高中語文教師工作計劃個人篇十一

1,、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

2,、進(jìn)取落實新課程改革的觀念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本本事，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事，為升高二進(jìn)高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的本事,。

3,、發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

二,、新教材的特點及教學(xué)重點,。

新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀,、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系;。

三是編寫了與教材相配套的語文讀本,，作為語文教材的有機組成部分,，供學(xué)生在課外閱讀;。

四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究本事,。

閱讀教材分為互相銜接的三個階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析本事，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的本事,，高三階段著重培養(yǎng)研討,、評價的本事。呈現(xiàn)出“兩大特點”:一是人文性,，教材的文學(xué)氣息濃,，對于豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操意義重大,，二是工具性,，重思維訓(xùn)練，重本事培養(yǎng),。

文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排,，可是篇目有所減少，難度有所下降,，對于學(xué)生高中文言文的入門十分有好處,。

寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了學(xué)生個體主體本事要求,，第二至五冊按常用文體本事要求,，分點訓(xùn)練,，分體訓(xùn)練，第六冊按寫作過程編排,，突出了各種文體的共性要求,。

第一冊口語訓(xùn)練的重點，培養(yǎng)單向的口語交際本事：傾聽,、應(yīng)答,。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考,。

三、學(xué)情分析,。

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,，故情景不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,，閱讀本事,、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。所以,，第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點,。

四,、教學(xué)設(shè)想。

應(yīng)對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

(一)閱讀方面,，充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文，供給給學(xué)生閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事。

(二)在寫作方面,，堅持每周一次小作文,，每單元一次大作文的訓(xùn)練。

小作文,，從寫景,、記人、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思、措辭,、造句等本事,。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作本事,。

(三)口語訓(xùn)練方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。在具體操作方面,，結(jié)合單元教學(xué)，穿插“說服別人”,、“拒絕別人”,、“勸慰,、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解,，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣,。

(四)日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的;背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述本事，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

五、教學(xué)策略,。

1,、改變觀念，加強學(xué)習(xí),，增強新課標(biāo)意識,，重視知識更新。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點,。

(2)要加強學(xué)習(xí)研究，重視知識更新,，訂閱書報雜志,，閱讀理論專著，及時更新觀念,，提煉信息,，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,，在教學(xué)實踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮團(tuán)體的知識和力量，不斷完善教學(xué)資料,、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。

2,、重視思維訓(xùn)練，注重本事培養(yǎng),，增強素質(zhì)教育意識,，扎扎實實學(xué)好課本。

(1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。

(2)重視每堂課的收效,，重視每個知識點的教學(xué),，力求做到重點突出，訓(xùn)練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

(3)注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重非智力因素的開發(fā),，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。

3,、重視作文教學(xué),，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。

設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下,，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。具體來說,，有以下五個方面的思考和做法：

(1)分解本事，講究專題性,。每次寫作,，“寫什么”、“怎樣寫”,，都要明確到位,，決不含糊,。

(2)重視作文教材，細(xì)化作文本事,。如觀察生活如何觀察怎樣才能培養(yǎng)感受本事在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想怎樣才能寫出個性,、構(gòu)成創(chuàng)新這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文本事的細(xì)化,，所以,，決不能棄教材于不顧。

(3)序列優(yōu)化,，講究實效,。每次訓(xùn)練后，重視評獎的及時性,，為學(xué)生供給范文,，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取,，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文，有一次收獲,。

(4)寫作與口語交際雙管齊下,。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維;二禮貌應(yīng)答,，得體應(yīng)和。

(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本事訓(xùn)練,，如聯(lián)想和想象，二是二次作文,，重在錘煉學(xué)生提升作文的本事,，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí),。

4,、加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語文實踐活動,。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報刊剪摘、注評,、展評活動”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊,、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“‘學(xué)校心聲’作文競賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作本事，豐富學(xué)校文化氛圍,。第四次“‘愛我學(xué)校,，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析,、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項本事與素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，構(gòu)成進(jìn)取向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。