制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,,我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
高中語文教師工作計劃個人篇一
一,、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。
二、做好各時期的計劃:
為了搞好教學(xué)工作,,以課程的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,。
三,、備好每堂課。
認真鉆研綱和教材,做好備課工作,,對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的礁為上好課提供保證,,做好課后思,,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
四,、做好課堂教學(xué),。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五,、批改作業(yè),。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,,做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時饋,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
六、做好課外輔導(dǎo),。
全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),,解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力,。
總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量。
高中語文教師工作計劃個人篇二
以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),,努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,,落實高中語文課程標(biāo)準提出的課程理念,遵循語文教育的規(guī)律,,致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,教學(xué)中突出“過程和方法”,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,提高文化品位,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
二、教材分析,。
我們使用的是人教版新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,,人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排,本期開始開設(shè)選修課《高中作文讀本》,、《中國古代詩歌散文欣賞》,。《高中作文讀本》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的,,是為高中生提供的語文選修課中的一種,。本書內(nèi)容共分28講,涉及個性化寫作,、材料的使用,、認識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地,,同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間,?!吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材,從高中生實際水平出發(fā),,對于詩歌,,從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境,、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣,、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂,、氣脈中貫”,切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),,提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。
三、學(xué)生分析,。
本期本人擔(dān)任高二文科11,、理科6兩個班的語文教學(xué)。
本人面臨的兩個班屬于平行班,,學(xué)生由高一升入高二,,剛剛經(jīng)歷分班,情緒欠穩(wěn)定,,人數(shù)多,中等生多,,后進生少,學(xué)習(xí)興趣濃,,但語文基礎(chǔ)知識薄弱,,語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂沉悶,,思維不活躍,,思考問題不積極。
四,、工作重點,。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,,提高學(xué)生的道德修養(yǎng),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性,逐步形成健全人格,。
2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
3、激發(fā)學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
4、提升學(xué)生對閱讀量,,引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識,,培養(yǎng)文言語感,提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作,,在實踐中提高寫作能力。
5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
五,、具體措施,。
1、加強書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),,提高教師自我素養(yǎng),。
2、提高備課質(zhì)量,,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,探索新教法,,體現(xiàn)知識和能力要求,,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。
4,、重視誦讀,,改進古詩文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語感,。
5,、跟同事協(xié)作,,集體備課,資源共享,。向同事們學(xué)習(xí),,積極參加學(xué)校的聽課評課活動。
6,、作文訓(xùn)練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合,,面批、互評,、自批多種批改方式結(jié)合,,切實提高效率。
7,、加強電化教學(xué),,增加課堂容量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
六,、教學(xué)進度。
1-3周第一單元課文,、表達交流,。
4-6周第二單元課文、表達交流,。
7-8周第三單元課文,、表達交流。
8-9周第四單元課文,、表達交流,。
高中語文教師工作計劃個人篇三
計劃首先得注重聯(lián)系實際,過分夸大的計劃相當(dāng)于是一個空想,,根本沒有任何意義,,所以工作計劃必須的切實可行。下面是工作計劃網(wǎng)的小編和大家分享了工作計劃的相關(guān)信息,,想了解更多內(nèi)容,,歡迎登錄合同計劃進行查詢。
語文要背誦的東西很多,,同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),,這樣進行教學(xué)的時候才會更加生動,在高考中,,語文占的分數(shù)很高,,所以學(xué)生要想順利通過高考,必須學(xué)好語文,,這也讓老師有了很大的壓力,,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績,,我制定了如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想,。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐,,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,,苦練教學(xué)內(nèi)功,,優(yōu)化教學(xué)手段,索求實踐語文教學(xué)的新方法,,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步,。
二、學(xué)情分析,。
1.基礎(chǔ)知識層面,,高二(9)班總體基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,并且書寫潦草,錯字較多,。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,,且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面,,兩個班閱讀面都較狹小,,閱讀量少,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。
3.語文思想層面,,除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識,,對語文的重視程度也夠高,。
4.語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學(xué)外,,基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1.鞏固學(xué)生所學(xué),進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),。
2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,,掌握學(xué)語文的方法,激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,,激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識,,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,,提升對祖國文化的認識及熱愛,。
4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,提升學(xué)生的閱讀品位,,擴大學(xué)生的閱讀面,。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四,、具體措施,。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面,,引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,,從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。
2.精心設(shè)計教學(xué),,落實課前預(yù)習(xí),,精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,,思路清晰,,要點齊全,重難點突出,。
3.適當(dāng)開展課堂活動,,在學(xué)生的說、讀,、寫等能力上下足功夫,,突出點,帶出面,,從而在能力提升的.基礎(chǔ)上,,陶冶學(xué)生的性情,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,,加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。
4.樹立讀書的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,,并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈,,從而擴大學(xué)生的視野,,鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作,。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。
2.確立一個小專題進行研究。
3.按科研部安排,,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。
高中語文教師工作計劃個人篇四
以新課程理念為指導(dǎo)思想,以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,,以“小課題研究”為抓手,,以課例為平臺,立足教學(xué),,聚焦課堂,,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,,切實有效地開展校本研修活動,,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)效益,,力求達到“輕負擔(dān),,高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。
1,、學(xué)好理論,,更新觀念,提高素質(zhì),。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),,不斷提高自身的'理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢?!敖M興我榮,,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》,,每人認真通讀一本理論專著,,要圍繞“新課程標(biāo)準”中的“減負”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,,結(jié)合語教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
2,、鼓勵教師每人訂閱報刊,,平時通讀教學(xué)研究刊物,及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向,,開拓視野,,拓寬改革思路。
3,、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,,自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,,認真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫論文。
抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。為此,我們將繼續(xù)貫徹,、落實,、完善教育教學(xué)五認真,進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,,努力提高課堂教學(xué)的有效性,,做到期中有檢查,期末有評價,。
課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,,扎實有效地開展課堂教學(xué),,不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。根據(jù)校本研修計劃我們下半年推出3個形式不一的公開課例,,并以此為平臺開展研修活動。
高中語文教師工作計劃個人篇五
馬上就要開始新學(xué)期了,,教師們又要忙碌著寫工作計劃了,,下面小編為大家整理了關(guān)于高中語文教師的工作計劃,希望對大家有所幫助,。
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,加強學(xué)法指導(dǎo),,在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線,以新的課程改革為契機,,以語文課程標(biāo)準為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念,,探討提高課堂教學(xué)效率為重點,,認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況,,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進教師不斷提高,,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,促進語文教師的專業(yè)成長,,努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、把握新課程標(biāo)準下語文教學(xué)的新動向,在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作,,爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進展,形成學(xué)校自己的特色,,從而不斷提高教師的教科研水平,。
2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度,,努力學(xué)習(xí),,不斷提升自己工作水平和能力,努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
3,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1,、加強理論學(xué)習(xí),,深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法,,不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu),,仔細研究教材,努力做到深入淺出,。
2,、充分利用課堂主陣地,提高語文成績,。在課堂上,,根據(jù)高一學(xué)生實際情況,要多提問,,多鼓勵,,讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的`問題,促進課堂的高效化,,從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維,,努力提高學(xué)生的語文成績。
3,、充分利用教研組和備課組的力量,,不斷通過聽課、學(xué)習(xí),、自我總結(jié)和反思,,提升個人教學(xué)水平,取長補短,,精益求精,。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,,勤做摘記,及時了解教學(xué)信息,,加強教科研研究,。深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,,因材施教,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)閱讀興趣,,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),。
6、精心設(shè)計作業(yè),,尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤,。
7,、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,使語文素養(yǎng)得到全面提高,。強調(diào)學(xué)生深入生活,,深入實際,把語文思維深深植根于生活的土壤中,,學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題,。
8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,,為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,,不斷提升學(xué)生的語文興趣,促進語文思維能力,,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法,,表達個人意見,尊重和采納學(xué)生意見,,不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。
高中語文教師工作計劃個人篇六
根據(jù)語文的'學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,,特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知,,全備課組老師認真討論后,,形成了本學(xué)期的工作計劃,。
一,、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想。
1,、以《普通高中語文課程標(biāo)準》為指導(dǎo),,選用多種教學(xué)方式,落實三維教學(xué)目標(biāo),,引導(dǎo)學(xué)生進行“自主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),,提高他們的語文能力,,增強他的語文素養(yǎng)。
2,、貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),,著眼學(xué)生整體發(fā)展,促進學(xué)生個體成才,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。落實學(xué)校的教學(xué)要求,注重課堂教學(xué)的設(shè)計與實施,,提高教學(xué)效益,。
3、落實我校語文組一貫的教育理念,,推進“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展,。倡導(dǎo)教師進行教學(xué)研究,多出研究成果,,促進教師發(fā)展,。
二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù),。
1,、教學(xué)目標(biāo);提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識視野和精神境界,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,,熱愛中華文化,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,,提升他們的語文能力,為考試奠定堅實的基礎(chǔ),。
2,、主要的工作任務(wù);提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,促進學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文,,根據(jù)學(xué)生情況,,有針對性地開展教學(xué)工作,高效完成本期的教學(xué)任務(wù),,提升學(xué)生語文能力,,增強他們的語文素養(yǎng),加強基礎(chǔ)練習(xí),,改進練習(xí)方式,,提高學(xué)生考試成績。
1,、閱讀教學(xué):本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2,,閱讀部分共四個單元,主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力,,古代詩歌的鑒賞能力,、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力,進度安排,,前半期完成二,、一單元,后半期完成三,、四單元,。
2,、教學(xué)要求:每周星期五集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細解說本單元的重點,、難點,、疑點,要提出教材處理意見,。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見,,細致討論,最終達成共識,,按照單元教學(xué)要求,,在教學(xué)中要突出各種文體的特點,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,,并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,,進行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點的把握,。每個單元的教學(xué)完成之后,,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。
3,、批改及評講要求:作文要及時批改,可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,,提高批改實效,,重視作文講評,通過講評明得失,,知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,鼓勵學(xué)生寫作文后記,,做自我總結(jié)。
四,、資料與練習(xí),。
1、與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計》,。課前,,要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí),課后,,將練習(xí)分解到每一課時,,做到每課有練習(xí),天天有作業(yè),,提高練習(xí)的針對性和有效性,。教師要隨時檢查督促,及時評講,。
2,、結(jié)合學(xué)生實際,編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單,,作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進的材料,。利用這些練習(xí)來夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),突破考試的一個難點,,提高學(xué)生的語文成績,。
3,、處理原則:與教本配合,重在積累,,大而化之,,不求甚解,以此來擴大學(xué)生的閱讀面,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4、教學(xué)方式:教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,。
要求:按學(xué)校選修課的要求備課,、上課,教材自選,,教學(xué)形式以講授,、討論為主,也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他合適的教學(xué)形式,。建議給學(xué)生指定一些參考書目,,也可給學(xué)生留一定的思考探究題。
五,、備課組建設(shè),。
1、備課組成員要堅持團結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng),,秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng),,分工合作,資源共享,。
2,、年輕教師要認真坐班,虛心請教,。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師,,給他們一定的幫助和指導(dǎo)。
3,、明確各自分工,,各司其職,有條不紊地開展各項工作,。
4,、認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。
高中語文教師工作計劃個人篇七
以新課程理念為指導(dǎo)思想,,以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學(xué),,聚焦課堂,,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,,切實有效地開展校本研修活動,,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)效益,,力求達到“輕負擔(dān),,高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。
1,、學(xué)好理論,,更新觀念,,提高素質(zhì),。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的`理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢?!敖M興我榮,,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》,,每人認真通讀一本理論專著,,要圍繞“新課程標(biāo)準”中的“減負”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,,結(jié)合語教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
2,、鼓勵教師每人訂閱報刊,平時通讀教學(xué)研究刊物,,及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向,,開拓視野,拓寬改革思路,。
3,、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,,認真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫論文。
抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。為此,我們將繼續(xù)貫徹,、落實,、完善教育教學(xué)五認真,進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,,努力提高課堂教學(xué)的有效性,,做到期中有檢查,期末有評價,。
課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,,扎實有效地開展課堂教學(xué),,不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。根據(jù)校本研修計劃我們下半年推出3個形式不一的公開課例,,并以此為平臺開展研修活動。
新知識,。
高中語文教師工作計劃個人篇八
1,、加強理論學(xué)習(xí),深入研究新教材,。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,,不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法,不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu),,仔細研究教材,,努力做到深入淺出。
2,、充分利用課堂主陣地,,提高語文成績。在課堂上,,根據(jù)高一學(xué)生實際情況,,要多提問,多鼓勵,,讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題,,促進課堂的高效化,從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維,努力提高學(xué)生的語文成績,。
3,、充分利用教研組和備課組的力量,不斷通過聽課,、學(xué)習(xí),、自我總和反思,提升個人教學(xué)水平,,取長補短,,精益求精。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,,及時了解教學(xué)信息,,加強教科研研究。深入鉆研教材,,精心設(shè)計教學(xué)過程,,因材施教,,優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu),,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,,強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)閱讀興趣,,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),。
6、精心設(shè)計作業(yè),,尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評講應(yīng)做到細而勤。
7,、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,,使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活,,深入實際,,把語文思維深深植根于生活的土壤中,學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題,。
8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源,為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,,不斷提升學(xué)生的語文興趣,,促進語文思維能力,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法,,表達個人意見,,尊重和采納學(xué)生意見,不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。
一班情分析,。
高中語文教師個人工作計劃。教師在實施教學(xué)中,,既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力。
二教材分析,。
本冊教材為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的閱讀中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
三教學(xué)要求,。
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,更新教學(xué)理念,,大膽進行教學(xué)改革,,實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,利用多媒體教學(xué),,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。
高中語文教師工作計劃個人篇九
語文要背誦的東西很多,,同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),這樣進行教學(xué)的.時候才會更加生動,,在高考中,,語文占的分數(shù)很高,所以學(xué)生要想順利通過高考,,必須學(xué)好語文,,這也讓老師有了很大的壓力,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績,,我制定了如下工作計劃:
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐,,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,,索求實踐語文教學(xué)的新方法,,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。
一:基礎(chǔ)知識層面,,高二(x)班總體基礎(chǔ)較好,,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,并且書寫潦草,,錯字較多,。高二(x)班基礎(chǔ)薄弱,且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。
二:語文積累層面,,兩個班閱讀面都較狹小,,閱讀量少,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。
三:語文思想層面,,除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識,,對語文的重視程度也夠高,。
四:語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學(xué)外,,基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
一:鞏固學(xué)生所學(xué),,進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),。
二:從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,掌握學(xué)語文的方法,,激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。
三:從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識,,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛,。
四:引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,,提升學(xué)生的閱讀品位,擴大學(xué)生的閱讀面,。
五:大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。
一:以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面,,引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,,從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。
二:精心設(shè)計教學(xué),,落實課前預(yù)習(xí),,精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,,思路清晰,,要點齊全,重難點突出,。
三:適當(dāng)開展課堂活動,,在學(xué)生的說、讀,、寫等能力上下足功夫,,突出點,,帶出面,從而在能力提升的基礎(chǔ)上,,陶冶學(xué)生的性情,,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。
四:樹立讀書的榜樣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,,讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈,從而擴大學(xué)生的視野,,鍛煉學(xué)生的思維能力,。
一:確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
二:確立一個小專題進行研究,。
三:按科研部安排,,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
高中語文教師工作計劃個人篇十
1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準》,,充分認識語文課程的性質(zhì)和地位,,以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。
2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一,、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,,用好新教材,開設(shè)一定量的研討課,,共同切磋,,互相學(xué)習(xí),取長補短,,確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量,。
3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性,,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),,重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié),,并開展檢查督促工作,,使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,,思路清晰;以學(xué)生為主體,,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,尊重學(xué)生的個性特長,,鼓勵學(xué)生,,促使其語文能力的提高。
3.結(jié)合新教材,,積極開展各類語文活動,,調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,,使學(xué)生視野開闊,素養(yǎng)全面,。
4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字,,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,,寫一篇標(biāo)點正確,、語言通順、內(nèi)容充實的短文),。
關(guān)于課改工作,,為保證課改實驗的質(zhì)量和水平,要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,,特別是加強對“評價”的研究,、對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究,。在實驗過程中注意搜集,、整理相關(guān)資料,使“實驗”真正成為自己的事,。
在前幾年的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)落實課題研究,不斷完善課題方案,,提高作文教學(xué)質(zhì)量,。
1.初三年級:
(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向,以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。
(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動,,使中考語文復(fù)習(xí)有序進行。
2.高三年級:
(1)關(guān)注高考動態(tài),,加強校際交流,,為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。
(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,,做好相關(guān)的閱卷,、分析工作。
1.需要不斷地加強教師質(zhì)量的建設(shè),,發(fā)揮先進教研組的帶頭作用,,使得我們的活動會更加有效。
2.對新上崗的教師要為其指派一位經(jīng)驗豐富的老教師,,加強對年輕教師的聽課,,使得個人的教學(xué)質(zhì)量提升,快速的成長,。
3.定期開展各類專題的科研活動,,要發(fā)揮好我們教師群體的力量,為搞好語文教學(xué)工作獻計獻策,。
4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。
高中語文教師工作計劃個人篇十一
1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,。
2,、進取落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,具備創(chuàng)新精神,、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本本事,,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事,,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫忙他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法,,為終身學(xué)習(xí)準備好必備的本事。
3,、發(fā)現(xiàn)新問題,,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。
二、新教材的特點及教學(xué)重點,。
新教材的體系和構(gòu)建,,在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:
一是建立了閱讀、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系;,。
三是編寫了與教材相配套的語文讀本,作為語文教材的有機組成部分,,供學(xué)生在課外閱讀;,。
四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的資料,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究本事,。
閱讀教材分為互相銜接的三個階段:高一階段著重培養(yǎng)理解分析本事,,高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的本事,高三階段著重培養(yǎng)研討,、評價的本事,。呈現(xiàn)出“兩大特點”:一是人文性,教材的文學(xué)氣息濃,,對于豐富學(xué)生情感,、陶冶學(xué)生情操意義重大,二是工具性,,重思維訓(xùn)練,,重本事培養(yǎng)。
文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排,,可是篇目有所減少,,難度有所下降,對于學(xué)生高中文言文的入門十分有好處,。
寫作教材分為互相銜接的三個階段:第一冊按寫作心理要求編排,,突出了學(xué)生個體主體本事要求,第二至五冊按常用文體本事要求,,分點訓(xùn)練,,分體訓(xùn)練,第六冊按寫作過程編排,,突出了各種文體的共性要求,。
第一冊口語訓(xùn)練的重點,培養(yǎng)單向的口語交際本事:傾聽,、應(yīng)答,。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考,。
三,、學(xué)情分析。
本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,故情景不容樂觀,,初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,,閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,在對學(xué)生全面強化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),,強化針對性,有的放矢,,探索改善講與練的方法并努力提高效益,,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,,學(xué)習(xí)成績參差不齊,,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。所以,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點,。
四、教學(xué)設(shè)想,。
應(yīng)對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強化訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),,落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
(一)閱讀方面,,充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,,供給給學(xué)生閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,,努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),,從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。
(二)在寫作方面,,堅持每周一次小作文,每單元一次大作文的訓(xùn)練,。
小作文,,從寫景、記人,、敘事等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思,、措辭、造句等本事,。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作本事,。
(三)口語訓(xùn)練方面,,結(jié)合詩歌教學(xué),開展詩歌朗誦訓(xùn)練,,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在具體操作方面,,結(jié)合單元教學(xué),,穿插“說服別人”、“拒絕別人”,、“勸慰,、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓(xùn)練,使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解,,養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣,。
(四)日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,這對于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的;背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,,提高口頭表述本事,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
五,、教學(xué)策略,。
1、改變觀念,,加強學(xué)習(xí),,增強新課標(biāo)意識,重視知識更新,。
(1)要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,,重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。
(2)要加強學(xué)習(xí)研究,,重視知識更新,,訂閱書報雜志,閱讀理論專著,,及時更新觀念,,提煉信息,充實知識儲備,。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗,,提升素質(zhì),。
(3)重視備課組建設(shè),充分發(fā)揮團體的知識和力量,,不斷完善教學(xué)資料,、教學(xué)過程和教學(xué)方法。
2,、重視思維訓(xùn)練,,注重本事培養(yǎng),增強素質(zhì)教育意識,,扎扎實實學(xué)好課本,。
(1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,,還是教學(xué)流程的操作,,都要重視師生的互動的過程,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。
(2)重視每堂課的收效,,重視每個知識點的教學(xué),力求做到重點突出,,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
(3)注意初高中的銜接,,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開發(fā),提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。
(4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,防止兩極分化的過早出現(xiàn),。
3,、重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。
設(shè)想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會生活,,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,課堂作文訓(xùn)練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下,,使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路。具體來說,,有以下五個方面的思考和做法:
(1)分解本事,,講究專題性。每次寫作,,“寫什么”,、“怎樣寫”,都要明確到位,,決不含糊,。
(2)重視作文教材,細化作文本事,。如觀察生活如何觀察怎樣才能培養(yǎng)感受本事在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想怎樣才能寫出個性,、構(gòu)成創(chuàng)新這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文本事的細化,,所以,,決不能棄教材于不顧。
(3)序列優(yōu)化,,講究實效,。每次訓(xùn)練后,,重視評獎的及時性,為學(xué)生供給范文,,或分工下水,,或從學(xué)生習(xí)作中提取,或收集佳作為我所用,,努力做到做一次作文,,有一次收獲。
(4)寫作與口語交際雙管齊下,。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個:一大膽開口,,快速思維;二禮貌應(yīng)答,得體應(yīng)和,。
(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進,。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段本事訓(xùn)練,如聯(lián)想和想象,,二是二次作文,,重在錘煉學(xué)生提升作文的本事,三是延升性作文,,主要是完成作文單元后的練習(xí),。
4、加強語文第二課堂的組織,,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),,提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘,、注評,、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊,、探求新知的興趣,,培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,創(chuàng)造互相幫忙,、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“‘學(xué)校心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,,提高學(xué)生的寫作本事,,豐富學(xué)校文化氛圍。第四次“‘愛我學(xué)校,,愛我中華’即興演講賽”,,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析、表達交流,、探索創(chuàng)新等多項本事與素質(zhì),,促進學(xué)生的全面發(fā)展,構(gòu)成進取向上的思想,、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。