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2023年六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:42:06
2023年六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)
時(shí)間:2023-12-05 06:42:06     小編:書香墨

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此,,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇一

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,,自我意識(shí)發(fā)展迅速,,求知欲強(qiáng),他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),,養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。五(3)共有學(xué)生48人,,其中男生21人,,女生27人,。是一個(gè)活潑誠(chéng)實(shí),、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì),。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷,對(duì)自我,、對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較主觀片面,。

(一)教材編寫的主要意圖。

《品德與社會(huì)》是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),,參與社會(huì),適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

《品德與社會(huì)》是按照兒童逐步擴(kuò)大的生活圈(場(chǎng)域)來(lái)建構(gòu)的,,它們分別是:我的成長(zhǎng),、我與家庭,、我與學(xué)校、我與社區(qū)(家鄉(xiāng))我是中國(guó)人以及走進(jìn)世界,。教材內(nèi)容都是從生活出發(fā),,反映了生活中的現(xiàn)實(shí)、生活中的需要,、生活中的問(wèn)題、困惑,。五年級(jí)《品德與社會(huì)》的編寫是在1~4年級(jí)家庭、學(xué)校,、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)展到祖國(guó)與世界的場(chǎng)景中去,,以五年級(jí)兒童的社會(huì)生活為主線,,將品德,、行為規(guī)范和法制教育,、愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義教育,,國(guó)情、歷史和文化教育,,地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),、情感,、能力,、知識(shí),。加深對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,,特別是“我”“我們”的意識(shí)的形成,對(duì)家庭生活和社會(huì)生活,、祖國(guó),、民族的了解和理解,,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成基本的道德觀,、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力,。

(二)教材特色,。

本冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,,以較好地落實(shí)"三維目標(biāo)",。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特色:

1,、教育性,。

2,、綜合性,。

3,、參與性,。

4,、直觀性,。

在態(tài)度,、情感、價(jià)值觀以及能力,、知識(shí)方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)為:

1,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信,、友愛(ài)寬容,、公平公正,、熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),,能夠與他人平等地交流與合作,,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。(第一,、二單元)。

2,、使學(xué)生了解自己的基本權(quán)利和義務(wù),,初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,,了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,,初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。(第二單元),。

3,、使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,,學(xué)習(xí)搜集,、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題,。

4、使學(xué)生了解中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),,初步了解影響中國(guó)發(fā)展的重大事件以及新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就,。(第三,、四單元),。

第一單元。

1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處,走進(jìn)父母的內(nèi)心世界,。

2,、讓學(xué)生體會(huì)到在接受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識(shí)。

3,、正確對(duì)待生活中的問(wèn)題,、壓力,、沖突和挫折,。

第二單元,。

1,、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活,,探索中國(guó)公民教育的范式。

2,、在行動(dòng)上依法、用法,,能夠依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,,依法來(lái)保護(hù)自己,,盡自己的義務(wù),。

3、知道權(quán)利和義務(wù)對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō),,都是一致的,。

第三單元,。

1,、了解革命先輩不畏強(qiáng)暴、敢于拋頭顱,、灑熱血的英雄事跡。

2,、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,,樹(shù)立奮發(fā)向上的理想,。

3,、激發(fā)學(xué)生追求先進(jìn),、擯棄落后,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

第四單元,。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族精神的培養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義教育,。

2、懂得國(guó)家興亡,,匹夫有責(zé)的道理,懂得國(guó)家興亡直接影響著每個(gè)人的命運(yùn),。3,、激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感,,樹(shù)立振興中華的歷史責(zé)任感,。

小學(xué)思想品德課是一門教育性,、情感性很強(qiáng)的課程,,“激情,、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素,。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教,注重情感教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。

(1)以趣激情,,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,,力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎,、有趣,,達(dá)到引人入勝的效果,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣,、因文而異、因人而異,。

(2)知中生情,學(xué)文明理,。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文,,分析歸納,,讓學(xué)生悟出道理,,初步形成道德認(rèn)識(shí),,而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,,愛(ài)之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,,在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感,。

(3)情理交融,,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為,,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),,有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,,從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,,思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,,讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知,,培養(yǎng)道德行為和能力,,而且萌生崇高的道德情感,。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇二

《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程,。六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,,注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力,、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,,以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,,教材具有綜合性,、開(kāi)放性,、情感性等特點(diǎn),。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,,形式活潑,富有童趣,,使教材更具有親和力。

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,,每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題,,本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?,逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀,價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣,。

本冊(cè)教材分為五個(gè)單元:從小學(xué)創(chuàng)造,、從田野到車間,、走進(jìn)信息時(shí)代,、人類文明的足跡,、我們?nèi)キh(huán)球旅行,。

“從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)的益處,初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人,、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性,。理解什么是創(chuàng)造,,明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察,、勤于思考,、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣,,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗,,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè),。

“從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果,。認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程,,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),,我們的生活離不開(kāi)工業(yè)、農(nóng)業(yè),,感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷,、快樂(lè),、幸福,。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性,。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理,。

“走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí),、技能,,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往,。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處,。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣,。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力,、節(jié)制能力,。

“人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn),。

知道一些著名的建筑,、科技發(fā)明,、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值,。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣,。

“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲,、四大洋的位置分布,,感受地球之大,。了解千姿百態(tài)的地形地貌,,感受地球之美,。了解世界各地的自然風(fēng)光,、民俗風(fēng)情等,,對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣,。通過(guò)探究等活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息,、處理信息的能力,。

1,、全面把握課程目標(biāo),,幫助學(xué)生全面提高,。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,聯(lián)系豐富生活,。

5、拓展教學(xué)空間,,開(kāi)發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇三

六年級(jí)兩個(gè)班共有84人世間,,六(一)班43人,六(二)班41人,,這兩個(gè)班的學(xué)生思想純潔,,學(xué)習(xí)態(tài)度好,上進(jìn)性都很強(qiáng),,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),,是兩個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

本冊(cè)教材共有五單元,,即學(xué)會(huì)合作、祖國(guó),我為你自豪,、放飛和平鴿、只有一個(gè)地球,、我的未來(lái)不是夢(mèng),。

主題文:引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升,一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn),。

提示語(yǔ):一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展,,引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),。

旁白:作為和學(xué)生對(duì)話、溝通的主持人,,有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用,,有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),,有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題。其作用相對(duì)靈活,。

情景對(duì)話:一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的對(duì)話,,幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己,、感受他人,。

照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,,幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn),、開(kāi)展活動(dòng),。

圖標(biāo):包括“活動(dòng)”“交流”“小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗(yàn)、討論,、探究,、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品:有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,,有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框:?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn),,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

單元 課題 教學(xué)目標(biāo) 課時(shí)

一,、學(xué)會(huì)合作

1,、齊心真好

1、知道社會(huì)生活中有許多事情只有合作才能做好,。

2,、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作,,明白合作的必要性及重要性,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),。

2,、對(duì)手也是朋友

1、以故事的啟示及具體的活動(dòng),,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此的關(guān)系,。

2、知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作,。

3,、讓我們蕩起雙槳

1,、通過(guò)具體的活動(dòng)、廣泛的交流和具體事例的分析,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作,。

2、讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

二,、祖國(guó),我為你自豪

1,、新時(shí)代,,新生活

1,、了解新中國(guó)成立以后,我國(guó)社會(huì)主義建議取得的偉大成就,。

2,、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,感受祖國(guó)的巨變,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,,并為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪。

3,、感受祖國(guó)人民的勤勞與智慧,,立志建設(shè)祖國(guó)。

2,、春天的故事

1,、知道鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師,引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,。

2,、了解改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就,樹(shù)立民族自尊心,、自信心和自豪感,。

3、從“東方紅”到“神舟”

1,、了解新中國(guó)成立以前我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就,。

2、懂得航天事業(yè)是一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志,。

3、學(xué)習(xí)航天人熱愛(ài)祖國(guó),、無(wú)私奉獻(xiàn),、自力更生、艱苦奮斗,、大力協(xié)同,,勇于登攀的精神,,從小立志為祖國(guó)的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

4,、光輝的瞬間

1、使學(xué)生知道祖國(guó)領(lǐng)土不可分割,,香港、澳門,、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的共同心愿,。

2,、了解香港、澳門的回歸,,教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事,。

3,、了解新中國(guó)成立以來(lái),,我國(guó)體育事業(yè)取得的輝煌成就,學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏,、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神,。

4、感受新中國(guó)成立以來(lái),,我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間,,激發(fā)民族自豪感。

5,、 我為祖國(guó)繪藍(lán)圖

1,、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就,,為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪,,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨,、愛(ài)人民的感情,。

2、知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,需要幾代人的努力,,從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。

三,、放飛和平鴿

1,、和平,,我們共同的愿望

1,、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義,。

2,、了解為和平服務(wù)的組織,,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想情感,。

2、戰(zhàn)爭(zhēng),,人類的災(zāi)難

1,、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的不幸與災(zāi)難,進(jìn)一步體會(huì)和平的美好,。

2,、使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境,居安思危,,增強(qiáng)優(yōu)患意識(shí),。

四、只有一個(gè)地球

1,、地球,,生命的搖籃

1、認(rèn)識(shí)到地球是人類賴以生存的家園,。

2,、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛(ài),。

2,、大自然的訴說(shuō)

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,,溫室效應(yīng),、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類,,使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩,。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況,,并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3,、地球累了

1,、知道人中問(wèn)題是當(dāng)今世界的重要問(wèn)題之一,了解人口膨脹給人類生活造成的影響,。

2,、讓學(xué)生了解可供人類開(kāi)發(fā)利用的自然資源是有限的,人類無(wú)節(jié)制地開(kāi)采,,必將導(dǎo)致資源枯竭的惡果,。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)資源,。

4、守望碧水藍(lán)天

1,、使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩,。

2、教育每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,,用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力,。

五、我的未來(lái)不是夢(mèng)

1,、小小少年

1,、感知自己在不斷地成長(zhǎng),學(xué)習(xí),、生活的能力也在加強(qiáng),。

2、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài),,學(xué)會(huì)感激,,對(duì)親人,對(duì)朋友,,對(duì)老師,,對(duì)大自然,對(duì)美麗的生命等,。

2,、我有一個(gè)夢(mèng)

1、充分地認(rèn)識(shí)自己,,樹(shù)立理想,。

2、追蹤前人的成長(zhǎng)歷程,,懂得實(shí)現(xiàn)理想要靠努力,。

3、明天不遙遠(yuǎn)

1,、使學(xué)生懂得要成為中學(xué)生,,要做好準(zhǔn)備。

2,、了解在自己的發(fā)展過(guò)程中,,將會(huì)得到幫助,應(yīng)該更自信,。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇四

《品德與社會(huì)》課程是在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。

六年級(jí)品德教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力,、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”,;旨在以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,,以少年們感興趣和可以接受的方式和他們一起走進(jìn)社會(huì)生活,逐步打開(kāi)成人生活的大門,,讓他們?cè)趨⑴c和探索中成長(zhǎng),,引領(lǐng)他們順利實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化;為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

上下冊(cè)教材各有四個(gè)單元,,每個(gè)單元下設(shè)了3—4個(gè)主題,各單元體系結(jié)構(gòu)如下:

主題文字:引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升,,一般是該主題主要思想和觀點(diǎn),。

提示語(yǔ):一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),。

旁白:作為和學(xué)生對(duì)話,、溝通的主持人,有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用,,有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),,有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題。作用相對(duì)靈活,。

情境對(duì)話:一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),,幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己,、感受他人,。

照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn),、開(kāi)展活動(dòng)等,。

圖標(biāo):包括“活動(dòng)、交流,、小資料”等,,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn),、討論,、探究、閱讀,、制作,、搜集整理信息等。

學(xué)生作品:有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,,有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望,。

白框:?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn),記錄自己的學(xué)習(xí)成果,,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者,。

第一單元“我們生活在一個(gè)地球村”,意在使兒童了解地球的基本知識(shí),,熟悉世界海陸分布等情況,,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國(guó)的面積,、行政區(qū)劃,、地理位置,讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性,,正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),。

第二單元“地球生病了”,使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境,,學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí),,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

第三單元“世界問(wèn)題還不少”,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,,珍惜來(lái)之不易的和平生活,,正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。

第四單元“新的生活就要開(kāi)始了”,,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

1、恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)話教學(xué)

根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,在課堂教學(xué)中,,要堅(jiān)持民主的、平等的師生關(guān)系,,要借助教師的引領(lǐng),,開(kāi)展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元,、多維式對(duì)話,。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,,大膽質(zhì)疑,。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù),教師和學(xué)生都成為課堂的主人,,而不是教師單方面的表演,。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì),能迅速對(duì)反饋的信息及時(shí)梳理,,正確引導(dǎo)并添加新的意義,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不再是被動(dòng)的接受,,而是發(fā)生在對(duì)話與合作之中的知識(shí)生成,。在對(duì)話教學(xué)中,教材只是個(gè)精選的例子,,學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展才是目的,。

2、組織多樣活動(dòng)形式

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。活動(dòng)是教與學(xué)的中介,。在《品德與社會(huì)》課的教學(xué)中,,教師要善于捕捉學(xué)生實(shí)際生活中有教育意義的內(nèi)容,通過(guò)各種形式組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),。教師要精心設(shè)計(jì)和具體指導(dǎo)活動(dòng),,要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動(dòng)時(shí)間,使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)理解,、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造,,又能得到體驗(yàn),、交流和表現(xiàn)。活動(dòng)時(shí)間不一定局限在課內(nèi),,也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸,。課前可以搜集資料,可以查閱書刊,、報(bào)紙,,可以去請(qǐng)教有關(guān)人士,也可以上網(wǎng)搜索,,然后對(duì)獲得的資料進(jìn)行整理和分析,,從中尋找問(wèn)題的線索和答案。課后可以對(duì)當(dāng)堂沒(méi)有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實(shí),。

3,、合理使用媒體手段

教學(xué)手段是師生雙方為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,相互傳遞信息的工具,。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率,。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的變革,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會(huì)》課教學(xué)中,,教師要善于開(kāi)發(fā)利用多樣化的課程資源,,運(yùn)用圖片、圖表,、地圖,、報(bào)刊、圖書,、音像,、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開(kāi)教學(xué),,拓展學(xué)生的視野,,提高課堂教學(xué)效率。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的品德和社會(huì)性發(fā)展,,不是在課堂上就能立竿見(jiàn)影的,而是要依靠學(xué)生通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)的,。無(wú)論教師的講授多么精彩,,都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果,。《品德與社會(huì)》課教學(xué)的有效性,,在于親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn),,在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺(jué),、主動(dòng)地參與到豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去,,知識(shí)就可能被真正領(lǐng)悟,能力就可能得以真正鍛煉和提高,,情感就可能被真正觸及和調(diào)動(dòng),,態(tài)度、價(jià)值觀就可能真正改變或形成,。因此,,教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),選用多種教學(xué)組織形式,,使我們的教育更加有效,。

5,、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

社會(huì)是不斷發(fā)展變化的,,與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念,、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)也在不斷發(fā)生著變化,。《品德與社會(huì)》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系,,同時(shí)也注重與社會(huì)發(fā)展變化的聯(lián)系,。因此,本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的,、不變的,,而應(yīng)該具有較強(qiáng)的時(shí)代感,應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化,,應(yīng)該與本地區(qū),、本校的實(shí)際相結(jié)合,如與社會(huì)公益活動(dòng),、少先隊(duì)活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等相結(jié)合,這樣才能夠增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課程的親近感,,也只有當(dāng)他們感覺(jué)到所面對(duì)的教學(xué)內(nèi)容原來(lái)就是他們的生活實(shí)際,他們才會(huì)產(chǎn)生積極的參與熱情,,有益于學(xué)生品德與社會(huì)性的發(fā)展,。如教學(xué)《隔海相望》一課,,可穿插最近臺(tái)灣島內(nèi)的局勢(shì);教學(xué)《天有不測(cè)風(fēng)云》一課,,可穿插最近地震,、泥石流的發(fā)生對(duì)人類的危害等。因此,,在《品德與社會(huì)》課的教學(xué)中,,教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)事發(fā)展同步,。

除上所述,,還要不斷拓展教學(xué)空間,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,,讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?,與社會(huì)生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會(huì)實(shí)踐,,更多地從體驗(yàn),、理解、感悟中得到教益,,提高他們的社會(huì)生活能力,。

6、積極實(shí)施發(fā)展評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),,尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,以鼓勵(lì)為主。這種評(píng)價(jià)不是為了證明,,而是為了發(fā)展,;這種評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,而是多尺度的,;這種評(píng)價(jià)沒(méi)有最好,,只有更好。評(píng)價(jià)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力,,這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走上社會(huì),,面對(duì)各種壓力有好處,也有利于他們形成積極,、樂(lè)觀的生活態(tài)度和社會(huì)交往,、合作能力。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇五

1,、方向性原則,,教學(xué)中必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),,全面貫徹教育方針,,并把逐步確立學(xué)生的社會(huì)主義理想和信念貫穿始終,。

2、科學(xué)性原則,。教學(xué)必須做到思想觀點(diǎn)正確,、說(shuō)理明白,給學(xué)生以正確的思想道德認(rèn)識(shí),,在教學(xué)中所引用的代表性人物,、典型事例和史實(shí)都應(yīng)經(jīng)過(guò)縝密核證。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)生的思想實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,,循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理,,注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象。

4,、正面教育原則,。教學(xué)中要堅(jiān)持正面引導(dǎo),以真情感染學(xué)生,;要充分運(yùn)用榜樣的力量,,選材要有利于對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果;教師要以身作則,,為學(xué)生做出示范,。

5、啟發(fā)性教學(xué)原則,。教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題,參加討論,,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考能力和道德辨析能力。

6,、知行統(tǒng)一的原則,,教學(xué)要注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),激發(fā)道德情感,,指導(dǎo)道德行為,,要把傳授知識(shí)同陶冶情操、提高覺(jué)悟有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

教學(xué)方法應(yīng)該為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生思想道德情感,,提高學(xué)習(xí)熱情,,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,,避免單純背誦教學(xué)內(nèi)容,。

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,,教師應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué),。

3、在重視教法研究的同時(shí),,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,并注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

4,、課堂的知識(shí)教學(xué)要與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,、參觀,、社會(huì)服務(wù),以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言,、諺語(yǔ),、格言,舉辦展覽,、壁報(bào),,觀看電影、電視錄像等活動(dòng),,并安排高年級(jí)學(xué)生撰寫小論文,、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等,。開(kāi)展這些活動(dòng)要注意針對(duì)性,;既要盡力安排,又要因地,、因時(shí)制宜,,量力而行,精心設(shè)計(jì),,精心組織,,講求實(shí)效。

課本,、教學(xué)參考書是教學(xué)的必備用具,。教學(xué)掛圖,、照片、投影片,、幻燈片,、錄音錄像帶及計(jì)算機(jī)軟件等直觀教具,也是配套的教學(xué)輔助用具,。學(xué)校和教師應(yīng)有計(jì)劃地搜集和制作,,以利于教學(xué)時(shí)選用。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇六

思想品德應(yīng)突出重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)教材,,并要考慮到教材之間的關(guān)系,,保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接。下面是小編為大家?guī)?lái)的2016六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,,希望對(duì)你有所幫助!

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人,,初步形成社會(huì)意識(shí),、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,,為逐步適應(yīng)社會(huì),、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征,。

實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào),,從“學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā),多視角(地理的,、歷史的',、社會(huì)的、文化的)地去分析,、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,,向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活,以便讓學(xué)生了解社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì),,在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力?!?/p>

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分,。

1、單元導(dǎo)入:在每個(gè)單元課文之前,,標(biāo)示提示內(nèi)容,,點(diǎn)明單元主題,。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段,、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂(lè)感染和理解圖文的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn):旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn),,標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,,明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:即課文部分,,力求淺顯平易,說(shuō)理與實(shí)例并重,。

4,、學(xué)習(xí)活動(dòng):即活動(dòng)部分,力求形式多樣,,如角色扮演,、辯論、演說(shuō),、實(shí)地參觀,、調(diào)查訪問(wèn)、影片欣賞,、展覽,、競(jìng)賽、討論等,,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì),。

5、單元練習(xí):分課文練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分,?!罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會(huì)知識(shí),“活動(dòng)練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度,、技能,,增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。

6,、單元評(píng)價(jià):包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能,、實(shí)踐與態(tài)度,形式不拘,,如書面測(cè)驗(yàn),、口頭報(bào)告、行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可,,重在發(fā)展性評(píng)價(jià),。

1、歌曲:通過(guò)歌曲來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí),,是一條有效的途徑,。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,,大都是節(jié)奏輕快,、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲,。這些歌曲還附有動(dòng)作,,讓學(xué)生邊唱邊作,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,。

2,、故事:學(xué)生們都喜歡聽(tīng)故事,適合孩子的年齡,、心理及語(yǔ)言特點(diǎn)的故事,,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事,、民間故事,、歷史故事、生活故事,、寓言,、童話等。此外,,教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事,,讓學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)腦筋深入思考。

3,、兒歌:兒歌簡(jiǎn)短,、生動(dòng)、形式活潑,,語(yǔ)言富于節(jié)奏感,,最適合兒童學(xué)習(xí)。

4,、詩(shī)歌:教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩(shī),,在品德與社會(huì)的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩(shī),,效果良好,因?yàn)槲覈?guó)古典詩(shī)詞中很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)意義的。

此外,,還有漫畫,、游戲、謎語(yǔ)等形式,。

第一單元 我們健康成長(zhǎng) 13課時(shí)

第二單元 為了建設(shè)新中國(guó) 10課時(shí)

第三單元 騰飛的中國(guó) 15課時(shí)

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇七

本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但也有一部分學(xué)生由于家長(zhǎng)疏于管理,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,自控能力較差,,學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,,認(rèn)真鉆研教材,,研究學(xué)法、教法,,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭(zhēng)取向社會(huì),、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷,。

(一)教材內(nèi)容本冊(cè)書共由三個(gè)單元組成――“燦爛輝煌的東西方文明”,、“面向世界”、“我們熱愛(ài)和平”,。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,,體會(huì)文明的傳承與發(fā)展,感悟人類文明的多元性,,繼而熱愛(ài)我們生活的地球,。

(二)教材特點(diǎn)品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路是:一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,,綜合交叉,,螺旋上升?!耙粭l主線”既以兒童社會(huì)生活為主線,;“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素,,在面上選點(diǎn),,組織教學(xué)內(nèi)容;“綜合交叉,,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的,,所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的,,可以交叉。

1,、了解人類文明的歷史,,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情,,欣賞古代人民的聰明才智,,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

2,、了解古絲綢之路的開(kāi)通,、鄭和下西洋、哥倫布開(kāi)辟新航路對(duì)世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn),。通過(guò)具體事例,,體會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,,對(duì)人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

3,、培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力,,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗(yàn),吸取世界上一切文明成果,,為中國(guó)的發(fā)展服務(wù),。樹(shù)立勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),樹(shù)立民族自豪感,。

1,、在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

4,、拓展教學(xué)空間,,教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,。

5、由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)情境,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇八

一,、學(xué)期課程總目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

2,、讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌,,樹(shù)立為祖國(guó)自豪、為祖國(guó)驕傲的情感,。

3,、培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí),,號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí),,了解保護(hù)地球家園的重要性,,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

5,、幫助孩子們樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo),,并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力,。

二,、學(xué)生情況分析,。

我教的六年級(jí)有學(xué)生75人,,其中女生33人,。這個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,求知欲較強(qiáng),,對(duì)世界充滿好奇,,同學(xué)間能互相合作,共同進(jìn)步,。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,影響他們健康成長(zhǎng),。

三、教材和其他課程資源分析,。

(一)本冊(cè)教科書由四個(gè)單元構(gòu)成,。

第一單元你我同行,。

第二單元人類的家園,。

第三單元同在一片藍(lán)天下。

第四單元再見(jiàn),,我的小學(xué)生活,。

(二)教材特點(diǎn)分析,。

六年級(jí)下學(xué)期又是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期的學(xué)生,,大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,可以說(shuō)他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)比較高的狀態(tài),。因此,從六年級(jí)下冊(cè)的教材來(lái)看,,更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷發(fā)展,,較上冊(cè)而言,,在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中,,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,,引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問(wèn)題,,為學(xué)生向初中階段順利過(guò)渡做了必要的準(zhǔn)備,。

1,、綜合性。

本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題,。通過(guò)這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀,。

2、開(kāi)放性,。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),,而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi),、課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開(kāi)放性,。

3、情感性,。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問(wèn)題和煩惱,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,。

4,、形式活潑。

教材版式新穎,,富于流動(dòng)感,;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫,、照片、學(xué)生作品等多種形式,,采用對(duì)話式的兒童語(yǔ)言,,富有親切感,。

四,、教學(xué)措施。

1,、積極轉(zhuǎn)變觀念,。

(1)要樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀,。

在教學(xué)中,,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,,并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象,,以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)教育的針對(duì)性,、生動(dòng)性和實(shí)效性,。

(2)樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀。

(3)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀,。

(4)結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,,開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),。

2、注意整體把握,。

在實(shí)際教學(xué)中,我將盡力挖掘活動(dòng)空間,,從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,,讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友。

五,、減負(fù)提質(zhì)措施。

1,、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí),增強(qiáng)能力,,我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考,互相討論,,合作交流,從而獲取知識(shí)和技能,。

2,、不布置呆板的書面作業(yè),,而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料,、做社會(huì)小調(diào)查等,來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí),,鍛煉他們的能力。

六,、潛能生轉(zhuǎn)化措施,。

針對(duì)部分潛能生,本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心,,針對(duì)他們的.實(shí)際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),,讓他們自信而健康地成長(zhǎng),。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,,對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo),。

七,、評(píng)價(jià)措施,。

本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),,而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況,。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。

八,、環(huán)境教育,。

結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),,培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇九

本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀、能力,,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,,以較好的落實(shí)三維目標(biāo),。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元,第一單元《你我同行》,,意在使兒童了解與人交往,,如何相處一些常識(shí),。第二單元《人類的家園》,,使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí),,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《同在一片藍(lán)天下》,,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,,珍惜來(lái)之不易的和平生活,正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),,初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《再見(jiàn),,我的小學(xué)生活》,,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),,并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二,、全冊(cè)教學(xué)要求:

1,、了解與人交往,,如何相處一些常識(shí),。

和諧共存的重要,,增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

3,、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野,、寬容的心態(tài),,正確認(rèn)識(shí)其他文化,,積極吸取外來(lái)文化的養(yǎng)分,,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng),。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,,珍惜來(lái)之不易的和平生活,正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),,初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5,、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,,逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門,,在參與和探索中成長(zhǎng)。

3,、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4、向?qū)W生展示新的自然觀,,使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,,保護(hù)地球,。

四、提高質(zhì)量措施:

1,、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,,以及新課改的需要,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

3,、充分利用各種教學(xué)資源,。

4,、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表:

第一單元你我同行第1周至第3周,。

第二單元人類的家園第4周至第6周。

第三單元同在一片藍(lán)天下第7周至第12周,。

第四單元再見(jiàn),我的小學(xué)生活第13周至第15周,。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇十

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè),他們大部分活潑聰明,,有禮貌,尊敬師長(zhǎng),,遵守紀(jì)律,,熱愛(ài)集體,熱愛(ài)學(xué)習(xí),,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。

但由于大多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)觀念不強(qiáng),,不知道珍惜勞動(dòng)成果,同學(xué)之間斤斤計(jì)較,,部分學(xué)生自制力較差,,課上東張西望,,注意力不集中,有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò),不懂得珍惜時(shí)間,,更沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神,,因此,,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。

本學(xué)期我們將以勤儉,、禮貌、遵紀(jì)守法,、誠(chéng)實(shí)守信,、自尊自愛(ài)等為教育重點(diǎn),有計(jì)劃,、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,提高思想認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、勞全面的發(fā)展,,使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng),、活潑的成長(zhǎng),,現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下:

第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規(guī)范,,第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范,,第九課至十三課為國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范,。

第一課至第四課:懂得在學(xué)校生活,,首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校,、班級(jí)集體,。要尊敬老師,,建立民主平等的師生關(guān)系,。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),,熱愛(ài)科學(xué),勤奮好學(xué),,勇于創(chuàng)新,。

第五課至第八課:懂得遵守社會(huì)公德的重要性。自覺(jué)遵守社會(huì)公德,,知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn),,是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

第九課至第十三課:懂得沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá),,也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。知道鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師,,引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)物色的社會(huì)主義。

知道中國(guó)革命的勝利和興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié),。能做到和不同民族的人們友好相處,不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話,,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難,,和平是各國(guó)人民的共同愿望,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,。為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼,,維護(hù)世界和平做力所能及的事。

(一)備課環(huán)節(jié);,。

備好課,是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件,,因此,要認(rèn)真鉆研教材,,根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料,,學(xué)文名理,落實(shí)到行動(dòng)上,,同時(shí),還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,在講解課文時(shí),,要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

(二)上課環(huán)節(jié):

1,、對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,,讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,理觀點(diǎn),,談出自己的不同意見(jiàn),在相互探討的同時(shí),,達(dá)到共事,有理論上落實(shí)于行動(dòng)上,。

2、在教學(xué)語(yǔ)言上,,力求凝練簡(jiǎn)潔,,啟發(fā)學(xué)生去讀,、思,、說(shuō)、辯,,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式,,提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞重點(diǎn),,通過(guò)教師指點(diǎn),展開(kāi)討論和交流,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,。

3,、注意及時(shí)反饋,圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,,強(qiáng)化導(dǎo)行,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,,深化認(rèn)識(shí),。

4、要重視課后實(shí)踐活動(dòng),,教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,參觀訪問(wèn),,社區(qū)服務(wù),力求活動(dòng)精心設(shè)計(jì),,講求實(shí)效。

:略,。

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生由于家長(zhǎng)疏于管理,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,自控能力較差,學(xué)習(xí)效率低,。本人決定以課本為導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材,,研究學(xué)法、教法,,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭(zhēng)取向社會(huì)、學(xué)校,、自己交一份滿意的答卷,。

二、教材分析,。

(一)教材內(nèi)容本冊(cè)書共由三個(gè)單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”,、“我們熱愛(ài)和平”,。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,體會(huì)文明的傳承與發(fā)展,,感悟人類文明的多元性,繼而熱愛(ài)我們生活的地球,。

(二)教材特點(diǎn)品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路是:一條主線,,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,,螺旋上升?!耙粭l主線”既以兒童社會(huì)生活為主線;“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,,“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素,,在面上選點(diǎn),組織教學(xué)內(nèi)容,;“綜合交叉,,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的,,所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的,,可以交叉,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、了解人類文明的歷史,,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情,,欣賞古代人民的聰明才智,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力,。

2、了解古絲綢之路的開(kāi)通,、鄭和下西洋、哥倫布開(kāi)辟新航路對(duì)世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn),。通過(guò)具體事例,體會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步,,東西方文化互相滲透交融,,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,,對(duì)人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力,,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗(yàn),吸取世界上一切文明成果,,為中國(guó)的發(fā)展服務(wù)。樹(shù)立勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),,樹(shù)立民族自豪感。

四,、教學(xué)措施。

1,、在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,,及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

4,、拓展教學(xué)空間,,教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,。

5,、由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排,。

單元,。

課題,。

課時(shí)。

周次。

一,、燦爛輝煌的東西方文明。

1,、文明的發(fā)祥。

5

1——6,。

2、相映生輝的東西方文明,。

3

3,、文明的交融,。

5

二、面向世界,。

4、世界人民手拉手,。

2

7——10。

5,、站在國(guó)際舞臺(tái)上,。

2

三,、我們熱愛(ài)和平。

6,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

2

10——16,。

7,、鑄我長(zhǎng)城,。

2

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六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表篇十二

本年級(jí)六(2)班有學(xué)生43人,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣,,學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),,對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解,。通過(guò)“體驗(yàn)”,、“嘗試”、“調(diào)查”,、“討論”等方面,開(kāi)闊學(xué)生視野,,使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí),促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展,。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性,、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn),。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,,富有童趣,使教材更具有親和力,。

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間,、走近信息時(shí)代,、人類文明的足跡,、我們?nèi)キh(huán)球旅行,。各單元結(jié)構(gòu)如下:

主題文字:引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升,,一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。

提示語(yǔ):一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展,,引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

旁白:作為和學(xué)生對(duì)話,、溝通的主持人,有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用,,有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題,。作用相對(duì)靈活,。

情境對(duì)話:一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),,幫助學(xué)生對(duì)自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己,、感受他人。

照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),,包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認(rèn)知,、加深體驗(yàn)、開(kāi)展活動(dòng)等,。

圖標(biāo):包括“活動(dòng),、交流,、小資料”等,,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗(yàn)、討論,、探究、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品:有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

白框:?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn),,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者,。

1,、“從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們帶來(lái)的益處,,初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人,、一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家的重要性,。理解什么是創(chuàng)造,,明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考,、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力,。

2、“從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧,;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,,探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程,知道農(nóng)業(yè),、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開(kāi)工業(yè),、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷,、快樂(lè)、幸福,。

3,、“走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí),、技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往,。了解通訊方式的變遷,,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處,。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處,。

4,、“人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生,,簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn),。知道一些著名的建筑、科技發(fā)明,、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣,。

5、“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲,、四大洋的位置分布,感受地球之大,。了解千姿百態(tài)的地形地貌,,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光,、民俗風(fēng)情等,對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生用積極得心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性,。明白科技創(chuàng)新,、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

3,、了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,。學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,,充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣,。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力,。

4、知道一些著名的建筑,、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值,。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

5、通過(guò)探究等活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息,、處理信息的能力。

1,、全面把握課程目標(biāo):品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn):在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的.學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容:本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,,注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,,包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,,及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間:教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。為此,教師應(yīng)積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,,在理解和感悟中受到教育,,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力。

另外,,由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際,,課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活,重視生活的價(jià)值,。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程,,課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。

因此,,本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,,要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,與社會(huì)生活的聯(lián)系,。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,,讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞剑c社會(huì)生活廣泛地接觸,。品德與社會(huì)課必須是開(kāi)放的,教學(xué)上不能滿足于照本宣科,,要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域,。為此應(yīng)該積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,,以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活,。教學(xué)中,可以注重與學(xué)校,、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合,,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合,與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,。

(略)。

一,、指導(dǎo)思想1,、貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的要求,,貫徹以學(xué)生為中心......

一、指導(dǎo)思想1.貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),,全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,貫徹以學(xué)生為中心,、促進(jìn)學(xué)......

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