當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇一

親子共讀是一件很有好處的活動(dòng),。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，到達(dá)共同快樂成長(zhǎng)的效果,，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,，感觸很深。

剛開始,，我對(duì)讀書很不感興趣,。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋,，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的狀況下,，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,，前幾個(gè)故事基本是由媽媽讀完的,。但慢慢的我對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無(wú)私,，什么是堅(jiān)強(qiáng),，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美,，資料簡(jiǎn)潔洗練,，插畫鮮亮生動(dòng)。透過觀看書中的插圖,，我開始詢問這個(gè)圖是什么意思,，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地我對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣,。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的狀況下,，開始邊讀拼音邊認(rèn)字,，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不明白故事講的是什么意思,，媽媽不得不在讀一遍,，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對(duì)讀書的興趣,。

慢慢地經(jīng)過鍛煉,，我對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步,。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握,，大致了解故事的資料,。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個(gè)樂于助人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)的我。

透過“親子共讀”,，我的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流,，對(duì)我的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整,。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長(zhǎng)了許多知識(shí),，搭建了平臺(tái),。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂成長(zhǎng)?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識(shí)方面的書籍,。在親子閱讀中,，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法,。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，我已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活,，關(guān)掉電視和電腦,，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂,。

二是選取讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，我依偎著媽媽,，媽媽用手?jǐn)堉遥粫r(shí)摸摸我的頭,，拍拍我的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào),。媽媽在為我讀書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,。吊足我的胃口,，增加讀書的趣味性。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改善方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使我們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng),。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇二

書,，是春日里的一場(chǎng)春雨;書，是夏日里的一陣清風(fēng);書,，是秋日里的累累碩果;書,，是冬日里的一縷陽(yáng)光。書,，在我們的生活中有不可小覷的份量,。

讀書就像蜂蝶飛過花叢、像泉水流過山谷,。讀書就像一幅流光溢彩的圖畫，讀書就像一闋跳躍的音符所構(gòu)成的樂章,。所以,，我熱愛讀書。

《淘氣包馬小跳》讓我明白了世上最珍貴的是友誼;《秘密閣樓》讓我明白有些事情不是肉眼所能看到的;《鋼鐵是怎樣煉成的》則告訴我們做任何事都要堅(jiān)強(qiáng),，最最讓我沉醉的是那本《不上補(bǔ)習(xí)的第一名》這本書,，該書講述了一位名叫李小米的五年級(jí)小學(xué)生，原本是個(gè)“媽寶”女孩,，在一個(gè)叫韓智律的轉(zhuǎn)學(xué)生的幫助下,，從全班倒數(shù)第幾名逐漸變成了全班前幾名的故事。讀完這本書我更加自信了。

書,，是我成長(zhǎng)中不可或缺的伙伴,，我熱愛讀書!

今天，我邀請(qǐng)了阿姨,、媽媽和我共同閱讀,、享受《我要做好孩子》這本書。

這是適合孩子和家長(zhǎng)共同閱讀的一本好書,。書中講述了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,，但機(jī)敏、善良,、正直的六年級(jí)女孩——金鈴,。為了做一個(gè)家長(zhǎng)老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試考場(chǎng)……書中把她在學(xué)校生活,、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前,。

書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點(diǎn)壓力的問題”,，阿姨和媽媽展開了討論?！敖o點(diǎn)壓力才能成才,，就像錯(cuò)誤不改，就會(huì)一直錯(cuò)下去”我迫不及待地說,，“沒有壓力就沒有動(dòng)力,，父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子才能茁壯成長(zhǎng)!”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學(xué)習(xí),，明天努力找工作”,。聽了媽媽、阿姨的一番對(duì)話,，我心里似乎理解了父母的一片苦心,。

我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎?我是好孩子嗎?怎樣的孩子才是好孩子呢?”我提出了這樣的一個(gè)問題?！拔艺J(rèn)為好孩子是愛讀書,、懂禮貌、講文明,、誠(chéng)實(shí)守信,，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應(yīng)該是有責(zé)任心,、善良,、誠(chéng)實(shí)的孩子才算”,。阿姨說：“好孩子應(yīng)該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難,，學(xué)習(xí)充滿自信的孩子才是好孩子,。”

不知不學(xué)這本書全部看完了,，親子閱讀非常好,，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離,，有了溝通的話題,，也加深了我們之間的親情。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，親子活動(dòng)是少之再少,，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜,，而孩子放學(xué)就是做作業(yè),，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了,，所以這次學(xué)校組織親子共讀,，我們要好好珍惜。

讀書,，是人生的一大積累,，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生,，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

由于工作的關(guān)系,，我并不能做到每一天陪兒子共讀,，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀,、一同學(xué)習(xí)中,，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中,，回味無(wú)窮!

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂,，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力,，給孩子講解碰到困難時(shí),，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避,，而是想方設(shè)法的去克服解決它,。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,，懂得如何去親近這些純真的天使。

20**年,，新的一年新的起點(diǎn),，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩,、精彩無(wú)比!

我個(gè)人認(rèn)為親子共讀不就應(yīng)只是局限于讀故事,、兒歌，還就應(yīng)包括在“讀”的過程中動(dòng)手,、動(dòng)腦的互動(dòng)游戲,，而這些都需要父母有心、孩子用心,，從而使孩子的腦,、四肢都能夠得到鍛煉。

說到讀故事,，我大多數(shù)時(shí)間能夠做到帶有感情,、生動(dòng)的去讀，而不是像念課文一樣,，此時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn),，仔仔聽故事的興趣也會(huì)隨之高漲。而且每次講故事之前,，我都會(huì)告訴他,，“要認(rèn)真聽，聽完了我會(huì)有小問題提問你”,，這樣,，仔仔在聽故事的時(shí)候注意力就會(huì)集中了。在每一個(gè)故事講完之后,，媽媽都會(huì)首先把故事所要表達(dá)的意思,、思想告訴仔仔，然后提問,，讓他來決定,。此刻，仔仔基本上養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，故事聽完之后會(huì)主動(dòng)讓媽媽提問,，有時(shí)媽媽忘記了,，他還會(huì)自己提一些小問題，自己回答呢,。

記憶最深的就是講“寒號(hào)鳥”的故事,，當(dāng)講到寒號(hào)鳥因?yàn)椴恢惨雇韮龅冒l(fā)抖的時(shí)候，我把故事里的原話——“哆嗦嗦哆嗦嗦,，寒風(fēng)凍死我,，明天就壘窩”念的也是聲音發(fā)抖，身體也做成蜷縮狀,，剛開始的時(shí)候,，仔仔對(duì)媽媽的聲音和動(dòng)作感到好笑、好玩兒,，隨著聽這個(gè)故事的次數(shù)的增加,，孩子對(duì)“寒冷”與“哆嗦”逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)和理解，明白打哆嗦是因?yàn)槔涞脑?，更重要的是,，他透過這個(gè)故事，自己明白了“這天的事情這天做,，不能拖到明天”,。這才是父母選“寒號(hào)鳥”故事書的初衷的最好答案。

可能男孩子對(duì)童話故事的興趣都不高的原因吧,，仔仔從小就喜歡聽一些生活故事,，對(duì)“丑小鴨”、“白雪公主”這些經(jīng)典的童話總是一副“不屑一顧“的樣貌,?！百u火柴的小女孩”也是媽媽要求了好幾次，他才答應(yīng)聽的,。那天,，媽媽把語(yǔ)速放慢、放輕,，用比較低沉的聲音講著小女孩的故事,，當(dāng)我講到“小女孩看見她的奶奶，張開雙臂大聲呼喊‘奶奶,，不要離開我’”的時(shí)候,，仔仔一頭扎進(jìn)我的懷里，悲哀的哭了起來,。這時(shí)候,，我并沒有因?yàn)樽凶械牧鳒I停止講故事，而是繼續(xù),。等到故事結(jié)束的時(shí)候,，仔仔還趴在我的身上抹著眼淚,。我問仔仔為什么哭了，仔仔不說話,，他把我抱的更緊。我明白是因?yàn)楹⒆佑幸活w善良的心才流淚的,，是因?yàn)樗幸粋€(gè)溫暖的家庭才會(huì)將媽媽摟的緊緊,，是因?yàn)楹⒆佑眯穆犃诉@個(gè)故事才會(huì)有這樣的舉動(dòng)，這也是只有親子共讀才會(huì)產(chǎn)生這樣的共鳴,。

作為親子共讀的一部分,，在父母的幫忙下動(dòng)腦、動(dòng)手做一些“功課”也給仔仔帶來了很大的樂趣,，家里買的“左腦開發(fā)”,、“全腦開發(fā)”系列書籍是仔仔的最愛，興趣高漲的時(shí)候,，一本書兩次就能全部被他做完呢,。

親子共讀是一項(xiàng)需要父母和孩子堅(jiān)持用心去做的長(zhǎng)期“工程”，我相信,，透過兩人用心的去讀和交流,，不僅僅能增加孩子的知識(shí)和閱讀潛力，還能使親子感情交流得到深入,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇三

培根說：“知識(shí)就是力量,，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要,。知識(shí)籍有學(xué)習(xí)而來,，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語(yǔ)說：“讀史可以明智,，研哲可以曉理,，品文可以傳道，嚼詩(shī)可以怡情,?！?/p>

這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,，由于此書長(zhǎng)達(dá)幾本,，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番,。

讀《明朝那些事兒》第一本書時(shí),，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書,，并深深地被吸引了,。讀這部書很快樂,，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語(yǔ)言寫出了歷史,。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌?，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求,?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏?下懷。立足草根,，給予營(yíng)養(yǎng),。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑,，叫人讀來欲罷不能,。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩,。

《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬(wàn)里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情,。它以史料為基礎(chǔ),，以年代和具體人物為主線,，并加入了小說的筆法,，對(duì)明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示,，尤其對(duì)官場(chǎng)政治,、戰(zhàn)爭(zhēng),、帝王心術(shù)著墨最多,，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度,，人倫道德的演繹,。

這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處,，我倆人都會(huì)不由得發(fā)出笑聲,。有時(shí)我會(huì)把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是,。

真的要感謝明月先生,，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說：“明朝比清朝更精彩,，明朝比較民主,，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力,?！碑?dāng)我對(duì)媽媽說這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道,，我確實(shí)用心在看這本明史,，我看得深入，看得回味無(wú)窮,。而我們時(shí)常也會(huì)談起書里的人物,，我們從朱元璋談到張士誠(chéng)、陳友諒,、朱允,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇四

和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了,。讀到動(dòng)情處，她會(huì)傷心落淚,，讀到高興處,，會(huì)手舞足蹈，高興的蹦起來,，把自己完全融入到了故事里去了,。還說要想多羅茜那樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的.孩子,。因?yàn)槲业呐畠阂郧疤貏e膽小，從不敢一個(gè)人在屋里,，甚至不敢自己去上廁所,。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會(huì)把她嚇得大哭起來,。多羅茜那種不畏艱險(xiǎn),、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了,。

在孩子很小的時(shí)候,，就對(duì)書特別感興趣，所以剛上了幼兒園,，就給她報(bào)了《識(shí)字郎》學(xué)習(xí)班,，因此認(rèn)字比較早一些?？赡苁鞘芰怂值挠绊?，而且和她爸一樣，不管是吃飯,、睡覺,，還是在廁所，都會(huì)看個(gè)沒完沒了。每次買回新書來,，她都會(huì)如獲至寶,，恨不得一下子就把書看完。有一次因?yàn)樵诔燥垥r(shí)看書,，吃飯?zhí)?，我就發(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上,。

通過和孩子一起閱讀,，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情,，更好的了解孩子的心理世界,。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識(shí)面,，還可以教孩子如何做人,，學(xué)會(huì)感恩，增加想象力,，提高寫作能力,。

讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教,，讓我們和孩子一起成長(zhǎng),，一起在書海中翱翔。

文檔為doc格式,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇五

孩子從這個(gè)故事中能領(lǐng)悟到付出與收獲的因果關(guān)系,，雖然語(yǔ)句重復(fù)我?guī)退麆h了幾句，但我感到很欣慰,，故事的引導(dǎo)遠(yuǎn)比父母呆板,、枯燥的說教易于孩子接受。

孩子從故事中懂得了道理,，大人也從老農(nóng)夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)有多大的差異,。

前段時(shí)間，濤鳴從學(xué)?；丶液笙蛭姨崃艘粋€(gè)小要求,，“媽媽，我想摸獎(jiǎng),，我們學(xué)校附近的小賣部能摸獎(jiǎng),，五毛錢一次機(jī)會(huì)，我們班的xxx花了五毛錢摸了一張價(jià)值十元的米米卡,，羨慕死我了,，我也想試試，你能給我兩元錢嗎？”濤鳴的話讓我心頭一震,，我突然意識(shí)到這個(gè)問題如果處理不得當(dāng),，會(huì)對(duì)兒子今后的成長(zhǎng)及人生觀、價(jià)值觀的樹立產(chǎn)生極大的影響,。

我首先肯定并表?yè)P(yáng)了濤鳴不亂花錢,、不背著父母私自拿錢的誠(chéng)實(shí)行為。（其實(shí)孩子想花錢很容易,，我們家有個(gè)儲(chǔ)物盒里紙幣,、硬幣很多，他自己還有存錢罐,，但孩子回來先主動(dòng)找父母“請(qǐng)示”,這說明孩子是很誠(chéng)實(shí)的）,。然后我給他講道理，從事情發(fā)生的“偶然性”上給他講,，聯(lián)系到電視上“中彩”幾率,，中獎(jiǎng)人比例等，例子舉了不少,，但兒子卻堅(jiān)持自己的想法。我一看此舉不行,，然后指著我家附近的小魚塘對(duì)兒子說,，“濤鳴，你不是曾經(jīng)從那里撈著過一條‘巨魚’嗎,？（他所謂的‘巨魚’是自己用撈魚蟲的網(wǎng)撈上的長(zhǎng)約15厘米的一條黑魚）媽媽讓你天天去撈,，如果你天天能撈著巨魚，那你就摸獎(jiǎng)去好嗎?（我知道憑他的網(wǎng)子和池塘中大魚的數(shù)量,，撈著的可能性是極低的）,。

兒子很興奮，真是每天中午放學(xué)后除了吃飯,，就在小魚塘邊用網(wǎng)子執(zhí)著地?fù)?，“巨魚“是沒有再出現(xiàn)，小魚卻撈著不少,，每天都有收獲,，這又讓兒子產(chǎn)生了僥幸心理?！皨寢?，大獎(jiǎng)摸不著，小獎(jiǎng)也行啊,，我看著高年級(jí)的同學(xué)摸著xxx了”,，現(xiàn)實(shí)中存在的誘惑讓年幼的兒子內(nèi)心已是按捺不住了。我決定給兒子錢，讓他去試一下,，兒子握著兩元錢——四次的摸獎(jiǎng)機(jī)會(huì),，豪情壯志地上學(xué)去了。

下午我在接濤鳴放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)他情緒很低落,，我輕描淡寫地問了問摸獎(jiǎng)情況,，“媽媽，什么也沒中,?！眱鹤踊卮鸬煤軣o(wú)奈，我沒有過多地說什么,，因?yàn)槎碌臐Q此時(shí)什么都懂了……,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇六

每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自我,，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí)，對(duì)那些上天入地,、無(wú)所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往,。今日，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,，讀著那些似曾相識(shí)的'故事情節(jié),，不由得回憶起自我童年的時(shí)光。

孫悟空是我女兒最最佩服的,，因?yàn)樗臼伦畲?、法術(shù)最強(qiáng)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣,，立刻出此刻了眼前,，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里,。而金箍棒更了不起,，要它變大就變大，要它變小就變小,。一棒下去,，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,，它當(dāng)然能斬妖除魔,、天下無(wú)敵了!她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁,，不管走在哪里,，總是舞來舞去的,。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛,、打敗妖魔鬼怪,，救出師父，他對(duì)師父的忠心耿耿,，讓女兒深為折服,。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶?；呢i八戒,、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象,。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí),，我沒忘記進(jìn)取地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn),、鍥而不舍的精神,，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng),，總是虎頭蛇尾,、半途而廢怎樣才能學(xué)得好僅有付出辛勤和汗水，不怕苦,、不怕累,，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無(wú)量的好事,，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身,。

所以,，我十分贊成在學(xué)校教師和家長(zhǎng)的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一向堅(jiān)持下去,，共同培養(yǎng)出一代閱讀本事強(qiáng),、喜愛閱讀、具有較高素養(yǎng)的新人,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇七

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作,，工作下班后又給料理飯菜,，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子,，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了,，所以這次學(xué)校組織親子共讀,，我們要好好珍惜。

一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng),。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀,，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,，我又重新找回了那種美妙與神奇,，每次親子共讀都是樂在其中，回味無(wú)窮,！

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力,，給孩子講解碰到困難時(shí),，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避,，而是想方設(shè)法的去克服解決它,。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,，懂得如何去親近這些純真的天使。

2022年,，新的一年新的起點(diǎn),，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩,、精彩無(wú)比,！

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇八

《愛的》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國(guó)的一本名著,。全書采取體形式,，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始,，至第二年7月份結(jié)束,，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記,，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小,，敘述了國(guó)家民族之愛，親子之愛,，師生之愛,，朋友之誼,，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛,，告訴父母,、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前,，處處扣人心弦,，感人肺腑。

在這次親子共讀活動(dòng)中,，我和陳毓讀過之后,，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子,，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西,。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次,，上學(xué)的時(shí)間到了,，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,，異常像我這么大的小孩,，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校,。其實(shí),，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育,，但媽媽的高尚品德一向影響著我們,。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友,，她總是熱心幫忙,，并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人,。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說的.一句話就是：“你期望別人怎樣對(duì)你,，你就怎樣對(duì)別人,。”多么樸素的語(yǔ)言啊,。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓,。正是母親的教誨，我才有今日的品德;正是母親的教誨,，我才這么自立,、自強(qiáng),。我感激自我有一個(gè)好母親。雖然她沒為我們做太多,，但她教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

愛為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠(chéng)實(shí),、純潔,、無(wú)私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛,，如何培養(yǎng)愛,，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，期望借鑒《愛的教育》這本書,，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā),。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇九

我喜歡讀書,，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展,、身心健康有益,，一向是媽媽的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展,，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然我喜歡讀,，可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)我有教育好處的書,，我又不喜歡,。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀,，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的用心性,。

為了我的暑假過得更加充實(shí)，媽媽和我共同到書店選書,，選書由我作主,，這極大地調(diào)動(dòng)了我的用心性，買到我喜歡的書,，我愛不釋手,。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中,，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,。于是媽媽開始抽空和我一起讀書,，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的,，于是媽媽和我比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快,，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些資料,。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論,、交流,，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。有時(shí)間的時(shí)候,，媽媽會(huì)給我讀一段,，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事,、人物,、語(yǔ)言，讓我養(yǎng)成了讀書,，討論,，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書,，懶得做筆記,，我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來,，注重引導(dǎo)我記錄,，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),，一段時(shí)間堅(jiān)持下來,，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了,，這有利于提高我的寫作水平。

與媽媽一起共讀不僅僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑,。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維潛力,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇十

親子共讀是一件很有好處的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),，到達(dá)共同快樂成長(zhǎng)的效果,，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深,。

剛開始,，我對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),，盡管有拼音注釋,，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實(shí)在是很困難,。起初不得不邊教拼音邊讀書,，前幾個(gè)故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,，書中故事講述什么是善良,，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng),，什么是智慧,，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，資料簡(jiǎn)潔洗練,，插畫鮮亮生動(dòng),。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個(gè)圖是什么意思,，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題,。

漸漸地我對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,，我開始嘗試著自己讀書,。在不認(rèn)識(shí)字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字,，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍,，講述故事的資料給我聽,，透過講述故事資料來吸引我對(duì)讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多,，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步,。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握,，大致了解故事的資料,。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個(gè)樂于助人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)的我。

透過“親子共讀”,，我的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流,，對(duì)我的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整,。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長(zhǎng)了許多知識(shí),，搭建了平臺(tái),。

平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)陳奕燃。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂成長(zhǎng),。”這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識(shí)方面的書籍。在親子閱讀中,，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，媽媽做完了家里的雜活,，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選取讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽,，媽媽用手?jǐn)堉?，不時(shí)摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛,。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。媽媽在為我讀書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,。吊足我的胃口,，增加讀書的趣味性。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改善方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使我們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。

文檔為doc格式,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇十一

讓孩子“多讀書,、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來,，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng),，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,，我們的孩子張子陽(yáng)也越來越喜歡讀書。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,，思路會(huì)變得活躍起來,，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,，在這個(gè)過程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣,，拓寬了他的興趣面,，以此類推，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來說,，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂!書,，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂，健康,、自立、博學(xué)的,。

其次,，我們?cè)陂喿x的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，可以一起再查資料，再看書,，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí),，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇十二

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家e·b·懷特（1899——20xx）所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一,。

在e·b懷特的筆下,，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,，更激起你我心中無(wú)盡的愛與溫情,。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命,，動(dòng)物也有深厚的感情,。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死,，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們,。夏洛的孩子們、孫女們,、重孫女們雖然都很優(yōu)秀,，但沒有一個(gè)能取代夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友,。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛,，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”,，而是純粹的“情投意合”,，“夏洛越來越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來越喜歡夏洛了”,，這種喜歡總有理由,，沒有任何目的。這種單純至極的友誼,，是可以生死相許的,。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中,，同樣能獲取一種力量,，得到一份鼓勵(lì)。愛的力量能溫暖人心,。

我和兒子一起讀了這本書,，很不錯(cuò)，在此推薦給大家,。

親子共讀家長(zhǎng)讀后感篇十三

暑假我和女兒一起親子共讀了榮獲德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)的暢銷書籍《幸福來臨時(shí)》,。書的封面上有個(gè)小女孩，手中捧著一本書,，看著窗外的夜色,，皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝,。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容,。她仔細(xì)地端詳著一切,，是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福,，生活得與我們一樣,，可看完整本書后，我才發(fā)現(xiàn)書中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反,。

書中介紹了一個(gè)獨(dú)立的小女孩哈玲卡,，她的媽媽并不愛她，只有她的婁姨媽關(guān)心她,。她和姨媽生活在一起,，過得很幸福?？梢?yàn)榉N種原因,，哈玲卡被人送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里,，她很孤獨(dú)，也沒有朋友,。因?yàn)樗J(rèn)為這世上只有婁姨媽會(huì)愛她,，關(guān)心她。她緊緊地關(guān)上了自己的心扉,，而惡劣的環(huán)境也使她更加想念姨媽,。在她的宿舍里，也有一位同樣孤獨(dú)并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特,。有一天,，當(dāng)蕾娜特像往常一樣獨(dú)自在被窩里傷心哭泣時(shí)，哈玲卡終于敞開了心扉,，安慰起了她那可憐的同伴,。后來，當(dāng)蕾娜特被人欺負(fù)時(shí),，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與同伴打起架來,。受了傷的哈玲卡感動(dòng)了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了,。就因?yàn)檫@樣,，哈玲卡通過一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情,，也收獲了幸福,。從此,，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

合上這本書,，我又一次看到了這本書的封面,。這一次，我看到了一句人間真理：點(diǎn)亮愛的心燈,，幸福如花瓣撒落,。的確，當(dāng)我們敞開心扉接受別人時(shí),，我們會(huì)感受到幸福,。不管是親情還是友情，它們都能讓我們得到真正的幸福,。也許,，我們的幸福來得比哈玲卡更容易些，可我們一樣要學(xué)會(huì)珍惜,。

當(dāng)幸福來臨時(shí),，每個(gè)人都會(huì)快樂，并將喜悅分享給大家,。在我們現(xiàn)在這些“衣來伸手,，飯來張口”的孩子身上，每天都會(huì)因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛而感到無(wú)比的幸福和甜蜜,。天長(zhǎng)地久,，我們身邊的幸福幾乎隨時(shí)都有。自然而然地,，我們總是認(rèn)為,，幸福來得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時(shí)刻,。然而,，又有誰(shuí)能了解，那些最渴望擁有幸福,，但卻始終得不到的孩子們的心里感受?想想現(xiàn)在的孩子,，吃喝不愁，每天坐在寬敞明亮的教室里,，是多么幸福呀!可有的孩子卻不懂得珍惜,，不懂得感恩，覺得享受這樣幸福的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我覺得,，他們真得應(yīng)該好好地讀讀這本書了，它是一本很好的心靈教育書!

點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落,。很喜歡這句經(jīng)典的話,，但愿更多的人讀到它后，會(huì)從中悟出點(diǎn)什么!

我想沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子,，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要?在實(shí)施愛的過程中是否也同時(shí)扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無(wú)數(shù)人共鳴,，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示,。

首先,，童真是世界上最可、最善良,、最寶貴的品質(zhì),，因?yàn)橥姘鵁o(wú)價(jià)的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感,。無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出生的時(shí)侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過程中,，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的,，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo),，小豆豆可以做一切自己想做的事情,，可以隨心所欲地說自己想說的話,，發(fā)揮想象力,。

看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的,，很多像我們一樣的成年人,，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂,。所以,，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拒無(wú)束,，因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比我們計(jì)劃的要遠(yuǎn)大,。

我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)幸福的童年,，讓他在快樂中成長(zhǎng)著,。

多年來養(yǎng)成了和孩子共讀一本書的習(xí)慣,。一來我本人一直保持著高強(qiáng)度的閱讀，二來以為和孩子共讀一本書會(huì)產(chǎn)生很多共同語(yǔ)言,，說說書中人物的性格,、說說他喜歡的主人公處事方法對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)然想獲得他的信任,，想成為他無(wú)話不談的朋友也是目的之一吧,。20xx年初為自己立下了一個(gè)目標(biāo)，要看完兒子一本一本從書店買回家的全套《哈利,、波特》,。要知道這些價(jià)格不菲的書全是他表現(xiàn)良好掙來的。我不得不坦率地說當(dāng)時(shí)自己是硬著頭皮強(qiáng)迫這樣去做,?？墒悄翘煲坏┡跗穑幢籮k,、羅琳女士吸引,，感動(dòng)?！豆?、波特》這本書讓我走進(jìn)了一個(gè)新世界。

很多個(gè)深夜里我還在燈下捧讀它,。在工作之余認(rèn)真為此書作筆記,。熱熱鬧鬧的魔法世界當(dāng)然不是吸引成人的地方。做為一個(gè)孩子的媽媽,，尤其是一個(gè)十歲男孩兒的媽媽,，我從這本書里看到了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過程中會(huì)有很多迷茫、困惑,，一個(gè)男孩兒要長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的男人,，一個(gè)敢于擔(dān)負(fù)的男人是要經(jīng)歷磨練。

失去雙親的小哈利讓我慶幸自己和愛人還健在著,，也慶幸自己的孩子生活中不少愛,、不少關(guān)懷。擁有友情的哈利讓我不斷和孩子交流他在學(xué)校是否有因?yàn)樗y過而難過,，因?yàn)樗鞓范鞓返呐笥?如果有,，我祝賀自己的孩子。如果沒有,，那我會(huì)鼓勵(lì)他像哈利那樣做人,、處事，朋友就會(huì)像滾雪球般越來越多，不去主動(dòng)交朋友,，也會(huì)有同學(xué)愿意在他身旁,。在魔法學(xué)校的很多年里，哈利處在一個(gè)受壞同學(xué)的調(diào)釁,、不得不面對(duì)老師的誤解,、被仇恨包圍甚至被魔鬼追殺這樣一個(gè)逆境里，我告訴我的孩子,，這就是生活,。很多時(shí)候父母老師會(huì)盡所能為他創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染、相對(duì)安全的環(huán)境,，比如爸爸會(huì)主動(dòng)減少抽煙的次數(shù),，會(huì)因?yàn)樗脑趫?chǎng)主動(dòng)避開去陽(yáng)臺(tái)上抽煙。比如學(xué)校會(huì)加強(qiáng)防守以防壞人傷害同學(xué)們幼小的生命,。但到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境里很多無(wú)奈要他自己去面對(duì),，去解決，去擔(dān)負(fù),。這就要求我的孩子要像哈利那樣從小就做個(gè)有勇氣,、有智謀、敢于正視困難的男孩子,。

很長(zhǎng)一段時(shí)間里在上學(xué)的路上,，在回家的途中，在吃飯聊天的瞬間我都會(huì)和孩子說起這本書,。告訴他遇到同樣的問題他喜歡的哈利是怎么來解決,。想想看，這本書不僅僅是讓我走進(jìn)一個(gè)新世界,，一個(gè)男孩兒的新世界,。它還為我和兒子搭建了一個(gè)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,，他能心平氣和地聽我指出他的不足,。在這個(gè)平臺(tái)上我變得不再是個(gè)嘮叨的媽媽，而是一個(gè)講道理,，擺事實(shí)睿智的知識(shí)女性,。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，親子活動(dòng)是少之再少,，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜,，而孩子放學(xué)就是做作業(yè),，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀,，我們要好好珍惜,。

讀書，是人生的一大積累,，它能塑造健全的人格,，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,，它可能影響我們新一代的一生,。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng),。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀,，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,，我又重新找回了那種美妙與神奇,，每次親子共讀都是樂在其中，回味無(wú)窮!

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),，一起享受書中人物的喜怒與哀樂,，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí),，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它,。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂,，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,，懂得如何去親近這些純真的天使,。

20xx年，新的一年新的起點(diǎn),，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底,，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比!

老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目,，這真是一本適合家長(zhǎng)和孩子的共同閱讀書籍,，看完以后讓人回味無(wú)窮。

小說的主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)即將面臨畢業(yè)的學(xué)生,，她非常地正直,、獨(dú)立,、善良、充滿著愛心,，但很馬虎,，成績(jī)中等。為了做一個(gè)老師,、家長(zhǎng)眼里的“好孩子”,，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的,、意想不到的故事,。

讀著這部小說，我卻有著相似的感覺,?！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋€(gè)孩子的心聲，也是每一位家長(zhǎng)心里所期盼的,，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,，如何去教育孩子做人，家長(zhǎng)怎樣跟孩子相處,，溝通,，交流，怎樣給孩子一個(gè)快樂的童年,，還是比較困惑,，迷茫的，這是許多家庭中都會(huì)碰到的問題,，應(yīng)該值得思考,。

在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子,，從小我就教育女兒要有愛心,，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗,，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的,，極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃,，從而對(duì)媽媽提出要求當(dāng)家理財(cái),。對(duì)于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法，可能平時(shí)我們做父母的害怕孩子會(huì)受到傷害,，會(huì)限制了孩子的自由空間,，也缺少一些鍛煉的機(jī)會(huì)，所以要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣,，就像金鈴一樣，互換角色,，才能體會(huì)生活的來之不易,，抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng),，孩子通過一些角色體驗(yàn),，感受到生活的艱辛，對(duì)各種職業(yè),、角色都有了新的理解,，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您,，您辛苦了!”

感人的話語(yǔ)激蕩著我的心靈,，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng),，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富,，它不是簡(jiǎn)單地由100分組成的,，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)像金鈴一樣要做好孩子,，相信他們會(huì)充滿自信地面對(duì)自己的未來!

捧起這些充滿童趣的書,，仿佛回到了童年?！堕L(zhǎng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書,。他要求一人讀一段，就這樣,，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活,。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦,，感受不到一絲的親情,，讀到這兒地時(shí)候，兒子說,，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn),，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的,，這么大點(diǎn)的小孩,，還懂愛。隨著故事的深入,，小茱蒂長(zhǎng)大了,，有人資助她上了大學(xué),，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教,，而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候,，我問他為什么?他說茱蒂長(zhǎng)大了，要自力更生,，我說：那你的感受呢?他說：長(zhǎng)大了,，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那,，我有了一絲的感動(dòng),，兒子長(zhǎng)大了，書里淺顯易見的道理他明白了,。希望再以后的日子里,，我和他共同堅(jiān)持共讀。

寫到這也就結(jié)束了,。說點(diǎn)題外話吧,，成人在紛雜的生活中，難免受外界的,、內(nèi)在的環(huán)境影響,，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望,，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們,，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!