學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600一

在這次親子共讀中我和孩子選取的書(shū)是《海洋與天文》,。在平時(shí)孩子就喜歡問(wèn)為什么。由于我的知識(shí)量有限,，很多問(wèn)題我都答上來(lái),。他喜歡問(wèn)很多有關(guān)海洋的問(wèn)題喜歡問(wèn)我為什么海是藍(lán)色的？為什么小魚(yú)總是睜著眼睛世界上真的有美人魚(yú)嗎,？這些問(wèn)題總是我為難，于是我就針對(duì)他的愛(ài)好給他選取了一本有關(guān)海洋問(wèn)題的十萬(wàn)個(gè)為什么,。

在和孩子讀書(shū)的同時(shí)我也想了很多方法,，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書(shū)更多采取問(wèn)答的形式,。這樣你一言我一語(yǔ)更好的提高了孩子讀書(shū)的興趣,，以?shī)蕵?lè)的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問(wèn)題他也能夠很好地把問(wèn)題表述出來(lái),，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語(yǔ)句,，有了豐富的知識(shí)，同時(shí)也使他的自信心建立起來(lái),，更善于在人前展示自己,。

在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì)。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式,，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長(zhǎng),，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界,，明白孩子需要什么,，與他進(jìn)行心靈的交流,。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問(wèn)題,，我們?cè)谂越o予支持和推薦,，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600二

此刻的孩子大多獨(dú)生子女,，自我優(yōu)越感比較強(qiáng),，無(wú)論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心,，很少去為他人思考,。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無(wú)意的言行讓我看到了這本書(shū)獨(dú)特的魅力,。

下午放學(xué)去接寶寶,，李老師笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫(huà)青蛙,，他居然給青蛙圍了一條圍巾,，全班小朋友都笑得不得了。”說(shuō)著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作,。兒子則撅著小嘴,，一臉無(wú)辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了”

李老師指著一幅圖畫(huà)說(shuō)：“你家兒子的想象力可真豐富,，你看”結(jié)果,，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛(ài)的小青蛙，根本沒(méi)有圍什么圍巾,。李老師把頭伸過(guò)去,，指著小青蛙脖子的位置說(shuō)：“你看，這上面還有印子呢,，像不像圍著圍巾,？之后他自己又把顏色涂滿了。”

我也把頭伸過(guò)去,，睜大眼睛使勁瞧,，果然，在青蛙脖子部位有條細(xì)長(zhǎng)的印痕,，就像一條圍巾,。

在老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中我?guī)е鴮殞氹x開(kāi)了教室。路上,，我問(wèn)寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢,？”

“我涂顏色的時(shí)候從一邊開(kāi)始涂，然后又從另一邊開(kāi)始，涂著涂著,，中間就剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地方?jīng)]有涂,，我一看，很像條圍巾,，我就想,，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨,，小朋友們都穿了厚厚的衣服,，小青蛙肯定也很冷，但是它沒(méi)有穿厚衣服,，圍條圍巾就暖和多了”聽(tīng)著兒子的解釋,，想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，真的,，我心中涌起陣陣的滿足和感激,。

孩子的愛(ài)心不是與生俱來(lái)的，需要老師和家長(zhǎng)用心發(fā)現(xiàn),，用心引導(dǎo),。高爾基在給兒子的信中說(shuō)：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快,。”他期望自己的兒子能做一個(gè)懂得付出,，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有奉獻(xiàn)的人,。期望偉人的話和這本書(shū)一齊激勵(lì)著孩子們前行,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600三

這個(gè)學(xué)期我與孩子一起看了《小豬唏哩呼嚕》,、《小布頭奇遇記》,、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《一年級(jí)的小蜜瓜》,、《小屁孩日記》、《小狗栗子球》,、《阿笨貓的故事》,，讀到高興時(shí)，孩子樂(lè)得哈哈大笑,；讀到情節(jié)入迷時(shí),，孩子聽(tīng)得一臉的渴望。仔細(xì)想一想,，與孩子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

我和孩子的爸爸都很忙，但是我們堅(jiān)持至少每天陪孩子閱讀,，陪孩子一起閱讀,，是培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣的開(kāi)始。孩子小的時(shí)候,，無(wú)論從識(shí)字量還是認(rèn)知能力都是有限的,，這個(gè)時(shí)候我們陪孩子一起讀一些有簡(jiǎn)單故事情節(jié)的書(shū)，用手指指著每個(gè)字讀,，讓孩子意識(shí)到每個(gè)字都有自己的意義,。隨著閱讀量的增加，識(shí)字量和想像能力都有了大的發(fā)展,。這個(gè)時(shí)候我給孩子一起讀書(shū)的時(shí)候會(huì)給他大的想像空間,，比如講一個(gè)故事情節(jié)時(shí)，不講完,，讓孩子想像著下一個(gè)情節(jié)會(huì)是什么人物會(huì)干些什么事情你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想像是多么的五彩繽紛,，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子,。還可以利用畫(huà)面教孩子識(shí)別顏色,，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字,。

我和孩子爸爸輪流堅(jiān)持每天抽出半個(gè)小時(shí)晚上陪孩子一起親子閱讀,。在這親子閱讀期間，我們和兒子不光是一起讀了書(shū),，而且也增進(jìn)了和孩子的感情,，可以在閱讀之余問(wèn)一些孩子和老師、同學(xué)的相處過(guò)程,，結(jié)合書(shū)上的一些小故事,，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處，我感覺(jué)這就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”的道理,。勿以善小而不為,，勿以惡小而不為之，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀,、娛樂(lè),，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想法讓他開(kāi)心,，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的童年,，讓他在幸福中慢慢長(zhǎng)大,。

從小我給孩子買(mǎi)了各種書(shū)，最開(kāi)始是一些畫(huà)報(bào),、童話故事之類的書(shū),，后來(lái)就開(kāi)始給他增加了學(xué)生類的小說(shuō)比如《二年級(jí)的小豆豆》，還有普及科普知識(shí)的圖文書(shū)《愛(ài)上科學(xué)》,，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》,、《格林童話》，還有兒子比較喜歡看的《父與子》,，再后來(lái),，就增加了小學(xué)生閱讀版的《三國(guó)演義》、《西游記》之類的,。我感覺(jué)孩子的閱讀面應(yīng)該廣泛,，只有閱讀的面寬了，自然而然會(huì)拓展孩子的想像能力和思維能力,，對(duì)孩子理解能力和寫(xiě)作能力就會(huì)增強(qiáng),，巧婦難為無(wú)米之炊嘛。還有個(gè)想法就是,，等孩子學(xué)習(xí)英

語(yǔ)了,，單詞量到一定程度還會(huì)和他一起讀一些英語(yǔ)故事。與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活有時(shí)很累,，工作有時(shí)很忙,，但是當(dāng)拿著書(shū)給孩子一起閱讀的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨,。當(dāng)然從中也學(xué)到了一些自己不知道的知識(shí)。當(dāng)讀到高興的時(shí)候,，兒子會(huì)摟著我說(shuō)聲“媽媽你真好！”,，我真的很滿足,，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻,，我很快樂(lè),。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了,，兒子能給我指出來(lái),，有時(shí)他也能給我講一講他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)候厲害得多,，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)羨慕他，小時(shí)候我們也這樣該多好,。

其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是有句話是說(shuō)“陪孩子一起成長(zhǎng)”嘛,，每個(gè)孩子的個(gè)體是不一樣的,，沒(méi)有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)所遵循，為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索,，其實(shí)在這個(gè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有苦也有甜,，想一想,，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴,，總之，在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中,，我的收獲真的很多很多,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600四

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著,。全書(shū)采取日記體形式,，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,，至第二年7月份結(jié)束,，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記,，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事,，敘述了國(guó)家民族之愛(ài),，親子之愛(ài)，師生之愛(ài),，朋友之誼,，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛(ài)，而且告訴讀者應(yīng)該如何去愛(ài),，告訴父母,、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛(ài)。全書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前,，處處扣人心弦,，感人肺腑。

在這次親子共讀活動(dòng)中,，我和陳毓讀過(guò)之后,，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子,，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西,。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次,，上學(xué)的時(shí)間到了,，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,，特別像我這么大的`小孩,，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包，背著我趕到學(xué)校,。其實(shí),，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育,，但媽媽的高尚品德一直影響著我們,。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友,，她總是熱心幫助,，而且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人,。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德,。媽媽常說(shuō)的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人,。”多么樸素的語(yǔ)言啊,。我也是用這句話來(lái)教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,，我才有今天的品德,；正是母親的教誨,，我才這么自立、自強(qiáng),。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多,，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠(chéng)實(shí),、純潔,、無(wú)私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛(ài),，如何培養(yǎng)愛(ài),，也是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，希望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū),，從愛(ài)出發(fā)，從《愛(ài)的教育》出發(fā),。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600五

昨日晚上,，我們一家三口讀完了親子讀書(shū)計(jì)劃的最后一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書(shū),。

主人公保爾是一位年輕的士兵,，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了,，緊之后,，他又雙目失明。在這樣的狀況下,，他不氣餒,，把寫(xiě)作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊,！

正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問(wèn)到：天天,，如果你是保爾,，你會(huì)為自己雙目失明,、全身癱瘓而絕望嗎？我沒(méi)有回答但心里卻默默地想：必須會(huì),。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住，想到放下,。但是,，保爾卻不這樣，我看了一眼書(shū)面上那目光炯炯,、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟,，投身于戰(zhàn)斗之中,。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多，沒(méi)有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),，輕言放下,，于是，我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,，開(kāi)始攻克起來(lái),。

這個(gè)暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,，它們讓我明白了凡事要樂(lè)觀,，勇敢地去應(yīng)對(duì)，在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心,。

在這次親子閱讀活動(dòng)中,，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書(shū),，書(shū)中自有黃金屋嘛,！

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600六

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái)，邀請(qǐng)我們一齊閱讀,。

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,，因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài),，女兒對(duì)此也深有感觸,。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道,，山的味道”，上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng),。

然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育,，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重,，家長(zhǎng)也因此受到影響,，注重孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng),、綜合素質(zhì)的提高有所忽視,。

讀完這本書(shū)后，透過(guò)和女兒的交談,，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育,，值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開(kāi),、新課程的推進(jìn),、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開(kāi)展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng),。如藝術(shù)節(jié),、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié),、體育節(jié)等等,，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng),。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),，個(gè)性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛(ài)戴,，工作中很有創(chuàng)新,。

盡管目前中國(guó)的學(xué)校，不可能也沒(méi)有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,，任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展,，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來(lái)越多。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600七

我喜歡讀書(shū),，我的女兒也喜歡讀書(shū),，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的,；而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡,。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義,，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性,。

為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí),，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主,，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手,。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用,。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,，于是我和孩子比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快,，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論,、交流,，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,，我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事,、人物,、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論,，思考的習(xí)慣,。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記,，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力,。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū),、思考的習(xí)慣,，使孩子與書(shū)為友,，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè),！

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇600八

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),，兒童沒(méi)有閱讀，她的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),，能解決孩子的視野問(wèn)題,。無(wú)疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視,，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與孩子一起讀書(shū),，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，一直以來(lái)都是我想做的事情。三小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在母女親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余，我不得不驚嘆,，原來(lái)陪孩子看書(shū),、閱讀、講故事也可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意,！

孩子今年上五年級(jí)，已讀完《西游記》,、《裝在口袋里的爸爸》,、《笑貓日記》、《馬小跳》,、《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》和《寫(xiě)給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物,。孩子從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間,，會(huì)一直照亮她腳下的道路,。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力,；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人,，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng)！

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