學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

親子共讀心得體會(huì)家長篇600一

在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》,。在平時(shí)孩子就喜歡問為什么,。由于我的知識(shí)量有限，很多問題我都答上來,。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍(lán)色的,？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難,，于是我就針對(duì)他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個(gè)為什么,。

在和孩子讀書的同時(shí)我也想了很多方法，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果,。我和孩子讀書更多采取問答的形式,。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深,。有時(shí)候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來,，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句，有了豐富的知識(shí),，同時(shí)也使他的自信心建立起來,，更善于在人前展示自己。

在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì)。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式,，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長,，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界,，明白孩子需要什么,，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵(lì)孩子說出自己的想法,，使他獨(dú)立的思考問題,，我們?cè)谂越o予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系,。

親子共讀心得體會(huì)家長篇600二

此刻的孩子大多獨(dú)生子女,，自我優(yōu)越感比較強(qiáng)，無論在家里還是學(xué)校,，往往以自我為中心,，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后,，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力,。

下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對(duì)我說：“你家兒子真搞笑,，這天美術(shù)課上畫青蛙,，他居然給青蛙圍了一條圍巾，全班小朋友都笑得不得了,。”說著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作,。兒子則撅著小嘴，一臉無辜地在邊上申辯道：“我,，我已經(jīng)把顏色涂滿了”

李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富,，你看”結(jié)果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,，根本沒有圍什么圍巾,。李老師把頭伸過去，指著小青蛙脖子的位置說：“你看,，這上面還有印子呢,，像不像圍著圍巾？之后他自己又把顏色涂滿了,。”

我也把頭伸過去,，睜大眼睛使勁瞧，果然,，在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕,，就像一條圍巾,。

在老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上,，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢？”

“我涂顏色的時(shí)候從一邊開始涂,，然后又從另一邊開始,，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,，我一看,，很像條圍巾，我就想,，還不如給青蛙圍一條圍巾呢,！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服,，小青蛙肯定也很冷,，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,，想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵(lì),，真的，我心中涌起陣陣的滿足和感激,。

孩子的愛心不是與生俱來的,，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo),。高爾基在給兒子的信中說：“給,，永遠(yuǎn)比拿愉快。”他期望自己的兒子能做一個(gè)懂得付出,，對(duì)社會(huì),、對(duì)他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵(lì)著孩子們前行,。

親子共讀心得體會(huì)家長篇600三

這個(gè)學(xué)期我與孩子一起看了《小豬唏哩呼?！贰ⅰ缎〔碱^奇遇記》,、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》,、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《小屁孩日記》,、《小狗栗子球》,、《阿笨貓的故事》，讀到高興時(shí),，孩子樂得哈哈大笑,；讀到情節(jié)入迷時(shí)，孩子聽得一臉的渴望。仔細(xì)想一想,，與孩子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

我和孩子的爸爸都很忙,，但是我們堅(jiān)持至少每天陪孩子閱讀,，陪孩子一起閱讀，是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始,。孩子小的時(shí)候,，無論從識(shí)字量還是認(rèn)知能力都是有限的，這個(gè)時(shí)候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節(jié)的書,，用手指指著每個(gè)字讀,，讓孩子意識(shí)到每個(gè)字都有自己的意義。隨著閱讀量的增加,，識(shí)字量和想像能力都有了大的發(fā)展,。這個(gè)時(shí)候我給孩子一起讀書的時(shí)候會(huì)給他大的想像空間，比如講一個(gè)故事情節(jié)時(shí),，不講完,，讓孩子想像著下一個(gè)情節(jié)會(huì)是什么人物會(huì)干些什么事情你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維,，真的不太適合現(xiàn)在的孩子,。還可以利用畫面教孩子識(shí)別顏色，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù),，認(rèn)識(shí)簡單的文字,。

我和孩子爸爸輪流堅(jiān)持每天抽出半個(gè)小時(shí)晚上陪孩子一起親子閱讀。在這親子閱讀期間,，我們和兒子不光是一起讀了書,，而且也增進(jìn)了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師,、同學(xué)的相處過程,，結(jié)合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處,，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理,。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之,，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀,、娛樂,，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候,，想法讓他開心,，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績的時(shí)候，及時(shí)給予表揚(yáng),，給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年,，讓他在幸福中慢慢長大,。

從小我給孩子買了各種書,，最開始是一些畫報(bào)、童話故事之類的書,，后來就開始給他增加了學(xué)生類的小說比如《二年級(jí)的小豆豆》,，還有普及科普知識(shí)的圖文書《愛上科學(xué)》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》,、《格林童話》,，還有兒子比較喜歡看的《父與子》，再后來,，就增加了小學(xué)生閱讀版的《三國演義》,、《西游記》之類的。我感覺孩子的閱讀面應(yīng)該廣泛,，只有閱讀的面寬了,，自然而然會(huì)拓展孩子的想像能力和思維能力，對(duì)孩子理解能力和寫作能力就會(huì)增強(qiáng),，巧婦難為無米之炊嘛,。還有個(gè)想法就是，等孩子學(xué)習(xí)英

語了,，單詞量到一定程度還會(huì)和他一起讀一些英語故事,。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，雖然生活有時(shí)很累，工作有時(shí)很忙,，但是當(dāng)拿著書給孩子一起閱讀的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨,。當(dāng)然從中也學(xué)到了一些自己不知道的知識(shí),。當(dāng)讀到高興的時(shí)候,，兒子會(huì)摟著我說聲“媽媽你真好！”,，我真的很滿足,，什么是幸福，每人都有自己的理解,，但在這一刻,，我很快樂。

在閱讀時(shí),，有時(shí)我讀錯(cuò)了,，兒子能給我指出來，有時(shí)他也能給我講一講他聽到的小故事,，問一些我回答不了的問題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),，學(xué)得輕松,，掌握得也快，有點(diǎn)羨慕他,，小時(shí)候我們也這樣該多好,。

其實(shí)孩子的成長過程，也是家長的成長和學(xué)習(xí)的過程,，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛,，每個(gè)孩子的個(gè)體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)所遵循,，為了孩子的健康快樂成長,，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索，其實(shí)在這個(gè)成長學(xué)習(xí)過程中,，有苦也有甜,，想一想，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴，總之,，在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長中,，我的收獲真的很多很多。

親子共讀心得體會(huì)家長篇600四

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作,，是流傳世界各國的一本兒童名著,。全書采取日記體形式，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活,。日記從10月份開學(xué)第一天開始,，至第二年7月份結(jié)束,，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記,，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事,，敘述了國家民族之愛，親子之愛,，師生之愛,，朋友之誼，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛,，而且告訴讀者應(yīng)該如何去愛,，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛,。全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前,，處處扣人心弦，感人肺腑,。

在這次親子共讀活動(dòng)中,，我和陳毓讀過之后,，我們深有體會(huì),。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西,。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí),，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了,，天還下著大雨,，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的`小孩,，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,，背著我趕到學(xué)校。其實(shí),，我們?cè)诔砷L過程中,，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們,。媽媽總是惦記別人,，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助,，而且從沒聽過媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德,。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你,，你就怎樣對(duì)別人,。”多么樸素的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓,。正是母親的教誨,，我才有今天的品德；正是母親的教誨,，我才這么自立,、自強(qiáng)。我感謝自己有一個(gè)好母親,。雖然她沒為我們做太多,，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華,。愛是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬、同情,、誠實(shí),、純潔、無私等最高貴的品質(zhì),，而如何去愛,，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問,。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，希望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā),，從《愛的教育》出發(fā),。

親子共讀心得體會(huì)家長篇600五

昨日晚上，我們一家三口讀完了親子讀書計(jì)劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,，這也是我印象最深的一本書,。

主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,，醒來后他的下半身卻癱瘓了,，緊之后，他又雙目失明,。在這樣的狀況下,，他不氣餒，把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器,?？赐曛螅也唤袊@：這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士??！

正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：天天,，如果你是保爾,，你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎,？我沒有回答但心里卻默默地想：必須會(huì),。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,，想到放下,。但是，保爾卻不這樣,，我看了一眼書面上那目光炯炯,、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前,，仍然筆耕不輟,，投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,，沒有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),，輕言放下，于是,，我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,，開始攻克起來,。

這個(gè)暑假,，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，它們讓我明白了凡事要樂觀,，勇敢地去應(yīng)對(duì),，在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。

在這次親子閱讀活動(dòng)中,，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛,！

親子共讀心得體會(huì)家長篇600六

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來,，邀請(qǐng)我們一齊閱讀。

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,，因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子,。而這一切都要?dú)w功于小林校長深深的愛，女兒對(duì)此也深有感觸,。他能靜靜地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話,，把教室安排在改裝后的電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道，山的味道”,，上課能夠從自己喜愛的科目開始,，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長。

然而聯(lián)想目前我國的教育,，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心,，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重，家長也因此受到影響,，注重孩子的考試成績,，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視,。

讀完這本書后,，透過和女兒的交談，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往,，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育,，值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐,，素質(zhì)教育的展開,、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等,。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長的活動(dòng),。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié),、英語節(jié),、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，又提高了孩子的綜合素養(yǎng),。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè)，個(gè)性是此刻的班主任殷櫻老師,，深受小朋友愛戴,，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國的學(xué)校,，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,，任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展，但我們堅(jiān)信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來越多,。

親子共讀心得體會(huì)家長篇600七

我喜歡讀書,，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀,，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的；而對(duì)孩子有教育意義的書,，孩子又不喜歡,。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀,，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性,。

為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書,，選書由孩子作主,，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書,，孩子愛不釋手,。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些,。在孩子的閱讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事,，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙,，要全都與孩子一起讀是很難做到的,，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看,，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過程中,，我和孩子互相討論、交流,，提高了孩子的語言表達(dá)能力,。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂,，然后共同討論書中的故事,、人物、語言,，讓孩子養(yǎng)成了讀書,，討論，思考的習(xí)慣,。以前孩子讀書是讀書,，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來,，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,，而不是光看故事情節(jié),，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書也用心多了,，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂！

親子共讀心得體會(huì)家長篇600八

有人曾經(jīng)這樣說,，兒童沒有閱讀,，她的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā),，能解決孩子的視野問題,。無疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與孩子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情,。三小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),，在母女親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余,，我不得不驚嘆,，原來陪孩子看書、閱讀,、講故事也可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意！

孩子今年上五年級(jí),，已讀完《西游記》,、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》,、《馬小跳》,、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過程中間,，會(huì)一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識(shí),，開闊眼界,；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力,；讀書能陶冶性情,，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人,，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰,。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！

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