報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)年，我努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的'研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率,，在研修過(guò)程中,，我努力認(rèn)真完成了各項(xiàng)表冊(cè) 。現(xiàn)將總結(jié)如下：

本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到一定的理論高度。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升自己的教學(xué)研究能力,。此外，我還積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)觀念,，完善自己的教學(xué)藝術(shù),。

勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的 。 廣泛地學(xué),，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,， 不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。樂(lè)于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

從學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,，對(duì)自身素質(zhì)的提高。只有教師的素質(zhì)提高了,，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

如此同時(shí),，本人閱讀各類(lèi)書(shū)目,，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

個(gè)人研修既能豐富教師本身的知識(shí)技能,，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力,。這種研修是以教師為主體，各種資源為輔助,，為教師員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在整個(gè)的研修過(guò)程中既豐富了自己的知識(shí),，又熟練掌握了各種技能，還增強(qiáng)了與他人交往的能力,。

在研修過(guò)程中,，充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,，有效地提高了老師的教學(xué)能力 ,，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題都當(dāng)作研究的重點(diǎn),，那我們的教育生活就會(huì)天天充滿(mǎn)懸念,，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)探索，當(dāng)然也就會(huì)不斷地品嘗到成功的快樂(lè),！

在以后的教學(xué)中,，我將本期學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去，讓本班質(zhì)量再上一臺(tái)階,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇二

一年來(lái),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，立足校本，不斷提高教育教學(xué),。

讀書(shū)看報(bào)好比牛奶,、面包，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng),、震撼。作者博大的愛(ài)心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”,、“傾心”,。

上課前，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程,，來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著;每節(jié)課下來(lái),，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的'設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

所謂“提問(wèn)”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn),。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中,，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力,。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn),，大膽解答,。在新課結(jié)束后，我再提出一些問(wèn)題,，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記,。第二多寫(xiě),。每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。

本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，可以說(shuō)是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),，比如,，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之?dāng)嗟奶岣咦约?，充?shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，按照我校的實(shí)際情況，本學(xué)期,，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。我們以教研組為單位，每周活動(dòng)一次,，把備課,、聽(tīng)課、上課,、評(píng)課,、反饋、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng),，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)教學(xué)案例的實(shí)效性，以及教學(xué)中的一些困惑,、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法,、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流，互說(shuō),、互聽(tīng),、互幫,，從而使教師樹(shù)立積極參加教研的意識(shí),，真正發(fā)揮教科研的作用,。

在研修方式上,，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動(dòng),，我校通過(guò)各教研組的活動(dòng)，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提出自己的疑問(wèn)，然后由各位教師對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行匯總,，定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，圍繞每次活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng)。為了使研修更加生動(dòng),，我們采取多樣化的形式：如專(zhuān)題培訓(xùn)、主題研討,、教研活動(dòng),、集體備課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)會(huì)診等多種形式,，務(wù)求取得實(shí)效,。

我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,，在今后的工作中,，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，使校本研修工作更加科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化。

（二）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，造就一大批名師,、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。

（三）深化教育科研工作,，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍，并爭(zhēng)取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w,。

總之,，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，通過(guò)校本研修,，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教師的教。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“規(guī)劃（20xx）”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲,。回憶這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,，雖然平常忙于學(xué)校的教學(xué)治理工作,，比擬辛苦，但是工作之余,，給自己充充電,，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是一件特別有意義事,。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,，我傾聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)我也深深的感到自身存在的缺乏,，我將細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

1,、這次學(xué)習(xí)，有幸傾聽(tīng)了全國(guó)知名的專(zhuān)家,、學(xué)者,、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我能自覺(jué)地參加課堂的教學(xué)討論，積極參與課改討論,，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的.閱歷,，撰寫(xiě)教育論文。在這次培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變,，我們必需跟上新的教育理念，所以,，在下功夫熟識(shí)新教材的同時(shí)積極參與學(xué)校組織的教師連續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、通過(guò)參與培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的溝通,。有了反思,，才有了連續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思,，查找自己的缺乏,，準(zhǔn)時(shí)地學(xué)習(xí)、改正,，才能使自己的課堂不斷地更新,，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受,。努力從中吸取新的教育思想和理念,，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己,。

3,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注意師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建立當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

4、校本研修活動(dòng),，是我校長(zhǎng)期以來(lái)始終堅(jiān)持的工作,，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合,，也取得了良好的學(xué)校效果,。特殊是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效,。最初,，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)教研組的集體爭(zhēng)論討論,，指出了備課的缺乏之處，我仔細(xì)進(jìn)展了修改,，修改后進(jìn)展課堂教學(xué),，教研組全員參加聽(tīng)課，完畢后我仔細(xì)進(jìn)展了反思,。經(jīng)過(guò)幾次的上課,、評(píng)課、修改,，最終完成了一篇精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課,。

總之，此次研修帶給我的收獲許多,，思想沖擊很大,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，借助網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新學(xué)問(wèn),，完善力量構(gòu)造,，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，不斷提升自己,、完善自己,，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育幻想。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇四

一年來(lái),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本，以校為本,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

讀書(shū)看報(bào)好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書(shū),，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的`是感動(dòng),、震撼,。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”,、“傾心”,。

上課前，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程,，來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來(lái)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成，課堂知識(shí)的生成等情況,，寫(xiě)出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

根據(jù)我校提出的“問(wèn)題化備課”研修主題,，在教學(xué)中我主要從以下。

幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問(wèn)題,。

（2）備課突破問(wèn)題,。

（3）課堂上解決問(wèn)題。

（4）課后再生問(wèn)題,。如此循環(huán)，突破了教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題。

晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì)疑,。于不疑處有疑,，方是進(jìn)也?？梢啥灰烧?，不曾學(xué)，學(xué)則須疑,?！薄Ｋ浞终f(shuō)明,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程,。惟其如此，課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一,。所謂“提問(wèn)”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn),，一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn),。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),，然后大家一起來(lái)討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問(wèn)題,，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn),，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了,。

在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇五

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn),。

4、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類(lèi),、心理健康類(lèi)教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

時(shí)間跨進(jìn)了xx年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

1,、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家的理論，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3,、立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

（一）、配合活動(dòng)中心,，完成本職工作任務(wù),。

（二）、多讀書(shū),。讀書(shū),，使人充實(shí)豐盈；讀書(shū),，使人靜心明智,。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，寫(xiě)下讀書(shū)筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書(shū)中，讀出意味,、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

（三）,、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，作好教學(xué)反思,。

（四）積極參加各級(jí)培訓(xùn),。

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇六

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)年,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的`習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。

1,、積極聽(tīng)課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

1,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

3、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇七

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃,，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率,，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反思能力,。

基地研修的后半階段，我們?cè)趯?dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,，在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：我們參與了基地學(xué)?！呛W(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課20余節(jié),；穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩,，內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類(lèi)型的示范課、名家精品課,、全國(guó)青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,，共計(jì)11節(jié)；同學(xué)們?cè)讵?dú)立備課或小組備課的前提下，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,，同學(xué)們的課,，風(fēng)格各異，都給大家留下了深刻的印象,。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們反映收獲很大，大家糾正了過(guò)去一些認(rèn)識(shí)的偏差,，加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考,，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴(kuò)大了教育的視野,。

我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,， 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。

都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度,。 總之,，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

6,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

7、做讀書(shū)筆記,。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，做好每一天的讀書(shū)筆記，不斷充實(shí)自己,，武裝自己的頭腦,，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷在教學(xué)中實(shí)踐,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8、采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

（1）積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過(guò)交流,，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在以后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇八

信息技術(shù)與課程整合是指在已有的課程研究活動(dòng)中結(jié)合使用信息技術(shù),，以便更好地完成課程目標(biāo),，它是在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源,、信息方法,、人力資源和學(xué)科課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式,。它的內(nèi)涵是要求在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主研究的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具,、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具,，并將這些工具全面地運(yùn)用到各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，使各種教學(xué)資源,、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié),，經(jīng)過(guò)組合、重構(gòu),，相互融合,，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本改革,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取,、分析,、加工和利用信息的知識(shí)與能力，為學(xué)生打好全面,、扎實(shí)的信息文化基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和文化。新一輪課程改革中開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)課就是對(duì)學(xué)生興趣和意識(shí)的培養(yǎng),。學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),，就是培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息，最后內(nèi)化為知識(shí)的能力,，這種知識(shí)的獲取方法,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，使他們必須從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換到主動(dòng)探究的研究主體上來(lái),。信息時(shí)代的到來(lái)要求研究者有更高的素質(zhì),，在知識(shí)量不斷增加、知識(shí)更新不斷加速的今天,，原先那種“知識(shí)積累”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng),。為改變這一現(xiàn)狀，只有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,，將信息技術(shù)作為研究和工作乃至社會(huì)交往的工具,。其辦法就是讓教師在信息技術(shù)環(huán)境下“教”,，學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)”。這就必然會(huì)使信息技術(shù)與個(gè)學(xué)科融為一體,，即信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有終身研究的立場(chǎng)和能力,。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,，教師單純地教學(xué)常識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地承受常識(shí),，留意的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ)。存在著“高分低能”的題目,。利用計(jì)較機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué),，學(xué)生必須在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)參與到研究中來(lái),。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生利用多媒體計(jì)較機(jī)及計(jì)較機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)研究中提出的題目產(chǎn)生獵奇和疑義,，對(duì)難題刻苦鉆研,，對(duì)解決題目后的自信表現(xiàn)出求知欲、獵奇心,，表現(xiàn)出克服困難,、自覺(jué)研究的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣,，學(xué)生既學(xué)到了常識(shí),，更培養(yǎng)了能力，進(jìn)步了素養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的研究方式。新一輪課程改革提倡研究方式的改變,，信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，對(duì)人類(lèi)的研究方式也產(chǎn)生了深刻的變革作用，研究者將從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)研究,、探究研究和研究性研究,，研究者必須學(xué)會(huì)利用資源進(jìn)行研究。如上自然教材《日食和月食》一課時(shí),，學(xué)生有的根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這兩種自然現(xiàn)象,，很難去想象是怎么一回事。但是,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，通過(guò)錄像,、剪輯、課件制作等手段,，把整個(gè)日食,、月食的過(guò)程制成一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生親眼目睹一次日食,、月食的形成過(guò)程,，這時(shí)候再來(lái)對(duì)學(xué)生講解書(shū)本上的知識(shí)概念，學(xué)生就容易理解多了,。信息技術(shù)的介入,，彌補(bǔ)了觀察教學(xué)中的缺陷和不足，為學(xué)生的研究提高了豐富而卓越的研究資源,，可以取得良好的教學(xué)效果,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在信息時(shí)代，知識(shí)量巨增,，知識(shí)成為社會(huì)生產(chǎn)力,、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，知識(shí)的更新率加快,，陳舊率加大,，有效期縮短。另外,，知識(shí)的高度綜合性和各學(xué)科間相互滲透,，出現(xiàn)更多的新興學(xué)科、交叉學(xué)科,，由此帶給人們難以想象的社會(huì)生活,、經(jīng)驗(yàn)生活、政治生活和人類(lèi)一切領(lǐng)域內(nèi)深刻而廣泛的沖擊和影響,。在這種科學(xué)技術(shù),、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的環(huán)境下，人們的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，將變得很重要。因此,，我們教師在學(xué)科教學(xué)中,，要注重信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)出一批批多技能,、高素質(zhì)的新型人才,。

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵,，是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)更好地達(dá)到課程研究的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把信息技術(shù)作為獲取信息,、探索題目,、協(xié)作討論、解決題目和構(gòu)建常識(shí)的認(rèn)知工具,，其詳細(xì)表現(xiàn)形式為：

1,、信息技術(shù)作為一種演示工具。在現(xiàn)代化教學(xué)過(guò)程中,，教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，可以使用現(xiàn)成的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫(kù)，選擇其中合適的內(nèi)容穿插在自己的教學(xué)活動(dòng)中,；也可以利用一些多媒體制作工具，綜合利用各種教學(xué)素材,，制作自己的教學(xué)多媒體課件,，清楚地說(shuō)明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解或較抽象的內(nèi)容來(lái)幫助學(xué)生理解所學(xué)的`知識(shí),。這樣,，通過(guò)信息技術(shù)的演示功能，提高了教育教學(xué)效率,。

2,、信息技術(shù)作為教學(xué)輔導(dǎo)工具。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，目前市場(chǎng)有大量的練型軟件和計(jì)較機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)軟件,，讓學(xué)生在練和測(cè)驗(yàn)中鞏固、熟練所學(xué)的常識(shí),，決定下一步研究的方向,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)。這樣,，也就實(shí)現(xiàn)了教師職能的部分替代,，如出題、模擬,、測(cè)試,、評(píng)定等。

3,、信息技術(shù)作為交流工具,。這是指將信息技術(shù)以輔助教學(xué)交流的方式引入教學(xué),，主要完成與外界信息交流的作用。教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以從外界相互交流,、探討教學(xué)方法,，獲取教育教學(xué)信息。學(xué)生也可以接納同樣的方式從外界獲取許多新常識(shí),，進(jìn)步學(xué)生的研究興趣和效率,。

5、信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)研究的工具,。根據(jù)一定的課程研究?jī)?nèi)容,，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)將需要呈現(xiàn)的研究?jī)?nèi)容加工、處理成具有一定情境的研究資源,，再讓研究者在這些情境中進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn)，有助于加強(qiáng)研究者對(duì)研究?jī)?nèi)容的理解和研究能力的提高,。如通過(guò)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，讓學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中實(shí)際操作、觀察現(xiàn)象,、讀取數(shù)據(jù),、科學(xué)分析，培養(yǎng)科學(xué)研究的態(tài)度和能力,，掌握科學(xué)探索的方法與途徑,。

總之，在美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)能夠起到舉足輕重的作用,，可以幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品,，了解美術(shù)作品的內(nèi)涵，能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇九

工作二十年來(lái),，不同級(jí)別、不同類(lèi)型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過(guò)很多,，唯有這次培訓(xùn)的體會(huì)最深,，培訓(xùn)活動(dòng)可以說(shuō)是亮點(diǎn)紛呈。

既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容,，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容,，能滿(mǎn)足不同學(xué)員的需要；既有扎實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也有生活方面的合作游戲,、文娛活動(dòng)，做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅,。

兼顧了專(zhuān)題報(bào)告,、參與式教學(xué)、分組研討,、互動(dòng)實(shí)訓(xùn),、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員們?cè)诨?dòng)交流,、反思研討,、合作分享中學(xué)習(xí)。

授課教師均是學(xué)前教育專(zhuān)家,，她們淵博的學(xué)識(shí),、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識(shí)大餐,。

學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí),，晚上必須填寫(xiě)日志，記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，小結(jié)自己的收獲與感悟,，以及結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思，讓我們對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理與消化,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度、主動(dòng)參與互動(dòng)交流的熱情,、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動(dòng),。

下面,，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@：

在聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》、《教育從“心”開(kāi)始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸?！贰ⅰ队變航處煹木袷澜纭返鹊闹黝}講座,，以及世界咖啡討論中,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注，對(duì)教師的尊重與優(yōu)待,，幼兒教育的前景一片大好,。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠,、停滯不前。

首先，要以感恩的心態(tài)對(duì)待工作,，感恩祖國(guó)與社會(huì),，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，感恩當(dāng)前擁有的相對(duì)寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，因?yàn)?，跟一些落后山區(qū)及私立園相比，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了,。

其次,，要以?xún)?nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，向反思型、幸福型,、智慧型教師發(fā)展,。再者，明確自己的責(zé)任和努力方向,，不斷吸取涵養(yǎng),，提升自我，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當(dāng)前中國(guó)仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。

教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我獲得了全新的幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀,、幼兒評(píng)價(jià)觀、心理健康教育觀,、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動(dòng)的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我們獲得了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，既有幼兒發(fā)展知識(shí)、又有幼兒園課程知識(shí),，還有保育與通識(shí)知識(shí),。如：幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)的五步法、幼兒期常見(jiàn)的心理與行為問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略,、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專(zhuān)家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說(shuō)明,、典型視頻相結(jié)合,，采取一個(gè)觀點(diǎn)、多個(gè)案例說(shuō)明的方式,，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí),，既有深層次的理論認(rèn)識(shí)，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與,、互動(dòng)、合作,、交流的形式,，對(duì)我們各種能力的提升有很大促進(jìn)。通過(guò)參與小組討論,、學(xué)員論壇,，提高了反思小結(jié)、流暢交流的`能力,，逐步克服了不大膽,、不自信的心理；通過(guò)參與案例教學(xué),、評(píng)課研討活動(dòng),，獲得一些新的認(rèn)識(shí),，評(píng)課不能停留在表面,，要學(xué)會(huì)看問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法,，作為教研員,，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn)，拋出問(wèn)題,，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過(guò)學(xué)習(xí)小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能,；通過(guò)下到基地園觀摩學(xué)習(xí),，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等,。

1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要,，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn)。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2,、改變意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1、多讀書(shū),，并從書(shū)中反思自己的教育理念是否先進(jìn),，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進(jìn),。

2,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。樹(shù)立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想?/p>

3,、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法,，真正使得教育落到實(shí)處,。并吸納別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí),、新技能,、新理念，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中,，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中進(jìn)步，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著工作的快樂(lè),。

在專(zhuān)家的引領(lǐng)指導(dǎo),，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中，我意識(shí)到自己與專(zhuān)家的期望,、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識(shí)才藝、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,，我要以這次國(guó)培為動(dòng)力,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力與素養(yǎng),，努力向智慧型教師靠攏,。

同時(shí)，作為學(xué)員,，我應(yīng)明確自己的責(zé)任,，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享、交流,，把專(zhuān)家們傳授的新理念,、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國(guó)各地盡我的一份努力,，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航,！

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十

新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā),。樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1,、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué),、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽(tīng)了許多課,，不僅提高了自身素質(zhì),，更開(kāi)拓了教學(xué)思路。

2,、以教研活動(dòng)為依托,，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況,，撰寫(xiě)心得體會(huì),，教學(xué)隨筆，教育敘事,，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí),，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識(shí)面，見(jiàn)識(shí)面,，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,，使我如獲至寶,，茅塞頓開(kāi)。有一種“山重水盡疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的感覺(jué),。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,，使我能撥開(kāi)云霧,，找到自己的方向，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

非常榮幸參加了20_年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家,、教授的專(zhuān)題報(bào)告，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在研修學(xué)習(xí)中,，我對(duì)新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益菲淺?，F(xiàn)將我這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、勤勤懇懇，積極研修,。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是珍貴,。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來(lái)。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師幼互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過(guò)這次研修,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒，提升品位;強(qiáng)化效果,，影響學(xué)生;精心經(jīng)營(yíng),，追求高效。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,，研修的精髓在于民主,、平等、自由,、寬松,，這是最能吸引我參與的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持,、交流分享，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由探討,，充分發(fā)表見(jiàn)解和想法,，碰撞出思維的火花，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,，思想上的升華,。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十一

曾幾何時(shí),，帶著追尋藝術(shù)的夢(mèng)想,，我踏上了美術(shù)探索之路。從素描,、色彩的基本功,，從無(wú)限熱情地帶領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù),，一步步走來(lái),，多少汗水凝結(jié)多少榮譽(yù)，學(xué)生長(zhǎng)大了奮飛了,，我也在版畫(huà),、山水畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格的表達(dá)上擁有了更多建樹(shù)。版畫(huà)使我盡早參加地區(qū)畫(huà)展,，走入藝術(shù)展示的殿堂,，山水畫(huà)創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向。在選擇更廣闊的藝術(shù)視野,，探究更深邃的美術(shù)理念的時(shí)候,，我參加了20xx年國(guó)培計(jì)劃xx大學(xué)開(kāi)辦的xx農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師研修培訓(xùn)，為期3個(gè)月,。

正如入學(xué)手冊(cè)所說(shuō),，90天不短，因?yàn)闀簞e熟悉的家園,，90天不長(zhǎng),，因?yàn)槊恳惶於际切迈r。

從上海師范大學(xué)著名專(zhuān)家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談,，到全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任,，再到華東師大教學(xué)研究所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的知識(shí)基礎(chǔ)，首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂,，南京師范大學(xué)教授中國(guó)美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐與研究方法,，新師大教授中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)xx書(shū)法考級(jí)中心主任李鴻儀的書(shū)法教學(xué)方法與指導(dǎo)，再有新師大武君老師,、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)??著實(shí)讓我大開(kāi)眼界,。

有幾個(gè)引起我重視的話(huà)題，特別吸引我的注意力。

1,、創(chuàng)感時(shí)代的到來(lái),。

現(xiàn)今的信息時(shí)代，如此迅猛發(fā)展,，不過(guò)是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具,。創(chuàng)造力，再融入人的共情感,、意義感,，充分的人文思想，這一全新思維理念成為社會(huì)主流,，成為時(shí)代的引領(lǐng),。將科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合，放之教學(xué)則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培養(yǎng),。所幸,，我在教學(xué)美術(shù)。黎加厚大量展示生動(dòng)可感的資料,，風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo),，引用最新科研成果，使我們倍感親切,，聽(tīng)課一點(diǎn)不覺(jué)疲勞,。

2、強(qiáng)調(diào)反思的重要意義,。

建立良好的師生關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于傾聽(tīng),，和藹可親,，積極與家長(zhǎng)溝通，所有這一切,，離不開(kāi)教師反思,，以歸納總結(jié)，以改進(jìn)教育教學(xué),。最新教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念解讀為師德為先,，學(xué)生為本，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。其能力方面則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)相結(jié)合,。教學(xué)問(wèn)題的研究方式解決,，需分析,、討論、設(shè)計(jì),、行動(dòng),、觀察、反思,。就是這個(gè)反思,，越來(lái)越引起專(zhuān)家的重視，也讓我折服,。我們有多少實(shí)踐需要及時(shí)反思以促進(jìn)發(fā)展啊,。

3、教學(xué)資源的配置,。

進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),，就要先對(duì)教材進(jìn)行處理，即二次開(kāi)發(fā),，讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源,。然后是教學(xué)設(shè)備的選擇，第三是媒體的運(yùn)用,，第四是范作（美術(shù)）的準(zhǔn)備,。在教學(xué)方法上體現(xiàn)師生共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，包括教師教,、學(xué)生學(xué)，師生互動(dòng),。其教學(xué)研究的內(nèi)容中強(qiáng)調(diào),，應(yīng)設(shè)定從實(shí)踐出發(fā)的起點(diǎn)，高效教學(xué)的目標(biāo),，立足課堂,、小題大做、揚(yáng)長(zhǎng)避短的策略,，如此精辟的組織教學(xué)的辦法,，拈來(lái)可取。

4,、書(shū)法藝術(shù)的絕妙與淺顯,。

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，弘揚(yáng)中華文化已引起全民族的重視,。寫(xiě)好漢字首先要掌握指實(shí)掌虛等正確的握筆方法,，練貼宜從顏體《多寶塔碑》，此帖為顏真卿壯年時(shí)期,，書(shū)寫(xiě)帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢(shì),。顏體,，“橫”左低右高，橫畫(huà)細(xì),，豎畫(huà)粗,，左邊細(xì)，右邊粗,。中鋒用筆,，頓筆收鋒。寫(xiě)好“大”,，舉一反三,，能寫(xiě)好“人”，寫(xiě)好“夫”練字之初,，“只見(jiàn)經(jīng)典,，不見(jiàn)自己”。

明代以前使用短鋒,，書(shū)寫(xiě)行草宜用狼豪,，彈性好。對(duì)書(shū)法寫(xiě)字的提高指導(dǎo)性強(qiáng),，淺顯易懂,，方法明確。

文檔為doc格式,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十二

語(yǔ)文名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，在這里大家共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語(yǔ)文的美,。

作為一名教師，特別是一名語(yǔ)文教師,，不讀書(shū)是難以想象的,。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，增多自身的文化修養(yǎng),。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書(shū),，為自身的詩(shī)詞教學(xué)增多了內(nèi)涵,。

語(yǔ)文教師要有自身的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自身的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場(chǎng),，吸引住每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對(duì)而言不錯(cuò)的.成績(jī),。而語(yǔ)文需要花大量的時(shí)間去積累，閱讀課外書(shū)籍,，練習(xí)識(shí)字寫(xiě)字,，因此很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語(yǔ)文成績(jī)并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，一方面加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵,，使得語(yǔ)文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專(zhuān)題研究,，發(fā)揮字理知識(shí)的優(yōu)勢(shì),，降低學(xué)習(xí)難度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,；利用詩(shī)詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典,，從而愛(ài)上語(yǔ)文。

語(yǔ)文老師應(yīng)該是一位稱(chēng)職的“紅娘”,，在學(xué)生和語(yǔ)文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語(yǔ)文“親密接觸”，讓他們感受到語(yǔ)文的風(fēng)情萬(wàn)種,，進(jìn)而深深地愛(ài)上語(yǔ)文,。

在教學(xué)中要用情用智，平時(shí)還要多用手用筆,，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的失誤,。善于用筆記錄自身的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足,，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng)，沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,！

教師研修個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十三

一年來(lái),，我結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,，堅(jiān)持以校為本，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。做到了研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光反思,、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，立足校本進(jìn)行研修。現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、完善了研修計(jì)劃,，養(yǎng)成習(xí)慣。上課前,，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過(guò)程,，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性，全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著；每節(jié)課下來(lái),，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn),，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成,，課堂教學(xué)等情況,，寫(xiě)出教學(xué)隨筆，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮聽(tīng)評(píng)課的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,，和同事們交流討論,，升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,。

二、平時(shí)堅(jiān)持多讀教育教學(xué)著作,。尤其是在今年拜讀了新教育專(zhuān)家朱永新寫(xiě)的《新教育》一書(shū)后,，體會(huì)到這本書(shū)帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)和震撼,。作者博大的愛(ài)心,，對(duì)教育工作的細(xì)心，以及對(duì)學(xué)生課余生活安排的良苦用心,。都展示了一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”和“傾心”,。

三、在校本研修活動(dòng)中,，我們還要從其他方面提高自身的'素質(zhì),。比如：第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，努力做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就抽出工作之余來(lái)多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二是多寫(xiě),。每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，每一課后及時(shí)完成教學(xué)反思,，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后再找出好的方法解決問(wèn)題,。本學(xué)期,，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并且加大校本研修的力度,，爭(zhēng)取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。

文檔為doc格式。