報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師個人研修總結(jié)報告篇一

新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學(xué)期,，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以自學(xué)、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路,。

2、以教研活動為依托,，展示課堂教學(xué),。感受實際教改情況，撰寫心得體會,，教學(xué)隨筆,，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時,，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面,，見識面,，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不僅從理論上進行了講解,，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥,，使我能撥開云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐,。

非常榮幸參加了20_年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動交流。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益菲淺。現(xiàn)將我這兩個多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中，我堅持進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事幼兒教學(xué)和班級管理工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是珍貴,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長,，展望未來

四,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,、“師幼互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)研修活動中，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒,，提升品位;強化效果,，影響學(xué)生;精心經(jīng)營，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,，研修的精髓在于民主、平等,、自由,、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式,，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持、交流分享,，還能夠就教育教學(xué)中的熱點問題進行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法，碰撞出思維的火花,，從而得到認(rèn)識上的提高,，思想上的升華。

學(xué)無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行,。

教師個人研修總結(jié)報告篇二

信息技術(shù)與課程整合是指在已有的課程研究活動中結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo),，它是在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù),、信息資源、信息方法,、人力資源和學(xué)科課程內(nèi)容有機結(jié)合,，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。它的內(nèi)涵是要求在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下,，把以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主研究的認(rèn)知工具與情感激勵工具、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具,，并將這些工具全面地運用到各學(xué)科教學(xué)過程中,，使各種教學(xué)資源、各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié),，經(jīng)過組合,、重構(gòu),，相互融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng),，從而促進傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本改革,，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取,、分析、加工和利用信息的知識與能力,，為學(xué)生打好全面,、扎實的信息文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和文化,。新一輪課程改革中開設(shè)的信息技術(shù)課就是對學(xué)生興趣和意識的培養(yǎng),。學(xué)生智力的開發(fā)，就是培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息,，最后內(nèi)化為知識的能力,，這種知識的獲取方法，對學(xué)生提出了更高的要求,，使他們必須從被動接受轉(zhuǎn)換到主動探究的研究主體上來,。信息時代的到來要求研究者有更高的素質(zhì)，在知識量不斷增加,、知識更新不斷加速的今天,，原先那種“知識積累”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)。為改變這一現(xiàn)狀,，只有開設(shè)信息技術(shù)課,，將信息技術(shù)作為研究和工作乃至社會交往的工具。其辦法就是讓教師在信息技術(shù)環(huán)境下“教”,，學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)”,。這就必然會使信息技術(shù)與個學(xué)科融為一體，即信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有終身研究的立場和能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，教師單純地教學(xué)常識,，學(xué)生被動地承受常識，留意的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ),。存在著“高分低能”的題目,。利用計較機多媒體技術(shù)教學(xué)，學(xué)生必須在課堂上動手動腦,，主動參與到研究中來,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生利用多媒體計較機及計較機網(wǎng)絡(luò)，對研究中提出的題目產(chǎn)生獵奇和疑義,，對難題刻苦鉆研，對解決題目后的自信表現(xiàn)出求知欲,、獵奇心,，表現(xiàn)出克服困難、自覺研究的堅強意志,。這樣,，學(xué)生既學(xué)到了常識，更培養(yǎng)了能力,，進步了素養(yǎng),。

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的研究方式,。新一輪課程改革提倡研究方式的改變,，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對人類的研究方式也產(chǎn)生了深刻的變革作用,，研究者將從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃友芯?、探究研究和研究性研究，研究者必須學(xué)會利用資源進行研究,。如上自然教材《日食和月食》一課時,，學(xué)生有的根本沒有見過這兩種自然現(xiàn)象，很難去想象是怎么一回事,。但是,，運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過錄像,、剪輯,、課件制作等手段，把整個日食,、月食的過程制成一個完整的動畫,，讓學(xué)生親眼目睹一次日食、月食的形成過程,，這時候再來對學(xué)生講解書本上的知識概念,，學(xué)生就容易理解多了。信息技術(shù)的介入,，彌補了觀察教學(xué)中的缺陷和不足,，為學(xué)生的研究提高了豐富而卓越的研究資源，可以取得良好的教學(xué)效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力。在信息時代,，知識量巨增,，知識成為社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵因素,，知識的更新率加快,，陳舊率加大，有效期縮短,。另外,，知識的高度綜合性和各學(xué)科間相互滲透，出現(xiàn)更多的新興學(xué)科,、交叉學(xué)科,，由此帶給人們難以想象的社會生活、經(jīng)驗生活,、政治生活和人類一切領(lǐng)域內(nèi)深刻而廣泛的沖擊和影響,。在這種科學(xué)技術(shù)、社會結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的環(huán)境下,，人們的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力，將變得很重要,。因此,，我們教師在學(xué)科教學(xué)中，要注重信息技術(shù)的應(yīng)用,，培養(yǎng)出一批批多技能,、高素質(zhì)的新型人才。

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵,，是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達到課程研究的目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力,。因此,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把信息技術(shù)作為獲取信息、探索題目,、協(xié)作討論,、解決題目和構(gòu)建常識的認(rèn)知工具，其詳細(xì)表現(xiàn)形式為：

1,、信息技術(shù)作為一種演示工具,。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中，教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)，可以使用現(xiàn)成的計算機輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫,，選擇其中合適的內(nèi)容穿插在自己的教學(xué)活動中,；也可以利用一些多媒體制作工具，綜合利用各種教學(xué)素材,，制作自己的教學(xué)多媒體課件,，清楚地說明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解或較抽象的內(nèi)容來幫助學(xué)生理解所學(xué)的`知識,。這樣,，通過信息技術(shù)的演示功能，提高了教育教學(xué)效率,。

2、信息技術(shù)作為教學(xué)輔導(dǎo)工具,。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，目前市場有大量的練型軟件和計較機輔助測驗軟件，讓學(xué)生在練和測驗中鞏固,、熟練所學(xué)的常識,，決定下一步研究的方向，實現(xiàn)了個別輔導(dǎo)式教學(xué),。這樣,，也就實現(xiàn)了教師職能的部分替代，如出題,、模擬,、測試、評定等,。

3,、信息技術(shù)作為交流工具。這是指將信息技術(shù)以輔助教學(xué)交流的方式引入教學(xué),，主要完成與外界信息交流的作用,。教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以從外界相互交流、探討教學(xué)方法,，獲取教育教學(xué)信息,。學(xué)生也可以接納同樣的方式從外界獲取許多新常識，進步學(xué)生的研究興趣和效率,。

5,、信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)研究的工具。根據(jù)一定的課程研究內(nèi)容,，利用計算機多媒體技術(shù)將需要呈現(xiàn)的研究內(nèi)容加工,、處理成具有一定情境的研究資源，再讓研究者在這些情境中進行探究、發(fā)現(xiàn),，有助于加強研究者對研究內(nèi)容的理解和研究能力的提高,。如通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的虛擬實驗環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬實驗環(huán)境中實際操作,、觀察現(xiàn)象,、讀取數(shù)據(jù)、科學(xué)分析,，培養(yǎng)科學(xué)研究的態(tài)度和能力,，掌握科學(xué)探索的方法與途徑。

總之,，在美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)能夠起到舉足輕重的作用,，可以幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品，了解美術(shù)作品的內(nèi)涵,，能夠拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域,。

教師個人研修總結(jié)報告篇三

桓臺中學(xué)誠俊

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲，如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前,，目不斜視,，脖子前傾，直坐到脖頸酸痛,。卻看到遍了綠的圓點,，忽的自足自樂起來。很快的,，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲,，短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”,。

兒一樣綻放,，一個個紅紅的相思豆變成綠色通行證，臉才燦然,，心才釋然,，人才欣欣然,取經(jīng)歸來,學(xué)有所用,針對所學(xué)知識經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識的豐碩,篤行之;。

歷經(jīng)了這短暫與漫長的研修,，我感覺又強大了些,，——知識的增長，心靈的歷練,。于是又一次內(nèi)心長吟“曲折通仟路,，聞遍百花幽”。

教師個人研修總結(jié)報告篇四

工作二十年來,，不同級別,、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多,，唯有這次培訓(xùn)的體會最深，培訓(xùn)活動可以說是亮點紛呈,。

既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容,，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容，能滿足不同學(xué)員的需要,；既有扎實的學(xué)習(xí)活動,，也有生活方面的合作游戲、文娛活動,，做到了勞逸結(jié)合,、身心愉悅。

兼顧了專題報告,、參與式教學(xué),、分組研討、互動實訓(xùn),、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)員們在互動交流、反思研討,、合作分享中學(xué)習(xí)。

授課教師均是學(xué)前教育專家,，她們淵博的學(xué)識,、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動的現(xiàn)場教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識大餐,。

學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí),，晚上必須填寫日志，記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，小結(jié)自己的收獲與感悟,，以及結(jié)合實際進行反思，讓我們對一天的學(xué)習(xí)進行梳理與消化,。整個學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度、主動參與互動交流的熱情,、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動,。

下面，我從以下五個方面談?wù)勎业氖斋@：

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實踐路徑》,、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業(yè)幸?！?、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認(rèn)識到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注,，對教師的尊重與優(yōu)待,，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠、停滯不前,。

首先,，要以感恩的心態(tài)對待工作，感恩祖國與社會,，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時機,，感恩當(dāng)前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團隊，因為,，跟一些落后山區(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運與幸福的了。

其次,，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，向反思型,、幸福型、智慧型教師發(fā)展,。再者,，明確自己的責(zé)任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng),，提升自我,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,，實現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育,。

教育是一項充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，改善知識結(jié)構(gòu)，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學(xué)習(xí),，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀、社會學(xué)習(xí)觀,、幼兒評價觀,、心理健康教育觀,、以及自我心智管理、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué),、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識,，既有幼兒發(fā)展知識,、又有幼兒園課程知識，還有保育與通識知識,。如：幼兒園一日活動評價的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略、幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計與實施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明、典型視頻相結(jié)合,，采取一個觀點,、多個案例說明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識,，既有深層次的理論認(rèn)識，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與,、互動、合作,、交流的形式,，對我們各種能力的提升有很大促進。通過參與小組討論,、學(xué)員論壇,，提高了反思小結(jié)、流暢交流的`能力,，逐步克服了不大膽,、不自信的心理；通過參與案例教學(xué),、評課研討活動,，獲得一些新的認(rèn)識,，評課不能停留在表面，要學(xué)會看問題,，并尋找解決問題的方法,，作為教研員，更要學(xué)會找到研討的切入點,，拋出問題,，引發(fā)思考與討論，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法,；通過學(xué)習(xí)小組的組建,、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動，讓我深刻認(rèn)識到小組學(xué)習(xí),、團隊協(xié)作的重要性,，同時獲得了組建團隊的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí),，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略、新方法等,。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項活動，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng),，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗,。在理論和教學(xué)技能上進一步完善自己。

2,、改變意識,，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

3,、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1,、多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進,，教育行為是否正確,，并在不斷調(diào)整中改進。

2,、虛心向有經(jīng)驗的教師請教,。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機會,。樹立“三人行必有我?guī)熝伞,！钡乃枷搿?/p>

3,、積極參加每次組織的各種培訓(xùn)，做好記錄與整理,。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動,，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處,。并吸納別人的長處補己之短,。我會將學(xué)到的新知識、新技能,、新理念,，運用到具體的教育實踐中，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實踐中進步,，在成長中體驗著工作的快樂。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),，以及與全省的幼教同行交流互動中,，我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動力,，不斷加強學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng)，努力向智慧型教師靠攏,。

同時,，作為學(xué)員，我應(yīng)明確自己的責(zé)任,，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享、交流,，把專家們傳授的新理念,、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,，去帶動更多的幼教人揚帆起航,！

教師個人研修總結(jié)報告篇五

時間跨進了20xx年，作為一名校外教師,，不能停頓不前,，不能放松要求,，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素養(yǎng)。因此,，我制定了個人研修規(guī)劃,，詳細(xì)如下：

1、提高自身素養(yǎng),。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2,、加強理論學(xué)習(xí)。積極參與視頻會,，仔細(xì)學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素養(yǎng),。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素養(yǎng),。

3、立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的`教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

（一）,、協(xié)作活動中心，完本錢職工作任務(wù),。

（二）,、多讀書。讀書,，使人充實豐盈,；讀書,，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)學(xué)問，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

（三）,、本學(xué)期細(xì)心設(shè)計一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思。

（四）積極參與各級培訓(xùn),。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

教師個人研修總結(jié)報告篇六

通過中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一,、學(xué)習(xí)名師與專家的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作,，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點也不錯,，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。參加工作20多年了,，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作,、計算機的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進,，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中,，為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻,。

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人研修計劃

信息個人研修總結(jié)

教師個人研修計劃書

教師個人研修總結(jié)報告篇七

語文名師工作室是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長,，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美。

作為一名教師,，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增多自身的文化修養(yǎng),。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié)。

本學(xué)期,，我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自身的詩詞教學(xué)增多了內(nèi)涵,。

語文教師要有自身的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自身的課堂成為一個磁力強大的磁場,，吸引住每一個學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相對而言不錯的.成績,。而語文需要花大量的時間去積累,，閱讀課外書籍，練習(xí)識字寫字,，因此很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，使得語文成績并不理想。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點,，一方面加強語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科,。

我依托字理教學(xué)這一專題研究，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度,，加強學(xué)習(xí)的趣味性；利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種，進而深深地愛上語文,。

在教學(xué)中要用情用智,，平時還要多用手用筆，要及時記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自身的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足,，有很多時候惰性比較強，沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進步,！

教師個人研修總結(jié)報告篇八

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)作業(yè),、參加班級交流和互評,，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進,。

新課程以學(xué)生為中心,，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會探究,，學(xué)會合作,，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新。在日常教學(xué)中,，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，更新理念，改進教學(xué)方法,，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中,，爭取早日成為合格的、成熟的適應(yīng)新課程的數(shù)學(xué)教師,。

作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇,、制定學(xué)習(xí)計劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力,，注重知識與實際的聯(lián)系,，注重數(shù)學(xué)的'實際應(yīng)用價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn),，多些這樣的學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的課程的開始，讓我們在新課改的指導(dǎo)下,，在實際工作中奮發(fā)努力吧!

教師個人研修總結(jié)報告篇九

曾幾何時,，帶著追尋藝術(shù)的夢想，我踏上了美術(shù)探索之路,。從素描,、色彩的基本功，從無限熱情地帶領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù),，一步步走來，多少汗水凝結(jié)多少榮譽,，學(xué)生長大了奮飛了,，我也在版畫、山水畫的藝術(shù)風(fēng)格的表達上擁有了更多建樹,。版畫使我盡早參加地區(qū)畫展,，走入藝術(shù)展示的殿堂，山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向,。在選擇更廣闊的藝術(shù)視野,，探究更深邃的美術(shù)理念的時候，我參加了20xx年國培計劃xx大學(xué)開辦的xx農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師研修培訓(xùn),，為期3個月,。

正如入學(xué)手冊所說，90天不短,，因為暫別熟悉的家園,，90天不長，因為每一天都是新鮮,。

從上海師范大學(xué)著名專家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談,，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任，再到華東師大教學(xué)研究所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的知識基礎(chǔ),，首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂,，南京師范大學(xué)教授中國美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實踐與研究方法，新師大教授中國書法家協(xié)會xx書法考級中心主任李鴻儀的書法教學(xué)方法與指導(dǎo),，再有新師大武君老師,、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)??著實讓我大開眼界。

有幾個引起我重視的話題,，特別吸引我的注意力,。

1,、創(chuàng)感時代的到來。

現(xiàn)今的信息時代,，如此迅猛發(fā)展,，不過是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具。創(chuàng)造力,，再融入人的共情感,、意義感，充分的人文思想,，這一全新思維理念成為社會主流,，成為時代的引領(lǐng)。將科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,，放之教學(xué)則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培養(yǎng),。所幸，我在教學(xué)美術(shù),。黎加厚大量展示生動可感的資料,，風(fēng)趣的語言引導(dǎo)，引用最新科研成果,，使我們倍感親切,，聽課一點不覺疲勞。

2,、強調(diào)反思的重要意義,。

建立良好的師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位學(xué)生的點滴進步,，善于傾聽,，和藹可親，積極與家長溝通,，所有這一切,，離不開教師反思，以歸納總結(jié),，以改進教育教學(xué),。最新教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念解讀為師德為先，學(xué)生為本,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)。其能力方面則進一步強調(diào)教學(xué),、研究和反思等環(huán)節(jié)相結(jié)合,。教學(xué)問題的研究方式解決，需分析,、討論,、設(shè)計,、行動、觀察,、反思,。就是這個反思，越來越引起專家的重視,，也讓我折服,。我們有多少實踐需要及時反思以促進發(fā)展啊。

3,、教學(xué)資源的配置,。

進入教學(xué)狀態(tài)，就要先對教材進行處理,，即二次開發(fā),，讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源。然后是教學(xué)設(shè)備的選擇,，第三是媒體的運用,，第四是范作（美術(shù)）的準(zhǔn)備。在教學(xué)方法上體現(xiàn)師生共同實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，包括教師教、學(xué)生學(xué),，師生互動,。其教學(xué)研究的內(nèi)容中強調(diào)，應(yīng)設(shè)定從實踐出發(fā)的起點,，高效教學(xué)的目標(biāo),，立足課堂、小題大做,、揚長避短的策略,，如此精辟的組織教學(xué)的辦法，拈來可取,。

4,、書法藝術(shù)的絕妙與淺顯。

規(guī)范漢字書寫,，弘揚中華文化已引起全民族的重視,。寫好漢字首先要掌握指實掌虛等正確的握筆方法，練貼宜從顏體《多寶塔碑》,，此帖為顏真卿壯年時期,，書寫帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢。顏體,，“橫”左低右高,，橫畫細(xì),，豎畫粗，左邊細(xì),，右邊粗,。中鋒用筆，頓筆收鋒,。寫好“大”,，舉一反三，能寫好“人”,，寫好“夫”練字之初,，“只見經(jīng)典，不見自己”,。

明代以前使用短鋒,，書寫行草宜用狼豪，彈性好,。對書法寫字的提高指導(dǎo)性強,，淺顯易懂，方法明確,。

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教師個人研修總結(jié)報告篇十

語文名師工作室是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，在這里大家共同學(xué)習(xí)，共同成長,，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的,。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍，增加自己的文化修養(yǎng),。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期，我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自己的詩詞教學(xué)增加了內(nèi)涵,。

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己的課堂成為一個磁力強大的磁場,，吸引住每一個學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對而言不錯的.成績。而語文需要花大量的時間去積累，閱讀課外書籍,，練習(xí)識字寫字,，所以很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點，一方面增強語文教學(xué)的內(nèi)涵,，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度，增強學(xué)習(xí)的趣味性;利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種，進而深深地愛上語文,。

在教學(xué)中要用情用智,，平時還要多用手用筆，要及時記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,，避免出現(xiàn)同樣的失誤,。善于用筆記錄自己的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修，還有很多不足,，有很多時候惰性比較強,，沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中,，我將努力克服不足,，爭取更大進步!

教師個人研修總結(jié)報告篇十一

通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,。可以說這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

其次，教師要立足課堂,，在實踐中提升自身價值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，在今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三、在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進行學(xué)習(xí),。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進行合作訓(xùn)練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù),，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能,。

另外，我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂,，自覺地走進新課程。

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過這次網(wǎng)上研修,，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃,。另外，我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。以此實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人的研修總結(jié)

教師個人研修總結(jié)報告篇十二

通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書，我明白了作為一名教師,，為什么要不斷學(xué)習(xí),，為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí),。首先,，我覺得為學(xué)生做教師，為家長做教師,，為學(xué)校做教師,，為國家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師,。尤其是像我這樣的青年教師,，一定要趁年輕抓緊時間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，促進自己專業(yè)發(fā)展,。其中書中有這樣一個故事：

一個徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢？”師傅說：“把它蒸成米飯,，做成粽子,，發(fā)酵成酒的價值是不一樣的?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異,。

這個故事告訴我們，作為一名教師,，僅把“米”做成“米飯”是不夠的,，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價值,。只有自身價值提高了,，才能有更多的知識、更強的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

理性地分析教師這個行業(yè),，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師,，唯有學(xué)習(xí)才是重點,。可能有很多人跟我讀這本書一樣,，對“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊,。讀完這本書后，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”,，就是具備不斷學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后,，大家都會感同深受的,。社會在進步，我們教育教學(xué)對象也在進步,，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求,。

如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。從教育的角度上講,，我總感覺自己的專業(yè)知識相當(dāng)不夠吧，估計在新學(xué)期的教學(xué)工作中會遇到很多問題,，尤其是對學(xué)生心理等方面的了解,。不過我也相信，在實踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法,。我會多跟班主任溝通,，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講,，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個概念的,。如果說我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水,，甚至更多,。這就需要我們在學(xué)科知識上下大功夫，即加強自己的本體性知識,。但我們是否依舊像學(xué)生時代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識嗎,？答案當(dāng)然是否定的。要站在一名教師的立場上去學(xué)習(xí),，把專業(yè)知識與教學(xué)方法相結(jié)合,，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價值,。這就是教師在學(xué)習(xí)知識時有別于科研人員或其他人員的目的,。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級的學(xué)生,，也會有很多教學(xué)有經(jīng)驗的老師和我成為同事,。我會認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新,。

當(dāng)然我知道作為一名教師,，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年,。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,。小學(xué)六年的時光對于一個人今后的發(fā)展至關(guān)重要,，作為陪伴他們成長的老師，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心,。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的,。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎(chǔ),，離開了愛,，教育就失去了靈魂。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的,，但我們一定要因人而異,，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對學(xué)生茁壯成長的有利一面,。

相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升,，把書中的理論與知識經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

教師個人研修總結(jié)報告篇十三

xx年3月9日下午,，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行梳理和歸納,，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材,，不斷提升專業(yè)水平。

通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題,，我知道了自身很多的不足,，還需要加強課標(biāo)的學(xué)習(xí)，身為一名青年教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個簡短的總結(jié)：

對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò),。

我清楚地認(rèn)識了自己,，擺正自己的位置，從頭積累,，不斷完善自我,。多聽專家講座,，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍,，樹立終身學(xué)習(xí)的信念,，“木無本則枯，水無源則竭”,，只有大量地閱讀,、學(xué)習(xí),，才能成就自己廣博的知識才,。多看書，讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道,，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑,。

教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材,、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程,，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，使自己缺點和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華,，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升,。

總之，今天張老師的培訓(xùn),，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題,，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解,，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時間）,，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀,，多專研,，盡可能的提升自己。

教師個人研修總結(jié)報告篇十四

一年來,，我結(jié)合教育教學(xué)工作實際,，堅持以校為本，互相交流,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。做到了研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì),；增強研究意識,，以研究的眼光反思、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，立足校本進行研修?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、完善了研修計劃,，養(yǎng)成習(xí)慣,。上課前，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程,，來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性,、針對性,，全面地調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn),，自己的教學(xué)設(shè)計,，任務(wù)的完成，課堂教學(xué)等情況,，寫出教學(xué)隨筆,，用以反思自己的教學(xué)。然后,，充分發(fā)揮聽評課的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失，和同事們交流討論,，升華為教學(xué)經(jīng)驗理論,。

二、平時堅持多讀教育教學(xué)著作。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后,，體會到這本書帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動和震撼。作者博大的愛心,，對教育工作的細(xì)心,，以及對學(xué)生課余生活安排的良苦用心。都展示了一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”,。

三,、在校本研修活動中，我們還要從其他方面提高自身的'素質(zhì),。比如：第一是加強學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，努力做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就抽出工作之余來多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。第二是多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，每一課后及時完成教學(xué)反思,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后再找出好的方法解決問題,。本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并且加大校本研修的力度，爭取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。

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教師個人研修總結(jié)報告篇十五

隨著新課程改革的'實施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期,，我從實際出發(fā),，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā),，在與教育教學(xué)實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進行有效的練習(xí)”課堂是新課程實施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點,。基于課堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)科研能力,。

首先是在備課組推行“議課”活動；其次,，實施異步獻課制,，即全體備課組成員在總體進度一致的前提下，采用先后上課的辦法,，加強個人反思和集體反思,，吸收學(xué)生反饋意見，對經(jīng)驗進行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進,，真正實現(xiàn)“實踐—反思—再實踐——再反思——再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；再次是實施一課多評,，多元互動,，協(xié)同發(fā)展。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實際,，加強合作，相互聽評,，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì),；增強了研究意識,，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

1,、多看,。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電,，通過多方面，多層次的為自己補充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。

2,、多寫,。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得,、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題,，盡而提高自己的教學(xué)。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進行有效練習(xí)”研修主題,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識,，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計的問題得到有效地解決,，我所設(shè)計的練習(xí)都是從易到難,，步步為進，層層深入,，和知識能更好地融入,。并且把練習(xí)和課堂提問融合，一方面激發(fā)學(xué)生提問,，一方面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，也使知識從問中得到了另向的練習(xí),，這就是說練習(xí)并不是只是動動筆，把一道題解決了這樣一種簡單的機械的動作,，而是思維和知識融合的過程,，只有讓這個過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計的問題才以得到有效的練習(xí),。

教師個人研修總結(jié)報告篇十六

在近一段時間的研修學(xué)習(xí)生活中,，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學(xué)問題的重新認(rèn)識,，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流,。一個月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,，我看到的都是視頻講座,、課程資源，我想到的都是作業(yè),、評論,，我渴望的都是進步、提高,。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談,。明確了自己的目標(biāo),。“要做一個幸福的幼兒教師,，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”,。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來,，活得很苦很累,，而我自己覺得很快樂、很幸福,。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),，如果覺得自己不幸福或不快樂,，要么改變自己的職業(yè),，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn),，我確定了自己的奮斗目標(biāo),，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福,。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法,。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對幼兒時總有些不知所措,。在培訓(xùn)中，大量的先進材料被我一一閱讀,，先進的理論與方法也被我一一記錄,。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中,，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了,?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài),。幼兒教師的工作是繁瑣的,，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺,。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺,，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時間,，課間,，午飯后，晚飯后,，點滴的積累終成大海,。“我們原來講要給幼兒講授知識,，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭,。”至今,，專家們的話語依然在我腦際繚繞,。

欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷,，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流,。有時，我們解決不了的問題,，我都會上傳到交流平臺中,，很多的學(xué)員都會積極回帖，給我建議,。人說人生得一知己足矣,，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,，任何一個人要趕上時代的步伐,，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅,。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機會”,，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座,，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”,，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著,，我感到自己真是幸運者,，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂,。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷,。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識,，在幼教科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中,，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,，不斷提高自己的教研能力,，提高業(yè)務(wù)水平。

我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,，聆聽教誨,，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座,，能與眾多幼教同行交流思想,、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機會,，專家老師們高屋建瓴,，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情,，同時讓我深刻認(rèn)識到學(xué)然后知困的道理,。

引導(dǎo)幼兒,，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅,。

以幼兒為主體,，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi),，銜接課外,，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，在生活中學(xué)習(xí)英語,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗,。

新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會的一個重要理念,，我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學(xué)習(xí),。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快,，知識的更新?lián)Q代迅速,，作為一名幼兒教師，更不能落伍,，要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進幼兒的心靈世界,。在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進步,，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機和活力。

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