報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究,、商業(yè)管理、政府機構等。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

教師個人研修總結報告篇一

新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā),。樹立以人為本，以校為本的理念,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

1,、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神,，以自學,、做文摘的形式，了解其內容,。一學期聽了許多課,，不僅提高了自身素質，更開拓了教學思路,。

2,、以教研活動為依托，展示課堂教學,。感受實際教改情況，撰寫心得體會,，教學隨筆,，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高,。

3,、在學校領導聽課指導時，實現新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面,，見識面，不做井底之蛙,。領導們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解,，同時結合更多的實踐經驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領,，領導們的點撥,，使我能撥開云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

非常榮幸參加了20_年甘肅省中小學教師網絡研修培訓,，通過網絡平臺上與全省各地教師共同學習、共同分享,，在專家的引領下互動交流,。在這段時間的培訓學習中，我在網上聆聽了各位專家,、教授的專題報告,，使我對幼兒教育有了更深的認識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學習中，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益菲淺?，F將我這兩個多月的學習作如下總結：

一、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中,，我堅持進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經驗，為今后從事幼兒教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二、通過遠程研修,，我增長了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。那些經驗和教訓，對我來說真是珍貴,。

三,、通過遠程研修，激勵自身成長,，展望未來

四,、通過學習，學會了交流

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,、“師幼互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學習中,，多數情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓提高,，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性,。

網絡研修活動中,，我做到了積極參與，學習借鑒,，提升品位;強化效果,，影響學生;精心經營，追求高效,。作為一種網絡交流方式,，研修的精髓在于民主、平等,、自由,、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持,、交流分享，還能夠就教育教學中的熱點問題進行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法,，碰撞出思維的火花，從而得到認識上的提高,，思想上的升華,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中,，我會繼續(xù)努力實踐,，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行,。

教師個人研修總結報告篇二

信息技術與課程整合是指在已有的課程研究活動中結合使用信息技術,，以便更好地完成課程目標，它是在課程教學過程中把信息技術,、信息資源,、信息方法、人力資源和學科課程內容有機結合,，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式,。它的內涵是要求在先進的教育思想、理論的指導下,，把以計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主研究的認知工具與情感激勵工具,、豐富的教學環(huán)境的創(chuàng)設工具，并將這些工具全面地運用到各學科教學過程中,，使各種教學資源,、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經過組合,、重構,，相互融合，在整體優(yōu)化的基礎上產生聚集效應,，從而促進傳統(tǒng)的以教師為中心的教學結構與教學模式的根本改革,，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。

1,、培養(yǎng)學生獲取,、分析,、加工和利用信息的知識與能力，為學生打好全面,、扎實的信息文化基礎，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和文化,。新一輪課程改革中開設的信息技術課就是對學生興趣和意識的培養(yǎng),。學生智力的開發(fā)，就是培養(yǎng)學生獲取各種信息,，最后內化為知識的能力,，這種知識的獲取方法，對學生提出了更高的要求,，使他們必須從被動接受轉換到主動探究的研究主體上來,。信息時代的到來要求研究者有更高的素質，在知識量不斷增加,、知識更新不斷加速的今天,，原先那種“知識積累”的教學模式已經不能適應。為改變這一現狀,，只有開設信息技術課,，將信息技術作為研究和工作乃至社會交往的工具。其辦法就是讓教師在信息技術環(huán)境下“教”,，學生在信息技術環(huán)境下“學”,。這就必然會使信息技術與個學科融為一體，即信息技術與學科課程的整合,。

2,、培養(yǎng)學生具有終身研究的立場和能力。在傳統(tǒng)的教學過程中,，教師單純地教學常識,，學生被動地承受常識，留意的是為學生升學深造打基礎,。存在著“高分低能”的題目,。利用計較機多媒體技術教學，學生必須在課堂上動手動腦,，主動參與到研究中來,。在教師的指導下，學生利用多媒體計較機及計較機網絡,，對研究中提出的題目產生獵奇和疑義,，對難題刻苦鉆研，對解決題目后的自信表現出求知欲,、獵奇心,，表現出克服困難,、自覺研究的堅強意志。這樣,，學生既學到了常識,，更培養(yǎng)了能力，進步了素養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)學生掌握信息時代的研究方式。新一輪課程改革提倡研究方式的改變,，信息技術的飛速發(fā)展,，對人類的研究方式也產生了深刻的變革作用，研究者將從傳統(tǒng)的接受式轉變?yōu)橹鲃友芯?、探究研究和研究性研究,，研究者必須學會利用資源進行研究。如上自然教材《日食和月食》一課時,，學生有的根本沒有見過這兩種自然現象,，很難去想象是怎么一回事。但是,，運用計算機和網絡技術,，通過錄像、剪輯,、課件制作等手段,，把整個日食、月食的過程制成一個完整的動畫,，讓學生親眼目睹一次日食,、月食的形成過程，這時候再來對學生講解書本上的知識概念,，學生就容易理解多了,。信息技術的介入，彌補了觀察教學中的缺陷和不足,，為學生的研究提高了豐富而卓越的研究資源,，可以取得良好的教學效果。

4,、培養(yǎng)學生的適應能力,、應變能力與解決實際問題的能力。在信息時代,，知識量巨增,，知識成為社會生產力、經濟競爭力的關鍵因素,，知識的更新率加快,，陳舊率加大,，有效期縮短。另外,，知識的高度綜合性和各學科間相互滲透,，出現更多的新興學科、交叉學科,，由此帶給人們難以想象的社會生活,、經驗生活、政治生活和人類一切領域內深刻而廣泛的沖擊和影響,。在這種科學技術、社會結構發(fā)生劇變的環(huán)境下,，人們的適應能力,、應變能力與解決實際問題的能力，將變得很重要,。因此,，我們教師在學科教學中，要注重信息技術的應用,，培養(yǎng)出一批批多技能,、高素質的新型人才。

信息技術與課程整合的關鍵,，是如何有效應用信息技術的優(yōu)勢來更好地達到課程研究的目標,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力,。因此,，要培養(yǎng)學生學會把信息技術作為獲取信息、探索題目,、協(xié)作討論,、解決題目和構建常識的認知工具，其詳細表現形式為：

1,、信息技術作為一種演示工具,。在現代化教學過程中，教師利用信息技術進行教學,，可以使用現成的計算機輔助教學軟件或多媒體素材庫,，選擇其中合適的內容穿插在自己的教學活動中；也可以利用一些多媒體制作工具,，綜合利用各種教學素材,，制作自己的教學多媒體課件，清楚地說明講解的結構,，形象地演示其中某些難以理解或較抽象的內容來幫助學生理解所學的`知識,。這樣,，通過信息技術的演示功能，提高了教育教學效率,。

2,、信息技術作為教學輔導工具。根據不同的教學內容和教學目標,，目前市場有大量的練型軟件和計較機輔助測驗軟件,，讓學生在練和測驗中鞏固、熟練所學的常識,，決定下一步研究的方向,，實現了個別輔導式教學。這樣,，也就實現了教師職能的部分替代,，如出題、模擬,、測試,、評定等。

3,、信息技術作為交流工具,。這是指將信息技術以輔助教學交流的方式引入教學，主要完成與外界信息交流的作用,。教師通過互聯網可以從外界相互交流,、探討教學方法，獲取教育教學信息,。學生也可以接納同樣的方式從外界獲取許多新常識,，進步學生的研究興趣和效率。

5,、信息技術作為情境探究和發(fā)現研究的工具,。根據一定的課程研究內容，利用計算機多媒體技術將需要呈現的研究內容加工,、處理成具有一定情境的研究資源,，再讓研究者在這些情境中進行探究、發(fā)現,，有助于加強研究者對研究內容的理解和研究能力的提高,。如通過信息技術創(chuàng)設的虛擬實驗環(huán)境，讓學生在虛擬實驗環(huán)境中實際操作,、觀察現象,、讀取數據、科學分析,，培養(yǎng)科學研究的態(tài)度和能力,，掌握科學探索的方法與途徑,。

總之，在美術教學中信息技術能夠起到舉足輕重的作用,，可以幫助學生更好的理解美術作品,，了解美術作品的內涵，能夠拓寬學生的知識領域,。

教師個人研修總結報告篇三

桓臺中學誠俊

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲,，如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進入這學海的境地里.蹲坐于電腦前，目不斜視,，脖子前傾,，直坐到脖頸酸痛。卻看到遍了綠的圓點,，忽的自足自樂起來,。很快的，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲,，短暫卻又清晰地留下了高遠像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠，非是藉秋風”,。

兒一樣綻放,，一個個紅紅的相思豆變成綠色通行證，臉才燦然,，心才釋然,，人才欣欣然,取經歸來,學有所用,針對所學知識經驗運用到自己的教學中,不斷反思糾正自己,促使自己教學水平的提高,知識的豐碩,篤行之;。

歷經了這短暫與漫長的研修,，我感覺又強大了些,，——知識的增長，心靈的歷練,。于是又一次內心長吟“曲折通仟路,，聞遍百花幽”。

教師個人研修總結報告篇四

工作二十年來,，不同級別,、不同類型的培訓學習參加過很多，唯有這次培訓的體會最深,，培訓活動可以說是亮點紛呈,。

既有領導層需要的管理內容，又有一線教師急需的領域教育內容,，能滿足不同學員的需要,；既有扎實的學習活動，也有生活方面的合作游戲,、文娛活動,，做到了勞逸結合,、身心愉悅。

兼顧了專題報告,、參與式教學,、分組研討、互動實訓,、案例教學等多種靈活的學習方式,，讓學員們在互動交流、反思研討,、合作分享中學習,。

授課教師均是學前教育專家，她們淵博的學識,、精辟的理論,、深入淺出的講座與精彩生動的現場教學讓我們品嘗了一次次知識大餐。

學員們每天白天學習,，晚上必須填寫日志,，記載當天的學習內容，小結自己的收獲與感悟,，以及結合實際進行反思,，讓我們對一天的學習進行梳理與消化。整個學習過程中,，學員們積極認真的態(tài)度,、主動參與互動交流的熱情、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動,。

下面,，我從以下五個方面談談我的收獲：

在聆聽了專家關于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教學游戲化的實踐路徑》,、《教育從“心”開始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸福》,、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座,，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認識到國家對學前教育的重視與關注,，對教師的尊重與優(yōu)待,，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠、停滯不前。

首先,，要以感恩的心態(tài)對待工作,，感恩祖國與社會，讓我們趕上了學前教育改革發(fā)展的大好時機,，感恩當前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團隊,，因為，跟一些落后山區(qū)及私立園相比,，我已經是幸運與幸福的了,。

其次，要以內部需求為發(fā)展動力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，變“要我學”為“我要學”，向反思型,、幸福型,、智慧型教師發(fā)展。再者,，明確自己的責任和努力方向,，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當前中國仍存在的“拾豆豆”式教學現狀，實現“巴學園”式的理想教育,。

教育是一項充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學習,，更新觀念,，改善知識結構，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學習,，讓我獲得了全新的幼兒語言學習觀、社會學習觀,、幼兒評價觀,、心理健康教育觀、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設等多種科學,、前衛(wèi)的理念，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學與管理工作中。

網絡研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識,，既有幼兒發(fā)展知識,、又有幼兒園課程知識，還有保育與通識知識,。如：幼兒園一日活動評價的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應對策略、幼兒園科學教育活動的設計策略,、幼兒園游戲教學的設計與實施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動開展應遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明、典型視頻相結合,，采取一個觀點,、多個案例說明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應的知識,，既有深層次的理論認識,，又有具體可操作性的方法。

這次培訓更多的是參與,、互動,、合作、交流的形式,，對我們各種能力的提升有很大促進,。通過參與小組討論、學員論壇,，提高了反思小結,、流暢交流的`能力，逐步克服了不大膽,、不自信的心理,；通過參與案例教學、評課研討活動,，獲得一些新的認識,，評課不能停留在表面，要學會看問題,，并尋找解決問題的方法,，作為教研員，更要學會找到研討的切入點,，拋出問題,，引發(fā)思考與討論，并歸納小結可行有效的解決方法；通過學習小組的組建,、小組交流以及參加素質拓展活動,，讓我深刻認識到小組學習、團隊協(xié)作的重要性,，同時獲得了組建團隊的一些方法與技能,；通過下到基地園觀摩學習，讓我獲得了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方法,、課堂教學組織的新策略,、新方法等。

1,、積極參加骨干教師培訓的各項活動,，結合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng),，加強業(yè)務理論的學習,，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經驗,。在理論和教學技能上進一步完善自己,。

2、改變意識,，樹立終身學習的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習慣。

3,、發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，在園內起到輻射引領作用。

1,、多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確,，并在不斷調整中改進。

2,、虛心向有經驗的教師請教,。珍惜每一次的觀摩學習機會。樹立“三人行必有我?guī)熝??！钡乃枷搿?/p>

3、積極參加每次組織的各種培訓,，做好記錄與整理,。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處,。并吸納別人的長處補己之短,。我會將學到的新知識、新技能,、新理念,，運用到具體的教育實踐中，真正做到在學習中提高,，在實踐中進步,，在成長中體驗著工作的快樂。

在專家的引領指導,，以及與全省的幼教同行交流互動中,，我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情,、豐富的學識才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動力,，不斷加強學習,，提升自己的綜合能力與素養(yǎng)，努力向智慧型教師靠攏,。

同時,，作為學員，我應明確自己的責任,，要把這次培訓中的感悟與所學跟我的老師們分享,、交流，把專家們傳授的新理念,、新方法帶到幼兒園倡導與推行,，為讓網絡研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動更多的幼教人揚帆起航,！

教師個人研修總結報告篇五

時間跨進了20xx年,，作為一名校外教師，不能停頓不前,，不能放松要求,，活到老學到老，要為我們的學生負責,，為教育負責,。作為教師我們更應當不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學術水平，增加學問更新力量,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素養(yǎng),。因此，我制定了個人研修規(guī)劃,，詳細如下：

1,、提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操,，遠大的抱負和理想,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強理論學習,。積極參與視頻會，仔細學習專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素養(yǎng)。通過參與集體學習及自學等方式提高自身素養(yǎng),。

3,、立足常規(guī)教學。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，漸漸突顯出個人的`教學風格和教學特色。

（一）,、協(xié)作活動中心,，完本錢職工作任務。

（二）,、多讀書,。讀書，使人充實豐盈,；讀書,，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問,，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

（三）,、本學期細心設計一節(jié)公開課,，作好教學反思。

（四）積極參與各級培訓,。

總之,，作為校外教師的我要不斷學習，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

教師個人研修總結報告篇六

通過中小學教師遠程教育新思考網絡的培訓,，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質,，開拓了眼界,，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

一,、學習名師與專家的教學經驗

在培訓過程中老師讓我們做出一些討論和寫作,，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了,。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,，都知之甚少。參加工作20多年了,，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少,。因此,，以后要努力學習,，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

二,、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,，語音、聽力,、口語,、寫作、計算機的學以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進,，尤其是通過學習討論和使用網絡,，真是大有收獲，還有寫作,，不學習還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現不足,，因地制宜。

三,、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現在素質教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓學習,，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗,，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際,，對教材內容有所選擇，科學地進行加工,，探尋恰當的教學方法,，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學生平時的學習提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們取得成功的動機,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之，通過這幾天的培訓學習,，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略,，從學生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式,，發(fā)展學生的綜合語言和英語合作學習能力,，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力,。注重“教學反思”,，寫好教學后記，重視學生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中,，為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻,。

2017教師個人研修總結

教師個人研修計劃

信息個人研修總結

教師個人研修計劃書

教師個人研修總結報告篇七

語文名師工作室是一個學習和交流的平臺，在這里大家共同學習,，共同成長,，共同去發(fā)現和塑造著語文的美。

作為一名教師,，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的。每個月我都按照要求閱讀教育教學類的書籍,，增多自身的文化修養(yǎng),。并按時在工作室中上傳學習體會和每月學習小結。

本學期,，我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自身的詩詞教學增多了內涵。

語文教師要有自身的教學風格和特色,，讓自身的課堂成為一個磁力強大的磁場,，吸引住每一個學生。

在教學中我有這樣的感受,，現在的學生都很聰明,，數學僅憑課堂就能完成學習任務，獲得相對而言不錯的.成績,。而語文需要花大量的時間去積累,，閱讀課外書籍,，練習識字寫字，因此很多學生對語文抱有敬而遠之的態(tài)度,，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學習中的難點,，一方面加強語文教學的內涵,，使得語文課堂更有魅力，讓學生愛上語文這門學科,。

我依托字理教學這一專題研究,，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢，降低學習難度,，加強學習的趣味性,；利用詩詞教學，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經典,，閱讀經典，從而愛上語文,。

語文老師應該是一位稱職的“紅娘”,，在學生和語文學科之間架起一座鵲橋，讓學生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風情萬種,，進而深深地愛上語文。

在教學中要用情用智,，平時還要多用手用筆,，要及時記下教學中的案例或反思，不斷總結成功的經驗,，避免出現同樣的失誤,。善于用筆記錄自身的教育生活。

反思本學期的自主研修,，還有很多不足,，有很多時候惰性比較強，沒有按時完成學習任務,。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進步,！

教師個人研修總結報告篇八

自參加新課程遠程培訓以來,，我作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習作業(yè)、參加班級交流和互評,，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持,，催我奮進。

新課程以學生為中心,，以活動為中心,，讓學生在活動中學會探究,，學會合作,，新課程將以創(chuàng)新為中心,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新。在日常教學中,，就要貫徹新課標的指導思想,，更新理念，改進教學方法,，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學中,，爭取早日成為合格的、成熟的適應新課程的數學教師,。

作為教師,，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇,、制定學習計劃;幫助學生打好基礎,，提高對數學的整體認識，發(fā)展學生的能力,，注重知識與實際的聯系,，注重數學的'實際應用價值，促進學生的科學觀的形成,。

培訓結束了,，但我們的學習遠沒有結束，希望在以后的日子里,，多些這樣的培訓,，多些這樣的學習。本次培訓的結束也意味著新的課程的開始,，讓我們在新課改的指導下,，在實際工作中奮發(fā)努力吧!

教師個人研修總結報告篇九

曾幾何時，帶著追尋藝術的夢想，我踏上了美術探索之路,。從素描,、色彩的基本功，從無限熱情地帶領學生感受美術,，一步步走來,，多少汗水凝結多少榮譽，學生長大了奮飛了,，我也在版畫,、山水畫的藝術風格的表達上擁有了更多建樹。版畫使我盡早參加地區(qū)畫展,，走入藝術展示的殿堂,，山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術取向。在選擇更廣闊的藝術視野,，探究更深邃的美術理念的時候,，我參加了20xx年國培計劃xx大學開辦的xx農村中小學美術教師研修培訓，為期3個月,。

正如入學手冊所說,，90天不短，因為暫別熟悉的家園,，90天不長,，因為每一天都是新鮮。

從上海師范大學著名專家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談,，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任,，再到華東師大教學研究所吳剛平教授的教學方式變革的知識基礎，首都師范大學夏鵬翔教授的高效課堂,，南京師范大學教授中國美術教育副主編崔衛(wèi)的美術教學實踐與研究方法,，新師大教授中國書法家協(xié)會xx書法考級中心主任李鴻儀的書法教學方法與指導，再有新師大武君老師,、美術班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學老師的新課程培訓??著實讓我大開眼界,。

有幾個引起我重視的話題，特別吸引我的注意力,。

1,、創(chuàng)感時代的到來。

現今的信息時代,，如此迅猛發(fā)展,，不過是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具。創(chuàng)造力,，再融入人的共情感,、意義感,，充分的人文思想，這一全新思維理念成為社會主流,，成為時代的引領,。將科學與藝術完美結合，放之教學則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培養(yǎng),。所幸,，我在教學美術。黎加厚大量展示生動可感的資料,，風趣的語言引導,，引用最新科研成果，使我們倍感親切,，聽課一點不覺疲勞,。

2、強調反思的重要意義,。

建立良好的師生關系,，發(fā)現和賞識每一位學生的點滴進步，善于傾聽,，和藹可親，積極與家長溝通,，所有這一切,，離不開教師反思，以歸納總結,，以改進教育教學,。最新教師專業(yè)標準的基本理念解讀為師德為先，學生為本,，能力為重,，終身學習。其能力方面則進一步強調教學,、研究和反思等環(huán)節(jié)相結合,。教學問題的研究方式解決，需分析,、討論,、設計、行動,、觀察,、反思。就是這個反思,，越來越引起專家的重視,，也讓我折服,。我們有多少實踐需要及時反思以促進發(fā)展啊。

3,、教學資源的配置,。

進入教學狀態(tài)，就要先對教材進行處理,，即二次開發(fā),，讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源。然后是教學設備的選擇,，第三是媒體的運用,，第四是范作（美術）的準備。在教學方法上體現師生共同實現教學目標,，包括教師教,、學生學，師生互動,。其教學研究的內容中強調,，應設定從實踐出發(fā)的起點，高效教學的目標,，立足課堂,、小題大做、揚長避短的策略,，如此精辟的組織教學的辦法,，拈來可取。

4,、書法藝術的絕妙與淺顯,。

規(guī)范漢字書寫，弘揚中華文化已引起全民族的重視,。寫好漢字首先要掌握指實掌虛等正確的握筆方法,，練貼宜從顏體《多寶塔碑》，此帖為顏真卿壯年時期,，書寫帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢,。顏體，“橫”左低右高,，橫畫細,，豎畫粗，左邊細,，右邊粗,。中鋒用筆，頓筆收鋒,。寫好“大”,，舉一反三,，能寫好“人”，寫好“夫”練字之初,，“只見經典,，不見自己”。

明代以前使用短鋒,，書寫行草宜用狼豪,，彈性好。對書法寫字的提高指導性強,，淺顯易懂,，方法明確。

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教師個人研修總結報告篇十

語文名師工作室是一個學習和交流的平臺,，在這里大家共同學習,，共同成長，共同去發(fā)現和塑造著語文的美,。

作為一名教師,，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的,。每個月我都按照要求閱讀教育教學類的書籍,，增加自己的文化修養(yǎng)。并按時在工作室中上傳學習體會和每月學習小結,。

本學期,，我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書，為自己的詩詞教學增加了內涵,。

語文教師要有自己的教學風格和特色,，讓自己的課堂成為一個磁力強大的磁場,，吸引住每一個學生,。

在教學中我有這樣的感受，現在的學生都很聰明,，數學僅憑課堂就能完成學習任務,，獲得相對而言不錯的.成績。而語文需要花大量的時間去積累,，閱讀課外書籍,，練習識字寫字，所以很多學生對語文抱有敬而遠之的態(tài)度,，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學習中的難點,，一方面增強語文教學的內涵,，使得語文課堂更有魅力,，讓學生愛上語文這門學科。

我依托字理教學這一專題研究,，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學習難度，增強學習的趣味性;利用詩詞教學,，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經典，閱讀經典,，從而愛上語文,。

語文老師應該是一位稱職的“紅娘”，在學生和語文學科之間架起一座鵲橋,，讓學生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風情萬種，進而深深地愛上語文,。

在教學中要用情用智,，平時還要多用手用筆，要及時記下教學中的案例或反思,，不斷總結成功的經驗,，避免出現同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活,。

反思本學期的自主研修,，還有很多不足，有很多時候惰性比較強,，沒有按時完成學習任務,。今后的工作中，我將努力克服不足,，爭取更大進步!

教師個人研修總結報告篇十一

通過十幾天的網上研修學習,，接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,?？梢哉f這次網上研修內容很深刻，研修的效果將影響深遠,。在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習,，轉變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

首先,，教師要尊重,、關心、信任學生,。因為良好的師生關系是學好數學的前提,。尊重、關心,、信任學生,，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中,，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學生關心,、信任、尊重,。

其次,，教師要立足課堂，在實踐中提升自身價值,。課堂是教師體現自身價值的主陣地,，在今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高數學教學質量,。

第三,、在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力,。引導學生克服心理障礙，樹立自信心,，在學生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進行學習,。為了培養(yǎng)學生的自學能力，需要幫助學生發(fā)展自學技能,。課堂上我有意識對學生的進行合作訓練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色,，承擔小組任務,，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動，確保小組專注于學習目標,，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能,。

另外，我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質,，就要求我們自身不斷網上研修,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,，自覺地走進新課程。

通過網上研修學習,，“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主,，學生的學習熱情才會高漲;師生關系才能融洽,。才能充分體現素質教育的根本目標。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過這次網上研修,，我懂得了網絡的重要性;讓我懂得了如何運用網絡資源。在教學設計過程中，我依據教育教學原理,、科學的方法,，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間的本質聯系,，然后對教學內容,、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃,。另外,，我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數學問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數學知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過努力,，我根據數學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓數學課的范圍擴大到生活的方方面面,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現數學來源于社會又應用于社會的一面,。以此實現素質教育的根本目標,。

2017教師個人研修總結

教師個人的研修總結

教師個人研修總結報告篇十二

通過讀《做一名學習型教師》一書，我明白了作為一名教師,，為什么要不斷學習,，為誰學習，怎樣學習,。首先,，我覺得為學生做教師,，為家長做教師,，為學校做教師,，為國家做教師，歸根結底還是為自己做教師,。尤其是像我這樣的青年教師,，一定要趁年輕抓緊時間好好學習，養(yǎng)成終身學習的習慣,，促進自己專業(yè)發(fā)展,。其中書中有這樣一個故事：

一個徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢？”師傅說：“把它蒸成米飯,，做成粽子,，發(fā)酵成酒的價值是不一樣的?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異,。

這個故事告訴我們，作為一名教師,，僅把“米”做成“米飯”是不夠的,，應該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價值,。只有自身價值提高了,，才能有更多的知識、更強的能力幫助我們的學生更好地學習,。

理性地分析教師這個行業(yè),，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師,，唯有學習才是重點,。可能有很多人跟我讀這本書一樣,，對“學習型教師”的概念始終模糊,。讀完這本書后，我想用一句話總結什么是“學習型教師”,，就是具備不斷學習,，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后,，大家都會感同深受的,。社會在進步，我們教育教學對象也在進步,，理所當然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求,。

如果把“學習型教師”和我自身聯系到一起，我要學習的東西還很多很多。從教育的角度上講,，我總感覺自己的專業(yè)知識相當不夠吧,，估計在新學期的教學工作中會遇到很多問題，尤其是對學生心理等方面的了解,。不過我也相信,，在實踐中不斷學習才是最有效的學習方法。我會多跟班主任溝通,，以便更快熟悉學生,。從教學的角度來講，這方面的發(fā)展是最能體現“教師專業(yè)化”這個概念的,。如果說我們要給學生5杯水,，那么首先自己要有10杯水，甚至更多,。這就需要我們在學科知識上下大功夫,，即加強自己的本體性知識。但我們是否依舊像學生時代一樣學習專業(yè)知識嗎,？答案當然是否定的,。要站在一名教師的立場上去學習，把專業(yè)知識與教學方法相結合,，才能更有效地服務于學生,，體現教師的價值。這就是教師在學習知識時有別于科研人員或其他人員的目的,。教師要用較多的精力去研究課堂教學以及產生教學的情景條件,。新學期我要教四年級的學生，也會有很多教學有經驗的老師和我成為同事,。我會認真像他們學習寶貴的經驗和教學方法,，在前人的基礎上尋求突破與創(chuàng)新。

當然我知道作為一名教師,，尤其是小學教師,，最重要也是最基礎的目的是使我們的學生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現在學習方面,。小學六年的時光對于一個人今后的發(fā)展至關重要,，作為陪伴他們成長的老師，則更應該有愛心和責任心,。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的,。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎,，離開了愛,，教育就失去了靈魂,。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學生成績優(yōu)異是可以理解的，但我們一定要因人而異,，關注學生在學習過程中的人格發(fā)展,。真正體現快樂教育對學生茁壯成長的有利一面。

相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升,，把書中的理論與知識經過篩選提煉變成自己的本領和能力,，做一名學習型教師,。

教師個人研修總結報告篇十三

xx年3月9日下午,，聽了xx老師“小學數學教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應具備的數學核心素養(yǎng)進行梳理和歸納,，引導教師更深層次的研讀課標和教材,，不斷提升專業(yè)水平。

通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎知識測試題,，我知道了自身很多的不足,，還需要加強課標的學習，身為一名青年教師,，我的教學經驗遠遠不夠,，我需要學習的還有很多很多，現將我的培訓心得體會做一個簡短的總結：

對課標教參的學習,，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學科知識之間的聯系，溝通書本世界和學生生活世界的聯系,，把教學的知識放在一個知識體系里,，而不是孤立地學習，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個知識網絡,。

我清楚地認識了自己,，擺正自己的位置，從頭積累,，不斷完善自我,。多聽專家講座，才能把自身的思就會有質的飛躍,。要多看名師專家有關的書籍,，樹立終身學習的信念，“木無本則枯,，水無源則竭”,，只有大量地閱讀,、學習，才能成就自己廣博的知識才,。多看書,，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書,，書是獲取知識渠道，是提高教師素質的有效的途徑,。

教學反思的過程是教師夯實業(yè)務素質,、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業(yè)化成長過程,，只有通過有效的教學反思,，重新審視自我，發(fā)現自我,，使自己缺點和不足得到修正,，有效經驗得以升華，教學能力和教學效益才會不斷地提升,。

總之,，今天張老師的培訓，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎知識試題,，通過培訓,，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時間）,，從張老師的培訓中我感受到知識重在平常的積累,，所以平常要多閱讀，多專研,，盡可能的提升自己,。

教師個人研修總結報告篇十四

一年來，我結合教育教學工作實際,，堅持以校為本,，互相交流，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣,。做到了研修結合，不斷提高自身素質,；增強研究意識,，以研究的眼光反思、分析和解決自己在教學中遇到的實際問題,，立足校本進行研修?，F作如下總結：

一,、完善了研修計劃，養(yǎng)成習慣,。上課前,，通過觀察、發(fā)現,、討論,、明確的過程，來備課,，同時加大學生預習的力度,，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合,，形成多層次的教學設計,，突出了實效性,、針對性,，全面地調動了學生的積極性、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來，結合學生課堂的表現,，自己的教學設計,，任務的完成，課堂教學等情況,，寫出教學隨筆,，用以反思自己的教學。然后,，充分發(fā)揮聽評課的作用,，結合課堂上的細節(jié)和教學得失，和同事們交流討論,，升華為教學經驗理論,。

二、平時堅持多讀教育教學著作,。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后,，體會到這本書帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動和震撼,。作者博大的愛心,，對教育工作的細心，以及對學生課余生活安排的良苦用心,。都展示了一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”,。

三,、在校本研修活動中，我們還要從其他方面提高自身的'素質,。比如：第一是加強學習,。只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的有效措施,，讓學習成為我一生的精神財富，努力做一名學習型教師,。所以,，我就抽出工作之余來多讀書，多學習,，多寫讀書筆記,。第二是多寫。每周堅持寫教學心得,；可以是備課心得,，也可以是教學體會，每一課后及時完成教學反思,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后再找出好的方法解決問題。本學期,，本人能依據個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結合,，不斷地提高教育理論和業(yè)務水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，并且加大校本研修的力度，爭取讓我的教育教學質量更上一層樓,。

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教師個人研修總結報告篇十五

隨著新課程改革的'實施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期,，我從實際出發(fā),，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網絡研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā),，在與教育教學實踐結合”的研修思想的引領下,，引發(fā)學生的積極性，提高課堂效率?，F做一下簡要總結：

本學期我們數學組研修的課題是“課堂上如何進行有效的練習”課堂是新課程實施的主要場所,，是教師教學理想騰飛的基地，也是校本研訓的核心支點,?；谡n堂教學的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學設計能力和教學科研能力,。

首先是在備課組推行“議課”活動,；其次,，實施異步獻課制,，即全體備課組成員在總體進度一致的前提下，采用先后上課的辦法,，加強個人反思和集體反思,，吸收學生反饋意見，對經驗進行重構或重組,，并加以行為跟進,，真正實現“實踐—反思—再實踐——再反思——再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；再次是實施一課多評,，多元互動，協(xié)同發(fā)展,。

通過這些培訓,，我結合教學實際，加強合作,，相互聽評,，不斷養(yǎng)成了自我學習與反思的習慣。研修結合,，提高了自身素質,；增強了研究意識,，立足校本，不斷提高數學教學,。

1,、多看,。通過網絡,、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電,，通過多方面,，多層次的為自己補充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務素質，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2,、多寫。把寫作為一門藝術,，一種提高自己的手段,，通過寫教學心得、備課心得,、教學體會和案例反思等來發(fā)現問題，從而更好的解決問題,，盡而提高自己的教學,。

根據我們數學組提出的“課堂上如何進行有效練習”研修主題。經過學習和反思我有了充分的認識,，在我的課堂上為了使自己所設計的問題得到有效地解決,，我所設計的練習都是從易到難，步步為進,，層層深入,，和知識能更好地融入。并且把練習和課堂提問融合,，一方面激發(fā)學生提問,，一方面向學生提問。在學生主動提問的過程中,，加深對知識的領悟,，也使知識從問中得到了另向的練習，這就是說練習并不是只是動動筆,，把一道題解決了這樣一種簡單的機械的動作,，而是思維和知識融合的過程，只有讓這個過程的抽象美麗得到充分的綻放,，我們所設計的問題才以得到有效的練習,。

教師個人研修總結報告篇十六

在近一段時間的研修學習生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求,，有著我對教學問題的重新認識,，有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來,，我一直沉醉在遠程研修里,，我看到的都是視頻講座、課程資源,，我想到的都是作業(yè),、評論，我渴望的都是進步,、提高,。這次的網絡遠程研修學習，從中收獲甚多,。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談,。明確了自己的目標?！耙鲆粋€幸福的幼兒教師,，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力,，在旁人看來,，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂,、很幸福,。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài),。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標,，那就是尋找,、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學的幼教教學方法,。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措,。在培訓中,，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用于我的教幼兒活中,，我感覺更得心應手了,，幼兒反映更積極了?？茖W的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn),。

了解了國內外教學改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的,，自己的時間有時少的,，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網絡資源中給我提供了欣賞世界的舞臺,，在網絡資源中,，我利用一切空閑的時間，課間,，午飯后,，晚飯后，點滴的積累終成大海,?！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水?，F在,，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭,?！敝两瘢瑢＜覀兊脑捳Z依然在我腦際繚繞,。

欣賞了名師的教學風采,。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學,，我就和同行們一起欣賞,，并在欣賞中交流。有時,，我們解決不了的問題,，我都會上傳到交流平臺中，很多的學員都會積極回帖,，給我建議,。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧,。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化,。沒有一成不變的輝煌,，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習,，永不停息地實踐!

遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅,。我欣喜自己有此難得的“學習機會”，興奮地坐在電腦前,，觀看專家精彩的講座,，與專家和全國的學員雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著,，切磋著,，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光,、充滿快樂,。本次培訓我在網上學習的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話,，與特級幼兒教師近距離的對話,，與學員之間的相互交流、切磋,，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進行了重新的認識,，在幼教科研的方法、課堂教學的藝術,、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網絡研修平臺,，繼續(xù)用好網絡研修資源,，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平,。

我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺,，看視頻和聽專家的講座,，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長,。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴,，指導幼兒教師誨人不倦,，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理。

引導幼兒,，蕩起興趣和質疑的雙槳,，走向發(fā)現和創(chuàng)新之旅。

以幼兒為主體,，重視方法的指導,，重視課內，銜接課外,，指導積累方法,，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗。

新幼教的理念建設體現了我們當代社會的一個重要理念,，我們要建設一個學習型的社會,，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們幼兒教師要不斷學習,，增加知識儲備,，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。幼兒教師要不斷的給自己充電,，現在社會發(fā)展速度很快，知識的更新換代迅速,，作為一名幼兒教師,，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進幼兒的心靈世界。在今后的工作中,，我應不斷總結反思,，有反思才有進步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機和活力,。

2017教師個人研修總結

教師個人研修計劃

信息個人研修總結

教師個人研修計劃書

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