計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班級教學計劃中班篇一

辭舊迎新,，轉(zhuǎn)眼孩子們步入了小班下學期的學習生活，經(jīng)過上學期的適應,，孩子們學會了許多生活技能,，也建立了一些好的生活、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步,。進一步規(guī)范班級常規(guī)的管理，將對孩子的成長以及班級教學活動的順利進行起到舉足輕重的作用,。

1,、來園。

(1)高高興興來園,，主動向老師問好,。

(2)在老師指導下放好書包，按要求進行晨間活動,。

(3)學會自己搬小椅子,，輕拿輕放。

2,、清潔衛(wèi)生習慣,。

(1)洗手：飯前便后及手臟時要洗手，在老師幫助下卷起衣袖,，洗后自己用毛巾擦干手,。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

(2)大小便：大小便基本自理,，逐步學會自己擦屁股;小便后，學習自己提褲子,。

(3)保持整潔：保持地面,、墻面整潔，流鼻涕時會主動叫老師拿紙擦掉,。

3,、飲食進餐習慣。

(1)安靜愉快地進餐,，坐姿自然,，愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

(2)能正確使用餐具,，不用手抓菜，不挑食,，自己獨立進餐,。

(3)盡量做到"桌面""地面""身上""碗內(nèi)"四凈的好習慣,。

(4)餐具輕拿輕放，飯后自己將餐具收到指定位置,。

(5)能主動表示想喝水,。

4、午睡習慣,。

(1)睡前先入廁,，安靜就寢，睡姿正確,，樂意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡。

5,、戶外活動,。

(2)會模仿老師動作樂意和同伴一起玩球。

(3)知道戶外活動時注意安全,，不離老師太遠,，有事告訴老師。

(4)認識戶外大型玩具,，并能在老師指導下玩,。

6、教育活動,。

(1)有興趣,、愿意參加集體學習活動。

(2)認真聽講,，注意力集中約10~15分鐘左右,。

(3)積極參加活動，學會動手,、動口,、動腦。

(4)舉手大膽回答問題,，敢于在集體面前說話,。

(5)尊重別人，在別人發(fā)言時學會安靜傾聽,。

(6)學習正確的坐姿,，看書和繪畫的姿勢。

7,、品德和社會能力方面,。

(3)知道愛惜學習用具、材料，節(jié)約使用,，不摔,，不亂扔等。

(4)遇到困難時不哭,，愿意自己嘗試解決或找老師請求幫助,。

(5)愿意和小朋友一塊玩，友好相處,。

(6)逐步學會使用禮貌用語："你好""謝謝""請""對不起"等,。

8、離園,。

(1)自己動手收拾好玩具,，放好椅子。

(2)將自己的物品帶回家,。

(3)主動和班級老師,，小朋友再見。

9,、本學期將采取的具體措施,。

(1)在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

(2)立一定的常規(guī),，學習生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心,。

(3)富的戶外活動,，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,，不經(jīng)常感冒,、生病,。

(4)利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

(5)發(fā)展的關(guān)鍵期給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學說完整句,。

總之培養(yǎng)幼兒繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母,、長輩，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展,。

幼兒園班級教學計劃中班篇二

新的一年來到了,，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊,，迎接快樂的集體生活,。本學期三位教師將根據(jù)我園的“三三發(fā)展規(guī)劃”，以《廣東省幼兒園教育指南》為指導,，以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的宗旨來對待幼兒,，以“愛心、耐心,、嚴謹,、求實”的態(tài)度來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。

本學期本班幼兒32名,，舊生30名,，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應,，對幼兒的生活習慣,、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境,、生活、學習,、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風氣,。本著對孩子負責,、對家長負責，踏踏實實做好每項工作,，做好每一天,。

1、 本學期我園的重點是“創(chuàng)建省一級幼兒園”,，我班將根據(jù)幼兒園的評估標準,，進行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究,，學科教學的深入,，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關(guān)。

2,、 針對我園經(jīng)過十年的風雨歷程,，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示,、家長制作展示,、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,，向家長,、同行、社會宣傳,，展示我們十年的辦園成果,。

3,、 本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法,。

4,、 結(jié)構(gòu)教學與主題教學相結(jié)合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探索,，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中,，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞,、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時,，提高自己的英語水平,，同時每天對幼兒進行復習。

5,、 加強對幼兒的觀察,、記錄、整理,、評價,、分析工作，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能,。根據(jù)本班幼兒的情況,，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù),。

二,、三 月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標,。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境,。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流,。

七月份：教師教學計劃和教育筆記,、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務(wù)工作總結(jié)。

a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察,、指導能力,，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察、記錄工作,。

b) 繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng)。

c) 保育教師利用中午時間,，根據(jù)主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄,。

d) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生,。

e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心,，避免發(fā)生任何事故,。

1,、 學期初，發(fā)放調(diào)查問卷,，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通,。在學期中,、學期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表,，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn),，了解家長對我們工作的看法。

2,、 開學初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3,、 堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作,。

4,、 繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，平時電話聯(lián)系,，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念,，取得家園教育的一致性,。

5 ,、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求,，鼓勵自己的事情自己做,，提高幼兒的自理能力,。

1) 三位教師以本園“建構(gòu)學習型組織”為目標,，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，促進我們內(nèi)在的工作、學習動機,，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展,。

2) 明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,，在工作中互相配合,、互相促進、團結(jié)合作作,。

3) 堅持以良好的師德對待幼兒和家長,。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生,。

4) 加強理論學習,，用先進的理念來指導工作，積極完成園內(nèi)及年級組的各項工作,。

幼兒園班級教學計劃中班篇三

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新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假,，回到了老師身邊,，迎接快樂的集體生活。本學期三位教師將根據(jù)我園的“三三發(fā)展規(guī)劃”,，以《廣東省幼兒園教育指南》為指導,，以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的宗旨來對待幼兒，以“愛心,、耐心,、嚴謹、求實”的態(tài)度來對待工作,，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步,。

本學期本班幼兒32名,，舊生30名，新生2名,，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應,，對幼兒的生活習慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng),。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境、生活,、學習,、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，形成本班的良好風氣,。本著對孩子負責、對家長負責,，踏踏實實做好每項工作,，做好每一天。

1,、本學期我園的重點是“創(chuàng)建省一級幼兒園”,，我班將根據(jù)幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的提供,，主題方面的'探究,，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關(guān),。

2,、針對我園經(jīng)過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節(jié)目展示,、美術(shù)展示,、家長制作展示、主題研究展示等系列活動,，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,，向家長、同行,、社會宣傳,，展示我們十年的辦園成果。

3,、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法,。

4,、結(jié)構(gòu)教學與主題教學相結(jié)合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探索,，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中,，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞,、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中,，兩位教師在配班的同時,，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習,。

5,、加強對幼兒的觀察、記錄,、整理,、評價、分析工作,，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論,，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能,。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù),。

二、各月工作重點,。

二,、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標,。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境,。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流,。

七月份：教師教學計劃和教育筆記,、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務(wù)工作總結(jié)。

三,、衛(wèi)生保健工作,。

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察,、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察,、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間，根據(jù)主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,，預防傳染病的發(fā)生,。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發(fā)生任何事故,。

四,、家長工作。

1,、學期初,，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,，需要進行個別教育我們將加強交流,、溝通。在學期中,、學期末,，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn),，了解家長對我們工作的看法,。

2、開學初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

3、堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作。

4、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，平時電話聯(lián)系，動員家長積極參加家長學校,，學習先進的教育理念,，取得家園教育的一致性。

5,、要求家長配合教師,，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做,，提高幼兒的自理能力,。

五、工作人員的配合,。

a)三位教師以本園“建構(gòu)學習型組織”為目標,，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，促進我們內(nèi)在的工作,、學習動機,，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。

b)明確崗位職責,，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,，在工作中互相配合、互相促進,、團結(jié)合作作,。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督,，不允許有違反師德的事情發(fā)生,。

d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作,，積極完成園內(nèi)及年級組的各項工作,。

幼兒園班級教學計劃中班篇四

活動總目標。

1,、積極回憶在幼兒園的成長過程,，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時光,。

2,、能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法,。

3,、感知幼兒園工作人員對自己的關(guān)心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人,，愿意為幼兒園做力所能及的事,，來表達自己對幼兒園的熱愛之情。,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1、在美工區(qū)提供彩紙,、蠟筆,、剪刀、膠水等材料,，供幼兒設(shè)計制作畢業(yè)禮物,。

2、在生活區(qū)提供多條紅領(lǐng)巾,，讓幼兒學習紅領(lǐng)巾的打法,，體驗成為小學生的榮譽感。

星期,。

時間,。

星期一。

星期二,。

星期三,。

星期四。

星期五,。

上

午

活

動

室內(nèi)活動,。

(區(qū)域活動)。

圖書區(qū)語言區(qū)科學區(qū)益知區(qū)美工區(qū),。

環(huán)保新聞職業(yè)介紹所水變干凈了自制環(huán)保棋環(huán)保飛機,。

晨間。

活動,。

自選,。

活動。

投籃,。

平衡木,。

拋接沙包。

縱跳觸物,。

毛毛蟲,。

鉆圈游戲。

投籃。

拍球比賽,。

跳繩,。

拉力器。

踩鞋盒,。

投擲游戲,。

跨欄。

運水果,。

踩腳踏車,。

集體。

活動,。

接力賽,。

丟手絹。

單腳跳,。

彩虹傘,。

圈圈樂。

教學,。

游戲,。

活動。

一

語言：美好時光,。

數(shù)學：補地板,。

快樂英語：

phonicsbook。

unitchant,。

快樂英語：

phonicsbook,。

unitchant。

快樂英語：

phonicsbook,。

unitactivity。

二

快樂英語：

phonicsbook,。

unitchant,。

快樂英語：

studentsbook。

unitsong,。

音樂：

老師再見,。

語言：盆和瓶。

健康：快樂的赤腳游戲,。

體育游戲：

靈活地小猴,。

體育游戲：

小動物找家。

體育游戲：胯下傳物,。

體育游戲：私人三球真好玩,。

思維訓練：

打電報。

下

午

活動。

教學游戲活動,。

一

區(qū)域游戲：小學生活,、顏色變變變、沉與浮,。

社會：我的書包,。

美術(shù)：上小學后，想……,。

創(chuàng)造性游戲:飛機場,、小賣鋪、警察局,、

英文游戲：

studentsbook,。

unitactivity。

二

歡樂影院：

海綿寶寶,。

繪本館：真的假的,。

趣味圖卡：

字卡。

專注力訓練：

圈一圈,。

每周一句,。

abighugwithlotsoflove.充滿了愛的擁抱!

經(jīng)典誦讀。

欣賞唐詩：復習,。

思想品德,。

(生活禮儀)。

1,、天氣逐漸炎熱,，提醒幼兒多喝開水，適當運動,。

2,、鼓勵少數(shù)動手能力較差的幼兒自己的事情自己完成。

家園聯(lián)系,。

1,、請家長幫助幼兒準備一些文具，讓幼兒學習使用文具,，初步養(yǎng)成愛護文具的習慣,。

2、家長可以帶幼兒參觀小學,，讓幼兒對小學生活產(chǎn)生向往之情,。

生成與調(diào)整。

一,、班級情況分析,。

我們班共有幼兒50名,，其中男生27名，女生23名,。通過平時對幼兒的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面進行三大領(lǐng)域的分析：

(一)身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1,、自理能力：幼兒的各項生活常規(guī)已大致形成,，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,，具有獨立進餐的能力,。能按順序進行簡單整理。能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地進行走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、攀登等多種基本動作,，會玩多種體育器械,。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。

3,、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫,，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等,。

4,、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護能力,，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求,。

(二)認知發(fā)展：

2,、數(shù)概念：會初步理解數(shù)量、重量,、顏色,、質(zhì)地,、距離、方位和時間等概念,，學會運用分類,、比較、排序和測量等方法,。

3,、語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演,，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思,。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區(qū)角活動中,，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高,，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

(三)社會性發(fā)展方面：

本班幼兒大都懂事,，有禮貌，初步能關(guān)心愛護自己的同伴,，愛自己的集體,，并且樂意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感,。

但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1,、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢,，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底,。耐心,、仔細的行為習慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需培養(yǎng),。

2,、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

3,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強,。

4、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的能力有限,。合作的方式、方法需要再培養(yǎng),。

5,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育,，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)抓好各科教學，鍛煉意志,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，為進小學打好基礎(chǔ)。

二,、班級工作主要目標：

(一)幼兒生活管理目標,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。

3,、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒坐、立,、行等的正確姿勢,。

(二)身體發(fā)展目標：

1、生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要,，知道預防齲齒與換牙的有關(guān)知識,。

2、動作發(fā)展：積極參加各種體育活動,，通過模仿,、練習調(diào)整自己的基本動作，使動作正確,、自然,、協(xié)調(diào)。

3,、能適應環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力,，知道一些預防常見病的知識,。

4、知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素,，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理,。

5、學會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,，有初步的自我保護意識和能力,，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法,。集體活動時能注意安全,。

6、能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動,，充分活動身體,，養(yǎng)成運動的習慣。各種基本動作協(xié)調(diào),、準確,、靈敏，有一定的耐力和速度,，姿勢正確,。

(三)認知發(fā)展目標：

1、語言,。

(1)能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整,。

流暢,，用詞比較準確。

(2)能圍繞一個話題進行討論,，注意傾聽對方講話,，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發(fā)言,。

(3)喜歡欣賞不同形式的文學作品,，初步感知文學作品語言的豐富和優(yōu)美。能夠根據(jù)文學作品所提供的想象線索,，聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象,，并創(chuàng)造性地進行表達。

(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,，能與同伴合作制作圖畫書,。

2,、藝術(shù)。

(1)能自然愉快的唱歌,，隨音樂做游戲,、表演、自由舞蹈等,，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度,。

(2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好,、有表現(xiàn)力的音響,，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào),，與音樂相協(xié)調(diào),。

(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力,，體會成功的快樂,。

(4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力，初步學會正確的評價美,，培養(yǎng)幼兒積極主動參與欣賞活動,，能用語言、動作,、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象,。

3、科學,。

(1)能積極主動參與數(shù)學活動,，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實生活中加減的實際意義,，獲得一些時間,、空間概念。

(2)能在教師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

(3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣,，喜歡探究、操作,、實驗,，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

(四)社會性發(fā)展方面：

1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,，愛周圍的人并關(guān)心他們,，會正確使用禮貌用語。

2,、能理解日常規(guī)則,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非,，學會控制自己的情緒及不宜行為,。

3、在集體活動中能大膽發(fā)表意見,，尊重和學習別人的長處,，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù),。

4,、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂,，能察覺到他人的情緒和需要,，作出合適的反應。

5,、能主動和同伴交往,，接受他人邀請，共同活動和游戲,，為自己和別人的成功感到高興,。

三、家長工作主要目標：

1,、日常性的家長工作：

(1)開展形式多樣的家長工作,，與家長增進友誼。

(2)挖掘家長教育資源,，鼓勵家長參與幼兒園教育,。

(3)保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

(4)請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質(zhì),，保證來園時間。

2,、階段性的家長工作：

(1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結(jié);分析班級孩子所存在的不足,，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持,。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項,，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行,。

(2)家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件,。

希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長,。

幼兒園班級教學計劃中班篇五

再過幾個月，小孩子們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人,，女生5人,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣;能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、qq超拽分組受歡迎的小學生,。

(1)、開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

(2)、開展多種活動,，促進幼兒發(fā)展,。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，增進師生情感,，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。

(3),、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:,。

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;。

學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);,。

結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。超拽qq分組本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1,、本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認認、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。

2,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

3、注重家長工作的創(chuàng)新,。

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助。

4,、衛(wèi)生保健工作,。

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎(chǔ),。

幼兒園班級教學計劃中班篇六

（一）保教工作：

1、注重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，修訂幼兒一日活動常規(guī),，加強幼兒握筆、坐,、閱讀等正確姿勢的培養(yǎng),。在一日活動中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用,，開展相關(guān)的評比活動,，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

2,、加強體育鍛煉,，進一步增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間,，從幼兒的年齡特點出發(fā),，自制堅固、耐用,、美觀的戶外自選玩具,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導,，對不同程度的幼兒提出不同要求,；選擇富有節(jié)奏、趣味性強的音樂,，編排早操,、午間操,，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

3,、創(chuàng)設(shè)寬松,、互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒普通話表達能力較差,、語言欠缺完整性的特點,，開展“氣象預報員”、“有趣的旅行”,、“小小播音員”,、“故事大比拼”等活動，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己,，充分與同伴進行交流,；更改閱讀區(qū)為語言區(qū)，投放指偶,、小圖片,、背景圖、木偶臺等,，讓幼兒動手與動口相結(jié)合,，大膽表述，體驗語言交流的樂趣,。

4,、注重引導幼兒觀察周圍的環(huán)境，與家庭,、社區(qū)配合,，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的,、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機會讓幼兒進行探究,，讓每個幼兒充分動手動腦,，在活動中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀察能力,。

5,、注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓練幼兒當小主持人,、小旗手,，參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動,，讓幼兒感受祖國多元化的文化,，增強幼兒的民族自豪感,；同時充分利用家鄉(xiāng)特有資源開展活動，帶幼兒感受家鄉(xiāng)茶園的飄香,，游覽家鄉(xiāng)名勝古跡,，欣賞家鄉(xiāng)竹藤等工藝品，欣賞茶歌茶舞,，激發(fā)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

6,、結(jié)合一日活動的開展,，及時增添區(qū)角活動內(nèi)容、材料,，注重所投放材料的可操作性,，針對不同發(fā)展程度的幼兒提出不同要求，創(chuàng)設(shè)寬松,、自主,、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索,，自由交流,，友好合作，享受成功的喜悅,。

7,、注重幼小銜接，開展參觀活動,、主題活動“我要上小學了”等,，激發(fā)幼兒上小學的愿望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心,，同時從幼兒年齡特點出發(fā),，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力,、注意力等方面的訓練,。

（二）教科研工作。

1,、積極參加園,、段的教研活動，發(fā)表自己的看法,、見解，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、結(jié)合年段教研課題,，認真觀察，做好記錄,，積累相關(guān)的資料,，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

3,、認真學習新《綱要》和《指南》,，貫徹領(lǐng)會其精神，積極參與課改,，把課改的精神應用到實際的教學工作中。

4,、建立幼兒成長檔案,，給家長一個全面了解孩子在園多姿多彩一面的機會,；幼兒成長檔案是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄，讓每個家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優(yōu)勢,，哪方面比較弱勢，這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢,；同時認真觀察幼兒一日活動表現(xiàn)，建立幼兒個案追蹤觀察記錄,。

5,、深入理解楊景芝老師關(guān)于兒童繪畫的一些理念，如“重視培養(yǎng)兒童視覺造型的反應與創(chuàng)造能力”,、“注意發(fā)展個性,，避免千篇一律”、“啟發(fā)式教學,，避免臨摹方法”等，結(jié)合我班幼兒的實際情況,，開展相關(guān)的寫生畫、水粉色彩造型訓練,、記憶畫等活動,，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境,，讓幼兒在活動中心情愉快,，情緒舒展,，鼓勵他們進步，發(fā)展他們的才能,。

6,、繼續(xù)指導保育員參教，在一日活動中具體指導,，進行分析,、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平,。

（三）家長與社區(qū)工作,。

1、期初進行全面家訪,，了解幼兒假期生活,；期中進行隨機家訪，與家長相互反饋需要配合,、聯(lián)系的事項,。

2、定期召開家長會,，向家長介紹本班近階段的班級工作,，反饋幼兒在園情況，聽取家長建議,、意見,。

3、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,、家長學校講座,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,，使班級工作更開放、更透明,。

4,、評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動,、集體活動出謀劃策,，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

5,、開展形式多樣的家園活動：“六一”娛樂活動、“元旦”親子活動,、大班畢業(yè)典禮,、家長開放日等，讓家長們分享親子的喜悅,，進一步深入了解幼兒園生活,。

幼兒園班級教學計劃中班篇七

對于初入幼兒園的孩子們來講，一切都是那么的陌生與新鮮,，然而給老師的壓力也是最大的,，那么如何能做好教學計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園小班教學計劃的資料，希望大家喜歡,。

一,、幼兒情況分析。

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進一步培養(yǎng),。

二,、科學領(lǐng)域的教育目標和內(nèi)容。

(一)科學領(lǐng)域的教育目標,。

1,、知識方面。

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

(2)在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學關(guān)系,。

2、能力方面,。

(1)運用多種感官,、動手動腦、探究問題,，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果,。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,，運用以有的科學知識和數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

3,、情感方面。

(1)對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲,。

(2)關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物,，親近自然，珍惜自然資源,。

(二)科學領(lǐng)域的內(nèi)容,。

1、科學,、(自然,、科技)部分。

認識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(zhì)(動物,、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石,、土,、水、陽光,、空氣等),，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

2,、數(shù)學部分,。

學習分類、排序和對應,、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類,，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關(guān)物體進行一一匹配,，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系,、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。

認識幾何圖形,，辨認常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形,。

認識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒,，在比較量時初步理解量的相對性,。

學習生活中常見餓數(shù)學知識，如認識人民幣,、認識空間,、認識時間和時鐘等。

三,、科學領(lǐng)域教育活動的實施,。

1、內(nèi)容的廣泛性,。

科學教育的內(nèi)容涉及很多自然科學的學科內(nèi)容十分廣泛,，同時決大多數(shù)的科學內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意,、去探索,。

2、知識的邏輯性,。

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,，更是一種邏輯性知識,。

四、教學進度安排,。

1,、我會放玩具(數(shù)學)19、云朵朵(科學),。

2,、甜甜的糖果(科學)20、自然角里的小烏龜(科學),。

3,、喂寶寶吃餅干(數(shù)學)21、高大的梧桐樹(科學),。

4,、感官游戲-奇妙的口袋(科學)22,、小樹葉找媽媽(科學)。

5,、分糖果(數(shù)學)23,、開汽車(科學)。

6,、感官游戲—神奇的罐子(科學)24,、踩影子(科學)。

7,、水果有幾個(數(shù)學)25、冷冷的水(科學),。

8,、種大蒜(科學)26、凍冷花(科學),。

9,、大大小小的樹葉(數(shù)學)27、暖暖的帽子(科學),。

10,、一串紅(科學)。

11,、小小送貨員(數(shù)學),。

12、蘋果娃娃(科學),。

13,、鋪地板(數(shù)學)。

14,、我喜歡的水果(科學),。

15、放煙花(數(shù)學),。

16,、有趣的核(科學)。

17,、娃娃超市(數(shù)學),。

18、照鏡子(科學),。

一,、本班教師介紹。

本班共有三位老師,，李老師,、王老師負責幼兒的日常教育工作,，郝老師負責幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏膮f(xié)力,，全心全意地對待每一位幼兒,。

二、本學期工作重點：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒,，是幼兒基本適應幼兒園生活,。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動,。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會,，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三,、教育教學工作：

我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色,、奧爾夫特色、英語特色,、學具特色,。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學、數(shù)學,、語言,、社會、健康,、美術(shù),、音樂、學具,。

四,、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環(huán)境,，會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感,，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長配合我們作以下工作：

1,、多為孩子講幼兒園的好,，有好多的伙伴玩，有許多的玩具,，由老師給小朋友講故事等等,，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力,，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2,、幼兒在園有許多活動,，難免有碰著摔著的情況發(fā)生,，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,，不會表達對同伴的喜好,，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下,，難免會發(fā)生爭執(zhí),，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,，此時您可以與我們溝通,，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒,，不利于幼兒入園,。

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幼兒園班級教學計劃中班篇八

“小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學額數(shù)最多不超過36人,，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢,，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營造一個合適的教學氛圍。

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少,，從師資、教學設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應該體現(xiàn)一個“精”字,。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環(huán)境,，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,，我想就幾個問題談?wù)勛约旱?想法：

首先，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間,，讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位,，既可以是小組式的集中擺放,，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應該沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍,。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學生學習活動的地方,，這樣能增加學生和老師接觸的時間,，有利于教師進行個別教育和指導。再其次,，從教室周圍的安排上,，要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺，學生的書畫,、壁報,、都可以為學生做一展示。另外,，墻壁上設(shè)計學生喜歡的圖畫,，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園,。其他電教,、生活設(shè)施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著舒服,，用著愉快,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動,、合作、開放”的課堂教學模式,，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展,。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異，實施因材施教,，加強對個別學生的個別指導,。

小班化教學創(chuàng)設(shè)“互助、互動,、合作,、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助,、合作”實際活動,，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,，發(fā)揮學生的主體能動性,，最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合的研究,。一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配，在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價，使學生在小組中自主活動,，互助活動,，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略,。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,，尊重、激勵學生,，保護好每一個學生的自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展。

學生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,，教師應該為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學生的個性得到進一步的張揚,。小班化教學由于人數(shù)較少,，學生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學之余,，組織好學生從課內(nèi)走向課外,，通過各種活動培養(yǎng)學生實踐能力，同時為學生搭建展示的舞臺,，把學生在實踐中的所做所想通過,、板報,、故事會、讀書匯報等等形式展示出來,。鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解,，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維。教師在實踐中還應注意分析學生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因,，調(diào)動內(nèi)因，讓學生自己對自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己,。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生,，為他們提供一個施展身手的機會,，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信,，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮,。

幼兒園班級教學計劃中班篇九

新學期又開始了，本學期,，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),。主題的展示,、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

一,、了解幼兒情況：

對幼兒的性格,、愛好、興趣等進行祥細的了解,，為他們制定遠近期發(fā)展目標,，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展,、社會性發(fā)展,、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念,，感覺新教法,，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索,，探索中發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)中了解,，了解中獲得新知識,、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃,。

二,、具體措施：

（一）教育教學工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，為幼兒營造輕松,、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角,，為幼兒提供自選,、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習,。

2,、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話,、多溝通,、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系,。

4,、靈活運用幼兒園及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動,，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑,，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

（三）游戲方面：

1,、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲,，及時寫好觀察記錄,，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗,。

2,、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導,，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者,、合作者、傾聽者,、引導者,。

3、保證區(qū)角游戲的時間,、空間和材料,。

4、采用各種手段,，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供材料、豐富游戲情節(jié),、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階,。

幼兒園班級教學計劃中班篇十

第二周：緣直線走，向指定方向持物走,；

2,、跑。

第三周：向指定方向慢跑,，要求手臂微曲,，協(xié)調(diào)擺動,；

第四周：緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健,，手臂協(xié)調(diào)擺動,；

第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）,；

第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑,、追逐跑；,，要求有一定躲閃能力,，身體協(xié)調(diào)；

3,、跳躍,。

第七周：單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳,；

第九周：原地向上跳（觸物）,；

第十周：緣著規(guī)定路線跳（多方向）；

4,、平衡,。

第十一周：兩手平舉，指定方向走直線,；

5,、投擲。

第十四周：單手由下向前拋物,；

6,、鉆爬。

第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物,；

第十九周：手膝著地爬,，爬鉆過較低矮障礙物；

二,、身體素質(zhì),。

第二十周：各類基本動作結(jié)合活動；

第二十一周：基本動作結(jié)合球類活動,。

第二十二周：考核,。

文檔為doc格式。