計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

一,、規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高了教師的科研水平,。

規(guī)范管理,。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化,。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。

為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的方略,，邀請(qǐng)教育科研的行家來校做專題講座,。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng),、有研討,。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課,、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。

教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究,，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長科研意識(shí)強(qiáng),。

盡管工作繁忙，他帶頭搞課改,、做研究,、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題,。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章,。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的.提高,。

二,、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果,。

學(xué)?！都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：

第一,，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);。

第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課組織得新穎有趣;。

第三,，激發(fā)學(xué)生的成功感,，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;。

第四,，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;,。

第五，及時(shí)反饋,、正確評(píng)價(jià),、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,，收到了成效,。

另外，我們還圍繞課題研究,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。提供書目，要求老師自學(xué),，并寫讀書筆記;請(qǐng)專家來校講課,，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),，如專題講座、教學(xué)研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長記錄袋。

三,、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作,。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果,，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?bào)、教師論文集,、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等,。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè),。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作,。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,，以科興教，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù),；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問題服務(wù),；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一,、普及與推廣工作

1、利用網(wǎng)絡(luò),、研修,、會(huì)議、報(bào)告,、課題研究等形式宣傳,、推廣教科研知識(shí)，強(qiáng)化教科研意識(shí),；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性,，理論指導(dǎo)工作的必要性。

2,、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng),，構(gòu)建教科研交流平臺(tái)。

3,、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查,、訪談）舉辦1——2次有針對(duì)性的教科研講座,；

4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室,、高校以及兄弟學(xué)校的交流,，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。

二,、管理工作

1,、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作,；

2,、各級(jí)各類課題管理規(guī)范化、程序化,、資料化,；確保按期完成，出好成果,。

3,、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4,、做好區(qū)教科室布置工作的通知,、宣傳、動(dòng)員,、落實(shí)工作,。

三、研究工作

1,、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計(jì)劃,，積極申報(bào)區(qū)級(jí)課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立若干子課題,，并完成開題立項(xiàng)工作,。

2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作,。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)校本研修,。本學(xué)期將邀請(qǐng)專家進(jìn)行校本研修公共必修課專題講座1-2次,；組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)；加強(qiáng)教研與科研的整合,，通過教研活動(dòng)進(jìn)行研修,，累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí),。

4,、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng),，通過賽課和評(píng)課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能,。

5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè),，促進(jìn)校本課程的實(shí)施,，爭創(chuàng)精品課程。

四,、具體工作安排

第一周

1,、對(duì)學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)；

2,、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實(shí)和動(dòng)員,；

3、積極籌備區(qū)級(jí)課題的申報(bào),；

4,、反饋上學(xué)期校本研修手冊(cè)的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù),；

第二周

1,、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作；

2,、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作,；

第三周

1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）,；

2,、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)；

3,、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備

第四周

1,、校本研修（教育理論）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；

2,、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)籌備,；

3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備,；

4,、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論

第五周

1,、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期出版,、下發(fā)；

2,、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況檢查,；

3,、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)

第七周

1、學(xué)校教育科研管理制度定稿,；

2,、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排,；

3,、學(xué)校“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)籌備,；

第九周

1,、校本研修手冊(cè)階段檢查；

2,、學(xué)校各學(xué)科研究項(xiàng)目討論：

3,、學(xué)校“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)安排

第十周

1,、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況匯總,；

2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”,、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”（部分教師）

第十一周

1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）,；

2,、各學(xué)科研究項(xiàng)目立項(xiàng)；

3,、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”（部分教師）

第十六周

1,、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）,；

2、課題研究階段成果整理,；

3,、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”,、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”工作匯總；

4,、校本研修手冊(cè)匯總,、檢查、上報(bào)。

注：第十二周——第十五周,，按計(jì)劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞溧陽市教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一,、開學(xué)抓實(shí)校本培訓(xùn),。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校認(rèn)真開展了對(duì)教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo),。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰,。良好的開端是成功的一半，在開學(xué)初我們延續(xù)假期的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)深入探討“如何抓實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高”,。王佳玲做專題匯報(bào)。

二,、有針對(duì)性地開展數(shù)學(xué)專題片區(qū)培訓(xùn)活動(dòng),。

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng),。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,，促進(jìn)我校教師的發(fā)展,。

本學(xué)期，我們學(xué)校由蔣菊華、王佳玲,、姚小霞三人執(zhí)教,，片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校有七位教師到我校上課。評(píng)課氛圍非?；钴S,，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學(xué)上課,，王兆軍到溧城中心小學(xué)上課,。今年新調(diào)入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級(jí)公開課,，準(zhǔn)備充分認(rèn)真,，課上的精彩的，得到聽課老師的一致好評(píng),。

三,、抓實(shí)校本競(jìng)賽，促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐,。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。

教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo),，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課,、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體,，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果,。

針對(duì)溧陽市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽開展的要求,，我校組織校內(nèi)青年教師開展校內(nèi)基本功競(jìng)賽，并聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師邱恭志做專題輔導(dǎo),。王佳玲,、姚小霞進(jìn)入溧陽市第二輪，王佳玲進(jìn)了溧陽市第三輪競(jìng)賽,。在溧陽市小學(xué)語文基本功競(jìng)賽中,，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭,、徐彩萍,、張鳳君進(jìn)入第二輪教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

四,、及時(shí)總結(jié)內(nèi)容,，積極參加論文競(jìng)賽。

認(rèn)真組織教師參加各類論文競(jìng)賽,，認(rèn)真組稿,、推薦參賽，并取得較好的成績,。

優(yōu)化教學(xué)》和江鳳嬌撰寫的論文《傾聽花開的聲音——小學(xué)英語課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》獲溧陽市三等獎(jiǎng)。

小數(shù)會(huì)論文競(jìng)賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音--小學(xué)生數(shù)學(xué)課中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽市一等獎(jiǎng),、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學(xué),，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩》獲溧陽市二等獎(jiǎng)。陳紅娟在溧陽市2013音樂論文三等獎(jiǎng),。

德育論文競(jìng)賽中徐彩萍撰寫的論文《唱響感恩的旋律,，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》李玉琴撰寫的論文《讓愛心托起明天的太陽》獲溧陽市三等獎(jiǎng)。

五,、有效開展立項(xiàng)課題的研究,，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途,。抓好課題研究過程,，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育,、教學(xué)服務(wù),。

繼續(xù)抓好省教育學(xué)會(huì)課題的研究工作，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展扎實(shí)有效地教學(xué)研究,，積極探索課堂教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

組織好各類課題的相關(guān)研究工作,。幼兒園的溧陽市級(jí)課題成功申報(bào)結(jié)題《讓流動(dòng)兒童快樂地走向陽光》，課題結(jié)題匯報(bào)得到專家組的充分肯定,。本學(xué)期我校又新報(bào)兩個(gè)溧陽市級(jí)課題分別是語文組的《小學(xué)第二學(xué)段硬筆寫字教學(xué)研究》和英語組的《農(nóng)村小學(xué)英語有效朗讀的研究》,。

六、開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

我校朱瑛老師成功申報(bào)常州市教壇新秀,，通過評(píng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展,。

二０一四年一月。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

以xx區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù),、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念,，緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建,、名師、骨干教師培養(yǎng),、作業(yè)教學(xué)改革,、學(xué)校特色發(fā)展等重點(diǎn)工作，立足實(shí)效,，大力推廣行動(dòng)研究,，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

（一）依托培訓(xùn)研究助推名師,、骨干教師培養(yǎng),。

1.加強(qiáng)教師教育，健全培訓(xùn)制度,，分類推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。按照計(jì)劃，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)：請(qǐng)有關(guān)教育專家到校進(jìn)行專題教育講座,，請(qǐng)本校名師介紹成長經(jīng)驗(yàn),，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵(lì)教師書寫,。除了共同的要求外,，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)歷，設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標(biāo),。學(xué)校將教師分為四類,，并對(duì)各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，新教師和老教師師徒結(jié)對(duì),；學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃,；其他教師的促進(jìn)計(jì)劃等。我們期待著通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)水平持續(xù)提高,。我們始終倡導(dǎo)的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍,，讓熱愛讀書的教師去感染,、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。同時(shí)建立教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施,，以學(xué)科工作室為主體,，采取“引路子、搭臺(tái)子,、壓擔(dān)子”的辦法,，積極開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座,、示范觀摩課,，課改論壇為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，通過這些措施搭建青年教師成長平臺(tái)。

2.加強(qiáng)過程管理,，倡導(dǎo)行動(dòng)研究,，不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過不同的視角對(duì)教師進(jìn)行文化引領(lǐng),，激發(fā)教師思考教育問題,，進(jìn)而提高教育,、教學(xué)水平,。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行敘事研究，引領(lǐng)教師對(duì)自己的教育經(jīng)歷,、身邊的教育故事進(jìn)行反思,，進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，提升個(gè)人經(jīng)驗(yàn)水平,。同時(shí),，也在引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)留心觀察身邊的教育案例，學(xué)會(huì)對(duì)教育案例的評(píng)價(jià),，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，引領(lǐng)教師嘗試對(duì)歷史事件或?qū)W科問題縱向的研究。在各種研究中,，鼓勵(lì)教師撰寫反思,，以形成自己的教育觀點(diǎn)和教育思想。應(yīng)當(dāng)說,，教師的專業(yè)成長離不開觀察,、離不開反思，離不開寫作,。教師通過敘事研究的視角,，將會(huì)逐步提升自己的理論素養(yǎng),。

3.通過聽課評(píng)課，診斷課堂教學(xué),，促使優(yōu)秀教師脫穎而出,。以各種“磨課”活動(dòng)為載體，積極開展校本教研活動(dòng),，注重教學(xué)問題生成發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法,，建立問題教研的長效機(jī)制,，切實(shí)提高“問題教研”的實(shí)效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽課,，要求領(lǐng)導(dǎo),、干部每學(xué)期聽課必須達(dá)到50節(jié)，并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽課后,，要與授課教師交談,、評(píng)課，并書寫出評(píng)課意見,。要求教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié),。學(xué)校將進(jìn)行“教師書寫比賽”、“強(qiáng)素質(zhì),、提效能演講比賽”等活動(dòng),，激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內(nèi)練素質(zhì)，,，外強(qiáng)形象,，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫,，做到“10個(gè)一”（一篇論文,、一場(chǎng)報(bào)告、一篇日記,、一篇讀書反思,、一個(gè)課件、一節(jié)公開課,、一篇教學(xué)設(shè)計(jì),、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師,、包靠一個(gè)班級(jí)）,，提升教研人員的研究水平。

4.依托電子平臺(tái),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。積極建設(shè)學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用,，通過博客,、空間、qq論壇等載體,，傳遞有價(jià)值的資料與同行共享,。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研,。

（二）建設(shè)高效課堂培植課堂教學(xué)典型,。

1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課。

學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)月活動(dòng),，以年級(jí)和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課,；學(xué)校教研指導(dǎo)中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組,，對(duì)公開課進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)估,，形成評(píng)估報(bào)告，重點(diǎn)提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見,。對(duì)課堂教學(xué)成績優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽，培養(yǎng)典型,，激勵(lì)教師主動(dòng)參與到高效課堂建設(shè)中來,。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)水平,。

2.讓常態(tài)課也精彩,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)課的管理,。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學(xué)常規(guī),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。對(duì)于備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo),、測(cè)試,、反思等校本教研工作實(shí)行細(xì)化管理，引導(dǎo)教師有效工作,，指導(dǎo)學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃,，并配合教師的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)指導(dǎo)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深人調(diào)查研究,，研制出符合校情,、學(xué)情和教情的教學(xué)常規(guī)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，修訂相關(guān)制度,，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性,，為常態(tài)課教學(xué)注入活力。

(2)不定期地隨機(jī)聽課,，及時(shí)反饋聽評(píng)課信息,，督檢整改出現(xiàn)的問題。

(3)組織研討會(huì),、教研沙龍等活動(dòng),，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)問題讓教師們進(jìn)行主題研討。

(4)讓教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,。一是對(duì)課堂教學(xué)反反復(fù)復(fù)地思考,，努力達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化；二是針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考,，尋求解決這些問題的辦法與措施,。

（三）實(shí)施分層作業(yè)改革提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

1.本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施“菜單式分層作業(yè)”改革,。具體做法是：一是實(shí)行學(xué)生編組分層次,。在實(shí)施“動(dòng)態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施前，我們?cè)诒３衷瓉戆嗉?jí)不變的前提下,，按學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況,、能力傾向和學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，將班級(jí)學(xué)生劃分為三個(gè)組：基礎(chǔ)組：基礎(chǔ),、智力較差,，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高,，成績欠佳（后20%學(xué)生）,；發(fā)展組：基礎(chǔ)和智力一般，學(xué)習(xí)比較自覺,，有一定的上進(jìn)心,，成績中等左右；（中間50%學(xué)生）,；創(chuàng)新組：基礎(chǔ)扎實(shí),，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法正確,，成績優(yōu)秀,。（前30%學(xué)生）。在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí),，教師必須做到：對(duì)學(xué)生的分組應(yīng)由老師掌握,，不宜對(duì)學(xué)生公開,，防止優(yōu)生自滿、差生自卑,，盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心,。二是實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)每一單元前,，制定好單元計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃制定每一單元的分層學(xué)習(xí)目標(biāo)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也分為三層,，即基本目標(biāo),，發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新目標(biāo),。創(chuàng)新目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)好,，學(xué)有余力，在他們?nèi)嫱瓿烧n標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上,，教師要注意滿足這部分學(xué)生的求知欲望,，發(fā)揮其潛能，要重在引導(dǎo)他們的綜合應(yīng)用知識(shí),，不斷提高和發(fā)展其學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力,。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的題目為主,。發(fā)展目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生處在中間層，有一定的基礎(chǔ),。因此針對(duì)這部分學(xué)生,，重在激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，較快地提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力,，較好地完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的要求,。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主?；灸繕?biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)困難很大,，應(yīng)以基本完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的最基本的要求為主,，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識(shí)和最基本的技能訓(xùn)練為主,。三是作業(yè)設(shè)計(jì)分層次,。首先是單元練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)，各備課組在通覽教材和教參的基礎(chǔ)上,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),，將各單元的作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。并分為三類既一星級(jí),、二星級(jí),、三星級(jí)。

一星級(jí)：基本題（要求每一個(gè)學(xué)生所必須掌握基本知識(shí)的一些題目）,；

三星級(jí)：綜合運(yùn)用題（它需要學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通地掌握后才能正確解答對(duì)）,。

通過這樣的整體設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)科都建立起了習(xí)題庫。并為每節(jié)課的習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)提供了資源和依據(jù),。然后對(duì)每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計(jì),，每次新課上完，教師就以本學(xué)科的習(xí)題庫為資源,，依據(jù)本節(jié)課的分層目標(biāo)將作業(yè)分為三類,，既一星級(jí)、二星級(jí),、三星級(jí),。四是作業(yè)實(shí)施分層次，每次布置作業(yè),，都將三個(gè)星級(jí)的作業(yè)全部提供給學(xué)生,，學(xué)生自由選擇。做一星級(jí)的學(xué)生,，可以選擇其他兩個(gè)星級(jí)的題目,。做二星級(jí)的學(xué)生，可以選擇三星級(jí)的題目,。做三星級(jí)題目的學(xué)生,，前兩個(gè)星級(jí)的作業(yè)免做。五是檢測(cè)內(nèi)容分層次,，教學(xué)每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束以后,，安排一次過關(guān)考核?？己藘?nèi)容,，以課本習(xí)題為主，著重基本概念和基本技能,。要根據(jù)三層次學(xué)生的實(shí)際水平,，擬定出不同層次的單元測(cè)驗(yàn)，也可使用同一份試卷,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求,。檢測(cè)本學(xué)期還將探索分項(xiàng)考核評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法,、知識(shí)與技能,、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià),，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀,，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。通過這些做法,，引導(dǎo)教師投身作業(yè)改革,，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學(xué)質(zhì)量,。

（四）樹立品牌意識(shí)打造學(xué)校教育特色,。

學(xué)校將依托表達(dá)力教育特色班，強(qiáng)化各類訓(xùn)練,，積極參加各類各級(jí)開展的展示活動(dòng),，擴(kuò)大影響面，邀請(qǐng)專家論證指導(dǎo)提升,，逐步打造適合我?？沙掷m(xù)發(fā)展的、對(duì)師生終身受益的特色教育體系,，把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的`品牌學(xué)校,。

（五）加強(qiáng)過程精細(xì)化管理，提高我校教育科研水平,。

本學(xué)期,，我校將在教科研工作各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)精細(xì)化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì),、高效,、有序進(jìn)行。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的選題指導(dǎo),。倡導(dǎo)“草根”課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“問題即課題”的研究,，組織專業(yè)人員對(duì)教師的課題進(jìn)行論證和指導(dǎo),，提高課題研究針對(duì)性。

2,、堅(jiān)持課題工作例會(huì)制度和課題組長負(fù)責(zé)制度,。為了使課題研究更扎實(shí)，本學(xué)期,，我校繼續(xù)推行課題工作例會(huì)制度和課題組長負(fù)責(zé)制度,。一是學(xué)期初召開課題碰頭會(huì),，解讀課題各階段的研究內(nèi)容,、研究措施等,，提請(qǐng)全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員,，每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報(bào)活動(dòng)，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)教師普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進(jìn),。三是期末召開總結(jié)會(huì),，進(jìn)行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路,，保證課題研究的高效有序進(jìn)行,。

3、加強(qiáng)教科研材料的積累,。各課題組要及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié),，認(rèn)真分析、反思研究過程中遇到的問題,，實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)效性,、科學(xué)性。

（六）積極開展“沙龍式探究”活動(dòng),，促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣,。

積極組織、參加“沙龍式探究”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研水平的提高,。本學(xué)期，我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動(dòng)外,，還將積極參加上級(jí)組織的“沙龍式探究”活動(dòng),。課題組成員定期坐在一起，互相匯報(bào),，互通有無,，共同提高。

（七）加大考核評(píng)估力度,，提高教科研課題研究的積極性,。

本學(xué)期，我校將加大對(duì)教科研工作的過程考核評(píng)估,。不定時(shí)檢查課題負(fù)責(zé)教師是否認(rèn)真,、扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，檢查成績做為評(píng)價(jià)教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，對(duì)在教育科學(xué)研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3、各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計(jì)劃,。

1,、參加教科研工作專題會(huì)議，明確本學(xué)期教科工作任務(wù),。

2,、各個(gè)課題組召開例會(huì)，商訂課題研究事宜,。

3,、征集并上報(bào)教學(xué)教研問題。

4,、課題開展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo),。

1、課題組長召開例會(huì),。

2,、聘請(qǐng)外校專家來校做教科研報(bào)告。

3,、組織教師參加上級(jí)課題培訓(xùn)專家報(bào)告會(huì),。

1、課題組長召開例會(huì),。

2,、課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)。

20xx年1月份：

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期,，教科研室將圍繞學(xué)校xx年工作目標(biāo),，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則,，以“xx”課題研究為中心,，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一批專家型,、學(xué)者型,、科研型教師，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭力,。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,，認(rèn)真開展校本培訓(xùn),，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀、教材疏通作為重點(diǎn),，積極組織教師參加培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作,，一是聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式,，增強(qiáng)教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平,；二是組織學(xué)校骨干教師對(duì)所指定的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與幫扶,；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用，從師德,、工作態(tài)度、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時(shí)間觀看特級(jí)教師上課錄象,，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，及時(shí)學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平,；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志,、書籍，加強(qiáng)自學(xué),，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向,；六是增加教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，提供平臺(tái)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不僅要重視考試成績，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

3、繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式,，認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過上幾個(gè)學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下,，“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展,。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手的新局面,。

xx年是新一輪教育規(guī)劃的開始年，我鎮(zhèn)小學(xué)已申報(bào)省級(jí)《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》兩個(gè)課題,，其中市級(jí)課題已立項(xiàng),，省級(jí)課題正在申批中。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)將從整體出發(fā),，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教科研水平為宗旨,，申報(bào)縣級(jí)“xx”短期課題20個(gè)。并對(duì)課題研究將進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化過程管理：

1,、構(gòu)建科研例會(huì)制,，營造科研新氛圍

教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理,。組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索，光上升為理論,，使課題研究早出成果,、多出成果。各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制,，結(jié)合常規(guī)科研活動(dòng),，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題與困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益,，解決問題,，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營造課題組內(nèi)健康,、向上,、競(jìng)爭、求實(shí)的教科研氛圍,，人人做到為課題研究出謀劃策,，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事,，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng),，各級(jí)撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文,。

2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理,，按計(jì)劃,，有步驟的扎實(shí)開展研究活動(dòng)

特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合,，一方面,，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法,。另一方面,，注重及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載,、也可以是音像畫面,，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性,。具體要求每個(gè)課題組完成四項(xiàng)工作：一是建立課題組例會(huì)制度,，定期召開課題組成員會(huì)；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識(shí),；三是研究過程落實(shí),，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的,；四是及時(shí)反饋,，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上報(bào)，并要求課題組成員要完成“五個(gè)一”活動(dòng)：每月一篇讀書筆記,、一篇教育教學(xué)案例,、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄洝⒁还?jié)研討課,、一篇論文,。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù),，以xx校長在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問題為工作重心,，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想,，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能,，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開,。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì),，這一工作重點(diǎn)展開,。

二、工作目標(biāo)：

1,、在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展,。

2、提升課題組組的研究能力,。

3,、通過讀書、研究,、教學(xué)等工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

4,、開展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和施教能力。

5,、完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的'各項(xiàng)工作,。

三、重點(diǎn)工作,。

“xx”課題的具體研究,，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究,。組織課題組長進(jìn)行課題學(xué)習(xí),，組織開展組內(nèi)研究活動(dòng)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性,。

四,、特色工作。

繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)?！皠虮辟愓n,、行政聽課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作,。

（一）以小課題研究為核心策略,，推進(jìn)區(qū)域課題實(shí)踐研究工作。

以小課題研究為核心策略,，以此突破課題研究中的大而不當(dāng),、流于形式、浮于表面的弊端,。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn),，針對(duì)研究主題,、研究對(duì)象、研究內(nèi)容或者研究手段途徑等,，以年級(jí)組,、教研組、備課組等為基本單位,，成立專項(xiàng)研究小組,，進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門,。學(xué)科專項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究,，每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)研究,。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員,，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,，還要做好指導(dǎo)工作,。

（二）專家領(lǐng)者，鼓勵(lì)學(xué)習(xí),。

為了提高全體教師的科研能力,，我校將聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無窮的,，為了加快自身發(fā)展的成長速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè),、興趣,、愛好、需要,，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”,。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊,、博客上追蹤引領(lǐng)人,，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章,，通過博客,、網(wǎng)頁、論壇,、信箱與大師對(duì)話,，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想,、教育藝術(shù)等,，就自己的困惑和想法,，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì),、孫明霞,、陶繼新等專家、學(xué)者,、教師建立聯(lián)系,，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實(shí)踐,，不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo),，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。

（三）積極參與課堂教學(xué),。

通過各教研組的課堂教學(xué)展示,，結(jié)合各教研組的討論與研究，加上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的梳理,，同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課,，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作,。

（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作,。

學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累,。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì),。

（五）課題研究。

圍繞崗位練兵,，結(jié)體教研,，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課,，骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng),，采取集中展示，集體研討的形式,。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課,，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄,，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略,。記錄并積累。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力,。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見,。

一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí),、教學(xué)錄像觀摩,、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等)、吸納教師工作意見并及時(shí)反映解決,、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集),、本學(xué)期出一本品德評(píng)語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下,、小上各三條;中班教師寫小下,、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條,。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦,、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等。

二,、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題,。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。

三,、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng),。

1.班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角,、科學(xué)角,、散步等)。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個(gè),中班語言每月1個(gè),、小班語言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中,、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂每月2個(gè),中、小班每月1個(gè);?大班,、中班,、小班體育每月1個(gè)。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室,。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強(qiáng)的可操作性),。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施,。

5.邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動(dòng),。

6.科學(xué)區(qū)材料配備,。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示),。

逐月工作安排:,。

觀看上海科技幼兒園錄像。

課題組長會(huì)議,。

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并,。

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩,。

向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查,。

科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查,。

市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。

科技周活動(dòng)籌備與開展,。

市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

課題后測(cè)。

出幼兒品德評(píng)語集,。

蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào),。

收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案),。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一,、情況分析：

從三年規(guī)劃制定至今，我們一直把“生活教育”作為我們進(jìn)行工作的引,。我們從幼兒的日常生活著手,，通過走向社區(qū)走向街道等家庭、社區(qū),、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)教育,，組織了各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在不知不覺中在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有所收獲,。

12月我們進(jìn)行了課題“幼兒園環(huán)保教育的實(shí)踐和研究”中期匯報(bào),。由于大家的齊心努力，匯報(bào)得到了領(lǐng)導(dǎo),、專家,、同仁們的一致好評(píng)。此次課題匯報(bào)活動(dòng)打破了以往專上研討課的形式,，通過環(huán)?？倓?dòng)員的方式有家長參與又與來賓產(chǎn)生互動(dòng)。來賓們可以在“環(huán)?，F(xiàn)場(chǎng)秀”中觀看小品,、在“今天誰會(huì)贏”中參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)答獲得獎(jiǎng)品,、在“環(huán)保城”中領(lǐng)略未來環(huán)保家園的風(fēng)采、在“愛心你我他”中和孩子們一起制作義賣品,、在“環(huán)保時(shí)裝秀”中欣賞別具特色的親子表演,、在“綠色畫廊”中簽下自己的大名……不時(shí)又有環(huán)保小記者穿梭在人群當(dāng)中對(duì)來賓進(jìn)行采訪。這樣的一種形式是在老師們經(jīng)過反復(fù)的討論,、修改中產(chǎn)生的,，而在這樣一個(gè)過程中，使我們對(duì)于課題研究的思路和能力都有所提高,。

但是我們也發(fā)現(xiàn)雖然在我們的大課題的研究過程中,，教師的參與率是100％，但是對(duì)于如何針對(duì)自己的特點(diǎn)或者說是把教學(xué)中的問題用課題的方式來進(jìn)行研究,，教師還缺乏自信和投入,，有些懼怕課題研究，總認(rèn)為科研應(yīng)該是上層的,，雖然每人都申報(bào)了自己的課題,，但是研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能籍著課題“優(yōu)化組織形式,、緩解班額超編”的研究,，與澧溪幼兒園形成聯(lián)動(dòng)，并帶動(dòng)和促使老師們提高自己的研究能力,。

二,、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)《新綱要》、《課程指南》,，貫徹執(zhí)行課改精神,，強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)?！钡睦砟?，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)，提高科研能力,，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，確立新課程,、新觀念、新方法,、新實(shí)踐的理念。

措施：

1,、切實(shí)有效地開展探索型主題活動(dòng)的研究,，促進(jìn)教師把理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐行動(dòng)中，從而真正改善日常的教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)狀,。

2,、定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得,。

3,、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。

4,、撰寫學(xué)習(xí)心得,，對(duì)有基礎(chǔ)的論文、專題組織精心修改,，推出去交流,、評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)表。

（二）以問題,、經(jīng)驗(yàn)研討,、課題研究為切入口，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),。

措施：

1,、教科研統(tǒng)整起來，圍繞“優(yōu)化組織形式,、緩解班額超編”開展和進(jìn)行活動(dòng),，做好現(xiàn)狀調(diào)查和資料的積累工作。

2,、各年級(jí)組根據(jù)組室特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)選擇研究內(nèi)容,，縱向形成既有分工又有合作的課題聯(lián)動(dòng)體。（小班進(jìn)行有關(guān)個(gè)別化教育的研究,；中班著重分組教學(xué)的研究,，包括分組教學(xué)的基本形式等；大班在集體教學(xué)中尋找更有效的教學(xué)方法與策略,，進(jìn)行的研究,。）。

3,、找出實(shí)踐中的共性問題,，集團(tuán)隊(duì)智慧解決實(shí)際問題。

（三）加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和群眾性教育科研隊(duì)伍建設(shè),，使之具有初步的科研能力,。

1、選定科研骨干對(duì)象,，參加科研培訓(xùn),，幫助這部分教師從實(shí)際問題入手,，確立具有一定意義的科研課題。

2,、組織協(xié)調(diào)每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒一日活動(dòng)中不同的活動(dòng)版塊尋找適合的組織形式。

3,、指導(dǎo)每位教師針對(duì)自己的存在問題或者根據(jù)大課題的研究內(nèi)容確立自己的小課題,，并在年初完成申報(bào)，期末結(jié)合教學(xué)活動(dòng)展示進(jìn)行課題中期匯報(bào),。

4,、請(qǐng)教科室老師來園知道開題報(bào)告的撰寫。

（四）開展“優(yōu)化組織形式,，緩解班額超編的實(shí)踐研究”,，與澧溪幼兒園形成課題聯(lián)動(dòng)體。

措施：

1,、明確分工,，我園著重在學(xué)習(xí)、生活兩塊進(jìn)行優(yōu)化組織形式的研究,。

2,、開學(xué)初完成課題的研究初期準(zhǔn)備工作，如制定研究方案,、完成調(diào)查分析,、資料收集等。

3,、尋找各組織形式（集體教學(xué),、分組教學(xué)、插入式,、超市式,、個(gè)別）在運(yùn)用過程中的優(yōu)缺點(diǎn)以及最適用的范圍進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

4,、形成總課題－教研組－個(gè)人的課題研究網(wǎng)絡(luò),，更好地為課題研究服務(wù)。

（五）建立課題“檔案袋”,，完善課題資料管理,。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集,，建立資源庫,。

2、抓好科研資料的分類建檔工作,。（文本材料袋：課題設(shè)計(jì),、實(shí)施計(jì)劃,、評(píng)估意見；文獻(xiàn)資料袋：文獻(xiàn)資料目錄表,、資料復(fù)印件；過程材料袋：活動(dòng)安排表,、活動(dòng)記錄本,、其它——教案、評(píng)價(jià)表等,；成果材料袋：教師成果——論文總結(jié),、案例、獲獎(jiǎng)證書等學(xué)生成果和幼兒作品,、獲獎(jiǎng)證書等）,。

四、具體日程安排：

二,、三月份：

1,、教研組承擔(dān)子課題研究，并作好計(jì)劃安排,。

2,、根據(jù)年齡段的不同研究內(nèi)容進(jìn)行操作，小中班每位教師每周一次插入式教學(xué)或者是分組教學(xué),。

3,、每位教師做好個(gè)人課題的申報(bào)，完成開題報(bào)告,。

4,、請(qǐng)教科室老師作開題報(bào)告的撰寫報(bào)告。

1,、課題實(shí)踐,。

2、對(duì)有關(guān)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行即時(shí)調(diào)整,。

1,、繼續(xù)實(shí)施研究課題。

2,、提出問題,，研究解決問題的策略。

3,、學(xué)習(xí)新課程,。

1、收集匯總有關(guān)課題研究資料,。

2,、個(gè)人課題匯報(bào)（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)）,。

3、各教研組進(jìn)行研究總結(jié),。

4,、收集匯總教師在實(shí)施課題過程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

本學(xué)期,，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計(jì)劃為指導(dǎo),，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學(xué)生,、親近教師,、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,，圍繞“精教活學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平,。

一,、扎實(shí)開展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報(bào)工作,，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照時(shí)間表開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),，注重課題研究的計(jì)劃性,、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作,。

二,、造書香校園，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。以教科俱樂部為載體,，激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書,，推薦網(wǎng)讀文章,，舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動(dòng)，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng),。

三、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長,?！白叱鋈ァ⒄?qǐng)進(jìn)來”,，以區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，組織教師參加校級(jí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn),。積極邀請(qǐng)教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo),，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升,。

四、提升骨干教師專業(yè)廣度,。本學(xué)期,，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師評(píng)選制度，建設(shè)校級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì),，不斷完善我校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀”的培養(yǎng)力度,，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座,、小研討,，通過這種自由、自在的交流,，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習(xí),、討論與研究。

五,、積極參與教科研活動(dòng),。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評(píng)比,，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志,，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高,。

本學(xué)期,，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個(gè)部門做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作,，做好有活動(dòng)參與,，寫好宣傳報(bào)道，推廣先進(jìn)的事跡,。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)方向,、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與,，出謀劃策,，正確梳理合理有效的思路。

學(xué)期科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

為了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，教師是學(xué)校的根本生命力,，科研工作繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導(dǎo)思想,。在本期學(xué)?？蒲泄ぷ魅匀蛔バ＜?jí)小課題提高教師的科研能力，重市級(jí)立項(xiàng)課題提升學(xué)?？蒲兴?，逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校“崇和尚美一生相隨”的辦學(xué)理念,，為學(xué)校提出的“創(chuàng)美的校園,，建美的課堂；當(dāng)美的老師,，育美的學(xué)生”的工作思想而努力,。

1.提高教師的科研能力。

2.完成校園八個(gè)小課題的研究工作,。

3.完成市級(jí)重點(diǎn)課題“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”,，并順利結(jié)題。

4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作,。

5.新增校級(jí)課題——《學(xué)?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會(huì)審議通過的《規(guī)劃》為結(jié)題成果,。

1.加強(qiáng)對(duì)9個(gè)校級(jí)課題研究進(jìn)程的指導(dǎo)和督促,，加強(qiáng)研究過程的管理，確保研究的實(shí)效，使9個(gè)校級(jí)課題達(dá)成預(yù)期的研究成果,。

2.對(duì)現(xiàn)有的市級(jí)科研課題的結(jié)題工作要抓緊時(shí)間籌備,，并爭取順利結(jié)題。

3.和工會(huì),、綜合辦協(xié)調(diào)配合,，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。

4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證,、修訂完善工作,。

1、科研課題例會(huì),。

2,、擬定課題研究計(jì)劃科研室。

3,、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級(jí)示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作,。

4、學(xué)校美術(shù)的推動(dòng)特色工作,。

5、“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作,。

6,、“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實(shí)踐與研究”結(jié)題科研室。

7,、課題例會(huì)科研室,。

8、結(jié)題工作培訓(xùn)會(huì),。

9,、做好“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作科研室。

10,、八個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題工作,。

11、“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”結(jié)題工作科研室,。