光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學科教研工作計劃和目標 學科教研活動計劃篇一

根據(jù)學校工作計劃和教育常規(guī)要求,，以素質教育和教育現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據(jù),，以教材研究為基本任務,，以課堂教學為中心，以學生成長發(fā)展為目的,，加強教研活動,，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念,，應用信息技術改進教學行為,，全面提升教育教學質量。

（1）,、加強新課程改革與研究力度,。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點,，進一步學習新課標,，解讀新課標，實踐新課標,。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。

（2）,、抓好教學常規(guī)工作,，加強對新課標、新教材的研究,，繼續(xù)開展集體備課,、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法,。（3）．加強備,、講、批,、輔,、研等教學常規(guī)工作協(xié)調，進行細化量化評價,。

1,、倡導集體備課并做到七備

教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧,，創(chuàng)新教學思路,，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學風格,、不同的教學對象,，自己對教學理論、教學方法,、教學內容的理解,，在集體備課的基礎上，進行二次備課,，使教案具有個性化特征,。

在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求,。

（2）備教材,。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系,。

（3）備學生,。，針對不同層次的學生,，提出因材施教,。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法,，形成自己的教學思路,。

（5）備學法。根據(jù)學生實際教會學生學習方法,。

（6）備問題,。根據(jù)教學實際和學生實際精心設計問題。

（7）備作業(yè),。精心設計作業(yè),，提倡分層次布置作業(yè)。

2,、落實課堂教學常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：

（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘,；

（2）主體內容教學不少于10分鐘；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體,；

（4）評價學生方式方法要多樣性,，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素質教育的要求,，體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學觀念,，突出學生的主體地位,；采用學生自主、合作,、探究的學習方式,，做到重點突出，難點分散,，精講巧練,，語言簡練，板書工整,。

按課表上課,，．按時下課，做到不拖堂,，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間,。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內為宜）,。

3,、加強理論學習，創(chuàng)設學習氛圍,。

加強教師的業(yè)務學習,，提升教師的素質，是教師適應教育教學迅猛發(fā)展的唯一途徑,。本學期鼓勵教師做到：積極參與課題研究,，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集,、整理工作,。積極撰寫教育教學論文、教育隨筆,，及時寫教學反思,，積極參加優(yōu)秀“教學設計”、“教學課例”,、“教學案例”等評選，

4,、落實聽課制度

按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié),，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平,。按照學校要求開展每學期每人上1節(jié)教研課,，并依據(jù)課堂教學評價標準，及時組織評課活動,。逐步開展“推門課”制度,。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習,。

5,、做好學困生的轉化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表,，切實做好困難生的轉化工作,，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”,，讓學生想學,、會學、樂學,。要做到早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼。要花大力氣,，確保教學質量進一步提高,。

6、加強作業(yè)檢查

要提高教學質量,，必須關注學生的作業(yè)質量,，教師批改作業(yè)的質量。根據(jù)學生的實際分層布置作業(yè),，作業(yè)量適中,、質量高，做到難易搭配,，及時按要求批改,、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方,，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況,。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤,，以便復習時對癥下藥,。

9月份：

1、老師依據(jù)新課標,、新教材,、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃

2、教研組制訂好教研工作計劃,。

3,、制定教案,、作業(yè)檢查方案。

4,、教學研討課活動：第三周xxx,、第四周xx

10月份：

1、教學研討課活動：第七周xxx,、第九周xxxx

2,、第10周中段知識質量競賽。

11月份：

1,、教學研討課活動：第十一周xx,、第十三周xxx

2、教學研討活動小結,，作業(yè)檢查

12月份：

1,、數(shù)學研討課活動：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學任務,，籌備期末復習,。

1月份：

1、制定復習計劃并編寫期末考試質量試題

2,、期末考試質量分析

3,、教研工作總結。

學科教研工作計劃和目標 學科教研活動計劃篇二

本學期科學教研組將根據(jù)教導處及教科室等相關科室工作計劃要求,，結合學校實際情況和學科特點,，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究,，充分挖掘學生潛力,，著力培養(yǎng)學生科學素質。

1,、加強理論學習,，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文,，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發(fā)表,；

（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展,，本學期將要發(fā)揮好“實小科學網”的優(yōu)勢,，積累相關經驗。

2,、注重常規(guī)落實,，提高課堂教學效率,。

（1）做好實驗室的點名簿,、使用記錄,、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好學生科學課課前準備,、課堂表現(xiàn),、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據(jù),。

3,、抓好第二課堂，促進學生個性發(fā)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動,；

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作,。

(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。

4,、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導和幫扶工作,。

二月份

①制定教研組計劃；

②科學循環(huán)教材的.發(fā)放和使用,。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建,；

②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽,。

四月份

①四年級養(yǎng)蠶活動,；

②參與市級教研活動，準備好一節(jié)公開課（汪）,；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動,。

五月份

① 組內研究課（陳）；

② 參與“五小”活動,；

③ 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議,。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結；

②撰寫教研組總結及各項資料上交,；

③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理,。

學科教研工作計劃和目標 學科教研活動計劃篇三

本學期小學數(shù)學學科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織學科理論學習,，積極引領學科教學的發(fā)展方向,；以學習使用《學科學業(yè)評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究,，著力解決學科課堂教學中的突出問題,，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質高效；繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作,，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)發(fā)展,。

隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn),。要及時解決這些新的問題,，必須要有正確的理論引導和支持,。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性,，也是提升教研員和學科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式,。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引,。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論,，要善于將理論學習轉化為教學指導的生產力?！熬哂性鷮嵉膶W科專業(yè)知識,，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標志,。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際,、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解,，并能自如地運用到教學指導的實踐當中,。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討,，追求地域教研水平的共同提高,。

2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域學科教學中的引領作用,，因此要適時地組織集中學習交流,，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動,，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流,。

3．組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班,、特約教研員）的學習活動,。（具體見相關的工作計劃）

本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點,，圍繞學科教學目標的.制訂,、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業(yè)性,。

1．做好對新修訂教材使用的實踐研究

新教材使用已進入到第二年,，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和積累經驗,。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數(shù)學學科將通過采取專題學習調研、課例研討,、教學沙龍等方式引領一線骨干教師研讀新教材,，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教,、學生難學的內容，并及時組織教學會診,，尋找解決問題的方式,，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區(qū)域的教學經驗,，形成優(yōu)質的教學資源,，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用,，運用教學案例詮釋新課程理論,，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗,。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動,。（具體見方案）

2．積極開展對《評價標準》的使用研究

提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀,，小學數(shù)學學科將結合市教研室開展的學科《學業(yè)質量評價標準xx年版》的宣傳活動,，繼續(xù)組織學科教學骨干對《學業(yè)質量評價標準》的學習、研究和使用工作,。為了配合《評價標準》的使用與推廣,，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解,、編制和表述教學目標這樣一個項目,，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”,、“依標（課后評定）”,，從而使得常態(tài)課堂教學按照“有效、實效,、高效”的方向進步發(fā)展,。

教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿,，支配著教學的全過程,，規(guī)定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解,，學科要對本學科的教學目標作深入的研究,，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果,，提高教學指導的科學性,。發(fā)揮教學目標導學,、導教、導測評的作用,。教研員和骨干教師要積累案例,，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學,、導教,、導測評的作用，能用實例分析教學效果,，指出不足并提出克服弊端的方法,，提高教學指導的有效性。本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討,，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試,。

學科教研工作計劃和目標 學科教研活動計劃篇四

以市區(qū)教研室工作計劃為指導，結合本校語文學科的校本教研,，扎實有效的開展教學研究活動,，豐富小學語文教研文化內涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量,。

1,、開展《義務教育語文課程標準 （20xx年版）》的學習培訓工作。

2,、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機結合,。根據(jù)區(qū)教研室推進語文課堂教學模式改革的精神，結合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研,，以推進語文課堂教學模式改革,，提高課堂教學實效性的目的。

3,、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學競賽活動,。

4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓和研討活動,。

5,、組織教師針對習作教學開展教學研究，并積極參加市習作教學案例的評比活動,。

6,、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學生走進閱覽室，激發(fā)學生的閱讀興趣,，提高學生的閱讀量,。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提高學生的閱讀能力，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣,，和老師同學分享交流讀書的快樂,。

7、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學習,。

學科教研工作計劃和目標 學科教研活動計劃篇五

1,、做好課改培訓工作，推進課堂教學改革,。積極做好課改準備工作,。組織高中政治骨干教師參加省級新課程學科培訓。精心組織,，縝密安排，組織好市級高中政治新課程學科培訓活動,。加強對省,、市新課程樣本校教學調研，切實掌握課改實施情況,。通過培訓會,、學習會、研討會,、座談會及個別交談等多種形式,，引導教師更新教育教學觀念，構建與新課程相適應的高中政治課堂教學模式,，扎實推進課堂教學改革,。

2,、加強校本教研工作,，促進教師專業(yè)成長,。引導教師以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領”為基本要素,，以教研組,、備課組為基本研究單位,，通過理論學習,，發(fā)現(xiàn)和選擇教育教學中亟待解決的問題,，通過個人探究和集體合作相結合，解決高中課程改革中的問題,，并從制度建設,、活動形式、研究策略和方法等方面進行有益的探索,。

3,、改革教學評價制度，樹立學生主體意識。加強評價與考試制度改革的探索,，關注學生的學業(yè)成績,，關注學生的綜合素質，關注學生的全面與可持續(xù)發(fā)展,。根據(jù)高中政治的學科特點,，要把對學生思想政治素質的評價放在突出位置，強調學生既是評價對象又是評價主體,，把形成性評價與終結性評價結合起來,，采用多種學習評價方式與開放的教學評價方式。開展自主,、合作,、探究學習的實驗，樹立學生主體意識,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

4、研究高考動態(tài),，加強復習備考指導,。召開高考分析會，研究20xx年考試大綱,，分析考生答題情況,，明確高考方向，把握高考動態(tài),。開展高三學生文科綜合能力競賽,，促進優(yōu)秀學生的發(fā)展。舉辦高中政治證書會考復習研討會,，加強對會考復習指導工作,，以會考促高考，進一步提高教學質量,。

1,、通過集體調研、樣本校聯(lián)系工作,、聽課,、評課、座談,、訪談,、講座、研討會,、問卷調查,，組織各類培訓,、評比、競賽等活動,，切實掌握教學第一線和全市高中政治教師的基本情況,。

2、開展工作課題研究和專題性教研活動,，收集,、整理優(yōu)秀課例，推廣教改優(yōu)秀成果,，促進課堂教學改革,。

1、高中政治新課程與課堂教學改革研究,。

2,、高中政治校本教研制度建設的實踐探索。

教研活動表

周次時間活動內容地點參加對象

暑假8月市高一政治新課程備課活動另定全市高一政治

任課教師

18.28～9.3教師報到,，學生始業(yè)教育

29.4～9.10市直高中政治教研組長會議市教研院市直高中政治

教研組長

39.11～9.17各縣（市,、區(qū)）中學政治教研員會議市教研院各縣(市、區(qū))中學

政治教研員

49.18～9.24高中新課程改革實驗集體教學調研教師教育院附校市高中教研員

59.25～10.1省高中政治教學論文評比省教研室部分市獲獎論文作者

610.2～10.8國慶長假

710.9～10.15市06年高考文綜政治試題分析暨07年高中政治證書會考復習研討會樂清中學高三政治任課教師

810.16～10.22市高中政治教學設計案例評比市教研院有關高中政治教師

910.23～10.29市高中政治青年骨干教師研修班活動另定第三屆研修班學員

1010.30～11.5市高中新課程樣本校教學調研另定市高中政治教研員

1111.6～11.12市高中政治新課程學科教學調研另定市高中政治教研員

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26高中新課程改革實驗集體教學調研溫十五中市高中教研員

1411.27～12.3市直高中政治新課程課堂教學研討會另定市直高一,、高二

政治任課教師

1512.4～12.10市新課程課堂教學研討活動省,、市樣本校部分高一政治

任課教師

1612.11～12.17市直高中政治證書會考復習研討會另定市直高三政治

任課教師

1712.18～12.24市高三學生文科綜合能力知識競賽部分高三文科班學生

1812.25～12.31市高中政治青年骨干教師研修班活動另定第三屆研修班學員

192009.1.1～1.7市新課程改革樣本?；顒邮袠颖拘Ｊ懈咧姓谓萄袉T

201.8～1.14市直高中政治新課程學科教學調研另定市高中政治教研員

211.15～1.21高一,、高二政治期末試卷審核、定稿市教研院命題小組成員

221.22～1.28高三學生第一次適應性考試卷審稿市教研院高考學科指導

小組成員

231.29～2.4高三學生第一次適應性考試卷定稿市教研院高考學科指導

小組成員

242.5～2.11省高中政治證書會考評卷工作溫二十一中部分高中政治教師