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學(xué)科教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)突出有效教學(xué),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，認(rèn)真作好學(xué)科教研組建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展專題研究與探討活動(dòng),，關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,，逐漸豐富課程資源,。將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，加強(qiáng)教材研究,、努力構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系,。以課題研究為依托,，以各種特色活動(dòng)為平臺(tái),，通過(guò)不同的手段以研促教,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面提升。

一,、加強(qiáng)組織建設(shè),，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

1．進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò),。

根據(jù)教育局工作要求,，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)科中心組建設(shè)。目前市,、片兩級(jí)學(xué)科中心組已組建,，為使教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全,，使活動(dòng)進(jìn)一步走向規(guī)范和有效,，本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用,，以示范課、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用,，同時(shí),，中心組教師也必須加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，不斷進(jìn)取，向更高層次努力,。

2．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研組建設(shè)。

學(xué)科教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織，是發(fā)揮教師集體力量,、開(kāi)展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式,。根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見(jiàn)》要求,，本學(xué)期,，各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，根據(jù)品德學(xué)科的師資現(xiàn)狀,，形成專,、兼職骨干教師組成的隊(duì)伍,，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,，規(guī)范教研組活動(dòng)的開(kāi)展,。

二,、加強(qiáng)校本教研制度,，提高教學(xué)實(shí)效性。

開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，落實(shí)課程改革目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,。課改的教學(xué)理念,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。各校可通過(guò)“案例分析,、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動(dòng)方式，為教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助,。

1．加強(qiáng)教材解讀與研究

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫(xiě)的教材，實(shí)現(xiàn)了教材功能上的突破,，它不僅是信息和知識(shí)的`載體,，更是一種語(yǔ)言,，能與兒童進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)這種對(duì)話,，學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與教科書(shū)的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不斷融合,，正是在這種融合中,，教室中的兒童通過(guò)自主建構(gòu),，生成一個(gè)新的意義世界。它能提高,、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展,、自我完善、自我建構(gòu),，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的話題、范例,，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，促使學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)的一個(gè)手段，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的一種工具,。在大市,、吳江市級(jí)教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過(guò)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)品德與生活（社會(huì)）新教材的解讀與分析,，把握課程性質(zhì),、特點(diǎn)、理念,、設(shè)計(jì)思路等，從而真正使教材為己使用,、有效使用,。

2．倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，促進(jìn)教師自我反思

課改實(shí)驗(yàn)中應(yīng)培養(yǎng)有個(gè)性的教師,。個(gè)性鮮明的教師會(huì)思想,、會(huì)創(chuàng)新,、會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)的改革。教師要形成讀書(shū)學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,，克服被動(dòng)性,、盲目性，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。注重倡導(dǎo)教師備課的個(gè)性化。在備課中要突出三個(gè)體現(xiàn),、四個(gè)注重：體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)形式的多樣性,，體現(xiàn)學(xué)生的差異性，體現(xiàn)教案使用的靈活性和實(shí)效性,；注重學(xué)法歸納與指導(dǎo)，注重科研目標(biāo)的生成,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察與課后訪問(wèn)及分析，注重課堂教學(xué)的改進(jìn)措施,。讓教師根據(jù)自己所研究的課題,、所教學(xué)生及所喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)新備課研究,，充分發(fā)揮教師個(gè)人的作用,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,。

3．重視集體備課制度,，構(gòu)建同伴互助平臺(tái)

教師互助合作是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。在一個(gè)教師群體當(dāng)中,，能夠有不同的思想,、觀念,、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突,，是非常寶貴的,。進(jìn)行集體備課,，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑,。在集體備課中,，教師不同的教育思想,、觀念、教學(xué)模式,、教學(xué)方法能在集體備課中進(jìn)行交流,、討論,，甚至?xí)袥_突,，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)激烈的交鋒,，才能促進(jìn)教師對(duì)新理念的理解。在備課中可以兩方面入手：1、吃透教材,，善于創(chuàng)造性地使用教材?！敖滩摹辈痪窒抻诮炭茣?shū),，而是指以教科書(shū)有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源,，“教材”也不再是單純的知識(shí)點(diǎn)的匯集,，教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”,，學(xué)生是通過(guò)教材習(xí)得學(xué)科內(nèi)容的,，教材必須是學(xué)科內(nèi)容的全面,、穩(wěn)定,、序列,、準(zhǔn)確的載體,；其二是“具體性”,，教材必須確鑿,、具體,，并有助于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)智力活動(dòng)。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅僅局限于事實(shí)性知識(shí)或者原理性知識(shí),，而忽略了能力體系以及思考方式,、倫理道德信念。新的教材觀突出了方法論知識(shí)和倫理性知識(shí),。單純圍繞“知識(shí)點(diǎn)”的說(shuō)教式的教材設(shè)計(jì)是片面的,，是背離“素質(zhì)教育”要求的,。我們鼓勵(lì)教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足,，不迷信書(shū)本,，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。2,、備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)校,、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力以及心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等。

三,、突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。

1．把握學(xué)科教學(xué)研究重點(diǎn),。

《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程的實(shí)施不僅是在教材內(nèi)容上的簡(jiǎn)單更新,，它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化,，要求內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),；在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動(dòng)化,，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、教學(xué)時(shí)空的開(kāi)放化,、學(xué)習(xí)方式的探究化,；在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化,。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn),，加強(qiáng)調(diào)研和研討,，發(fā)現(xiàn)典型,，適時(shí)推廣,。

2．加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化,、系列化,。

開(kāi)展案例研究和行動(dòng)研究,，優(yōu)化研究方式,，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”,、“教學(xué)行為研究”,， 變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,，工作方式由過(guò)去重橫向的“點(diǎn)” 上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),，最后,，通過(guò)“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角,、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，成為善于理性思考的教育者,。

3．加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究

本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因此，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，開(kāi)展以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。本學(xué)期將積極開(kāi)展小學(xué)品德課程實(shí)施狀況的調(diào)查,，探索合理有效的品德課程評(píng)價(jià)體系,，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透,。

四、加大科研力度,，不斷豐富品德課程內(nèi)涵

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體，促進(jìn)新課程規(guī)范實(shí)施,、科學(xué)發(fā)展。通過(guò)課題出成果,、出經(jīng)驗(yàn),。以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)新課程的實(shí)施,，尋求新的發(fā)展,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動(dòng)化教學(xué)這一主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，豐富課題研究的理論基礎(chǔ),。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和關(guān)于課堂教學(xué)的理論,，使全體課題組研究人員在研究的過(guò)程中,，能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn),，保證課題研究的科學(xué)化,。

2．加強(qiáng)專題研討,。

課題組將定期開(kāi)展交流活動(dòng)，共同探討,，以使各子課題的研究在相對(duì)獨(dú)立的格局中兼顧整體性，并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡,，質(zhì)量得以保證,。并針對(duì)課題研究中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專題研究,，如對(duì)活動(dòng)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu),、活動(dòng)化方法途徑的探索等,，對(duì)原有教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并通過(guò)定期組織教學(xué)觀摩活動(dòng),，展示活動(dòng)化教學(xué)成功課例,，加強(qiáng)教學(xué)研討,。

3．加強(qiáng)階段性成果總結(jié),。

要求課題組教師及時(shí)總結(jié)課題研究成果，積極撰寫(xiě)論文和課題研究報(bào)告,，推出研究成果。利用學(xué)科論壇,、《吳江教育》雜志等平臺(tái)，積極推廣各校在課題研究過(guò)程中的有效經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)作好階段性研究成果的資料積累工作,。

1． 蘇州市小學(xué)品德與社會(huì)五（上）新教材培訓(xùn),。

2． 吳江市小學(xué)品德與社會(huì)五（上）新教材培訓(xùn)。

3． 蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),。

4． 蘇州市小學(xué)思想品德評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

5． 吳江市小學(xué)品德中心組活動(dòng),。

學(xué)科教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo),，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1、科學(xué)組有三位專職教師,、二位兼職老師,，全組教師責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真,，樂(lè)于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備比較充分,，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,，對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作,，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿足大班額的學(xué)生,，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不容易開(kāi)展,，再加上部分人對(duì)科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣,。

2,、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道,，但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室,，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,，四個(gè)年級(jí)24班使用實(shí)驗(yàn)室,，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了難度。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位,。

2,、加強(qiáng)進(jìn)修,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，樹(shù)優(yōu)秀教師形象,。

3,、糾正學(xué)生的偏科思想,，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù),、外觀念,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新實(shí)踐能力,，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),。

5,、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組（名單一式兩份交林波）,。

6,、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),，與班主任聯(lián)系成立航模小組,，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力,。

7、組織四,、五,、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗(yàn)和記錄,，撰寫(xiě)好課題報(bào)告,，開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽,。

8,、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū),，多看科普知識(shí),，開(kāi)展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),。

9,、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,，提升科技示范學(xué)校形象,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),，組織教師開(kāi)展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材,，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo),。

3、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng),、互評(píng)等方式,，更新評(píng)價(jià)觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)理論,，學(xué)教法，更新教學(xué)手段,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記,、反思等教研活動(dòng)，按時(shí)上好遠(yuǎn)程教育資源課（材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo)）,，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,，依托自己的教研實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平,。

6,、精心備課,，認(rèn)真上課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破,，有創(chuàng)新,；組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表,。

7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,，開(kāi)闊視野,，把握教學(xué)方向,；要互相聽(tīng)課,，本期每人聽(tīng)課十節(jié),，努力提高課堂教學(xué)效率。

8,、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),，提升自己的專業(yè)水平,，履行教師工作職責(zé),，為中樞一小的騰飛努力奮斗,！

科學(xué)教研組

學(xué)科教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

1,、做好課改培訓(xùn)工作,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。積極做好課改準(zhǔn)備工作。組織高中政治骨干教師參加省級(jí)新課程學(xué)科培訓(xùn),。精心組織,，縝密安排,，組織好市級(jí)高中政治新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),。加強(qiáng)對(duì)省,、市新課程樣本校教學(xué)調(diào)研,，切實(shí)掌握課改實(shí)施情況,。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì),、研討會(huì),、座談會(huì)及個(gè)別交談等多種形式，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的高中政治課堂教學(xué)模式,，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教師以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素,，以教研組、備課組為基本研究單位,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和選擇教育教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題,，通過(guò)個(gè)人探究和集體合作相結(jié)合,，解決高中課程改革中的問(wèn)題,，并從制度建設(shè)、活動(dòng)形式,、研究策略和方法等方面進(jìn)行有益的探索,。

3,、改革教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí),。加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試制度改革的探索,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，關(guān)注學(xué)生的.綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面與可持續(xù)發(fā)展,。根據(jù)高中政治的學(xué)科特點(diǎn),，要把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象又是評(píng)價(jià)主體,，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，采用多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式與開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。開(kāi)展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

4、研究高考動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo),。召開(kāi)高考分析會(huì)，研究20xx年考試大綱,，分析考生答題情況,，明確高考方向,，把握高考動(dòng)態(tài),。開(kāi)展高三學(xué)生文科綜合能力競(jìng)賽，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展,。舉辦高中政治證書(shū)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì),，加強(qiáng)對(duì)會(huì)考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，以會(huì)考促高考,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過(guò)集體調(diào)研,、樣本校聯(lián)系工作,、聽(tīng)課、評(píng)課,、座談,、訪談、講座,、研討會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查，組織各類培訓(xùn),、評(píng)比,、競(jìng)賽等活動(dòng),，切實(shí)掌握教學(xué)第一線和全市高中政治教師的基本情況。

2,、開(kāi)展工作課題研究和專題性教研活動(dòng),，收集、整理優(yōu)秀課例,，推廣教改優(yōu)秀成果,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1,、高中政治新課程與課堂教學(xué)改革研究,。

2、高中政治校本教研制度建設(shè)的實(shí)踐探索,。

教研活動(dòng)表

周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地 點(diǎn)參加對(duì)象

暑假8月市高一政治新課程備課活動(dòng)另定全市高一政治

任課教師

18.28～9.3教師報(bào)到,，學(xué)生始業(yè)教育

29.4～9.10市直高中政治教研組長(zhǎng)會(huì)議市教研院市直高中政治

教研組長(zhǎng)

39.11～9.17各縣（市、區(qū)）中學(xué)政治教研員會(huì)議市教研院各縣(市,、區(qū))中學(xué)

政治教研員

49.18～9.24高中新課程改革實(shí)驗(yàn)集體教學(xué)調(diào)研教師教育院附校市高中教研員

59.25～10.1省高中政治教學(xué)論文評(píng)比省教研室部分市獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡?/p>

610.2～10.8國(guó)慶長(zhǎng)假

710.9～10.15市06年高考文綜政治試題分析暨07年高中政治證書(shū)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)樂(lè)清中學(xué)高三政治任課教師

810.16～10.22市高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)比市教研院有關(guān)高中政治教師

910.23～10.29市高中政治青年骨干教師研修班活動(dòng)另定第三屆研修班學(xué)員

1010.30～11.5市高中新課程樣本校教學(xué)調(diào)研另定市高中政治教研員

1111.6～11.12市高中政治新課程學(xué)科教學(xué)調(diào)研另定市高中政治教研員

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26高中新課程改革實(shí)驗(yàn)集體教學(xué)調(diào)研溫十五中市高中教研員

1411.27～12.3市直高中政治新課程課堂教學(xué)研討會(huì)另定市直高一,、高二

政治任課教師

1512.4～12.10市新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)省、市樣本校部分高一政治

任課教師

1612.11～12.17市直高中政治證書(shū)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)另定市直高三政治

任課教師

1712.18～12.24市高三學(xué)生文科綜合能力知識(shí)競(jìng)賽部分高三文科班學(xué)生

1812.25～12.31市高中政治青年骨干教師研修班活動(dòng)另定第三屆研修班學(xué)員

192009.1.1～1.7市新課程改革樣本?；顒?dòng)市樣本校市高中政治教研員

201.8～1.14市直高中政治新課程學(xué)科教學(xué)調(diào)研另定市高中政治教研員

211.15～1.21高一,、高二政治期末試卷審核、定稿市教研院命題小組成員

221.22～1.28高三學(xué)生第一次適應(yīng)性考試卷審稿市教研院高考學(xué)科指導(dǎo)

小組成員

231.29～2.4高三學(xué)生第一次適應(yīng)性考試卷定稿市教研院高考學(xué)科指導(dǎo)

小組成員

242.5～2.11省高中政治證書(shū)會(huì)考評(píng)卷工作溫二十一中部分高中政治教師

學(xué)科教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本學(xué)期工作計(jì)劃思路：

1,、高中信息技術(shù),、通用技術(shù)瑞安市級(jí)活動(dòng)各2次。信息技術(shù)上半學(xué)期為教研工作回顧與展望論壇,，下半學(xué)期為一般情況教研活動(dòng),。通用技術(shù)上半學(xué)期為命題，即暑假命題,，第2周上交,，第3周審查，第7周研討,。下半學(xué)期是學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)交流,。此事必須要做，而且要開(kāi)學(xué)初就布置,，持續(xù)跟蹤,。

2、中小學(xué)信息技術(shù)上半學(xué)期是3年新教師會(huì)議,，下半學(xué)期初中小學(xué)各一次活動(dòng),。

3、加強(qiáng)調(diào)研,，特別是近幾年新參加工作教師的調(diào)研,。

4,、加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)指導(dǎo)。

周次時(shí) 間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

1

8.30～9.5 教師報(bào)到,，9月2日（周四）正式上課,。

2

9.6～9.12教師節(jié)溫州信息技術(shù)教研員會(huì)議省信息技術(shù)、通用技術(shù)高考瑞安技術(shù)教師功課表上交,。

高中技術(shù)教師上交教學(xué)計(jì)劃表,。

高中通用技術(shù)教師上交參評(píng)命題。

3

9.13～9.19溫州通用技術(shù)教研員會(huì)議瑞安通用技術(shù)命題審題會(huì)（暑假命題,，第２周上交,，第3周審查，第7周研討）

4

9.20～9.26 溫州通用技術(shù)會(huì)考,、高考試題網(wǎng)上討論（qq群）溫州通用技術(shù)兩考試卷質(zhì)量分析會(huì),、“設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與有效教學(xué)專題培訓(xùn)研討”溫州市信息技術(shù)技能大賽

5

9.27～10.3瑞安市三年以內(nèi)教齡中小學(xué)技術(shù)教師會(huì)議。（xx年7月以后參加工作的）國(guó)慶節(jié)（1-7日）

6

10.4～10.10省綜合實(shí)踐初中學(xué)生成果評(píng)比瑞安市初中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議

7

10.11～10.17瑞安通用技術(shù)命題研討會(huì)（暑假命題,，第2周上交,，第3周審查，第7周研討）瑞安通用技術(shù)上報(bào)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目與教學(xué)計(jì)劃8

10.18～10.24 溫州高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)9

10.25～10.31瑞安市中小學(xué)信息技術(shù)教研回顧與展望論壇（高中為主）省中小學(xué)綜合實(shí)踐論文評(píng)比

10

11.1～11.7 溫州通用技術(shù)命題評(píng)比活動(dòng) 溫州各學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比 省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案典型經(jīng)驗(yàn)評(píng)比

11

11.8～11.14瑞安市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比

12

11.15～11.21省勞動(dòng)與技術(shù)疑難問(wèn)題解決專題研訓(xùn)省勞動(dòng)與技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

13

11.22～11.28

14

11.29～12.5瑞安初中綜合實(shí)踐活動(dòng)－勞動(dòng)與技術(shù)教研會(huì)

15

12.6～12.12溫州通用技術(shù)教學(xué)疑難問(wèn)題網(wǎng)上研討（qq群）溫州初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比

16

12.13～12.19瑞安通用技術(shù)師生設(shè)計(jì)項(xiàng)目交流研討會(huì)

17

12.20～12.26 溫州小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)

18

12.27～1.2瑞安市高中信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)

19

1.3～1.9元旦（1-3日）

20

1.10～1.16瑞安市小學(xué)信息技術(shù)教科研發(fā)展交流會(huì)

學(xué)科教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一,、

遵照進(jìn)修學(xué)校整體工作部署,，根據(jù)綜合部20xx年工作計(jì)劃，結(jié)合我校音樂(lè)教育教學(xué)的具體情況,，以探索并構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式為目標(biāo),；以深入研究課堂教學(xué)為主線；以落實(shí)音樂(lè)課程關(guān)于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的四個(gè)原則為重點(diǎn),；以校本教研為手段,；以器樂(lè)教學(xué)和合唱教學(xué)為切入點(diǎn)；以研訓(xùn)結(jié)合的方式開(kāi)展教研工作,。充分發(fā)揮教研員“研究、引領(lǐng),、服務(wù)”的職能作用,，進(jìn)一步提高音樂(lè)教師的`整體素質(zhì)，促進(jìn)我校音樂(lè)教育教學(xué)的全面發(fā)展,。

二,、

（一）繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)

1、推進(jìn)器樂(lè)教學(xué),、加強(qiáng)合唱教學(xué),。在全校以校本教研、試點(diǎn)班的形式開(kāi)展器樂(lè)教學(xué),、合唱教學(xué),，促進(jìn)器樂(lè)教學(xué),、合唱教學(xué)。

2,、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)交流活動(dòng),。組織音樂(lè)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，以此為切入點(diǎn)推動(dòng)學(xué)校新課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

3,、從近兩年的工作規(guī)劃出發(fā)，統(tǒng)觀我校音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀,，根據(jù)教師的實(shí)際能力,，通過(guò)研究、協(xié)商,，確立校本教研課題,。

（二）加大研訓(xùn)工作力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、組織教師參加新課程改革教學(xué)觀摩,、教案設(shè)計(jì),、論文評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)闊教師視野,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)音樂(lè)教師的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)工作,。舉辦鋼琴、電子琴培訓(xùn)講座,；舉辦音樂(lè)教師基本功單項(xiàng)競(jìng)賽,。

3、開(kāi)展新課程,、新理念優(yōu)秀教案,、案例評(píng)比工作。加強(qiáng)并提高教師教研意識(shí)及理論水平,。

（三）深入開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科教研課題研究

1,、探索并初步構(gòu)建具有我校特色的新型教學(xué)模式。把器樂(lè)教學(xué)和合唱教學(xué)作為課堂教學(xué)改革的突破口,，以落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于對(duì)學(xué)生四個(gè)評(píng)價(jià)原則為重點(diǎn),，以《利用“生成性資源”促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)》為實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)展研討工作。

2,、召開(kāi)《利用“生成性資源”促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)》課題實(shí)驗(yàn)階段性匯報(bào)會(huì),。由課題實(shí)驗(yàn)組成員匯報(bào)發(fā)言，全校音樂(lè)教師學(xué)習(xí),、交流,、研討,。

（四）協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門做好與音樂(lè)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)工作。

時(shí)間 工作內(nèi)容

八月份

1,、組織教師觀看《關(guān)注音樂(lè)關(guān)注課程》專題講座,。

2、組織教師觀看課改優(yōu)質(zhì)課錄象,。

3,、組織教師參市課改專題講座。

九月份

1,、組織骨干教師參加小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。

十月份

1、組織全校音樂(lè)教師課堂教學(xué)研討交流活動(dòng),。

3,、組織參加市藝術(shù)節(jié)展演。

十一月份

1,、組織音樂(lè)教師課堂教學(xué)研討交流活動(dòng),。

2、組織教師參加音樂(lè)教學(xué)新秀課觀摩活動(dòng),。

十二月份

全校音樂(lè)教師課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)情況小結(jié),。

學(xué)科教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

貫徹落實(shí)《丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》，緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃開(kāi)展工作,。以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為工作重點(diǎn),，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,，努力構(gòu)建高效課堂,，不斷提高我區(qū)的地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研工作的基本思路是：學(xué)習(xí)理論,、引領(lǐng)方向,，培訓(xùn)骨干、輻射全體,，聚焦課堂,、彰顯自主，深刻反思,、認(rèn)真總結(jié)。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，本學(xué)期將引領(lǐng)教師重溫基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。倡導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)閱讀,，為專業(yè)發(fā)展奠基,；倡導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)寫(xiě)作，促使在反思中成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)對(duì)教師集體備課的指導(dǎo),。各校要做到以年級(jí)組為單位，進(jìn)行集體備課,。既要有明確的分工,，又要通力協(xié)作。有條件的學(xué)?？蓪?shí)行電子備課,，不斷積累和完善資料。不同層次的學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，因校因人制宜,，切不可好高騖遠(yuǎn)。校際之間要加強(qiáng)交流和合作,。具體做好以下幾項(xiàng)工作：

加強(qiáng)課堂教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)

①加強(qiáng)教材與課標(biāo)的整合——雖然新課程強(qiáng)調(diào),，教材只是教學(xué)的重要資源，教師授課絕不是教教材,，但教材的科學(xué)性,、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性等是任何一本資料都不能替代的,。教師要認(rèn)真研究不同版本教材,，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，吸收各種版本教材的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行重組,、加工。要避免照本宣科,、囫圇吞棗的灌輸式教學(xué),。

②準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)、目標(biāo)——“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,。為體現(xiàn)“以人為本,、創(chuàng)新教育”思想，在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異性,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，關(guān)注課堂教學(xué)的開(kāi)放性、情感性。力爭(zhēng)做到：依據(jù)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)選擇教學(xué)資源和制作教學(xué)媒體,；依據(jù)學(xué)生知識(shí)和能力水平準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)應(yīng)變,。

③分解課堂教學(xué)的基本要點(diǎn)——對(duì)于每堂課要明確：課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是什么?怎么分解?如何圍繞核心的內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題?如何組織和實(shí)施上述問(wèn)題的解決?教師要增強(qiáng)每節(jié)課的目標(biāo)意識(shí)，力爭(zhēng)堂堂清,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思,，進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與研討

積極探索新課程理念為指導(dǎo)的適應(yīng)新教材的體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式，組織教師聽(tīng)課與現(xiàn)場(chǎng)研討,，反思教學(xué),，總結(jié)和推廣典型課型和課例，并將相對(duì)成熟的教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.改進(jìn)教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué),。地理教師還要錘煉教學(xué)語(yǔ)言,，做到既簡(jiǎn)明扼要，又形象直觀,；重視地圖在地理教學(xué)中的運(yùn)用,，要通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,、從圖中提取信息,、分析信息的能力。

各校要為地理直觀教學(xué)創(chuàng)造必要的條件,，添置教學(xué)掛圖,、電子影像資料、教學(xué)模型等,。建議每一個(gè)教室張貼中國(guó)和世界政區(qū)圖,，學(xué)生耳濡目染，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常查看地圖的良好習(xí)慣,。

地理教師要熟練掌物多媒體在教學(xué)中的輔助作用,，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上下載課件和嘗試制作課件。高中教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。全區(qū)所有初中地理教師都能開(kāi)設(shè)一節(jié)利用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)的研討課，要充分利用好上級(jí)配發(fā)的電子音響資源,。共2頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)12

力爭(zhēng)完整收集區(qū)域地理空白填充圖，提供給一線教師,，并檢查使用情況,。將利用調(diào)研的機(jī)會(huì)，對(duì)初中學(xué)生的讀圖,、填圖能力進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)控檢測(cè),。

4.深入推進(jìn)課堂改革，做好教學(xué)指導(dǎo)工作,。以優(yōu)化教學(xué)案內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為抓手,，讓目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)前置,。積極探索課堂教學(xué)的考評(píng)機(jī)制,，解決課堂講風(fēng)太盛的問(wèn)題，推進(jìn)有效教學(xué)的研究,。在全區(qū)范圍內(nèi),，精心打造“高效課堂”的范例。

我區(qū)初中地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素的.影響,，一直處于低水平狀態(tài),。學(xué)校重視不夠、師資力量薄弱,、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋,。各校地理科任教師如不能做到專業(yè)，但應(yīng)做到專職,，保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定,。積極引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)好地理課程,。全體初中教師要不斷增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),，不辱使命，勵(lì)精圖治,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭能力。本學(xué)期將經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課,，與教師共同探討課堂教學(xué)的優(yōu)化,。通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、觀摩課,、送課下鄉(xiāng)等,，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，不斷反思自己的教學(xué)行為,，促使教師與新課程共同成長(zhǎng),。xx年學(xué)業(yè)水平考試暴露出學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重不平衡，今后還應(yīng)不斷提高教師的責(zé)任意識(shí),，規(guī)范教師的教學(xué)行為,。進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流與合作，達(dá)到均衡發(fā)展、共同提高的目的,。

高一,、高二地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度,，寬底面,，嚴(yán)要求。注意培養(yǎng)年青教師,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高他們參與教研的主動(dòng)性和積極性。自然地理的難點(diǎn)突破要能做到深入淺出,，人文地理還要拓寬視野,、理清脈絡(luò)。

在認(rèn)真分析xx高考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)清現(xiàn)狀,，明確目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)高考考試難度,、考試內(nèi)容,、高考能力的研究。組織高三地理教師認(rèn)真分析總結(jié)近三年的我省地理高考試卷,，對(duì)比近幾年江蘇高考地理試卷,，找出命題變化的趨勢(shì)和命題的思路，讓每一位任課教師有方向,、有目的地進(jìn)行教學(xué),；組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課,、上課和試題的選擇,；深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行情況,；做好地理教學(xué)信息和資料的收集,、整理工作，做到及時(shí)溝通,、及時(shí)傳達(dá),。

目前在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,。反對(duì)不加選擇的“拿來(lái)主義”，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮學(xué)生的思維,，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。本學(xué)期將“走進(jìn)練習(xí),，改革學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無(wú)設(shè)計(jì)作業(yè),，重視發(fā)展性,、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”作為抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的一個(gè)切入點(diǎn)。指導(dǎo)初中教師使用好《新課程課時(shí)練》,，高中各年級(jí)作業(yè)練習(xí)必須做到精選,，要體現(xiàn)知識(shí)與能力并重。作業(yè)講評(píng)側(cè)重思路,、方法、規(guī)律,，難點(diǎn)講解要做到深入淺出,。

日期

主要內(nèi)容

地點(diǎn)

9月23日

高一地理教學(xué)研討活動(dòng)

丹徒高級(jí)中學(xué)

9月28日

八年級(jí)地理教學(xué)研討活動(dòng)

榮炳中學(xué)

10月14日

高三地理教學(xué)研討活動(dòng)

鎮(zhèn)江中學(xué)

11月4日

學(xué)科調(diào)研

支顯宗中學(xué)

11月25日

高二地理教學(xué)研討活動(dòng)

江蘇省大港中學(xué)

待定

學(xué)科基地活動(dòng)

鎮(zhèn)江中學(xué)

注：以上活動(dòng)最后以通知為準(zhǔn)。