計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇一

在新的學年里，為了提高教育教學質(zhì)量，更進一步地實施素質(zhì)教育，也是當前教育事業(yè)發(fā)展的必由之路,，更為重要的還是素質(zhì)教育的出發(fā)點，使教育與人的全面發(fā)展相結合在一起,，就必須全面貫徹黨的教育方針,，自覺地遵守《教師法》和學校的各種規(guī)章制度，遵守五條禁令,，深入教育教學的改革,，提高教育教學的質(zhì)量。做到教書育人,，為人師表,。為此，本學期的教學及工作計劃如下：

本班原有學生28人,，現(xiàn)轉(zhuǎn)入2人,，共30名，其中,，男生16人,，女生14人，少數(shù)民族26人,。從二年級質(zhì)檢中,，數(shù)學成績中，可知中上水平學生8名,，中間水平12人,，中下水平10人（含4名學困生）。全班學習成績現(xiàn)狀是肚大兩頭尖,。所以,，工作任務極為繁重，通過努力教學也可能難以完成上級下達的優(yōu)秀率,、及格率,、合格率等任務。

稱米及發(fā)飯票,，稱米時雙方看準斤,、兩數(shù),，發(fā)飯票時雙方當面點清飯票數(shù)，領完當面勾帳,，盡量做到家長,、學生時來時稱，學生本人時需時領,，領完勾帳，并告訴學生及家長,，已領完自家飯票,。

學生家長挑柴來交，做到時到時稱,，稱時雙方看準斤數(shù),，當面記帳，不誤家長時間不誤百姓的帳務,。

不論哪周,，周一至周五中，不論學生及教師,，時需時借,，時還時收，借有借條,，還時勾取借條,，做到雙方互不錯亂。借閱中教育學生“愛護”學校圖書,，看到書皮破損,，及時粘補。

每周一至周五,，不論教師及學生,，時需時借，時還時收,，借時寫有借條,，還時勾取借條，做到互不錯亂,。

管理好領導下?lián)艿纳蚬媒鹳M,，記好每筆收支帳務，用好該用的錢,。在學年結束時,，向本校教職工公布帳務，使大家人人清楚明白,，做好大家的當家人,。

在三年級數(shù)學,、美術學科的教育教學工作中，自己認真?zhèn)湔n,，鉆研新教材教法,，認真輔導學生學習，教書育人,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。使學生成績在原有的基礎上有所上升，使所教學生都在不同程度的有所上升一點,。

第一周：20xx年9月1日至7日,，動員包干范圍內(nèi)適兒及幼兒入學，原讀生回校,，登記注冊,，打掃校園周邊環(huán)衛(wèi)。復習溫故舊知識,，鞏固提高及熟練,。

第二周：9月8日至14日，教學三年級數(shù)學上冊第一單元“測量”部分－毫米,、分米的`認識,、千米的認識等內(nèi)容。五個例題三個做一做練習,，十三個大題的練習題,。

第三周：9月15至21日，教學第一單元,，“噸”的認識及第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”的加法部分中的第一小部分內(nèi)容,。二幅觀察練習圖，三個例題,，四個大題做一做練習,，七個大題練習題。

第四周：9月22日至28日,，教學數(shù)學第二單元“萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）”的進位加法,、減法中的連續(xù)退位減法中的部分內(nèi)容。一幅觀察練習圖,，四個例題,，二個大題做一做，十六個大題練習題,。

第五周：9月29日至10月5日,。國慶節(jié)放假三天，教學數(shù)學第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”中的“加、減法的驗算”及整理和復習的內(nèi)容,。一幅觀察練習圖,，二個例題，二個做一做大題,，十三個大題練習題,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇二

本年級學生有學生31人，其中女生有17人,。從總體上看,，學生數(shù)學能力相對欠缺，數(shù)學基礎不夠扎實,，學校熱情一般,，大多數(shù)學生上課能專心聽講，認真思考問題,，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法,，能按時完成作業(yè),。反應比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題,，你給他講一遍不會,，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會,。

本冊教學內(nèi)容分為五大板快：

（一）,、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”,。2.第四單元“比的認識”,。

（二）、空間與圖形,。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”,。

（三）,、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”,。

（四）綜合應用：數(shù)學與體育,、生活中的數(shù)。

（五）整理與復習,。

１.通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。結合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用,，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解,。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案,；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系,。在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用。

5.認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

6.學生能正確辨認從不同方向（正面,、側面,、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

1.鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學,。

2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索,、合作交流,。

3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)造性地使用教材,。

一單元圓：17課時,。

二單元百分數(shù)的應用：16課時。

三單元圖形的變化：5課時,。

整理與復習（一）：5課時,。

數(shù)學與體育：3課時。

四單元比的認識：13課時,。

五單元統(tǒng)計：6課時。

整理與復習（二）：3課時,。

生活中的數(shù)：2課時,。

六單元觀察物體：5課時。

看圖找關系：2課時,。

總復習：10課時,。

機動時間：3課時。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇三

貫徹學校有關教育教學計劃,，在學校和年級段的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備,，為學生打下堅實的基礎,，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標。

一輪復習,，大至延續(xù)到明年的3月,。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力,。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識串成面、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡化,，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學科內(nèi)的綜合,，關注在知識的交會點處設計問題。

在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時教學中強調(diào)變式訓練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學生，由學生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑,。

數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練,，把訓練當考試，積累經(jīng)驗,、錘煉心理,。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹,、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程。

高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎、失誤丟分,，還要強調(diào)學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進行變式訓練,，達到舉一反三，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇四

一,、指導思想：

仔細貫徹國家課程改革的重要精神，以我校的教學工作方案為指導,，以抓好常規(guī)教學管理為重點,，以實施新課程改革為載體，仔細開展好美術學科的教學工作,，扎實搞好“訓練質(zhì)量年”活動,。

二、學生狀況分析：

我任初一至初三,，三個班級的美術教學,。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2.有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀,、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的愛好不濃,，主動性不強,，俗語說，愛好是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、樂觀性是關鍵。

三,、教學的主要任務和要求：

聯(lián)系生活,，扎實、活潑,、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中,，努力開拓學生的視野,，注意培育創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培育社會主義道德品質(zhì),，有利于進展健康共性,，逐步形成健全人格。通過學習把握肯定的學習方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀看和分析,、表達。

四,、教學的重點和難點：

聯(lián)系生活培育學生良好的美術學習習慣,，并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術與生活的聯(lián)系,，良好的學習和創(chuàng)作習慣,。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

2,、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學，將美術學習與學生閱歷,，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息,，提高學生學習的樂觀性和學習效果,。

3、不斷吸納先進的美術教學理論和方法,，深化挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,。

4,、觀賞課部分，主要采納講授的方式進行教學,，注意關心學生把握肯定的觀賞方法,，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體會的思想感情,。

5、技能技法課部分,，本學期將著重培育學生的動手力量和創(chuàng)新力量,。為了達到這一目地，將采納啟發(fā)式教學,，讓學生在實踐中學會觀看,，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性,。

六,、在德育訓練方面。

1,、德育工作堅持以課堂教學為陣地,，寓德育于課堂教學之中，正確落實情感態(tài)度價值觀的教學目標,，針對教學內(nèi)容滲透德育內(nèi)容,。

2、以“北京奧運”為契機,，仔細開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動,。

七、在教科研方面：

仔細做好本學期的美術教研課題的結題工作,，樂觀組織參加課題討論的老師仔細進行課題溝通,、總結、做好結題報告,。

八,、在崗位練功方面。

在崗位練功中,，堅持每周寫好一篇鋼筆字,，寫好粉筆字；畫好簡筆畫,；說好一般話,；做好教學用具。準時整理教學后記,；定期進行總結分析得與失,。仔細做好摘記，寫好教學體會,；并仔細整理一篇最佳教案,，進行組內(nèi)溝通。完成一篇提高課堂教學效果的閱歷材料,，仔細學習《勝利訓練》,、《給老師的建議》,、《中學校美術訓練》等這幾本有關訓練教學方面的書籍，并仔細做好摘記,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇五

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第七章《一元二次方程》

本章主要學習一元二次方程的定義和一元二次方程的不同解法,，同時利用一元二次方程模型解決實際問題。教學重點：一元二次方程的解法及應用,。教學難點：求根公式,、根的判別式及根與系數(shù)的關系。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第八章《證明(三)》

本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。教學重點：特殊的四邊形的性質(zhì)和判定,。教學難點：發(fā)展學生的理性思維,、證明的過程及輔助線的.添加方法。教學關鍵提示：關注學生的探索問題和分析問題的思路和方法的過程,，培養(yǎng)學生的推理能力和水平,。

第九章《反比例函數(shù)》

本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一次函數(shù)、不等式及一次方程的關系,。教學重點：理解反比例函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十章《頻率域概率》

本章學習概率和頻率的關系,，運用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率,。教學重點：利用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人,?？傮w來看，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫,。

1、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、一元二次方程、特殊的四邊形,、反比例函數(shù),、概率與頻率，掌握有關規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過反比例函數(shù)的學習建立數(shù)形結合的思維模式,。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過全等三角形的判定、特殊四邊形的性質(zhì)和判定進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系,，建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對一元二次方程解法和應用的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，發(fā)展學生分析問題和解決問題的意識和能力,。

解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

1,、作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4,、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6,、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

7,、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果。

3,、抓住關鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

4,、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇六

上學期我也是教12級3班的數(shù)學,，從初二上學期接手來看,，這個班基礎差，比校平均低9分,，上學期末有一定進步,，比校平均只少6分左右，上學期末考試的成績平均分為64分,，在學生所學知識的掌握程度上,，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做,。

1、教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、抓好兩頭。進入初三,，要強化優(yōu)生培養(yǎng),，增加優(yōu)生的學習深度；對班上部分考分特別低的學生來說,，也要認真關注,，讓他們能夠盡量多學。

1,、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

2,、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

3,、課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

1、第21章二次根式：3周,。

2,、第22章一元二次方程：2周,。

3、第23章旋轉(zhuǎn)：1周,。

4,、第24章圓：4周。

5,、第25章概率初步：1周,。

6、章末檢測,、月考及期中考試：2周,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇七

教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

做到：

1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

2.上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。抓住課堂45分鐘，嚴格按照教學計劃,，備課組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

3.注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

5.按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的.心理立即點評,。

6.及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。

積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動,。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章,，多聽課，博采眾長,，不斷提高自身“內(nèi)力”,。 積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

對本班級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分學困生實行課后輔導,，以提高成績。

五．嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇八

以新一輪課程改革為契機,，認真貫徹清城區(qū)教育局,、教研室的工作思路,，與時俱進,，深化教學改革，以進一步提高我校初三政治科的教學質(zhì)量和教學水平,。

二,、工作思路,。

以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式,、富有時效的教學活動,，以學生為主體，深化課堂教學改革,，開展《自主,、合作、探究學習》的教研課題,，促進自己作為教師教學觀念的更新,，以提高政治科的教學質(zhì)量。

1,、培養(yǎng)學生成為一個有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民。

3,、使學生通過對這門課的學習,，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發(fā)展歷程,，樹立崇高的理想,，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。

四、工作措施及方向,。

1,、教師備好每一節(jié)課，并強調(diào)學生要根據(jù)學習指導書進行課前預習,。

2,、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識,，多提問,、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題,，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的,，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性,；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內(nèi)容有關,，尤其是和初三政治常識內(nèi)容聯(lián)系密切。如果回避熱點問題照本宣科,，雖然省時省力,，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯,，可是學它沒用,，喪失學習興趣和動力。

基于以上認識,，在初三思想政治課教學和總復習中,，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題（有的熱點問題也是課本的重點），上一,、兩節(jié)公開課,、研究課，寫一篇總結或論文,。兩年中,，先后研究了“一國兩制”、“民主問題”,、“反和平演變”,、“堅持黨的領導”、“完善人民代表大會制度”,、“什么是社會主義市場經(jīng)濟”等專題,，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課后布置適當?shù)淖鳂I(yè),。

3,、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節(jié)課知識的掌握程度,，及時幫助學生補充知識。

4,、組織好每一次單元測驗,，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作,；積極輔導學生,。

五、教材重點難點,。

2,、社會主義的本質(zhì)；我國還處在社會主義初級階段,；人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,；在社會主義初級階段，必須堅持以經(jīng)濟建設為中心,；“一個中心,、兩個基本點”的關系；建設有中國特色的社會主義經(jīng)濟,、政治,、文化；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的辯證統(tǒng)一,；當今時代的主題,；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；當代中國青年的崇高使命,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇九

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》,、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以學生的發(fā)展為本,，全面復習并落實基礎知識,、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,，為學生進一步學習打下堅實的基礎,。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識,，務實規(guī)范求創(chuàng)新,，科學合作求發(fā)展。

1,、認真學習《考試說明》,，研究高考試題，把握高考新動向,，有的放矢,，提高復習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,，從而加深對《考試說明》的理解,，及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向,，以利于我們準確地把握教學的重,、難點，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學設計,，提高我們的復習質(zhì)量。

注意08年高考的導向：注重能力考查,，反對題海戰(zhàn)術,。《考試說明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料,；能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關學科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,，并能用數(shù)學語言正確地加以表述,；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決,。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向,。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng)，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2,、充分調(diào)動學生學習積極性，增強學生學習的自信心,。

尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復習的動員工作，調(diào)動學生學習積極性,，因材施教,，幫助學生樹立學習的自信性,。

3、注重學法指導,，提高學生學習效率,。

教師要針對學生的具體情況，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本,，讓學生養(yǎng)成反思的習慣,；養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成學生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

4、高度重視基礎知識,、基本技能和基本方法的復習,。

要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,，守住底線,，這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,，準確定位,。精選、精編例題,、習題,，強調(diào)基礎性、典型性,，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏、不漏,、不怪,，進行有針對性的訓練。

5,、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學生能力的發(fā)展。

在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題,，被動的等待老師的`答案的現(xiàn)象很普遍,，因此，教學中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設環(huán)境,，給學生思考、交流的機會,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生在比較、辨析,、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成分析問題、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動口,、動腦,、動手的習慣,。

6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查,，使高考保持一定的穩(wěn)定性；在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題,。因此在函數(shù),、不等式、數(shù)列,、立體幾何,、三角函數(shù)、解析幾何,、概率等重點內(nèi)容的復習中,，要注意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。

7,、重視通性、通法的總結和落實,。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性,、通法，把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上,；放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上,；放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,，而不是死記硬背,。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的能力,。

8,、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學學科能力,。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,，要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想,、數(shù)形結合的思想,、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等,。以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,。切忌空談思想方法,，要以知識為載體，潤物細無聲,。

9,、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，（師,、生）做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急,，避免重復勞動,，切忌與學生實際不相符。

總之,，我們要加強學習,、研究，注重對學生,、教材,、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習,，為第二輪復習打好基礎,。

9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,，還要涉及到排列組合,、二項式定理、概率,、簡易邏輯,、函數(shù)、不等式,、數(shù)列等內(nèi)容,。

期中考試之后復習：向量、三角,、立體幾何,、解析幾何等內(nèi)容。

第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能,、基本方法為主,，為高三數(shù)學會考做好準備,，不要趕進度，重落實,。

9月5日〈集合,、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉,、〈極限,、導數(shù)〉復習建議,。

9月12日高三復習策略交流,。

9月19日〈數(shù)列〉,、〈不等式的解法與證明〉復習建議,。

9月26日〈排列、組合,、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復習建議,。

10月10日研究課二十中學。

10月17日〈三角函數(shù)〉復習建議。

10月24日各校文科復習交流,。

10月31日〈復數(shù)〉,、〈向量〉復習建議。

11月7日〈立體幾何〉復習建議,。

11月14日期中考試試卷分析

11月21日研究課待定,。

11月28日〈解析幾何〉復習建議。

12月5日普通學校理科復習交流,。

12月12日研究課待定,。

12月19日數(shù)學會考建議。

1月9日期末考試試卷分析

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十

為確保高考目標實現(xiàn),，我們必須以強烈的責任心,、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：

第一，常規(guī)教學中,，突出落實,，講求時效性和針對性。科任教師要向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學的效率，因此各位數(shù)學教師必須備好資料,，真正做到吃透教材,，吃透學生,。

第二，加強聽評課活動,，努力提高授課水平,，做到有聽必評，以評促教,，教評相長,。

第三，加大高考研究力度,，把握好高考方向,，特別是2013年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動,。采取走出去,，請進來的方式，研究近幾年的高考試題,，探索命題趨勢,，研究命題方向。

第四,，嚴把集體備課關,，做到有計劃，有時間,，有地點,，有分工，有合作,。打好學科團結戰(zhàn),，努力提高本學科成績。

第五,，嚴把訓練落實關,。教師必須立足校情、學情,，優(yōu)化精選練習題,，以“選題要精細、密度要適度,、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分,、帶動低檔題拿滿分”為原則,，落實有效訓練。訓練資料要求精,、易,、實,，并直接應對高考。不求多,，但求精;不求難,，但求實用，注重時效性,。一是練到實處,，通過練習，達到鞏固知識點,，提高備考能力的目的,。二是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,，檢查的形式可以多樣,，必須全檢查，并且必須強化改錯,。第六,，優(yōu)化課堂教學，提高備考質(zhì)量,。講授課,、評講課、復習課,、練習課,、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設計,，優(yōu)化過程,，落到應對高考的實處。

一,、復習時間安排,。

1、資料選取,。

時間：2013年7月5日—2013年7月30日,。

數(shù)學備課組全體同仁在王主任帶領下，精挑細選,、各抒己見,、多方論證，選擇了適合教者,，適合我校學生水平的《師說》,。

2、第一輪復習,。

時間：2013年8月26日—2014年3月中旬,。

目標：夯實基礎,，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

(1)在全面復習鞏固所有知識的基礎上,，查漏補缺,，構建學科知識體系;。

(3)方法策略上,，按章節(jié)單元順序,，以教材為藍本，資料為輔,，精選練習題,，以練為主，講練結合,，鞏固知識點,，培養(yǎng)解題能力。

3,、第二輪復習,。

時間：2014年3月下旬——4月底。

目標：圍繞考點,，突破重難點,，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。要求：

(1)知識層面上,，緊扣主干知識,，強化重點，突破難點;,。

(3)方法策略上,，依據(jù)考綱，精選試題,，專題突破,。

4、第三輪復習,。

時間：2014年5月1日——5月底,。

目標：緊扣高考熱點，強化應試訓練,，提高應試能力,。

要求：

(1)知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透,、交叉與整合,，回歸課本;(2)能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心,，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力,，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力;(3)方法策略上，以考代練,，圍繞摸底診斷考試,，規(guī)范解題思路，總結歸納解題規(guī)律,，提升解題技能技巧,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充,。

5,、考前演練：

時間：2014年5月30——高考前。

目標：模擬考試,，實戰(zhàn)演練,，提高高考適應性。

要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練,，豐富應考經(jīng)驗,，熟悉考場規(guī)則，提升考場應試技巧,，增強應考信心,。

第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度;第二輪復習采取專題復習周考制度;第三輪復習采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。

二,、周工作安排,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十一

深入研究備課、科學規(guī)范施教,、認真精細批改,、及時總結反思。 1. 教學總原則：降低基點,，面向全體,；深化內(nèi)涵，追求高效,；拓展延伸,，培養(yǎng)能力。 2. 教學總目標：穩(wěn)定基礎,，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子,，爭創(chuàng)第一,。

二、學生基本情況：

本學期教學內(nèi)容,，共計五章,，知識的前后聯(lián)系重,、難點分析如下：

第一章 分解因式： 分解因式的概念、會用兩種方法分解因式,，即提公因式法,、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過兩次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）. 學習分解因式最主要的是為解高次方程作準備，另則學習對于代數(shù)式變形的能力和體會分解的思想,、逆向思考的作用,。

第二章分式與分式方程 主要讓學生掌握分式的基本性質(zhì)，會進行約分,、通分和加減乘除四則運算,，會解一元一次方程的分式方程，會驗根,。能解決一些與分式分式方程有關的實際問題,，具有解決分析問題的的能力和意識。

第三章 數(shù)據(jù)的分析是初中代數(shù)自成體系的最后一章,，主要研究如何收集,、整理、計算,、分析數(shù)據(jù),，既定性又定量地獲取總體信息，并在這個基礎上進行科學的推斷．本單元主要內(nèi)容分為兩大部分：反映數(shù)據(jù)集中趨勢的平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)；反映數(shù)據(jù)波動大小的極差,、方差等．基本要求是體會統(tǒng)計對決策的作用及在社會生活及科學領域中的應用 第四章 通過具體實例認識平移,，探索它的基本性質(zhì)。認識平面圖形關于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì),。了解中心對稱、中心對稱圖形的概念,，探索圖形中心對稱的基本性質(zhì),。結合本章的相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力,，感悟抽象,、歸納、演繹,、數(shù)形結合,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

第五章 平行四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣的一種幾何圖形，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度上來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學工作,。把教學工作作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研教材,，根據(jù)新課程標準及教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的.數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4,、圖形變化的簡單應用 2課時回顧與思考2課時 測試講評2課時

期中復習 第五章 平行四邊形

課時 1

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十二

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

一,、指導思想:。

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二,、教學目標:。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學措施:,。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導,、糾錯:爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

(8)分層輔導,，因材施教,。

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十三

本班本學期有學生44人,，*16人,，男生28人，其中新轉(zhuǎn)來1名男生,?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握還好,，計算速度,、參與討論的能力,，解答應用題的思維能力等差別較大。課堂中我雖盡力關注學生的個別差異,，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,，這也是本學期需要解決的教學難點之一。

有幾位學生學習的自律性比較差,，在他們當中有的是單親家庭,，父母對子女的學習關心，指導,，督促不夠,；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就,；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,。有一位學生是智力低下，接受能力差,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，

平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完,。

本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則算做好鋪墊,。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面,，

這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容,。

在統(tǒng)計知識方面，

本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,，

讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，

教材一方面結合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2.使學生掌握乘法的估算方法,。

3.使學生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，

能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5.使學生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用,。

1實施互動學習（師生合作、生生合作等）,，自主探究,，營造一個寬松、合諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。

3.注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會。

4.面向全體,、全面提高學生的整體素質(zhì),。

（1）加強基礎訓練，在計算方面,，重點是要加強口算訓練,。在應用題方面，重視兩步計算應用題的練習,。

（2）實施分層教學，彈性教學,，針對學生的不同特點,，不同的接受能力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”,。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5.結合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力,。

6.作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,，課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè),。力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7.三位一體，學校,、家庭,、社會形成教育合力家庭、社會,、學校對學生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短,，才能取得的教育效益,。我力求主動與家長取得聯(lián)系，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合,，取長補短，同時,，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,，共同教育學生。

1.加強學習,，不斷完善自我,。運用教育理論不斷改進自己的教學方法，并有所創(chuàng)新,。正確指導學生的學習,，能根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃。

2.在課堂教學中,，要立足于每個學生學好本課的知識,，以教學大綱的要求為準繩。在課堂提問,、課堂訓練,、課外作業(yè)布置上，要根據(jù)不同學生采用不同的要求,。

3.在教學進度上變單純求快為合理安排,。學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復習才能如魚得水,，深化才有根基。

4.在課堂教學中,，體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學原則,。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構,，采用多種教學方法,、手段，促使教學目標的實現(xiàn),。

5.在作業(yè)安排上,，力求有計劃,、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況,，及時糾正學生在學習上的偏差。

6.重視學生動手操作,，豐富學生的感性認識,，加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念,、定律,、性質(zhì)、法規(guī)更深,、更透地理解和更好地掌握,。

7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣,。

1.創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2.為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。

3.鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展,。

4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十四

本學期,，我們將在校長室及教務處的領導下,，堅持學校制定的“以教學為中心，把質(zhì)量當根本”的原則,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來能否升學,。本人所教八年級2班,，學生無尖子生，中等生多,，有三分之一的學習不愛學習,，問題較嚴重，要想獲得理想的成績,，老師和學生都要付出努力,，查缺補漏，充分發(fā)揮學生的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

第十一章全等三角形,，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索全等三角形的條件,。

第十二章,，軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱,，從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征,，通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章,，實數(shù)主要包括算術平方根,、平方根、立方根以及實數(shù)的有關概念和運算,。

第十四章,，一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并逐步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境-建立模型-概念,、規(guī)律、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題,。

第十五章，整式的乘除與因式分解,，在形式上國求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置歸納,、類比等活動,，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù),。

1.課堂上注重學生動手能力,，排除學習中的障礙。

2.認真?zhèn)湔n,，精心授課,，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學效果,。

3.抓住關鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4.不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素質(zhì),。

5.教學中注重自主學習,，合作學習，探險究學習,。

6.精心設置教學情境,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手,，總結數(shù)學規(guī)律,，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。

7.加強對學生的課后輔導,，發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力,，鞏固中等學生的基礎知識和學習成績,，促進后進生的進步。

8.成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標,。

知識技能目標：認識實數(shù),，掌握實數(shù)有關的的運算方法；學習一次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用,；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點,；掌握整式的乘除運算,、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結合的思維模式,，學會觀察,、分析、歸納,、總結幾何圖形的內(nèi)在特點,，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學,，探索數(shù)學規(guī)律,，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十五

今年本人擔任三（3）班,、三（4）的數(shù)學教學工作,，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠快樂地學習數(shù)學,，在數(shù)學上有所收獲,，特制定本教學計劃：

（一）班級情況分析。

三（3）班有學生44人,，其中男生有24人,，女生有20人；三（4）班有學生39人,，其中男生20人,，女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的.學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，測量，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形正方形，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

（一）知識和技能方面,。

1,、會筆算三四位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識、四邊形,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十六

本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內(nèi)容：

（一）圓：

1.能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,。

2.能正確計算圓的周長和面積,。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題。

（二）分數(shù)混合運算,；

1.掌握分數(shù)混合運算的運算順序,，并能正確計算。

2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡單的實際問題,。

3.能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題,。

（三）觀察物體；

1.能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀,。

2.根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形,。

3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍,。

（四）百分數(shù),；

1.理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題,。

2.能正確讀寫百分數(shù),。

3.能正確進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花,。

4.能解決有關百分數(shù)的應用題,。

（五）數(shù)據(jù)處理；

1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖,。

2.根據(jù)需要,，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀,，有效地表示數(shù)據(jù),。

3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息,。

（六）比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義,，能用比表示具體情境中的數(shù)量關系。

2.能正確讀,，寫比,，會求比值，理解比與除法,，分數(shù)的關系,。

3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。

4.能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,。

（七）百分數(shù)的應用：

1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題,。

2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。

3.列方程解決有關百分數(shù)的實際問題,。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題,。

第一學期數(shù)學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十七

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,；掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,。

掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。約需7課時。

第十三章冪的運算：主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法,、乘法公式、整式的除法,、因式分解,。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時。

第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用,。約需7課時,。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等,，他是學習平行四邊形及性質(zhì)的基礎。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征,；認識圖形的全等。難點是平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認識：本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題,，學會合情合理推理與數(shù)學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì)，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時,。

1.精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。

2.加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3.精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4.做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。