計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇一

在新的學年里,，為了提高教育教學質量,，更進一步地實施素質教育,，也是當前教育事業(yè)發(fā)展的必由之路，更為重要的還是素質教育的出發(fā)點,，使教育與人的全面發(fā)展相結合在一起,，就必須全面貫徹黨的教育方針，自覺地遵守《教師法》和學校的各種規(guī)章制度,，遵守五條禁令,，深入教育教學的改革，提高教育教學的質量,。做到教書育人,，為人師表,。為此，本學期的教學及工作計劃如下：

本班原有學生28人,，現轉入2人,，共30名，其中,，男生16人,，女生14人，少數民族26人,。從二年級質檢中,，數學成績中，可知中上水平學生8名,，中間水平12人,，中下水平10人（含4名學困生）。全班學習成績現狀是肚大兩頭尖,。所以,，工作任務極為繁重，通過努力教學也可能難以完成上級下達的優(yōu)秀率,、及格率,、合格率等任務。

稱米及發(fā)飯票,，稱米時雙方看準斤,、兩數,，發(fā)飯票時雙方當面點清飯票數,，領完當面勾帳，盡量做到家長,、學生時來時稱,，學生本人時需時領，領完勾帳,，并告訴學生及家長,，已領完自家飯票。

學生家長挑柴來交,，做到時到時稱,，稱時雙方看準斤數，當面記帳,，不誤家長時間不誤百姓的帳務,。

不論哪周，周一至周五中,，不論學生及教師,，時需時借,，時還時收，借有借條,，還時勾取借條,，做到雙方互不錯亂。借閱中教育學生“愛護”學校圖書,，看到書皮破損,，及時粘補。

每周一至周五,，不論教師及學生,，時需時借，時還時收,，借時寫有借條,，還時勾取借條，做到互不錯亂,。

管理好領導下撥的生津公用金費,，記好每筆收支帳務，用好該用的錢,。在學年結束時,，向本校教職工公布帳務,，使大家人人清楚明白，做好大家的當家人。

在三年級數學,、美術學科的教育教學工作中,，自己認真?zhèn)湔n,，鉆研新教材教法,，認真輔導學生學習，教書育人,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。使學生成績在原有的基礎上有所上升，使所教學生都在不同程度的有所上升一點,。

第一周：20xx年9月1日至7日,，動員包干范圍內適兒及幼兒入學，原讀生回校,，登記注冊,，打掃校園周邊環(huán)衛(wèi),。復習溫故舊知識,，鞏固提高及熟練。

第二周：9月8日至14日,，教學三年級數學上冊第一單元“測量”部分－毫米,、分米的`認識,、千米的認識等內容。五個例題三個做一做練習,，十三個大題的練習題,。

第三周：9月15至21日，教學第一單元,，“噸”的認識及第二單元“萬以內的加法和減法（二）”的加法部分中的第一小部分內容,。二幅觀察練習圖，三個例題,，四個大題做一做練習,，七個大題練習題。

第四周：9月22日至28日,，教學數學第二單元“萬以內數的加法和減法（二）”的進位加法,、減法中的連續(xù)退位減法中的部分內容。一幅觀察練習圖,，四個例題,，二個大題做一做，十六個大題練習題,。

第五周：9月29日至10月5日,。國慶節(jié)放假三天，教學數學第二單元“萬以內的加法和減法（二）”中的“加,、減法的驗算”及整理和復習的內容,。一幅觀察練習圖，二個例題,，二個做一做大題,，十三個大題練習題。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇二

本年級學生有學生31人,，其中女生有17人,。從總體上看，學生數學能力相對欠缺,，數學基礎不夠扎實,，學校熱情一般，大多數學生上課能專心聽講,，認真思考問題,，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法,，能按時完成作業(yè),。反應比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會,，再講一遍還是不會,，繼續(xù)講一遍仍然不會。

本冊教學內容分為五大板快：

（一）,、數與運算,。1.第二單元“百分數的應用”。2.第四單元“比的認識”,。

（二）,、空間與圖形。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”。

（三）,、統(tǒng)計與概率,。第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應用：數學與體育,、生活中的數,。

（五）整理與復習。

１.通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關系,，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。結合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用,，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解,。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數與日常生活的密切聯系。

3.經歷運用平移,、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案,；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4．經歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數的關系,。在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比,。能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用。

5.認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據,。

6.學生能正確辨認從不同方向（正面,、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象,。

1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學。

2.鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索,、合作交流。

3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材,。

一單元圓：17課時。

二單元百分數的應用：16課時,。

三單元圖形的變化：5課時,。

整理與復習（一）：5課時,。

數學與體育：3課時。

四單元比的認識：13課時,。

五單元統(tǒng)計：6課時,。

整理與復習（二）：3課時。

生活中的數：2課時,。

六單元觀察物體：5課時,。

看圖找關系：2課時。

總復習：10課時,。

機動時間：3課時,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇三

貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。為20xx年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎,，爭取高考的優(yōu)勝,，是我們教學目標。

一輪復習,，大至延續(xù)到明年的3月,。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力,。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

這是個將數學知識由“線”到“網”的過程,，將分散的知識串成面、串成體,，形成知識體系的網絡化,，將問題歸類，進行知識遷移和聯想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合,，關注在知識的交會點處設計問題,。

在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數學思想方法進行思維的導向,，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發(fā)現過程中所起的重點作用,。

平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中,，將出現一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學生，由學生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

數學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試,，積累經驗,、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎,，提高準確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓練注重訓練學生準確,、嚴謹、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結果的規(guī)范性。填空題只寫答案,，缺少選項提供的目標信息,，結果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。

高考要獲得好分數,，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分,。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎、失誤丟分,，還要強調學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質量和效益,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇四

一、指導思想：

仔細貫徹國家課程改革的重要精神,，以我校的教學工作方案為指導,，以抓好常規(guī)教學管理為重點，以實施新課程改革為載體,，仔細開展好美術學科的教學工作,，扎實搞好“訓練質量年”活動。

二,、學生狀況分析：

我任初一至初三,，三個班級的美術教學,。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2.有整個吞棗現象。以本文為載體提高學生的閱讀,、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的愛好不濃,，主動性不強,，俗語說，愛好是最好的老師,。調動其主動性,、樂觀性是關鍵。

三,、教學的主要任務和要求：

聯系生活,，扎實,、活潑,、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣,；在教學的過程中,，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培育社會主義道德品質，有利于進展健康共性,，逐步形成健全人格,。通過學習把握肯定的學習方法，能把內心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析,、表達,。

四、教學的重點和難點：

聯系生活培育學生良好的美術學習習慣,，并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量,。熟悉美術與生活的聯系，良好的學習和創(chuàng)作習慣,。

五,、提高教學質量的措施：

2,、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學,，將美術學習與學生閱歷,，生活世界和社會、科學世界緊密聯系,。將學習美術富有時代生活氣息,，提高學生學習的樂觀性和學習效果。

3,、不斷吸納先進的美術教學理論和方法,，深化挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實,，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,。

4,、觀賞課部分，主要采納講授的方式進行教學,，注意關心學生把握肯定的觀賞方法,，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體會的思想感情。

5,、技能技法課部分,，本學期將著重培育學生的動手力量和創(chuàng)新力量。為了達到這一目地,，將采納啟發(fā)式教學,，讓學生在實踐中學會觀看，學會制作,，充分發(fā)揮學生的自主性,。

六、在德育訓練方面,。

1,、德育工作堅持以課堂教學為陣地，寓德育于課堂教學之中,，正確落實情感態(tài)度價值觀的教學目標,，針對教學內容滲透德育內容。

2、以“北京奧運”為契機,，仔細開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動,。

七、在教科研方面：

仔細做好本學期的美術教研課題的結題工作,，樂觀組織參加課題討論的老師仔細進行課題溝通,、總結、做好結題報告,。

八,、在崗位練功方面。

在崗位練功中,，堅持每周寫好一篇鋼筆字,，寫好粉筆字；畫好簡筆畫,；說好一般話,；做好教學用具。準時整理教學后記,；定期進行總結分析得與失,。仔細做好摘記，寫好教學體會,；并仔細整理一篇最佳教案,，進行組內溝通。完成一篇提高課堂教學效果的閱歷材料,，仔細學習《勝利訓練》,、《給老師的建議》、《中學校美術訓練》等這幾本有關訓練教學方面的書籍,，并仔細做好摘記。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇五

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第七章《一元二次方程》

本章主要學習一元二次方程的定義和一元二次方程的不同解法,，同時利用一元二次方程模型解決實際問題,。教學重點：一元二次方程的解法及應用。教學難點：求根公式,、根的判別式及根與系數的關系,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第八章《證明(三)》

本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化,。教學重點：特殊的四邊形的性質和判定,。教學難點：發(fā)展學生的理性思維、證明的過程及輔助線的.添加方法,。教學關鍵提示：關注學生的探索問題和分析問題的思路和方法的過程,，培養(yǎng)學生的推理能力和水平。

第九章《反比例函數》

本章主要學習反比例函數的概念,、圖象,、性質和應用，并從函數的觀點出發(fā)再次認識一次函數,、不等式及一次方程的關系。教學重點：理解反比例函數的概念,、圖象和性質。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數形結合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型,。

第十章《頻率域概率》

本章學習概率和頻率的關系，運用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率,。教學重點：利用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人,。總體來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現兩極分化,，絕大多數學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫。

1,、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、一元二次方程、特殊的四邊形,、反比例函數、概率與頻率,，掌握有關規(guī)律,、概念、性質和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力,，通過反比例函數的學習建立數形結合的思維模式。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過全等三角形的判定,、特殊四邊形的性質和判定進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究反比例函數圖象與性質之間的關系，建立數形結合的數學模式;通過對一元二次方程解法和應用的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的能力，發(fā)展學生分析問題和解決問題的意識和能力,。

解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,，充分考慮教材內容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2、營造課堂氣氛,。利用現代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6,、成立學習小組。根據班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實現共同提高的目標。

7,、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

5,、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

6,、經常聽取學生良好的合理化建議。

7,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇六

上學期我也是教12級3班的數學，從初二上學期接手來看,，這個班基礎差，比校平均低9分,，上學期末有一定進步，比校平均只少6分左右,，上學期末考試的成績平均分為64分，在學生所學知識的掌握程度上,，班級已經出現兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質,；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促,，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,。

1、教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

2,、抓好兩頭。進入初三,，要強化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學習深度,；對班上部分考分特別低的學生來說，也要認真關注,，讓他們能夠盡量多學。

1,、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

2、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

3、課后反饋,。精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3,、認真上好每一堂課,。

4,、落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

1、第21章二次根式：3周,。

2,、第22章一元二次方程：2周,。

3、第23章旋轉：1周,。

4、第24章圓：4周,。

5、第25章概率初步：1周,。

6,、章末檢測,、月考及期中考試：2周,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇七

教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

做到：

1.備好課：爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點、難點,、教學目標、教法,、學法,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

2.上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好。抓住課堂45分鐘,，嚴格按照教學計劃,，備課組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

5.按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的.心理立即點評。

6.及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動,。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章,，多聽課,，博采眾長，不斷提高自身“內力”,。 積極參加業(yè)務學習，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

對本班級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分學困生實行課后輔導,，以提高成績。

五．嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。

用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇八

以新一輪課程改革為契機,，認真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路,，與時俱進，深化教學改革,，以進一步提高我校初三政治科的教學質量和教學水平,。

二,、工作思路,。

以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式,、富有時效的教學活動，以學生為主體,，深化課堂教學改革，開展《自主,、合作、探究學習》的教研課題,，促進自己作為教師教學觀念的更新,，以提高政治科的教學質量,。

1、培養(yǎng)學生成為一個有高尚道德情操,、良好心理品質和現代法律意識的公民,。

3、使學生通過對這門課的學習,，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發(fā)展歷程,，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命,。

四,、工作措施及方向,。

1、教師備好每一節(jié)課,，并強調學生要根據學習指導書進行課前預習。

2、課堂上教師引導學生積極討論,，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問,、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題,，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的,，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點,，常常帶有社會性；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關,，尤其是和初三政治常識內容聯系密切。如果回避熱點問題照本宣科,，雖然省時省力,，但久而久之,，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用,，喪失學習興趣和動力。

基于以上認識,，在初三思想政治課教學和總復習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題（有的熱點問題也是課本的重點）,，上一,、兩節(jié)公開課,、研究課，寫一篇總結或論文,。兩年中，先后研究了“一國兩制”,、“民主問題”,、“反和平演變”、“堅持黨的領導”,、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經濟”等專題,，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課后布置適當的作業(yè),。

3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節(jié)課知識的掌握程度,，及時幫助學生補充知識。

4,、組織好每一次單元測驗,，作好評講,，做好培優(yōu)扶差工作；積極輔導學生,。

五、教材重點難點,。

2、社會主義的本質,；我國還處在社會主義初級階段,；人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,；在社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設為中心,；“一個中心、兩個基本點”的關系,；建設有中國特色的社會主義經濟,、政治,、文化,；生產力與生產關系的辯證統(tǒng)一,；當今時代的主題；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,；當代中國青年的崇高使命。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇九

高三數學教學要以《全日制普通高級中學教科書》,、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據，以學生的發(fā)展為本,，全面復習并落實基礎知識,、基本技能,、基本數學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎,。要堅持以人為本，強化質量的意識,，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展,。

1,、認真學習《考試說明》,，研究高考試題，把握高考新動向,，有的放矢，提高復習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據,，備考的依據,。高考試題是《考試說明》的具體體現。因此要認真研究近年來的考試試題,，從而加深對《考試說明》的理解,，及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重,、難點，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學設計,，提高我們的復習質量,。

注意08年高考的導向：注重能力考查，反對題海戰(zhàn)術,?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料,；能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關學科、生產,、生活中的數學問題,，并能用數學語言正確地加以表述,；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,，都從不同的角度,，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學的導向,。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),，真正提高學生的數學素養(yǎng),。

2、充分調動學生學習積極性,，增強學生學習的自信心。

尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復習的動員工作,，調動學生學習積極性,，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性,。

3、注重學法指導,，提高學生學習效率。

教師要針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本,，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣,；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

4、高度重視基礎知識,、基本技能和基本方法的復習,。

要重視基礎知識,、基本技能和基本方法的落實,，守住底線,，這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,，準確定位。精選,、精編例題,、習題,，強調基礎性、典型性,，注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏,、不漏、不怪,，進行有針對性的訓練。

5,、教學中要重視思維過程的展現，注重學生能力的發(fā)展,。

在教學中我們發(fā)現學生不太喜歡分析問題，被動的等待老師的`答案的現象很普遍,，因此,，教學中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境,，給學生思考、交流的機會,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生在比較、辨析,、質疑的過程中認識知識的內在聯系，形成分析問題,、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動口,、動腦、動手的習慣,。

6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數學試題的突出特點：堅持重點內容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性,；在知識網絡交匯點處命制試題,。因此在函數,、不等式、數列,、立體幾何、三角函數,、解析幾何、概率等重點內容的復習中,，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯系和知識的綜合,。

7,、重視通性,、通法的總結和落實。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,，把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上；放在體現通性,、通法的例題、習題上,；放在各部分知識網絡之間的內在聯系上。通過題目說通法,，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數學意識,，掌握一些最基本的數學方法，不斷地提高解決問題的能力,。

8,、滲透數學思想方法,，培養(yǎng)數學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數學思想方法,，要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數學思想方法的復習,，如轉化與化歸的思想,、函數與方程的思想、分類與整合的思想,、數形結合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法,、換元法,、待定系數法,、反證法、數學歸納法,、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,，要以知識為載體，潤物細無聲,。

9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,，（師,、生）做到心中有數,。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急,，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符,。

總之,，我們要加強學習,、研究，注重對學生,、教材、教法和高考的研究,，總結經驗和吸取教訓，搞好第一輪復習,，為第二輪復習打好基礎。

9月底前完成高三選修課內容。期中考試的范圍除選修課內容外,，還要涉及到排列組合、二項式定理,、概率,、簡易邏輯,、函數、不等式,、數列等內容。

期中考試之后復習：向量,、三角,、立體幾何,、解析幾何等內容。

第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能、基本方法為主,，為高三數學會考做好準備，不要趕進度,，重落實,。

9月5日〈集合,、簡易邏輯〉、〈函數〉,、〈極限、導數〉復習建議,。

9月12日高三復習策略交流,。

9月19日〈數列〉、〈不等式的解法與證明〉復習建議。

9月26日〈排列,、組合,、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復習建議,。

10月10日研究課二十中學。

10月17日〈三角函數〉復習建議,。

10月24日各校文科復習交流。

10月31日〈復數〉,、〈向量〉復習建議。

11月7日〈立體幾何〉復習建議,。

11月14日期中考試試卷分析

11月21日研究課待定,。

11月28日〈解析幾何〉復習建議,。

12月5日普通學校理科復習交流。

12月12日研究課待定,。

12月19日數學會考建議。

1月9日期末考試試卷分析

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十

為確保高考目標實現,，我們必須以強烈的責任心,、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：

第一,，常規(guī)教學中，突出落實,，講求時效性和針對性?？迫谓處熞?5分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率,，因此各位數學教師必須備好資料，真正做到吃透教材,，吃透學生,。

第二，加強聽評課活動,，努力提高授課水平，做到有聽必評,，以評促教,，教評相長,。

第三，加大高考研究力度,，把握好高考方向，特別是2013年的高考是課改后的首次高考,，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去,，請進來的方式,，研究近幾年的高考試題,，探索命題趨勢，研究命題方向,。

第四，嚴把集體備課關,，做到有計劃，有時間,，有地點，有分工,，有合作。打好學科團結戰(zhàn),，努力提高本學科成績,。

第五,，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情,、學情，優(yōu)化精選練習題,，以“選題要精細、密度要適度,、時機要恰當,、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分,、帶動低檔題拿滿分”為原則，落實有效訓練,。訓練資料要求精、易,、實,，并直接應對高考,。不求多，但求精;不求難,，但求實用，注重時效性,。一是練到實處，通過練習,，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的,。二是查到實處，學生的作業(yè)一定要經常檢查,，檢查的形式可以多樣,，必須全檢查，并且必須強化改錯,。第六，優(yōu)化課堂教學,，提高備考質量。講授課,、評講課,、復習課,、練習課、自習輔導課等,，都必須根據考綱要求精心設計，優(yōu)化過程,，落到應對高考的實處。

一,、復習時間安排,。

1,、資料選取。

時間：2013年7月5日—2013年7月30日,。

數學備課組全體同仁在王主任帶領下，精挑細選,、各抒己見、多方論證,，選擇了適合教者,，適合我校學生水平的《師說》,。

2、第一輪復習,。

時間：2013年8月26日—2014年3月中旬,。

目標：夯實基礎，實現知識系統(tǒng)化,。

要求：

(1)在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺,，構建學科知識體系;。

(3)方法策略上,，按章節(jié)單元順序,，以教材為藍本，資料為輔,，精選練習題，以練為主,，講練結合，鞏固知識點,，培養(yǎng)解題能力。

3,、第二輪復習。

時間：2014年3月下旬——4月底,。

目標：圍繞考點，突破重難點,，在強化訓練中實現知識與能力的整體提升。要求：

(1)知識層面上,，緊扣主干知識，強化重點,，突破難點;。

(3)方法策略上,，依據考綱,，精選試題,，專題突破,。

4、第三輪復習,。

時間：2014年5月1日——5月底。

目標：緊扣高考熱點,，強化應試訓練，提高應試能力,。

要求：

(1)知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透,、交叉與整合，回歸課本;(2)能力層面上,，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力,，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力;(3)方法策略上，以考代練,，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路,，總結歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧,，發(fā)現問題，及時糾正補充,。

5、考前演練：

時間：2014年5月30——高考前,。

目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練,，提高高考適應性。

要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練,，豐富應考經驗，熟悉考場規(guī)則,，提升考場應試技巧，增強應考信心,。

第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度;第二輪復習采取專題復習周考制度;第三輪復習采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度,。

二,、周工作安排。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十一

深入研究備課,、科學規(guī)范施教、認真精細批改,、及時總結反思。 1. 教學總原則：降低基點,，面向全體；深化內涵,，追求高效；拓展延伸,，培養(yǎng)能力。 2. 教學總目標：穩(wěn)定基礎,，轉化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子,，爭創(chuàng)第一。

二,、學生基本情況：

本學期教學內容,，共計五章，知識的前后聯系重,、難點分析如下：

第一章 分解因式： 分解因式的概念、會用兩種方法分解因式,，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過兩次）進行因式分解（指數是正整數）. 學習分解因式最主要的是為解高次方程作準備,，另則學習對于代數式變形的能力和體會分解的思想、逆向思考的作用,。

第二章分式與分式方程 主要讓學生掌握分式的基本性質,，會進行約分、通分和加減乘除四則運算,，會解一元一次方程的分式方程，會驗根,。能解決一些與分式分式方程有關的實際問題，具有解決分析問題的的能力和意識,。

第三章 數據的分析是初中代數自成體系的最后一章,，主要研究如何收集、整理,、計算、分析數據，既定性又定量地獲取總體信息,，并在這個基礎上進行科學的推斷．本單元主要內容分為兩大部分：反映數據集中趨勢的平均數,、中位數、眾數,；反映數據波動大小的極差、方差等．基本要求是體會統(tǒng)計對決策的作用及在社會生活及科學領域中的應用 第四章 通過具體實例認識平移,，探索它的基本性質。認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉,，探索它的基本性質,。了解中心對稱、中心對稱圖形的概念,，探索圖形中心對稱的基本性質。結合本章的相關內容,，培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力,，感悟抽象、歸納,、演繹、數形結合,、轉化等數學思想。

第五章 平行四邊形是人們日常生活中應用較廣的一種幾何圖形,，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度上來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化,。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1,、認真做好教學工作。把教學工作作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研教材,，根據新課程標準及教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家，數學史,，介紹相應的.數學趣題,，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧,、平等,、自主,、探究、合作,、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

4,、圖形變化的簡單應用 2課時回顧與思考2課時 測試講評2課時

期中復習 第五章 平行四邊形

課時 1

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十二

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數學思想的理解及運用,。如函數的思想，方程思想,，數形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構建初中數學知識結構和網絡,，從整體上把握數學內容,，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多，復習必須突出重點,，抓住關鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益,。

一、指導思想:,。

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二、教學目標:,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

三,、教學措施:。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導,、糾錯:爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進。

(8)分層輔導,，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十三

本班本學期有學生44人,，*16人,，男生28人，其中新轉來1名男生,?？v觀全班,，學生的基礎知識的掌握還好,，計算速度、參與討論的能力,，解答應用題的思維能力等差別較大,。課堂中我雖盡力關注學生的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,，這也是本學期需要解決的教學難點之一。

有幾位學生學習的自律性比較差,，在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導,，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,。有一位學生是智力低下，接受能力差,。

這一冊教材包括下面一些內容：

大數的認識，三位數乘兩位數,，除數是兩位數的除法，角的度量,，

平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等,。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識,，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法,。在小學階段，本學期結束后,，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完,。

本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感,；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,，為學生形成科學,、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數,、分數及小數、分數的四則算做好鋪墊,。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面,，

這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內容,。

在統(tǒng)計知識方面，

本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,，

讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析,，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數學解決問題方面，

教材一方面結合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數學思想方法,，感受數學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識。

1.億以內數的讀法及寫法,，培養(yǎng)學生的數感,。

2.使學生掌握乘法的估算方法。

3.使學生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，

能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。

5.使學生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

1實施互動學習（師生合作,、生生合作等），自主探究,，營造一個寬松、合諧,，充滿愛,、民主,、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員。

2.注重生活與數學的密切聯系,，重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，考慮學生的身心發(fā)展特點,，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸,，加強數學知識的實用性和開放性。

3.注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體，根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會。

4.面向全體,、全面提高學生的整體素質,。

（1）加強基礎訓練,，在計算方面，重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,，重視兩步計算應用題的練習。

（2）實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，力求“下要保底,，上不封頂”。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5.結合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中，注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力,。

6.作業(yè)設計力求準確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，課內外作業(yè)力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現課改精神，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè)。力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展,。

7.三位一體，學校,、家庭、社會形成教育合力家庭,、社會,、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢,。只有三者協調，取長補短,，才能取得的教育效益。我力求主動與家長取得聯系,，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況,，使二者相互配合，取長補短,，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法,，共同教育學生。

1.加強學習,，不斷完善自我,。運用教育理論不斷改進自己的教學方法，并有所創(chuàng)新,。正確指導學生的學習，能根據學生的反饋信息及時調整自己的教學計劃,。

2.在課堂教學中，要立足于每個學生學好本課的知識,，以教學大綱的要求為準繩。在課堂提問,、課堂訓練、課外作業(yè)布置上,，要根據不同學生采用不同的要求。

3.在教學進度上變單純求快為合理安排,。學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復習才能如魚得水，深化才有根基,。

4.在課堂教學中，體現教師為主導,，學生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學原則。確立好教學目標,，優(yōu)化課堂結構，采用多種教學方法,、手段,，促使教學目標的實現。

5.在作業(yè)安排上,，力求有計劃、有目的的課堂巧練,。力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差,。

6.重視學生動手操作，豐富學生的感性認識,，加深對知識的理解。注重幫助學生對數學概念,、定律、性質,、法規(guī)更深,、更透地理解和更好地掌握,。

7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣,。

1.創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2.為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值,，以及增強對學習數學的濃厚興趣。

3.鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展,。

4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十四

本學期,，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心,，把質量當根本”的原則，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來能否升學,。本人所教八年級2班，學生無尖子生,，中等生多,，有三分之一的學習不愛學習,，問題較嚴重,，要想獲得理想的成績,，老師和學生都要付出努力，查缺補漏,，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力,。

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,，探索全等三角形的條件。

第十二章,，軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱,，從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十三章,，實數主要包括算術平方根,、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算,。

第十四章,，一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念,，并逐步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現“問題情境-建立模型-概念、規(guī)律,、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質,，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題,。

第十五章，整式的乘除與因式分解,，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置歸納,、類比等活動,，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據,。

1.課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙,。

2.認真?zhèn)湔n,，精心授課，抓緊課堂四十分鐘,，努力提高課堂教學效果。

3.抓住關鍵,，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4.不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素質,。

5.教學中注重自主學習,，合作學習,，探險究學習。

6.精心設置教學情境,，激發(fā)學生學習數學的興趣,，從生活入手,，總結數學規(guī)律,，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題,。

7.加強對學生的課后輔導,，發(fā)展優(yōu)等生應用數學知識的能力，鞏固中等學生的基礎知識和學習成績,，促進后進生的進步,。

8.成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后，實現全體學生共同進步的目標,。

知識技能目標：認識實數,，掌握實數有關的的運算方法；學習一次函數的圖像,、性質與應用；掌握全等三角形的性質與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算,、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數形結合的思維模式,，學會觀察、分析,、歸納、總結幾何圖形的內在特點,，學會使用數學語言表示數學關系,。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數學，探索數學規(guī)律,，并將數學知識回歸到生活之中。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十五

今年本人擔任三（3）班,、三（4）的數學教學工作,，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠快樂地學習數學,，在數學上有所收獲，特制定本教學計劃：

（一）班級情況分析,。

三（3）班有學生44人，其中男生有24人,，女生有20人,；三（4）班有學生39人,，其中男生20人,，女生19人,。經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的.學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析,。

本學期教材內容包括下面一些內容：時,、分,、秒，萬以內的加法和減法筆算,，測量，倍的認識,，多位數乘一位數，長方形正方形,，分數的初步認識，數學廣角和數學實踐活動等,。1、計算教學內容的編排體現改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。5,、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

（一）知識和技能方面,。

1、會筆算三四位數的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數乘整十,、整百數,；會筆算一位數乘二,、三位數,，并會進行估算,；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3,、初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7,、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（二）數學思考方面,。

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面,。

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內數的加法和減法,、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識、四邊形,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現機會,，鼓勵他們。

2,、經常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現告訴家長。

3,、有的放矢，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十六

本冊是小學數學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內容：

（一）圓：

1.能正確描述圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,。

2.能正確計算圓的周長和面積。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題,。

（二）分數混合運算；

1.掌握分數混合運算的運算順序,，并能正確計算,。

2.能解決有關分數混合運算的簡單的實際問題。

3.能用方程解決有關分數混合運算的實際問題,。

（三）觀察物體；

1.能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀,。

2.根據觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形,。

3.根據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數范圍,。

（四）百分數,；

1.理解百分數的意義,，能正確用百分數表示生活中的問題,。

2.能正確讀寫百分數,。

3.能正確進行小數,，分數和百分數的互花。

4.能解決有關百分數的應用題,。

（五）數據處理；

1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖,。

2.根據需要,，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀,，有效地表示數據,。

3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖,，能從分組表示數據的圖表中獲取有用的信息,。

（六）比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義,，能用比表示具體情境中的數量關系,。

2.能正確讀，寫比,，會求比值，理解比與除法,，分數的關系。

3.會用商不變的規(guī)律或分數的基本性質化簡比,。

4.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,。

（七）百分數的應用：

1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題。

2.解決比一個數增加或減少百分之幾的數的實際問題,。

3.列方程解決有關百分數的實際問題。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題,。

第一學期數學教學工作計劃小學六年級教材分析蘇教版篇十七

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現（6）,、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數學的方法和技巧,，對學習數學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數學已經落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數學的興趣。

以《初中數學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數學教學任務,。

知識技能目標：了解算術平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數的平方根,、立方根,。了解無理數和實數的概念,，知道實數和數軸上的點一一對應；掌握全等三角形的概念,、性質及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質；理解正比例函數和一次函數的概念,、性質并會畫圖，能利用函數圖像解方程（組）及不等式等,。

掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數的開方：主要內容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實數的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：主要內容有冪的運算、整式的乘法,、乘法公式、整式的除法,、因式分解。學好冪的運算性質是學好本章內容的基礎,。本章難點是整式乘法的轉化，重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時,。

第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用,。約需7課時,。

第十五章平移和旋轉：本章內容為平移,、旋轉、中心對稱和圖形的全等,，他是學習平行四邊形及性質的基礎,。重點是平移和旋轉的概念和特征；旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征,；認識圖形的全等。難點是平移,、旋轉,、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認識：本章主要內容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認圖形的性質,。學會識別不同的圖形,，并能根據圖形的性質解決簡單的推理和計算問題，學會合情合理推理與數學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質，難點是根據圖形的性質解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時,。

1.精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2.加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3.精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4.做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。