計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇一
一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人,,學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,提高積極性,,抓好基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣,、獲得成功的體驗,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺,,想一想,、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),、找規(guī)律,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,,將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴謹性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機結(jié)合,更好地促進教育教學(xué)活動,,初步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,,更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流,。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓和平行四邊形,。
4、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,,愛護人民幣。
6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、培養(yǎng)認真傾聽,,書寫工整的良好習(xí)慣。
10,、在綜合實踐活動中,,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,,初步感受數(shù)學(xué)思維方法,。
1、結(jié)合具體情境,,運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。
2,、主動與每個學(xué)生交談,,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,,認真傾聽別人的意見,,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程。
(1),、認識圖形(二)(3課時),。
(2)、20以內(nèi)的退位減法(10課時),。
2,、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時。
3,、十幾減8,、7、6...........................1課時,。
4,、十幾減9、8,、7、6的練習(xí)課................1課時,。
5,、十幾減5,、4、3,、2........................1課時,。
6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時,。
8,、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時。
(3),、分類與整理(3課時),。
(4)、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時),。
1,、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時。
2,、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時,。
3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時,。
4,、解決問題...............................1課時。
5,、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時,。
6、擺一擺,,想一想.........................1課時,。
(5)、認識人民幣(5課時),。
1,、認識人民幣,元,、角,、分的進率...........2課時。
2,、簡單的名數(shù)變換和加,、減法...............2課時。
3,、解決問題...............................1課時,。
(6)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時),。
1,、整十數(shù)加,、減整十數(shù).............1課時。
2,、兩位數(shù)加一位數(shù),、整十...........3課時。
3,、兩位數(shù)減一位數(shù),、整十數(shù).........3課時。
4,、小括號.......................1課時,。
5、連加...........................1課時,。
6,、連減...........................1課時。
7,、整理和復(fù)習(xí).....................2課時,。
(6)、找規(guī)律(4課時),。
(7),、總復(fù)習(xí)(4課時)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇二
本學(xué)期我擔(dān)任九年級156班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,共有學(xué)生56人,。上學(xué)期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為35.6%,平均40.3分,;40~59分的占6.2%,;30分以下的占30.7%,考試成績不理想,,落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚,。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊》,,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標精神,?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,,特制定本計劃,。
以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程,,第二章命題定理與證明,第三章解直角三角形,,第四章相似形,,第五章概率的計算。
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題,;理解命題、定理,、證明等概念,;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì),;能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形,;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法,;理解概率在生活中的應(yīng)用,。
過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
通過講授證明的有關(guān)知識,,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,,進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,,能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,通過具體活動,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計算時讓學(xué)生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。
在教學(xué)一元二次方程這一章時,,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,,體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。
《一元二次方程》的重點是
1,、掌握一元二次方程的多種解法,;
2、列一元二次方程解應(yīng)用題。
難占是:會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,,鼓勵學(xué)生進行探索和交流,,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。
《命題定理與證明》的重點是:
1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,,學(xué)會推理論證;
2,、探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性。
難點是:
1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測,、證明,,體會證明的必要性;
2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。
《解直角三角形》的重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動探索銳角三角函數(shù),,在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題,?!断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證,,正確寫出證明?!陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動,,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,,體會頻率的穩(wěn)定性,,掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性,、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復(fù)試驗,,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
1、認真研讀新課程標準,,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認真上課,,批改作業(yè),,認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,。
2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補智力上的不足,。
6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,,鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。
7、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,,使他們都得到發(fā)展,。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,,進行個別輔導(dǎo)。
主要內(nèi)容課時考試目標
第一章一元二次方程15能解一元二次方程并能用一元二次方程解決實際問題
第二章命題定理及證明10能證明相關(guān)的定理,,提高邏輯推理能力
第三章解直角三角形13能解直角三角形,,進一步提高解決實際問題和邏輯推理能力
第四章相似圖形16掌握相似三角形的性質(zhì)與判定并能應(yīng)用于實際
第五章概率的計算10掌握概率相關(guān)知識并能用于解決一些現(xiàn)實問題
總復(fù)習(xí)5全面復(fù)習(xí)、鞏固全冊知識
綜合訓(xùn)練2提高綜合運用知識解決問題的能力
期末考試2
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇三
為更好地把握高考復(fù)習(xí)的方向,,教師應(yīng)指導(dǎo)考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》,,明確考試要求和命題要求,熟知考試重點和范圍,,以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點,。以課本為依托,以考綱為依據(jù),,對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容,,復(fù)習(xí)時要花大力氣,突出以能力立意,,注重考查數(shù)學(xué)思想,,促進數(shù)學(xué)理性思維能力發(fā)展的命題指導(dǎo)思想。
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,,難題不怪的命題方向,。強調(diào)對通性通法的考查,并且一些高考試題能在課本中找到“原型”,。盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多,,但仍要注意回歸課本,只有透徹理解課本例題,習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識和解題方法,,才能以不變應(yīng)萬變,。例如,高二數(shù)學(xué)(下)中有這樣一道例題:求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程,。此題所涉及的知識點,、方法在20xx年春季高考、20xx年秋季高考,、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn),。加強基礎(chǔ)知識的考查,特別是對重點知識的重點考查,;重視數(shù)學(xué)知識的多元聯(lián)系,,基礎(chǔ)和能力并重,知識與能力并舉,,在知識的“交匯點”上命題,;重視對知識的遷移,低起點,、高定位,、嚴要求,循序漸進,。
有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關(guān)系,,叫做“接近”,以遞進式設(shè)問,,逐步增加難度,,又以學(xué)生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材,給學(xué)生親近之感,。將絕對值不等式,、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋,。注重對資料的積累和對各種題型,、方法的歸納,以及可能引起失分原因的總結(jié),。同時結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生自己對復(fù)習(xí)過程進行計劃、調(diào)控,、反思和評價,,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上,,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到重點突出,。需要強調(diào)的是猜題,、
押題是不可行的,但分析,、琢磨,、強化、變通重點卻是完全必要的,??忌艘粜臍v年考卷變化的內(nèi)容外,更要關(guān)注不變的內(nèi)容,,因為不變的內(nèi)容才是精髓,,在考試中處于核心、主干地位,,應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點,,強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時,,還應(yīng)關(guān)注科研,、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的熱點問題,,并能夠用所學(xué)的知識進行簡單的分析,、歸納,這對提高活學(xué)活用知識的能力就大有裨益,。
在每一次考試或練習(xí)中,,學(xué)生要及時查找自己哪些地方復(fù)習(xí)不到位,哪些知識點和方法技能掌握不牢固,,做好錯題收集與診斷,,并及時回歸課本,,查漏補缺,,修正不足之處,在糾正中提高分析問題和解決問題的能力,,進行鞏固練習(xí),,取得很好的效果。學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃不宜貪多求難,,面對各種各樣的習(xí)題和試卷,,應(yīng)該選擇那些適合自己水平的習(xí)題去做,并逐步提高能力,,通過反思達到理清基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能、鞏固復(fù)習(xí)成果的目的,。
第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),,指導(dǎo)思想是全面,、系統(tǒng)、靈活,,抓好單元知識,,夯實“三基”。第二輪復(fù)習(xí)則重在專題歸類和數(shù)學(xué)思想方法訓(xùn)練,,把高中的主干內(nèi)容明朗化,、條理化、概念化,、規(guī)律化,,明確數(shù)學(xué)基本方法。為此,,第二輪復(fù)習(xí)以專題的形式復(fù)習(xí),,注重知識間的前后聯(lián)系,深化數(shù)學(xué)思想,,重視能力的提升,。
總之,在第二輪復(fù)習(xí)中,,只有理解與領(lǐng)悟知識,,重視產(chǎn)生知識過程中形成的方法與思想,才能形成內(nèi)化能力并靈活運用知識,。只有關(guān)注知識間的交匯與融合,,才能在解題時游刃有余,才能達到高考考查學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和未來運用知識發(fā)展自己的能力的目的,,這也正是高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)的主要目標,。
專題復(fù)習(xí)中的綜合訓(xùn)練題不是越難越好,越多越好,,而是要精選精練,,悟出其中的數(shù)學(xué)本質(zhì)。專題復(fù)習(xí)不是簡單的回憶,,而是知識的串聯(lián)和數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合,。專題復(fù)習(xí)中要注重提高分析和解決問題的能力,在解“新”題上鍛煉自己的應(yīng)變能力,,不要背題型,,套用解題方法,要具體問題具體分析,。
當然,,教師一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況,及時對專題的內(nèi)容和形式作調(diào)整,,不要面面俱到,,不要照搬照抄過去那一套,,更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應(yīng)對高考,否則會嚴重偏離高考的方向,,最終事與愿違,。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇四
一、教學(xué)思想:
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
二,、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。
三,、教學(xué)目標:
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
四、教學(xué)措施,、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想,。
1、盡快了解學(xué)生,,融洽師生關(guān)系,,消除學(xué)生逆反心理,進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批,、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,,查漏補缺。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
2、認真?zhèn)湔n,,提高課堂效率,,向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關(guān)鍵,爭取在課堂上消化知識,,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手、通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。
3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進行提問,,多與學(xué)生溝通,調(diào)動他們的積極性,,發(fā)揮他們的潛力,,增強學(xué)習(xí)信心。批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對知識的掌握程度如何,,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,,對癥下藥,。
4、分層輔導(dǎo),,因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,,以提高成績,。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效,、及時,,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。
5、嚴格按照教學(xué)進度,,有序的進行教學(xué)工作,。用心去做,從細節(jié)去做,,盡自己最大的努力,,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
五,、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo),、分二階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,提高基本技能,,做到全面、扎實,、系統(tǒng),,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,提高基本技能,,做到全面、扎實,、系統(tǒng),,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1,、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí),。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,加深記憶,,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,,掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,,例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,,并注意分析例題解答的思路和方法。
3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,,并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,,在復(fù)習(xí)時,,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,,應(yīng)掌握其基本解法。
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初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有:證明(二),、證明(三),、一元一次方程、反比例函數(shù),、頻率與概率等內(nèi)容,。
證明(二)和的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初一,、初二的幾何方面的知識,主要復(fù)習(xí)全等三角形,、等腰三角形,、直角三角形、線段的垂直平分線,、角平分線等,。
證明(三)的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初二的知識,但也有新知識的學(xué)習(xí),。復(fù)習(xí)的內(nèi)容有平行四邊形,、特殊的平行四邊形、等腰梯形等,。新的內(nèi)容有學(xué)習(xí)中位線定理,。 一元二次方程是在前面學(xué)習(xí)的一元一次方程和;二元一次方程的基礎(chǔ)上提出來的。主要內(nèi)容是怎樣解一元二次方程,,重要方法有:開平方法,、配方法、公式法,、分解因式法,。還有一元二次方程的應(yīng)用與實際哦聯(lián)系比較密切。 反比例函數(shù)這一章是在初二學(xué)習(xí)的一次函數(shù)和正比例函數(shù)的的基礎(chǔ)上進行的,。難點在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應(yīng)用,。
1、 幾何方面的證明(二)和證明(三)的`目標是通過復(fù)習(xí)使學(xué)生回憶起以前
能力,。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考意識,提高動手能力和協(xié)作精神,。 [重點]
一元二次方程,,反比例函數(shù),頻率與概率,。 [難點]
一元二次方程,,證明(三),。 [措施]
1、 加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及知識之間的連貫性,。
2,、 有針對性地對學(xué)生提出要求,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
3,、 加強對后進生的輔導(dǎo)。 [課時安排]
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上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué),,從初二上學(xué)期接手來看,,這個班基礎(chǔ)差,比校平均低9分,,上學(xué)期末有一定進步,,比校平均只少6分左右,上學(xué)期末考試的成績平均分為64分,,在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績,,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正錯誤的習(xí)慣,,比較多的學(xué)生不具有,,需要教師的督促才能做。
1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
2,、抓好兩頭。進入初三,,要強化優(yōu)生培養(yǎng),,增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對班上部分考分特別低的學(xué)生來說,,也要認真關(guān)注,,讓他們能夠盡量多學(xué)。
1,、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,,抓住重點,、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
2,、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,,備課統(tǒng)一進度,,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,,分散難點,,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,,使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,,及時反饋信息提高課堂效益,。
3、課后反饋,。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
1,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,,掌握教材。
2,、認真?zhèn)湔n,,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3,、認真上好每一堂課,。
4、落實每一堂課后輔助,,查漏補缺,。
5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
1,、第21章二次根式:3周。
2,、第22章一元二次方程:2周,。
3,、第23章旋轉(zhuǎn):1周,。
4、第24章圓:4周,。
5,、第25章概率初步:1周。
6,、章末檢測,、月考及期中考試:2周。
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教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
做到:
1.備好課:爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點,、難點、教學(xué)目標,、教法,、學(xué)法,甚至例題的選用,,作業(yè)的布置等等,,做到五備,讓每一節(jié)課上出實效,,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,,抓住重點,、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
2.上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,,讓每一位同學(xué)都聽的懂,,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,,使每個學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。抓住課堂45分鐘,,嚴格按照教學(xué)計劃,,備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,,分散難點,,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,,使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,,及時反饋信息提高課堂效益,。
3.注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷,,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
4.批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,,認真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,對癥下藥,。
5.按時檢驗學(xué)習(xí)成果,,做到單元測驗的有效、及時,,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的.心理立即點評,。
6.及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。
積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。每周至少做一套初三綜合試卷,??匆黄獙I(yè)文章,,多聽課,博采眾長,,不斷提高自身“內(nèi)力”,。 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書,、看報,,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,,掌握新的技能、技巧,,不斷努力,,取長補短,揚長避短,,努力使教學(xué)更開拓,,方法更靈活,手段更先進,。
對本班級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對部分學(xué)困生實行課后輔導(dǎo),,以提高成績,。
五.嚴格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作,。
用心去做,,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇八
初三第一學(xué)期,對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試中考,。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,,是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下:
1,、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,想一想,,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),,做到舉一反三,。
2、充實基礎(chǔ),,學(xué)會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,,敢于質(zhì)疑,。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),,形成整體知識,,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,,既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也涉及到幾何中的相似三角形,,比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如:配方法,、判別式等方法。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1,、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,,做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,有針對性地復(fù)習(xí),,查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。
2,、狠抓重點內(nèi)容,,適當練習(xí)熱點題型。幾年來,,初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,,開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,以便適應(yīng)這類題型,。
首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,,避免走彎路,,走錯路。研讀《中考說明》,,看清范圍,,研究評分的標準,牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。
1,、初三下學(xué)期剛開始,每一周末安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量,3月底后就每周一次綜合模擬測試,。
2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí),,初三時用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),,在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,,時間短,,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做,。
3、整合習(xí)題,,把握重點難點,。對中考題進行精選和整合,將重點放在第14題之間的基本重點部分,。
中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多,,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,,系統(tǒng)復(fù)習(xí),,對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹,。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí),,切忌走馬觀花,好高騖遠,,不要另行一套,;其次,復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),,習(xí)題的難度要加以控制,,以中,、低檔為主,,另外,,對于較難的題,或者易錯的題,,應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣,,以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。注意:套題訓(xùn)練不易過早,,參考資料應(yīng)以單元為主,,本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。
第二輪,,針對熱點,,抓住弱點,開展難點知識專項復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,,在老師的指導(dǎo)下,對這些熱點題型認真復(fù)習(xí),,專項突破,。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型,、實際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等,。
第三輪,,鎖定目標,備戰(zhàn)中考,,進行模擬訓(xùn)練,。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),,大約到五月中,、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,,便于以狀態(tài)進入考場,,建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,使用各地中考試卷,,設(shè)定標準時間,,進行自我模擬測驗,。
讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),放手讓學(xué)生自己去搞點講評,,自己動手建立錯題檔案,。對于有價值的題目,讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點,,每個知識點是從哪個角度考查的,,題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,,解法是什么,?當自己出錯時,是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤,。切實解決會而不對,對而不全,,全而不美的問題,。
1、不放棄每一個學(xué)生,,不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,,每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標,在課堂上注重班級實際,,注重學(xué)生實際,,以基礎(chǔ)為主,注重“雙基”,,不弄偏題,、怪題,面向80%的學(xué)生,,這樣也有利于對班級的管理,,也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2,、對每一次測試都作出詳細的分析,,細到每一道題哪些學(xué)生得分,哪些學(xué)生失分及錯誤原因,,這樣在講評時就能更有針對性,,對錯的少的題就個別講解,有時還得進行分層講評,。
3,、一模后對每位學(xué)生進行得分分析,哪些題是必得分部分,,哪些題是盡可能得分部分,,在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上,,進行分層推進,優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24,、25,、26題的中考壓軸題,中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題,,學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題,、填空題、方程和不等式,。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇九
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,,認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的高考做準備,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),,爭取高考的優(yōu)勝,,是我們教學(xué)目標。
一輪復(fù)習(xí),大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,,把知識點一個一個理清楚,,使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習(xí)的計劃性,,增強復(fù)習(xí)的實效性,對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面:
這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,將分散的知識串成面,、串成體,形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,,將問題歸類,,進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,,一題多變,、一題多解,舉一反三,,觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,,更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題,。
在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向,在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。
平時的練習(xí)中,,會遇到很多熟悉的題目,在高考題中,,將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實能力的基本條件,,學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,,“恐新”心理,在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練,,題目形式要新,,尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,,由學(xué)生獨立思考,,分析探索,尋找解題途徑,。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,,有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練,,把訓(xùn)練當考試,,積累經(jīng)驗、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),,提高準確性,注重方法靈活性,。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確,、嚴謹、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力,,注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案,,缺少選項提供的目標信息,,結(jié)果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分,。解答題重視審題過程,,思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。
高考要獲得好分數(shù),,除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎、失誤丟分,,還要強調(diào)學(xué)生的書面表達,,訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當,做到會的題目不丟分,,不會做的題目也爭取得部分步驟分。
學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,,教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,,使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進行變式訓(xùn)練,,達到舉一反三,,觸類旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,,要注重探求解題規(guī)律,,提高點評的質(zhì)量和效益。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十
高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》,、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。要堅持以人為本,,強化質(zhì)量的意識,務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,科學(xué)合作求發(fā)展,。
1,、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,,把握高考新動向,,有的放矢,提高復(fù)習(xí)課的效率,。
《考試說明》是命題的依據(jù),,備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題,,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,,以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點,,有針對性地選配例題,,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
注意08年高考的導(dǎo)向:注重能力考查,,反對題海戰(zhàn)術(shù)?!犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題,,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題,,并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究,,使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,,都從不同的角度,,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),,真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。
尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,因材施教,,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。
3,、注重學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
教師要針對學(xué)生的具體情況,,進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率,。如:要求學(xué)生建立錯題本,,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣,;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。
4,、高度重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。
要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實,守住底線,,這是復(fù)習(xí)的基本要求,。為此教師要了解學(xué)生,準確定位,。精選,、精編例題、習(xí)題,,強調(diào)基礎(chǔ)性,、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,,做到不偏,、不漏、不怪,,進行有針對性的訓(xùn)練,。
5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學(xué)生能力的發(fā)展,。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題,,被動的等待老師的`答案的現(xiàn)象很普遍,因此,,教學(xué)中教師要深入研究,,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,給學(xué)生思考,、交流的機會,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生在比較,、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,,形成分析問題,、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口,、動腦,、動手的習(xí)慣。
6,、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。
近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性,;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題,。因此在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,要注意輕重緩急,,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。
7、重視通性,、通法的總結(jié)和落實,。
教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法,,把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上,;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上,;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,,而不是死記硬背,。進而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,,不斷地提高解決問題的能力,。
8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強學(xué)科能力的考查,。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實,。切忌空談思想方法,要以知識為載體,,潤物細無聲。
9,、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,,(師、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課,,把握輕重緩急,避免重復(fù)勞動,,切忌與學(xué)生實際不相符,。
總之,,我們要加強學(xué)習(xí)、研究,,注重對學(xué)生,、教材、教法和高考的研究,,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),,搞好第一輪復(fù)習(xí),為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。
9月底前完成高三選修課內(nèi)容,。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合,、二項式定理,、概率、簡易邏輯,、函數(shù),、不等式、數(shù)列等內(nèi)容,。
期中考試之后復(fù)習(xí):向量,、三角、立體幾何,、解析幾何等內(nèi)容,。
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,,為高三數(shù)學(xué)會考做好準備,不要趕進度,,重落實,。
9月5日〈集合、簡易邏輯〉,、〈函數(shù)〉,、〈極限、導(dǎo)數(shù)〉復(fù)習(xí)建議,。
9月12日高三復(fù)習(xí)策略交流,。
9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復(fù)習(xí)建議,。
9月26日〈排列,、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復(fù)習(xí)建議,。
10月10日研究課二十中學(xué),。
10月17日〈三角函數(shù)〉復(fù)習(xí)建議,。
10月24日各校文科復(fù)習(xí)交流。
10月31日〈復(fù)數(shù)〉,、〈向量〉復(fù)習(xí)建議,。
11月7日〈立體幾何〉復(fù)習(xí)建議。
11月14日期中考試試卷分析
11月21日研究課待定,。
11月28日〈解析幾何〉復(fù)習(xí)建議,。
12月5日普通學(xué)校理科復(fù)習(xí)交流。
12月12日研究課待定,。
12月19日數(shù)學(xué)會考建議,。
1月9日期末考試試卷分析
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十一
深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教,、認真精細批改,、及時總結(jié)反思。 1. 教學(xué)總原則:降低基點,,面向全體,;深化內(nèi)涵,追求高效,;拓展延伸,,培養(yǎng)能力。 2. 教學(xué)總目標:穩(wěn)定基礎(chǔ),,轉(zhuǎn)化邊緣,,培養(yǎng)優(yōu)生,促進尖子,,爭創(chuàng)第一,。
二、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,,共計五章,,知識的前后聯(lián)系重、難點分析如下:
第一章 分解因式: 分解因式的概念,、會用兩種方法分解因式,,即提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超過兩次)進行因式分解(指數(shù)是正整數(shù)). 學(xué)習(xí)分解因式最主要的是為解高次方程作準備,,另則學(xué)習(xí)對于代數(shù)式變形的能力和體會分解的思想,、逆向思考的作用。
第二章分式與分式方程 主要讓學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì),,會進行約分、通分和加減乘除四則運算,,會解一元一次方程的分式方程,,會驗根,。能解決一些與分式分式方程有關(guān)的實際問題,具有解決分析問題的的能力和意識,。
第三章 數(shù)據(jù)的分析是初中代數(shù)自成體系的最后一章,,主要研究如何收集、整理,、計算,、分析數(shù)據(jù),既定性又定量地獲取總體信息,,并在這個基礎(chǔ)上進行科學(xué)的推斷.本單元主要內(nèi)容分為兩大部分:反映數(shù)據(jù)集中趨勢的平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),;反映數(shù)據(jù)波動大小的極差,、方差等.基本要求是體會統(tǒng)計對決策的作用及在社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用 第四章 通過具體實例認識平移,探索它的基本性質(zhì),。認識平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn),,探索它的基本性質(zhì)。了解中心對稱,、中心對稱圖形的概念,,探索圖形中心對稱的基本性質(zhì)。結(jié)合本章的相關(guān)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力,,感悟抽象、歸納,、演繹,、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。
第五章 平行四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形,,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度上來看,,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1,、認真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)工作作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,,鉆研教材,,根據(jù)新課程標準及教材內(nèi)容,認真上課,,批改作業(yè),,認真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2,、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的.數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
4,、圖形變化的簡單應(yīng)用 2課時回顧與思考2課時 測試講評2課時
期中復(fù)習(xí) 第五章 平行四邊形
課時 1
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十二
以新一輪課程改革為契機,認真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路,,與時俱進,,深化教學(xué)改革,以進一步提高我校初三政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。
二、工作思路,。
以新一輪課程改革為主線,,積極開展多種形式、富有時效的教學(xué)活動,,以學(xué)生為主體,,深化課堂教學(xué)改革,開展《自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)》的教研課題,促進自己作為教師教學(xué)觀念的更新,,以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量,。
1、培養(yǎng)學(xué)生成為一個有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民,。
3、使學(xué)生通過對這門課的學(xué)習(xí),,能初步運用科學(xué)的觀點觀察和認識人類社會的發(fā)展歷程,,樹立崇高的理想,肩負起振興中華民族的偉大歷史使命,。
四,、工作措施及方向。
1,、教師備好每一節(jié)課,,并強調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進行課前預(yù)習(xí)。
2,、課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論,,在互助合作中探索學(xué)習(xí)課文的知識,多提問,、多練習(xí)學(xué)生,。政治課教學(xué)不能回避社會上的熱點問題,這主要有兩方面的原因:一是因為學(xué)生是生活在社會上的,,學(xué)生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點,,常常帶有社會性;二是因為許多熱點問題都和政治課教學(xué)內(nèi)容有關(guān),尤其是和初三政治常識內(nèi)容聯(lián)系密切,。如果回避熱點問題照本宣科,,雖然省時省力,但久而久之,,學(xué)生就會覺得我這門課講的道理沒錯,,可是學(xué)它沒用,喪失學(xué)習(xí)興趣和動力,。
基于以上認識,,在初三思想政治課教學(xué)和總復(fù)習(xí)中,每位教師堅持每學(xué)期側(cè)重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點),,上一,、兩節(jié)公開課、研究課,,寫一篇總結(jié)或論文,。兩年中,先后研究了“一國兩制”,、“民主問題”,、“反和平演變”、“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”,、“完善人民代表大會制度”,、“什么是社會主義市場經(jīng)濟”等專題,對熱點問題的特點和教學(xué)要求有一點粗淺的認識和體會,。課后布置適當?shù)淖鳂I(yè),。
3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學(xué)生對前一節(jié)課知識的掌握程度,,及時幫助學(xué)生補充知識,。
4、組織好每一次單元測驗,,作好評講,,做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導(dǎo)學(xué)生,。
五,、教材重點難點。
2,、社會主義的本質(zhì),;我國還處在社會主義初級階段;人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,;在社會主義初級階段,,必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,;“一個中心、兩個基本點”的關(guān)系,;建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟,、政治、文化,;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一,;當今時代的主題;發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,;當代中國青年的崇高使命,。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十三
為確保高考目標實現(xiàn),我們必須以強烈的責(zé)任心,、高度的責(zé)任感和危機意識落實好下列措施:
第一,常規(guī)教學(xué)中,,突出落實,,講求時效性和針對性??迫谓處熞?5分鐘要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)的效率,因此各位數(shù)學(xué)教師必須備好資料,,真正做到吃透教材,,吃透學(xué)生。
第二,,加強聽評課活動,,努力提高授課水平,做到有聽必評,,以評促教,,教評相長。
第三,,加大高考研究力度,,把握好高考方向,特別是2013年的高考是課改后的首次高考,,更要組織教師參加各類高考研討活動,。采取走出去,請進來的方式,,研究近幾年的高考試題,,探索命題趨勢,研究命題方向,。
第四,,嚴把集體備課關(guān),做到有計劃,有時間,,有地點,,有分工,有合作,。打好學(xué)科團結(jié)戰(zhàn),,努力提高本學(xué)科成績。
第五,,嚴把訓(xùn)練落實關(guān),。教師必須立足校情、學(xué)情,,優(yōu)化精選練習(xí)題,,以“選題要精細、密度要適度,、時機要恰當,、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分”為原則,,落實有效訓(xùn)練,。訓(xùn)練資料要求精、易,、實,,并直接應(yīng)對高考。不求多,,但求精;不求難,,但求實用,注重時效性,。一是練到實處,,通過練習(xí),達到鞏固知識點,,提高備考能力的目的,。二是查到實處,學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,,檢查的形式可以多樣,,必須全檢查,并且必須強化改錯,。第六,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高備考質(zhì)量,。講授課,、評講課,、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,、自習(xí)輔導(dǎo)課等,,都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計,優(yōu)化過程,,落到應(yīng)對高考的實處,。
一、復(fù)習(xí)時間安排,。
1,、資料選取。
時間:2013年7月5日—2013年7月30日,。
數(shù)學(xué)備課組全體同仁在王主任帶領(lǐng)下,,精挑細選、各抒己見,、多方論證,,選擇了適合教者,適合我校學(xué)生水平的《師說》,。
2、第一輪復(fù)習(xí),。
時間:2013年8月26日—2014年3月中旬,。
目標:夯實基礎(chǔ),實現(xiàn)知識系統(tǒng)化,。
要求:
(1)在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上,,查漏補缺,構(gòu)建學(xué)科知識體系;,。
(3)方法策略上,,按章節(jié)單元順序,以教材為藍本,,資料為輔,,精選練習(xí)題,以練為主,,講練結(jié)合,,鞏固知識點,培養(yǎng)解題能力,。
3,、第二輪復(fù)習(xí)。
時間:2014年3月下旬——4月底,。
目標:圍繞考點,,突破重難點,,在強化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。要求:
(1)知識層面上,,緊扣主干知識,,強化重點,突破難點;,。
(3)方法策略上,,依據(jù)考綱,精選試題,,專題突破,。
4、第三輪復(fù)習(xí),。
時間:2014年5月1日——5月底,。
目標:緊扣高考熱點,強化應(yīng)試訓(xùn)練,,提高應(yīng)試能力,。
要求:
(1)知識層面上,注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透,、交叉與整合,,回歸課本;(2)能力層面上,以綜合運用知識解決問題為中心,,培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力,,重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力;(3)方法策略上,以考代練,,圍繞摸底診斷考試,,規(guī)范解題思路,總結(jié)歸納解題規(guī)律,,提升解題技能技巧,,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正補充,。
5,、考前演練:
時間:2014年5月30——高考前。
目標:模擬考試,,實戰(zhàn)演練,,提高高考適應(yīng)性。
要求:精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練,,豐富應(yīng)考經(jīng)驗,,熟悉考場規(guī)則,提升考場應(yīng)試技巧,,增強應(yīng)考信心,。
第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度;第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度;第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度,。
二、周工作安排,。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十四
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,,換元法,,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,,它所適應(yīng)的題型,,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,方程思想,,數(shù)形結(jié)合的思想等,。
(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,,提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,,并能綜合運用,,做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,,產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點,,抓住關(guān)鍵,,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,,查漏補缺,,做知識歸類、解題方法歸類,,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,,還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益,。
一,、指導(dǎo)思想:。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,,收集試卷,,精選習(xí)題,建立題庫,,努力把握中考方向,,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達到減負,、加壓,、增效的目的,力求中考取得好成績,。
二,、教學(xué)目標:。
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
三,、教學(xué)措施:。
在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。
(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,,抓住重點、難點,,精心設(shè)計教學(xué)過程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個45分鐘,提高40分鐘的效率,,讓每一位同學(xué)都聽的懂,,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,,使每個學(xué)生能有所收獲,。
(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,,認真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,對癥下藥,。
(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,,做到單元測驗的有效、及時,,測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。
(6)及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,,精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),,提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,看書,、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,掌握新的技能,、技巧,不斷努力,,取長補短,,揚長避短,努力使教學(xué)更開拓,,方法更靈活,,手段更先進。
(8)分層輔導(dǎo),,因材施教,。
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,,以提高成績。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從上學(xué)期的期末成績來看,,班上有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,,一部分學(xué)生解題作答比較粗心,,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性比較大,,對于數(shù)學(xué)知識的整體把握較差,,我們需要從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā),培養(yǎng)他們認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。
知識技能目標:學(xué)生通過探究實際問題,,認識三角形、全等三角形,、軸對稱,、整式乘除和因式分解、分式,,掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,,并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和推理技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,。
過程方法目標:掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究三角形的邊角關(guān)系,、全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,,建立數(shù)學(xué)類比思想。
態(tài)度情感目標:通過對數(shù)學(xué)知識的探究,,進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,,獲得成功的體驗,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。
第十一章三角形。
本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。
本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。
本章難點:正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第十二章全等三角形,。
本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。
教學(xué)重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,;掌握綜合法證明的格式。
教學(xué)難點:領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。
第十三章軸對稱。
本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),,同時利用軸對稱變換,,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。
教學(xué)重點:軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,,等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。
教學(xué)難點:軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。
第十四章整式的乘法和因式分解,。
本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解,。
教學(xué)重點:整式的乘除運算以及因式分解,。
教學(xué)難點:對多項式進行因式分解及其思路。
第十五章分式,。
本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),,分式的約分、通分,,分式的基本運算,,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
教學(xué)重點:運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,;分式的基本運算,;解分式方程。教學(xué)難點:分式的約分和通分,;分式的混合運算,;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。
1.認真研讀新課程標準,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標準,,擴充教材內(nèi)容,認真上課,,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),,讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。
2.興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4.引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5.運用讀新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念,,將帶來不同的教育效果,。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于學(xué)生進步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補智力上的不足。
7.進行個別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,,一些關(guān)鍵知識,,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
8.站在系統(tǒng)的高度,,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,,八方聯(lián)系,,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,,記得牢固,。
9.開展課題學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,,拓展學(xué)生的知識面,。
10.搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,,及時采取行之有效的補救措施,,切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。
第一周11.1與三角形有關(guān)的線段,、11.2與三角形有關(guān)的角,。
第二周11.2與三角形有關(guān)的角、11.3多邊形及其內(nèi)角和,。
第三周11.3多邊形及其內(nèi)角和,、第十一章復(fù)習(xí)。
第四周12.1全等三角形,、12.2三角形全等的判定,。
第五周12.2三角形全等的判定。
第六周12.3角平分線的性質(zhì),、第六章復(fù)習(xí),。
第七周13.1軸對稱、13.2畫軸對稱圖形,。
第八周13.3等腰三角形,、13.4課題學(xué)習(xí):最短路徑問題,。
第九周第十三章復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí),。
第十周期中復(fù)習(xí),、期中考試。
第十一周14.1整式的乘法,。
第十二周14.1整式的乘法,、14.2乘法公式。
第十三周14.2乘法公式,、14.3因式分解,。
第十四周第十四章復(fù)習(xí)。
第十五周15.1分式,、15.2分式的運算,。
第十六周15.2分式的運算,。
第十七周15.3分式方程,。
第十八周第十五章復(fù)習(xí)。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周期末考試,。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十六
學(xué)生情況:本年級學(xué)生家長教育水平整體不高,導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般,,家長很少輔導(dǎo)學(xué)生,,或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生,多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,比較少學(xué)生能進行預(yù)先學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等,,當然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強,。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實,特別是二班,,班級學(xué)生水平比較平均,,上學(xué)期期末考試年級的不及格1人,一班的中下生較多,,主要是對題目的閱讀能力比較低,,應(yīng)用題的理解能力較差,思維能力不夠好,。本學(xué)期,,需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法,,做到多動口,,多思考,。
知識分析:已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,,會計算簡單的四則運算,,掌握了加、減,、乘,、除法各部分間的關(guān)系,初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法,,已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算,。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識,。
1,、理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關(guān)系,;掌握加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,;進一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度。
2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。
3,、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,,會求簡單的平均數(shù),。
4、進一步掌握四則混合運算順序,,會比較熟練計算一般的三步式題,,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。
5,、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答三步計算的應(yīng)用題,;初步學(xué)會檢驗的方法,。
6、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析,、比較能力,、判斷推理能力、遷移類推能力,、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
8、通過實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力,。
9、努力做好培優(yōu)工作,,注重關(guān)愛學(xué)困生,。
1、改進四則運算的編排,,降低學(xué)習(xí)的難度,,促進學(xué)生的思維水平的提高。
2,、認識小數(shù)的教學(xué)安排,,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實踐與探索,,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),,使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
1、教學(xué)重點:小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,、運算定律與簡便計算和三角形,。
2、教學(xué)難點:小數(shù)的意義與性質(zhì),、運算定律與簡便計算,、位置與方向、三角形,。
一,、全班成績:
四年(1)班:平均分:86.12優(yōu)分率:69%合格率:92.86%。
四年(2)班:平均分:87.42優(yōu)分率:75%合格率:97.73%,。
二,、不及格的學(xué)生及分數(shù):
四年(1)班:廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)。
四年(2)班:賀x(15),。