制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇一

在新的學(xué)年里,，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更進一步地實施素質(zhì)教育，也是當前教育事業(yè)發(fā)展的必由之路,，更為重要的還是素質(zhì)教育的出發(fā)點，使教育與人的全面發(fā)展相結(jié)合在一起,，就必須全面貫徹黨的教育方針,，自覺地遵守《教師法》和學(xué)校的各種規(guī)章制度,，遵守五條禁令，深入教育教學(xué)的改革,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。做到教書育人，為人師表,。為此，本學(xué)期的教學(xué)及工作計劃如下：

本班原有學(xué)生28人,，現(xiàn)轉(zhuǎn)入2人,，共30名，其中,，男生16人,，女生14人，少數(shù)民族26人,。從二年級質(zhì)檢中,，數(shù)學(xué)成績中，可知中上水平學(xué)生8名,，中間水平12人,，中下水平10人（含4名學(xué)困生）。全班學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀是肚大兩頭尖,。所以，工作任務(wù)極為繁重,，通過努力教學(xué)也可能難以完成上級下達的優(yōu)秀率,、及格率、合格率等任務(wù),。

稱米及發(fā)飯票,，稱米時雙方看準斤、兩數(shù),，發(fā)飯票時雙方當面點清飯票數(shù)，領(lǐng)完當面勾帳,，盡量做到家長、學(xué)生時來時稱,，學(xué)生本人時需時領(lǐng)，領(lǐng)完勾帳,，并告訴學(xué)生及家長，已領(lǐng)完自家飯票,。

學(xué)生家長挑柴來交，做到時到時稱,，稱時雙方看準斤數(shù)，當面記帳,，不誤家長時間不誤百姓的帳務(wù),。

不論哪周，周一至周五中,，不論學(xué)生及教師，時需時借,，時還時收，借有借條,，還時勾取借條，做到雙方互不錯亂,。借閱中教育學(xué)生“愛護”學(xué)校圖書,，看到書皮破損，及時粘補,。

每周一至周五，不論教師及學(xué)生,，時需時借，時還時收,，借時寫有借條，還時勾取借條,，做到互不錯亂。

管理好領(lǐng)導(dǎo)下?lián)艿纳蚬媒鹳M,，記好每筆收支帳務(wù)，用好該用的錢,。在學(xué)年結(jié)束時,，向本校教職工公布帳務(wù)，使大家人人清楚明白,，做好大家的當家人,。

在三年級數(shù)學(xué),、美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作中，自己認真?zhèn)湔n,，鉆研新教材教法,，認真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教書育人,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。使學(xué)生成績在原有的基礎(chǔ)上有所上升，使所教學(xué)生都在不同程度的有所上升一點,。

第一周：20xx年9月1日至7日，動員包干范圍內(nèi)適兒及幼兒入學(xué),，原讀生回校，登記注冊,，打掃校園周邊環(huán)衛(wèi)。復(fù)習(xí)溫故舊知識,，鞏固提高及熟練。

第二周：9月8日至14日,，教學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元“測量”部分－毫米、分米的`認識,、千米的認識等內(nèi)容。五個例題三個做一做練習(xí),，十三個大題的練習(xí)題,。

第三周：9月15至21日，教學(xué)第一單元,，“噸”的認識及第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”的加法部分中的第一小部分內(nèi)容。二幅觀察練習(xí)圖,，三個例題,，四個大題做一做練習(xí)，七個大題練習(xí)題,。

第四周：9月22日至28日,，教學(xué)數(shù)學(xué)第二單元“萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）”的進位加法、減法中的連續(xù)退位減法中的部分內(nèi)容,。一幅觀察練習(xí)圖，四個例題,，二個大題做一做，十六個大題練習(xí)題,。

第五周：9月29日至10月5日。國慶節(jié)放假三天,，教學(xué)數(shù)學(xué)第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”中的“加、減法的驗算”及整理和復(fù)習(xí)的內(nèi)容。一幅觀察練習(xí)圖,，二個例題，二個做一做大題,，十三個大題練習(xí)題。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇二

為了加強課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃,。

這學(xué)期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動,，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),，對于全等的認識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ),。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié),。

六、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

(3)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇三

一、學(xué)生情況分析

本期擔任七年級數(shù)學(xué),，該班共有學(xué)生46人,。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

二,、教材及課標分析

第一章《有理數(shù)》

1、本章的主要內(nèi)容：

數(shù)大小的方法,；有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算法則及相關(guān)運算律；科學(xué)計數(shù)法,、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法。

重點：有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算

難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解,。

2、本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ),，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建＂數(shù)學(xué)大廈＂的地基,。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a,、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中。

b,、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,，用數(shù)字表示數(shù)軸（圖形）的形態(tài)，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義,，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結(jié)合,，即用數(shù)說明圖形的形象，用圖形說明數(shù)字的具體,，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀,。

c、化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。

d,、類比法：對于有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算可類比小學(xué)學(xué)過的加,、減,、乘、除,、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來說計算方法不變,，只是把數(shù)字的范圍擴大了，增加了負數(shù),。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題,。用類比的方法去學(xué)習(xí)會對新知識有＂似曾相識＂之感，不會覺得陌生,，學(xué)起來自然會輕松的多。

4,、教法建議

a,、在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來,，提前講解，在講完絕對值后,，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,，也可以避免兩種方法放在一起給學(xué)生造成的混亂,，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小,，寫法上學(xué)生一般情況下掌握不好，這樣可以著重訓(xùn)練學(xué)生的寫法,，分散難點。

b,、注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活,，反過來又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué),，人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念。因此,，在每課的＂創(chuàng)設(shè)情境＂這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點,，充分利用生活實例引入新知識,，使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的,，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

c,、對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解,，學(xué)生往往感到困難,，教者可以告訴學(xué)生：兩棍中間夾著一個人（整體）,，當它是正數(shù)和零時,，兩棍一扒拉，直接走出來,，當它是負數(shù)時,，兩棍一扒拉，拄著拐棍走出來,，比較形象，使學(xué)生容易理解,，在《整式的加減》一章中,，才可以順利去掉絕對值符號，進行化簡,。

第二章《整式的加減》

1、本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式,，單項式及其有關(guān)概念,，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則,，整式的加減,，合并同類項,，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號,，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用,。

2,、本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

b、從＂特殊到一般＂,，又從＂一般到特殊＂的數(shù)學(xué)思想：這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中,，都是根據(jù)實際問題列出式子,，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中,。

c,、對比思想：本章出現(xiàn)了單項式,，多項式，同類項等概念,，為了正確掌握這些概念,，可在比較辨析中加深對概念的理解。

4,、教法建議（僅供參考）

a,、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項式的升（降）冪排列的內(nèi)容,，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準備,。

b、注重本章的數(shù)學(xué)活動：第43頁的數(shù)學(xué)活動,，我認為很有價值,，有一定的趣味性，也有較強的探索性,，對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的，應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行學(xué)習(xí),。

c、本章概念較多,，應(yīng)使學(xué)生首先牢記概念，在解決問題時,，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目,。

d、在求多項式的值的相關(guān)題目中,，注意解題格式的要求，學(xué)生初次接觸,，往往不注意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》

1,、本章的主要內(nèi)容：

列方程,，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題,。

重點：列方程，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2,、本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想--方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,，將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程，直至求出它的解,。

b、整體思想：例如：解方程3/2（3x1）-1/2（3x1）=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,，思路清晰。

c,、數(shù)學(xué)建模思想：它是在對問題深入地思考、分析,、抽象的基礎(chǔ)上,，用數(shù)學(xué)方法去解決實際問題，建立數(shù)學(xué)模型,。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想,。

d,、數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時，尤其是對行程問題的分析解決中,。

4,、教法建議（僅供參考）

a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，在講一元一次方程的解法時，都是先通過一道生活實際問題引入的,，然后探討方程的解法,，我的建議是,，對于引例的講解，可以先用算術(shù)法,，大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法，再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法,，從而使學(xué)生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后,，引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后,，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開始下一步驟的學(xué)習(xí),。

b,、注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題,，儲蓄問題,，行程問題，行船問題,，工程問題，調(diào)配問題,，比例分配問題,，數(shù)字問題,，等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型,。同時注意一些圖表型應(yīng)用題，閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題,。

c、關(guān)注教材第95頁的實驗與探究：無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),，使學(xué)生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),，進一步體會方程的應(yīng)用,。

第四章《圖形認識初步》

1,、本章的主要內(nèi)容、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形,、平面圖形）,，以及最基本的圖形--點、線,、角等,，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例,，探索＂兩點確定一條直線＂和＂兩點間線段最短＂的性質(zhì),，認識角以及角的表示方法，角的度量,，角的畫法,，角的比較及余角，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線，射線,，線段以及角等,，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此,，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位,。

2、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：（1）角的比較與度量,。

（2）余角,、補角的概念和性質(zhì)。

（3）直線、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)

教學(xué)難點：（1）用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

（2）空間觀念的建立。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a,、分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,，這時往往需要用分類討論思想來解決。

b,、方程的思想：在涉及線段和角度的計算中,，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù),，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系,，是解決幾何計算題的一種重要方法。

c,、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。

4,、教法建議（僅供參考）

a,、在講＂幾何圖形＂一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型進行教學(xué),，讓學(xué)生通過認真觀察,、想象,、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形,，從而更好地掌握知識。

b,、在講立體圖形平面展開圖中，我建議讓學(xué)生準備好粉筆盒等其它實物,，親自動手操作，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，鍛煉學(xué)生不用動手折疊,，就能通過觀察展開圖，想象出立體圖形的形狀的能力,。

c,、在講＂直線、射線,、線段＂一節(jié)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語言畫圖的能力，注意補充一部分＂根據(jù)語句畫出圖形＂的習(xí)題,。

d,、在涉及有關(guān)線段角的計算題時，大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果,，利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案,。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡單說理能力,。

本學(xué)期我擔任初一五、六兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué),，由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中,，好多的習(xí)慣還不規(guī)范,，學(xué)習(xí)水平參差不齊,，為了能順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,，知識的綜合性較強。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流,。在學(xué)習(xí)的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,、教學(xué)計劃

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求＂獨立自主＂,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

三,、加強集體備課

與本組的其他教師加強集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢,，作到進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點的處理統(tǒng)一，多學(xué)習(xí)其他教師的長處,，加強課堂效率的高效建設(shè),。

為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計劃,，針對初一學(xué)生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計劃：

一、學(xué)情介紹

我本學(xué)期擔任初一七,、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初一（八）班共有學(xué)生55人，初一（七）班有學(xué)生56人,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般,，往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學(xué)措施

1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計劃,，認真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）,、點難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）,。我們要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步,；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率,；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當,、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

初一學(xué)生剛剛進入初中階段,，正是從小學(xué)過度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究、多思考,、多創(chuàng)新、多探究,。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進行教學(xué),，“低起點”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過渡是一個難點,，從細小的問題,、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識融匯到初中的知識中去,，從而使學(xué)生很快接受知識?！奥俣取狈磳焖俣冉虒W(xué),，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度，兼顧初一學(xué)生的生理,、心理、知識,、能力,、意志,、品德等特征和差異,，步步為營，梯次推進,，使學(xué)生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力,。“多落點”強調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個性差異的特點。個性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡,、性別、性格,、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異,，個人思維方式,、生活方式的差異。推動不同層次的學(xué)生都有收獲,。“高標準”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標準,。而且把目標細化，使學(xué)生能很快達到,，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅,，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，從而達到高效課堂的標準,。

2、精心設(shè)計習(xí)題,，使習(xí)題從簡單到復(fù)雜形成梯度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、批改作業(yè)做到全批全改,，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結(jié),，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。

4,、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上,，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài),，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。

5,、實行一對一的幫扶活動，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生，從知識,、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三,、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,，準備大量的、難度不同的習(xí)題備用,，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華,，完善自己的備課達到精益求精。

2,、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進行教學(xué)，講課時要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點，突破難點,。整個教學(xué)過程要嚴密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇四

高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的,，但是，《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺,。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。x月x日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會上,，也沒能有一個明確的復(fù)習(xí)要求,。這就要求我們各位授課教師結(jié)合x屆周邊省份如xx等省市高考試題、對照題型示例,，仔細揣摩，去研究“課程標準”中的各項要求的具體落腳點,，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效,，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準,，不隨意擴充、拓寬和加深,；注意各知識點的難度控制,。根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下復(fù)習(xí)計劃,。

我今年教授三個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，原來帶兩個理科班：（x）班和（x）班，進入高三以后,，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一,、高二階段，無論是教師或?qū)W生,，思想認識都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊,，尤其課時不足，只重進度不重效果,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足,。并且，學(xué)生的“知識回生”太快,，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強,。還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。 經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，我打算分三個階段來完成xx屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作,。

首先，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分,、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué)。然后進入高三第一輪復(fù)習(xí),，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進入高三第一輪復(fù)習(xí)：根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

1,、只跟不走

部分學(xué)生認為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以,，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了,。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真,，但從來沒有去想聽了什么,，做了什么，自然提高不大,，碰到新情景的問題時有解決不了,。我們認為主動是學(xué)習(xí)成績提高的保證,。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用,。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來,，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面,，而是走到前面呢,？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習(xí)慣,，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習(xí)，課前發(fā)給他們,，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考,，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強化是學(xué)習(xí)的生命,。

2,、只看不寫

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低,，喜歡看看題目，稍微動動筆,，答案一寫了事。尤其我們（x）班學(xué)生多數(shù)有這個毛病,。加強分析思考,，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事,。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范,，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多,，甚至碰到很熟悉的題目,，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟,，提高表達水平。高考中,，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能,。

3,、只練不想

只埋頭拉車，不抬頭看路,。高考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練,，拼命做題，往往是事倍功半,。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想,，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，而要強化自我總結(jié),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題,，但要精,，并在做題后要認真反思、分析,，總結(jié)出一些問題的規(guī)律,，并找出自己存在的問題,，真正掌握解題的思維方式,，內(nèi)化為自己的能力,。努力爭取達到做一題，得一法,，會一類，通一片的收獲,。

抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納、演繹,、分析、綜合,、分類討論、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 研究《課程標準》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇五

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班級一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀律，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制,，提高自習(xí)課堂效率。利用班會等課余時間,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到班級,、平時多去班級，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風(fēng),。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先,，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，每天負責監(jiān)督,。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔，班主任做到常督促,，勤督促,。開學(xué)初,，要及時召開班會,，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹立強烈的責任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。其次,，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力,。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責,。充分調(diào)動其工作積極性，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級,。

三、做好個別學(xué)生的教育工作,。面向全體學(xué)生，分類施教,。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護每個學(xué)生的角度出發(fā),，全面了解,、關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

1、在教育這樣學(xué)生時,，多結(jié)合其身上的優(yōu)點，重新幫他們找回自信,，逐漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)實行小組教學(xué)。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進行幫助,。通過這樣一對一的幫助，使差生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步,。

3,、幫助學(xué)生樹立理想,。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個人人生目標,。

4、對積極要求上進的學(xué)生進行鼓勵,，引導(dǎo)他取得更大的進步,，鞏固住尖子生,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中,。

四、發(fā)揮九年級教師團隊力量,，各科教師及時了解學(xué)情，準確把握各學(xué)科學(xué)生對知識的掌握情況,。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

五、對學(xué)生進行法制安全教育,。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,，必須做好，確保安全,。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。平時,，利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時解決問題,。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。

七,、本學(xué)期我們班計劃要去野炊一次,，目的是給初三的學(xué)生減壓,，同時讓他們體驗生活，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機會,，學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活,。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇六

為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。

這學(xué)期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,，其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題,。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1），對于全等的認識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ),。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切）,，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系,。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

（4）及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（5）積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇七

本學(xué)期,，我擔任九年級班主任工作，通過這兩年的培養(yǎng),，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)熱情較高,。但由于兩級分化比較嚴重，仍有一部分學(xué)生紀律觀念淡薄,，自控能力差，學(xué)習(xí)成績極不夠理想,。作為一名班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，時刻注意班級的情況，使本學(xué)期的班主任工作順利,、有序進行，特制定如下工作計劃：

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班級一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀律，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制,，提高自習(xí)課堂效率,。利用班會等課余時間,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到班級,、平時多去班級，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風(fēng),。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先,，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，每天負責監(jiān)督。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,，班主任做到常督促，勤督促,。開學(xué)初，要及時召開班會,，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹立強烈的責任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。 其次,，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力,。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責,。充分調(diào)動其工作積極性，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級,。

三、做好個別學(xué)生的教育工作,。面向全體學(xué)生，分類施教,。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護每個學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解,、關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

1、在教育這樣學(xué)生時,，多結(jié)合其身上的優(yōu)點,，重新幫他們找回自信，逐漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)實行小組教學(xué)。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進行幫助,。通過這樣一對一的幫助，使差生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步,。

3、幫助學(xué)生樹立理想,。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個人人生目標,。

4、對積極要求上進的.學(xué)生進行鼓勵,，引導(dǎo)他取得更大的進步，鞏固住尖子生,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中,。

四、發(fā)揮九年級教師團隊力量,，各科教師及時了解學(xué)情，準確把握各學(xué)科學(xué)

生對知識的掌握情況,。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

五,、對學(xué)生進行法制安全教育。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講,、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報,，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點,。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,，必須做好,，確保安全,。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合,。平時，利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時解決問題,。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

六,、本學(xué)期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的學(xué)生減壓,，同時讓他們體驗生活,，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機會,，學(xué)會感恩,，學(xué)會熱愛生活。

以上是本學(xué)期的班主任工作計劃,，我有決心不讓計劃成為一紙空文,，在工作中一定按計劃完成各項工作,。爭取我們的班級管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在學(xué)期末再上一個新的臺階,。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇八

一,、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教學(xué)措施、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想

1,、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系,，消除學(xué)生逆反心理，進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

2,、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進行提問，多與學(xué)生溝通,，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學(xué)習(xí)信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

4、分層輔導(dǎo),，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

五、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo),、分二階段復(fù)習(xí)：

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí),。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法。

下一頁更多精彩“初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃”

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇九

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃,，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊,。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題,，課本習(xí)題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練,，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通,，才能短時間出效率,，更好地發(fā)展自己的能力,。

提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作,。

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，用心聆聽,，細心體會，動腦琢磨,，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分,，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實,。

另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的`問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題,，找出問題的病根，是審題不細出錯,，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確,，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力,。

提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想,。

在復(fù)習(xí)過程中，光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的,，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象,，又直截了當，能給人清晰的解題思路,，適于初二學(xué)生的認知特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法,。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活,，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找,，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察,。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認真閱讀,，理解題意——抽象概括,，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”,。

加強綜合訓(xùn)練,，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練,，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化,。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級教材分析蘇教版篇十

優(yōu)秀作文推薦,！

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的'有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋，精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活,，手段更先進。

(8)分層輔導(dǎo),，因材施教。對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

(9)嚴格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作。