計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學校教研室教研工作計劃篇一

本學期任課的地理教研室教師共六人,，分別擔任世界地理、地理信息系統(tǒng),、自然地理學4,、遙感概論、經(jīng)濟地理學,、自然地理學2,、環(huán)境與人類發(fā)展、城市地理學,、災(zāi)害地理學,、鄉(xiāng)土地理學等專業(yè)課的教學工作，并在開學初做好教學的準備工作,。

(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),。

首先搞好課程建設(shè)，積極申請院優(yōu)課,，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中,，爭取取得突破性進展；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理,，教學水平高的教師梯隊,，逐步實現(xiàn)教師隊伍碩士化；在專業(yè)建設(shè)方面,，重視基本知識,、基本概念和基本理論的內(nèi)容，從初學者的認識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系,。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深,、由表及里地形成一個科學體系。

（2）教學文件建設(shè),。

對原有的教學文件進行修訂,，主要對教學大綱、考試（考查）大綱,、課程介紹,、教學基本要求等教學文件進行修訂。使修改完畢的各項教學文件完全符合現(xiàn)階段教學工作的要求,。

（3）教學資料建設(shè),。

所開設(shè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學生課堂學習使用書。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學用書,，有幾門目前正在積極編寫中,，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書,。

（4）課堂教學建設(shè)。

目前,，教師都積極的進行教改或教改嘗試,，教學方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而且教改的出發(fā)點和落腳點都已經(jīng)放在學生基礎(chǔ)知識,、基本理論的把握以及綜合能力提高上,，不搞花架子，強調(diào)實效性,。

教學過程中一部分教師制作了教學課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進的`教學儀器設(shè)備,，教學質(zhì)量層次進一步提升,。

（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè)。

按照上級要求使用套題進行考核,，程序合理內(nèi)容科學,。但是，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來,。計劃本學期開始工作,。

（1）教研活動方面建設(shè)：歷次教研室活動都要有計劃，并按計劃進行,，而且都要有記錄,。

（2）教學規(guī)章制度建設(shè)：對原有的聽課制度、評估制度,、考核制度,、教研活動要求等進行修訂，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學工作,。

（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個人培訓(xùn)計劃,，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃。

（4）教學檔案建設(shè)：對教師考評材料,、教學活動記錄,、各項工作計劃與總結(jié)、教學證書,、學生考核等教學材料均要歸好檔,。

在認真總結(jié)xx級畢業(yè)論文工作的同時，本學期要指導(dǎo)06級學生的畢業(yè)論文選題和開題工作,，為提高畢業(yè)論文的質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

學校教研室教研工作計劃篇二

認真貫徹縣教研室通知、意見和精神,，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想,，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴、用奉獻換形象,、用今天換明天”的信念,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點,，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口,，強化質(zhì)量意識、改革意識,，嚴謹務(wù)實,，知難而進，實行精細化管理,，把我校教研組建設(shè),、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。

以質(zhì)量建設(shè)為中心,，以教研組建設(shè)為依托,，以教學科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊伍教育教學科研水平;改進教師評價方法,，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚、觀念先進,、業(yè)務(wù)精良的教師團隊,，實現(xiàn)教學質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進而實現(xiàn)中心?？缭绞降陌l(fā)展,。

教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學,，我們力求解決常規(guī)教學中的問題,。上學期，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高,，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中,、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學期,，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手，不斷完善各項工作,。真正使教師從中受益,，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路,。

工作重點：

1,、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動,。

2,、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu),。

3,、依托學習匯報交流，提高教研成效,。

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

同課異構(gòu)：

為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思,，從本學期起,，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整,。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架,、教學方法,。交流后，集體研討,，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進,。

2、修改后,，寫出教學設(shè)計再上公開課,。

3、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進行評課,，評課后，教師再寫教學反思,，反思不僅指個人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細化過程,。在過程中受益。

集體備課：

在上學期的探索中求發(fā)展,。本學期,，在集體備課方面，真正做到重備輕寫,。解放教師的手,，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,，還是以單元進行,，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流,，讓教師有充分的時間來交流,、研討。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴,，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育、教學理論的摘抄,。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期,，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題,，大家共同關(guān)注,，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,，不為完成任務(wù)而寫,。

教學論壇：

本學期將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路,。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座,，學校組織了部分老師參加了此次活動，讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念,、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學校實際,，提高我們的課堂效率,。

課題研究：

這是貫穿本學期的一項長期活動,。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的'問題,。本學期先從小面積入手,，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學期再大面積鋪開,。

網(wǎng)絡(luò)教研：

我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,。

(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課,。

將某一教學設(shè)計、教學案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價,，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解,。

(2)跨學校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流,。

(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師將研究方案,、研究敘事,、研究案例、工作動態(tài),、學習資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,，實現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的`有效監(jiān)督,。

學校教研室教研工作計劃篇三

秉承“以人為本,，特色強校”的辦學理念,，以“加強教師隊伍建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，本學期學校教研工作將立足課堂，開展校本研訓(xùn),。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實,，教學方法和手段的更新。以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，在新課程改革中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法,。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作,，促進學校的教育工作不斷深入,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

1,、以“校園文化”為依托,，打造精致的校園環(huán)境。

制定校園文化建設(shè)六期方案,，重點打造西校區(qū)的校園文化,、班級文化，營造和諧精致高品位的校園環(huán)境,。進一步改善求精樓,、求實樓、求真樓的布置,，讓校園的每一個角落都具有人文性,，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,，使師生在求知,、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育,。

2,、以“小組合作學習模式”為中心，追求精妙的教學藝術(shù),。本學期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心,，組織各學科開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃,、精細組織,、精致展示、精彩討論”,，指導(dǎo)教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的有效課堂教學模式,，提升教師自身的教學教研能力，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率,，使教研過程轉(zhuǎn)化為有效課堂研究成果,，使有效教學成為全體教師的自覺行為。本期將主要在七年級組推行以“小組合作學習”為載體的“問題導(dǎo)學,、互動探究”的課堂有效教學模式,。

本學期還將繼續(xù)推進校內(nèi)公開課的活動，舉辦近三年新進教師比武活動,，并組織評委認真聽課評課打分,，評選出一、二,、三等獎,。市區(qū)骨干教師開展示范課公開課活動。本學期的公開課要求體現(xiàn)電子白板在課堂教學中的多種功能應(yīng)用過程,，以提高全校教師多媒體教學的能力,。

3、以“青藍工程”為載體,，培養(yǎng)精英的教師隊伍,。

為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學校教育教學中重要的一環(huán)。本學期有很多新教師,、年輕教師,，各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃,，有明確的活動內(nèi)容,、活動地點、活動時間,，要有一一對應(yīng)的師徒關(guān)系,。做到行動有序、計劃落實,、過程有效,、相互受益,。本學期將針對“青藍工程”的成功“對子”,，舉行師徒經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)全校教師的專業(yè)成長,。

4,、以“校本教研”為陣地，提升教研實效,。

本學期將舉辦我校首屆教師學術(shù)年會,，教師間的學術(shù)交流是開展有效課堂研究一個突破口，在學術(shù)年會上還將評選我校本年度的優(yōu)秀論文,。本學期將繼續(xù)加強教研組,、備課組的建設(shè),，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課，共同探討,，特別是對教學模式,、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式,，解決教學中一些知識性和教法性的問題,。深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些共性的,、有一定難度的問題,，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題,，進行專題性教研活動,。本學期還將重新制定教研獎勵方案，對教研過程中的突出個人進行獎勵,。

5,、以“名師工程、名課工程”為契機,，推進教師隊伍建設(shè),。

各學科骨干教師要通過各種方式，引導(dǎo)全組教師研究教材,、研究設(shè)計,、研磨教學、反思交流,，創(chuàng)造有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實效的課堂案例,。通過主題討論、教學設(shè)計,、上課,、反思、評課,、展示,、總結(jié)，更新教師教學理念,，提高骨干教師的整體素質(zhì),，從而以骨干教師為核心形成教學的.輻射與引領(lǐng)作用。教研室將在本期正式舉行“名師、名課”競選活動,，大力宣傳課堂教學效果好的課堂和教師個人,，樹立典型，進行典型引路,。以達到教師人人有章可循,，人人又有所創(chuàng)新。

6,、以“課題研究”為立足點,，提升學校科研水平,。

本學期將進一步深化課題研究工作,，指導(dǎo)各教研組、備課組根據(jù)教學實踐中出現(xiàn)的問題,，開展校本小課題的研究,。

學校教研室教研工作計劃篇四

根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系,，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務(wù)工作,，確保教學,、考試、教學檢查等各項工作的順利進行,。針本學期的工作實際,，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學期試卷復(fù)查工作,，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié),，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

2,、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的評估活動,，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好,，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查,，充分準備，確保評估活動的順利進行,。

3,、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作,。加強學期開始,、學期中和學期末的關(guān)鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當,、期中期末考試安排等工作,。

4、堅持聽課制度,。組織計算機專業(yè)組的聽課工作,，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理,，及時反饋給任課教師,。

5、針對課堂教學效果專題教研活動,，探討如何提高教學技能,，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講,。

6,、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會,。

7,、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程,，準備下半年申報學校優(yōu)質(zhì)課程,。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動,，制定初步的科研活動方案和制度,。。

9,、針對本院學生基礎(chǔ)弱,、學習興趣差的問題，開展娛樂性,、趣味性強的課外學習活動,，初步制定好活動方案和細則。

________專業(yè)教研室______,。

20__年2月28日,。

學校教研室教研工作計劃篇五

以“潛心三適，踐行三敬”的辦學理念為指導(dǎo),，以促進珥陵高中教師專業(yè)化成長和學生全面發(fā)展為目標,，以校本培訓(xùn)為抓手，落實“規(guī)范辦學”的總體要求,，加強教科研制度建設(shè),，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境,，加強內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新，提升學校的辦學層次,。

1.繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學活動,，并形成良好反響。

2.爭創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學科基地,。

3.進一步完善教科研制度,，提高課題研究的質(zhì)量。

4.組織課題研究,、論文撰寫和教師培訓(xùn)活動,。

5.省級課題研究按計劃有序推進。

6.聯(lián)合教務(wù)處,、團委,，結(jié)合學生社團，小范圍開展學生研究性學習,，指導(dǎo)學生微小課題研究,。

1.志愿導(dǎo)學活動的宣傳、引導(dǎo),、組織工作,。

2.為爭創(chuàng)文理兩個特色課程基地做好各項準備。

3.省級課題任務(wù)分解工作,。

(一)總體思路,。

緊緊圍繞學校的總體辦學理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風,，完善工作方式,，提高工作能力，踏實高效,、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務(wù),，務(wù)實創(chuàng)新，為學校發(fā)展添磚加瓦,。

(二)志愿導(dǎo)學,。

1.總結(jié)上一學期開展志愿導(dǎo)學活動的問題。

2.評選上學期志愿導(dǎo)學優(yōu)秀教師,，并給予表彰,。

3.完善志愿導(dǎo)學活動的要求，更接地氣,，更便于操作,。

(三)爭創(chuàng)文理兩個特色學科基地。

以創(chuàng)建文理兩個特學科基地為核心,，凸顯農(nóng)村高中的特色,，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等;為參加學科基地建設(shè)的教師在校級以上開設(shè)公開課,、講座等創(chuàng)造便利條件，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮;不僅僅吸引教師參與進來,，還要把對這些特色課程感興趣的學生吸收進來開展學生的研究性學習，甚至是學生微小課題研究,，為學生發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ);在師生中逐漸樹立起教學即研究的思想理念,，逐步形成終身學習終身研究的觀念，輔助提高教育教學質(zhì)量和師生個人能力,。

1.課題研究逐漸規(guī)范化,，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應(yīng)的制度要求和激勵措施,。

2.論文撰寫有要求,，促進教師積極撰寫論文，提高論文水平,。

3.對教師教科研成果進行量化考核,，評選教科研先進教師。

4.逐步規(guī)范校本培訓(xùn),，細化學時認定,。

(五)“三適課堂”課題研究。

1.申報鎮(zhèn)江市重點課題,。

2.組織,、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發(fā)。

3.開展“三適課堂”課題研討活動,。

(六)省級課題的研究,。

1.進一步與各級領(lǐng)導(dǎo)、課題顧問,、發(fā)展中心主任交流,、學習。

2.組織課題研究,，使之按計劃扎實有序地推進,。

3.把課題研究按設(shè)計方案進一步細化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室,、各教研組備課組及具體的某位教師,。

4.與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。

(七)其他工作,。

積極配合學校各部門開展有關(guān)60年校慶的準備工作等,。

(一)課題研究。

1.省級課題的推進工作(9月初),。

2.組織丹陽市小課題的結(jié)題(9月底),。

3.組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題(10月底),。

4.開展有關(guān)鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)。

5.了解丹陽市專項課題研究的進展情況,，組織相關(guān)工作(9月初),。

6.組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮(zhèn)江市課題研究申報。(9月中旬),。

(二)論文評選,。

1.藍天杯、師陶杯,、丹陽教育技術(shù)論文,、教育管理論文、科技論文,、教育故事,、政治論文的獲獎統(tǒng)計與證書發(fā)放(10月)。

2.組織鎮(zhèn)江教育論文,、“和教育”,、“五四杯”等論文評比活動(9月初)。

3.組織藍天杯,、師陶杯,、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文,、科技論文,、教育故事論文評比(3月)。

(三)教師培訓(xùn),。

1.收齊暑假北師大校長培訓(xùn)學院組織的培訓(xùn)學習感悟,，評選優(yōu)秀學員，發(fā)放證書,，形成過程材料,。(9月初)。

2.組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn),，督促,、幫助教師高效完成任務(wù)。(8月末xx9月初),。

(四)志愿導(dǎo)學,。

1.開展志愿導(dǎo)學活動(包括制定計劃、設(shè)計表格,、組織活動,、收集整理過程材料等)(每學期初)。

2.優(yōu)秀志愿導(dǎo)學指導(dǎo)教師評選(每學期末),。

(五)其他,。

1.鼓勵,、組織學科組研發(fā)校本課程(9月初)。

2.引導(dǎo),、組織教師寫好教學反思(10月初開始),。

3.組織教師利用微格教室進行教學研究(9月初開始)。

4.兩個特色課程基地建設(shè)(9月初開始),。

5.配合學校各部門開展有關(guān)“校慶”工作(9月初開始),。

6.20xx年學時認定(1月)。

7.20xx年績效工資考核相關(guān)統(tǒng)計工作(1月),。

學校教研室教研工作計劃篇六

時間過得太快,，讓人猝不及防,，很快就要開展新的工作了,，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢,？下面是小編為大家整理的學校教研室工作計劃,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來,，反復(fù)強調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對教研工作來說,，既是新的機遇,，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施,，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍,，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風,，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階,。同時,，根據(jù)我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點,，積極為一線教學效益尤其是高考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù),。

思路：以教研組(備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動力,，以教研組“有效教研課”,、備課組“公共教研課”，“培青工程”課,，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體,，以課堂為立足點,，以課題研究為導(dǎo)引，推進校本教研品牌的建設(shè),。

重點：

抓住一個基本點：教研的常規(guī)管理

站穩(wěn)一個立足點：課堂教學的效益

把握一個關(guān)鍵點：教研品牌的建設(shè)

關(guān)鍵詞：參與 分擔 分享

（一）教研組管理

進一步發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,。

1,、落實每周一次的有效教研課，做到設(shè)計合理,，過程縝密,，聯(lián)系教學實際，指導(dǎo)教學過程,，提升教學水平,。要求講課人要有較高專業(yè)水準，有電子教案,，有記錄,，有感悟啟示。

2,、加強教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效,。教研組考核細則另發(fā),。

3、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。

4,、在個別教研組實施名師工程,，成立名師工作室，以點帶面,，推進整個教研組教研質(zhì)量的提升,。

5、積極推選中青年教師參加教學能手的比賽,，做好各梯隊教師的健康成長,。

6、積極支持教師發(fā)表論文,，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助,。

（二）備課組管理

1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,，定內(nèi)容,，定主講人;有計劃，有重點,，有措施,，有收獲，有提高,，有記錄,。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學模式,。

2,、繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際出發(fā),，做到“三研究三統(tǒng)一”,，即研究教材、研究學生,、研究習題,，并統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求備課組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師,，如存在較大教學問題則立即與教研室聯(lián)系,，共同商量幫助對策,。

3、創(chuàng)新備課組教研模式,，如：利用自主學習課集體聽課,，公共教研時間評課。

4,、思考備課組的深層次管理,，評選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組,。備課組考核細則另發(fā)。

5、外出學習各地備課組的先進管理經(jīng)驗

6,、督導(dǎo)備課組的教學任務(wù)的落實，指導(dǎo)備課組教師的成長,。

（三）有效教研課的開展

2,、通過備課組研討,，促進同課頭教師專業(yè)提升

3、請專家做講座

4、走出去學習,，學習先進的教育教學方法

5、及時把資料整理歸檔

（四）培青工程

1,、組織青年教師學習《高平一中教學常規(guī)》,，熟悉教學的基本規(guī)范與要求

2,、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”,，“如何評課議課”,，“如何搞教學研究”等教學基本功,，快速提高青年教師的教學技能與技巧,。

3、青年教師賽講活動展開，促進青年老師的交流,，提升青年教師的課堂教學水平

4,、青年教師基本功驗收,，

5、青年教師業(yè)務(wù)考試,，變青年教師的學習由被動轉(zhuǎn)為主動

6,、建立青年老師成長檔案，促進青年教師的快速成長

7,、落實“青年教師導(dǎo)師制”(學校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學科骨干教師作為導(dǎo)師, 加快其成長步伐,。師徒結(jié)對考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗。師徒結(jié)對考核細則另發(fā),。

（五）考試與命題

1,、研討考試機制，探尋適合我校發(fā)展的考試模式

2,、走專業(yè)化考試命題之路

3,、考試結(jié)束的評估，提出提升教育質(zhì)量的建議

（六）網(wǎng)絡(luò)教研

1,、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度

2,、催生更多的教師建博客，談教學,，建立更多更好的教師交流平臺

3,、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源

學校教研室教研工作計劃篇七

根據(jù)學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位,，保證教學工作開展的合理有序,，積極貫徹落實能力本位為主導(dǎo)的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究,，進一步規(guī)范英語教學常規(guī)管理,，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革,，提高英語課堂教學效益,，牢固樹立質(zhì)量為魂的思想。開發(fā)適合我系教學環(huán)境的校本教材,，著力促進我系英語教師隊伍的成長,、學生英語綜合素質(zhì)的提高，努力構(gòu)建英語文化校園,，確保全面提升學校的辦學水平,。

1、規(guī)范教學行為,，備課組活動,，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)技能，確保英語教學工作達標,。

2,、加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究,，大力推進新課程改革,，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍,。

3,、名師工程，充分發(fā)揮學科帶頭人,、后備帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用,。加強師資隊伍梯隊建設(shè)，繼續(xù)扎實開展集體研究活動及師帶徒結(jié)對活動,，為提高青年教師業(yè)務(wù)水平搭建平臺,。

4、加強教學質(zhì)量調(diào)查,、檢查常規(guī)工作,，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質(zhì)量,。

5,、觀摩職業(yè)英語教育教學改革專家授課,。

學校教研室教研工作計劃篇八

20xx年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂教學效率為重點,，以教學教研為支撐，立足本校實際,，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,，推動我校課程改革目標的全面落實,。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展,，均衡發(fā)展,，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求,，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向,，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流,、相互學習,、相互合作、相互提高的平臺,，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量,，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動,，追求課堂效益的最大化,，全面提升我校教育教學質(zhì)量，為我校教學作出應(yīng)有貢獻,。

工作目標,。

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平,，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變,，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),，力爭我校教研工作有特色,、有實效，教學工作上層次,、升臺階,。

工作重點與措施。

加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質(zhì)量的探索研究,，不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高,，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過教學研討會,，提高我校的教學管理水平,。

工作重點：

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進網(wǎng)上培訓(xùn),、外出培訓(xùn),，學校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新,、業(yè)務(wù)能力強,、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課,、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,，促進學校骨干教師的成長。

隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師要積極聽課,，學習借鑒先進經(jīng)驗并結(jié)合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次,。

嚴格評課要求,。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,，從根本上提高聽課,、評課效果，取長補短,，共同發(fā)展,。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為,，通過自我反思,，形成反思習慣，倡導(dǎo)對教學進行課前,、課中,、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考,，隨時交流,。積極開展網(wǎng)上交流，每學期集體組織交流1次，在公正,、公平進行評價的同時,，解決課堂教學中遇到的實際問題。

建立促進教師不斷提高的評價體系,。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思,，建立以教師自評為主，校長,、教師,、學生、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求,，同時，使用學生課堂反饋表,，教學反思質(zhì)量,，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度,。

操作等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,，家長聯(lián)系卡,，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”,，通過學生自評、家長評,、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生,，從而全面促進學生的成長。

加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師綜合素質(zhì),。以校長、學科帶頭人,、骨干教師,、教學能手,，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動,。做到聽評結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座,；通過“請進來,，走出去”教研活動，有計劃,、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界,；有重點,、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶,，提高學習的效益。通過上網(wǎng)學習,，到圖書室學習等多種方式等途徑,，贏得專業(yè)指導(dǎo)。

提一個有關(guān)教育教學問題并組織研討,。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣,、搞好教師的服務(wù)工作,。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的`交流，取長補短,，共同發(fā)展,。

具體措施。

（1）加強領(lǐng)導(dǎo),、落實措施,，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面,。

（2）加強“科研促教,，科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,，做到校長親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負責制”,。

（3）加強教研理論學習,，更新教育科研理念,，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次,，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次,，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報,。

根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況,，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系,，完成本專業(yè)的教學,、科研和日常教務(wù)工作，確保教學,、考試,、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際,，本教研室重點做好以下幾項工作：

1,、做好上學期試卷復(fù)查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié),，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題,。

2、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的評估活動,，對需要檢查的教學資料及時整理好,，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查,，充分準備,，確保評估活動的順利進行。

3,、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作,。加強學期開始、學期中和學期末的關(guān)鍵時刻教學工作的檢查,，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況,、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作,。

4,、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作,，要求做好聽課記錄,，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師,。

5,、針對課堂教學效果專題教研活動,，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽,，并對參賽教師試講,。

6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動,，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會,。

7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析,，選出重點建設(shè)課程,，準備下半年申報學校優(yōu)質(zhì)課程。

8,、增加專業(yè)內(nèi)科研活動,，制定初步的科研活動方案和制度。,。

9,、針對本院學生基礎(chǔ)弱、學習興趣差的問題,，開展娛樂性,、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則,。

學校教研室教研工作計劃篇九

指導(dǎo)思想暨工作思路：

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中心,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質(zhì)教育的實施,，切實提高學生綜合素質(zhì)，構(gòu)建***玉山教育,；同時以精細化管理思路,，深化教學服務(wù)、教學管理,、教學研究的各項工作環(huán)節(jié),，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì);繼續(xù)做好高效課堂總結(jié)深化工作，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

一,、強化制度引領(lǐng)，重視工作落實：

1,、認真組織學校和教師,，學習和落實山東省“三個規(guī)范，一個意見”,，規(guī)范學校辦學行為,。

2,、進一步修改和完善《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》、《教師常規(guī)管理細則》,、《教學常規(guī)管理意見》,，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學工作的能力,，逐步提高教育教學質(zhì)量,。

3、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè),，突出抓好教研員和學校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學工作的意識和水平,，規(guī)范他們的工作思想、工作思路,、工作落實,，逐步提高教學質(zhì)量，切實讓人民群眾滿意,。

4,、抓好工作的落實。強化工作的落實意識,，確保每件有做有布置,、有安排、有落實,，切實突出“關(guān)鍵在于落實”,。

二、用精細化管理為抓手,，促進全鎮(zhèn)教學工作的進一步規(guī)范,。

5、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準則,，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學行為不變,，切實實施好素質(zhì)教育。

6,、繼續(xù)組織好全鎮(zhèn)學校以進一步落實精細化管理為思路,，提高學校教學、教研工作精細化水平,，促進學?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

7,、積極推進學校特色工作,，以學校特色引領(lǐng)學校教研工作的全局，做為提升學校教研工作的有效抓手,，本學期試行學校特色現(xiàn)場會的做法,。

三,、繼續(xù)以“高效課堂”為目標，深化教學改革,，促進教學過程優(yōu)化,。

8、以高效為目標,，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”,、|“教師課堂教學水平的高效”、“學生作業(yè)水平的高效”等活動,。

9,、積極開展教師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展未達標教師的課堂教學達標活動,，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中,，和教師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施,。

10,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學工作的各個環(huán)節(jié),。

四、繼續(xù)開展師資隊伍建設(shè)年活動,，大力促進教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

11、開展骨干教師培訓(xùn)活動,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學質(zhì)量。

12,、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學,，學有所用,。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。

13,、大力開展好以學校為單位的校本培訓(xùn)活動,，各學校要制定詳細的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實加以實施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的'重要指標,，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。

14,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動,，做好充分的準備,，確保開得充實，老師滿意,。

15,、注重業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用，適時組織學校業(yè)務(wù)教干參加外出學習活動,，切實建立一支素質(zhì)優(yōu)良,、作風扎實、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊伍,。

16,、本學期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，提高教學效益,，并在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在下學期適時進行備課方面的大面積推廣,，達到減負增效的目的,。

17、切實搞好農(nóng)遠工程和教學活動的結(jié)合,，從本年度農(nóng)遠工程納入教學工作管理,，各學校要借助農(nóng)遠平臺，組織教師參加學習,，將教師參加情況納入教師考核,，確保效果，不走形式,。

五,、深入開展好學校校本課程的開發(fā)和實施工作。

學校教研室教研工作計劃篇十

圍繞學校本學年工作思路,，會同教務(wù)處,，以提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點,，以課題研究,，研究性學習，新課改實踐,，課堂教學改革為突破口,，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,，努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變,。即：實現(xiàn)科研能力向教學能力的轉(zhuǎn)變，科研成果向教學質(zhì)量轉(zhuǎn)變,，由教師的教向?qū)W生的學轉(zhuǎn)變,，由要求適合教的學生向創(chuàng)造適合學生學的教學轉(zhuǎn)變，由剛性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變,，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

1,、提高教師對新課程改革的認識,，積極推進新課程改革。

2,、提高教師自修反思能力,，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平,。

3,、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

4,、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,。

1,、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力,。

2,、會同教務(wù)處共同抓好教研組長隊伍的建設(shè)工作。

3,、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn),，積極開展多維度教師培訓(xùn)，本學期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學能力,，高級教師繼續(xù)教育工作,。通過自修反思，專家引領(lǐng),，問題研討，案例教學,，教師互動,，精品示范，課題帶動,，成果交流等形式開展培訓(xùn),，提升新課改實踐意識,，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。

4,、繼續(xù)組織教師學習新課改理論,，讓廣大教師認識高中新課改的內(nèi)容、原因,、方式,、方法等，開展新課程專題研討,，組織新課改講座,，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學校組織的'有關(guān)教研活動,。

5,、積極推動教師主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化課堂教學設(shè)施的作用,，使之真正轉(zhuǎn)化為教學效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片,、制作并運用多媒體課件進行教學,，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的,。

6,、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課,、跟蹤課活動,，進行研討，改進教學,，提升教學能力,，通過課題、反思,、研究性學習,、筆記、命題等提高青年教師科研能力,，通過參與教研活動,，聽課評課學習他人經(jīng)驗，提高自身水平,。

7,、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作,，加強課題管理隊伍建設(shè),，發(fā)揮教研員作用，職責到人,，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”,，從而形成綜合型科研管理。

8,、適時進行各級課題申報工作,，力爭能夠參與各級課題研究工作。

7,、積極開展教學科研活動,，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動,，全面提高教師素質(zhì),。

（1）編輯教師教育教學隨筆、反思,、案例論文集,，。

（2）組織教師編寫每學期期末試卷,，形成題庫材料,。

（3）開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

（4）55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件,，一篇優(yōu)秀教案,，一篇研究論文。

（6）要求初中教師每人做中考試題一套,，每位高中教師做高考題一套,，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性,。

8,、配合教務(wù)處加強教學常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。

9,、加強教研宣傳工作,，充實校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。

10,、做好其他臨時性的工作,。

文檔為doc格式,。

學校教研室教研工作計劃篇十一

1、進一步規(guī)范教學秩序,，建立教師自查、教研室抽查和政治學院統(tǒng)一檢查的教案檢查制度,。

2,、積極開展有效的教研室業(yè)務(wù)學習活動，在整合教學科研力量上下功夫,。

3,、強化質(zhì)量意識，監(jiān)督檢查各個教學環(huán)節(jié),，尤其在期初,、期中和期末教學檢查中規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量,。

1,、順應(yīng)改革，建構(gòu)“網(wǎng)絡(luò)教學平臺與概論課程教學整合”的教學模式,。教研室承擔了全?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，已經(jīng)進行了一系列的教學改革,。

今年教研室將繼續(xù)健全和完善網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè),，主要著手以下工作：

（1）、以網(wǎng)絡(luò)教學平臺為載體,，建立健全教學資源庫,。既要建立與課本內(nèi)容相對應(yīng)的資料庫，從信息化環(huán)境和教學資料中獲取信息,，尋找鮮活生動的材料,，把零散的碎片化的資源信息，通過文本,、音像等教學媒體進行整合,，把能用于概論課信息化教學的`資源，包括文本,、圖片,、音樂、影像等,，分類存放,；有要建立時事政治資料庫。將時事政治的背景資料按重大事件,、熱點問題等組成相關(guān)專題,，將網(wǎng)站上已優(yōu)選的專題進一步優(yōu)化,，形成比較全面的、有一定深度的時事政治材料庫,。

（2）,、以網(wǎng)絡(luò)教學平臺為載體，加強師生互動學習方式,。毛中特課程在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上,，教師根據(jù)教學內(nèi)容進新設(shè)計教學方案，尋找切入點,，將案例教學與討論是加以綜合交叉應(yīng)用,，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)問題，引導(dǎo)學生自主學習,，并借助平臺互動討論區(qū)和作業(yè)區(qū),，與學生互動討論，解決學生的問題,，進行學生學習過程的評價,，指導(dǎo)學生完成相應(yīng)作用。把傳統(tǒng)課堂的師生交互發(fā)展到網(wǎng)上的師生交互,、人機交互,、學生與學生的交互三位立體的交互模式。

1,、在教學過程中,，根據(jù)思想政治理論課課程體系自身的特點，考試方法以過程性考試為主,，提高平時以及網(wǎng)教平臺的作業(yè)的比重,，探索計算機考試的推進。

2,、改進和完善考試方法,，著重考查學生對所學內(nèi)容的理解、接受程度和實際運用能力,。

為進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，激發(fā)大學生研讀馬克思經(jīng)典的熱情，積極踐行社會主義核心價值觀,，營造濃郁讀書氛圍,，教研室計劃在全校舉辦“誦讀經(jīng)典書香青春”經(jīng)典誦讀活動，以小組提交視屏的方式進行,。

學校教研室教研工作計劃篇十二

20xx年度,，在深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上，教研室工作本著“整體推進,、務(wù)實創(chuàng)新”的基本原則,，圍繞“和諧德育”這一主題,，堅持一個思路，確立三個目標,、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型,。

全局工作要深化、具體工作要實化,，運行機制要創(chuàng)新化,，工作績效要成果化。

采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學習+二級傳導(dǎo)”三線推進的培訓(xùn)模式,，通過“構(gòu)建學校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念,，提升技能,，促進德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊伍專業(yè)化成長。在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,，注重引領(lǐng)，整體推廣,。以心理教研會為依托,，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平,，促進專業(yè)成長,。

由xx——xx年度開展的關(guān)于《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型,。

在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上,，xx年度，教研室將通過宣傳,、指導(dǎo),、典型經(jīng)驗介紹等多種手段，以點帶面,，面上推廣,，在全縣中小學范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

以往的培訓(xùn)對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師,，本年度,，為了大力推進德育隊伍建設(shè)工作，促進德育工作者專業(yè)成長,，努力發(fā)展德育特色,，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點確立為學校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來,，立足德育科研,，以“如何構(gòu)建學校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題,，采取輔導(dǎo)講座、交流研討,、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓(xùn),，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實情況的管理，做到有序,、有效,，有成果。

結(jié)合我縣中小學校德育領(lǐng)導(dǎo),、班主任“六個一”創(chuàng)建活動,，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺,，促進交流,，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

為了促進德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長,，開展《農(nóng)安縣中小學德育領(lǐng)導(dǎo)才,、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領(lǐng)導(dǎo)為申報對象,，以設(shè)計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案,、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分,，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評選出一,、二、三等獎,，頒發(fā)榮譽證書,。

以往的`心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托,，以示范課為載體,，通過觀摩、研討等雙向交流方式,，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長,。在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》,，研討大會采取示范課展示,、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式,，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平,、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長,。以“和諧,、陽光,、快樂、健康”為主題,，在全縣中小學范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動,，預(yù)計在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。本年度,，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動,，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣,。

3月中下旬及9月份教研室將采取聽課,、座談、查閱材料,、現(xiàn)場查看,、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式,，對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導(dǎo)檢查,。

（1）整體規(guī)劃,，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參與度,。

（2）鼓勵學校,、教師撰寫教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得,，注重資源共享。

（3）對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內(nèi)容健康,、具有可操作性或長效教育意義,。

（4）繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局,，努力工作,，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧。

（5）以學校讀書活動為載體,，部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書,、勤積累，撰寫讀書心得,、工作日志或心情日記,，開展“每周大練筆”活動。

（6）愛崗敬業(yè),，打造良好個人形象,，不遲到,，不早退，不曠職,。

學校教研室教研工作計劃篇十三

在校長室與教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，“減負增效，進一步改變和約束我們的教學行為”,。立足課堂教學研究,，抓好學科課程建設(shè)，通過對新課標的學習,，更新教育觀念,，提升教師隊伍的整體教學能力。以創(chuàng)建南京市先進教研組為契機,，進一步推進兩組與學科建設(shè)工作,。

二．工作措施：

（一）教研活動：

2．按學校要求，與中心組成員對各年級進行教學視導(dǎo)及教學檢查,，并及時反饋,；

3．提醒組內(nèi)老師積極參加市、區(qū)教研室組織的各種教研活動并做好服務(wù)工作,；

4．督促各備課組及時制訂計劃與總結(jié),，開展好備課組教研活動并及時上傳材料；

(二)學科建設(shè),。

2．出1－2期數(shù)學學習報,，力求更加數(shù)學化，更能貼近師生,。

3．做好南京市先進教研組評比的后續(xù)工作,。

5．學科基地建設(shè)與名師工作室的建設(shè)的動員與準備。

6．數(shù)學學科“兩組與學科建設(shè)“三年發(fā)展規(guī)劃書的研制,。

7．做好數(shù)學組校園網(wǎng)站的建設(shè),。

（三）教師隊伍：

1．做好青年教師參加南京市基本功比賽的準備工作；

3．新一屆江寧區(qū)學科教學帶頭人及優(yōu)秀青年教師的宣傳與動員工作,。

三．每月主要工作安排,。

3．“兩組”新學期教學計劃制定。

4．高三期初調(diào)研考試區(qū)統(tǒng)測,。

1．教研活動：概念課教學研究,。

2．南京市高三二模考試,。

3．高一年級校本課程開設(shè),。

4．新一屆江寧區(qū)學科教學帶頭人與優(yōu)秀青年教師的申報動員。

5．南京市青年教師基本功比賽的準備與參賽。

高三教學視導(dǎo),。

1．“兩組”三年規(guī)劃書的宣講及組內(nèi)研討,。

2．出一期數(shù)學學習報。

1．“兩組”三年規(guī)劃書的研討與撰寫,。

2．高一高二年級期中考試,。

3．高一年級教學視導(dǎo)。

4．期中教學檢查,。

5高三教師參加江寧區(qū)命題競賽,。

1．南京市高三三模考試,。

2．南京市高中數(shù)學聯(lián)賽初賽的組織,。

3．教研活動：講評課教學研究。

4．出一期數(shù)學學習報,。

5．組織全組老師對新課標學習,。

1．高三年級參加高考。

2．高一高二年級期末考試,。

3．備課組總結(jié)與教研組總結(jié),。

4．數(shù)學競賽夏令營的安排。

5．新學年教學崗位人員選聘建議,。