計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇一

實習(xí)年級：高一（7）班

實習(xí)內(nèi)容： 班主任工作 教育調(diào)查研究

xx年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多,，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我!

班主任工作

陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校,，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在

校園

班級

（1）遇到意外事情,，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨,，王培杰

同學(xué)

怎樣

學(xué)習(xí)

（2）與學(xué)生走得太近,，對學(xué)生不夠嚴(yán)格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生,，很自然地縮短與學(xué)生的距離感,，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,，有利于建立自己的威信,！我的威信低于原班任。如：開集會時,，黃老師站在隊伍前面,，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面,，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好,。

（3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠,！碰到學(xué)生犯錯誤,，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們,。我這樣的做法不好,，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用,，有助于班級管理,！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機,，記小過一個,，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分,，只是對他進(jìn)行口頭教育,、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用,，做事情親力親為,，搞到自己很累,。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干,、舍長進(jìn)行管理,，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久,，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看,！

班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好,，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇二

在先到的幾天中,，我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網(wǎng)頁王等作了個課件,，因為課件要求比較高,，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵,，第一天還做到了凌晨4點大家才去睡覺,，第二天一早繼續(xù)到晚上12點，正式完工,。后來,，這個課件在市里獲了獎，大家都很高興,。

剩下的兩天,，我和小沈把實習(xí)同學(xué)過來住的4個房間加上帶隊老師的1個，共5個,，都進(jìn)行了整理打掃,，還把要用的熱水瓶，掃把,，拖把,，洗臉盆等都分發(fā)到每個寢室。

另外時間,，我們就是幫那邊一起作一卡通,，幫助拍數(shù)碼照片，采集數(shù)據(jù),。

到了大部隊到了那里,，已經(jīng)是9月9日了。

在實習(xí)中,，我嚴(yán)格按照實習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作,。做為實習(xí)小組的副組長，我也經(jīng)常嚴(yán)格要求我的同學(xué)們,，在生活上也給予很多的照顧和幫助,。大家在實習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦,，很累,，但苦中有樂，累中有趣,，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真,。

現(xiàn)在，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，這次實習(xí)內(nèi)容是計算機教學(xué)和班主任工作,，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺,，感慨良多,。我感受最深的，有如下幾點：

其二,，此次實習(xí),，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,。我對此話深有感觸。這次實習(xí),，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等,，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識,，有的還問到計算機在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況,，確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時,，我們簡直沒有離開教室的機會,，因為學(xué)生都一直問問題。另外,，我還組織了一次主題班會——感謝您,！老師，祝福您,！母校班會活動,，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異?；钴S,。通過這次實習(xí),，我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候,?！?/p>

再次，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。這次實習(xí),，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班,。許多同學(xué)都認(rèn)為,，自己當(dāng)個高中老師是可以勝任的。由此看來,，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,，只是感覺不到而已。所以,，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的,，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在,，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì),。自己有了能力,，到時候才會是“車到山前必有路”。

這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗,。因為計算機專業(yè)的特殊性,，如果我們只會書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生,，那就會失去教學(xué)的效果和意義,。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動性,，加深學(xué)生的印象,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的欲望。同時,，因為一中的計算機等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及,，機器出現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機器故障,，或者是安裝,、設(shè)置一些東西。

因為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的要求,，我還在最后花了一個星期的時間,，專門對全校160多名非計算機專業(yè)的中級以上教師作計算機基本操作培訓(xùn),。取得了很好的效果。雖然在實習(xí)之前,，我也在金華技校做過計算機外聘教師,，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次很多卻是年長的老教師,。在一次課后,，一位體育教師還專門跑過來告訴我,，他通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)到了很多的東西，比較實用,，對計算機也有了更深的了解,，以前學(xué)校也組織過很多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下,，根本沒什么效果,。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方,，我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解,，直到滿意而歸。

在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,，我還幫助實習(xí)學(xué)校的老師制作課件,，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機的故障檢測,。

此次實習(xí)雖已結(jié)束,，時間也不長，但卻有重大的意義,。它使我看到了自己的不足,，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力,。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇三

今年是我第一年擔(dān)任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任,，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心,，事情就必須不會很差,。如今學(xué)期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點體會總結(jié)如下：

一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

應(yīng)當(dāng)說,，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友，比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益,。所以,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會課,、晨會課,、課間等時間把工作做細(xì)做實。并根據(jù)一年級的學(xué)生的年齡特點,，隔三差五的對其提醒,、強化，同時結(jié)合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等,，不斷地促使學(xué)生主動優(yōu)化自我的行為習(xí)慣，將習(xí)慣自然化,。

二,、建立良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。團(tuán)體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動,，如讀書節(jié),、藝體節(jié)，禮貌班級評比等等,。并先在班級內(nèi)評獎,，而后獲獎的再參加學(xué)校評獎，使每個學(xué)生都有一個公平施展的舞臺,。在每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

三、與家長加強溝通與交流,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不一樣,。我感覺，別人的班主任工作經(jīng)驗如果自我不去嘗試,，只會是：盤里的菜——只知其色,，不識其味。我很高興我有機會去嘗了,，雖然我做的還不夠好,，但我會和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長，修改自我，完善自我,，在教師這個崗位上做個好教師,，在擔(dān)任班主任工作中做個學(xué)生喜歡的好班主任。

文檔為doc格式,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇四

xx年年9月17日至11月4日,，我在陽春一中高一級實習(xí)。我擔(dān)任高一（7）班的班主任工作,，在黃老師的精心輔導(dǎo)下,，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平,，鍛煉自我,！

陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),，期中學(xué)生不允許踏出校門口,。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多,，非常細(xì)瑣,！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀,，查看作操情況,，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否,，監(jiān)督午讀,，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作,；晚上：檢查學(xué)生遲到與否,，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修,，解答學(xué)生問題,，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況,！做完一天的班主任工作感覺挺累,！在實習(xí)（期）間，第一周時間,，我用來熟悉學(xué)生的基本情況,、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等,。第二周至第六周,，開始協(xié)助黃老師管理班級,，主動做好班主任工作，特別是第三周,，黃老師請假了,，這一周中，我獨立承擔(dān)（7）班的班主任工作,，這給了我一個很好的鍛煉機會,！總的來說，整個實習(xí)期間,，我以飽滿的熱情,、認(rèn)真、努力地做好班主任工作,，我組織了兩次主題班會課,，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”,。兩次班會開展得挺成功,，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處,！

（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差,。例如：在10月12日早晨,，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,，他的手機在宿舍被人竊了,，他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C,。當(dāng)時我聽了他的事情,，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,，只好把學(xué)生安慰好,，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙,，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法,。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了,。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試,，我就留在（8）班教室整理試卷,。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉開,，阻止他們打架,，后來弄清打架原因，對他們進(jìn)行教育,。這件事情我雖然處理得還好,，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時,，我見到打架場面非常緊張,、害怕，如臨大敵,，慌張失措……我對突發(fā)事情,，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差,，這是我的經(jīng)驗不足,！

（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴(yán)格,?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人,，加上本人也是學(xué)生,，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片,。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任,。如：開集會時,，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍,，我站在隊伍前面,，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。

（3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,，心不夠狠,！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會,，免懲罰他們,。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生,，能起到殺雞警儆猴的作用,，有助于班級管理,！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機,，記小過一個,，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分,，只是對他進(jìn)行口頭教育,、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用,，做事情親力親為,，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,，應(yīng)該見接通過班干,、舍長進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長的能力,、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管,，這樣效果不能保持長久,，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！

班主任工作雖然有不足之處,，但總體情況還好,，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評！

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇五

還記得剛剛到中心學(xué)校時,，面對這個陌生的城市和學(xué)校,，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師,，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作,。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作,，對于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗,。這樣的機會很難的,，所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力,，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起,。

班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人,，是班級的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成,，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索,。

剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng),。楊老師叮囑我,，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵,，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌,。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”,，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委,，設(shè)有班級日記本,，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活,。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,，務(wù)必合本班學(xué)生的實際情況,，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求,。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題,。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力,。班委人選應(yīng)責(zé)任心強,，敢管敢抓，獨擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,，要求注意自我形象,，以身作則，樹立威信,。同時支持班委的正確工作,，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作,，增強他們的信心,，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。

在一段時間的努力之后,，我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度,，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來,。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。

為了更加全面的了解學(xué)生的心理,，我把班會放在了最重要的位置,，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè),，我則通過這份特殊作業(yè),，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等,，叫學(xué)生自己寫,，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶,、煩惱,、快樂等等發(fā)泄出來，同時,，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時,，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談,，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們,。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人,，不能以勢壓人,，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理,。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點,，給予理解和引導(dǎo),，懷著耐性，曉之以理,，動之以情,，為他們做心里指導(dǎo),，達(dá)到情感教育的目的,。

我告訴他們十五字道理：“會思想,、會知識、會做人”,，“自理,、自主、自強”,。接著給他們提出一些希望,，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡,，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合,。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,，愛好學(xué)生容易,，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生,，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行,，你就行,，不行也行;說你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題,。就學(xué)生來說,，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,，我把每個同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對于后進(jìn)生,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我做事,，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

事實上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外,。

我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情,，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生,，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同,，只要我們舍得花時間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實習(xí)班主任的真情感悟。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇六

即將告別實習(xí),，突然發(fā)現(xiàn)對于這里,，我已有了太多的不舍,。對學(xué)校，對這里的老師,，對這里的學(xué)生,。在實習(xí)中，我擔(dān)任著一個班級的副班主任,。比其他同學(xué)幸運的是,，我授課的班級和擔(dān)任副班主任的班級是同一個，和學(xué)生們便也更加熟悉,、默契,。

四個月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任。累是毋庸置疑的,，但更多的是一種使命感,。因為在一個孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個存在,。在這四個月里,，我以班主任的身份開展了很多工作，無論好壞,，都讓我收獲了很多,。

1、班級小組建設(shè),。我所在的實習(xí)學(xué)校正在進(jìn)行課改,，班級和學(xué)校的所有活動均是以班級里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開始,，各個班級都要對小組進(jìn)行重新劃分,。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設(shè)活動中，并借此機會融入到了這個班集體中,。

2,、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習(xí)期間,，我共組織開展班會四次,，兩次小組評價班會，兩次心理健康班會——“夢想教育”和“感恩母親節(jié)”,。兩次班會都有學(xué)校專業(yè)的心理教育團(tuán)隊提前進(jìn)行了培訓(xùn),，而我也做了精心的準(zhǔn)備，效果是讓我滿意的,。

3,、參與家長會，并與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,。實習(xí)期間恰逢高一年級的家長會,，我作為班級原班主任的助手參與了整個過程,，并和學(xué)生家長針對學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績做了交流。

4,、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，多次開展小型班會或和個別學(xué)生進(jìn)行單獨談話，及時糾正,。實習(xí)中作為班主任,，和學(xué)生的思想交流是必不可少的，而作為實習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢,，學(xué)生們更加愿意和我溝通,。利用這個優(yōu)勢，我時時關(guān)注著班級里學(xué)生們的思想動態(tài),，并及時地在班里開展小型班會,，進(jìn)行糾正。

5,、突發(fā)事件的處理,。我所負(fù)責(zé)的班級是一個成績和紀(jì)律都相對較差的班級，課堂上也不可避免的會有很多突發(fā)事件,。例如,，課上學(xué)生頂撞老師，更甚者會不經(jīng)老師同意就離開教室,；課上玩手機,、看課外書籍、睡覺等,；班級硬件設(shè)施損壞（玻璃脫落），威脅學(xué)生安全,。這些情況在實習(xí)過程中時有發(fā)生,，在指導(dǎo)老師的幫助下，我也不斷學(xué)習(xí)如何處理,，如何給出相應(yīng)的獎懲措施,。

特殊的實習(xí)生活，感觸是深刻的,。我們無數(shù)次的與困難,、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前,。我們的不放棄,，我們的認(rèn)真對待是我們收獲了成功的實習(xí)。站在講臺上,，我越來越自信,；面對學(xué)生,，我越來越坦然；課堂授課,，我越來越熟練,。這一系列的進(jìn)步清晰可見，令人欣喜,，也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏,。但進(jìn)步無止境，在未來的工作中,，希望自己可以由合格走向成功,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇七

我跟隨學(xué)院的院隊到xx市第三中學(xué)開展了為期六個星期的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中,，我擔(dān)任初一390班的實習(xí)班主任,。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解,，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西,。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂,，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛,。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多,。下面,，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個班級,，首先是要較快地了解整個班級的情況,。第一個禮拜見習(xí)周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班,，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進(jìn)步,，有收獲,。我很認(rèn)同朱老師的觀點，所以見習(xí)周里,，我通過平時的班級活動,，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們,。漸漸地,，在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。

初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性,，因為這個班是年級教師子弟班兼重點班,。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些,，但并不代表班主任的工作就很輕松,。因為我們初來咋到，對學(xué)生們還都一無了解,，班級管理工作都還有點無從下手,，所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要,。經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話，很有個性,，特別是聽班主任的話,。

所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教,。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了,。除了交流，我還給自己制定了一個計劃,，在見習(xí)的一周內(nèi),，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都記下來,。這項工作盡管花了一些時間,，但我覺得是非常有意義的,。

因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重,，而且也會使學(xué)生更尊重你,，更愿意和你交流，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的,。最后,，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁,，她對班里的一切事物,，每一個學(xué)生的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通,，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法,。

見習(xí)周結(jié)束后，對班級情況已經(jīng)大致了解,，學(xué)生也全部認(rèn)識了,，第二周正式接手班主任工作。這次實習(xí)我很幸運,，剛好趕上了學(xué)校校運會及體操比賽和期中考試,，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過忙歸忙,，收獲跟付出卻是呈正比的,。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作,。班級日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量,；我到工作還包括策劃校運會入場式隊形并組織學(xué)生排練隊形及訓(xùn)練廣播體操,。由于更換了一套新的廣播體操，學(xué)生們都是初學(xué)者,，動作都還做不到位,，有些學(xué)生甚至連基本動作都沒記住，加上離比賽的時間也只有一周多一點,，所以訓(xùn)練量很大,；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運會入場式的隊形,，我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行,，走到主席前隊形變成390三個數(shù)字，排練起來是有一定難度的，但學(xué)生們都很配合我的緊張訓(xùn)練,。終于皇天不負(fù)有心人,，我們班獲得了體操比賽年級第一名，入場式全校三等獎,，校運會總成績第三名的好成績,，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽稱號,。在接下來的期中考試中,，我們班又奪下了年級桂冠。

也許有人會說我們班師重點班,，取得這么好的成績是應(yīng)該的,，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理,，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,。雖然是重點班，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,，在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)主動性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,，這時學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo),。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對于這類學(xué)生,，我采取了個別教育的方法,，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),，讓他們感覺到老師的關(guān)愛,，平時表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時在日常的工作中,，我特別跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性,，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感,。

班主任朱老師也告訴過我們，開展活動要以學(xué)生為主體，所以在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見,，我和其他三位實習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽,，同學(xué)們非常樂意地參加,，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時,，也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,，同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折,，走向成功”,。這個主題主要是針對期中考試后，個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程,，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會成功,。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理,。那次班會下來,，同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信心,。

六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短,，但有工作，就有總結(jié),，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議,，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的.主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，自習(xí)課隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

貴在坦誠在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

施予愛心對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

通過實習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨、深奧,，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇八

作為第一年走上工作崗位的新教師,，在這一年里我擔(dān)任高一（6）班實習(xí)班主任,，學(xué)生都是剛從初中升上來的，無論生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)環(huán)境都有所變化,，所以班主任要做全面而引導(dǎo)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),。

由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農(nóng)村來的,，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們,。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,，我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,，經(jīng)多次修改，制定了班級量化分考核和加減分細(xì)則,，使班級管理有了明確依據(jù),，做到了獎懲分明。

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng),。從一開學(xué),，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人,，班榮我榮,，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中,。同時建立了班委會,，并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,，使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用,。

針對現(xiàn)在的高中生都是十五六歲的大小孩，正在形成或已經(jīng)具備自己獨有的思想和個性,，在學(xué)習(xí)方法和對事物的看法上具有獨到的一面,，由于他們接觸的事物有限,，看問題多少有些偏激或不能讓人接受，這時就需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)與糾正,。我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心,，及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處,，對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙,，以鼓勵為主,，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,，有些學(xué)生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午,，下午去教室,，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心,，安心學(xué)習(xí),。

一學(xué)期的班主任工作，使我對這一工作有了初步了解和認(rèn)識,。在班主任工作方面,，我覺得，最關(guān)鍵的在于“理解”,。有一句話說的好：“孩子永遠(yuǎn)沒有錯,，錯的只是他們的方法?！边@句話雖然是說小孩子的,，但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合，現(xiàn)在的孩子,。接受新事物比較快,，而且凡事都有自己的想法?？傉J(rèn)為自己是對的,。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,，或違反校紀(jì)校規(guī)的,，這時，班主任的任務(wù)就是解決問題，引導(dǎo)他們以正確的想法,。理解他們的動機,，從根本上解決問題，引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,，這樣許多問題就迎刃而辭了,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇九

實習(xí)就快要結(jié)束了，下面是我作為助理班主任對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行的回顧總結(jié),。

我相信我的學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性因素,，因此，我著手對管理制度“放權(quán)”,。通過幾次班干部例會,，要求班干部敢做敢想，不僅要做實干家,，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來,，發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也比較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間較其他老師要多得多,，班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，身教重于言傳,。老師的外在行為表現(xiàn)具有一種榜樣和模范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師首先做到”,。教育學(xué)生講文明、懂禮貌,，我也會先主動跟孩子問好,，孩子也自然會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面的影響,，一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對孩子進(jìn)行思想品德教育，是他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。一年級的孩子是接受各方面教育的關(guān)鍵時期,，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教他們?nèi)フJ(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人，因此,，我利用每周一的班會做相應(yīng)安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一，我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主任,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力，因此嘗試一下做法：

1,、鼓勵班干部敢做敢想,，不僅要做實干家，更要做決策者,。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來,，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也比較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分配任務(wù),，然后再衛(wèi)生值日本上做好相關(guān)記錄，并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立威信,。小學(xué)生活潑好動,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速的生長,，努力搭建一些學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動。

4,、加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開來時和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)中有通過家長獲知,，并將學(xué)生在學(xué)校的情況告知家長,，只有雙管齊下，才能收到更好的教育效果,，與家長共同協(xié)商對策,，進(jìn)行交流。

5,、成立自律小組。以學(xué)生管理學(xué)生,，提高自我管理意識,，自律小組各個成員主要工作為負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生,、儀表服裝以及課前準(zhǔn)別和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風(fēng),。

以上就是我個人在班主任工作中的一些體會,，當(dāng)然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。可以說，班主任工作任重道遠(yuǎn),，有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是一個成長的過程，通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十

頂崗期間,，我擔(dān)任臨漳一中高一年級1409班的副班主任,，為期半年，全方面參與班級管理,。我將班主任工作總結(jié)分為學(xué)習(xí)篇,，日常管理篇，師生關(guān)系篇,。

學(xué)習(xí)篇:

9班是一個成績兩級化嚴(yán)重的班且班級學(xué)習(xí)氣氛不足,。原因在于，成績優(yōu)秀學(xué)生較內(nèi)向,，無法帶動全班學(xué)習(xí)氣氛,，成績差的學(xué)生異常活躍,，擾亂課堂秩序,。針對此現(xiàn)象，我采取2種措施,，征求正班主任同意后實施,。1、是調(diào)換座位,，分解課堂破壞者的勢力,，使他們勢單力薄，孤掌難鳴,。2,、召集班委開會。希望班委各司其職,，并在班級學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用,，將班集體建造的有聲有色,。3、召集班級前10名,，講解我高中與老師的趣事,，并硬性規(guī)定前5必須堂堂與老師互動,，前10每天至少互動一次。4,、召集班級后進(jìn)生,，給予實質(zhì)性鼓勵，要求他們上課階梯式減少搗亂次數(shù),。之后,，9班學(xué)習(xí)氣氛日漸濃郁，呈良好發(fā)展趨勢,。

日常管理篇:

1,、早操。9班早操問題在于,，男生排面不齊,，女生口號不亮，男生無口號,。正對此現(xiàn)象,，向正式班主任申請措施并得到批準(zhǔn)。1,、調(diào)整隊伍,，由普遍的女前男后轉(zhuǎn)變?yōu)榕畠?nèi)男外，互相監(jiān)督,。2,、早操我不滿意，集體留下,。在操場一排一排過口號,，不亮重喊直到喊到我滿意為止。3,、排面不齊,，采取相應(yīng)懲罰措施，小懲大誡,，以杜絕懶散遲到現(xiàn)象,。女生補跑20xx米，男生蛙跳100米,，那些不疼不癢的懲罰對于學(xué)生沒有警示作用,，事實證明,，此項班規(guī)指定后,，9班是全操場早操表現(xiàn)最優(yōu)秀的。

2,、班會,。召開主題班會,，以貼近學(xué)生生活符合學(xué)生身心發(fā)展為前提舉辦。班會分別起調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛,、凝聚團(tuán)結(jié)力,、增加德育課外知識的作用?！段业拇髮W(xué),，我的夢》4個實習(xí)生依次演講?！栋鄷硌荨酚胁潘嚨耐瑢W(xué)表演,，我們的表演有唱歌、跳舞,、相聲,、小品?！额C獎典禮》用班費買學(xué)習(xí)用具分等級獎勵成績優(yōu)異,，進(jìn)步突出，班委并合影留念,?！缎∮螒颉纺惝嬑也屡c搶凳子游戲，極大調(diào)動學(xué)生的興趣,，增進(jìn)感情,。《三句話》最喜歡的大學(xué),，城市,，最想對**說的一句話，收集起來,，一是為學(xué)生樹立目標(biāo),，二是了解學(xué)生的學(xué)情與態(tài)度?！峨娪鞍鄷贩拧度歉呖肌?、《河北師大，來吧》《星空日記》（北大宣傳片）等,。

3,、請假制度。嚴(yán)查請假,，請假理由經(jīng)班主任審核后需家長親自領(lǐng)回家或打電話告知家長后,，方可請假出校門。

師生關(guān)系篇:

愛生如子,，恩威并施,。第一節(jié)班會,，我以嚴(yán)師姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，說話犀利,，批判其日常學(xué)習(xí)狀態(tài)并表示對學(xué)生的厚望,。當(dāng)上副班主任后，經(jīng)常去班里轉(zhuǎn),，彎腰撿垃圾,，和學(xué)生一起勞動。日日陪早操,，與學(xué)生聊天談心,，交流生活。聽取學(xué)生建議改善自己的管理方法,，并時時詢問學(xué)生近況以及對班級的建議,。重用班委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚,。上課有人擾亂課堂紀(jì)律或睡覺先警告,，后上腳踹桌子，凡事對事不對人,。買德芙送全班學(xué)生,，可以把他們寵上天，但是他們必須有分寸,，做好每一件事情,。

現(xiàn)在，9班的學(xué)生對我是既敬畏又喜歡,，我的班主任工作也得到指導(dǎo)老師和辦公室老師的高度評價,。總而言之,，就是讓學(xué)生被自己的魅力折服,，自主向好的方向發(fā)展。當(dāng)然,，我也有過彎路遇到過難關(guān),，請教資深班主任后才會使自己有今天的結(jié)果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情,，我在路上,！

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十一

曾經(jīng)以為，班主任工作是一項繁重而枯燥的工作,。因此,，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈懼怕感。但是,，在擔(dān)任倪科技老師所帶的高一,、七班實習(xí)班主任這一年時間里，我對班主任工作有了重新認(rèn)識,，擔(dān)任班主任固然會給我們帶來忙碌與艱辛,；但它帶給我們更多是，從這些學(xué)生的不斷進(jìn)步和成長中所收獲到的快樂與欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一,、班主任必須提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象,。俗話說：“身教重于言教,。”老師外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響,。高中學(xué)生生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生事情具有自己一定判斷能力,，也有自己一定看法,。在高一、七班班主任倪科技老師幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己歷史課同時,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,；也不論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中表現(xiàn)，時時以一名正式班主任身份要求自己,，在班中得到學(xué)生認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己威信，這是班主任工作基礎(chǔ),。

二,、抓住時機，增進(jìn)了解,。作為實習(xí)班主任和本班正式班主任還是有一定區(qū)別,，因為我除歷史課時間，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地解班內(nèi)情況,。為對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能機會和他們接觸，在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步解班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備,。

三．尊重學(xué)生,，以誠相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間關(guān)系比作“貓和老鼠”關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立狀態(tài),，不利于班級工作開展,，也不利于學(xué)生積極性調(diào)動，能力培養(yǎng),。在擔(dān)任高一,、七班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起和諧師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等主體來對待,，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我極少采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度氣量,，寬闊胸懷,，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣差錯,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多學(xué)生信任。

四,、一視同仁，平等相處,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生態(tài)度,。有老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對是幾十個孩子，你一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)問題,，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣錯誤時,，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

五,、鉆研教學(xué),，提高自己。在這一年擔(dān)任高一、七班實習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己班主任工作,，應(yīng)首先把自己學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要,。在以后日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生承認(rèn)與認(rèn)可,。

一年的班主任工作經(jīng)歷雖然并不算長，但讓我越來越深切地感受到班主任工作重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。在此,，我衷心地感謝給我無數(shù)幫助的倪老師。在以后工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式班主任而努力奮斗。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（1）班的見習(xí)班主任,，在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了校園布置的各項任務(wù),，在這個過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

能否構(gòu)成一個用心向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的群眾是至關(guān)重要的,，只有在良好的班群眾中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班群眾方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè),。

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料,，富有教育好處,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級禮貌公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng),。

高一新生入學(xué)后，班干部選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生一支潛力較強，有必須影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作潛力,，要求他們以身作則,，"各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)"。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，應(yīng)對這些違紀(jì)狀況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，務(wù)必講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，應(yīng)對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

總之,，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，個性是象我們這樣的青年教師,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十三

xxxx中學(xué)。

每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間,，由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實習(xí)班主任獨立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡單,。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題,，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲討論,，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個矛盾,。

學(xué)生們確實有不懂的`問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)重降低效率,，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。對于這個棘手的問題,，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式,，盡管最終仍然沒有妥善地解決,，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間,，因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間,。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上,，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。

一個人監(jiān)考兩個班,，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,，有時候從這個班的前門出去，又從后門進(jìn)去;有時候從那個班的前門出去,，又從前門再進(jìn)去;有時候從那個班的前門出去,，又從這個班的后門進(jìn)去,。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出,，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進(jìn)來，不僅學(xué)生不知所措,，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個門出或從哪個門進(jìn),。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

實習(xí)期間，育才中學(xué)開展了一次校園運動會,，包括初賽和決賽兩個部分,。學(xué)生剛上初中，對環(huán)境感到陌生,，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是,，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威，形成團(tuán)結(jié)的班級氛圍,。初中的隊員除了組織學(xué)生參加校運會以外,，還要協(xié)助原班主任設(shè)計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計得精益求精,，每一個細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時,，校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會,，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。

依照學(xué)院的教學(xué)安排,，教育實習(xí)期間需要開展主題班會課,，充實自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組十一人分別開展了主題各異,、形式多樣的主題班會課,。譬如x老師開展的《成功的背后》一課，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像xxx成功的過程,，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神,。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪,。

要想真正做好一名班主任,，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學(xué)生中去,，了解每一位學(xué)生的個性特點,，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行。利用課余時間,，我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心,，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離,，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,，更是生活上的指導(dǎo)者。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo),。在中考指揮棒的調(diào)控之下,，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上,，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,，是相當(dāng)重要的。同時,，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因為他們已經(jīng)沒那個心思,，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作,。當(dāng)然，這是每個班主任夢寐以求的愿望,，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn),，但需要我們朝著這個目標(biāo)不斷探索和努力,。

在兩個月的教育實習(xí)過程中,，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展,。在教育實習(xí)過程中,，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸,，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師,，了解學(xué)生的成績情況,、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,，綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力，達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo),。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十四

在實習(xí)班主任的過程中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實,，為人師表,，熱愛關(guān)心每一位學(xué)生，一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，投入比別人更多的時間和精力去做好實習(xí)班主任工作，輔助班主任將班級帶好,，同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會,。

班級分組，選出小組長,，選出班干部,，制定班級口號目標(biāo)，上課期間進(jìn)行巡堂,，檢查上課聽課情況,，如有發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽課的學(xué)生，下課及時找他談話進(jìn)行思想教育,，提出警告,。空閑時間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈,，找班干部了解班級里的情況,，并及時采取措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會,，輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生做思想工作，規(guī)范他們的行為,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,。期末考試后又召開了家長會，主要把學(xué)生近兩個月來的學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，生活情況匯報給家長，最后又制定復(fù)習(xí)計劃,，讓學(xué)生確定目標(biāo),，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)計劃階段。

在這個過程中，我成長了許多,，盡責(zé)地做好每一項工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，從中收獲了許多,，經(jīng)過不懈的努力,，班級整體有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到了他們的信任,，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實習(xí)工作中,，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級,，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會了對學(xué)生個別教育，學(xué)會了如何開主題班會等,?？傊覍W(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗,，提高了各方面組織管理能力,。

五個月的頂崗實習(xí)支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,，實習(xí)讓我們得到了歷練和成長,，為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁，讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛,，第一次體會到了無私奉獻(xiàn)的高尚和幸福,，第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張，實習(xí)真正地鍛煉自己的實踐能力,，培養(yǎng)了自己的耐心,，成長了很多，收獲了很多,。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十五

班主任是學(xué)生成長,、發(fā)展的引路人，是班級的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成,，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

剛接到班主任任務(wù)時,，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng),。楊老師叮囑我,，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵,，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌,。俗話說不以規(guī)矩，不成方圓,，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委,，設(shè)有班級日記本,，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活,。這樣班主任就避免老黃牛式和保姆式的管理方法,，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求,。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題,。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力,。班委人選應(yīng)責(zé)任心強,，敢管敢抓，獨擋一面,；應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,，要求注意自我形象，以身作則,，樹立威信,。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾,，鼓勵班委放開手腳大膽工作,，增強他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性,。

在一段時間的努力之后,，我們七年級（2）班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來,。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步,。

為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間,，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè),，我則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界,。比如：某某我想對你說等等,，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來,，把自己內(nèi)心世界的苦悶,、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來,，同時,，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時,，給與適當(dāng)?shù)脑u語,，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談,，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然,，在教育和寫評語時要以理服人,，不能以勢壓人,，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo),。

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征,。因為,，一個人有健壯的體魄固然重要,，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點,，給予理解和引導(dǎo),，懷著耐性,，曉之以理,，動之以情,，為他們做心里指導(dǎo),，達(dá)到情感教育的目的。

我告訴他們十五字道理：會思想,、會知識,、會做人,，自理、自主,、自強,。接著給他們提出一些希望,，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡,，接下來的一些規(guī)章制度,，學(xué)生就能積極配合。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的,，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀,。作為老師,，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難,，如何看待后進(jìn)生,，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話：說你行,，你就行,，不行也行；說你不行,，你就不行,，行也不行，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的情商問題,。就學(xué)生來說,，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行,，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事,，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的,。

事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外,。

我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情,，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生,，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同,，只要我們舍得花時間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實習(xí)班主任的真情感悟。

九年級班主任上學(xué)期工作計劃篇十六

班主任工作實習(xí)總結(jié)班主任工作實習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間,，三個月的實習(xí)時間就過去了,，回顧三個月的實習(xí)生活，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑,，樹立班級目標(biāo)對學(xué)生有極大的推動作用。我實習(xí)的班級是搬遷中學(xué)初一年級的一個班,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強,，成為一個團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得,，在三年以后的中考中大部分學(xué)生都能考取高中。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等,。

二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，最主要是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。初一年級的學(xué)生由于剛步入初中,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

三,、努力抓好課堂紀(jì)律如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓、嚴(yán)管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子,，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊,。

四,、加強和學(xué)生、家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決。,，我作為班主任主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。作為班主任任,，我經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強,，自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行，用自己的言行影響學(xué)生,。

五,、關(guān)心愛護(hù)并信任學(xué)生。為了讓一個班級有凝聚力,，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,，就像對待自己的兄弟姐妹一樣。當(dāng)他們遇到了困難,，我就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生很愿意和我交朋友,。即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,，我班的一個學(xué)生沒有完成作業(yè),，我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎,？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎,？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,，讓他明白做人的道理,。這三個月的班主任實習(xí)工作，讓我感受頗多,，當(dāng)班主任很累,，事情很多。但是,，和學(xué)生在一起能有更多的交流就會這不僅有助于我的教學(xué)工作而且也有助于我管理好整個班級體,。和他們相處很開心，和其他老師的相處也讓我學(xué)到了不少東西,。這次班主任實習(xí)的點點滴滴將讓我終生難忘,。