在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

珍愛生命高中手抄報(bào)篇一

尊敬的xx：

生命像一根透明的絲線，一端系著昨天的眼淚和歡笑,，另一端又迎接著明天的希望與成功,。站在兩端之間，我們才知道“生命”是多么的珍貴,，但它又是多么的脆弱,，需要我們時(shí)時(shí)珍惜！

提到出行安全,，很難不讓人想到交通安全,。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊,。只要我們一出行,，便要跟交通安全打上了交道。

行走時(shí)的一次走神,，過馬路時(shí)的一次僥幸,，開車時(shí)的一次違章，這僅僅是一次小小的疏忽,，但這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝,。

我曾經(jīng)看過一則報(bào)道：“全國每六分鐘就會(huì)有一人死于車輪底下”,。這絕對(duì)不是危言聳聽。慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘：“保護(hù)生命,，安全出行,。”

現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來了無盡的便利,，但同時(shí)也增加了許多安全隱患,。交通事故就像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn),。因此,，我們要“保護(hù)生命，安全出行,?！?/p>

我們的生命只有一次，最寶貴的是生命,，慘痛的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規(guī),，真正做到“保護(hù)生命，安全出行,?！?/p>

同學(xué)們，為了你的健康,，為了不讓爸爸媽媽操心請(qǐng)接受我的忠告：在上學(xué)﹑放學(xué)的路上,，一定要注重過往車輛，過馬路靠右行,。外出時(shí),，要跟家人打招呼，去郊游時(shí),，要跟大人的陪同下進(jìn)行,。不能不經(jīng)過家長(zhǎng)的同意就到小河里玩耍。

生命是如此珍貴,，需要我們時(shí)時(shí)珍惜,。要遵守交通法規(guī)，只有我們安全的出行才能營(yíng)造出良好的交通運(yùn)行環(huán)境,。我們一定要“保護(hù)生命,，平安出行?！?/p>

謝謝大家,！

珍愛生命高中手抄報(bào)篇二

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好,！

隨著經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，馬路上的車輛川流不息，南來北往,，然而就是因?yàn)橐恍┤说陌踩荒芤庾R(shí)淡薄,，在車水馬龍的道路上上演了一幕幕無法挽回的悲劇。當(dāng)你看到鮮活的生命驀然的消失在車輪之下,；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣歡聲笑語停止在尖銳刺耳的汽笛聲中,；當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心、慘不忍睹的場(chǎng)景時(shí),，難道你不心痛,，不傷感嗎？交通事故永遠(yuǎn)都是各種事故領(lǐng)域里的“頭號(hào)殺手”,。

交通事無時(shí)無刻都發(fā)生在我們身邊,。就在前一段時(shí)間，我們本村的有一家人就上演過一場(chǎng)慘不忍睹的“戲”：兩個(gè)人早上騎摩托去干活,，有一個(gè)人因騎車過快,，就在一剎那，兩車相撞,，騎車過快的那個(gè)人被撞飛了,，送到醫(yī)院以搶救最后還成了植物人，另一個(gè)人是輕傷,。交通安全是多么重要的啊,，僅僅一個(gè)頭盔，僅僅速度過快,，則送走了一個(gè)無價(jià)之寶———生命,。

在我們身邊還會(huì)有許多個(gè)人認(rèn)為不要緊的交通安全常識(shí)，其實(shí)這些都與我們的生命息息相關(guān),。就比如：在行人道上的紅綠燈,，有些人假裝看不見，橫沖直撞的,；有些認(rèn)為馬路上很寬闊,，就在馬路上踢足球，追逐打鬧等,；有的人認(rèn)為自己很了不起,，把自己的車當(dāng)“飛車”開等；這些毫不在意的的行為,，將會(huì)斷送一個(gè)人的生命,，將會(huì)給國家、社會(huì),、他人帶來不必要的傷害和損失,，那時(shí)候才后悔莫及,。

所以我們要時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全，多了解一些有關(guān)交通安全方面的知識(shí),，要懂得知法守法,，讓安全來陪伴大家度過快樂的一生，要謹(jǐn)記“安全就是生命,，健康就是幸?！保尠踩娫谖覀兩磉叧ｘQ,，避免那些不必要的災(zāi)難,。在過馬路時(shí)，最基本的就是：一站,，二看,，三通過，當(dāng)看到別人在馬路上需要幫助時(shí),，主動(dòng)去幫助別人,，只要大家都相互尊重生命，那世界將成美好人間,。

馬路上,，車讓人會(huì)讓出一份平安，人讓車會(huì)讓出一份秩序,，人讓人,，會(huì)讓出一份友愛。同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧,，珍愛生命，我們的生命是寶貴的,，也是脆弱的,，它僅有一次，讓我們攜起手,，共同來呵護(hù)生活,，營(yíng)造和和諧環(huán)境，展現(xiàn)生命的光輝,！

珍愛生命高中手抄報(bào)篇三

生命不可能有兩次,，但是許多人連一次也不肯善于度過。

--題記,。

現(xiàn)如今,，漠視生命的人已經(jīng)越來越多?！耙粋€(gè)生命比地球還重”,，但把它視為“輕如鴻毛”的人卻比比皆是,。請(qǐng)看：

鏡頭一：，我國有十萬人在各類交通事故中死亡,，其中學(xué)齡前兒童,、小學(xué)生和中學(xué)生分別是2880人、2656人,、1767人。一年中有7000多名鮮活的少年兒童死于非命,，平均每天有12名中小學(xué)生因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕟噬?，而且這個(gè)數(shù)據(jù)隨著時(shí)間而不斷增長(zhǎng)，實(shí)在令人痛心疾首,。

面對(duì)數(shù)據(jù)在痛心疾首之余，也帶給了我們很多思考,。我認(rèn)為,。

有如下幾個(gè)方面的原因：一是隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，私人汽車擁有量大增,，但道路設(shè)施沒有跟上,，造成交通擁擠;二是駕車者技術(shù)和交通法規(guī)意識(shí)淡薄;三是從主觀上來看,，我們的學(xué)生存在著不遵守交通法規(guī),、闖紅燈,、騎車帶人等現(xiàn)象,，交通安全意識(shí)不強(qiáng),，僥幸心理較嚴(yán)重,。針對(duì)這種現(xiàn)象我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來努力。首先在全社會(huì)加強(qiáng)交通安全法規(guī)的教育,，努力提高全體公民的法制意識(shí),、安全意識(shí);第二交通執(zhí)法部門應(yīng)該做到有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),，依法保證人民群眾的生命安全;第三特別加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育,，從小樹立自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),，從源頭上杜絕交通事故的發(fā)生,。

鏡頭二：近年來,，我國青少年的'自殺事件層出不窮,，令人扼腕嘆息,。在我國國家衛(wèi)生局公布的數(shù)字中,，社會(huì)學(xué)家,、心理學(xué)家,、教育家們驚奇地發(fā)現(xiàn),，近年來我國青少年自殺比例呈上升趨勢(shì),，并且年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，青少年的自殺比率在各個(gè)年齡階段中是一個(gè)高峰,。

面對(duì)一個(gè)個(gè)如花般的升冪功能就此隕落,，面對(duì)一位位因?yàn)槭プ约盒膼鄣淖优逕o淚的父母,，面對(duì)一部分青少年漠視生命成為一大社會(huì)問題時(shí),，作為我們社會(huì)中的每一位成員都有責(zé)任去反思,，作為中學(xué)生的我認(rèn)為導(dǎo)致青少年“自殺”或有“自殺傾向”的原因有：一是學(xué)業(yè)壓力太重,，和父母,、老師缺乏必要的交流和溝通,，不能及時(shí)宣泄心中的煩惱;二是承受挫折的心理素質(zhì)太差，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這和“獨(dú)生子女”家庭教育有很大關(guān)系。三是對(duì)生命缺乏真正地理解,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育,。針對(duì)以上原應(yīng)我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面作努力,。一要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，善于排解不良情緒,。如通過合理發(fā)泄,、轉(zhuǎn)移注意力等方法;二要培養(yǎng)和鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,，面對(duì)困難和挫折,，能以積極的人生態(tài)度去面對(duì),，相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹”的道理,。三對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,，使之懂得公民有權(quán)珍愛自己的生命,，任何輕生或自殘等行為都是與社會(huì)道義想悖，與法不合的,。生命不僅僅是屬于個(gè)人的,，也是社會(huì)的,。

小草雖然弱小，但在暴風(fēng)雨來時(shí)也知道昂首挺胸,，以頑強(qiáng)的意志力去面對(duì)考驗(yàn),，拼死去保存自己看似渺小卻偉大的生命,，何況我們都是享有高級(jí)細(xì)胞以及智慧的人;藏羚羊在獵人追殺到懸崖時(shí)，為了生命和種族的延續(xù),，才不得不選擇了“空中飛渡”,，何況我們都享有生命權(quán)，沒有人來無端干涉和威脅我們的生命,。,。。,。,。。

肖伯納曾經(jīng)說過：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰,，另一是躊躇滿志”,，況且“人之百年，猶如瞬間,?！蹦敲矗覀冞€有什么理由不屈好好珍惜生命呢?所以對(duì)于生命,，我們不應(yīng)該只心存無限地抱怨,，而是要充滿了希望和向往，相信自己有能力,，把每一天都當(dāng)成是美好的開始,。同學(xué)們珍愛生命吧，讓我們把有限的生命投入到無限的知識(shí)海洋中去探索,，讓自己的生命閃光吧!

珍愛生命高中手抄報(bào)篇四

人的生命是有限的',。可是為什么又有很多人不珍愛生命?是因?yàn)樯钪械拇煺酆屯纯鄦?生命和生活是緊密相關(guān)的,，沒有生命就沒有生活,，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命,。

生命可以給人很多東西,。但要看自己的意識(shí)如何，自己對(duì)生命的態(tài)度如何,，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對(duì)生命的意識(shí)與態(tài)度,。只要我們?cè)谟邢奚锊粩嗟嘏Α⑵床?。就無須詛咒自己的生命,，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來,。成功也無須驕傲,，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無須氣餒,，失敗至少給了我們經(jīng)驗(yàn),。失敗了，但終有一天會(huì)成功的,。

索爾仁尼琴曾經(jīng)說過：“生命最長(zhǎng)久的并不是活得時(shí)間最多的人,。”只要我們好好把握時(shí)間,，讓生活活得有意義,、有價(jià)值,，我們的生命就會(huì)長(zhǎng)久，我們不要輕易地就放棄生命,。生命是美麗的,，生命的價(jià)值與珍貴是自己認(rèn)識(shí)的問題，生命只給予人一次,，人也只能在世上活一次,，我們不要讓自己的人生碌碌無為。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里,，可以做很多助人為樂的事情,。

馬林爾也說過：“一個(gè)好人的生命等于別人的兩倍，因?yàn)樗炎约旱囊簧粼趧e人的記憶里,?！笔前?那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的,，而是長(zhǎng)久的,，他們也會(huì)永遠(yuǎn)地活在這個(gè)世界上，他們活了幾個(gè)世紀(jì)了,，他們也會(huì)永遠(yuǎn)活在這個(gè)世界上,，在這個(gè)世界活著的人也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的，有限的生命我們也可以變?yōu)闊o限的生命,。

只要我們珍愛生命,，我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命,，這樣的生命對(duì)我們來說就是有意義的,。這樣的生命也是長(zhǎng)久的。

我們?cè)谟邢薜纳罾?，我們有很多的不如意，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧,，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們,，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題,。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路,。歲月在輪回，人生在飄逝,，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上,，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史,，從未忘記幸福的存在,，就讓生命帶給我們幸福吧!

請(qǐng)珍愛生命,，關(guān)注美好未來。

珍愛生命高中手抄報(bào)篇五

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大,；而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜?，一花一天堂”又給了我們另一份對(duì)生命的感悟。

關(guān)于生命,，諾貝爾說：“生命,，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！睈勰f：“一個(gè)偉大的靈魂,，會(huì)強(qiáng)化思想和生命?！倍谖铱磥?，生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富,，還是在漫天雪花中欣然怒放的梅花,。

生命，是在嚴(yán)冬中挺立的竹子,；生命,，是不畏寒冷的松樹。春風(fēng)吹又生的野草經(jīng)過一年的休養(yǎng)生息,，在春天來臨之際以新的生命探索世界,，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)伴著父母斑駁的青絲，生命以它自己的形態(tài)存在于我們周圍,，只是,，它看得見，摸不著,，所以很多人都會(huì)把它忽略掉,。

只要用心去留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，初春的第一枝嫩芽,，炎炎夏日中筆直的柳樹，孤涼蕭條的秋天里飄落的樹葉,，刺骨的寒風(fēng)中北極熊在呼呼大睡,，這些都是生命的表現(xiàn)。春夏秋冬代表生命的過程,，而人生有無數(shù)個(gè)春夏秋冬,。

生命說短不短,，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，可是,，世間的一切都是那么奇妙,，幾十年的時(shí)間，不足以把一切的美妙都看遍,，等到生命凋零之時(shí)再后悔,，也來不及了。

生命是渺小的,，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的,，就像一顆璀璨的明珠,，珍貴無比。生命到處都是,，但,，生命很珍貴。它是有限的,，所以一定要好好珍惜,。

生命，是那么的美好,，是那么的神奇,，它只有一次。在有限的生命中做一些有意義的事情,，這就是珍愛生命,。

謝謝大家！

珍愛生命高中手抄報(bào)篇六

沒有了生命,，一切愿望將成為夢(mèng)中的幻影,。沒有了生命，生命的價(jià)值與意義就更無從談起,。因此,，我們要珍愛生命。小編為大家整理了關(guān)于生命的作文,，歡迎大家參考參閱。

我覺得現(xiàn)在的文學(xué)家對(duì)生命的認(rèn)識(shí),、對(duì)生命的詮釋太過于理論化了,，在理論上的過度豐富造成了實(shí)際的貧乏。深?yuàn)W的語言只會(huì)加重現(xiàn)階段的我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)造成更大的重?fù)?dān),，相反,，簡(jiǎn)單的語言才能讓現(xiàn)階段的我們能更深刻,、更徹底、更全面地認(rèn)識(shí)到什么才是生命的本質(zhì),。此時(shí)的我非常矛盾,，因?yàn)閷?duì)生命的認(rèn)識(shí)我還不能領(lǐng)會(huì)，有生命資格在此談?wù)撋谋举|(zhì)呢?沒個(gè)人都用自己的生命觀這把尺去量他人對(duì)生命觀的權(quán)勢(shì)是不能得到自己想要的度的,。每個(gè)人對(duì)生命觀的認(rèn)識(shí)都形色各異,、千姿百態(tài)，要想找準(zhǔn)自己人生的本質(zhì)單靠他人理論上的圈點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，應(yīng)加上自己實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)才能掌握好方向,。

痛苦的生命是快樂的，快樂的生命是痛苦的,。文王拘而演《周易》,，仲尼厄而著《春秋》，左丘明失明而厥《左傳》,，屈原放而賦《離騷》,。試問，沒有痛苦何來這些驚世之作呢?在痛苦中他們是快樂的!清軍入關(guān)前,，八旗子弟個(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn),，可入主中原后，他們因享受豐富的待遇,，終日沉迷酒色,，在外國侵略者下兵敗而歸;南唐后主李煜在享盡人生艷福后終于淪為階下囚，他們?cè)诳鞓访媲吧莩薇M了,，可他們?cè)诳鞓分惺峭纯嗟?

不要將痛苦當(dāng)作敵人,，不要將快樂當(dāng)作朋友，任何苦難背后都隱藏著更大的成就,，任何快樂的背后都隱藏著巨大的隱患,。要二者相結(jié)合才能把握好生命的方向盤，才能開往成功的彼岸!

人得骨子里總有一種向往未來的精神,，即使在狂熱的年代,，在顛簸的歲月里，它依然花滿枝椏,，盡管不在春天,。我想，它應(yīng)該叫“日瓦戈精神”,，因?yàn)樗哂械膱?jiān)強(qiáng),，執(zhí)著正是日瓦戈——這位蘇聯(lián)醫(yī)生最好的詮釋。

公尤里·日瓦戈是出于蘇聯(lián)作家帕斯捷爾納克的長(zhǎng)篇小說《日瓦戈醫(yī)生》,。

他只是一名普普通通的戰(zhàn)地醫(yī)生,，卻將遵循醫(yī)德,，救死扶傷演繹得淋漓盡致。在戰(zhàn)爭(zhēng)面前,，人的.存在感很弱,，生命就像草芥，在狂潮中沉浮,。但在日瓦戈眼里,，在渺小的生命也必須要維護(hù)，曾經(jīng)上過戰(zhàn)場(chǎng)的他,，面對(duì)白軍的沖鋒,，卻一直瞄準(zhǔn)一棵枯樹射擊，博愛之心不言而喻,。

誠然,，命運(yùn)不會(huì)因生命的渺小而放棄指引它前行，但挫折與失敗仍會(huì)不安分的掐絲,，直至聚合與離散,。日瓦戈的命運(yùn)也亦如此。日瓦戈喪失雙親,，寄居在舅舅好友家中,，同托尼婭生活在一起。醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)有同托尼婭結(jié)婚,，只惜此時(shí)祖國已處于巨變之時(shí),，沙皇俄國被推翻，蘇維埃成立,，誰能料想,，隨之而來的不是和平與希望，而是戰(zhàn)亂與饑荒,。日瓦戈一家被迫遷往西伯利亞瓦雷金諾,，在那里他又被錯(cuò)誤得抓去做奴隸，囚禁在游擊隊(duì)中,。一年半以后他回到住處卻發(fā)現(xiàn)家人已流亡國外,，家也沒有了。生活在動(dòng)亂時(shí)期的他并沒有因生活的窘困而放棄所有的期盼,。書中有一個(gè)片段令我印象深刻：日瓦戈在逃到孤僻的瓦雷金諾的日子里,，他每天堅(jiān)持愉快地寫作。即使他一無處可逃,，但每望到遠(yuǎn)方茫茫的雪海,，他就相信會(huì)有光明的未來。就這樣，他為自己贏得了兩段可貴的愛情,，他反對(duì)政黨的斗爭(zhēng)，反對(duì)狂熱的革命,，謀求安穩(wěn)的生活與永恒的和平,。

《雙城記》開篇有句話“那是一個(gè)最美好的時(shí)代，那是一個(gè)最糟糕的年代,?！痹愀庠诿總€(gè)人有必須在夾縫中徘徊，掙扎,，美好在善與愛總在那一瞬間閃耀著人性的光芒,。日瓦戈的一生雖然坎坷，迷茫,，但百年之后重新擦拭那一顆心,，它依然熱忱與鮮活。日瓦戈精神經(jīng)歲月的洗禮,，依然不御鉛華自生音,。又想到另一位蘇聯(lián)作家筆下的保爾，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前,，保爾與日瓦戈一樣,，想戰(zhàn)士一般秉持人性，肩負(fù)重任,，為祖國的和平奮斗不息,。

人是渺小的，但也是偉大的,。有一種追尋未來的精神叫“日瓦戈精神”,，有一種生命，即使脆弱,，也會(huì)擲地有聲,。

珍愛生命高中手抄報(bào)篇七

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好,！

我是來自六（6）班的占xx,，這天我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物,，唯有生命最為珍貴,，沒有生命就沒有一切，失去生命,，就失去自我,，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻,，都聯(lián)系著一條小小的生命,，在中華五千年禮貌歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心,，編制了一條禮貌的生命之河,。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金,，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們?cè)V說著生命的真諦,，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息,？哦,，是生命，是生命那火一般的力量,，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝,。

生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程,，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星,，那么我們不是就應(yīng)讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間,，去留住稍縱即逝的日子,；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。去右腿的13歲女生何翠青,，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師剩下的生命愈是短暫,，我愈要使之過得豐盈充實(shí)?！比ㄒ苍f：“如能善于利用,，生命乃悠長(zhǎng)?！?/p>

是的,，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié),，誰也無法預(yù)料,。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想,，詩人在身后留下懾人心魄的情感,，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)。

我們是蕓蕓眾生里的一員,，既然來到了這個(gè)世界上,，就就應(yīng)讓自己生命里的一切思想,、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野,，在寂寥的人生路途上,，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣,，才算得上是善待生命,，不負(fù)年華。

謝謝大家,，我的演講完畢！

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珍愛生命高中手抄報(bào)篇八

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,，大家都不可避免地會(huì)接觸到,，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來,，思考自己未來的方向,。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢,？下面是小編收集整理的高中珍愛生命作文1500字,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

光陰如潮,，沖撞兩岸青蔥的思緒。遠(yuǎn)方,，一如這生命的藍(lán)色,。有誰，感應(yīng)那陽春的凋零,，熱情這片飄寒的刻意?是生命,。生命如風(fēng)，一個(gè)亙古的比喻,，需跋山涉水,，在時(shí)空里淘盡沙礫，去尋找這個(gè)比喻的真諦;生命如水,，一股奔騰的源泉,，流經(jīng)的曲折最終會(huì)奔向大洋;生命如詩，一片寫意的境域,，用心丈量世界,，用詩傾訴生命。

生命的張馳仿佛換來一季花香，沁人心脾：聆聽班得瑞的音樂,，在陽光的氣息中悟出生命的美妙,，發(fā)現(xiàn)晴天。他用獨(dú)特的樂感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律,，在森林中采擷一聲聲清脆鳥鳴,，在河邊拾取一汩汩流水磬音……然后融合在一起，釋放出大自然的恬靜,，生命的釋然,，濯洗在喧囂中污濁的心房，呼喚在生命盡頭的靈魂,，溫暖凍僵了的生命之花,。不禁為那一聲聲問候而感動(dòng)，為那一抹抹唯美而暢然,，為那一朵朵笑臉而欣慰,。嫻熟的手指在鋼琴的黑白之間演繹著生命與自然的'凱歌。聆聽,，自然物語訴說著珍愛生命的故事,，那便是大自然給人類的啟示。

閱讀《假如給我三天光明》,，透過海倫的語言,，卻仿佛穿越了她的生命世界。絲毫感受不到一個(gè)不幸的人對(duì)生活的抱怨和不平,。她展現(xiàn)給我們的是一個(gè)無比溫馨,、詩情畫意的世界。正是這一片境域告訴世界,，生命是美麗的,，更是脆弱的，只有珍愛生命,，清醒著,、奮斗著，讓生命猶如垂落的瀑布,，飛珠濺玉,。因?yàn)椋覀兊囊懔売谏?/p>

生命如風(fēng),，于是梵高看見了風(fēng),。他在向日葵田地中躺著，耗盡心血的畫作竟無人欣賞,。幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地,。那陣風(fēng)被阻擋了,，發(fā)出憤怒的吼叫，然而它們向前,，全然不顧被招搖的枝干劃破身軀,，它們成功了。于是他也成功了,，他的《向日葵》便成為價(jià)值連城的稀世珍品,。

生命如水，于是司馬遷看見了水,。他珍惜眼前這涓涓細(xì)流,，盡管背后身負(fù)著多少冷眼與恥笑。因?yàn)樯钪O：對(duì)水來說,，沒有不同的道路,，所有的道路早晚一定會(huì)把它帶到大洋。于是他完成了巨著《史記》,，創(chuàng)造了歷史的輝煌。

生命如詩,，于是蘇軾譜寫了他人生的詩章,。在赤壁的月夜，他心灰意冷之時(shí),，卻聽到了詩的傾訴：生命原來也可以用詩譜寫,，他心中郁結(jié)的塊壘一消而散。于是寄情山水,，最終名垂千古,。

……

在生命的號(hào)角穿過自然，穿過人生,，穿過歷史時(shí),，相信許多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么：惟有珍愛生命，才能藐視一切挫折,，讓大地映照出生命恢復(fù)原狀的過程,，讓陽光灑滿旅途。

生命的意義是每一個(gè)生靈所必須面臨的靈魂的拷問,，是生命的價(jià)值對(duì)靈魂的詮釋,。還記得曾經(jīng)的非典與海嘯，那些劫難讓我們看到了生命的頑強(qiáng),，接受了一次靈魂的洗禮：即使生命沉默了,，但它更以無聲發(fā)出堅(jiān)韌有力的號(hào)召：珍愛生命，用信心,，以人生去做天平,，稱出每一個(gè)人生命的價(jià)值,。

生命之愛在每一個(gè)靈魂的詮釋下格外多彩：

草說：生命就是一株淡淡的綠意，請(qǐng)珍愛生命,。

花說：生命就是綻放時(shí)的多姿,，請(qǐng)珍愛生命。

蝶說：生命那身飾彩,，裝點(diǎn)著心靈之窗,，請(qǐng)珍愛生命。

原來,，生命就是靈魂的舞蹈,，請(qǐng)珍愛生命。