在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇一

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年,、月,、日以及24時計時法,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容,。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法,，有了一定的基礎(chǔ)，但是開始學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法仍然有一些困難,。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清,。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時，要較快地試出準確的商,，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘,、除的乘,、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系,，如單價,、數(shù)量和總價的關(guān)系,，速度、時間和路程的關(guān)系等,。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識,。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力,，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步,。

1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘,、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法,，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法,。

3,、使學(xué)生認識時間單位年、月,、日,，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻,。

4,、使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題,。

三、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

2、表揚先進,，鼓勵差生,，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展,。

3,、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力,。

4、加強常規(guī)訓(xùn)練,，加強口算訓(xùn)練,，提高口算能力。

5,、適當(dāng)分布作業(yè),，認真批改及時訂正。

6,、分單元,、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇二

深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，遵循《標(biāo)準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法,，利學(xué)利導(dǎo),，注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、研究問題,、解決問題的能力,，鼓勵合作交流，促進學(xué)生之間的相互交流,，共同發(fā)展,，促進師生教學(xué)相長，推進課改,。

二,、學(xué)生基本情況分析。

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的`收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施。

1,、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)“六認真”,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

5、重視學(xué)困生的補課工作。

6,、加強口算，鼓勵解決問題策略的多樣化,。

7,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識,。

8,、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

五,、教學(xué)進度安排,。

總結(jié)：以上就是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望能對你有所幫助,，如有不足之處,，歡迎批評指正！

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇三

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,，教學(xué)較大的時間單位年、月,、日以及24時計時法,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容,。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法，有了一定的基礎(chǔ),，但是開始學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時,，對于乘的順序,，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時,，要較快地試出準確的商,，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘,、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系,，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系,，速度,、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識,。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步,。

1,、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)）,，掌握乘、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法,，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘,、除法。

3,、使學(xué)生認識時間單位年,、月、日,，知道各月以及全年的天數(shù),，會用24時計時法表示時刻。

4,、使學(xué)生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題,。

教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。

2,、表揚先進,，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性,，全班平衡發(fā)展,。

3、重視形象直觀教學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

4,、加強常規(guī)訓(xùn)練,，加強口算訓(xùn)練,，提高口算能力。

5,、適當(dāng)分布作業(yè),，認真批改及時訂正。

6,、分單元,、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,。

略

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇四

深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，遵循《標(biāo)準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法,，利學(xué)利導(dǎo),，注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、研究問題,、解決問題的能力，鼓勵合作交流,，促進學(xué)生之間的相互交流,，共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長,，推進課改,。

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認真”,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

5,、重視學(xué)困生的補課工作,。

6、加強口算,，鼓勵解決問題策略的多樣化,。

7、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作意識,。

8、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

略

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇五

一、教學(xué)目標(biāo),。

知識與技能方面：

1,、經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘除法運算和分數(shù)四則混合運算,，形成必要的計算技能,；經(jīng)歷認識比和百分數(shù)意義的過程，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,。

2,、讓學(xué)生通過操作、試驗,、觀察和思考等活動,，認識長方體、正方體的特征及展開圖,，了解體積（容積）的意義,，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實際問題,，進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗,。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、在認識比和百分數(shù)意義,、長方體,、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中,，進一步感受從具體到抽象的認識過程,，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感和空間觀念,。

2,、在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì),，長方體,、正方體的體積公式過程中，進一步發(fā)展運算能力,、演繹推理和合情推理能力,。

3、在應(yīng)用分數(shù),、比,、百分數(shù)、長方體和正方體的有關(guān)知識解決實際問題,、用假設(shè)的策略解決問題的過程中進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增強策略意識,。

4,、在認識長方體、正方體的特征,，了解體積（容積）的意義,，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知,，初步建立1立方米,、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象,，增強空間觀念,，發(fā)展形象思維。

解決問題方面：

1,、能主動應(yīng)用所學(xué)的分數(shù)運算,、長正方體的體積和表面積的計算方法,、比、百分數(shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)校的價值,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2,、在解決分數(shù),、百分數(shù)實際問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法,，提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力,。

3、在應(yīng)用長方體,、正方體的體積和表面積的計算、分數(shù)和百分數(shù)的有關(guān)知識解決問題的過程中,，體會數(shù)學(xué)知識與方法在生活中的廣泛應(yīng)用,，發(fā)展應(yīng)用意識。

4,、能用“替換和假設(shè)”的策略,，解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識,。

情感態(tài)度方面：

1,、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，增強求知欲,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與結(jié)論的確定性,。

3,、感受數(shù)學(xué)價值，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺性。

4,、在數(shù)學(xué)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生認真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣,。

5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動,，了解數(shù)學(xué)的知識背景,，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

二、教學(xué)措施,。

針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重,、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2,、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識,，課外學(xué)技能，運用理論,，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算驗算的好習(xí)慣,。

5,、精講多練，熟能生巧,。

6,、切實做好“培優(yōu)補償”教育工作，特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生,，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步,。

7,、注意和學(xué)生家長聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇六

一,、設(shè)計生活實際,、引導(dǎo)學(xué)生用心探究。

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維潛力,，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的潛力,。

在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際,，進行合理的教學(xué)設(shè)計,。注重開發(fā)學(xué)生的思維潛力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一齊，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認識的特點,，構(gòu)成開放式的教學(xué)模式，到達預(yù)先教學(xué)的效果,。

給學(xué)生充分的思維空間,，做到傳授知識與培養(yǎng)潛力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性推動學(xué)生活動意識。

在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生透過檢驗,，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維潛力，使學(xué)生用心主動尋找問題,，主動獲取新的知識,。

利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達潛力,。達成獨立,、主動地學(xué)習(xí)、用心配合教師共同達成目標(biāo),。

整個課堂教師應(yīng)始終持續(xù)著師生平等關(guān)系,，不斷鼓勵與贊賞學(xué)生,，構(gòu)成互動。

二,、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動參加實踐獲取新知識,。

充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

重視傳授知識與培養(yǎng)潛力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧潛力,，用心調(diào)動學(xué)生主動、用心地探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素,，使學(xué)生主動獲取知識,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇七

我班共有學(xué)生28人，其中男生14人,，女生14人,。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村,，部分學(xué)生家離學(xué)校較遠,。根據(jù)上學(xué)期成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，平均分達92分,，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工,，還有一個學(xué)生是單親,，根本沒有心思管理。學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)經(jīng)常性的不完成。因此,，本學(xué)期加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

(1)數(shù)與計算方面的'。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇八

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子,。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

（2）學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（3）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

三、注意事項,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、要更加充分的發(fā)揮朗讀在語文中的重要作用,。

3、要使用好配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

4,、要妥善安排教學(xué)時間。

第一周：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二周：識字1———識字2,。

第三周：識字3———識字4。

第四周：練習(xí)1———課文1,。

第五周：課文1———課文4,。

第六周：課文4———課文5。

第七周：國慶放假,。

第八周：課文6———練習(xí)3,。

第九周：課文8———課文10。

第十周：識字5——識字7,。

第十一周：識字5——識字7,。

第十二周：識字8——練習(xí)5。

第十三周：課文12———課文14,。

第十四周：課文14———課文16,。

第十五周：練習(xí)6—課文17,。

第十六周：課文18－課文20。

第十七周：練習(xí)7－課文21,。

第十八周：課文22－練習(xí)8,。

第十九周：練習(xí)8－期末復(fù)習(xí)。

第二十周：期末復(fù)習(xí),。

第二十一周：期末復(fù)習(xí),。

第二十二周：期末復(fù)習(xí)。

第二十三周：期末復(fù)習(xí),。

第二十四周：期末考試,。

四、綜合性學(xué)習(xí),。

1．對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。

3．熱心參加校園、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

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小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇九

本班共有學(xué)生，從整體來看,，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好,。

二、存在問題,。

1,、部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧,，經(jīng)常你追我趕,。

2、上下樓梯不能自覺右行,，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象,。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,，撒謊,。

4,、衛(wèi)生保持得不好。

三,、解決問題措施,。

1、利用班會領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，把該如何做印進學(xué)生的心中,，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。

2,、在班上實行值日班長制,，讓每個同學(xué)輪流值勤，增強學(xué)生的主人翁意識,。

3,、對學(xué)生進行理財、感恩,、革命傳統(tǒng),、安全、誠信,、環(huán)保等方面的教育,，提高學(xué)生的思想意識。作為班主任,，要對班會課進行精心地準備,，力爭取得較好的教育效果，使學(xué)生的文明行為能夠再上一個臺階,。

4,、做好家校合作的工作，開好家長會,，充分發(fā)揮家長和社會的作用,，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

5,、對于班上的重點學(xué)生采用行之有效的方法，力爭促使其進步,。作為班主任,，要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營養(yǎng),，提高自己的教育水平,。

四、本學(xué)期德育活動安排,。

1,、常規(guī)教育,。

2、教師節(jié)感恩教育,。

1,、愛國教育。

2,、逃生演練,。

3、我的承諾主題教育,。

4,、安全伴我行主題教育。

5,、法制教育講座,。

十一月份：書法繪畫比賽。

1,、環(huán)保教育,。

2、傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇十

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

本學(xué)期本班共有學(xué)生40人,，其中男生有20人，女生有20人,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。特訂本期計劃如下：

本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐",、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分,。"總復(fù)習(xí)"包括4個單元。

和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2,、使學(xué)生理解,、掌握正比例、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

4,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算,。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的'一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

1,、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地演練計算能力。

2,、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力。

3,、培養(yǎng)抽象思維和概括,、判斷、推理能力,，以及以此類推,、舉一反三的能力。

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6,、加強學(xué)生的空間立體感,。

7、加強口算練習(xí),，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,，逐步提高學(xué)生四則計算的能力,。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

9、增加動手操作的機會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

10,、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進行補缺補漏,。

3、多一份關(guān)心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵,、表揚他們,，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí),。

4,、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握,。

5,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。

6,、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。

7、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

8,、加強家校聯(lián)系,，共同教育。

周次時間教學(xué)內(nèi)容,。

12.21/271,、教學(xué)準備;2、面的旋轉(zhuǎn),。

22.28/3.61,、圓柱的表面積;2、圓柱的體積,。

33.7/131,、圓柱的體積;2、實踐與活動3,、練習(xí)一,。

43.14/201、變化的量;2,、正比例,。

53.21/271、畫一畫;2,、反比例,。

63.28/4.31、觀察與探究;2,、圖形的放縮;3,、比例尺。

74.4/101,、練習(xí)二;2,、整理與復(fù)習(xí);。

84.11/171,、數(shù)的認識：整數(shù);2,、小數(shù),、分數(shù)、百分數(shù)和比;,。

94.18/241,、常見的量;2、數(shù)的運算：運算的意義;,。

104.25/5.11,、估算;2、計算與應(yīng)用;3,、運算律;期中檢測,。

115.2/81、運算律;2,、用字母表示數(shù);3,、方程;。

125.9/151,、正比例,、反比例;2、探索規(guī)律;,。

135.16/221,、圖形的認識：線與角;2、平面圖形;,。

145.23/291,、立體圖形;圖形與測量;2、圖形與變換;3,、圖形與位置,。

155.30/6.51、統(tǒng)計與概率;2,、可能性3,、解決問題的策略。

166.6/12?全面復(fù)習(xí),。

17/196.13/7.3全面復(fù)習(xí),、做好檢測準備。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃篇十一

本班共有六位筆算,。（28課時）,。

1、筆算加法14課時,。

2,、筆算減法13課時。

3,、整理和復(fù)習(xí)1課時,。

（二）,、千克的初步認識3課時。

（三）,、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時,。

1、7的乘法口決和用口決求商9課時,。

2,、8的乘法口決和用口決求商9課時。

3,、9的乘法口決和用口決求商15課時,。

4、有余數(shù)的除法6課時,。

整理和復(fù)習(xí)3課時。

（四）,、是,、分、秒的認識5課時,。

（五）,、總復(fù)習(xí)5課時。

要努力提高學(xué)生的口算能力,；要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力,；繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的`教學(xué)；注意發(fā)展聾生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；加強直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果,。