當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

重點是表內(nèi)乘除，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除和多位數(shù)乘除的基礎(chǔ),。

1,、選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的有趣生動的材料,。

本教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)歷，選取熟悉,、新穎,、有趣的內(nèi)容作為素材,，旨在引導(dǎo)學(xué)生有計劃地認(rèn)識自己、家庭,、學(xué)校,、社會和自然,。使學(xué)生能夠觀察和聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實意義,。

2、關(guān)閉學(xué)科材料之間的聯(lián)系,，形成“情境串”,，提出一系列問題,，形成“問題串”,。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了幾個主題情境,。主題情境是一個包含多重信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是將學(xué)生感興趣的實踐活動分成若干情節(jié),，排列成“故事串”,，從而引出相對獨立的問題；也能完整地反映一個真實活動的所有環(huán)節(jié),，從而引出一系列邏輯相關(guān)的問題——“問題串”,。

3、構(gòu)建具有一定思維跨度的開放式“板塊”排列模式,，盡可能給教與學(xué)留下更多的思維空間,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、初步應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方法,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,。

每個部分的“合作探索”部分分為兩個層次,。第一個層次,，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動,，發(fā)揮潛能,，體現(xiàn)多樣化的方法和個性化的學(xué)習(xí),。第二個層次，通過運用最初學(xué)到的知識和方法,，通過聯(lián)想、推理等探索活動,，獨立解決綜合態(tài)勢圖中自己感興趣的問題,，接受新知識。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

本班一共有39名學(xué)生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學(xué)不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生在第一學(xué)期上課時基本都沒心向?qū)W,，再加上一年級時一個差生都有,，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧,。

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),，正確處理需要與可能,，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點,，教與學(xué),，因材施教,。

1,、數(shù)據(jù)收集整理6,、有余數(shù)的除法,。

2,、表內(nèi)除法（一）7,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、圖形的運動（一）8,、克和千克。

4,、表內(nèi)除法（二）9、數(shù)學(xué)廣角,。

5,、混合運算10、總復(fù)習(xí),。

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會用除法解決問題,，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律,。

學(xué)生易對具體,、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中通過形象,、生動的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的理解,、記憶、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,。

認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會比較大小,，理解并認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù),。了解除法的含義,；能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認(rèn)銳角,、鈍角,；認(rèn)識質(zhì)量單位,，讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學(xué)知識解決問題，體會教學(xué)的實際應(yīng)用。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來，學(xué)過《表內(nèi)除法》后,，學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),，讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解，遷移能力,，還可以省時,。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力,；培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、判斷及動手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力,；提高學(xué)生的計算能力,；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力；培養(yǎng)學(xué)生的互相合作,、獨立探索新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級,，二（3）共有學(xué)生50人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1、認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、表內(nèi)除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會"千""萬"的實際含義。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的"495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。再如：開展"分一分"的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說",，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7,、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。

8、加強估算,，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中,，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如,，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算。在學(xué)習(xí)測量時,，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能,。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,，必然算法是多樣的,，我尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨立思考,，提倡算法多樣化。

一,、解決問題（4課時）。

二,、表內(nèi)除法（一）（13課時）,。

1,。除法的初步認(rèn)識。

平均分………………………………………2課時左右,。

除法…………………………………………3課時左右,。

2,。用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時,。

三,、圖形與變換（4課時）,。

剪一剪…………………………………………1課時,。

四,、表內(nèi)除法（二）（9課時）。

用7,、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時左右。

解決問題………………………………………4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時,。

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）,。

六,、克和千克（2課時）。

七,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）,。

有多重…………………………………………1課時,。

八,、統(tǒng)計（3課時）。

九,、找規(guī)律（4課時）。

十,、總復(fù)習(xí)（4課時）,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

認(rèn)數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，有助于數(shù)感的培養(yǎng),。

運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法,、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題,。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,，也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ),。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減,。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法,、三位數(shù)的認(rèn)識）。已經(jīng)學(xué)會解決一步計算的實際問題,，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗,。

空間與圖形領(lǐng)域,。

確定位置（確定物體的方位、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述,，發(fā)展空間觀念,。與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密,，可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感,。

測量方面：認(rèn)識分米和毫米。這是在學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性,。

圖形的認(rèn)識方面：認(rèn)識角和直角。這是在認(rèn)識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。

認(rèn)識角和直角是進一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域,。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計,。在學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù),。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

實踐活動領(lǐng)域,。

實踐活動安排四次、有三種類型：

操作實踐型：測定方向,。

問題研究型：你能跳多遠(yuǎn)。

主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容,。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值,。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識和解決問題的能力,。

教材的重難點,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

方法措施,。

1,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,、培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

（1）講清算理，揭示規(guī)律,。

（2）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。

2、重視分析,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

4、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

教學(xué)進度。

略

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法。

2,、時、分,、秒,。

3,、認(rèn)識方向,、測定方向。

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。

5,、分米和毫米,。

6、兩,、三位時的加法和減法,。

7,、角的初步認(rèn)識,。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,。

9,、期末復(fù)習(xí)。

二,、學(xué)情分析。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

本班共有33名學(xué)生，男生14名,，女生19名,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè),，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與技能方面,。

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作,，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認(rèn)識,，進一步認(rèn)識東南,、東北,、西南,、西北,，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。

(二)、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師,、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點,、難點。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象,。

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認(rèn),、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3、比較角的大小,。

五,、教學(xué)措施,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。

六,、課時安排共計62課時，各單元課時安排如下：

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時,。

2,、時,、分,、秒--------------------8課時,。

3,、認(rèn)識方向-------------————-2課時,。

4,、測定方向-----------------——1課時,。

5、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時,。

6,、分米和毫米---------------——-3課時,。

7、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時。

8,、角的初步認(rèn)識------------------2課時,。

9、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時,。

10,、了解你的好朋友-------------------1課時,。

11、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點,，在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階,。

二,、目標(biāo)任務(wù),。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

3、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材,，研究教法、學(xué)法,，落實新課標(biāo)的要求。

三,、具體措施,。

1,、把握教材關(guān),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀,、鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作,。

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（1）抓集體備課,，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究,、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo),、本課的重難點以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論,，商量改進的方法,，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

（2）抓課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學(xué)能力,，提高教師課堂教學(xué)效果,。

（3）抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范,、適時地采取補救措施,。

3,、開展課題研究。

積極認(rèn)真開展課題實驗,，搜集,、整理實驗成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗,、重積累?！北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計算能力》這一課題的研究,。切實做到課堂教學(xué)的有效性,。對于成果突出的案例，在全校推廣,。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作,。

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,，幫助差生,，一舉兩得,。

后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5,、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動,。

（1）到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動，每個班評出前五名,。進一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動,，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名，女生18名,。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心,，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進行積極引導(dǎo)。

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

在量的計算方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察,、操作,，初步認(rèn)識線段,，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的`長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

2,、抓好“雙基”教學(xué),。

筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中，通過觀察,、猜測、操作,、討論交流，感知,、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成,，加強教學(xué)過程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算,。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、抓好培優(yōu)補差工作,。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu),，差生脫差,。

5,、做好“家校通”工作,，讓家長與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作。

內(nèi)容課時,。

一,、長度單位4課時。

二,、100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時,。

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時）,。

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時）。

3,、連加,、連減和加減混合（4課時）。

4,、整理和復(fù)習(xí)（1課時）,。

5、我長高了（1課時）,。

三,、角的初步認(rèn)識2課時。

四,、表內(nèi)乘法（一）13課時,。

1,、乘法的初步認(rèn)識（3課時）。

2,、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時）,。

2、3,、4的乘法口訣（4課時）,。

6的乘法口訣（3課時）。

3,、整理和復(fù)習(xí)（1課時）,。

五、觀察物體4課時,。

六、表內(nèi)乘法（二）13課時+1課時,。

1,、7的乘法口訣（5課時）。

2,、8的乘法口訣（3課時）,。

3、9的乘法口訣（4課時）,。

4,、整理和復(fù)習(xí)（1課時）。

看一看擺一擺（1課時）,。

七,、統(tǒng)計3課時。

八,、數(shù)學(xué)廣角2課時,。

九、總復(fù)習(xí)4課時,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了必須的認(rèn)識，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大,。但還是有7,、8個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,，進取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強,。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實際情景,，所以,，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

二、教材分析,。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：

100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

具體分析：

在數(shù)的計算方面,。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。異常是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。所以，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須到達計算正確,、迅速。同時,，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能,。所以，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一齊,。這不僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本事,。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生經(jīng)過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)資料,，使學(xué)生經(jīng)過觀察,、操作，初步認(rèn)識線段,，角和直角，軸對稱和鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,，構(gòu)成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的'方法,，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)資料,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本事,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)的重點,、難點,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五,、教學(xué)措施。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

由于學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力,，教學(xué)中把關(guān)不嚴(yán)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好,。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力,，對學(xué)生沒信心，沒興趣,，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上，還有的是差在作文方面,。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵創(chuàng)造性思維上。

通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使本期學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)方法,，能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對掌握技能起到推動作用。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差,，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩,，上課小動作多,，注意力不集中。

3,、在家庭方面,，有的家長對學(xué)生太過溺愛，因此,，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學(xué)生家長沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),，還有部分父母感情不好，離異,，孩子無人問津,。

1、加強對學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而退步,。因此，課堂上經(jīng)常提問他們,。

2,、加強對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo)是一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3,、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，改變他們厭的`心理，調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4、對不同的學(xué)困生用不同的改進方法，因材施教,。

5,、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6、做好家訪工作,，爭取家長的支持與配合,。

xx。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

一,、學(xué)生情況分析：

二（1）有學(xué)生__人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。

二、教材分析：

（一）長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

（二）100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識,。

（四）表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（五）觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六）表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

本冊包括以下資料：

1、有余數(shù)的除法,。

2、時,、分,、秒。

3,、認(rèn)識方向,、測定方向。

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),。

5、分米和毫米,。

6,、兩、三位時的加法和減法,。

7,、角的初步認(rèn)識。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友。

9,、期末復(fù)習(xí),。

本班共有11名學(xué)生,，男生4名，女生7名,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè),，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件簡便愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算可是關(guān),、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。經(jīng)過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面,。

1、經(jīng)過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，明白余數(shù)必須比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、經(jīng)過對鐘面的觀察，認(rèn)識時光的單位：時,、分,、秒，明白1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時光觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3、經(jīng)過學(xué)具操作,，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，明白千以內(nèi)的數(shù)位順序，明白千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4,、經(jīng)過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的'數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,，明白分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南、西,、北的已有認(rèn)識,，進一步認(rèn)識東南、東北,、西南,、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識角和直角，明白角有頂點和邊,，明白角是有大小的，會辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

（二）,、情感與態(tài)度方面,。

1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師,、同學(xué)的鼓勵幫忙下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象,。

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2,、能認(rèn),、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3,、比較角的大小,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，經(jīng)過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時光留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。