計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

在這學(xué)期的教育科研工作中,，我們二年級教研組以以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣”為重點(diǎn)，不斷進(jìn)行深化改革實(shí)驗(yàn),。在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí),，也注重培養(yǎng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的能力和數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)生活化,，把生活中的體驗(yàn)變成學(xué)習(xí)資源,。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供熟悉的具體場景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，增加實(shí)踐內(nèi)容，幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中理解數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,，注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究，相互合作,，讓學(xué)生在合作、交流,、自主探究的氛圍中學(xué)習(xí),，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，如建立“精彩語錄”讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。

1,、抓好課堂日常管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,；

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；（以新課程為導(dǎo)向，把課堂還給孩子,，讓孩子成長）

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，喜歡學(xué)習(xí),，生活愉快,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學(xué)研討會(huì),、教案交流,、培訓(xùn)內(nèi)容共享、教學(xué)工具共享等）,，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí),，互相幫助。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

嚴(yán)格按照“五要素”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。課前,，教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，課前做好充分準(zhǔn)備,。重點(diǎn),、難點(diǎn)、板書,、作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中得到有效體現(xiàn),。

2、上課認(rèn)真,。

在教學(xué)過程中,，不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能,，啟迪思想,，在教學(xué)過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言應(yīng)簡潔,、準(zhǔn)確,、有條理、生動(dòng),、易懂,、有啟發(fā)性。板書工整,，尊重學(xué)生,。讓數(shù)學(xué)課變得簡單有效。要面向全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)體差異,，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心,，避免急躁,。

3、作業(yè)的安排和批改。

要求每個(gè)老師都要精心設(shè)計(jì)作業(yè),，在作業(yè)安排上注意統(tǒng)一和分層,，適當(dāng)增加一些開放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效性,，把握一些點(diǎn),，促進(jìn)領(lǐng)域。作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),、正確。操作中出現(xiàn)的集中問題可以采取集體點(diǎn)評,，個(gè)別問題采取個(gè)別說明,、面對面批評的方式。

4,、扎實(shí)有效地做好專題教研活動(dòng),。

結(jié)合學(xué)校教研室的要求，組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ鄡A聽,，評課。在課程評價(jià)中,，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,。每個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真對待小組討論會(huì)。課后要從教學(xué)研究的角度對自己的教學(xué)進(jìn)行審視和反思,，把自己在課堂上或課堂評價(jià)中的經(jīng)驗(yàn)整理成一份課堂評價(jià)草稿,。

5、認(rèn)真寫論文,，反思教學(xué)。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,。在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力。但個(gè)別同學(xué)自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運(yùn)用知識的能力,，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)與提高;

乘法,、除法

統(tǒng)計(jì);乘法,、除法

幾何小實(shí)踐;整理與提高,。

重點(diǎn)是乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1,、通過操作活動(dòng),，從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣,，初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法;在動(dòng)手分東西的活動(dòng)中，引入除法,，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實(shí)際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題,。 培養(yǎng)學(xué)生自覺驗(yàn)算的習(xí)慣,，初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、初步學(xué)會(huì)在方框中填寫要求的數(shù)

3,、知道角的各部分名稱。通過觀察,，操作認(rèn)識長方體,，正方體。盡可能的讓學(xué)生通過觀察,，動(dòng)手操作等活動(dòng),，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗(yàn)，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,，形成初步的空間概念,。

生活實(shí)際，從相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng),，使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn),。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實(shí)物,，通過嘗試,，調(diào)整尋找答案。

6,、引導(dǎo)學(xué)生收集資料,，了解九九表的來歷，感受人類的聰明才智,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學(xué),，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

3,、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

4,、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

一名合格的教師,，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力，深鉆教材,、深挖大綱和教參，平時(shí)不放過每一個(gè)需要研究的問題,，多看名師課堂,，多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動(dòng),，通過教研活動(dòng)長見識,、提素質(zhì),。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍，取長補(bǔ)短,，提高自己的業(yè)務(wù)能.

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

二年級學(xué)生有45名,他們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的'培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí),。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神

上述提供的二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望大家能夠合理的使用!

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級一班和二班,，共有學(xué)生 105 人,，二年級的大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算，但不注意審清題目意思,，需要更加的嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

1 ,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百“和“千”知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2 ,、 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3 、 知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 ,、 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號,。

5 ,、 會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6 ,、 認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克,。

7 ,、 解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示 5 個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8 ,、 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9 ,、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10 ,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。 6,、發(fā)明性地使用教材,。

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

重點(diǎn)：

1,、除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力,；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

一、學(xué)生情況分析,。

二（3）班原有學(xué)生34人,，本學(xué)期轉(zhuǎn)走4人，插入3人,。二（4）班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2人,。通過一年級的學(xué)習(xí),，孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點(diǎn)和班級學(xué)習(xí)生活。在上學(xué)期期末測試中,，兩個(gè)班合格率均為100%,，但是優(yōu)生率還有待提高。兩個(gè)班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,。2,、4班的學(xué)習(xí)成績相對同年級幾個(gè)班比較薄弱，個(gè)別孩子如耿瑞天,、賴恩培,、許耀月等，還需要重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)的輔導(dǎo),。2,、3班整體情況比較好，但也有個(gè)別的如郭軻辰,、付豪等,，基礎(chǔ)比較薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)思維能力養(yǎng)成訓(xùn)練,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能夠熟記乘法口訣表,，并正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決生活中的實(shí)際問題,。

第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

第六單元“時(shí),、分、秒”,。學(xué)生通過時(shí),、分、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí),、分,、秒，初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,，并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

2,、空間與圖形

第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個(gè)面,；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念,。

第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東,、南,、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計(jì)意識。在簡單的猜測活動(dòng)中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

4,、實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。同時(shí),，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣，熟記乘法口訣表,，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決生活中的實(shí)際問題。

3,、通過“分一分”活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

四、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

五,、教學(xué)措施：

根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況，在本學(xué)期中,，重點(diǎn)采取學(xué)生下措施：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對班級孩子進(jìn)行分工,，負(fù)責(zé)班級的課前準(zhǔn)備,、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā),。

2,、注重學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。做足課前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造生動(dòng)情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法的含義,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)算法的多樣化,。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學(xué)信息,，并以周記的形式記錄下來。

6,、在整理與復(fù)習(xí)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。

7,、加強(qiáng)家校合作和培優(yōu)輔弱工作,。

【范文三：數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生情況分析：

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份,；24人租船,，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,，會(huì)讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題,；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用,；能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),；會(huì)口算整百、整千數(shù)加,、減法,；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析,；通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。

（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。

5,、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋

總結(jié)

五,、課時(shí)安排：（略）

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

本單元是相對獨(dú)立的單元?與前面所講的內(nèi)容聯(lián)系不是很大?主要是通過一些觀察活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到從上面、側(cè)面,、正面觀察到的物體是不同的?并能正確辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的物體或圖形的不同狀?從而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在日常生活中學(xué)生對物體的正面、側(cè)面和上面已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識?對從各個(gè)角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解?因此?本單元的教學(xué)課充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)?結(jié)合日常生活中與其生活息息相關(guān)的物體?充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?使學(xué)生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

1,、在觀察簡單物體的實(shí)踐活動(dòng)中?體驗(yàn)從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的?發(fā)展空間觀念。

2,、結(jié)合觀察簡單物體的過程?體會(huì)最多能看到物體的三個(gè)面?并能直觀辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到簡單物體的形狀。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

重點(diǎn)是知道站在不同角度觀察物體?所看到的物體的形狀是不同的?最多能看到三個(gè)面?能辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面和上面,。

1,、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型?利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、采取優(yōu)帶差的方式?建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式,。

3課時(shí)

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七

本班學(xué)生家庭背景各不同,，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,，有個(gè)別學(xué)生連兩位數(shù)加減法也不能正確計(jì)算,，但都對數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,。因此課堂上要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，動(dòng)靜結(jié)合,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī),，保護(hù),、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

1,、能正確運(yùn)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法解決實(shí)際問題,。并學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法和除法的互逆關(guān)系,。

2,、掌握時(shí)、分,、秒之間的進(jìn)率,，能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間。

3,、能正確辨認(rèn)從正面,、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；初步發(fā)展空間觀念,。

4、學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、備好每一節(jié)課,，預(yù)設(shè)好每一個(gè)問題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識的形成過程,。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，利用探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

4、開展形式多樣,、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí),。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等,。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動(dòng),，心情愉快的記憶乘法口訣。

5,、利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣,，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第一周：數(shù)一數(shù)與乘法

第四周：觀察物體

第五,、六周：分一分與除法

第八周：方向與位置

第九周：時(shí),、分、秒

第十二,、十三周：除法

第十四,、十五周：統(tǒng)計(jì)與猜測

第十六、十七,、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：考試

以上是本學(xué)期對所帶二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想,，展望本學(xué)期的教學(xué)，也期待著作最大的努力,，取得最好的成績,。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八

本學(xué)期二年級共有86個(gè)學(xué)生,，一班44人，二班42人,。兩個(gè)班的常規(guī)基本形成,，但或多或少存在一些壞的習(xí)慣。比如沒做到“聞鈴而動(dòng)”,，上課時(shí)隨意講話,，個(gè)別學(xué)生還隨意下位。

1,、 表內(nèi)乘法,。1—9的乘法口訣及運(yùn)用

2、 表內(nèi)除法,。分一分,，除法的初步認(rèn)識，用乘法口訣求商,，倍的認(rèn)識

3,、 角的初步認(rèn)識。

4,、 測量長度,。用厘米作單位長度，用米作單位長度

（一）知識與技能

2,、結(jié)合生活情景初步認(rèn)識角,，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角。

3,、結(jié)合生活實(shí)際,，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動(dòng)中,，體會(huì)建立統(tǒng)一長度單位的重要性,；在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)m,，cm的含義,，知道dm，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,。

（二） 教學(xué)思考

1、在探討乘,、除法的意義和編乘法口訣的過程中,，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納、類比以及有條理的思考,。

2,、在測量長度,、認(rèn)識角的過程中，開始建立初步的空間觀念,。

（三）解決問題

1,、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

2、在測量活動(dòng),、探討不同算法的過程中,，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識,。

3,、初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動(dòng)地參與編乘法口訣,、測量、收集并整理數(shù)據(jù)等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在測量等數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、可以用100以內(nèi)的數(shù)和方位,、長度單位、統(tǒng)計(jì)等形式描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，逐步形成熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

4,、經(jīng)歷歸納與探索乘法口訣和觀察角。測量長度等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考的合理性,。

5、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

1,、乘法口訣表

2、圓形乘法練習(xí)板

3,、表內(nèi)除法練習(xí)表

4,、口算練習(xí)卡片

5、測量工具：三角板,、皮尺,、米尺、卷尺

全學(xué)期計(jì)劃安排64課時(shí),，可視實(shí)際情況酌情調(diào)整,。具體建議如下：

（一）表內(nèi)乘法（20）

乘法的初步認(rèn)識（2）

1，2的乘法口訣（3）

3的乘法口訣（3）

4的乘法口訣（2）

5的乘法口訣（4）

6,，7的乘法口訣（2）

8,，9的乘法口訣（2）

8．整理與復(fù)習(xí)（2）

（二）角的初步認(rèn)識（2）

（三）測量長度（5）

用厘米作單位量長度（3）

用米作單位量長度（2）

實(shí)踐活動(dòng)：小小測量員（2）

（四）表內(nèi)除法（16）

分一分（2）

除法的初步認(rèn)識（3）

用乘法口訣求商（5）

倍的認(rèn)識（4）

解決問題（4）

整理與復(fù)習(xí)（2）

實(shí)踐活動(dòng)：慶祝元旦（2）

（七）總復(fù)習(xí)（5）

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九

本學(xué)期任教二年級2個(gè)班，二（1）班（39位）,、二（2）班（38位）,。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但部分學(xué)生活潑好動(dòng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時(shí)注意力不易集中,，課堂中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)較被動(dòng),。還有一些學(xué)生作業(yè)時(shí)常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大的困難,。大多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言,。但2個(gè)班的學(xué)生同時(shí)都有粗心的現(xiàn)象,，還有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不夠，需要加強(qiáng)平時(shí)督促,，特別注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，使二（1）班、二（2）班繼續(xù)保持優(yōu)勢,，并在此基礎(chǔ)上使每個(gè)班級總體水平進(jìn)一步提高,。

1、通過數(shù)數(shù)認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),；認(rèn)識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克,、克；能熟練的口算表內(nèi)乘除法；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能,。

2,、經(jīng)歷觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形,；經(jīng)歷認(rèn)識長方形,、正方形、平行四邊形的過程,，了解長方形,、正方形的一些特征，獲得初步的識圖,、作圖等技能,。

3、對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望,。

學(xué)會(huì)與人合作,，并體會(huì)與他人合作的重要性。

使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,，了解同一問題可有不同的解決方法,，并感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、了解長方形、正方形的一些特征,，獲得初步的識圖,、作圖等技能。

2,、掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能,。

3、對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念,，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念,，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中,，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

3、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的幫助和引導(dǎo),，讓學(xué)生獲得成功感,。

5、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，提高課堂效率幾學(xué)生自主探究的愿望,。

6,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行又針對性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

7,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

8,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十

為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、1——9的口訣

表內(nèi)乘除法計(jì)算,、口訣的運(yùn)用（逆運(yùn)用）、規(guī)律的填寫

2,、時(shí)間

看鐘表寫時(shí)刻并算出經(jīng)過的時(shí)間,、時(shí)間換算、時(shí)間單位填寫,、看

時(shí)間畫針,。

3、應(yīng)用題

求幾個(gè)幾是多少和一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題；

關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題,；

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并解決數(shù)學(xué)問題等,。

4、路線與位置

辨認(rèn)方向,、按地址畫地方,、識別路線圖

5、觀察物體

從不同方向辨認(rèn)物體的形狀（立體圖）

6,、統(tǒng)計(jì)與猜測

看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表,，再解決問題或提出再解決；

摸球,，用“可能”,、“一定”、“不可能”填空,、連線或?qū)懸痪湓?/p>

1,、表內(nèi)乘除法。

2,、方向與位置,。

3、時(shí),、分,、秒。

1,、記住乘法的意義和各部分的名稱,；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會(huì)用乘法口訣熟練的計(jì)算表內(nèi)乘法,。

2,、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系；會(huì)用乘法口訣熟練地求商,。

3,、知道站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的,；會(huì)正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀,。

4,、會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南,、西,、北,，并能描繪物體所在的方向；給定一個(gè)方向,，辨認(rèn)其余方向,；知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線圖,。

5,、能結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時(shí)分秒,；掌握時(shí)分秒之間的關(guān)系,；能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間；結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)時(shí)間的長短,，會(huì)計(jì)算比較簡單的經(jīng)過時(shí)間及單位換算。

6,、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡單的問題,；在簡單的猜測活動(dòng)中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象。

7,、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題,，正確列出乘除法算式，會(huì)解決有關(guān)乘除法的實(shí)際問題,。

復(fù)習(xí)時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 具體知識 復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 課時(shí)安排

19日——22日

數(shù)與代數(shù)

（第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法

第二,、七單元：乘法口訣

第四、八單元：分一分與除法

第六單元：時(shí)分秒

） 1,、能熟練正確地記住每一句口訣,，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,、除法,。

2、體會(huì),、理解乘法,、除法的意義。發(fā)現(xiàn),、提出并解決一些簡單的用乘法,、除法解決的問題。

3,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻,，理解和熟練運(yùn)用1時(shí)=60分，1分=60秒,，并能進(jìn)行簡單的單位換算,。

4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時(shí)間,。 重點(diǎn)：

1,、表內(nèi)乘法、除法的口算,；

2,、鐘面時(shí)間的認(rèn)讀；1時(shí)=60分,，1分=60秒,；時(shí)間的經(jīng)過。

難點(diǎn)：運(yùn)用表內(nèi)乘法,、除法解決簡單的實(shí)際問題和時(shí)間的經(jīng)過,。 5課時(shí)

23日 空間與圖形

（第三單元：觀察物體

第五單元：方向與位置） 1、能正確辨認(rèn)正面,、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀；

3,、知道地圖上的方向,，會(huì)看簡單的路線圖，并會(huì)描述圖中的路線,。 重點(diǎn)：

1,、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀,；

2、描述物體的位置和描述簡單的路線圖,。

難點(diǎn)：描述物體的相對位置,。 1課時(shí)

26日 統(tǒng)計(jì)和猜測 1、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,；

27日 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 1,、通過復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前學(xué)習(xí)知識中的還存在問題,，及時(shí)改正,。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一

1.口算：

15+4 8+9 20+3 7+16

讓學(xué)生說說是怎樣口算的。

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：小紅跳了多少下?小軍跳了多少下?

(1)教師根據(jù)學(xué)生的回答追問：分別怎樣列式呢?

學(xué)生口頭列式,，教師板書算式,。

(2)學(xué)習(xí)口算45+23

像這樣兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，以前我們是列豎式計(jì)算的,。今天我們要學(xué)習(xí)怎樣口算,。

提問：你能口算出得數(shù)嗎?同桌之間互相說說是怎樣算的,。在此基礎(chǔ)上，在指名說說,，并適當(dāng)加以點(diǎn)評,。對于不同的口算方法，提倡第二種方法,，并板書：45+20=65,，65+3=68，口答,。

(3)學(xué)習(xí)口算45+28

同桌之間互相說說是怎樣算的,，再全班交流，并板書：45+20+8=73,，寫答,。

小結(jié)：這兩道題都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，口算時(shí)都可以先加幾十,，再加幾,。只是第一道相加時(shí)不需要進(jìn)位，第二道相加時(shí)需要進(jìn)位,。

這兩道題都是兩位數(shù)加兩位數(shù),，口算時(shí)都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加時(shí)不需要進(jìn)位,，第二道相加時(shí)需要進(jìn)位,。今后在口算時(shí)要注意適當(dāng)加以區(qū)分。

反饋檢測

1. 完成“想想做做”第1,、2題,。

讓學(xué)生看清題意后把口算的結(jié)果直接寫在教材上。

集體反饋,，電腦驗(yàn)證,。

比較每組題的異同點(diǎn)。

第1題讓學(xué)生體會(huì)如何在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上思考計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算,。

第2題讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)位加與不進(jìn)位加在計(jì)算方法上的聯(lián)系與區(qū)別。

2.完成“想想做做”第3題,。

選出其中一組題讓學(xué)生先估算再口算,，并請學(xué)生說說估算的理由，將估算的結(jié)果和口算結(jié)果對照,，看有無錯(cuò)誤,。

其余每組題同桌合作完成。集體訂正,。

小結(jié)：在口算之前先估算,，可以預(yù)測口算的得數(shù),。在口算之后再估算，可以驗(yàn)證口算的結(jié)果,。希望同學(xué)們今后自覺地在計(jì)算前或計(jì)算后進(jìn)行估算,。

3.完成“想想做做”第4題,。

學(xué)生根據(jù)要求在教材上填表,。

集體訂正。說說自己是怎樣算的,，以及為什么這樣算,。

4.完成“想想做做”第5題。

讓學(xué)生根據(jù)情境圖,，提出加法計(jì)算的問題,，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。

集體訂正,。讓學(xué)生將自己分析,、思考的過程說給大家聽，同學(xué)間互相補(bǔ)充,、互相評價(jià),。

提問：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲和體會(huì)?

歸納：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。

五,、課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題28頁

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十二

光陰迅速,，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧,。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺階,。

二、目標(biāo)任務(wù)

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法,，落實(shí)新課標(biāo)的要求,。

三、具體措施

1,、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。

2,、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

(1)抓集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性,。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,，對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論,，制訂出教學(xué)目標(biāo),、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,，要及時(shí)討論,，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

(2)抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學(xué)能力,，提高教師課堂教學(xué)效果,。

(3)抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

3,、開展課題研究

積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),，搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過程、重實(shí)驗(yàn),、重積累,。”本學(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究,。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性,。對于成果突出的案例，在全校推廣,。

4,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,，幫助差生,，一舉兩得。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5,、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng),。

(1)到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動(dòng)，每個(gè)班評出前五名,。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

(2)本學(xué)期各個(gè)年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

(3)下午的第三節(jié)活動(dòng)課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識,，拓展學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一,、班級分析

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個(gè)基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

三,、教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí),。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化,，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，內(nèi)容有下：

一、學(xué)生掌握知識情況：

我們班共有學(xué)生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析：

(一)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的.書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解。

(二),、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

(三),、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米,、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

(五),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。

(七),、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作,。

三、教學(xué)目的要求

1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

6、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8,、通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,，優(yōu)秀生少,，后進(jìn)生站每個(gè)班的40%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，能夠嚴(yán)格要求自己，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，上課聽講,、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺,，打好基礎(chǔ);同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,。

3、仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4,、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,，共同進(jìn)步。

三,、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好三環(huán)六步的各個(gè)環(huán)節(jié),。

2、上課時(shí)定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時(shí),，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個(gè)別輔導(dǎo),。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,。

四、教研工作

積極參加教科室和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行交流體會(huì),。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時(shí)寫出教學(xué)反思并及時(shí)發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一、學(xué)生情況分析：

二(1)有學(xué)生__人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析：

(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米,、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

(二)100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

(三)角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

(四)表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(六)表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作,。

(七)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

計(jì)劃對工作既有指導(dǎo)作用,，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃,，是建立正常工作秩序,，提高工作效率的重要手段。這里給大家分享一些關(guān)于2022年二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，方便大家學(xué)習(xí),。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),，服從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作,。并通過課改嘗試尋找突破點(diǎn)，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班,、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生x人，其中男生x,，女生x人,。從成績來上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀,，x個(gè)及格,，因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而x班,，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,，以及分析問題,、解決問題的能力，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高,。

四,、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問題與二次函數(shù),。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的.關(guān)系，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點(diǎn),，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。

五,、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。

2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶，形成能力,，提高成績,。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5.精講多練,，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

7.改進(jìn)階段考試形式,，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價(jià)。

一,、基本情況：

欠濃厚,。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”，我深感教育教學(xué)的壓力很大,，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作,。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此，特制定本計(jì)劃,。

二,、指導(dǎo)思想：

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,，其目的是教書育人,，使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形,，第四章相似形，第五章概率的計(jì)算。

四,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證,、計(jì)算、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí)，通過具體活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在教學(xué)一元二次方程這一章時(shí),，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對知識的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

(2)過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過基本技能關(guān),。如，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率,，交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓等,。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后，天氣酷熱,，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習(xí)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會(huì)造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的辦法就是以題代知識,。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享,。

一,、學(xué)生基本情況分析

我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生,，化學(xué)雖然是一門新增的課程,，但是對于成績差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中,。據(jù)了解這個(gè)班級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,。針對此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性,，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性,，分層次的提問題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心,。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長足進(jìn)步,，還得靠化學(xué)教師循循善誘。

二,、教材分析

本書是__教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》九年級上冊,，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”,，每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”,，對每個(gè)課題和單元總結(jié)，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么,，每個(gè)單元都穿__了許多實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能，還穿__了一些“資料”供學(xué)生閱讀,，有助于拓寬視野,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

基于學(xué)生基本情況分析,、教材分析和中考題目分析,，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。但是由于實(shí)驗(yàn)室空間有限，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室,，只能課堂上做演示,，盡量的把實(shí)驗(yàn)帶到教室，讓學(xué)生分組__作，在教學(xué)中,，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)__作規(guī)范,。

(2)開展化學(xué)課外活動(dòng)。

化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動(dòng)方式可采取舉行知識講座、化學(xué)競賽和專題討論等,。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)過程中，特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn),，許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)方程式記不住,，這就要教會(huì)學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,，結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，主要是學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵,，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間,，給學(xué)生多講講例題。

(4)重視課后輔導(dǎo)

本班學(xué)生成績參差不齊,，雖然化學(xué)課是一門新增的課程,，但是對于整體成績差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細(xì),，但是課堂時(shí)間有限,，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生,，給他們“充電”,，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。

一,、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的’兩極分化。一方面是平時(shí)成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,，另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過這幾天對生的了解,，我感到教學(xué)工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個(gè)人,，許多學(xué)生連最基本的知識也不會(huì)，課上也不聽,，作業(yè)也交不上來,。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個(gè)班的學(xué)生的情況,，我一定努力,，做好學(xué)生的思想工作，力爭中考取得好成績,。

二,、教學(xué)思想

九年級教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，使今年中考成績穩(wěn)中有升,。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。

1,、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。"

2、認(rèn)真研究,，把握方向,。

認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準(zhǔn)各個(gè)章節(jié)的了解,、理解,、掌握、靈活和綜合運(yùn)用四個(gè)層次,。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

三,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)安排教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)

第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗(yàn),、分析,、講評。

第5周完成統(tǒng)計(jì)估計(jì)的教學(xué)任務(wù),，并完成測驗(yàn),、分析、講評,。

第6-7周圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn),，檢測學(xué)生掌握程度,，促知識鞏固,，力求做到人人過關(guān)。

第8-9周第二輪總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí),，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,。

第17周模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

四,、教學(xué)工作措施

2,、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn),，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3、注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長,、社會(huì)的聯(lián)系,，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;

5、積極與其他教師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平;

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

8,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);

9,、認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

10、九年級時(shí)間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，有要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個(gè)教學(xué)知識進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)要把握好教學(xué)進(jìn)度,。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十四

本冊教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容：排列問題,，表內(nèi)乘、除法,，觀察物體,，統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，方向和路線,，千克與克，四邊形和加減法九個(gè)單元,。

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。切實(shí)抓好基本知識和基本技能,，應(yīng)用操作,、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來,，在生活中尋找數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。改革教育,、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本班學(xué)生48名,，其中女生26人，男生22人,。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有一定困難,。

（一）知識與技能

1,、通過數(shù)數(shù)認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)；認(rèn)識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克,、克,；能熟練的口算表內(nèi)乘除法；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能,。

2,、經(jīng)歷觀察幾何體的過程,，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形,；經(jīng)歷認(rèn)識長方形、正方形,、平行四邊形的過程,，了解長方形、正方形的一些特征,，獲得初步的識圖,、作圖等技能,。

3、對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

（二）情感與態(tài)度

1,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望,。

2、學(xué)會(huì)與人合作,，并體會(huì)與他人合作的重要性,。

3、使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，了解同一問題可有不同的解決方法,，并感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法,，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，千克與克,，四邊形,。

教學(xué)難點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算，認(rèn)識千克與克,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

六、教學(xué)方法及措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,；同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功感,。

5,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行又針對性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

6,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

8,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十五

通過興趣小組的學(xué)習(xí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦興趣小組的必要性,，下面就是我本學(xué)期為興趣小組指定的計(jì)劃：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組,。

在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,，而更大的就是“從實(shí)踐中來,，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,，我更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

周次

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

第1次

每周星期三,、星期四下午第三節(jié)課

按規(guī)律填數(shù)

第2次

數(shù)數(shù)圖形

第3次

間隔趣談

第4次

年齡問題

第5次

植樹問題

第6次

數(shù)字游戲

第7次

第8次

第9次

第10次

第11次

第12次

簡單推理

同樣多問題

簡便計(jì)算

排隊(duì)問題

時(shí)鐘問題

合理安排

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十六

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識.技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.特別是一些動(dòng)手的操作,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣.但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒.雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況.因此對學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)解決問題.

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置.認(rèn)識圖形.100以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一).認(rèn)識鐘表,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn).

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).

5.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

(一)知識和技能方面

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù).掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流.

2.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題.

3.認(rèn)識人民幣單位元,角,分.

4.會(huì)認(rèn)讀整時(shí),幾時(shí)半,會(huì)寫時(shí)間,知道珍惜時(shí)間.

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象.

2.能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?發(fā)展空間觀念.

3.在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比.

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn).

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng).

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3.經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.

4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正.

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,100以內(nèi)的加減法口算.

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練.

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十七

二年級二班的學(xué)生,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

（一） ,、長度單位

本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米,、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

（二） 、100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解。

（三） ,、角的初步認(rèn)識

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。

難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。

（四） ,、表內(nèi)乘法

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（五） ,、觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六） ,、表內(nèi)乘法

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作,。

（七） ,、統(tǒng)計(jì)

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

（八） ,、數(shù)學(xué)廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

1、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識長度單位厘米和米,，100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，初步認(rèn)識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，簡單的組合思想和邏輯推理方法,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的組合思想和邏輯推理方法,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,；知道角的各部分名稱；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

１、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

課時(shí)安排：

（一）、長度單位4課時(shí)

（二）,、100以內(nèi)的加法和減法（二）（14課時(shí)）

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時(shí)左右

3,、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………2課時(shí)

我長高了……………………………………………………………1課時(shí)

（三）,、角的初步認(rèn)識（2課時(shí)）

1,、角的初步認(rèn)識……………………………………………………1課時(shí)

2、直角的初步認(rèn)識…………………………………………………1課時(shí)

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（10課時(shí)）

1,、乘法的初步認(rèn)識…………………………………………………2課時(shí)左右

2、2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

2,、3,、4的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

6的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………… 1課時(shí)

（五）,、觀察物體（4課時(shí)）

1,、觀察物體…………………………………………………………1課時(shí)

2、對稱圖形…………………………………………………………1課時(shí)

3,、鏡面對稱…………………………………………………………1課時(shí)

4,、練習(xí)課……………………………………………………………1課時(shí)

（六）、表內(nèi)乘法（二）（14課時(shí)）

1,、7的乘法口訣………………………………………………………5課時(shí)左右

2,、2,、8的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

3、3,、9的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

4,、乘法口訣表………………………………………………………1課時(shí)

5、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

6,、看一看 擺一擺…………………………………………………1課時(shí)

（七）,、統(tǒng)計(jì)…………………………………………………………2課時(shí)

（八）、數(shù)學(xué)廣角……………………………………………………2課時(shí)

（九）,、總復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時(shí)

1,、100以內(nèi)的筆算加法和減法…………………………………… 1課時(shí)

2、表內(nèi)乘法…………………………………………………………2課時(shí)

3,、米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時(shí)

4,、觀察物體…………………………………………………………1課時(shí)

5、統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………1課時(shí)

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十八

一,、學(xué)情分析：

二年級的小朋友 對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學(xué)不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,，但解決實(shí)際問題的時(shí)候不注意審清題目意思,，急于動(dòng)手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手,，多思考,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法,，混合運(yùn)算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克,，圖形的運(yùn)動(dòng),，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等,。

重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。

(2)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時(shí),，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。三、教學(xué)目標(biāo)：

2.初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序;

4.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析,。

7.初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)歷自主探索,、合作交流的過程體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

四、課時(shí)安排：

一,、數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí))

二,、表內(nèi)除法(一)(10課時(shí))

1. 除法的初步認(rèn)識

平均分_ 2課時(shí)左右

除法_3課時(shí)左右

2. 用2～6的乘法口訣求商_4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

三、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(4課時(shí))

四,、表內(nèi)除法(二)(5課時(shí))

用7,、8、9的乘法口訣求商_2課時(shí)左右

解決問題_ 2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) _ 1課時(shí)

五,、混合運(yùn)算(7課時(shí))

兩步式題 _ 4課時(shí)左右

解決問題 _ 2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

六,、有余數(shù)的除法(8課時(shí))

有余數(shù)的除法_5課時(shí)左右

解決問題 _ 3課時(shí)左右

小小設(shè)計(jì)師 _ 1課時(shí)

七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(12課時(shí))

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識_ 3課時(shí)左右

10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識_7課時(shí)左右

整百整千數(shù)的加減法_ 2課時(shí)左右

八,、克和千克(2課時(shí))

九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))

十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

二年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十九

本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）,，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加,、減法估算,。共安排了5個(gè)例題。

這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100以內(nèi)的加,、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的,，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算,，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識,，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。

口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)是前幾冊100以內(nèi)口算的延續(xù),，是在100以內(nèi)口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的,。掌握這部分口算，不僅在實(shí)際中有用,，而且是以后學(xué)習(xí)筆算的基礎(chǔ),。例如，一位數(shù)除多位數(shù),，試商時(shí)從被除數(shù)里減去除數(shù)和商的積,，如果學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算比較熟悉，就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否合適,。

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的,。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加,、減法做準(zhǔn)備。

1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）,，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十,。

2．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加、減法估算,，培養(yǎng)估算意識,。

3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

重點(diǎn)：

1,、正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),。

2,、會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十,。

難點(diǎn)：

根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

突破方法：

1．充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，在小組合作中活躍思維,，掌握不同的計(jì)算方法,。

2．運(yùn)用生動(dòng),、活潑的訓(xùn)練形式，使學(xué)生熟練計(jì)算方法,，提高計(jì)算能力和估算能力,。

本單元可用7課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）

教學(xué)內(nèi)容：

課本96頁例3,?！白鲆蛔觥暗?、2題中加法,，練習(xí)二十第1,、2題加法。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4,、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁主題圖,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題

1,、出示主題圖，讓學(xué)生觀察,，說說圖上的內(nèi)容,。

小朋友們都在干什么？

他們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？

2,、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題，你們愿意幫助他們嗎,？

3,、出示問題：500個(gè)送一次現(xiàn)在夠嗎？

4、請一個(gè)同學(xué)板演,，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式,。

5、訂正算式,。

6,、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)？

7,、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法,。（板書課題）

二、探索交流,，解決問題

1,、現(xiàn)在我們再動(dòng)動(dòng)腦，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算,。

2,、提出要求：

（1）先獨(dú)立計(jì)算。

（2）計(jì)算完成后同桌交流,。

3,、組織學(xué)生匯報(bào)。

用口算,。因?yàn)?8+34=52所以180+340=520

用豎式計(jì)算,。百位、十位和個(gè)位分別對齊,，然后從個(gè)位開始算起,。

4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算,，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算,。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一,。

5,、但是老師還是有個(gè)疑問：為什么百位上不是4呢？

豎式計(jì)算時(shí)進(jìn)的1要寫上,，算的時(shí)候不要漏掉了,。

口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0,。

……

同學(xué)們很棒,，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計(jì)算中哪些地方要特別小心嗎,？

三,、鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高

1,、完成教材第97頁“做一做”第1,、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。

2,、完成練習(xí)二十第2題,。

（1）說說圖意。

（2）根據(jù)圖上問題列式計(jì)算,。

（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,。

四、回顧整理,，反思提升

1,、這節(jié)課你有什么收獲？

2,、想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)的和是多少,？