時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。因此,,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇一
一,、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,以教師為主體,,研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育研修中的實(shí)際問題為根本,走“學(xué),、教,、研、培”一體化的研修道路,,促進(jìn)教師更新研修觀念,、改進(jìn)研修方法、轉(zhuǎn)變研修行為,,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。
二、校本研修目的:
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育研修中的實(shí)際問題,,增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),,提高教育研修質(zhì)量。
三,、校本研修內(nèi)容:
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。
四,、校本研修主題:
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)研修改革,,提高小學(xué)數(shù)學(xué)研修質(zhì)量。
五,、校本研修方式:
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。
活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,,組織課堂觀摩,、展評(píng),備課,、說課競賽,,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主,。
課題從小處著眼,,以解決研修中的實(shí)際問題為突破口,,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性,。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。
六,、校本研修實(shí)施步驟:
主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。
20--年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,,國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),,各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。
20--年11月-12月,,國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),,分片區(qū)編制校本研修成果集,。
20--年12月-20--年,繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。
七,、研修成果形式:
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、研修視頻及研修設(shè)計(jì),、研修論文、活動(dòng)記錄,、課題報(bào)告等,。
各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,,主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀研修設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個(gè)專題來整理編輯。
初中英語國培研修計(jì)劃篇二
“國培計(jì)劃―20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),,隨著啟動(dòng)儀式的開始,,我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓(xùn)意義重大。從那一刻起,,我校大多數(shù)教師就認(rèn)真地投入到這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,一方面認(rèn)識(shí)并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新的培訓(xùn)方式;另一方面,,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),,提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時(shí)8天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,,時(shí)間雖短,,收效卻很大,現(xiàn)將本班培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
由于工作在農(nóng)村小學(xué),,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn),,我對目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的'了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,,提高認(rèn)識(shí),,不斷學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
高的焦慮,,過于松弛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味,。一旦進(jìn)入課堂,就要自我調(diào)整,,盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,,進(jìn)入教學(xué)的角色。
本次培訓(xùn),,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,,在交流過程中,,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,,以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,,真正做到彼此之間的“相長”,。通過我們共同努力,我們完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),。伴隨著學(xué)習(xí)研討,、交流互動(dòng),我們不斷進(jìn)步,、共同提高,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇三
自從踏上數(shù)學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,,到職初的迷茫與困惑,,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì),,這一切都來之不易,。反思自己的英語教育教學(xué)工作,的確,,很多地方還需要完善和改進(jìn),。在平時(shí)的英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),,環(huán)節(jié)等,,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,,把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。在備課組和教研組內(nèi),我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市,、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享,,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力,。
如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化,?
如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?
如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題,?
如何提高學(xué)生的聽力水平,?
如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,,多體會(huì),,多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師,。
作為市級(jí)青年骨干教師,,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)20xx西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī),,在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步,。在英語教育教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的環(huán)境,,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),,以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言的最終目的,。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,,多學(xué)習(xí)、多體會(huì),、多總結(jié),,切實(shí)提高課堂實(shí)效性,,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
20xx年x月——20xx年x月
教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
2,、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,,不早退,,不遲到,不缺席,,有事情給老師請假,,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè),。
3,、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫,,力爭自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。
4,、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,,研究課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)行說課、上課,、評(píng)課活動(dòng),,使自己說課、上課,、評(píng)課能力得到提高,,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù),。
5,、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),,善于思考,,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,,寫成案例,,探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,留意多鉆研,,勤思考,,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,,撰寫成教育教學(xué)論文,。反過來引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,,提高自己的教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,,上網(wǎng)瀏覽好的.教育教學(xué)信息,及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,,和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),,掌握新的教育教學(xué)信息,開拓視野,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,,我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),,嚴(yán)格按照計(jì)劃,多聽,,多看,,多參與,多感悟,,力爭為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇四
今年,能參加國培跟崗的學(xué)習(xí),,我感覺真的很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,,相互交流,,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,共同提高,,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!通過學(xué)習(xí),,明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在國培學(xué)習(xí)中,,我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,,提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。站在職業(yè)生涯的起跑線上,,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,,也曾有過無助,,但這些都成為了過去,因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升,。在國培中,我不僅僅收獲著,,更是進(jìn)步著,。使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),,所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把握教學(xué)要求,對要求濫熟于心,,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,,建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,只是比較粗略,,可以說是略知一二罷了,。
以前的教學(xué)設(shè)計(jì),只關(guān)心對知識(shí)的設(shè)計(jì),,而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程,,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的.培養(yǎng),。在國培的學(xué)習(xí)中,,專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),,還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),,讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,,能力的培養(yǎng)和生成,。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
(2)捕捉生成資源,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力,。課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,,分析問題,、解決問題的能力。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,懂得合作。對于中年級(jí)學(xué)生,,伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí),。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,,提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,,共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,,一個(gè)開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流,?!皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,,煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),,思考背后,,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,更讓我的思想得到了升華,,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè),。今后,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇五
我是一名幼兒教師,,我喜歡孩子,我熱愛我所從事的幼教事業(yè),,我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天,。從我踏上工作崗位起,,十四年了,我有過許多困惑,,一直期盼著有朝一日,,能全面學(xué)習(xí)幼教知識(shí)、提升自我能力和素質(zhì),?!皣嘤?jì)劃”的到來,猶如雪中送炭,,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。我萬分榮幸地參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,用心學(xué)習(xí),,學(xué)有所獲,,不負(fù)國家的期望,、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持,。為此,,我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
(一)研修目標(biāo)
要用新的思想,,新的知識(shí),,新的技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力,,為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),,努力將各方面提高到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,,不斷更新,、充實(shí)專業(yè)知識(shí),使自己成為知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、善研究,、能合作、會(huì)創(chuàng)造,,求發(fā)展的智慧型幼兒教師,,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升,,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平,、專業(yè)能力上有所突破,,成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師,。
(二)具體任務(wù)
內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念,、明晰學(xué)前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,,學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,,了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,善于積累,,勤于反思,,大膽探索,不斷更新,,理論指導(dǎo)實(shí)踐,,學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能,積極參加研討,,注重教學(xué)研究,。
1、認(rèn)真聽課,、積極發(fā)言,,做好聽課筆記,及時(shí)完成各類作業(yè),。
2,、結(jié)合各門課程,強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),,并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,,提高。
3,、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),,積極思考,大膽創(chuàng)新,,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),。
(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí),。
廣泛閱讀各類書目,,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊,,及時(shí)更新教育理念,,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己,。
(二)虛心向他人請教,,取人之長,補(bǔ)己之短,,進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
積極主動(dòng)向?qū)熣埥蹋雎爩<业膶n}講座,,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我會(huì)勤學(xué)習(xí),、勤反思、勤動(dòng)筆,。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng),,每天進(jìn)行感悟反思,讓自己把學(xué)到的做出來,,把做到的說出來,,把說出來的寫下來,實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化,,雙向互動(dòng),。
(三)加強(qiáng)幼兒教育的研究,做創(chuàng)新型的教師,。
我們要加強(qiáng)對幼兒教育的研究,,如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用,、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問題,、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等,。通過研究,,充分了解到幼兒教育的特點(diǎn),幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,,努力提升自己,,做創(chuàng)新型的教師。
1,、勤于學(xué)習(xí),,學(xué)有所思。
學(xué)習(xí),,可以使我們了解前人和他人,,了解過去和未來,了解國內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),,反思自我,,從而獲得新的生成。所以,,我覺得要做到“三學(xué)”,。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思,,帶著問題學(xué)習(xí),。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在課堂上學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),,多向同伴請教,,豐富自身的經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。
(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2、善于思考,,在實(shí)踐中探求,、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭做到反思昨天,,在反思中揚(yáng)長;審視今天,,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創(chuàng)新,。
時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
3,、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
通過這次的學(xué)習(xí),,我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié),、反思,、比照、歸納,,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,,保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),提出有價(jià)值的教學(xué)問題,,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步,。積極參與課題研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中提高,。
面對這次的培訓(xùn),我充滿了信心,,也有許多美好的`設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),在這次的“國培計(jì)劃”活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)幼兒教育的大世界,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇六
201*年8月3日——8月22日,我有幸參加了國培計(jì)劃(201*)——區(qū)域整體試點(diǎn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)培訓(xùn),,經(jīng)過國培的
學(xué)習(xí)
,,給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,讓我受益匪淺,。一、教育觀念的更新
當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),,我深深的體會(huì)到,作為教師只有
愛
是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,只會(huì)傳道授業(yè)解惑也不是好的教師,,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,,敢于創(chuàng)新,。二、拓寬了自己的視野
三,、加強(qiáng)自身的
專業(yè)
素質(zhì)和文化修養(yǎng)通過培訓(xùn),,讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,,充滿了智慧,,使我們開闊了眼界。身為老師,,要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,厚積薄發(fā),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后要不斷更新自己,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,,一定會(huì)有所收獲,。 總之,,在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,,我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才,。
國培即將結(jié)束,,在培訓(xùn)過程中,除了要具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外,,還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流,。有了反思,,才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。現(xiàn)將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下:
一,, 思想方面:
二,,個(gè)人發(fā)展:
初中英語國培研修計(jì)劃篇七
能有機(jī)會(huì)參加此次國培,倍感榮幸,,特此精心制作自己的`國培計(jì)劃,,望老師批評(píng)指正。
通過學(xué)習(xí),,更新自己的教學(xué)理念,,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,,拓展視野,。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,,提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,,提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。
4、通過培訓(xùn),,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。
1,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),,保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,,掌握白板,,投影,錄播等運(yùn)用能力,,提高教育質(zhì)量,。
3、積極參與研討,,積極發(fā)言,,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,,在反思中完善自己,。
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué),。
初中英語國培研修計(jì)劃篇八
8月29日至9月4日,,我在武漢參加了“國培計(jì)劃(xx)”——湖南省中小學(xué)校本研修骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)班里共有學(xué)員100名,,他們都來自湖南省的14個(gè)地州市,,我們益陽市共七人參加,我是安化縣的唯一代表,。這次培訓(xùn)本來應(yīng)該是毛主任去的,,因?yàn)殚_學(xué)工作繁忙,實(shí)在脫不開身,,所以我有幸獲得了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,這次培訓(xùn)對我來講有非同尋常的意義,首先,我是一個(gè)沒進(jìn)過大學(xué)校門的人,,這七天的培訓(xùn),,我和武漢理工大學(xué)的學(xué)生朝夕相處,一起在食堂排隊(duì)打飯,,看他們打球的颯爽英姿,,讓我真正感受到了大學(xué)生活的美好。另外,,通過本次學(xué)習(xí),,我也收獲了很多專業(yè)方面的知識(shí)。在此,,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,!下面我就向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況。
本次培訓(xùn),,我感覺很累,,但是很充實(shí)。短短的幾天時(shí)間,,我聆聽了八位專家的講座,,每位專家的講座都是三個(gè)小時(shí),中間只有十分鐘時(shí)間休息,,學(xué)習(xí)時(shí)間安排得特別緊,,有時(shí)晚上也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還參加了“圓桌論壇”,、“網(wǎng)絡(luò)論壇”,、“文藝聯(lián)歡晚會(huì)”等活動(dòng),培訓(xùn)的形式多樣,,一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),,讓我們當(dāng)了一回真正的學(xué)生。
通過聆聽專家的講座,,我受到了很大的啟發(fā)?,F(xiàn)在和大家分享專題中的典型案例:
湖北省教育科學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育研究室主任姜瑛俐的《教育敘事研究與教育敘事》,;
武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱的《師生溝通的技巧》,;(“我們關(guān)注的是知識(shí),歐美老師關(guān)注的是尊嚴(yán)”,;“愛一部分學(xué)生不如不愛”——一個(gè)專業(yè)測試成績較差的老師創(chuàng)造的奇跡)
華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳佑清的《教學(xué)過程的本土化探索》,;
華中師范大學(xué)佐斌的《教師的幸福及其提升》;
華中師范大學(xué)吳倫敦的《教育研究論文的寫作路線及寫作技巧》,;
湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)的《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》,;(一個(gè)中國學(xué)生參加國際競賽的案例)
武漢第三寄宿中學(xué)黃群芳的《促進(jìn)中學(xué)教師行為轉(zhuǎn)化的教育行動(dòng)研究》,;(語文老師不要把課上成十萬個(gè)為什么)
湖北第二師范學(xué)院譚細(xì)龍的《中小學(xué)如何提高校本教研的實(shí)效》,。
1,、教師自身學(xué)習(xí)的必要性
以往我們常說教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展,,現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,,之所以如此,是因?yàn)樵S多老師沒有自我提升的意識(shí),,以至于“回回上新課,,次次走老路”,這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區(qū)別,。有一位校長對老師們說:“你一天不學(xué)習(xí),,不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),,你要向?qū)W生學(xué),,三天不學(xué)習(xí),你就得離開講壇,,下崗走人”,。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),,從工作中找到幸福感,。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口,,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí),。
2、教學(xué)研究的作用
以前我總覺得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事,,不知從何下手,,認(rèn)為教學(xué)研究是專家們才能做的事,現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人,,人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究,,而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人,成為專家,,好幾個(gè)給我們講課的專家,,都是因?yàn)樗麄冊谧鲆粋€(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣,才有了他們今天的成就,。我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對自己和學(xué)生都有好處,,(聽專家透露)前不久,國家出臺(tái)了新的教師職稱評(píng)定方案,,中小學(xué)教師職稱最高可至正高級(jí),,現(xiàn)在上了高級(jí)的老師還有更上一層樓的余地,,教研成果是評(píng)定職稱的重要方面,而職稱又是和老師切身利益相關(guān)的,,所以進(jìn)行教學(xué)研究勢在必行,;探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作,這關(guān)系到學(xué)生的切身利益,,不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的,。
3、教學(xué)研究的對象
(舉例:甲乙班主任案例,;語文教學(xué))
4,、教學(xué)研究的途徑
從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事,。是以敘事,、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個(gè)問題和怎樣解決這個(gè)問題的整個(gè)過程敘述出來,。這是一個(gè)做起來簡單卻又行之有效的方法,,有一所學(xué)校在開展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品,但是在開展了教育敘事研究之后,,一所只有60多個(gè)老師的學(xué)校,,一年競發(fā)表了1000多篇作品,這不是奇跡,,而是我們一個(gè)專家的親身經(jīng)歷,。聽完了專題講座之后,我們學(xué)員一致表示,,要在教師中開展這個(gè)工作,,如果做好了,將有助于教研工作的開展,,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展,。
通過本次學(xué)習(xí),再加上我看到部隊(duì)上都要求干部每年要有一篇文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表,,否則取消年底的獎(jiǎng)金,,我想我們作為人民教師,更沒理由不動(dòng)筆寫點(diǎn)東西,,所以我決定在語文教研組開展教育敘事研究,,每人每星期寫一篇,采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,,一個(gè)學(xué)期下來每人有近二十篇,,有了這些素材,老師們寫論文就有了基礎(chǔ),,也就容易出教研成果了,,至于具體的方案我還沒有想好,,到時(shí)再結(jié)合學(xué)校實(shí)際在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下實(shí)施。
我的匯報(bào)完畢,,最后,,愿我們學(xué)校的教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
初中英語國培研修計(jì)劃篇九
這學(xué)期,,我有幸參加了“國培”學(xué)習(xí),,有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論,、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動(dòng),讓我受益匪淺,,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,,對我的大腦,也是一次全新的洗禮,。
在這一期的“國培”學(xué)習(xí)中,,與老師們一起學(xué)習(xí),一起探討,、交流,、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,,我從中學(xué)習(xí)到了很多,,也收獲了很多。在這二個(gè)多月的培訓(xùn)中,,我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,,我受益良多:
1,、在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看多個(gè)視頻,。并認(rèn)真做好讀書筆記,,寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,,在學(xué)習(xí)中成長,。
2、這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑,。如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時(shí),,我口說我見,,我手寫我心。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作困難是老師所限制了,。
3,、這次研修提升了我的教學(xué)水平。以前,,在教學(xué)中,,我由于教學(xué)時(shí)間緊張,對課堂中的細(xì)點(diǎn)問題總是采用“大概式”的處理方式,,通過這次研修,,看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識(shí)到處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問題的重要性。
1,、對于一節(jié)“好課”的思考,。什么是一節(jié)好課呢?通過研修,,在我看來,,只要有敬業(yè)精神的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”,。
2,、對于創(chuàng)新教研方式的思考。教研是教學(xué)研究的簡稱,,重“教”輕“研”不稱之為教研,。反思過去的教學(xué)與思想,我要堅(jiān)持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),,一改過去的不科學(xué)的理念和方法,,盡力做好以后的教學(xué)教育工作。
3,、這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多,。他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,,認(rèn)真思考,。我對他們非常欽佩,在他們身上我認(rèn)識(shí)到我的不足,,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的不足,。
4、通過此次研修,,我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí),,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念,,我才能勝任教師這一角色,。
總的來說,,作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課,盡力去設(shè)計(jì)好教案,,在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清楚,,我教什么,然后在想怎樣教的法子,。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧,,不能眷戀著迷霧中“安逸”,也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時(shí)間的等待雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的,。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字,,去感悟作者表情達(dá)意,遣詞造句的功夫,。體會(huì)語言要靠功力,,要憑語感,憑著一種直覺,。需要我們語文老師潛下心來研讀文本,需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn),,需要我們語文老師修煉自己的語言功夫,。在以往的教學(xué)過程中,我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”,。今天,,我第一次靜下心來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”。長期以來,,我一直認(rèn)為“怎么教”更為重要,,因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識(shí)的接受程度。比如同樣一個(gè)知識(shí),,分別請兩位老師來教,,教學(xué)方式更適合于學(xué)生接受的那位達(dá)到的效果必然更好,因此很少顧及語文教學(xué)教什么,。然而語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相對寬泛和模糊,,我們教學(xué)時(shí)不能面面俱到,所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要,。如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容,,那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章,結(jié)果也可能并不樂觀或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道,。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論,。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根,根扎實(shí)才能長出參天大樹,。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,,學(xué)死,、用活,棄糟粕,。要做教育教學(xué)實(shí)驗(yàn),,要有自己的課題,自己定下一個(gè)目標(biāo)來,,每天為了這個(gè)目標(biāo)努力,,每天都要寫教學(xué)日記,教學(xué)要有反思,,讀書要有心得,。要樹立獨(dú)立思考的精神,留一點(diǎn)自己的自留地,,有一點(diǎn)自己思考精神的東西,,教出自己的風(fēng)格,有自己獨(dú)到的東西,。要認(rèn)真讀幾本書,。讀什么書?要讀經(jīng)典,。如果腦子里裝著若干篇古文,、古詩,再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇,,從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng),、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如,。語文教師,,還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)知識(shí),。要了解兒童心理,,掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是這一點(diǎn)很重要,?!毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué),具有獨(dú)特的理論體系,。要熟練地掌握才好,。
“欲窮千里目,更上一層樓”,?!靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,,才思敏捷,,學(xué)識(shí)淵博,像磁石一樣吸引了我,,令我感慨萬千,,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情,,洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,,時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
課程學(xué)習(xí)中“學(xué)而不思則惘,,思而不學(xué)則怠”,,對于語這門課程來說,本身就學(xué)習(xí)的收您感觸最深的內(nèi)容有是一種挑戰(zhàn),,要提高學(xué)生對語文的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。通過“國培”學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到更新知識(shí)尤為重要,,作為一名一線小學(xué)語文教師,,我有哪些收獲?在這次培訓(xùn)中,,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過程中的載體,,但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天,,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的語文教師,,要不斷地增加,、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。
總之,經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),,我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、博大才學(xué)想到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識(shí)功底,、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,,我無形中有了較大的提高,。在這里我增長了知識(shí),忘記了辛苦,;增添了歡樂,,擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,,擺脫了困境,!我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,,我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),,以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,,在此次培訓(xùn)之后,,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長更快,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇十
為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,,在教育理論、研修研究等各方面都得到提高,,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
一,、聆聽。
積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),,專心聽講,,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好筆記,。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,,解讀專家思想,,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二,、參與,。
向?qū)<艺埥虒?bào)告中不明白問題和研修中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的`各項(xiàng)研討活動(dòng),,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),,各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的研修理論和研修經(jīng)驗(yàn),,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,,或與各位學(xué)員共同探討。
三,、反思,。
尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在研修中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,,寫出研修日志,,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,,作為“河南省成長力教師”“河南省”,,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂研修與專家所談的課堂研修的接入點(diǎn),,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,,向報(bào)刊雜志投稿。
四,、讀書。
堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間,,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì),。
五、課題,。
學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂研修方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,,理解研究教育研修規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,,提高把握教育研修規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),,規(guī)劃出下學(xué)期研修改革設(shè)想,,結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮研修副校長的示范引領(lǐng)作用,,培養(yǎng)身邊骨干教師,,并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn),。研修計(jì)劃的制定,,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),,所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,,對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,,努力做到日結(jié)月清,,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
初中英語國培研修計(jì)劃篇十一
自我分析:測評(píng)下來,,我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面為合格,組織與管理,、評(píng)估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力只有評(píng)估與診斷為合格,,技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格,。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高,。
環(huán)境分析:我上班的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,,條件差,只有兩個(gè)教室安裝了白板,,并且沒有聯(lián)網(wǎng),。學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,,窮,家中有電腦的寥寥無幾,。信息化環(huán)境有待改善,,信息化資源庫也沒有,也有待建立,。
發(fā)展目標(biāo):應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,,組織與管理、評(píng)估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,我爭取評(píng)估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備,、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏,。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué),。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),,但我會(huì)把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn),。 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,,不懂就問,,向高手請教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,,多使用白板教學(xué),,并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會(huì)遇到問題,,遇到問題要向同行、專家請教,。
初中英語國培研修計(jì)劃篇十二
遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)和交換的一個(gè)非常好的平臺(tái),。今年有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)利用能力提升工程培訓(xùn),。通太短短一個(gè)月的培訓(xùn),我的舊觀念的到了洗禮,,理論水平得到了提升,,知識(shí)有了新的沉淀,教學(xué)技藝也得到了增長,??傊斋@頗豐?,F(xiàn)將這次國培情況做以下總結(jié):
本次研修,,從問卷調(diào)查開始,本以為自己在信息技術(shù)利用方面還可以,,但做完調(diào)查后,,我才發(fā)現(xiàn)自己在這方面還有很多不足。所以,,在工作之余,,我積極投身到遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聽取專家的建議,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù),,觀看優(yōu)秀的課堂案例,并積極做好筆記,,和同伴交換,,按時(shí)完成作業(yè)。到現(xiàn)在為止,,我的總學(xué)習(xí)時(shí)間已到達(dá)4555分鐘,,觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡報(bào),并參加了兩個(gè)研修活動(dòng),,研修日志和發(fā)帖子若干,。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識(shí),。在觀摩“信息技術(shù)有機(jī)融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)x反比例函數(shù)及其圖象和性質(zhì)”這個(gè)課例時(shí),,我首次見到了geogebra軟件,geogebra是一款非常優(yōu)秀的軟件,,除數(shù)學(xué)表現(xiàn)豐富,、正確、動(dòng)態(tài)之外,,還有使人愛好的特點(diǎn)就是免費(fèi),,占用空間小,而且簡單易學(xué)易用,。假如您有使用幾何畫板的經(jīng)驗(yàn),,使用geogebra就更輕易了,。聽了吳春蘭老師的這些話,我迅速去百度下載了這個(gè)軟件,,并開始認(rèn)真學(xué)習(xí)用法,。在“技術(shù)支持的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入”這一節(jié)中,用到了很多諸如情境導(dǎo)入法,、任務(wù)導(dǎo)入法,、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法,、銜接導(dǎo)入法,、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、直接?dǎo)入法,、實(shí)驗(yàn)測驗(yàn)導(dǎo)入法等,同時(shí)還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入片斷二十余個(gè)進(jìn)行案例的講授與展現(xiàn),。,,這些大部份我都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過?!白寯?shù)聽說話xx利用電子表格軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)天生績”這一節(jié)也先容了很多利用電子表格分析學(xué)天生績的方法,,讓我收獲頗豐。思惟導(dǎo)圖也是我之前比較喜歡的東西,,但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過,,“看得見的思惟xx思惟導(dǎo)圖在教學(xué)中的利用”正好滿足了我的這一需求,我認(rèn)真做了筆記,,知道了繪制思惟導(dǎo)圖需要預(yù)備甚么,,有甚么步驟和基本規(guī)則。而且出過手繪外,,我還了解一些繪制思惟導(dǎo)圖比較好的軟件,。
活到老學(xué)到老,學(xué)無止境,。通過本次培訓(xùn),,我對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利用更家了解,自我感知教育,、教學(xué)能力(信訪局《將改革進(jìn)行到底》觀后感_《將改革進(jìn)行到底》有感)也有了很大進(jìn)步,。以往碰到的一些教育、信息技術(shù)方面的困難也有了解決的思路和方法,,通過研討與交換開闊了思路,、增長了見識(shí)。
眾多專家和學(xué)者的出色講授,,使我對教材有了更多新的熟悉,。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)、情感的熏陶和精神的享受,。
吳軍老師的'每次簡報(bào)都很專心,圖文并茂,,內(nèi)容豐富,,而且讀了很親切。通過學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品,,我為他們的品質(zhì)折服,,我深知作為一位教師的責(zé)任重大,深知自己教學(xué)上還有很多不完善的地方,。通過這次國培,,收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考題目能站在更高的境地,更重要的是,,深入體會(huì)了學(xué)習(xí)的重要性,。
第一個(gè)是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊,,哪怕是一件小事,,也能體現(xiàn)出我們教師的對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷,體現(xiàn)出我們教師對本職工作的酷愛,,體現(xiàn)出我們教師對生活的堅(jiān)毅和質(zhì)樸,。通過活動(dòng)交換和瀏覽優(yōu)秀作品,我更加體會(huì)到了師德的重要性第二個(gè)是“常規(guī)教學(xué)下的多媒體應(yīng)用”,這與我們的平常教學(xué)息息相干,。通過活動(dòng),,我更清楚地熟悉到新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,,不斷地進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,不斷地總結(jié)自己的得失,進(jìn)步熟悉,,不斷學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
經(jīng)過本次培訓(xùn)使我清楚:現(xiàn)代教育對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高,,信息技術(shù)已成為信息時(shí)代的重要工具和手段,,在如何挖潛學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和愛好,進(jìn)步學(xué)習(xí)能力等方面將起到極大的作用,。我將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),并將其熟練地利用到教學(xué)中來,。
通過學(xué)習(xí),,讓我蘇醒地熟悉到,專家與名師,,之所以能成為專家與名師,,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)掌控教學(xué)天生”,,是與他們辛勞的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,,作為一位參加培訓(xùn)的教師,,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),,真正進(jìn)步教學(xué)能力,,做一個(gè)聰明型的老師,。