心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇一

作為一位從事教育事業(yè)的教師,，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性,。而在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到“四有好老師”的核心要素：有情有愛(ài),、有德有行,、有學(xué)有教、有能有為,。下面我將從這四個(gè)方面展開(kāi)論述,。

一、有情有愛(ài),。

有情有愛(ài)是四有好老師最基本的品質(zhì),。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)心去引導(dǎo)學(xué)生,。就像是孔子所說(shuō)的“愛(ài)人”,，老師對(duì)學(xué)生要心生愛(ài)意、有關(guān)懷,。在上課的時(shí)候,，要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，共同探討解決方法,；在工作之余,，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng),，與他們建立良好的師生關(guān)系。

有情有愛(ài)還表現(xiàn)在尊重每一個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才能和個(gè)性,，作為教師，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異,，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無(wú)論是成績(jī)好還是成績(jī)差的學(xué)生,，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待,，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，才能使每個(gè)學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮,。

二,、有德有行,。

教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個(gè)重要因素。作為教師,，首先要以身作則,，做學(xué)生的榜樣。教師要有崇高的道德情操,，言行一致,，不言虛假，不作虛偽,。只有這樣,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用。同時(shí),，教師還要能夠管理好自己的情緒,，在處理問(wèn)題的時(shí)候保持冷靜和理性，以穩(wěn)定和增強(qiáng)學(xué)生的信心和決心,。

三,、有學(xué)有教。

有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng),。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)能力。只有這樣,，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生,，并與學(xué)生共同成長(zhǎng)。同時(shí),，教師還要有教育智慧,，有足夠的方法和技巧來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力,。

有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,。在教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生的潛力，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好,。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo),，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。

同時(shí)，教師還應(yīng)該有遠(yuǎn)大的愿景和目標(biāo),，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。在教育中，要讓學(xué)生明白自己肩負(fù)著國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的能力和意識(shí),。

總之，“四有好老師”是以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求,。作為一名從事教育事業(yè)的教師，我將時(shí)刻保持這四個(gè)方面的覺(jué)悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,。希望通過(guò)我的努力，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo)。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇二

首先,，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要具備“四有”的素質(zhì)——有學(xué)問(wèn)、有思想,、有道德,、有情感。教師的“四有”水平是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,，也是必須不斷追求的,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到“四有”素質(zhì)的重要性。以下是我的一些體會(huì)與心得分享,。

第一段,，關(guān)于“有學(xué)問(wèn)”。教師必須不斷學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí),，了解教育改革的理論和實(shí)踐,，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，提升自己的教學(xué)能力,。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生對(duì)話時(shí)，知識(shí)淵博的老師會(huì)更吸引學(xué)生的注意力和信任,。因此,，我經(jīng)常在課余時(shí)間閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參加學(xué)科研討會(huì)和專家講座,，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平,。同時(shí)，我也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給同事,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段，關(guān)于“有思想”,。教師要有獨(dú)特的教育思想和方法,，要有責(zé)任感和使命感。在我看來(lái),，作為教育工作者,，我們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng),。我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)他們多思考、多探索,、大膽嘗試,，積極培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。同時(shí),，我們教師應(yīng)該不斷反思自己,，保持批判性思維，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,，以期讓我們的教育工作更加盡責(zé),、更加有效。

第三段,，關(guān)于“有道德”,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，應(yīng)該成為學(xué)生品德道德的良師。在我看來(lái),，師德是最基本,、最核心、最重要的要素之一,。教師需要保持良好的職業(yè)道德,，始終以學(xué)生的利益為重，不斷詮釋“愛(ài)生如子,，愛(ài)教如故”的宗旨,，時(shí)刻牢記“不為名、不為利,、只為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸?！钡某跣摹Ｍ瑫r(shí),，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教師的尊嚴(yán)和形象,，恪守工作紀(jì)律，不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì),，才能贏得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和認(rèn)可,。

第四段，關(guān)于“有情感”,。教師的情感素養(yǎng)和情緒管理也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。教師的情感可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理健康和人生軌跡,。在課堂管理中,，我常常采用靈活多樣的方式，利用大自然,、音樂(lè)等工具來(lái)為學(xué)生提供積極的情感情境,。我積極鼓勵(lì)學(xué)生多交流，多表達(dá),，在課外關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),，了解學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，與學(xué)生之間建立真正的師生情感關(guān)系,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在我這里感受到溫暖和安全感,。

第五段，結(jié)論,。在教育教學(xué)工作中，教師的“四有”素質(zhì),，既是基礎(chǔ)也是核心,。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，踐行扎實(shí)的教育教學(xué)理念,，擁有濃郁的愛(ài)心和責(zé)任感,，始終秉承高尚的職業(yè)道德，才能發(fā)揮良好的示范作用,，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生成才和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇三

教師四有干部是黨中央提出的重要要求,，也是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,。作為一名優(yōu)秀的教師，充分具備四有精神并轉(zhuǎn)型成為一名有操守,、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹渴潜夭豢缮俚模彩俏覀€(gè)人當(dāng)前面臨的任務(wù)之一,。在近年中一線教學(xué)工作的經(jīng)歷中,，我深切感受到要想成為一名合格的教師四必具備的四個(gè)方面的素質(zhì)。下面,，我將分享我自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中的思考和體驗(yàn),。

第二段：身體力行，筑牢實(shí)績(jī)基礎(chǔ),。

本職工作是教學(xué)工作,，在工作中要求我們身體力行。我認(rèn)為教師不能再把教育的壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生了,，而應(yīng)該想方設(shè)法去松動(dòng)骨骼,，舞動(dòng)身段。只有這樣,，教育工作才有厚度,，教育的內(nèi)容才會(huì)深入人心，才能讓孩子們真正了解到知識(shí)的重要性,。同時(shí),，教師四有干部也應(yīng)該有能力為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境和條件，創(chuàng)造更高的學(xué)術(shù)規(guī)范和價(jià)值體系,，對(duì)待學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，做到“崇尚實(shí)績(jī)”，此時(shí),，我們也能夠坦然和自我反思的處理教育中遇到的問(wèn)題,。

第三段：負(fù)責(zé)任，塑造自身形象,。

教師四有干部的形象非常重要,，不僅要重要在外在,，更應(yīng)該突出的重要在精神上的高尚品質(zhì)。作為一名教師,，我在教育過(guò)程中不僅僅是教學(xué),，更要對(duì)自身精神面貌進(jìn)行培養(yǎng)和修煉。從一個(gè)好的角度出發(fā),，要奉獻(xiàn),、要付出，要時(shí)刻保持積極向上的生存意識(shí),。作為一名教練,，我也想向?qū)W生們傳遞這樣一種精神與期望，希望他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，加強(qiáng)自我要求,，堅(jiān)守自我信仰。

第四段：保衛(wèi)學(xué)校,，成長(zhǎng)共同體,。

教師四有干部必須具備的精神，當(dāng)然也是思想上的高度,。一個(gè)好的干部應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)校的一些重大事件,，重視學(xué)校的榮譽(yù)?；忸^腦僵化,，逐漸成長(zhǎng)為斷言，尋找定位的方向,，以發(fā)展為中心,，為學(xué)校修得更豐碩的成長(zhǎng)。同時(shí),，離不開(kāi)良好的學(xué)風(fēng)和教育出了再好的學(xué)生成效不大,。理性、文明,、平等,、自由是四類重要素質(zhì)。教師四有干部除了關(guān)注學(xué)術(shù)方面,，更應(yīng)該注重社會(huì)活性化元素的提升,，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)平等對(duì)待學(xué)生的知識(shí),，全面落實(shí)社會(huì)信息,。

第五段：以身作則，交串心智,。

教師四有干部的精神要領(lǐng),，自然是需要著,，同事也是需要理解和支持的,。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué),，更要參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展,，努力為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任教育,。不斷提高自己團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、提升自我教學(xué)能力,，掌握學(xué)科和學(xué)生的體驗(yàn),，會(huì)讓我們的教育更加有效，也可以讓我們?cè)诮虒W(xué)中不停提升,，綻放自己的最佳狀態(tài),，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深入的影響。這樣就能保持教育的好聲音系統(tǒng),，全面落實(shí)教育的主管部門(mén)的要求,，使教育活躍和培訓(xùn)的價(jià)值得到發(fā)揮。

最后,，教師四有干部本身就是一項(xiàng)優(yōu)美的教育和培養(yǎng)過(guò)程,，一名優(yōu)秀的教師四必須自覺(jué)培養(yǎng)四有素質(zhì)。只有不斷地注重自我修煉,，持久地行動(dòng),，才不會(huì)假途、走偏,，也才能更好地完成國(guó)家和社會(huì)交給的重大任務(wù),。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇四

xx提出的有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn),，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿,，明晰了奮斗的方向。

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念,，才能堅(jiān)持正確的人生方向,。古之立大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。這里談到的“志”，就是我們所說(shuō)的理想信念,。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”,，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”,。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒(méi)有了目標(biāo),，失去了信心,，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在,。所以說(shuō),，只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向,，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說(shuō)：人，只要有信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。作為一名教師,，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位,，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會(huì)迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師,。

惟有保持良好的道德情操,，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說(shuō)：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞,，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處,。但丁也說(shuō)過(guò)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見(jiàn),，保持良好的道德情操是多么的重要,。無(wú)德無(wú)以為師。作為靈魂工程師的教師,，有著教書(shū)育人,、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，良好的道德情操,。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,，它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。在師德方面,，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越,，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，那么你就是一名好教師了,。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教育教學(xué)工作,。學(xué)高為師,，這就要求教師在專業(yè)知識(shí)上高人一籌。給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，要有長(zhǎng)流水。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。教師要做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底,，過(guò)硬的教學(xué)基本功,，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲(chǔ)備,，靈活的處理突發(fā)事件的能力,，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子,。如果沒(méi)有扎實(shí)的`專業(yè)知識(shí),，有時(shí)就會(huì)卡殼斷電，不能游刃有余,、行云流水的講解,，不能動(dòng)之以情、曉之以理的勸導(dǎo),，甚至還會(huì)誤人子弟,，貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè),。

惟有懷揣博大的仁愛(ài)之心，才能塑造學(xué)生的心靈,。亞斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育本身就意味著,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育,，抓住學(xué)生的心靈,，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢,？愛(ài)是教育的基礎(chǔ)（蘇霍姆林斯基名言），愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。從中不難看出，愛(ài)是洞悉學(xué)生心靈,、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力,，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥,。教師的仁愛(ài)之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,、賞識(shí)學(xué)生等方面。在對(duì)待后進(jìn)生上,，教師既給千里馬以陽(yáng)光,，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛(ài)的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇五

xx年11月20日上午,，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢(mèng)想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐,，我有幸旁聽(tīng)了本次比賽,，參評(píng)老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕,，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪,。

對(duì)比這些老師，反思自己，任教近二十年來(lái),，默默的扎根東南山區(qū),，只是平平淡淡的在工作，沒(méi)有什么大的成績(jī),，沒(méi)有感人肺腑的事跡,，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書(shū)記的講話精神，某些方面需要認(rèn)真努力改正,，下面談?wù)勛约簩?duì)四有教師的心得體會(huì),。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，做好教師,，要有道德情操,，這一點(diǎn)，深深的烙印在我心中,，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作,，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說(shuō)教,，我們教師的實(shí)際表現(xiàn)，更有說(shuō)服力,。所以,，要求學(xué)生做到的，我自己一定身先士卒,，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣。

學(xué)校組織愛(ài)心捐款,，我每次都會(huì)積極響應(yīng),，搶先把捐款交上；學(xué)生見(jiàn)面打招呼,，我一定會(huì)還給學(xué)生一個(gè)微笑,，或者向?qū)W生說(shuō)你好；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作,，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯,，我每天都會(huì)走到每個(gè)班級(jí),，問(wèn)問(wèn)孩子們對(duì)飯菜是否滿意，吃的是否舒心,；對(duì)于同事和學(xué)生,，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對(duì)待，自己的事情都是小事。嚴(yán)于律己,，寬以待人,，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則。

習(xí)近平總書(shū)記還說(shuō)過(guò),，做好老師,，要有仁愛(ài)之心。缺乏愛(ài)心的教育肯定是失敗的不完整的,，為此,，我努力做到愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。班級(jí)里四十多個(gè)孩子,，有的遵紀(jì)守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋,，有的乖巧聽(tīng)話,，有的淘氣滑皮，面對(duì)這些孩子,，我努力做到一視同仁,，對(duì)他們一樣的關(guān)心，一樣的愛(ài)護(hù),。孩子們的學(xué)習(xí),，我因材施教，不同水平不同要求,。努力從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，畢竟,，將來(lái)不是每個(gè)孩子都靠一樣的本事吃飯的,。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長(zhǎng),，并讓孩子坐到我辦公室里,，讓他們喝點(diǎn)熱水,，安慰一下他們,，老師的點(diǎn)滴舉動(dòng),，會(huì)讓孩子感覺(jué)到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾,，我認(rèn)真調(diào)查了解,，動(dòng)之以情曉之以理,，做到以理服人,，讓孩子們明白事理,，懂得是非,。

在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下,，做教師不易，做好教師更不易,，我們要以習(xí)近平總書(shū)記的講話精神為指針,，努力爭(zhēng)做四有教師，為創(chuàng)樹(shù)讓人民滿意讓社會(huì)滿意的xx教育而努力吧,！

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇六

教師是教育事業(yè)中的重要組成部分,，教師的工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人格發(fā)展。教師的學(xué)習(xí)是終身的,，只有不斷提升自己,，才能更好的滿足學(xué)生的需求，更好的完成自己的職責(zé),。在教師職業(yè)生涯中,，有四個(gè)“有”是教師必須具備的素質(zhì)，這就是四有,，即有理論,、有思維、有品德,、有行動(dòng),。在本文中，筆者將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),，分享與大家教師學(xué)習(xí)四有的心得體會(huì),。

第二段：有理論。

有理論是指教師必須具備科學(xué)的教學(xué)理論,，是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí),，掌握教育思想,、教育原則、教學(xué)方法等知識(shí),，將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。在我的工作中，我會(huì)抽出時(shí)間,，參加各種教育學(xué)研究講座,、進(jìn)修課程，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育科學(xué)理論,，不斷完善自己的教學(xué)理念,。

第三段：有思維。

有思維是指教師應(yīng)具備開(kāi)放,、創(chuàng)新,、明確目標(biāo)的思維方式,。教師應(yīng)該遵循教育教學(xué)法則，主動(dòng)思考如何教學(xué)更優(yōu)質(zhì),，如何為學(xué)生在知識(shí)技能上做更多的提升,。在我的工作中，我善于研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，不斷尋求改善教學(xué)質(zhì)量的方法,，注重教學(xué)的創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：有品德,。

有品德是指教師應(yīng)具備高尚的道德情操、職業(yè)品德和高度責(zé)任感,。教師應(yīng)該注重道德自律,，力求做到以身作則，為學(xué)生傳遞正面的價(jià)值觀,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生,，耐心傾聽(tīng)他們的聲音，在他們遇到困難時(shí)給予幫助,。在我的工作中,，我常常從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生的需求,，并在教學(xué)中注重關(guān)心他們的身心健康,，讓他們看到我是一個(gè)有良好品德的教師。

第五段：有行動(dòng),。

有行動(dòng)是指教師要把理論知識(shí),、科學(xué)素養(yǎng)和道德情操轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,。教師還應(yīng)把自己的教育教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，形成自己的教學(xué)特色。在我的工作中,，我始終注重學(xué)生的主體地位,，根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，制定不同的教學(xué)方案,，調(diào)整教學(xué)策略,，并積極參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣,。

結(jié)語(yǔ)：

在這個(gè)不斷變革的時(shí)代,，教育也在不斷改革創(chuàng)新，面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。但是,，四有素質(zhì)是教育工作者永恒的追求,，只有教師學(xué)習(xí)四有，才能更好的適應(yīng)新時(shí)代的教育要求,，為孩子們的成長(zhǎng)成才做出更加努力和貢獻(xiàn),。如今，我深受教育理論的啟示,，深刻認(rèn)識(shí)到了四有素質(zhì)的重要性,，也意識(shí)到自己在四有素質(zhì)中的不足之處。作為一名教師,，我將不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到有理論,、有思維,、有品德、有行動(dòng),，為學(xué)生和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇七

作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心,。教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。因此,，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容和尊重,，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊心,、自信心。如對(duì)待差生,，教師應(yīng)該先找出他們差的原因,，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn),。我們班的羅xx同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然差點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人,，善于言談,，我不斷地鼓勵(lì)他,，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升了,。作為一名教師,，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，特別是像我們這種寄宿學(xué)校，父母外出打工,，留守兒童比較多,，更應(yīng)該重視。羅xx同學(xué)是一個(gè)性格開(kāi)朗,，活潑,，成績(jī)中上水平的學(xué)生，有一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言,，上課發(fā)呆，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,，作為他的班主任，我心急如焚,，為何孩子變成這樣,，通過(guò)了解，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟,，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊,，我除了同情，更是心酸,。從此我常常找他談心,，在生活上幫助他，關(guān)心他,，給他以慈母般的愛(ài),，現(xiàn)在這孩子開(kāi)朗了很多。成績(jī)也有進(jìn)步,。作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師,，應(yīng)播種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。

其次,、尊重學(xué)生，公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來(lái)的,。”他是說(shuō)我們每個(gè)人生下來(lái)在人格上是平等的,，并無(wú)高低貴賤之分,。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生,。把學(xué)生放到了同等重要的位置,，要求我們教師在教書(shū)育人的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,。

我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷,，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力,。做一個(gè)知識(shí)淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會(huì)成為學(xué)生的表率,、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

總之,，當(dāng)上教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔,！

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇八

第一段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,，而作為教師隊(duì)伍中的一員，我深切地體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程的重要性和意義,。作為一名年輕的教師,，我始終懷揣著不斷探索、不斷進(jìn)步的心態(tài),，通過(guò)參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作,，我得以深入思考和感悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命,。

第二段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教育系統(tǒng)的全面配合和支持,。這包括從政策層面對(duì)教師素質(zhì)的要求，從培訓(xùn)層面對(duì)教師的進(jìn)修和學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),，同時(shí)也需要學(xué)校和教導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助,。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中，我意識(shí)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍不僅僅是單一的個(gè)人努力,，更需要整個(gè)教育體系的共同努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

第三段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教師們?cè)趯W(xué)習(xí)和自我提升方面保持持續(xù)的動(dòng)力和積極的心態(tài),。在我進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我意識(shí)到不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更包括對(duì)教育理念的反思和對(duì)教學(xué)方法的探索,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，教師作為教育的中堅(jiān)力量，需要不斷地提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育思維,，才能夠更好地完成自己的工作,。

第四段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍也需要教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)和表彰。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中,，我看到了許多在教育領(lǐng)域中有杰出貢獻(xiàn)的教師們,，他們的事跡和成就激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到表彰教師的重要性,，這可以提高教師們的工作熱情和積極性，促使更多的教師加入進(jìn)來(lái),，共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的四有教師,。

第五段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持。教育是民族復(fù)興的基礎(chǔ),，全社會(huì)都需要意識(shí)到教育的重要性,，并積極參與到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中來(lái)。我相信,，只有全社會(huì)的共同努力,，才能夠構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出更多具有品德,、智慧,、健康、創(chuàng)新四有素質(zhì)的教師,，從而為國(guó)家的發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作，我深切體會(huì)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的重要性和意義,。這需要教育系統(tǒng)的全面支持,，教師們的持續(xù)動(dòng)力和積極心態(tài)，教育機(jī)構(gòu)的激勵(lì)和表彰,，以及整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持,。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能夠建立起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)更多真正具有四有素質(zhì)的教師,，為國(guó)家的發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。作為一名教育工作者，我必將不懈努力,，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇九

“教師四有干部”是中華人民共和國(guó)重視教育事業(yè)的一個(gè)標(biāo)志，是在新時(shí)代推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)保障性舉措,。教師四有干部是指有愛(ài)心,、有才能、有擔(dān)當(dāng),、有作為的優(yōu)秀教育干部,。作為一名教師四有干部，在工作中,，我深刻認(rèn)識(shí)到四有干部的重要性,。本文將就此發(fā)表一些個(gè)人的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：有愛(ài)心,。

作為一名教育工作者,，最重要的使命便是服務(wù)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能得到平等的教育機(jī)會(huì),。這就需要我們有愛(ài)心,，關(guān)心學(xué)生的一切生活和學(xué)習(xí)情況，給予他們關(guān)懷和幫助,。每個(gè)學(xué)生都是別人的寶貝,，用心去關(guān)愛(ài)他們，不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，也會(huì)刻印在學(xué)生心中,，讓他們終身難忘。

第三段：有才能,。

有才能是教師四有干部的重要標(biāo)志,。教育發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，不斷挖掘新的教育理念和方法,。在授課過(guò)程中,，我們需要不斷地尋求適合學(xué)生的授課方式，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，也需要不斷地加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自身的專業(yè)技能,，才能更好地勝任工作。

第四段：有擔(dān)當(dāng),。

有擔(dān)當(dāng)是教師四有干部的核心素質(zhì),。作為一名教育工作者，站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度，解決問(wèn)題,，承擔(dān)責(zé)任,，是我們必須具備的素質(zhì)。尤其是在緊急情況下,，我們需要果斷采取措施，并積極協(xié)調(diào)各方面資源,，確保安全,。在普通的家長(zhǎng)會(huì)上，也要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,，解決家長(zhǎng)們的問(wèn)題,。

第五段：有作為。

有作為是教師四有干部的最高標(biāo)準(zhǔn),。教育工作者雖不能掌控政權(quán),，但為了讓社會(huì)更美好，我們也在自己的工作中默默付出,，為青少年健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn),。做一些有價(jià)值的事情，提升自己的素養(yǎng),，讓學(xué)生們獲得更好的教育是我們每一個(gè)教師的初衷,。

總之，作為教師四有干部,，我們要不斷提高自身素質(zhì),，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到愛(ài)心,、才能、擔(dān)當(dāng),、有作為,。這不僅是建設(shè)未來(lái)教育的必要條件，更是未來(lái)教育的保障機(jī)制,。希望各位教師四有干部一定要堅(jiān)定信念,，用心工作，認(rèn)真總結(jié)每一個(gè)工作的經(jīng)驗(yàn),，并踐行教師四有干部的理念,，為教育事業(yè)努力奮斗！

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十

我用了很長(zhǎng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx習(xí)xx同xx師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》,。通過(guò)認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思,，我如醍醐灌頂,，受益多多。

從教近二十年來(lái),，我一直認(rèn)為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂(lè)業(yè),、為人師表,、尊師愛(ài)生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考，信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變,，人民對(duì)教師的要求也在變,，尤其是對(duì)我們這些中年教師來(lái)說(shuō)，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來(lái)新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

“無(wú)德不成師”,。從教以來(lái)，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘,。從站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就非常熱愛(ài)教書(shū)育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書(shū)育人，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展,。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則，嚴(yán)于律己,，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過(guò)程中，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室,；每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守,；每一節(jié)課,，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間；每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起,；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng)，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng)，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂,、美發(fā)師,、營(yíng)銷員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書(shū)”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書(shū)的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽(tīng)不厭,，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句，無(wú)不讓我們自愧書(shū)讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，作為一名教師,，更應(yīng)該以書(shū)本為伴,，以讀書(shū)為樂(lè)。人生學(xué)無(wú)止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國(guó)著名盲樂(lè)師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng),；壯而好學(xué),，如日中之光；老而好學(xué),，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉,！” 國(guó)君都贊同盲樂(lè)師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢？如果不讀書(shū),、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水?！皢?wèn)渠哪得清如許,？為有源頭活水來(lái)?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽(yáng)光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間,！

《論語(yǔ)》中孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@是孔子說(shuō)的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,?！耙?jiàn)賢思齊”是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是說(shuō)壞的榜樣對(duì)自己的“教益”,要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),對(duì)照別人，反思自己有沒(méi)有類似的缺點(diǎn),，有則改之,。無(wú)則加勉。 《論語(yǔ)》中曾子曰：“吾日三省吾身,；為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎,？25xx年前，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)不斷反思自己,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十一

作為教育界的工作者,，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持教師四有干部的標(biāo)準(zhǔn)。教師四有干部,，指德,、能、勤,、績(jī)四方面的優(yōu)秀指標(biāo)，它是對(duì)于教師工作的基本要求,，也是教育工作者必須要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),。針對(duì)這方面，我走過(guò)了幾年的工作路程,，有著很深刻的體會(huì),，本文將對(duì)這幾年來(lái)我對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理解和感悟進(jìn)行總結(jié)。

二,、認(rèn)知德,。

首先，在成為教育工作者之前我們必須具備道德底線,，也就是大家所說(shuō)的職業(yè)道德,。在我的職業(yè)生涯中，我遵守著誠(chéng)實(shí)守信,、愛(ài)崗敬業(yè),、自律自省、嚴(yán)格要求自己等基本原則,，始終將學(xué)生和教師的利益放在第一位,。長(zhǎng)期堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，不輕易許諾或承諾,，在職業(yè)行為中保持誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì),。在日常教育工作中,，我一直在積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成積極向上的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，挖掘教育和教學(xué)的最佳實(shí)踐，創(chuàng)造有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

三,、展現(xiàn)能力。

除了德,，能力也是作為教育工作者必備的標(biāo)準(zhǔn)之一,。我們需要具備技術(shù)和實(shí)踐知識(shí)，以及教學(xué)技能的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。我不斷提高自己的知識(shí)水平和思維能力,，掌握更多多樣化的教學(xué)方法和新穎的科技手段，以創(chuàng)造有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我潛能的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。在我的職業(yè)生涯中,，我始終保持積極投入和專注的態(tài)度，以及對(duì)學(xué)生和學(xué)業(yè)的責(zé)任,，以創(chuàng)造出最佳的教育體驗(yàn),。同時(shí)，我鼓勵(lì)技術(shù)和實(shí)踐提高,，以此為教育界貢獻(xiàn)更多,。

四、動(dòng)員勤奮,。

在教育工作中,，我們還需要盡力動(dòng)員自己的勤奮精神，以達(dá)到理想的效果,。勤奮和自我激勵(lì)是引導(dǎo)和支持學(xué)生的最終原則,。我已經(jīng)養(yǎng)成每天早上六點(diǎn)起床，并按照我的日常工作和計(jì)劃任務(wù)進(jìn)行安排的習(xí)慣,。我也會(huì)盡力安排時(shí)間,，在假日盡可能多地與學(xué)生溝通交流，以更好地了解學(xué)生的情況,，從而為他們創(chuàng)造助力和支持,。

五、體現(xiàn)業(yè)績(jī),。

最后,，業(yè)績(jī)是作為教育工作者最基本的成果之一,。我們的業(yè)績(jī)指教育成果，是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的真正體現(xiàn),。在教育行業(yè)中,，業(yè)績(jī)不僅僅指學(xué)業(yè)成績(jī)，還指學(xué)生的全面認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、精神渴望和他們對(duì)于未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)。而我們的工作內(nèi)容,，則是通過(guò)觀察,，認(rèn)知和評(píng)估來(lái)達(dá)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我的整個(gè)職業(yè)生涯都是以創(chuàng)造更多的教育成果為目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)他們的人格成長(zhǎng),。

結(jié)論。

總之,，教師四有干部是教育工作者應(yīng)該達(dá)到的最基本標(biāo)準(zhǔn),。針對(duì)這方面，我在我的職業(yè)生涯中一直堅(jiān)持德,、能,、勤、績(jī)這四個(gè)方面,，以創(chuàng)造出更多更好的教育成果,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育工作者加緊自己的步伐,，以更好的工作為學(xué)生和學(xué)校創(chuàng)造貢獻(xiàn)。愿我們始終堅(jiān)守教育使命,，創(chuàng)造美好教育未來(lái),。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十二

今天，我校全體教職工在項(xiàng)超書(shū)記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書(shū)記在6月3日召開(kāi)的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的文件精神,。學(xué)習(xí)中我對(duì)張春賢書(shū)記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深,。首先，做一個(gè)有責(zé)任感的好老師,。

我認(rèn)為一名責(zé)任感強(qiáng)的教師,，一定是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷加壓,、不斷充電的教師;肯定是給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水,，生命不息,、學(xué)習(xí)不止的教師,。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，必定是一名“講師德,、循師道,、慎師言、練師功,、強(qiáng)師能,、做師表、尊師規(guī),、督師行,、獻(xiàn)師愛(ài)、鑄師魂”的教師;更應(yīng)該是只講奉獻(xiàn),，不求索取,，愛(ài)生如子、愛(ài)校如家,，教不會(huì)學(xué)生坐臥不寧,、干不好工作寢食不安，榮譽(yù)面前不伸手,、困難面前不低頭的教師,。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，無(wú)疑是時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，同時(shí)也是一位對(duì)自己,、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師,。

教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師創(chuàng)造性開(kāi)展教育教學(xué)工作的精神動(dòng)力;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增添教師追求卓越、超越自我,、敢為人先,、勇?tīng)?zhēng)一流的勇氣;強(qiáng)烈的責(zé)任感能促使教師自覺(jué)站在教育教學(xué)改革前沿主陣地，教研,、課改我參與,，經(jīng)驗(yàn)、論文我有份兒;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)師生感情,、拉近師生距離,。強(qiáng)烈責(zé)任感是教師“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的行動(dòng)指南,，激勵(lì)教師把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)校，把愛(ài)獻(xiàn)給教育,，把終生獻(xiàn)給祖國(guó),。

第二，做為人師表的好老師,。

教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠(chéng)。

教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞“兩重人格”,。

只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效。

教師的一點(diǎn)小小瑕癖,，則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求,。第三是全面,。

教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好,、完整、和諧的人格,，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等,。

對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來(lái)說(shuō),，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的,。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。

我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

第三，做立德樹(shù)人的好老師,。

德為師之魂,。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。只有教師崇德修身,，取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生，真正做到立德樹(shù)人,。

做立德樹(shù)人的好老師就要堅(jiān)持育人為本,、德育為先。德是做人的根本,，是一個(gè)人成長(zhǎng)的根基,。當(dāng)前的新疆正處于開(kāi)放的國(guó)際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀,、人生觀形成的關(guān)鍵期,，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤(rùn)尚不成熟的好奇心靈,，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四,，做專業(yè)過(guò)硬的好老師,。

傳道授業(yè)解惑，乃老師施教的基礎(chǔ)目標(biāo),，所以學(xué)必須要專,，學(xué)是師之骨。教師自古就被稱為“智者”,。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過(guò)硬,。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力,?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余。教師作為知識(shí)的傳播者,，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看,，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦,。

“一日不學(xué)十日空”，我覺(jué)得每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感,。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù),，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手,，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),。

今后的工作中,，我會(huì)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型的教師,，同時(shí)繼續(xù)做好本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在教育教學(xué)的一言一行中,，通過(guò)言傳身教,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十三

作為一名教師,，我參加了“四有教師行動(dòng)方案”的培訓(xùn)并深感收益匪淺。該方案的實(shí)施旨在培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情懷,、有都市情感,、有職業(yè)操守、有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到這一方案對(duì)于提高教師素質(zhì)和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。以下將從愛(ài)國(guó)情懷,、都市情感,、職業(yè)操守和創(chuàng)新精神四個(gè)方面闡述我的體會(huì)與感悟。

第二段：愛(ài)國(guó)情懷,。

作為教師,，我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的使命。通過(guò)參加“四有教師行動(dòng)方案”的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到只有具備強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,，才能將這份責(zé)任付諸行動(dòng)。愛(ài)國(guó)情懷不僅表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與熱愛(ài),，更體現(xiàn)在對(duì)中華文化的傳承和弘揚(yáng)上,。我們要通過(guò)講授歷史、地理等學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，使他們能夠?yàn)閲?guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：都市情感,。

在日趨城市化的背景下,，我們的學(xué)生往往容易迷失自我，缺乏對(duì)社會(huì)和生活的感知,。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市環(huán)境的熱愛(ài)和認(rèn)同，讓他們擁有積極向上的都市情感,。通過(guò)組織實(shí)地考察,、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)都市生活的魅力和挑戰(zhàn),，激發(fā)他們對(duì)城市發(fā)展和建設(shè)的熱情,。同時(shí)，我們也要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感,。

第四段：職業(yè)操守。

作為教師,，職業(yè)操守是我們應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),。培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們深入學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德和師德要求,，如恪守教學(xué)紀(jì)律,、嚴(yán)守教育規(guī)范等。這些內(nèi)容提醒著我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中要時(shí)刻牢記教育的本質(zhì),，堅(jiān)決抵制一切形式的學(xué)術(shù)不端和利益輸送,。同時(shí)，我們要以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，為他們打開(kāi)成功的大門(mén)，為他們的未來(lái)?yè)P(yáng)起希望的風(fēng)帆,。

第五段：創(chuàng)新精神,。

在信息時(shí)代，創(chuàng)新已成為教師必備的素質(zhì)之一,。通過(guò)參加“四有教師行動(dòng)方案”的培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)方法的創(chuàng)新和教育方式的變革。研究性學(xué)習(xí),、多媒體教學(xué)等新方法為我們的教學(xué)增添了新的色彩,，使學(xué)生在積極參與中獲得更多的知識(shí)和技能。同時(shí),，我們也要通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,，才能更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),。

總結(jié)：

通過(guò)參加“四有教師行動(dòng)方案”的培訓(xùn),，我對(duì)教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。只有具備愛(ài)國(guó)情懷,、都市情感,、職業(yè)操守和創(chuàng)新精神，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師,。我相信,，只要我們不忘初心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，“四有教師行動(dòng)方案”一定會(huì)幫助我們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十四

本人自19xx年7月參加工作以來(lái)，在這20xx年的教學(xué)生涯中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持依法執(zhí)教,，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表。我作為學(xué)習(xí)者,、探索者，既仰望星空,，又腳踏實(shí)地,，感悟生命、確證自我,，詩(shī)意地棲居在教育大地上,，工作著、生活著,、收獲著,。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門(mén)課程，也是整個(gè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)像寶塔一樣,，第一層是語(yǔ)文知識(shí)，第二層是普通常識(shí),，第三層是專業(yè)知識(shí),。如果語(yǔ)文基礎(chǔ)打不好，民族文化的高塔就建不起來(lái),。就一個(gè)人來(lái)說(shuō),，如果語(yǔ)文知識(shí)淺薄的話，會(huì)直接影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí),，影響到個(gè)人素質(zhì)的提高,。因此，我作為傳授語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教師,，深知自己肩上所承載的重任,。

在語(yǔ)文新課程的建設(shè)中，教師面對(duì)主要問(wèn)題是能否實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，能否采用新的教學(xué)策略,。從這兩個(gè)要求來(lái)看，我認(rèn)為可以,。語(yǔ)文老師應(yīng)該從理念,、知識(shí)、技能,、學(xué)生管理等方面來(lái)提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。

首先,，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)的教育理念，因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰懊嫦颥F(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái)”的教育。具體做法,，我認(rèn)為,，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，明白小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位,、課程的基本理念,、正確把握小學(xué)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)和方向，明確目標(biāo),，知道學(xué)生該學(xué)什么,，自己該教什么。

其次,，不斷提高自己的知識(shí)水平,。首先是專業(yè)知識(shí)，包括關(guān)于本學(xué)科的知識(shí),，關(guān)于學(xué)生的知識(shí),、關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)。為了提高專業(yè)知識(shí)水平,，我堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)實(shí)踐等方面的相關(guān)知識(shí),。

我認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)文教師必須博覽群書(shū),、廣泛涉獵，真正做一個(gè)有學(xué)問(wèn),、有修養(yǎng)的人,。從學(xué)科性質(zhì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)涉及的方面非常廣泛,，這就要求語(yǔ)文教師必須要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備,。從教學(xué)方面來(lái)看，我們常說(shuō)“要想讓學(xué)生有一杯水,，教師必須有一桶水”,。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識(shí)，自己必須要有豐富的知識(shí),。從教師對(duì)學(xué)生的影響來(lái)看,，一個(gè)知識(shí)豐富、有修養(yǎng)的老師必定會(huì)在潛移默化中影響和帶動(dòng)學(xué)生,。我常常利用一切課余時(shí)間向文本學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀中國(guó)教師報(bào),、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，閱讀名師的教育博客,，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)；向先行者,、專家學(xué)習(xí),，利用各級(jí)教研活動(dòng)，汲取思想精華,。

教師如果不上課,，就不能稱為老師；不搞科研,，就不是好老師,；教學(xué)是必要的要求,，不是充分的要求,，充分的要求是科研。實(shí)踐證明,，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景,，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，其教育質(zhì)量必然會(huì)大有提高。凡有建樹(shù)的教師必定是一個(gè)善于研究的人,，必定是一個(gè)具有自己獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人,，一個(gè)不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來(lái),。”幸福是一種主觀感受,，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力,，需要一種職業(yè)境界，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究,，是否樹(shù)立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念,。經(jīng)過(guò)不懈努力，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點(diǎn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式,，形成教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式,，形成‘教,、研、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制,。同時(shí),，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對(duì)教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹(shù)立自律,、科研,、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì),，樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,；提高心理素質(zhì),，形成樂(lè)觀、自強(qiáng),、寬容,、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì),，豐富學(xué)識(shí),、博采眾長(zhǎng)、善于實(shí)踐,、長(zhǎng)于反思,。

通過(guò)一段時(shí)間的摸索與總結(jié)，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”,，大到課堂教學(xué)方法,，作業(yè)的批改，小到課堂上的一個(gè)手勢(shì),，都成為關(guān)注的焦點(diǎn),。我作為教研組長(zhǎng)，珍惜并積極參與各類教研活動(dòng),，包括市中心組活動(dòng),、教研組活動(dòng)、各備課組活動(dòng)、學(xué)術(shù)主題報(bào)告活動(dòng)等,，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度,、有高度、有實(shí)效,。

學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化,，教學(xué)文化的核心是課堂文化。贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考,，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的,?！闭n堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位,，脫離課堂搞科研是不切實(shí)際的,，但“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì)固步自封，難以突破,。面對(duì)形式多樣的課堂教學(xué)改革模式,，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺(tái)上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”,，我們要真正能長(zhǎng)久扎根于日常課堂的真功夫,。作為教研組長(zhǎng),，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”,，其中黃xx老師的語(yǔ)文課——《鳥(niǎo)的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課,，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng),。

當(dāng)前形勢(shì)下，教師的追求是什么,？我個(gè)人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個(gè)有責(zé)任心的老師,。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書(shū)多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。即便你經(jīng)驗(yàn)豐富,，也要不忘虛心請(qǐng)教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時(shí)你決不能對(duì)其聽(tīng)之任之,，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降或者情緒低落之時(shí),，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,，他的才力就發(fā)展得越快,，對(duì)社會(huì)就越有益。”,，而在我看來(lái)教師的追求無(wú)所謂高與不高之分,，教師的追求其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是教育好每一個(gè)學(xué)生,，成就學(xué)生的精彩人生,，也包括自己的人生。我的課余生活,，除了閱讀一些教育?？酝猓€積極撰寫(xiě)論文,。本人撰寫(xiě)的《小學(xué)生“挫折教育”之我見(jiàn)》等多篇論文分別在省,、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

總之,，“教育是永恒的”,，我作為一線的普通教師，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié),，但可以營(yíng)造局部的春天,；我不能改變環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài),；我不是思想家,，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀,，但正走在通往優(yōu)秀的路上,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十五

聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話,，如果我的老師也這么說(shuō),，我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生,，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺(jué)得很慌,。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談,、和他們玩,，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣,，我的教育會(huì)更有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么,。

我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí),，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。第一條,，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的,，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法,，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí),，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。第二條,，是自信,，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另外,，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力,。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!第三條，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣,。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候,，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。

說(shuō)了這么多,，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求,，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng),，做一個(gè)好老師!

我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。教師要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)不斷更新,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及,，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，教師不努力學(xué)習(xí),，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就不指滿足學(xué)生求知的要求,。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書(shū)育人的能力。

第二,，要有仁愛(ài)之心,，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生,。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的,，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件也好了，父母的期望也高了,，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活,。

第三,，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

第四,，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

總之，我將以講話精神為動(dòng)力,，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師,。

“教育大計(jì),，教師為本?！币粋€(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。

正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。

樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師,、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛,、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn),，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師，就要為人師表,，起到表率作用,。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。記得前些日子，那天正好下雨,，我們班有兩名同學(xué)生病了,，看起來(lái)病的不輕,，一量溫度，38攝氏度,，我想,，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來(lái)就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務(wù)處走時(shí),，雨下的不是很大,，我們都沒(méi)有帶傘，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事,，教務(wù)處有傘,，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好請(qǐng)假條時(shí),，李主任說(shuō)沒(méi)傘了,，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時(shí)間，一看窗外,，雨下得很大,，根本出不去。李主任說(shuō)：“現(xiàn)在也沒(méi)傘,，你們先在這等會(huì)吧,，一會(huì)兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來(lái)了”，說(shuō)著,，李主任就給我們拿出幾個(gè)一次性杯子,，并要給我們倒水，說(shuō)：“天氣涼,，先喝點(diǎn)水暖暖身子”,。當(dāng)我聽(tīng)了這幾句話，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺(jué),，但我感覺(jué)到了一種偉大的母愛(ài),，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師,、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

1、做一名充滿信任與愛(ài)的教師,。作為一名教師,，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活,，她不畏艱辛,，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室,。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心,。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧,，才能真正的成為學(xué)生的良師益友,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,。俗話說(shuō)得好“活到老,，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水,，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力,，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí),。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),，才會(huì)在課堂上旁征博引,，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生,。抱著一種務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才,。

4、做一名清貧高尚的教師,。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱職教師,，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人,。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師,。

作為一名教師,，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。

對(duì)四有教師的心得體會(huì)和感悟篇十六

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取,，立足本職,，努力工作。

一,、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生，反思自己的行為,，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二,、熱愛(ài)學(xué)生,。

要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè),，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生,，這一條最重要,。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù),。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情,，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的,。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系,，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生,，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的,。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的,。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì),。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。

三,、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時(shí)刻充實(shí)自己,。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,，這可大大折損了教師的威望和形象,。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能,，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，從而做到深入淺出,，收放自如，游刃有如,，保證教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!四,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神,。為此,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),，以適應(yīng)教育改革新形式的需要,。我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體,，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力,。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。