人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇一

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一、自我研修,。

1,、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫,。

讀書筆記,。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

二,、示范引領,，傳幫帶。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結對,，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1,、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進,。

3、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。

4、指導張老師如何撰寫,。

教案,。

如何進行二次備課如何撰寫教學反思觀察記錄和活動實錄等,。

5,、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦,。

三,、園本專題培訓。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等,。

以上是我制定的個人研修計劃,，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師,。

一,、指導思想。

以鄧小平“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學,、研,、用相結合,突出前瞻性、創(chuàng)造性,、針對性,、實效性,構建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式,。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

二,、培訓目標:,。

以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵,、幫助培訓教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結構合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力,、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型,、實踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

具體要求是:,。

1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想,。

3.拓寬科學文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構,。

4.具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育,、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育,、教學工作,。

5.掌握計算機及其網(wǎng)絡為基礎的現(xiàn)代教育技術,能獨立獲取有關信息資料,。

掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法,。

6.掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文,。

能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領域內(nèi)運用科學的測評技術,進行各種類型的教育教學評價。

三,、培訓對象:,。

幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:。

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。

2.幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實,。

3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。

四,、培訓內(nèi)容:,。

為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關要求及培訓對象。

現(xiàn)有條件和基礎,幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構成,。

1.教育教學理論:,。

著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識。

能力結構,增強其自我發(fā)展能力,。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎,。

2.教育實踐與考察:。

著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,,。

向優(yōu)秀幼兒園,、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎,。

3.現(xiàn)代教育技術:,。

著眼于提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算,。

機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術的能力,為教育、教學,、科研服務,。

4.課題研究:。

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結實踐經(jīng)驗,,。

不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題,。

5,、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學：

1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐,。

4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學。

實踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導師授課,、說課,、評課。

2.教師相互聽課,、評課,、說課。

3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學,。

4.考察本地名教師的教學,、思路及藝術現(xiàn)代教育技術課題研究師德修養(yǎng)。

五、培訓形式:,。

1.做到“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學習與教學實踐相結合,教育教學與課題研究相結合,業(yè)務指導與品格熏陶相結合,。

2.基本形式:理論學習--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結提高--成果展示。

采取導師指導下的個人自修,、課題研究,、

課件。

研制,、教學實踐,、論文撰寫等方式。

4.重視培訓教師的個體差異,導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的,。

“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色,。

5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟,。

蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務,。

六、考核認定:,。

1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。

2.考核采用綜合評定的方式進行,。

3.考核結論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成,。

4.具體考核內(nèi)容:,。

(1)教育教學理論考核合格。

(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課,、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格,。

(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值,。

(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。

(5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。

(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員,、培訓單位共同商定,。

(7)考勤。

(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核),。

6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格,。

一、自我剖析,。

在幼教工作的十多年中,，我經(jīng)歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗,，但是,，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵,。如：學習的主動性,、自覺性比較欠缺，總是找一些無關緊要的理由為自己開脫,；教學方面的大膽創(chuàng)新有待改進,，總在經(jīng)驗中生活，沒有新意,；教師自身的修養(yǎng)有待提升,，總在被動的進行。現(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習,，以此為契機,，學習、實踐,、收獲,、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師,。

二,、學習的目標。

1,、通過培訓班的學習,，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底,。

2,、多讀書，做到每月精讀一本書,，每天讀一段有關幼教的文章,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

3,、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動,，用專業(yè)的理論觀察,、分析與反思,。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力,，較準確的把握教育行為,。

4、及時記錄讀書,、學習,、實踐中的有感，不斷反思,、分析,、調(diào)整。

簡單的一句話,，就是通過學習,，提升理念、掌握方法,、突破自我,，讓自己有質(zhì)的飛躍。

三,、具體措施,。

1、讀書計劃,。

（1）俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”,，在每天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟）,，讓讀書成為自覺地行動,，成為生活中不可缺少的一部分。

（2）多與他人的交流,，在交流中書中的理念,、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分,。

（3）每月精讀一本書,、每天閱讀有關幼兒的文章，并及時的反思,、寫出體會,，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學習留下腳印,，做到學有所得,。

（4）讀書與實際教學相結合，做到邊學習邊轉(zhuǎn)變觀念,，及時反思,。

“讀”有所悟,、“悟”有所用、“用”有所得,。

2,、培訓學習的計劃。

我們的培訓方式多樣：有專題講座,、參與式培訓,、小組研修、自主學習,、展示與交流,。我要在保持原有優(yōu)點的基礎上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：

（1）認真聽專家的講座,，做好記錄和反思,，不明白的及時向?qū)＜艺埥蹋⑴c實踐相結合,。

（2）積極參與小組的各項研討,，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解,，感受集體的力量并達成共識,，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念,，為實際教學服務,。

（3）每次學習后及時的反思、內(nèi)化,，寫出感悟,。

（4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華,，等待自己的成長與突破,。

3、專題研究計劃,。

我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》,，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的,。

（1）制定課題的研究的計劃和步驟,。

（2）在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導,，同時進行全面的觀察記錄,，積累經(jīng)驗。

（3）與老師們多溝通交流，相互學習和提高,。

（4）及時進行小結和總結,，撰寫性論文,。

半年時間很短,，我會抓住每次的學習的機會，多學,、多交流,、多提升,，同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,，理論實踐相結合，促進自我的全面發(fā)展,。

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇二

你知道怎么寫關于幼兒園骨干教師科研工作計劃嗎,？先育人后教書，我們教師只有具備了這樣的素質(zhì),，才能為學生樹立榜樣,，眾多學生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度。下面是小編為大家收集有關于幼兒園骨干教師科研工作計劃,，希望你喜歡,。

新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作,，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康、快樂的成長,，切實的配合學校工作,，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,，制定了個人工作計劃如下：

一,、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想，也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步,。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設計成功,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

我作為文博的一分子，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外,，我,、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應發(fā)揮。

四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。

關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關心集體、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。

教師應當是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人,。

六、勤于學習,，不斷充實自我,。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構。

七,、關注人類命運,，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的生活氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八、堅韌,、剛強,，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

一,、班級情況分析,。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18,，女生25人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務，學習上有了自覺性,，主動性,，探索性，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩，尊重老師,，團結同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。我們?nèi)唤處焾F結一致,，使幼兒的一天保教工作做到,。

二、管理班級工作計劃,。

1,、班主任老師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認真接受上級領導布置工作,，服從領導安排。

2,、繼續(xù)加強幼兒安全,、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語,，學習禮貌待人，尊重別人,。

5,、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平,，提高教育教學質(zhì)量,。

6、做好各科的教學具,，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。

7,、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作,，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具,，衣服，圖書等物品,。

1、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,。

3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會,。

4,、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課,，課前做好教學工具準備,。

5,、五大領域,。

〈1〉健康————身體運動智能,，隨兒歌指令。

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的,。

動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學習照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念,，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,，知道某些線有傳遞聲音的功能,。

1、利用各種形式引導幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作,，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性,。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒,。

1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2,、每天早上做好晨檢,，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單,。

3,、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4,、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭,，每天要更衣,。

5、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。

我們互相配合，互相支持,，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次,、有關家庭教育的活動,，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動,，使幼兒園,，家庭，社會三方面教育有機結合,。

3,、結合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理,，發(fā)揮家長委員的作用。

為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力,，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

一,、學習內(nèi)容及思路。

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》,、《做智慧型班主任》,、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內(nèi)容,，以提升自我創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，樹立以人為本,、以幼兒為本的教育觀念,，增強服務于社會、服務于幼兒的意識,，提高認識,，更新教育觀念。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養(yǎng),。

二,、學習形式及措施。

(1)以自學為主,，按時參加幼兒園組織的集中培訓,。

(2)認真完成作業(yè)，做好學習筆記,。

(3)參加大大班組學習：課標解讀,、教材研討、觀摩示范課,。

(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,，參與網(wǎng)友的討論與學習,。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新,。

三,、具體措施。

1,、積極參與園本培訓、以問題為中心,、以崗位為課堂,、以實踐為師，認真學習,，努力實踐,，合作交流，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南,，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務,。

3,、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經(jīng)驗。

4,、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。

5、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章等,。

在以后的教育教學過程中，我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學習,，不斷更新知識結構,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍,，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、目標與任務,。

(一)培養(yǎng)目標。

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結構,、具有一定教育教學、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(二)培養(yǎng)任務,。

根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、建立選拔制度,。

1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng),。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

三、培養(yǎng)措施,。

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格。

四,、本學期開展活動,。

1、開展領導干部,、骨干教師與青年教師“結對助教”活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課,、看活動在教育教學研究,、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,，切磋,，學習他人之長，不斷反思,，使青年教師快速成長,。

2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動,。

五,、表彰獎勵。

1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為,、市,、區(qū)、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵,。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應認真學習教育理論,，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家、市,、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關政策進行獎勵。

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活,，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,。――引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

一,、常規(guī)方面。

1,、在老師的指導下,，玩室外大型玩具。

2,、學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。

3,、知道愛護用具與材料不摔,、不亂丟玩具。

二,、自理方面,。

熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力,，基本上能夠自己吃飯,、洗手、入廁,、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。

三,、認知方面,。

1、引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2,、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事,。

3,、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西。

四,、保育保健,。

1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

2,、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,，不帶小物品入園。

五,、社會性發(fā)展方面,。

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你,、對不起、沒關系,、不客氣等,。

六、身體發(fā)展方面,。

1,、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途,，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法。

2,、引導幼兒喜歡晨間活動,，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣,。

具體措施：

1、在日常生活中,，注意觀察,、適時引導，以兒歌,、故事,、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2,、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣,。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體,。在其它活動中，通過圖片,、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護,。

4,、對幼兒個別情況，要和家長多交流,，形成共識,，共同做好保育、保教工作,。

5,、注重對幼兒的各別指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導,、幫助。

班級工作措施：

1,、我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性,、目地性的進行教育,。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進,，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質(zhì)量。

3,、在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育,。

七,、家長工作。

1,、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況,。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3,、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園,。

做為一名幼兒園老師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們，用細心照顧他們,，用真心擁有他們,，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中,，我會專心關注每一位幼兒的成長,、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程,。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20__年個人工作計劃：

一,、教育教學工作。

在20__年,，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。

1、培育幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說通俗話,。

2、每周按時完成英語,、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入,，從學習中體會快樂,。

3、開展有趣的主題勾當,，讓幼兒多動腦,，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培育幼兒呵護情形,、愛護動、植物的良好習慣,。

4,、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達,、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.

6,、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.

1,、在進餐,、上茅廁、做早操時,，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行,，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.

2,、在穿、_服,、午睡時,，能自己的工作自己做，提高自理能力;。

3,、不帶危險物品入園,，與其他小伴侶能和氣、親善相處;,。

4,、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,，磨煉身體,、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.

三,、情形與區(qū)域打點工作,。

1、創(chuàng)設和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.

2,、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制,。

四、積極和家長溝通,。

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇三

教師在教育活動中作為學生的良師益友,是人類靈魂的工程師,他們的言傳身教對學生思想品德的形成起著催化作用,。你了解幼兒園音樂骨干教師計劃的內(nèi)容怎么寫嗎,？下面是小編為大家收集有關于幼兒園音樂骨干教師工作計劃，希望你喜歡,。

一,、指導思想。

為建設有中國特色的社會主義,，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學校教育中必不可少的部分,，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師,，上好音樂課責任重大,。在新學期以新的音樂課程理念為指導,，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力,，面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學科綜合，弘揚民族音樂,，理解多元文化,，完善評價體制。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、學生情況分析,。

優(yōu)勢：

1、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力,。

2,、接受能力較強，敢于嘗試接受新事物,。

3,、有主動學習動向和能力，有了細膩的思想感情,。

劣勢：

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、個別學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習意識淡薄,，不喜歡學樂理,，觀念不正確。要根據(jù)其特點設計教學方案,。

三,、教材分析。

我們采用的是山東教育出版社,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20_初審通過的義務教育課程標準實驗教科書,。本套教科書有以下特點：

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確小學教育目標,，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

2,、體現(xiàn)基礎教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，面向?qū)W生的實際需要,。

3,、體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律,?！督炭茣凡捎脝卧男问剑瑐€單元都有明確的主題,，單元內(nèi)容也貼近學生生活,，主要分為唱歌和欣賞兩大部分?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計,，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果,。

四,、教學任務。

1,、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲,。

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,，并有一定的音樂鑒賞能力,。

3,、合唱學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、樂理熟練掌握基本的樂理知識,。

五、教學措施,。

1,、不斷提高個人的教學水平及能力，積極學習先進的教學方法,、教學理念(如奧爾夫教學法),。

2、以“教師的范唱美”,、“語言美”,、“節(jié)奏美”嚴格要求自己。

3,、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣,，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。

5、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能,，音樂在生命中,。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂,、創(chuàng)造音樂,。

時光匆匆，在緊張忙碌中又結束了一學期的工作,，靜下心來回首,，有辛勞的付出，也有收獲的喜悅,。這個學期將會在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆，因為我較好的處理了家庭和工作的關系,，更因為工作需要,，在領導和同事的支持下，邁出了走向語文講臺的一步,。

一,、師德——用良心鑄就思想。

作為一名共產(chǎn)黨員,，本人始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德。在工作中能以身作則,，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,，服從學校的各項工作安排。

二,、工作——用細心對待事業(yè)(黨支部書記述職報告),。

認真鉆研教材，了解教材的結構,，認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，聽課32節(jié),，虛心向老師們請教,。按時主持音樂教研活動，帶領學科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動,，去9中,、13中學習合唱指揮和節(jié)目排練。順利完成了校級課題《濟寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂》校本課程的開發(fā)開題任務和編寫校本課程《運河音韻》初稿,，27000余字,。

在本學期,，我依然承擔了學校的新聞宣傳工作，書寫新聞通訊稿43條,，順利實現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級到市級,，由市級到省級媒體的發(fā)表目標，在《山東青年報》,、《中學生》報,、《濟寧廣播電視報》、《濟寧晚報》,、濟寧教育網(wǎng),、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級媒體發(fā)表。編輯出版校報《騰飛》3期,，并順利完成從兩色向四色印刷的過渡,，使校報提升了質(zhì)量和檔次。編輯我校第二期《家教理論材料》,。

每天按時兩次打掃衛(wèi)生,，周五執(zhí)勤，在沒課的時候,，幫助圖書室輸書,、在教務處整理檔案材料。

三,、學習——用真心追求夢想,。

作為一名新教師，我始終都抱著求實的工作態(tài)度,，通過不斷實踐和反思來提高自己,。平時，我注重從書本,、報刊,、網(wǎng)絡中汲取營養(yǎng)，每天我來到學校能夠堅持閱讀《中國教育報》,、《山東教育報》,、《齊魯晚報》，瀏覽較為重要的網(wǎng)站,，了解國家大事,，認真練習教師基本功，及時更新教育理念,。精讀《教研的學問》和《此生未完成》兩本書籍,，書寫理論筆記8000余字，在省級刊物《中學生》發(fā)表論文一篇。每周堅持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂臺”寫教育隨筆,，順利通過教育碩士學位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發(fā)與研究的開題工作,。

四、方向——用虛心成就人生,。

因為學校的教學安排,，這個學期我的空間比較多，讓我有了更多的時間在書海徜徉,，帶給我的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿,，它使我對教育、對學科教學不斷產(chǎn)生新的理解,，讀書和學習使我的教育教學思想日漸深邃,。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師，但是教育理論的匱乏,、教學實踐的不足和課堂掌控的水平欠佳，目前這都還是我教育成長的“絆腳石”,。為了這個理想,，我會把心態(tài)放平，把信心加足,，虛心請教他人用自己的行動去奮斗,。

最后我想說，教師的工作因付出而欣慰,，因收獲而自信,。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作，用心去享受“三尺講臺”帶給我的快樂,。

本學期我擔任七,八年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好,，我制定了本學期的教學計劃,。

一、指導思想,。

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間。貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析,。

本學期教學共有七年級一個年級,。七年級學生來從小學剛剛上來，學生的樂理知識存在有一定的差距，對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了,。因此，七年級學生在學習教材的同時也需要多進行對其音樂知識的補充,，因此,，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,，音樂內(nèi)容理解,。

三、教材分析,。

七年級教材是內(nèi)容非常豐富,，生動活潑、圖文并茂,。教材分為嶺南春早,，音樂與人的情感世界，在喜慶的日子,，步伐之歌四個單元,。

四、教學目標,。

1,、突出音樂學科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)唱歌部分,。

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分,。

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分,。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

五,、教學措施。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結合,，并注意備學生,，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分。

2,、充分調(diào)動學生的學習興趣,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

7、開展各種各樣的活動,，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。

一,、指導思想。

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務,。

二,、學生情況分析,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

三,、教材分析。

1,、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

四、工作任務,。

1,、初一、三級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

五,、教學目標。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國,。

共產(chǎn)黨。

的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六,、教學措施。

1,、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

七,、具體安排。

第一單元3課時第四單元3課時,。

第二單元3課時第五單元3課時,。

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時),。

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

一,、指導思想。

為建設有中國特色的社會主義,，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學校教育中必不可少的部分,，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師,，上好音樂課責任重大,。

在新學期以新的音樂課程理念為指導，以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力,，面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合,，弘揚民族音樂,，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、學生情況分析,。

優(yōu)勢：

1、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力,。

2,、接受能力較強，敢于嘗試接受新事物,。

3,、有主動學習動向和能力，有了細膩的思想感情,。

劣勢：

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、個別學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習意識淡薄,，不喜歡學樂理,，觀念不正確。

4,、要根據(jù)其特點設計教學方案,。

三、教材分析,。

我們采用的是山東教育出版社,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__初審通過的義務教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點：

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,。

2,、體現(xiàn)基礎教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系,，面向?qū)W生的實際需要,。

3、體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律,。

《教科書》采用單元的形式，個單元都有明確的主題,，單元內(nèi)容也貼近學生生活,，主要分為唱歌和欣賞兩大部分?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計,，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果,。

四,、教學任務。

1,、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲,。

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,，并有一定的音樂鑒賞能力,。

3、合唱學習多聲部歌曲,，做到音準,、和協(xié)、動聽,。

4,、樂理熟練掌握基本的樂理知識。

五,、教學措施,。

1、不斷提高個人的教學水平及能力，積極學習先進的教學方法,、教學理念,。(如奧爾夫教學法)。

2,、以“教師的范唱美”,、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己,。

3,、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，吸引,、激發(fā)學生的音樂興趣,，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。

4,、將奧爾夫教學法中的“聲勢”,、“旋律”、“圖譜”,、“游戲”等“原本性”教學內(nèi)容與理念融入到教學中,。

5、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課,。

音樂是人的本能,，音樂在生命中。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。讓學生在快樂中學習音樂,、體驗音樂、創(chuàng)造音樂,。

今年是我走上音樂教學之路的第一個學年,，我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一,、對自身的要求,。

提高教學質(zhì)量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備,。

使課堂保持愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二,、對學生的要求,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好。視唱,、知識,、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學期的工作安排,，加入_使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一個團隊一定可以用的教育教出的孩子,，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作,，更加努力的學習,，豐富自己的綜合知識，和孩子共成長,。

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇四

根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律,，堅持按需施教,，學、研,、用相結合,，突出前瞻性、創(chuàng)造性,、針對性,、實效性,，構建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,，探索多樣化的培訓模式,。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

以現(xiàn)代教育教學理論為指導,，以教育研究為主線,，以各種教育活動為載體，引導,、激勵,、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,，知識視野寬,，智能結構合理，具有高尚師德修養(yǎng),，具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法,，具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學能力,、較規(guī)范的教育科研能力,，教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型,、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,，在教師隊伍中能起示范作用,，在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

具體要求是：

1,、堅持正確的政治方向,，熱愛幼兒教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2,、確立正確的教育觀、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識,，并逐步形成初步的'幼兒教育思想,。

3、拓寬科學文化視野,，系列研修現(xiàn)代教育理論,，掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,，逐步構建更為合理的知識結構,。

4、具有較高的教學水平和說課,、評課能力以及課堂教學設計能力,，逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育,、教學風格,。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導青年教師的教育,、教學工作,。

5、掌握計算機及其網(wǎng)絡為基礎的現(xiàn)代教育技術,，能獨立獲取有關信息資料,，掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。

6,、掌握幼教科研方法,，提高學員主持或獨立開展教育科研的能力，撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領域內(nèi)運用科學的測評技術,，進行各種類型的教育教學評價。

幼兒園骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,，具體條件為：

1,、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。

2、幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實,。

3,、有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。

為實現(xiàn)培訓目標,，根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關要求及培訓對象,。

現(xiàn)有條件和基礎，幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,，其內(nèi)容由五個板塊構成,。

1、教育教學理論：

著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,，開拓視野,，更新知識。

能力結構,，增強其自我發(fā)展能力,。學員在集中理論輔導的同時，還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,，利用各種途徑收集資料,，為課題研究打下基礎。

2,、教育實踐與考察：

著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,，加強理論指導教育實踐的能力,，

向優(yōu)秀幼兒園,、優(yōu)秀教師學習，交流經(jīng)驗,，取長補短,，為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。

3,、現(xiàn)代教育技術：

著眼于提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能,，不同程度地掌握用計算。

機進行輔助教學和開展教育科研的能力,，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術的能力,，為教育、教學,、科研服務,。

4、課題研究：

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,，善于反思性的總結實踐經(jīng)驗,，

不斷增強創(chuàng)新能力,，學員從自己的教育教學實踐出發(fā)，結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,，在導師指導下確立課題,。

5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學：

1,、骨干教師基本素質(zhì)2,、現(xiàn)代幼兒教育觀3、幼兒園課程理論與實踐,。

4,、游戲在幼兒教育中的運用5、幼教科研方法6,、幼兒教育心理學,。

實踐與考察：

1、系統(tǒng)觀摩導師授課,、說課,、評課。

2,、教師相互聽課,、評課、說課,。

3,、教師在一定范圍內(nèi)的公開教學。

4,、考察本地名教師的教學,、思路及藝術現(xiàn)代教育技術課題研究師德修養(yǎng)。

1,、做到“四個結合”：即集中培訓與分散指導相結合,，理論學習與教學實踐相結合，教育教學與課題研究相結合,，業(yè)務指導與品格熏陶相結合,。

2、基本形式：

采取導師指導下的個人自修,、課題研究,、課件研制、教學實踐,、論文撰寫等方式,。

4、重視培訓教師的個體差異，導師根據(jù)各自學員的特點,，制訂出個性化的,。

“帶教計劃”，加強個別指導,，培育教育教學風格和特色,。

5、在階段性集中培訓之外,，對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓,。跟。

蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,，導師提供專業(yè)指導,，培訓單位提供信息咨詢服務。

1,、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。

2,、考核采用綜合評定的方式進行,。

3、考核結論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,，考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成,。

4、具體考核內(nèi)容：

（1）教育教學理論考核合格,。

（2）教學水平有明顯提高,，并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課,、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,，并形成一定的教學風格,。

（3）掌握計算機基本操作，合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,，制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。

（4）每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。

（5）每位培訓教師完成一篇論文,，并通過答辯，培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上,。

（6）完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,，具體任務由學員、培訓單位共同商定。

（7）考勤,。

（8）工作實績（由所在幼兒園負責考核）,。

6、培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律,，學習不認真，成績不合格或缺課達三分之一以上者,，停止其接受培訓的資格,。

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇五

教師是一個不斷學習、不斷成長的個體,，而每一個個體的成長都影響著整個園所的`總體發(fā)展,，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性,，讓教師隊伍更快更好的成長起來,，是一個園所發(fā)展的持久任務，幼兒園教師培訓計劃,。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,，促園所發(fā)展”的理念，我園制訂了“挖掘明星教師,、培養(yǎng)青年教師,、帶動全體教師”的教師發(fā)展計劃，以分層指導,、多種培養(yǎng)的方式,，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結對,、指導教師跟蹤觀察,、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì),。入園時,，每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責任狀”，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標相結合,，讓教師切實感受主動學習,、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。

同時為了讓教師樂于學習,、勤于鉆研,、勇于探索，突顯自我,，樹立一個優(yōu)秀的榜樣,，我們讓一批師德優(yōu)、作風實、有實績的教師,，來影響帶動全體教師,。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”,。

改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，結合我園實際情況，特制訂20xx至20xx年度我園教師園本培訓計劃,。

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的`能力,，以促進教師專業(yè)成長,。

遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人,、各級各類幼教專家,。

教師職業(yè)道德、教育法規(guī),、幼兒教育基本理論,、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規(guī)范,、教學技能理論知識,，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識,。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求,、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等,。

教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓,。

1,、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習,，要求認真做好記錄,，工作計劃《幼兒園教師培訓計劃》。

2,、定期組織教師學習《綱要》的文章,，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神,，并和工作實際相結合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3,、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松,、溫馨的心理氛圍,，使幼兒健康、快樂地成長,。

4,、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)學前班,、大,、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性,、教育性,、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。

6,、積極開展教學改革,，推行新教材，開展說課,、聽課,、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學,，并嘗試與園本課程相互融合,、相互補充，尋求新的教學方法,。

7,、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動,。汲取新思想、新做法,，促進本園教育教學的改革,。

8、開展教師自學活動,、要求教師認真寫讀書筆記,、教育隨筆、,。

9,、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,，幫助她們盡快地提高教育教學水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

11,、每期舉辦一次教研活動,，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習,，并展開討論,。

12、組織教師參加專題研究,、學術研討會,，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等,。

13,、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學,，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習。

14,、探索觀察,、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一,、定期,、標準化、量化的評價模式,，采用觀察,、談話、作品分析等多種方法,，全面了解幼兒的發(fā)展狀況,，關注每一個孩子的發(fā)展,。

15、組織多種競賽,，給不同教師提供展示自己的機會和條件,。

16,、期末,，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向,。

1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記,。

2,、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣,。

3,、完善考評和激勵機制，建立學習,、檢查,、考評、獎懲制度,。

4,、展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章,。

5,、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標,。

6,、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格,，尊重教師的發(fā)展意愿,，做到培訓不拘一格。

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇六

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，又迎來了一個全新的起點,，寫一份工作計劃,，為接下來的工作做準備吧,！好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園骨干教師培訓工作計劃,，希望能夠幫助到大家,。

以“三個面向”為指針，依據(jù)國家教育政策和法規(guī),，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律,，堅持按需施教,，學、研,、用相結合,，突出前瞻性、創(chuàng)造性,、針對性,、實效性，構建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓新體系，探索多樣化的培訓模式,。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍,。

以現(xiàn)代教育教學理論為指導，以教育研究為主線,，以各種教育活動為載體,，引導、激勵,、幫助培訓教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬,，智能結構合理,，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,，具有較高的實施素質(zhì)教育能力,、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,，教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型,、實踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用,，在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的.骨干教師隊伍,。

具體要求是:。

1.堅持正確的政治方向,，熱愛幼兒教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想,。

3.拓寬科學文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論,，掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果，逐步構建更為合理的知識結構,。

4.具有較高的教學水平和說課,、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育,、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,，并能指導青年教師的教育,、教學工作。

5.掌握計算機及其網(wǎng)絡為基礎的現(xiàn)代教育技術,，能獨立獲取有關信息資料,，掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。

6.掌握幼教科研方法,，提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,，撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領域內(nèi)運用科學的測評技術,，進行各種類型的教育教學評價,。

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2.幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實,。

3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力,。

為實現(xiàn)培訓目標，根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎,，幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,，其內(nèi)容由五個板塊構成,。

1.教育教學理論:。

著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,，開拓視野,，更新知識能力結構，增強其自我發(fā)展能力,。學員在集中理論輔導的同時,，還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學，利用各種途徑收集資料,，為課題研究打下基礎,。

2.教育實踐與考察:。

著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,，加強理論指導教育實踐的能力,，向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,，交流經(jīng)驗,，取長補短，為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎,。

3.現(xiàn)代教育技術:,。

著眼于提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力,，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術的能力,，為教育、教學,、科研服務,。

4.課題研究:。

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,，善于反思性的總結實踐經(jīng)驗,，不斷增強創(chuàng)新能力，學員從自己的教育教學實踐出發(fā),，結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,，在導師指導下確立課題。

5.思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學：

1.骨干教師基本素質(zhì),；2.現(xiàn)代幼兒教育觀,；3.幼兒園課程理論與實踐；4.游戲在幼兒教育中的運用,；5.幼教科研方法,；6.幼兒教育心理學。

實踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導師授課、說課,、評課,；

2.教師相互聽課、評課,、說課,；

3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學；

4.考察本地名教師的教學,、思路及藝術現(xiàn)代教育技術課題研究師德修養(yǎng),。

1.做到“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合，理論學習與教學實踐相結合,，教育教學與課題研究相結合,，業(yè)務指導與品格熏陶相結合。

2.基本形式:理論學習--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結提高--成果展示,。

3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關專家,、學者、導師講學,，采取講座,、授課、案例教學,、學員論壇、課題研討,、實地考察,、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究,、課件研制,、教學實踐、論文撰寫等方式,。

4.重視培訓教師的個體差異,，導師根據(jù)各自學員的特點，制訂出個性化的“帶教計劃”,，加強個別指導,，培育教育教學風格和特色。

5.在階段性集中培訓之外,，對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓,。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練，導師提供專業(yè)指導,，培訓單位提供信息咨詢服務,。

1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。

2.考核采用綜合評定的方式進行,。

3.考核結論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,，考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成。

4.具體考核內(nèi)容:,。

(1)教育教學理論考核合格,。

(2)教學水平有明顯提高，并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,，能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課,、匯報課等形式的教學實踐任務,，并形成一定的教學風格。

(3)掌握計算機基本操作,，合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,，制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。

(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。

(5)每位培訓教師完成一篇論文,，并通過答辯，培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上,。

(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,，具體任務由學員、培訓單位共同商定,。

(7)考勤,。

(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)。

6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律,，學習不認真，成績不合格或缺課達三分之一以上者,，停止其接受培訓的資格,。

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇七

我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家)，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水_呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來，所以今天借這個機會,，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

能進一步學_更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學_制作簡單的樂器,，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映,。

加強對保育工作的檢查,、督促，加強跟班指導,，定期召開工作例會,，學_保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,，反饋工作情況,，指出存在問題，總結經(jīng)驗,，提出更高要求,，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

加強對美術班教師的考核力度,，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動，促進美術教師專業(yè)水_的發(fā)展,。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

努力做好保中有教、教中有保,、保教結合,，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學__慣。

為了能讓自己不斷的提高,，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動,。

隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索,、自我挖掘，端正了自己的前進方向,，_日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設一個自主、_等的教學環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。

要成為一個骨干教師：_日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責任心,。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神,，對每一個孩子都要認真負責,，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動,，有時就是信息,。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，_日的工作就是今后開放展示的基礎,，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領大家一起互相學_,、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我,。在教研組學_、_時觀摩活動中教學觀念,、教學能力都有所提高,。只有勤奮學_，才能抓住機遇,，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以_和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學_,，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師!

幼兒園骨干教師工作計劃個人篇八

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間,，張揚學生個性，全面提升學生科學素養(yǎng),。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育重要陣地,。

1,、專業(yè)技術方面：

（1）學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量,。

（2）承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關課外活動,。

（3）培養(yǎng)學生對科學技術興趣，發(fā)展學科學,、用科學能力,。

（4）觀察和實驗是人類認識自然基本途徑，也是自然教學特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生記錄能力,、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

（6）實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、具體措施：

（1）本學期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感,。

（2）研究一項課題《自然課長期作業(yè)設計與研究》,，并寫好中途報告。

（3）針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

（4）本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學科教師手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)教學方式,，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲，好動特點,，創(chuàng)新一些適合學生活動,，轉(zhuǎn)變學生學習方式，使學生樂學,、會學,。

（6）嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生主動發(fā)展,。

（7）結合學?！皩W習型團隊”創(chuàng)建工作，樹立終身學習思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

（8）應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生注意力,，激發(fā)學生學習興趣,，使學生樂學。恰如其分使用這種圖文并茂形式,，有效地激發(fā)學生學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈學習欲望，樂學、愛學,。

（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生積極性,。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷,，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。