圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

老師教育工作總結(jié)篇一

本人xxx年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系，x年8月進(jìn)入武威第十六中學(xué)任教,，xxx年來，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

1備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能,。

2備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，利用問題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

課堂語言我盡量簡(jiǎn)潔明了，克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面向全體學(xué)生,，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合,，做到以學(xué)生為主,，鍛煉其各項(xiàng)技能并發(fā)展其發(fā)散性思維,。

結(jié)合本節(jié)課,，找出重難點(diǎn),，布置作業(yè)做到精讀精練,，針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢,。

工作中不足之處

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂,，忘了部分學(xué)生吃不飽,，部分學(xué)生消化不了,。

(2)后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo),。

(3)課后時(shí)間要利用,，很多學(xué)生都是上課聽一下,，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事,。

針對(duì)這些情況,，我以后一定會(huì)做出改正：在教學(xué)時(shí),，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也邀請(qǐng)其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。注意因材施教的原則,，對(duì)于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會(huì)分層次教學(xué),，分層次布置作業(yè),。

努力減少后進(jìn)生,，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),，充分利用晚自修的時(shí)間,，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),，例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng),。

在這些年的教學(xué)工作中,，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)，為人師表的知識(shí),，那么在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改進(jìn)不足之處,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

老師教育工作總結(jié)篇二

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：

制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，制訂了《班級(jí)公約》、通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展,。在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁。及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待,，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此,，對(duì)于這些后進(jìn)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以取得他們的信任,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級(jí),，班長能做的事我不做,，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做,。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

總之,，當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,，真是其樂無窮。

語文總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn),，找出差距......

幼兒園范文總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)......

老師教育工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來,，即將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí),，幾多感慨……本學(xué)期,，我任教高二x、x兩個(gè)班的語文,。一期來，我對(duì)自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也因此取得了令人欣喜的成績(jī),。

如果語文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無本之木,，無源之水,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富、提高自己,。善學(xué)才能善德,，善德才能善教，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。

扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明,，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí),，即基本知識(shí),、基本方法、基本技能,。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，以博采眾長,、為我所用。一期來,，我沒缺過一次教研活動(dòng),，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言,。所有這些,，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語文成績(jī)的前列,，受到了師生的一致好評(píng),。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不高,。針對(duì)這種情況,，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得，把每堂課上活,。一期下來，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真,、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，爭(zhēng)取更佳成績(jī)!

這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三、四)班的語文教學(xué)工作,，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺(tái),，起于壘土”，“不積跬步,，無以至千里”,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人,，xx、xxx,、xxx,、xx等幾名學(xué)生的語文成績(jī)有所進(jìn)步。

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究,，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評(píng)，共同積累,，共同提高。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且,，通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，選出了口才的學(xué)生，如xxx,、xxx的,、xx等。

在“說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀,、齊讀、小組讀,、分角色朗讀等,。再次，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中,，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜,。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題,。

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì),，一看就懂,，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合,。

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開,，但收不攏，學(xué)生天馬行空,，談天說地,，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,，唯獨(dú)讀書不多,，課堂上嘻嘻笑笑,，氣氛十分活躍。可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識(shí)可能很少,。有的研究課,，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高,。學(xué)生海闊天空,，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是,，過去是教師主講，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),，教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,?？墒牵x書的時(shí)間不多了,，學(xué)生思考的時(shí)間很少了,，對(duì)課文中語言文字的理解、品味,、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了,。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了,。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重,，教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,，因此都被忽略了,，語文課索然無味。

現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,，但是對(duì)教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

老師教育工作總結(jié)篇四

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編精心整理的老師教育教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享。

高一即將結(jié)束,，回顧近一年的教育教學(xué)工作,，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),。在此，我代表高一年級(jí)部將本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，為以后更好地開展工作,、取得更好成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，做到揚(yáng)長避短，有的放矢,。

一學(xué)期來，各項(xiàng)工作運(yùn)行平穩(wěn),，學(xué)生德育工作富有實(shí)效,，教學(xué)秩序井然,，成績(jī)逐步提高，青年教師成長迅速,。

1,、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

“一切行為的根源在于思想”,，根據(jù)我校生源的特點(diǎn)，印發(fā)學(xué)校一系列學(xué)生管理?xiàng)l例,，規(guī)章制度,。各班班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)照條例,，檢查自己的行為,，真正做到讓學(xué)生的一切行為有規(guī)可守、有章可循,、有制度可約束,。教育工作，尤其是對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工程,。為了鞏固和提高現(xiàn)有成績(jī),，同時(shí)也為了真正從思想上，骨子里轉(zhuǎn)化那些行為習(xí)慣相對(duì)落后的學(xué)生,，我們?cè)谡麄€(gè)一學(xué)期中,，不間斷地利用大會(huì)、小會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”,、“感恩盡孝”、“積極進(jìn)取”的主題教育活動(dòng),。利用課余時(shí)間由班主任牽頭,，科任教師參與和后進(jìn)生交心談話，使學(xué)生真正感知到老師的關(guān)注,。對(duì)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)差困難戶,、因違紀(jì)而受過校紀(jì)處分的學(xué)生，跟蹤教育,，定期交流,，消除這些學(xué)生與老師之間的距離感和對(duì)老師的抵觸情緒，讓他們真正從思想上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并配合老師改正自己的錯(cuò)誤，其效果非常明顯。高一年級(jí)一學(xué)期來穩(wěn)定,、良性的發(fā)展見證了這一點(diǎn),。

2、變一年備考為三年備考,，落實(shí)雙基的同時(shí)不忘能力的培養(yǎng),。

我們本著“變一年備考為三年備考”的指導(dǎo)思想，狠抓課堂教學(xué),，向四十分鐘要質(zhì)量,。各備課組在教務(wù)處的指導(dǎo)下，由年級(jí)配合,，以備課組為單位,，在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn),，明確階段教學(xué)任務(wù),，確定教研課題,，統(tǒng)一授課思路,，規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練量。為落實(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，年級(jí)部推行“巡堂”,、“聽課”等措施，整個(gè)年級(jí)課堂氛圍緊然有序,，有條不紊,。繼續(xù)堅(jiān)持老師備課，學(xué)生作業(yè)抽查制度,。定期年級(jí)部組織,，備課組協(xié)助對(duì)全體任課教師的備課及學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行檢查并作量化評(píng)估。同時(shí)提出意見及整改方案,，使全體教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并作適當(dāng)調(diào)整,。為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，有所進(jìn)步,，我們提出以課堂為轉(zhuǎn)差的主陣地,，為使之有較為明顯的效果，我們要求我們的老師動(dòng)腦筋,，想辦法,，努力提高學(xué)生的抬頭率，課堂的參與度,，杜絕將課桌當(dāng)枕頭,，坐在教室曠課等現(xiàn)象。轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，降低安全事故的發(fā)生率,，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間作正確的引導(dǎo),，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示特長的平臺(tái)，提供了一個(gè)加強(qiáng)班集榮譽(yù)感,、凝聚力的契機(jī),，豐富了學(xué)生的課余生活。

認(rèn)真組織了3次月考和歷史,、地理,、計(jì)算機(jī)會(huì)考。針對(duì)每次考試,，無論是大考還是考,，都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,。在這一方面,。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道,，一個(gè)良好的考風(fēng)可直接促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。所以我們?cè)诿看慰荚囍性偃龔?qiáng)調(diào)學(xué)生考風(fēng)、考紀(jì),。甚至出臺(tái)“舞弊曝光臺(tái)”,、實(shí)施“舞弊零分制”等措施，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到考試的嚴(yán)肅性容不得挑釁,，只能吃自己的飯,，流自己的汗，才算得上好漢,。每次考試完畢,，都認(rèn)真分析總結(jié)，出光榮榜,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

3,、關(guān)注教師素質(zhì)的提高，努力構(gòu)建和諧教師隊(duì)伍,。

一支善戰(zhàn)的隊(duì)伍一定是一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的隊(duì)伍。高一年級(jí)部的教師特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗,。狠抓日常管理，重在落在實(shí)處。如：向遲到“說不”,，卓有成效,。抓好考勤，為正常的教學(xué)維持良好秩序,。每次的備課組教研活動(dòng),，我們都力促各位老師準(zhǔn)時(shí)參與，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教學(xué)上互聽互評(píng),，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的和諧環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)雙贏。

定期召開年級(jí)班主任,、備課組長,、任課教師和學(xué)生會(huì)議，共同分析階段性突出問題,，共同尋找解決的最佳方案,。集體的智慧的確卓有成效。例如：在期中考試的分析總結(jié)會(huì)中,，做了很詳細(xì)的成績(jī)跟蹤,、對(duì)比工作,，收到良好效果,。一學(xué)期以來，我們的班主任認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的要求,，每天早操準(zhǔn)時(shí)到校,，有學(xué)生在班主任就要在，真正實(shí)現(xiàn)零距離管理,，零空檔監(jiān)控,。班主任例會(huì)在一起的場(chǎng)合不再只是閑聊，而是交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,。

4、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，成績(jī)斐然,。

在學(xué)校舉行的教職工籃球比賽中，隊(duì)員齊心協(xié)力,，師生啦啦隊(duì)加油助威,，一舉獲得冠軍；學(xué)校舉行的“用責(zé)任、情感,、智慧做教育”征文比賽中,，周芳、盧秋燕榮獲一等獎(jiǎng),，其中周芳老師在全校教職工會(huì)上的發(fā)言好評(píng)如潮,；在學(xué)校舉行的愛崗敬業(yè)演講比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎(jiǎng),；2008年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真履職，獲得了靈寶考點(diǎn)的好評(píng),，展示了陜中青年教師靚麗的風(fēng)采,；5月12日汶川大地震波及我校時(shí)，高一教師組織學(xué)生很快就轉(zhuǎn)移到廣場(chǎng),，并及時(shí)做好學(xué)生工作,，沒有引起波動(dòng)。隨后通過各種渠道組織學(xué)生關(guān)注災(zāi)區(qū)情況,，積極捐款近萬元,，以此次地震為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次以“珍愛生命,，善待他人,，自強(qiáng)拼搏”為主題的班會(huì)，收到了良好效果,。

1,、和諧。

我們高一全體教師同心同德,，交心,、交流，共同面對(duì)工作,、生活中的種種問題,。因?yàn)樗枷肷弦恢拢撵`上溝通,，使絕大部分教師都能非常支持級(jí)組的工作,。同時(shí)，每個(gè)班都以班主任為核心,，研究學(xué)生,，分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事,，其他教師毫無怨言地頂上去，圓滿完成學(xué)校交給的工作成了我們共同的心聲,。在我們這里,，洋溢著拼搏的精神、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。如此和諧,，無往不勝。

2,、公正,。

公正是信任的基礎(chǔ)，失去公正很難讓人信服,，更談不上合作,。年級(jí)的.每一項(xiàng)工作，我們都盡力公正無私地安排,、落實(shí),，從來都是對(duì)事不對(duì)人，力求讓每個(gè)人都服氣,，都舒心,。

3.責(zé)任感

今年高一工作的順利開展，應(yīng)該說是意料之中,，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗的集體,，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們力往一塊使,，心往一處想,，盡心盡責(zé),，恪盡職守，在各自不同的崗位上,，努力把自己的工作干得更好,。

1、后進(jìn)學(xué)生面比較廣,，對(duì)年級(jí)組的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響,。學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升，學(xué)生的理想和前途教育有待加強(qiáng),。

2,、教育教學(xué)的細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范,。表現(xiàn)為學(xué)生在課前二分鐘預(yù)備還需要督促，沒有化為自覺行動(dòng),。部分課堂紀(jì)律松散,。老師上課遲到、忘記上課現(xiàn)象雖是個(gè)別,，但對(duì)學(xué)生的影響卻不小,。

3、行為規(guī)范教育要常抓不懈,。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓,，感情問題需要引導(dǎo)，網(wǎng)癮煙癮需要戒除,，考場(chǎng)紀(jì)律有待加強(qiáng),。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度,，行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入,，細(xì)致和持久。

4,、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力,、工作方法有待改進(jìn)和提高。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑,，提高班主任的工作效能。

5,、教師資源不足和教師的流動(dòng)也有一定的負(fù)面作用,。教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠完善，付出和待遇不成正比,。

6,、各個(gè)梯次的班級(jí)的成績(jī)差距較大；如何讓強(qiáng)者更強(qiáng),、弱者不弱是我們以后待解決的問題,。

今年高一各項(xiàng)工作的順利開展，我們?cè)谶@里要感謝的是全體老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,。高一工作已落下帷幕,，我們又將迎來新的學(xué)年，接受新的任務(wù),，我們面對(duì)的一切,，都是新的，但我們?nèi)w老師決不辜負(fù)家長與學(xué)校的厚望,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從頭開始,，虛心學(xué)習(xí)，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取把高二工作做得更好，做到最好,。

老師教育工作總結(jié)篇五

師范生通過教育見習(xí),不僅可以印證,、鞏固和運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),還有助于教師綜合職業(yè)品質(zhì)的形成,對(duì)于師范生專業(yè)成長具有重要的價(jià)值和意義。下面是有老師教育見習(xí)工作總結(jié),，歡迎參閱,。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分,，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻，我深深地感受到,，我成長了,。

在錢庫高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課,。一開始，我們都不知道怎么聽課,，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說，總的來說,，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說,，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了,，很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液,，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn),，我沒有利用好,，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來,，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說,，口頭禪還是比較多，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課,，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通,，沒有新意,，最后，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié),，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí),，無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計(jì)問題,，貫穿方面想了很多。一開始,，老師覺得我問的問題,，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”,?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,，卻不知道怎么去問這個(gè)問題,，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候,，特別的脆弱。毫無頭緒,，弄不出來,，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒有那么糟糕,，很多同學(xué)，都過來幫我想想,，給給意見,。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕,，還不是很熟練,，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了,。當(dāng)時(shí)上完,，就去問建中老師,，哪里要改,，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊,。當(dāng)時(shí),，一上完課,，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的,。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好,。

由于一些原因,，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力,。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議,。最欣慰的就是，這次公開課,，我克服了我最大的障礙-語言問題,，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了,，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想,，付出總是會(huì)有回報(bào)的,，人總是在不斷地挫折中成長起來,，進(jìn)步起來，所有的不快,，會(huì)過去,，所有的快樂，也會(huì)過去,，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn),。

三.班主任工作,。

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操,、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見習(xí),，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮，很興奮,，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說,，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范,，下課做朋友，這是我追求的,。一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問題，有時(shí)候,，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說,，可是又有點(diǎn)不敢,。后來就和班主任陳老師說了情況,，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上,，陳老師不是自己說班級(jí)問題,，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方,，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題,，找方法解決,，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題,，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級(jí),，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我們一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生,，我們虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我們主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)這兩方面的工作。

1,、聽課怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重要組成部分。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講工作,。我們克服了部分老師用白話授課的困難并聽取了很多優(yōu)秀教師的公開課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路理清。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，注意教師的授課方式，了解學(xué)生的反應(yīng),，汲取教師的優(yōu)點(diǎn),，在聽課的過程中融入自己的思考。

2,、備課與上課一周時(shí)間一晃而過,，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和考慮好如何結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用自己的語言來詮釋物理的相關(guān)知識(shí)。對(duì)教師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就只說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能講解透徹就已經(jīng)很不錯(cuò)了。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭景元的耐心指導(dǎo)下,，我對(duì),。

教案。

進(jìn)行反復(fù)修改直到達(dá)到預(yù)期的效果,。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，還要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)楸容^緊張,、經(jīng)驗(yàn)不足、應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)這些問題,，鄭老師細(xì)心的講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)完全能夠駕馭課堂，能夠獨(dú)擋一面了,。當(dāng)然我還有很多做的不好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，將教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，將虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。最后,，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是非常重要的,，因此在后面的實(shí)習(xí)過程中,，我會(huì)有重點(diǎn)的鍛煉自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

二,、班主任工作方面。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律,，課間操，課堂紀(jì)律,，午休管理,，自習(xí)課等等，每件事都必須負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)也不忘根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。在擔(dān)任班主任工作期間，我有這樣一個(gè)認(rèn)知：班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的過程,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供指導(dǎo)幫助、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。我深知一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一次課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。到目前為止,，我一共主持了兩次主題班會(huì)：第一次班會(huì)的主題是“學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)求知”,，第二次是“學(xué)會(huì)感恩”。通過這兩次的主題班會(huì),，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)都得到了一定程度的提高;而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，加強(qiáng)師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,，抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，會(huì)收到意想不到的教育效果,。

11月14日,，我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——東莞市樟木頭中學(xué),。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。首先，實(shí)習(xí)的第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課,。對(duì)于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多,，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天,，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了,，我害怕自己做得不好,。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來,。對(duì)于第一次寫教案的我,，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,，我還是把我的第一份正式教案寫出來了,。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了,。

在教育實(shí)習(xí)過程中,，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,。就寫完教案的第二天,，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞,，那么的膽小,。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候,，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了,。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚,。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中,，我注意了前面的缺點(diǎn),，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定,。而在以后的課時(shí)中,，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課,，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo),，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快,，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課,。

在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù),。雖然我還是比較害怕上公開課的,，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,，每天都會(huì)忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多,。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

班主任工作篇。

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作,。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù),，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x,，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等,。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中,，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),，這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度,，多與學(xué)生溝通,，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,，一定要認(rèn)真聽課,，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅,。在這期間,，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù),。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候,，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景,。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富,。

情感篇。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯(cuò)了,，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容,、羞愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中,，你會(huì)遇到各種各樣的情況,，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的,，我們都要勇敢的面對(duì)。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,，但是事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了,，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話,，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的,。這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),，那我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折,，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,，成長了，開始變得老練了,，堅(jiān)定了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得很好,。

老師教育工作總結(jié)篇六

作為一名新老師,，從20xx年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力,，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。我接手初二（1）班的英語,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，和備課組的老師互相研究參考,。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國的教育考試制度,，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，課堂上完全放開學(xué)生,，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國學(xué)生,，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容,。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好,，但也學(xué)不到什么,。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè),，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí),。英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心,，要落實(shí)到位。

行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng),。這就要充分利用每天的課余時(shí)間,。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié),。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想,，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信,。有的后進(jìn)生接受能力較差,，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師,。要長時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。上學(xué)期組織了幾次英語活動(dòng),。如“我的英語生活”，由學(xué)生用英語主持,，表演小品,，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動(dòng)周全年級(jí)的專題活動(dòng)“手牽手防非典”中,，整個(gè)活動(dòng)的資料搜集,，節(jié)目對(duì)白，道具,，表演,，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性,，實(shí)效性,，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí),。把課堂拉到生活中來,。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果,。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住,。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一不足,。每次師傅聽我的課,，我都虛心請(qǐng)教師傅的意見，針對(duì)自己的存在問題改正,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。這半年來,，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),，他們也很樂意幫助我,。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等,。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好,，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教與學(xué),。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查,，針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式,。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大,，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語速,，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,，應(yīng)慢則慢,。課堂語言要簡(jiǎn)潔明了。

一個(gè)學(xué)期來,，有成功有挫折,。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中,，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績(jī)優(yōu)秀率比（2）班的低很多,，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí),。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好,，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生,。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,，并向備課組老師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn),。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀,，（2）班全優(yōu)。我班的平均分也較（2）班的低,。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力,。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣,。

以上是我的一些體會(huì)，我想其他新老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多,。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī),。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師,，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師,。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成,。

老師教育工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,，堅(jiān)持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，取得了滿意的成績(jī)。

一,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊(duì)伍。

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,，還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對(duì)教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平,。

首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國,、修身、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng),、“愛生、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的`優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己,、會(huì)學(xué),、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵(lì)下,，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

其次,，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì),，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次,，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則,，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯,。

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度,。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中評(píng)價(jià)方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,，建立了高級(jí)德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽(yù),，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動(dòng),，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”,。

二,、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,，并確定了十二個(gè)德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育、責(zé)任教育,、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),，確定了不同的教育重點(diǎn),。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對(duì)人生充滿期待,，對(duì)未來充滿憧憬,，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長,，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。

三,、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái),。

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長，與政法,、公安,、消防、科技,、環(huán)保,、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長委員會(huì),、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會(huì)、“家校通”,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會(huì),，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,，在五月份的家長會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠懇地邀請(qǐng)家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見,，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會(huì)一體”的自主性德育體系,?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng),。如：各種集會(huì),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn),，注重實(shí)效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。我們主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效,。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理,。

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),，及時(shí)反饋,、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查,，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升,、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù),。

3,、構(gòu)建社會(huì)、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò),。

德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。通過家長會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng),，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生,、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作,，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌,。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,、量化措施,。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操,、課間操,、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況,、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀,、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3,、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用,。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正,，值周工作到位,。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評(píng)比,，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用,。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5,、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀,、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化,。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比,，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

三,、交通安全教育。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路,。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào),。

5月份,，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育,，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害,、加強(qiáng)監(jiān)測(cè),、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí),、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室,、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí),，科學(xué),、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全,。

如今,，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題,。近年來，我校著力修筑學(xué)校,、家庭間溝通的橋梁,，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng),，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：

1、開設(shè)體育活動(dòng)周,，相應(yīng)陽光體育,。

針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn),，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活,，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,，收到了良好的效果。

2,、積極參加市運(yùn)會(huì),。

經(jīng)過精心選拔，積極籌備,，我們參加了市春運(yùn)會(huì),，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽,，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍,，提高聲譽(yù)的目的,。

3、以校報(bào)為窗口,，多做自我宣傳,，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái),，努力辦好校報(bào),，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,，提高學(xué)校的知名度,，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破,。

幾多耕耘,、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下,，德育工作取得了可喜的成績(jī),，成績(jī)只能代表過去,，今后我們將不斷努力,，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

老師教育工作總結(jié)篇八

一是學(xué)院成立了由分管副校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織召開培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)會(huì),，強(qiáng)調(diào)了搞好培訓(xùn)工作的目的和意義，要求相關(guān)系部在繼續(xù)教育學(xué)院的統(tǒng)一調(diào)度下,，緊密配合,，做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

二是市教育局領(lǐng)導(dǎo)重視,，對(duì)搞好培訓(xùn)提出了明確的要求。在開班典禮時(shí),，市教育局師范科科長樊曉軍出席開班典禮儀式并作講話,，對(duì)學(xué)員參與培訓(xùn)和我們搞好本次培訓(xùn)工作提出了明確要求，今天結(jié)業(yè)典禮,，市教育局師范教育科樊科長和教師教育中心的余主任又親自到場(chǎng)指導(dǎo)我們的培訓(xùn)工作,。

三是各縣區(qū)市教育局及學(xué)校十分重視這次培訓(xùn)，積極選派教師參與培訓(xùn),。特別是xx縣教育局,，還明確了帶隊(duì)老師，這對(duì)我們的培訓(xùn)既是鼓舞又是促進(jìn),。

為使本次培訓(xùn)能讓學(xué)員真正學(xué)有所獲,，我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé),，求實(shí)創(chuàng)新的精神，力求突出培訓(xùn)的實(shí)用性,、實(shí)踐性和實(shí)效性,，達(dá)到促進(jìn)、啟發(fā)和引領(lǐng)教師們專業(yè)成長,、專業(yè)發(fā)展的目的,。

一是明確培訓(xùn)的重點(diǎn)。本期培訓(xùn),，我們立足課堂實(shí)際,，結(jié)合教師成長發(fā)展的需要和需求，把課堂教學(xué)能力提升作為本次培訓(xùn)的兩大重點(diǎn),，使培訓(xùn)內(nèi)容有了明確的針對(duì)性,、實(shí)效性、前瞻性和導(dǎo)向性,。

二是培訓(xùn)方式方法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，培訓(xùn)與競(jìng)賽相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員積極參與,，為學(xué)員嶄露頭角提供平臺(tái),。我們組織一線優(yōu)秀教師示范教學(xué)并進(jìn)行深入研討，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)員相互切磋,、相互借鑒、相互啟發(fā),，達(dá)到了更新觀念,、刷新知識(shí)、開拓視野,、自己反思,、形成策略、提升技能和能力的效果,。在培訓(xùn)期間我們不僅組織大家現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)秀教師的示范課,，又組織開展了“如何備課、觀課,、說課,、議課”等講座，還開展了現(xiàn)場(chǎng)備課,、說課比賽,，通過這些教學(xué)活動(dòng)，既讓學(xué)員們把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，又讓學(xué)員們相互學(xué)習(xí),、借鑒,，還讓學(xué)員們看到了自己的努力方向和差距。

為提高培訓(xùn)質(zhì)量,，我們采取內(nèi)外結(jié)合,、專兼職結(jié)合的方式安排培訓(xùn)教師。本期培訓(xùn),，我們共聘請(qǐng)教師79人,，其中副高以上37人(含2名省外專家)，特級(jí)教師2人,，中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教師,、專職教研員42人。特別是xx市xx區(qū)教科院院長劉大春教授,，湖南第一師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長曾曉玲教授這些具有很高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授的講座,，使學(xué)員們獲益頗多，得到了參訓(xùn)學(xué)員的普遍歡迎和高度稱贊,。

為保證培訓(xùn)班教育教學(xué)和管理的順利進(jìn)行,，繼續(xù)教育學(xué)院制作了《xx市十二五期間第四期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)指南》，為學(xué)員隨時(shí)掌握和了解培訓(xùn)安排提供了方便,。為加強(qiáng)管理,，我們聘請(qǐng)學(xué)院的中層干部、優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作,，每班都成立了班委會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員自主管理。在培訓(xùn)期間,，成教處也經(jīng)常到課堂，了解上課情況,，督促檢查考勤,，聽取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見和建議，及時(shí)反饋,、解決,。在食宿方面，后勤集團(tuán)克服了宿舍條件差,、設(shè)備陳舊等不利因素,，盡量為學(xué)員提供干凈衛(wèi)生的住宿和衛(wèi)生可口、品種豐富的飯菜,，保證學(xué)員能安心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)結(jié)束前，成人教育處組織召開了由學(xué)員代表座談會(huì),，就培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問題提出各自的看法和建議,。會(huì)上學(xué)員代表從課程設(shè)置,、教學(xué)組織、后勤服務(wù)等方面充分肯定了本次培訓(xùn)工作,。同時(shí)也給我們進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)工作提出了許多寶貴的意見和建議,，如擴(kuò)大任課教師的遴選范圍;增加“學(xué)生心理輔導(dǎo)、班主任工作”等講座;開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)員課余生活,，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力等等。

總之,，在短短的10天培訓(xùn)中,，我們力圖通過各種方法提高培訓(xùn)質(zhì)量和工作效益，盡量滿足多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,努力使參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)確實(shí)能夠有所提高,，有所收獲,。盡管如此，我們?cè)诜?wù)期間仍有許多不足和做得不夠周到的地方,。我們將以此作為今后提高和改進(jìn)培訓(xùn)的重要依據(jù),，力爭(zhēng)在今后的培訓(xùn)工作中做得更好。

老師教育工作總結(jié)篇九

在這一學(xué)期中,，我在思想上嚴(yán)于律已,，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格，為人師表,，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事，樹立正確的世界觀,、人生觀,，形成良好的師德、規(guī)范,，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的德育工作,，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

1,、通過教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

我在教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)生可塑性,、模仿性強(qiáng),，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響,。所以教師必須注重言傳身教,，以身作責(zé)，為人師表,，注重自身儀態(tài),。通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書,，條理清晰,、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性,、靈活性的教法感知學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無聲有勝有聲”的效果,，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、關(guān)愛學(xué)生,。

首先,，應(yīng)給予學(xué)生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)好的教師,，首先意味著是一個(gè)怎樣的人,。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和憂傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己曾是一個(gè)孩子?！边@樸實(shí)無華的話語告誡我們要懂得去愛學(xué)生，尤其要把真誠的愛給予后進(jìn)生,，尊重他們,，對(duì)他們熱情關(guān)懷，曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行。主動(dòng)在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋,。比如有這樣的一個(gè)學(xué)生,，他在班內(nèi)的紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都比較落后,，面對(duì)這種情況,，我們不能無端的去責(zé)怪他，而應(yīng)該通過各種有效途徑詳細(xì)調(diào)查,，找出他落后的原因,。原來他是因?yàn)樨澩嫒狈W(xué)習(xí)興趣，一時(shí)下來破罐子破摔,，愈來愈差,，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理、對(duì)抗心理,。針對(duì)這種情況,，我真誠地邀請(qǐng)他一起去打球、談心,、講故事,、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡,，并把老師當(dāng)作真誠可信賴的朋友,，講出自己的心里話。這樣,，在經(jīng)過一番有的放矢的啟發(fā)引導(dǎo),，對(duì)癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，成績(jī)逐漸上升,，并對(duì)班集體的事也積極主動(dòng)了。這時(shí),，老師便可適時(shí)地給他提出不同的需求與期望,，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標(biāo)，這樣促使他獲得一個(gè)又一個(gè)成功,，逐步轉(zhuǎn)化成一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生,。

3、挖掘教材中的德育因素,。

在備課時(shí),，仔細(xì)分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素,，把他們納入教學(xué)中,。我從尊重學(xué)生的自尊心,、興趣情感、思維方式和價(jià)值觀等方面出發(fā),，并在此基礎(chǔ)上積極組織有意義的課堂實(shí)踐活動(dòng),，在學(xué)生心目中的地位不斷提高。學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)設(shè)法讓學(xué)生懂得,，學(xué)好知識(shí)是學(xué)習(xí)者自身發(fā)展和適應(yīng)未來的需要,。

總之，本學(xué)期工作已順利圓滿完成,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)成績(jī)，爭(zhēng)取德育教學(xué)工作再上一新臺(tái)階,。

老師教育工作總結(jié)篇十

班主任老師工作是管理人的工作,。班主任老師所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,，班主任老師在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任老師至今,，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一,、在班主任老師工作中求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展，這一點(diǎn)尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,，玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作,、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則,，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母,，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心幼兒園,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二、在班主任老師工作中求“活”

“活”：班主任老師在班級(jí)管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過撕,、折,、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長,，發(fā)展幼兒個(gè)性,，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂,，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動(dòng),，參加過“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長來園參加“親子游戲”活動(dòng)等,，為每一個(gè)幼兒提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動(dòng),，并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,，通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾,、杯子,、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢,。

三,、在班主任老師工作中求“異”

“異”：班主任老師要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力,。重視每位幼兒的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,，體會(huì)到成功的歡樂,。

四、在班主任老師工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,，班主任老師要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)幼兒都有一定的長處和閃光點(diǎn),，班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用讓每個(gè)幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信,。

總之，班主任老師應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

老師教育工作總結(jié)篇十一

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作,，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，遺憾只因管理制度的不夠完善,。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為人師表,，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在四年工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對(duì)于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2,、建立學(xué)生一日常規(guī),。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家,、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組,，然后讓小組長對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分,。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育,。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭(zhēng)章"的評(píng)比,，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過各種形式的教育活動(dòng),，使學(xué)生成為生活的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動(dòng)打掃,，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上,。學(xué)校號(hào)召捐款支援災(zāi)區(qū)(汶川地震)兒童或殘疾人(晉揚(yáng)春同學(xué))服務(wù)等活動(dòng),，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

三、重視與家長的聯(lián)系,。

四,、管理中的不足。

由于是低段的學(xué)生,，他們的自控力非常差,，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級(jí)管理制度還不夠完善;放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等,。針對(duì)自己在管理中存在的不足,，我一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們班打造成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí),。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起,，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

老師教育工作總結(jié)篇十二

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、營造融洽的師生關(guān)系,。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

老師教育工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個(gè)是文化班,、兩個(gè)特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn),。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對(duì)這些情況,，我在自我反思的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

二,、紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、無請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、業(yè)務(wù)方面,。

新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國大歷史》,、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論,。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、不足方面,。

本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),，為高考做好準(zhǔn)備,。