作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇一

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫,、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格,。

2、通過(guò)歌唱柳樹(shù)姑娘,，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫,、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,。

難點(diǎn)：利用身體語(yǔ)言,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格。

節(jié)奏圖譜一張

（一）感受歌曲旋律。

（二）熟悉三拍子的節(jié)奏型,。

1,、這首好聽(tīng)的樂(lè)曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢！你們瞧,，我的身體是怎樣跳舞的呢,？（教師示范：大手、小手,、小手）

2,、我的身體是怎樣跳舞的呢？（個(gè)別幼兒跟學(xué)）

3,、原來(lái)我的身體是這樣跳舞的,，（教師出示第一條節(jié)奏圖譜）你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞呢？（集體跟學(xué)）

4,、我的身體還可以怎樣跳舞呢,？（出示第二條節(jié)奏圖譜：手、腿,、腿，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué)）

5,、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來(lái)感知節(jié)奏型,。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，并組織集體進(jìn)行跟學(xué)）

（三）學(xué)唱歌曲,。

1、教師范唱歌曲,。

2,、學(xué)唱歌曲。

師：

（1）真棒,，下面我們請(qǐng)鋼琴來(lái)幫忙,，試著來(lái)唱唱這首歌行嗎？

（3）你們的歌聲真美妙,，開(kāi)始兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱呢,？（優(yōu)美）,；柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)該怎么唱呢,？（活潑輕快）好,，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。

（四）表演歌曲,。

1,、師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲）

2,、引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

師：現(xiàn)在,，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎,？

在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格,。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇二

(一),、律動(dòng)及發(fā)聲練習(xí)。

師：春天來(lái)了,，各種各樣的花兒開(kāi)了,，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧,。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)),。

(二)、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲,。

1、欣賞歌曲,，熟悉歌詞,。

師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,，她的歌聲,，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng),。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》),。

師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了,，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀,，洗洗干凈多么漂亮,，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的`呀?(阿里咯),。

2,、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲,。

師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜),。

師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀,，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱,，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞),。

3,、出示聲音標(biāo)記。

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,，啊,，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,，選哪個(gè)?(啦),，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。

4,、幼兒配樂(lè)演唱。

師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍),。

師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

(三),、學(xué)唱襯詞,，練習(xí)二聲部唱。

1,、出示顏色標(biāo)記,。

師：這是什么?(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊(duì)，請(qǐng)你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記,，看看自己是什么隊(duì)?紅隊(duì)的請(qǐng)坐在左邊,，綠隊(duì)的請(qǐng)坐在右邊。顏色標(biāo)記想和聲音標(biāo)記一起來(lái)考考我們,，這樣我們應(yīng)該怎么唱呢?(紅隊(duì)唱歌詞,，綠隊(duì)唱襯詞)。

2、出示節(jié)奏標(biāo)記,。

師：哎呀,，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰(shuí)也來(lái)助陣了?(節(jié)奏標(biāo)記),，這個(gè)節(jié)奏怎么打呢?(請(qǐng)一名幼兒嘗試打節(jié)奏xxx)如果節(jié)奏標(biāo)記到這兒了,，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標(biāo)記放至每句的句尾)。

3,、出示休止符,。

師：看來(lái)我要出絕招了，在音樂(lè)符號(hào)里,，它是什么?(休止符)它出現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里,，現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱),。

師：等紅隊(duì)的小朋友唱出“娘”,，綠隊(duì)的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊(duì)的小朋友娘要唱滿(mǎn)三拍,，現(xiàn)在我門(mén)再來(lái)試試看,。

師：再來(lái)，我就不信,。(紅綠隊(duì)交換唱),。

師小結(jié)：今天郭老師認(rèn)識(shí)，你們真的很厲害,，這樣也難不倒你們,，不過(guò)下次我要出更難一點(diǎn)的來(lái)考你們，你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇三

1,、通過(guò)對(duì)蘭花草的看,、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美,。

2,、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3,、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美,。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

5、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品,。

難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)ppt,、鋼琴,。

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,，你們知道嗎?

2,、(點(diǎn)擊ppt：蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

3,、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

4,、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草,。

1,、小朋友，你們知道嗎,，有一首歌,，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?

2,、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》,。

3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律,。

4,、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌,。

2,、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎,。

3,、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用,。

(1)分句學(xué)唱：教師唱一句,，幼兒學(xué)一句,。

(2)師生接唱：教師唱第一句,，幼兒接唱第二句，然后互換,。

(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,，然后配樂(lè)完整。

4,、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱),。

1,、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌,，好嗎?

2,、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度,。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇四

1,、通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī),、歌,、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度,、情感和審美的拓展,。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、通過(guò)“意境”方式，培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí),。

2,、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,，多媒體課件,。

1、音樂(lè)師生問(wèn)好,。

2,、猜謎語(yǔ)：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（課件）,。

小姑娘,，事大，江南塞北都安家,。

湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

1,、喚柳樹(shù),。

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了冬天,，經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂,、冬雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了,，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘啊,？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧,！

師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚：柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——。

2,、迎柳樹(shù),。

師：咦！怎么還不出來(lái)呢,！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng),、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！

1=d16122︳36122︳,。

冬風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼,。

53566︳53566‖。

冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙,。

（1）按節(jié)奏念：冬風(fēng),、冬雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲,，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧,！

1、多媒體出示歌詞,。

師：柳樹(shù)姑娘這么美,，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！

（1）指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢,？你能來(lái)試一試嗎,？

（2）師按節(jié)奏念。

師：剛才這么多小朋友念了,，現(xiàn)在該輪到我了,，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？

（3）說(shuō)一說(shuō),，老師跟你們念的有什么不一樣嗎,？

2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí)：

×××,?！痢?/p>

（1）先復(fù)習(xí)四分音符,，一個(gè)是一拍,。

（2）大家知道知了是怎么叫的嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

知,。了知。了,。

大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫,。

（3）結(jié)合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。

師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,，讓我們一起來(lái)瞧瞧。

2,、輕輕跟著唱一唱（聽(tīng)第二遍）,。

3、用啦跟唱（聽(tīng)第三遍）,。

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部,。

師：冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌,。（生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）,。

（2）用“啦”唱二聲部。

a,、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）,。

師：我們的啦啦歌上面是什么啊,？（生答）為了音符唱得更好聽(tīng),，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮,。

怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）。

b,、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部,。

c、反著唱一唱,。

1,、出示詩(shī)歌。

詠柳,。

賀知章,。

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀。

2,、指名（柳樹(shù)詩(shī)人）朗誦,。

3,、柳樹(shù)很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,，不能折枝條,，保護(hù)身邊環(huán)境。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇五

1,、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

2,、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。

3,、嘗試二聲部演唱,，學(xué)習(xí)唱襯詞。

4,、在活動(dòng)中與同伴共舞,，交流情感。

5,、能通過(guò)表情,、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

1,、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏,。

2、能用甜美,、柔情的聲音演唱歌曲,。

嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)過(guò)柳樹(shù)。

2,、過(guò)渡環(huán)節(jié)中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,，熟悉歌曲旋律。

3,、認(rèn)識(shí)過(guò)四分音符,、符點(diǎn)四分音符，知道其節(jié)奏特點(diǎn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡。

2,、歌曲mp3,。

3、課件活動(dòng)過(guò)程：

1,、提問(wèn)導(dǎo)入：

提問(wèn)：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天,？

重點(diǎn)：?jiǎn)酒鸾?jīng)驗(yàn),，能說(shuō)出春天季節(jié)特征及植物的變化。

2,、出示課件,，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù),，小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出葉子,，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。

（1）猜謎語(yǔ)游戲：小姑娘本事大,，江南塞北都安家,。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā),。（柳樹(shù)）,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子,。激發(fā)幼兒參與興趣,。

（3）再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏,。

課件中出示符點(diǎn)四分音符,，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。

重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,，知道符點(diǎn)節(jié)奏,。

學(xué)唱歌曲。

1,、觀(guān)看課件朗誦歌詞,。

2、教師彈琴領(lǐng)唱,，幼兒集體演唱,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏,。

3,、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。

4,、學(xué)習(xí)二部演唱,，嘗試唱襯詞。

（1）幼兒演唱歌詞,，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞,。

（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞,。

1,、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌。

2,、在表演區(qū)中投放音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1,、選擇音樂(lè)能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快,，幼兒非常喜歡,，也易于演唱和表現(xiàn)。

2,、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，踴躍回答問(wèn)題，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹(shù)長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié),。孩子們興趣很高,，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹(shù)"的作用并不大,，可省略,。

3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,，目標(biāo)都基本完成,。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確,。

4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》,，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱,。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應(yīng)該堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇六

1,、學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2,、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。

3,、通過(guò)這次活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài),。

4,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

5,、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍。

律動(dòng)《布谷鳥(niǎo)》,，師幼在音樂(lè)中感受春天美麗的春色,。

1、師：美麗的春天悄悄地到來(lái)了,，那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體,。

那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?

2、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝,，跟著音樂(lè),，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，好不好啊?

師：剛才的背景音樂(lè),，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂(lè),。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子,，感受這首歌曲的節(jié)奏感,。

師：你剛才聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的.回答，出示圖譜,，便于幼兒歌詞的記憶,。

師：很好。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱,，教師可以利用圖譜,，來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲,，分男,、女小朋友，集體演唱。

幼：優(yōu)美快樂(lè)的唱,。

師：柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘,，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲,。

5,、師：春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘會(huì)越來(lái)越美麗,，我們也來(lái)做做美麗的柳樹(shù)姑娘吧,。

(引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái),。),。

小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演?？梢砸粋€(gè)人跳舞,，也可以和好朋友一起表演。

6,、師：接下來(lái),，老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話(huà)的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇七

1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看,、聽(tīng),、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

2,、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品,。

3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美,。

4,、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

5,、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍。

音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案中班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)用連貫,、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2,、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，唱出句首重音。

3,、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀(guān)察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅,。

3,、歌曲視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入課題,。

二、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲,。

1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱,。

教師：你聽(tīng)到了些什么,？幼兒講述，教師出示相應(yīng)的圖片,。

你還聽(tīng)到了哪些呢,？教師演唱,。

幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂(lè)唱,。

2．學(xué)唱歌曲,。

“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍,?！?/p>

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片,，看看誰(shuí)不見(jiàn)了呢,？

3）幼兒觀(guān)察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1棵大樹(shù),、2棵小樹(shù),，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù),，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng),，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱,。

用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。（拍手、拍肩等）,。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,，然后隨琴聲《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律,。（強(qiáng),、弱、弱）,。

用輕快,、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……,。

3．學(xué)唱襯詞,，練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞,，另一位老師唱襯詞,，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱,。下面我們來(lái)試一試,。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與）,，練習(xí)二聲部唱。

三,、柳樹(shù)姑娘今天可開(kāi)心了,，讓我們看著視頻和柳樹(shù)姑娘一起舞動(dòng)起來(lái)吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演,。

課后反思：

《柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。我在教學(xué)之前,，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀(guān)察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹(shù)姑娘》做好了一個(gè)鋪墊,。

活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動(dòng)作的提示,，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒愉快,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中,，穿插著藏卡片,、排序等小游戲,，使幼兒情緒高漲,，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，唱出句首重音這一目標(biāo)中,，我準(zhǔn)備了大樹(shù)小樹(shù)的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù),，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng),，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手,、拍肩等）,，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。

幼兒掌握了歌曲以后,，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,，我用手勢(shì)進(jìn)行提示,，幫助孩子們更直觀(guān)的感受兩個(gè)聲部，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部,，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn),。

一節(jié)課下來(lái)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、唱唱,、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律,。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松,、自然、愉快的氛圍中積極,、主動(dòng)地參與著,，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂(lè)的表演的機(jī)會(huì)太少了,，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn),。