作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇一

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑,、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。

2,、通過歌唱柳樹姑娘,，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑,、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,。

難點(diǎn)：利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格,。

節(jié)奏圖譜一張

（一）感受歌曲旋律,。

（二）熟悉三拍子的節(jié)奏型。

1,、這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢,！你們瞧，我的身體是怎樣跳舞的呢,？（教師示范：大手,、小手、小手）

2、我的身體是怎樣跳舞的呢,？（個(gè)別幼兒跟學(xué)）

3,、原來我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節(jié)奏圖譜）你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢,？（集體跟學(xué)）

4,、我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節(jié)奏圖譜：手,、腿,、腿，請個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué)）

5,、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型,。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請個(gè)別幼兒嘗試,，并組織集體進(jìn)行跟學(xué)）

（三）學(xué)唱歌曲,。

1、教師范唱歌曲,。

2,、學(xué)唱歌曲。

師：

（1）真棒,，下面我們請鋼琴來幫忙,，試著來唱唱這首歌行嗎？

（3）你們的歌聲真美妙,，開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱呢,？（優(yōu)美）,；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)該怎么唱呢,？（活潑輕快）好,，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快,。

（四）表演歌曲,。

1、師：這么美的歌曲,，你們能用什么辦法使它變得更美呢,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲）

2、引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲,。

師：現(xiàn)在,，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎,？

在打擊樂器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇二

(一),、律動(dòng)及發(fā)聲練習(xí)。

師：春天來了,，各種各樣的花兒開了,，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧,。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

(二),、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1,、欣賞歌曲,，熟悉歌詞。

師：聽,，誰也跟著我們唱起歌來了,，她的歌聲，輕輕的,，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽,。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,，春天來了,，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮,，對呀,，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮,。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了,。他怎么歡呼的`呀?(阿里咯)。

2,、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲。

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞),。

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜),。

師：我們念的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),，弱,，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn),。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞),。

3、出示聲音標(biāo)記,。

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,，啊，喔,，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲),。

4,、幼兒配樂演唱。

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍),。

師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

(三),、學(xué)唱襯詞,，練習(xí)二聲部唱。

1,、出示顏色標(biāo)記,。

師：這是什么?(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊(duì)，請你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記,，看看自己是什么隊(duì)?紅隊(duì)的請坐在左邊,，綠隊(duì)的請坐在右邊。顏色標(biāo)記想和聲音標(biāo)記一起來考考我們,，這樣我們應(yīng)該怎么唱呢?(紅隊(duì)唱歌詞,，綠隊(duì)唱襯詞)。

2,、出示節(jié)奏標(biāo)記,。

師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法,，瞧瞧誰也來助陣了?(節(jié)奏標(biāo)記),，這個(gè)節(jié)奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節(jié)奏xxx)如果節(jié)奏標(biāo)記到這兒了，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標(biāo)記放至每句的句尾),。

3,、出示休止符,。

師：看來我要出絕招了，在音樂符號里,，它是什么?(休止符)它出現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里,，現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱),。

師：等紅隊(duì)的小朋友唱出“娘”,，綠隊(duì)的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊(duì)的小朋友娘要唱滿三拍,，現(xiàn)在我門再來試試看,。

師：再來，我就不信,。(紅綠隊(duì)交換唱),。

師小結(jié)：今天郭老師認(rèn)識，你們真的很厲害,，這樣也難不倒你們,，不過下次我要出更難一點(diǎn)的來考你們,，你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!

音樂柳樹姑娘教案中班篇三

1,、通過對蘭花草的看、聽,、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美,。

2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品,。

3,、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

4,、感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

5,、通過肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品,。

難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜,、教學(xué)ppt、鋼琴,。

1,、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

2,、(點(diǎn)擊ppt：蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看,。

3,、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草。

1,、小朋友,，你們知道嗎,，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美,，你們想學(xué)嗎?

2,、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》,。

3,、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌,。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,，你們能來唱出來嗎,。

3,、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),，下面我們一起來用,。

(1)分句學(xué)唱：教師唱一句,，幼兒學(xué)一句,。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句,，然后互換,。

(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整,。

4,、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個(gè)別幼兒來演唱)。

1,、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

2,、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

音樂柳樹姑娘教案中班篇四

1,、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),，從詩、歌,、畫中感受柳樹的形象,，并由主題向速度、情感和審美的拓展,。

2,、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3,、通過“意境”方式,，培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。

2,、二聲部合唱教學(xué),。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件,。

1,、音樂師生問好。

2,、猜謎語：

師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這兒有個(gè)謎語請你猜一猜,，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）,。

小姑娘,，事大，江南塞北都安家,。

湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

1,、喚柳樹,。

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中,，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過冬風(fēng)吹拂,、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊,？那讓我們一起呼喚她出來吧,！

師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——。

2,、迎柳樹,。

師：咦！怎么還不出來呢,！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng),、冬雨一起來迎接她的到來吧,！

1=d16122︳36122︳。

冬風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼,。

53566︳53566‖,。

冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙,。

（1）按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說話的呢,？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧,！

1、多媒體出示歌詞,。

師：柳樹姑娘這么美,，連詩人也忍不住來贊美她,！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎,？

（2）師按節(jié)奏念,。

師：剛才這么多小朋友念了,，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎,？

（3）說一說,，老師跟你們念的有什么不一樣嗎,？

2,、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識：

×××?！?。

（1）先復(fù)習(xí)四分音符，一個(gè)是一拍,。

（2）大家知道知了是怎么叫的嗎,？誰來說一說？

知,。了知,。了。

大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫,。

（3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀,。

師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,，讓我們一起來瞧瞧,。

2、輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）,。

3,、用啦跟唱（聽第三遍）。

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部,。

師：冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌,，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）,。

（2）用“啦”唱二聲部,。

a、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）,。

師：我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?，我給她戴上了一頂頓音帽子,，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）,。

b,、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部。

c,、反著唱一唱,。

1、出示詩歌,。

詠柳,。

賀知章。

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳,。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,。

2,、指名（柳樹詩人）朗誦。

3,、柳樹很漂亮,，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們，不能折枝條,，保護(hù)身邊環(huán)境,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇五

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2,、通過游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏,。

3、嘗試二聲部演唱,，學(xué)習(xí)唱襯詞,。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞,，交流情感,。

5、能通過表情,、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

1、認(rèn)識符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏,。

2,、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

嘗試分聲部演唱歌曲,，學(xué)習(xí)唱襯詞,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察認(rèn)識過柳樹,。

2,、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》，熟悉歌曲旋律,。

3,、認(rèn)識過四分音符、符點(diǎn)四分音符,，知道其節(jié)奏特點(diǎn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、四分音符,、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡。

2,、歌曲mp3,。

3、課件活動(dòng)過程：

1,、提問導(dǎo)入：

提問：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天？

重點(diǎn)：喚起經(jīng)驗(yàn),，能說出春天季節(jié)特征及植物的變化,。

2、出示課件,，欣賞歌曲課件中有一棵,，只有枝干沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會(huì)長出葉子,，一起來場幫忙之旅,。

（1）猜謎語游戲：小姑娘本事大，江南塞北都安家,。湖水替他照鏡子,，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹）,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答,，每回答對一個(gè)問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣,。

（3）再次聆聽感受歌曲的拍子,，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。

課件中出示符點(diǎn)四分音符,，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏,。

重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,，知道符點(diǎn)節(jié)奏。

學(xué)唱歌曲,。

1,、觀看課件朗誦歌詞。

2,、教師彈琴領(lǐng)唱,，幼兒集體演唱。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏,。

3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞,，提示幼兒聲音洪亮演唱,。

4、學(xué)習(xí)二部演唱,，嘗試唱襯詞,。

（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞,。

（2）幼兒分組嘗試演唱,，加入襯詞。

1,、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌,。

2、在表演區(qū)中投放音樂,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,，旋律優(yōu)美,，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡,，也易于演唱和表現(xiàn),。

2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，踴躍回答問題,，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,，但是由于這首歌的歌詞比較簡單,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大，可省略。

3,、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,，目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。

4,、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》,，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,，應(yīng)該堅(jiān)持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),。

音樂柳樹姑娘教案中班篇六

1、學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境,。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形象,。

3、通過這次活動(dòng),，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛,。

4,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

5、通過肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍,。

律動(dòng)《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天美麗的春色,。

1,、師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體,。

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?

2,、師：那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝，跟著音樂,，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng),，好不好啊?

師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍,。

再次打拍子,，感受這首歌曲的節(jié)奏感。

師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的.回答,，出示圖譜,，便于幼兒歌詞的記憶。

師：很好,。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱,，教師可以利用圖譜，來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容,。

練習(xí)歌曲,，分男、女小朋友,，集體演唱,。

幼：優(yōu)美快樂的唱。

師：柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘,，她在池塘里高興地洗頭發(fā),，那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5,、師：春天來了,，柳樹姑娘會(huì)越來越美麗，我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧,。

(引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的,，小朋友要用動(dòng)作把它做出來。),。

小朋友跟著音樂邊唱邊表演,。可以一個(gè)人跳舞,，也可以和好朋友一起表演,。

6、師：接下來,，老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了,。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

音樂柳樹姑娘教案中班篇七

1,、通過對蘭花草的看,、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美,。

2,、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3,、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美,。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

5、通過肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)用連貫,、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲,。

2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，唱出句首重音,。

3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,，體驗(yàn)合作的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象,。

2,、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅,。

3、歌曲視頻,。

活動(dòng)過程：

一,、提問導(dǎo)入課題。

二,、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1．教師出示圖譜,，邊演示邊完整清唱,。

教師：你聽到了些什么？幼兒講述,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

你還聽到了哪些呢？教師演唱,。

幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證,。隨音樂唱。

2．學(xué)唱歌曲,。

“小朋友唱的真棒,，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍?！?/p>

1）完整演唱歌曲,。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢,？

3）幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏,。

1棵大樹、2棵小樹,，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹,，也就是第一拍的聲音重,，強(qiáng)，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些,，就是強(qiáng)弱弱。

用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。（拍手,、拍肩等）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏,。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律,。（強(qiáng)、弱,、弱）,。

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈,，多么漂亮”……,。

3．學(xué)唱襯詞，練習(xí)簡單的二聲部唱,。

一位老師唱歌詞,，另一位老師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱,。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與）,，練習(xí)二聲部唱,。

三、柳樹姑娘今天可開心了,，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動(dòng)起來吧,。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

課后反思：

《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,，優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲,。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫,。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)幼兒展開想象，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個(gè)鋪墊,。

活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，加入了一些動(dòng)作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中,，穿插著藏卡片,、排序等小游戲,，使幼兒情緒高漲，興致盎然,。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我準(zhǔn)備了大樹小樹的節(jié)奏譜,，讓幼兒感知第一拍是大樹,，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重,，強(qiáng),，第二拍、第三拍的聲音要弱一些,，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等）,，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好,。

幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱,。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進(jìn)行提示,，幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部,，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn),。

一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽、唱唱,、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,，幼兒較好地掌握了這首歌曲,，但讓孩子們隨音樂的表演的機(jī)會(huì)太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn),。