總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇一

我能認真學習和理解國家的教育方針政策,，樹立素質(zhì)教育理念，有強烈的敬業(yè)精神和責任感,，力求嚴格要求自己，寬容他人,，端正思想，關(guān)心學生,。積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，明確教育目的，端正態(tài)度,，努力工作，認真負責,，關(guān)心愛護學生,。

二、

為了提高我的教學水平,，我經(jīng)常閱讀與藝術(shù)有關(guān)的書籍,，在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教學計劃和課件,，從中學習，爭取機會多聽一些課,，學習他人的長處，理解教學藝術(shù),。利用業(yè)余時間學習國畫,提高專業(yè)水平,平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材特點和學生實際情況設(shè)計教學計劃,。

（一）認真?zhèn)湔n，制定教學計劃,。認真?zhèn)湔n教學，積極參加備課小組活動,，經(jīng)常聽取各學科教師的意見,，吸收教學經(jīng)驗，取長補短,，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以最好的心態(tài)站在講臺上,，以親切、簡單,、嚴肅的形象回應學生。根據(jù)教材和學生實際,，設(shè)計課程類型，制定教學方法,，認真編寫教學計劃,。每一個教訓都應該是“準備好的”,，每節(jié)課都要在課前充分準備,，課后要及時總結(jié),。

（二）提高課堂技能,，提高教學質(zhì)量：特別注重調(diào)動學生在課堂上的主動性，加強師生之間的溝通,，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生輕松愉快地學習,，注重簡潔的講課，老師在課堂上盡可能少說話,，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦,。同時,，他們在每堂課中充分研究每個層次學生的學習需求和學習技能，從而提高各個層次的學生,。

認真學習師德師風規(guī)范,，每周三按時參加學習會,，定期抽取教育信息,，完成教育論文，努力提高自身素質(zhì),。在工作中服從工科學校的安排,，熱愛本職工作,，樂于奉獻,，與同事和諧相處,。俗話說,，“以身作則比言傳身教更重要”,。始終為學生樹立榜樣,，建立自己的行為準則,！進一步端正師德師風，提高師德素質(zhì),，認真開展批評與自我批評，著眼大局,，從小事做起,，循序漸進,，“積少成多,。

在正常的教學工作過程中必須全職工作，不得無故遲到或早退,。在工作中，他能夠全面貫徹教育方針和新的教學理念,，根據(jù)原大綱課程的要求，制定有效的教學計劃,，結(jié)合新課程理念和學生身心發(fā)展的要求,，精心備課，扎扎實實地為全體學生開展工作,，帶領(lǐng)學生上好課，做好課外美術(shù)作品的展示,，經(jīng)常為學校的各種活動安排黑板報。本學期,，我還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”藝術(shù)作品展。豐富了學生的課外文化生活,，促進了學校文化建設(shè)。

我也非常注重個人專業(yè)的學習和提高,，緊緊抓住課程改革的機遇，通過課堂報告,、課堂評價、課后反思,、教育論文和實踐應用,，加深對課程的理解和理解,。

在過去的一學期中，我一直在努力工作,，努力生活，努力規(guī)劃未來,，不斷想象、回顧和總結(jié)這學期的工作,，其中還存在不足之處。在今后的工作中,，我還要努力提高自己的教學和教育技能,，始終以飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn),。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇二

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。)我在這學年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標,。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好,。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。

三、實行班級管理民主化,、細致化。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分,、評比，為期末的干部考核,、評比打下基礎(chǔ)。

四,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中,，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，兩學期,，我根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了歌唱,、演講……通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學期,，我班同學自己舉行了一次有趣的,，別開生面的《我和安全手拉手》的主題班會，取得了圓滿的成功,。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎,。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

學生是教育的主體,。要想教育好學生，你先得把學生研究透,，每個學生有每個學生的特點,，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。我們班級有一位同學特粗心，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用,。后來，我采用了“以退為進”的方法,，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了,！”或“加油，你越來越棒了,！”等句子，還在班隊課時,，對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,，進步真的越來越大了,。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法,。

三,、通過多方面的活動，增強班級凝聚力,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動,，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來,，同學們相互合作，面對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽,，而這些值得我們班級驕傲的事情,，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步,，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻,。

四、注重家校聯(lián)系工作,。

師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了,！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況,，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題,，不認真,，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法,。

在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系,，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。

五,、稍不如人意處。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

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小學班主任個人總結(jié)年度考核篇三

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。

走進我們班,，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺得很自豪，因為這些,，都是學生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的,，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇四

一個學年即將結(jié)束，回顧一年來的工作,，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié),。

一、班主任工作,，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記學高為師，身正為范這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學生看在眼里，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗,。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高,，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一文秘家園信息后,，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生,，使學生能安心在這里讀書。從學生的.實際出發(fā),，為學生的自身發(fā)展著想。

二,、學科教學工作，走進新課程,。

作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果,。

三、教科研工作,，爭做得力助手,。

自擔任學校教育科學研究員以來,，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍,，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程,，從課題申報到成果發(fā)表,。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結(jié)與發(fā)表,。我認識到了教育科研的重要地位,。

按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作,。為了進一步加強對教育科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,，實現(xiàn)學生有特長,，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標,。開展了以下幾項工作：

第一、加強教師的理論學習,，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料,，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動,，沒有廣大教師教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化,。教師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新,，為我校教育科研工作注入了活力。

第二,、加強各級各類課題的研究工作,。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構(gòu)建階段,，為此,，我校的課堂教學評價采用了新的評價表,，并構(gòu)建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇五

一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子,。

1、確立以班長為首的班干部團隊,，明確分工，互助協(xié)作,，主動管理,，善于發(fā)現(xiàn),，獎罰分明，公正公平,，及時到位,。

2,、引導學生明確成長思路,，妥善安排，全面和諧發(fā)展,。

3、安排團隊合作,，競賽機制促進成長。

4,、設(shè)立金點子獎，鼓勵學生為班級出謀劃策,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題,，評價監(jiān)督同伴們,。有則改之，無則加勉,。

6,、責任包干制：自己的事自己的責任,，班級的事大家的責任,，自己的工作，自己的管轄,，學校的工作大家的管轄。

7,、先問自己，再尋別人,。

二,、隨走隨變,，靈活調(diào)整,。

在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級的各項管理制度隨機應變,，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風氣,，讓大家深刻體會主人翁意識,，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子,。2,。對孩子進行個別交流,，拉近與孩子的距離,，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,，引導他們?nèi)绾巫晕覍徱暋⒆晕以u價,，如何進一步提高，找到方向,，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心,。

三,、曉之以理，動之以情,。

經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理,，帶好方向，隨時隨地進行思想教育,，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

四、從學習,、工作,、特長三個方面,。

繼續(xù)給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會,，讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結(jié),。

五、精選資源,，合理利用。

根據(jù)孩子們的個性特點,，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動,，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評,。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比,，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽,，大大豐富了我們的精神資本,。

六、重個人談心,。

高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例教育,，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情,，并及時給予反饋意見和指導，效果會比較理想,。當然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細節(jié),，加以思想教育也是需要的。

don’tbeshy,，justtry。我鼓勵他們思考,、嘗試，凡事有一才有二和三,，體驗是最有說服力的,。nopain,，nogain,。在集體的努力下，我們碩果累累,，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),，他們也將越來越有動力,。也希望在他們最后的小學生活中，我們可以再接再厲,，譜寫更完美的句點。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇六

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼一學期又快過去了。我們四（3）中隊在校導的正確領(lǐng)導下,，在班主任和科任老師的教育下，學生在德,、智,、體各方面都有到很大的進步?？偨Y(jié)如下：

一、積極參與學校德育處組織的感恩活動,。

“感恩”是一種品德，也是一種生活態(tài)度,，學生的成長、成才離不開老師的無私關(guān)愛和諄諄教誨,。學會感恩,，是學生成長中必需的一部分,。為了讓學生認識和學會感恩，在第22個教師節(jié)來臨之際,，結(jié)合我校實際，學校德育處將開展“學校以我而榮”系列活動之“感謝師恩”主題活動,。如果沒有一顆感恩的心,，學生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。學校組織的這一活動,，在實施感恩教育的過程中，我們班的學生通過多種多樣的方式（做賀卡,、包裝精美小禮品等站在老師面前說幾句感恩的話等），引導學生學會感激老師,、學會感激父母，學會感激對幫助過自己的人,，培育學生德、智,、體各方面的發(fā)展。

二、認真執(zhí)行學校制定的“一日八項常規(guī)”,。

在剛開學的時候，我們班就訂下了班規(guī)班紀,。利用班會課組織學生學習，全班過程了這個制度才開始執(zhí)行,，選出值日班長每天檢查,，并將將執(zhí)行情況記錄,，每周星期一由班主任做小結(jié)。

在學期中期,，學校也出臺了“一日八項常規(guī)”新制度。在班上,，我特意用了品德課和班會課去學習了這一制度，便于它在我們班的執(zhí)行,。在剛開始執(zhí)行的前兩周是試用階段：首先把班上的同學分成幾個小組，每一組4人,，由小組長負責管好自己的小組，督促每一位組員的養(yǎng)成習慣,，一周做一次匯報，剛開始實施起來還是比較難,，因為我班學生“懶惰”,，記性不好,，經(jīng)常把這給忘記了,，后來我在課間或者午休時間也經(jīng)常暗暗的監(jiān)督，經(jīng)過兩三周的努力,，終于有了好轉(zhuǎn),，在大家的紀律有了進步時馬上起課來也輕松多了，不用大喊大叫,。

三,、開展的環(huán)保綜合實踐活動,。

在第15—16周，我校開展環(huán)保綜合實踐活動,，我班積極也積極響應，積極參與,。我班是收集《土壤污染》。在活動中,，我把學生分成了15個小組，每一小組一位小組長,，組織學生深入土壤受污染的地方：田間、菜地,、建筑工地、工廠等了解,、收集制作標本,。讓他們在收集的過程中去感受社會對土壤造成的污染,，讓他們從身邊小事做起,，從我做起，愛護環(huán)境,，保護大自然。

四,、參加學下組織的《愛國歌,、愛隊歌、愛校歌》歌唱比賽,。

在即將進入緊張的期末復習的時刻,，為了減壓隊員們的學習負擔，讓隊員們輕松地進入復習階段,，學校少先隊大隊部開展了歌唱《國歌》、《隊歌》,、《校歌》比賽活動。我班的學生齊心合力,，團結(jié)一致,，最終不負眾望終于拿下了第一名,。

五、積極參與學生田徑運動會,。

為了增強學生體質(zhì),，加強學生與學生之間的友誼,，培養(yǎng)他們的團結(jié)精神，集體榮譽感等,，學校舉行的學生田徑運動會沒，我們班的學生積極參與,。我們班的許雨湘同學在100米短跑中脫穎而出。

在這學期我們各方面雖有所提高,但也還存在一些問題：

1,、我班學生的自覺性還是不夠強，部分學生在沒有老師的監(jiān)督下還是沒有認真去執(zhí)行班上的規(guī)章制度,。

2,、班干部隊伍的管理能力還有待提高,，特別是男班干,，有時沒有做到以身作則,。

3、懶惰的學生要采取措施,，讓他們自信起來,，活潑起來。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇七

作為一名小學教師,，有幸同我省所有的語文老師參加國培行動，感到十分榮幸.并感謝上級部門給我們搭建的這一學習平臺,，讓我有機會再次來充實和完善自己。學校為我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件,，提供免費的網(wǎng)絡資源，這種高效網(wǎng)絡培訓模式,，給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便,。因此，在培訓期間,，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快,，在不知不覺中學習結(jié)束了，回味小學班主任的培訓學習感觸甚深,。

在這次小學班主任培訓的過程中我聆聽了多位教育專家的生動,、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識,。同時我也深深地感到自身存在的不足,，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：

通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布,；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度,；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學教師,，要想教給學生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學習,，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,，作為教師理應先行一步,，為社會的發(fā)展與變革做出自己的'一份貢獻。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi),，而國培行動,，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習,，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”,、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中,，實現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步,。

通過小學班主任培訓學習，使我清楚地認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法,。整體把握小學語文新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學語文的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程,。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程,、清晰地認識并把握好語文的主線，對于一個小學語文教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風,；科學的思維模式，能使學生左右逢源,，事倍功半,；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

總之,，這次國培小學班主任培訓使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會,，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步,、共同發(fā)展。

xxxx年1月,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇八

轉(zhuǎn)眼間，又是一個學期過去了,，下學期，我的學生就要進入小學六年這一在小學階段相對更為重要的關(guān)鍵時期,，為了更好的完成下學期的教育教學任務，現(xiàn)在將我這學期的工作進行一下總結(jié)：

由于農(nóng)遠工程的步入正軌,，本學期,，我在自身素質(zhì)方面更多的是注重信息技術(shù)的提高,。一是因為我是學校農(nóng)遠管理員,，需要對其他教師進行培訓，必須首先更好的充實自己,；二是因為農(nóng)遠對學生的學習的確有很大的幫助，為了更好的服務于學生,，我必須讓自己擁有更高的技術(shù)。

本學期對于學生管理,，我主要通過以下方面進行的：

1、讓班干部泛濫起來

隨著學生年齡的增長,，我發(fā)現(xiàn)班級里兩極分化嚴重，少部分人對班級各項事務非常熱心,，積極參與班級的各項活動,，但大部分人無動于衷，完全將自己當作了班集體的局外人,。于是，本學期我不斷改革班干部制度,，從最開始的兩套班干部競爭上崗，同時增設(shè)值日班長開始,，逐步發(fā)展到多套班干部制度,，同時增設(shè)特長班長。到期末時,，全班20名學生，只有2名不是班干部,，其他人都有負責的地方，學生的主人翁意識大大增強,。

不過弊端也有不少，比如惡性競爭,、群龍無首（為了更好的調(diào)動更多人的積極性，本學期我有意的抑制了能力強的同學,，讓他們更多的只是扶植幫助其他班干部成長）,、出現(xiàn)管理漏洞等等不如人意的地方,，不過,，我覺得總體上還是不錯的,，更多的學生成長了起來，而且成長的絕不僅僅是管理能力,，那是多方面的提高。

2,、更好的發(fā)揮學習小組的作用

開學伊始我就建立了周評比制度,，以小組為單位進行評比,。每周我都有幾個不同類型的測試，開學初按測試的總分排出名次,，按名次劃分小組。我班20名學生,，分為5組，每組4人,。上周排名前四的四人為第一組，五至八名為第二組,，以此類推。后來調(diào)整為按成績將全班平均分為4組,，根據(jù)測試評出小組名次，每組成績第一者為組長,，二三名為副組長,，另兩人為組員,。通過這樣的競爭,，我班的學習氣氛很濃，競爭非常激烈,，成績也有較大的提高，學生自主學習能力大大增強,。

3、給學生更多發(fā)揮的空間

本學期,，我更加放權(quán),。各個方面更加注重學生自己管理的能力，除了講課沒有讓學生代替以外,，其他一切只要能讓學生做的我決不伸手，哪怕過后補漏洞更累我也無所謂,。比如，班級布置,、衛(wèi)生清掃、班級紀律,、課間活動、預習復習,、班級活動,、甚至學校或是上級布置的任務,，我都是交給學生去辦，自己只是加以指導,，充分的調(diào)動學生各方面的能力。雖然一學期下來我忙的焦頭爛額,，但我很欣慰，因為學生們的進步是非常明顯的,。

4、關(guān)注學生的心理健康

由于本學期學生各方面的'競爭非常激烈,，同時也因為他們已經(jīng)步入了青春期，在心理上總是遇到這樣那樣的問題,，本學期，我通過班會,、集體活動,、個別談話等不同的方式對學生的人生觀世界觀等方面進行影響與指導，不斷糾正他們遇到的各種誤區(qū),，引導他們擁有樂觀健康的心理狀態(tài)，取得了較為明顯的成效,。

綜上所述，我對本學期的工作還是很滿意的,，不過,，在本學期的班主任工作中還有一些不足：

1,、本學期為了更好的完成學校的農(nóng)遠和普九工作，我耽誤了一些課時,，占用了學生的時間，盡管學生自己管理的還算不錯,，但是，我的心中一直十分愧疚,，也下了決心，以后假設(shè)再遇到這樣的情況,，我絕對不再占用學生的時間。

2,、由于自身精力及學生自身和家庭的原因，對班級個別學生的教育效果沒有達到學期初的計劃,，心中十分遺憾,，下學期我將更多的關(guān)注他們,，期望能早日達到預期的目的。

路在自己的腳下,，以后我將更加努力……

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇九

述職人，高文華,，56歲,，是清靜庵小學五年級的班主任。一學期過去了,，現(xiàn)將本期的工作進行總結(jié)。

一,、完善師德-----為師之本。

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首。在工作中,，告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵,。堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公。保持一顆平常心,，力求在工作中，不計較個人得失,，吃苦在前，做事在前,，享受在后,。

二,、虛心學習------智慧之源。

作為一名教師,，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決,，其實，智慧來自細心的觀察,，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書,。我閱讀了幾本教育雜志和別地的先進的教學經(jīng)驗。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學骨干,，從他們身上我學到許多,，也找到自身的不足,。

三、教研工作------求真務實,。

進行教改探索,，精心制定以人為本的校本教研計劃,，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念,，借助網(wǎng)絡平臺，分析案例,、集體備課――上課――聽課――研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來,，增強了網(wǎng)絡教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平,。尤其是今年的課堂教學比賽，比出了風格,，比出了水平，比出了成效,，比出了教法和教態(tài)。我積極參加備課教課和說課,，學到了先進的教學方法,。特別是到外地學習別人的優(yōu)化課堂教學的經(jīng)驗，加大了與外界的合作與交流,。開闊了視野,，增長了見識,，拓展了思路。

四,、育人工作-----精心培育,。

教育是服務,，也是育人工作,。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂班級工作計劃,、規(guī)章制度、檢查考核制度,，并做好學生的思想品德教育工作，為年終考試取得成績奠定基礎(chǔ),，組織、指導學生討論制度的執(zhí)行,，歌唱會,，體育活動,，書畫比賽等活動。不斷提高了學生的書畫唱跳的能力,。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾,，由于工作經(jīng)驗不足，在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1,、政治、業(yè)務學習還有待加強,，教學水平還有待進一步提高。

2,、平時與學生的交流不太多，主動性不太強。

3,，搜集教育教學的有關(guān)資料不及時，研究不深,，運用不力,。

我愿和同仁們一道,，共同探討，攜手并進,，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力地把教育教學的工作做得更好,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。下面是小編搜集整理的小學班主任個人總結(jié)，歡迎閱讀,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束,。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生,、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,、體育、勞動,、學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

走進我們班,，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺得很自豪，因為這些,，都是學生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因為那是他們的杰作。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。因此，我在班級中建立競爭機制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?我依據(jù)學生的可比性,，稍作調(diào)整),。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學習,、比思想,、比體育。每次考試,、比賽之后,，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方,。通過這樣的競爭,，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后，奮起直追,，進步也較快。

除了個人競賽,，我在班上還實行“一幫一、一盯一”,，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的,、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧,、生動、活潑地發(fā)展,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授,，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

我們正在踏上21新世紀的門檻,。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨,，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管，是為了不管"的目的,。

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組,、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求,。

2、引導小學生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。

3,、引導自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ),。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理。

1,、強化小學生自我管理的意識。一方面,，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力,。

2、引導自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。

教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學生,，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁",，而不是"授之魚"。

綜上所述,，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十一

我們實習小組24人將一起平靜地離開我們的實習學?！遨W,。這也意味著一個月的實習工作已劃上句號。

我所在的學習是一所農(nóng)村小學,，相對而言條件比較差。師資上,，教師年紀普遍較大，知識陳舊,、語言陳舊,、語言不規(guī)范，不能用普通話進行教學,。但是教學和工作方面相當有經(jīng)驗,；設(shè)備上,，比較落后，沒有多媒體等教學設(shè)備,；學生家庭情況普遍較差，多半父母外出打工,，甚至離異，由爺爺奶奶撫養(yǎng),。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師,，首先要上好課，這是最基本的要求,。在實習前也有過一些試教活動，但真正的學教學對我來說還是第一次,。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周,，我聽了指導老師和其他老師的課,。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意科任老師師怎樣講解的，以吸收老師的優(yōu)點,。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方,。

同時,，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學生”。在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，盡量使課堂生動起來,，并應用了一些教學工具進行教學，即方便又能吸引學生,。在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多的不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我們實習小組的成員之間互相交流,，吸收經(jīng)驗來彌補自己的不足,。我上了許多節(jié)課,，基本上達到了預期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方。

我在教學方面也遇到過一些困難,，我教的是小學一年級，班上有68位學生,，人數(shù)較多。由于小孩子天性好動,，上課自然是坐不住，這給我上課帶來了一定的困難,。一年級的學生一堂課的注意力大概能集中十五分鐘左右，我慢慢的抓住他們這一特點進行教學,，努力的讓他們掌握新知。還有在上練習課的時候,，如何加強學生集中注意力更好的得到鞏固等，這些我會在以后的工作中慢慢改進,。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè),。我每本都認真批閱，并注評語,，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),。

做一名好老師的確很難,。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體,，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生,，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,，還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流,，給予學生幫助。一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,，課間操及值日工作等。在班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學生的名字,，并了解學生的性格,，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求,。我還從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富,。

回憶起剛?cè)脒@所小學的我們,，現(xiàn)在我們進步、成長了,。這一次的實習生活讓我獲益匪淺，我希望學校能夠多安排點時間讓我們實習,，讓我們獲得更多的實踐知識。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作做如下總結(jié),。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著,，照顧著，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

我們班們班有好幾個很有特點的后進生,，他們有的特愛說話，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們,，時間證明我的做法取得很好的效果,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己的機會。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長,。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律,，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛，體育,，勞動，學習等各方面的工作,，并記錄工作情況。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。

同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計算機考試,，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。

俗話說：嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們,，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

本學期很快過去了,，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十三

班主任工作是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,。以下是為大家準備的小學班主任個人總結(jié)三篇，供您借鑒,。

本學期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學期,，學校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌,。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結(jié)：

一,、加強班級的管理和建設(shè),。

學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔,，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導和建設(shè),，基本上能夠勝任自己的工作,。班干部的工作必須各施其責,，所以一定要將班干部的工作落實到實處,、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多,，但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感,。

二、豐富班級的活動,。

這個學期學校開展了很多的競賽和活動，豐富了學生的業(yè)余生活,，比如本學期開展了數(shù)學競賽，經(jīng)過賽前的選拔,，不僅豐富了學生的業(yè)余生活,，更激發(fā)了學生的集體榮譽感,。這個學期，我們班的陳德垠,、李格,、周華健同學分別獲得學校數(shù)學競賽一,、二,、三等獎,，林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎，全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎,。我們班獲得田徑運動會第五名。

三,、指導班級體的成長。

班級的成長離不開班主任的指導,，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力,，就那我們班的班隊活動來說,，經(jīng)過了好長的指導，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動,，又如每周一次的。

唐詩,。

二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象,。形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應該具備的，所以我努力使每個同學知道學習的重要性,，并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學,，嚴肅批評不認真學習做作業(yè)的同學,，讓班級內(nèi)形成一種健康向上的學習氣氛。

本學期,，我擔任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了,，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這四年來,，我們哭過，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田。

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦。其實,，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質(zhì)差的學生,。這一點我深有體會,，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學,。拿張震來說吧，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒,，對他非打即罵，奶奶年紀大沒文化,，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成,。是個降級生,。但他也有優(yōu)點,，他很聰明，上課愛發(fā)言,，而且總能答到點子上。于是,，我抓住他的優(yōu)點,，并從關(guān)心他的生活入手,，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心,，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時,，我號召全般同學都來關(guān)心他,，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的,，他對學習也有了興趣，各方面都有進步,，至今沒有掉隊。細細想來,，在班里許多孩子之中,，最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二、嚴于律己,，嚴格管理。

學生也能主動撿拾,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了,，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里,，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習,。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習。剛開始,，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習,，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大,，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務,，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，再有，本學期學校組織了各種有益的活動,，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚,。除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習,、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,，由此，樹立學生的集體主義精神,。同時，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難,。它是一門學問,，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作,。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

一班集體建設(shè)。

這學期,，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識,。著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論、商量怎樣處理,。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

二班干部培養(yǎng),。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識,。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，克服缺點,。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班集體才堅強,，班風才會正。

三,、加強家校聯(lián)系。

幾年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長,。

以上，是我工作的小結(jié)和一點體會,，今后，我將更加努力做好班主任工作,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十四

一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

本學期我擔任一年（一)班的班主任工作,。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

二,、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認學生是有生命、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習,、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展,。四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,。

三,、引導學生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。

四、是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關(guān)信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學期又即將接近了尾聲。本學期我依然任教六年級的語文教學及班主任工作,，工作中我認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,，并不斷努力提高自己的教研,、教育、教學的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責,。

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。堅持做到不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二,、與學生和睦相處，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己,，首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就到班級去,，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

三、紀律方面,。

抓好紀律，教學中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體,。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，利用電話,、學校見面等方式與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子，我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路。

以上是我本學期在思想,，工作,，學習上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十五

本學年我擔任了五（4）班的教育與教學工作。隨著時間的進展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導的關(guān)心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一、班級管理。

1,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

2,、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領(lǐng)導學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。

二、教育教學:,。

1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵,。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié),，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神個人工作總結(jié),，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。

情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十六

20xx年對于我來說是具有轉(zhuǎn)折意義的一年。這一年,，我通過自己的努力走上了工作崗位，站上了三尺講臺,，成為了一名人民教師，實現(xiàn)了我從小到大的夢想,。我突然感到自己是多么的幸運,，多么的幸福,。這個學期，初為人師的我還擔任了四（1）班的班主任,，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力,。但我相信適度的壓力就是成功的動力,，所以我不斷地要求自己努力,、成長。盡管在工作中遇到很多了困難,，但一直有一種無形的力量支持著我，鞭策著我,，它就是責任,。也正是這種責任,，讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣，尤其是班主任,。在這一學期的工作中，我凡事都勤勤懇懇,，腳踏實地地去做。現(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結(jié),，以便在以后的工作生活中,，不斷提醒自己,，鞭策自己，提高自己,！

在這一學期里，作為一名剛剛參加工作的新教師,，我在思想上嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想和工作達成一致，并希望自己能給同事,、學生都留下好印象,。所以做完每一件事后，我都對自己進行反思,，偶爾還會記錄自己的想法。

為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學水平，我深知學習的重要性,。一方面,，我不斷地自學專業(yè)知識,，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識,；另一方面，我還積極外出學習,，認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗,，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平,，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展；另外我還積極參加學校組織的各項活動,，如我們學校綜合組的教研活動,，而且在教研活動過程中我學到了很多有意義的東西,，使我終身受益（在教研活動中我開出了第一堂公開課,，雖然結(jié)果不怎么理想，但收獲頗多）,。為了提升新教師的個人素養(yǎng),，我還參加了教師進修學院組織的各項培訓工作,，使自己在思想上、個人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升,。（在學校領(lǐng)導的安排下,，我在所有科學新教師面前開了一堂課，得到何育明老師和潘文明老師的指導,，感謝老師們對我的指導。）,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,，擔任四,、六年級六個班的科學老師兼四（1）班的班主任,。但不管怎樣，為了提高自己的教學水平,，我經(jīng)常看相關(guān)專業(yè)的課外書,、借鑒他人的優(yōu)秀教案等,，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學習,，還把握機會外出聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)；偶爾還虛心請教有我的指導老師,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),；嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

在教學中，由于科學課程主要是突出學生的動手實驗能力,，并在實驗中獲得知識。但學校里沒有完備的實驗器材設(shè)施,，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備：每堂課之前我都認真?zhèn)浜谜n,、做好課件,、準備好實驗器材,，盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習科學知識的興趣,。

這學期我還接受了一個全新的班集體,，擔任班主任工作。作為班主任,，我用最短的時間去認識每一位同學,，去逐步的了解他們。這個班的特點是：(1)學生活潑,、好動，思維活躍,，情感豐富,。(2)學習主動性不高,，學習自覺性懸殊。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。慢慢的,，我和他們建立了比較和諧的關(guān)系,。學生們都不害怕我了，在學習中,，生活中，遇到什么難題,，他們也能夠主動跟我交流,，而我,，也有了更多的機會去了解他們。但是,，我很快就發(fā)現(xiàn)，過于的放松讓整個集體有一些渙散,，學生不害怕老師，不害怕班主任,，老師說的話對一些學生起不到多大效果，部分學生學習積極性不高,，有個別甚至多次遲到,，輪到掃地會逃跑，我也多次跟這些同學交流,、溝通,，但收效不大,。針對這一問題，我主動詢問了辦公室里的一些有經(jīng)驗的老師,，他們告訴我，應該把握好一個“度”,，盡量做到讓學生放松但不放縱,。

話說起來容易,，但真的實施起來真的很難，如何把握好這個“度”的問題成為我當班主任初期的一大難題,。但我始終以公平、平等的原則對待班級里的每一位學生,，處理班級里的沒一件事情。對于那些不做作業(yè)的學生我采取了一下辦法：把他們留下來補作業(yè),；寫檢討書,。剛開始我的處理方式還算有起效但后來個別學生好像習慣了,，對于我的懲罰他們好像不怕了。于是后來我采取了另外的處理辦法：打手心,、告訴家長讓家長幫忙。學生立刻就有了反應,，特別是平時比較調(diào)皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個學生,，想到自己要被打手心,，便認真地完成作業(yè)。我還主動找了幾位學生談話,。在衛(wèi)生管理方面，我經(jīng)常去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看到地上有紙張,，便順手撿起來,，還安排兩位學生來管理班級里地面的衛(wèi)生和公共場地的衛(wèi)生。對于那些表現(xiàn)好的學生,，我及時給予表揚。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。這學期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分,。我每個星期一下午都準時去打分，從不怠慢（除了特殊情況）,。

作為新教師，我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學命題比賽,，并且在比賽中獲得了二等獎的好成績,。

這就是我走上工作崗位的第一個學期,，在這個學期里我雖然過得很充實，但當中有很多事情做得不是很到位,，尤其是班主任的職務,，當?shù)脹]有想象中的那么順利,。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,！

小學班主任個人總結(jié)年度考核篇十七

從事班主任工作已十余載,，最深的體會是，當一名教師如果不兼任班主任,，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就借此機會談談我在班主任工作中的一點不成熟的體會和做法,，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是---良好習慣,，常抓不懈,。

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：(1),、是學生日常行為規(guī)范二十條;(2)、是學生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

形式多樣,，學記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學生熟記于心?作為班主任我就利用晨會班會采用以下一系列方式逐條逐條地組織學習,。

1、讀一讀,。做到讀準讀熟,。

2、背一背,。做到脫口而出。

3,、默一默,。做到牢記于心,。

4、議一議,。做到明辨是非,。

5、寫一寫,。做到批語與自我批評,。

6、評一評,。做到取人之長,，補已之短,，先進帶后進。

經(jīng)過一系列有組織有計劃的學習,，學生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段,，通過熱烈的討論學生強烈的上進心也在此時得到了充分體現(xiàn),，這樣通過每一次批評與自我批評,，學生既找到了別人的閃光點與不足，又看到了自己的優(yōu)點與缺點,，從而有了新的目標去努力奮斗。長期以往,，良好的文明習慣就會逐步形成,。

身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學生又具有極強的模仿性,，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行,，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生,。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進教室后,，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上,，不時還你看看我,，我看看你。真是此時無聲勝有聲,，學生似乎所觸動，長期以往,，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。就說今年__同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生,，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師,，你去忙別的事吧，地我們來掃,。”聽了此話,，我真的很感動,。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了，講臺臟了等等,，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次,?！?/p>

開展活動，寓教于樂：喜愛活動是學生天性,，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識,、增才干,，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容,，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法,。因此,，圍繞規(guī)范開展好活動,，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做,，在比賽中找到不足，逐步改正,。例如：在去年一屆中,，根據(jù)自己的事情自己做,，開展“我是勞動小能手”系列活動;根據(jù)不尊敬長輩，不團結(jié)同學的現(xiàn)象,，開展“這是你嗎?”的講座活動,，根據(jù)同學中浪費糧食的現(xiàn)象,，開展“糧食的抗議”表演，讓學生在表演中認識到糧食的來之不易,，從而去珍惜糧食，那次活動后,，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變,。

格言警句,，力量無窮。

“陽光,、火光、電光能照亮江河山川,，能照亮道路,，思想之光,，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界,?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進,，使人振奮，又給人以指導作用,。近2年來,，我每天送一句格言給全班同學,，并寫在黑板一角“我喜愛的話”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈,，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水,，只要愿擠,，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重,。”關(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛,，人美在心靈”等等，格言警句許許多多,，內(nèi)容涉及方方面面,，這樣每天如春風化雨,，點滴入土，日久天長,，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以,，去年班中的好多同學后來都喜歡在課外收集名言了,，而且能指導自己的學習生活,，我想良好班風的形成應該少不了它吧,。

總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個腳印地去抓好它，這樣,，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣,。