計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園周計劃表小班第一周篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx幼兒園小班周計劃表，更多20xx幼兒園小班周計劃表相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
本周預設目標。
1,、熟悉幼兒園的一日活動安排。
2,、喜歡喝白開水,。
3、感受圓的奇妙變化,。
生活活動,。
1、喜歡喝白開水,。
2、知道正確的進餐方法,。
3,、提高生活自理能力，初步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,。
區(qū)域活動,。
表演區(qū)：投放手偶，引導幼兒邊聽故事邊表演,。語言區(qū)：提供有關幼兒一日的圖片,、圖書，供幼兒講述,。
結構區(qū)：指導幼兒建構馬路,、房子等,。美工區(qū)：提供蠟筆、卡片等東西,。
體育活動,。
1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍,、有力,、到位。
2,、集中游戲：《滾小球》,、《螞蟻搬豆》。
3,、自選游戲：提供羊角球,、皮球、空罐等供幼兒自選,，重點指導幼兒聯(lián)系平衡力,。
集中與游戲活動。
1,、早期閱讀：奇妙的圓,。
2、語游：拉個圓圈走走,。
3,、科學：自己吃飯真開心。
4,、區(qū)域活動,。
1、數(shù)學：配對（一）,。
2,、音樂：十二點鐘靜悄悄。
4,、涂色：給小樹穿上綠衣裳,。
5、體游：鉆山洞,。
1,、兒歌：洗手歌。
2,、英語：
hello,i’mbobo.
3,、角色游戲：娃娃家。
4,、體游：老鷹捉小雞,。
1,、數(shù)學：配對（二）。
2,、社會：抱一抱,。
3、表演游戲：
我的一家子（上）,。
4,、區(qū)域活動。
整合：幼兒園里的生活,。
1,、故事：勤洗手。
2,、手工：裝飾帽子,。
3、結構游戲：筷子,。
4,、體游：小兔跳。
環(huán)境創(chuàng)設,。
1,、區(qū)域材料：“美工區(qū)”提供橡皮泥、塑料彩泥壓膜工具,，讓寶寶壓制出圓形,。2、語言區(qū)：提供有關不同圓形圖片,，供幼兒講述,。3、語言區(qū)：布置“奇妙的圓”,，供幼兒認識常見的圓形物品,。
家園互動。
尊敬的家長：
1,、建議家長培養(yǎng)幼兒清晨空腹飲水的習慣,。
2、請家長在雙休日或者假期里保證幼兒每天午睡,。
幼兒園周計劃表小班第一周篇二
本周的工作計劃是幼兒發(fā)展目標,，培養(yǎng)幼兒的進餐習慣,，使他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務能力。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班周計劃表,，希望能幫助到大家!
1,、能高高興興上幼兒園,，了解、熟悉幼兒園的生活,。
2,、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3,、引導幼兒學會上體直立,、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈,。
4,、對體育活動有興趣，能參加做操,、游戲等體育活動,。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園,，能適應幼兒園的集體生活,。
2、認識幼兒園里的人和自己的同伴,，認識幼兒園的環(huán)境,。
3、了解自己,，能感受周圍成人的關心和愛護,，愛父母、愛老師,、喜愛自己的家和幼兒園,。
4、享受與同伴分享的樂趣,。
語言領域：
1,、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容,，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。
2、能聽懂成人和同伴的話,，樂意開口說話,，并初步用短句表達自己的意思。
3,、引導幼兒說普通話,，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,，并對它們感興趣,。
2、在活動中,，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,，引導幼兒了解感官的作用。
藝術領域：
1,、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應,。
2,、支持,、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單,、色彩鮮明的美術作品,。
〈一〉保教工作。
1,、創(chuàng)設新班級環(huán)境,，合理布局，適宜幼兒進行分區(qū),、集中,、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家,、建構區(qū),、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園,。
2、教師制定班級,、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;,。
3、教師,、保育員共同探討有關配合,、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、午睡,、盥洗等生活常規(guī)。
4,、學習新早操,，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī),。
6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。
〈二〉家長工作。
1,、召開學期家長會,，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2,、擬訂新入園幼兒情況調查表,，向家長進行問卷調查。
3,、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習,。
4、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
5,、創(chuàng)設“共育幼苗”家園欄,，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。
〈三〉教研工作,。
2,、研究制定課題方案。
3,、制定班級主題活動內容,，及周逐日計劃。
4,、參加年段集體備課活動,。
周工作重點。
1,、認識不同的清潔用品,。
2、觀察周圍建筑的外形特征,，了解周圍的環(huán)境,，喜歡自己居住和生活的地方。
3、理解詩意,，喜歡朗誦古詩,。體會農民種糧的辛苦。
4,、發(fā)現(xiàn)陀螺是怎樣轉動的,。學做小陀螺，并能讓它轉動起來,。
5,、能正確區(qū)分早晨、晚上,、白天,、黑夜，知道他們之間的順序,。
生活活動指導要求,。
1、隨時提醒幼兒注意自己的衛(wèi)生,，如飯前便后要下手等,。
2、表揚吃飯時不剩飯菜,，愛惜糧食的幼兒,，培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣。
教育活動內容安排,。
1,、健康社會：神秘的箱子回家路上。
2,、語言：憫農,。
3、科學：好玩的陀螺,。
4,、數(shù)學：什么時候。
5,、藝術：大雨下雨,。
區(qū)域材料投放指導。
1,、清潔用品,，給娃娃洗澡。
2,、繪畫紙,，油畫棒,，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區(qū)畫出來,。,。
3,、古詩表演,。
4,、提供三角形,，正方形的陀螺的材料。
戶外活動,。
1、游戲“蘿卜蹲”
2,、小貓釣魚。
3,、游戲“大雨小雨”
3,、投籃。
家長工作,。
1,、家長注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣,，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作,。
2,、接送孩子的路上,，家長引導孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物,，各個建筑物有什么特點,。
3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞,，體驗古詩的韻律美,。
4、在家里為孩子提供做脫落的材料,，讓他自己嘗試做陀螺,。和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂,。
5,、在日常生活中家長要結合各種活動讓孩子區(qū)分早晨、晚上,、白天,、黑夜。
生活活動：
穩(wěn)定幼兒情緒,。引導幼兒參加幼兒園的活動,。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié),。重點在于刷牙環(huán)節(jié),。
提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正,、胸貼桌子,、低頭對著碗大口吃飯。
區(qū)域活動名稱：美勞區(qū),。
區(qū)域活動目標：
學習正確的涂色方法,，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全,，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上,。
活動準備材料：蠟筆;樹葉圖畫紙。
活動指導方式：
引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色,。并觀察采回來的樹葉,。
自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色,。
重點指導幼兒一手扶紙一手涂色,。不用力過大,，來回進行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆,。
戶外活動：
1.集體游戲名稱：吃毛桃,。
集體游戲目標：
1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法,。
2,、能和同伴愉快的進行游戲。
2.分散活動目標：
1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，引導幼兒能加入到活動中。
2,、練習拍球,。
活動準備材料：
大型器械;球;拱形門;軟飛盤。
家園共育：
1,、建議家長利用接送孩子時間,，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好,。
2,、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3,、與家長溝通堅持送幼兒來園,。
1,、讓幼兒了解多吃蔬菜對身體的好處,。教育幼兒不要挑食，知道健康飲食的重要性,。
2,、理解兒歌內容，俺是個的結構仿編兒歌,。
3,、認識幾種常見的花，并記住它們的名字,。學習種花,。
4、學習點數(shù)4以內的物品,，會按物取數(shù),。能進行物與數(shù)的對應計算。
5,、熟悉歌曲旋律,，學習邊唱邊表演,，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。
6,、掌握用手指點畫小蝌蚪的方法,，體驗親情的美好。
生活活動,。
指導要求,。
1、學習做自己能做的事,，不懶惰,，不依賴成人。
2,、提高原地縱跳觸物的能力,，動作協(xié)調，會按規(guī)則游戲,。
3,、能安靜進餐，不撒飯菜和湯,，并保持桌面的整潔,。
教育活動。
內容安排,。
1,、健康社會：多吃蔬菜身體好。
2,、語言：春天是什么,。
3、科學：種花,。
4,、數(shù)學：美麗的花。
5,、藝術：小蝌蚪,。
區(qū)域材料。
投放指導,。
2,、在美工活動區(qū)擺放紙張和水彩筆，讓幼兒畫小蝌蚪,。
3,、準備數(shù)字指環(huán)戒指，玩給手指戴戒指的游戲。
戶外活動,。
1,、小貓釣魚。
2,、套圈”
3,、學習新操。
家長工作,。
1,、請家長鼓勵孩子多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習慣,。
2,、家長和孩子做一些仿編句子或兒歌的親子活動。
3,、幫助幼兒收集各種花籽,，挑選適合種花的器皿讓孩子使用。
4,、家長可利用家中的物品(數(shù)量在4以內),，讓孩子說出桌子有幾條腿，家里幾盞燈等,，可先讓孩子一一點數(shù),，再用手指頭表示其數(shù)量。
5,、家長可帶孩子到野外的池塘里看一看小蝌蚪和青蛙,，了解他們的生活環(huán)境和生活習性，也可以養(yǎng)兩只小蝌蚪,，觀察小蝌蚪變青蛙的過程,。
本周預設目標。
1,、熟悉幼兒園的一日活動安排,。
2,、喜歡喝白開水,。
3、感受圓的奇妙變化,。
生活活動,。
1、喜歡喝白開水,。
2,、知道正確的進餐方法。
3、提高生活自理能力,，初步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,。
區(qū)域活動。
表演區(qū)：投放手偶,，引導幼兒邊聽故事邊表演,。語言區(qū)：提供有關幼兒一日的圖片、圖書,，供幼兒講述,。
結構區(qū)：指導幼兒建構馬路、房子等,。美工區(qū)：提供蠟筆,、卡片等東西。
體育活動,。
1,、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍、有力,、到位,。
2、集中游戲：《滾小球》,、《螞蟻搬豆》,。
3、自選游戲：提供羊角球,、皮球,、空罐等供幼兒自選，重點指導幼兒聯(lián)系平衡力,。
集中與游戲活動,。
1、早期閱讀：奇妙的圓,。
2,、語游：拉個圓圈走走。
3,、科學：自己吃飯真開心,。
4、區(qū)域活動,。
1,、數(shù)學：配對(一)。
2,、音樂：十二點鐘靜悄悄,。
4、涂色：給小樹穿上綠衣裳。
5,、體游：鉆山洞,。
1、兒歌：洗手歌,。
2,、英語：
hello,i’mbobo.
3、角色游戲：娃娃家,。
4,、體游：老鷹捉小雞。
1,、數(shù)學：配對(二),。
2、社會：抱一抱,。
3,、表演游戲：
我的一家子(上)。
4,、區(qū)域活動,。
整合：幼兒園里的生活。
1,、故事：勤洗手,。
2、手工：裝飾帽子,。
3,、結構游戲：筷子。
4,、體游：小兔跳,。
環(huán)境創(chuàng)設。
1,、區(qū)域材料：“美工區(qū)”提供橡皮泥,、塑料彩泥壓膜工具，讓寶寶壓制出圓形,。2,、語言區(qū)：提供有關不同圓形圖片，供幼兒講述,。3,、語言區(qū)：布置“奇妙的圓”，供幼兒認識常見的圓形物品,。
家園互動。
尊敬的家長：
1、建議家長培養(yǎng)幼兒清晨空腹飲水的習慣,。
2,、請家長在雙休日或者假期里保證幼兒每天午睡。
幼兒園周計劃表小班第一周篇三
??（一）保教工作：
??1,、組織幼兒春游,。
??2、加強各班班級常規(guī)訓練,。
??3,、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。
??4,、參加園每師一課活動,。
??（二）教研工作：
??1、組織教師參加學園開放活動,。
??（三）家長與社區(qū)工作：
??1,、各班召開期中家長會。
??2,、各班開展家長開放日活動,。
??3、豐富“家教園地”內容,。
幼兒園周計劃表小班第一周篇四
一,、九月份工作安排:。
(一)目標計劃:,。
1,、能高高興興上幼兒園，了解,、熟悉幼兒園的生活,。
2、引導幼兒學會上體直立,、一個跟著一個走,，能聽信號走成圓圈。3,、認識幼兒園里的人和自己的同伴,，認識幼兒園的環(huán)境。
4,、了解自己,，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母,、愛老師,、喜愛自己的家和幼兒園,。
引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容,，初步養(yǎng)成良好的(原文來5,、自:.千葉帆文摘:幼兒園小班月工作計劃表)傾聽習慣。6,、引導幼兒說普通話,，能用普通話進行語言交流。
7,、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,，并對它們感興趣。
8,、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
(二)保教工作,。
1,、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;2,、教師,、保育員共同探討有關配合、分工事宜,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、午睡、盥洗等生活常規(guī),。
3,、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲,。
4,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī)。
(三〉家長工作,。
1,、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標,。
2,、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查,。
意參加班上的活動,。
(四)教研工作,。
2、研究制定課題方案,。
3,、制定班級主題活動內容,，及周逐日計劃,。
4、參加年級集體備課活動,。
二,、十月份工作安排:。
(一)目標計劃:,。
1,、不怕生，愿意與教師,、同伴接觸,。
2、學會自己進餐,，餐后會漱口,、擦嘴，并放好餐具和椅子,。3,、在游戲活動中，學習,、遵守簡單的游戲規(guī)則,。
4、愿意接觸周圍的人,。學習問早,、問好、說再見等禮貌用語,。5,、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌,。
6,、用普通話說出班上的用具、玩具,、和同伴的姓名,。
7、喜歡和老師一起看圖書,。
(二)保教工作,。
1,、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述,。
2,、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語,。
(三)家長工作,。
1、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片,，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受,。
大自然的變化。
2,、完善“接送卡”的使用制度,。
三、
十一月份工作安排:,。
(一)目標計劃:,。
1、幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習慣,，引導幼兒愿意吃各種食物,。。
2,、對桌椅要輕抬,、輕放，不拖桌椅,。
3,、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品,，不跟陌生人走,。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望,。
5,、能朗誦簡短2—3首兒歌。
6,、用自然音唱歌,，吐字清楚，學會唱3,、4首歌曲,。
7、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲,。
(二)家長工作:,。
1,、更換“共育幼苗”欄目的各項內容。
2,、做好家長訪園日的各項工作準備,。
四、十二月份工作安排:,。
(一)目標計劃:,。
1、能注意聽老師講話不插嘴,。
2,、在老師的指導下,，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化,，感知冬天的風及人們。
服裝用具的變化,。
3,、繼續(xù)學用自然聲整齊地唱歌;在老師引導下，逐步欣賞活潑,、安靜,、的歌曲，并按節(jié)奏拍手,。
(二)保教工作:,。
1、個人活動,、小組活動,、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合,，本學期,。
重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。
2,、隨著天氣的轉冷,，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園,。(三)家長工作:,。
1、根據(jù)冬季,，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識,。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,，并做好家訪登記,。
五、一月份工作安排:,。
(一)目標計劃:,。
1、具有初步的安全意識,，戶外活動時能注意安全,，不將異物塞入耳、鼻,、口里,。
2、知道冬季防寒保暖知識,。
3,、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
4,、愿意和少量的小朋友一起游戲,，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。
5,、學習在家中接待鄰里和親戚,。
能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事,，知道看書的基本方法,，知道一頁一頁地看書。
6,、在日常生活中,，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短,、等)的顯著差異,。
7、引導幼兒體驗泥土的可塑性,，學習用搓,、團圓、壓扁,、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物,。
8、能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作,。
(二)保教工作:,。
1、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播,，提高服務質量,，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展,。
2,、對幼兒的作品進行展示。
(三)家長工作:,。
1,、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識,。
幼兒園周計劃表小班第一周篇五
??（一）保教工作：
??1,、更換副墻飾內容。
??2,、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》,、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
??3、評價幼兒發(fā)展情況,，填寫《幼兒在園情況報告單》,。
??4、期末班級,、年段總結,，配合保管員清點各班財產。
??（二）教研工作：
??1,、各班對保教工作進行學期小結,。
??2、組織教師學習《幼兒發(fā)展評價》,。
??（三）,、家長、社區(qū)工作：
??1,、各班召開期末家長會,。
??2、進行全面家訪,。
幼兒園周計劃表小班第一周篇六
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園小班周計劃表格模板2019,，更多幼兒園小班周計劃表格模板2019相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、班級情況分析：
我班有幼兒30名,，男孩15名,，女孩15名。這些幼兒中,，,，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,，哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動,。在和幼兒的接觸和交談中,，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿,，自理能力較差;有些幼兒行為習慣不太好,，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西;還有些幼兒說話口齒不清,，聽不懂他在說什么,，;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌面對這些問題,，需要我們去關心每個幼兒,，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活,，更有可喜的進步,。這也是家長所期望的。
二,、班級管理：
小班幼兒由于剛入園,，對各種常規(guī)，生活,、學習等方面都不太適應,，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做,，如何與人交往,、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情,。這學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。如開展"穿鞋小能手活動",、"爭做小老師活動",、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動，在鼓勵,、表揚,、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展,。
三,、具體工作安排：
(一)在一日活動中，保教結合,，動靜交替,，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,，適合幼兒身心發(fā)展的前提,。本學期，從以下幾個方面進行實施：
1,、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié),，如戶外活動、上課,、休息,、排隊等。
2,、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。
3、以模仿,、練習、學習,、評比等活動建立良好的常規(guī),。
4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子,，不亂涂墻壁,，不亂扔紙屑等。正確洗手,，正確使用毛巾,、入廁。
5,、安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園,，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法,。
(二)創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心,，群體意識比較淡薄,，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的,。幼兒又是好模仿,、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力,、想象能力的發(fā)揮,。這學期我們精心設置、安排,，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習,，在玩中得到發(fā)展,，讓幼兒在游戲中學習、模仿,、鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識,，養(yǎng)成較好的`禮貌,、行為習慣，有一定的自我控制能力,。
鼓勵幼兒主動參與,，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的,，應當讓他自己做,。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想,。我們設計了動手區(qū),，是請小朋友平時自己去玩的;"手工區(qū)"、"繪畫區(qū)"里是小朋友自己動手畫的畫,，我們還請幼兒來當值日生,、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情,，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,，提高幼兒的動手能力,。
四、共建家園聯(lián)系的橋梁：
家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。
1,、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。
2、個別訪談,，個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,。。
3,、家長座談會,，"每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。
幼兒園周計劃表小班第一周篇七
1,、熟悉幼兒園的一日活動安排,。
2、喜歡喝白開水,。
3,、感受圓的奇妙變化。
生活活動,。
1、喜歡喝白開水,。
2,、知道正確的進餐方法。
3,、提高生活自理能力,，初步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,。
區(qū)域活動。
表演區(qū)：投放手偶,，引導幼兒邊聽故事邊表演,。語言區(qū)：提供有關幼兒一日的圖片、圖書,，供幼兒講述,。
結構區(qū)：指導幼兒建構馬路、房子等,。美工區(qū)：提供蠟筆,、卡片等東西。
體育活動,。
1,、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍、有力,、到位,。
2、集中游戲：《滾小球》,、《螞蟻搬豆》,。
3、自選游戲：提供羊角球,、皮球,、空罐等供幼兒自選，重點指導幼兒聯(lián)系平衡力,。
集中與游戲活動,。
1、早期閱讀：奇妙的圓,。
2,、語游：拉個圓圈走走。
3,、科學：自己吃飯真開心,。
4、區(qū)域活動,。
1,、數(shù)學：配對（一）。
2,、音樂：十二點鐘靜悄悄,。
4、涂色：給小樹穿上綠衣裳,。
5,、體游：鉆山洞,。
1、兒歌：洗手歌,。
2,、英語：
hello,i’mbobo.
3、角色游戲：娃娃家,。
4,、體游：老鷹捉小雞。
1,、數(shù)學：配對（二）,。
2、社會：抱一抱,。
3,、表演游戲：
我的一家子（上）。
4,、區(qū)域活動,。
整合：幼兒園里的生活。
1,、故事：勤洗手,。
2、手工：裝飾帽子,。
3,、結構游戲：筷子。
4,、體游：小兔跳,。
環(huán)境創(chuàng)設。
1,、區(qū)域材料：“美工區(qū)”提供橡皮泥,、塑料彩泥壓膜工具，讓寶寶壓制出圓形,。2,、語言區(qū)：提供有關不同圓形圖片，供幼兒講述,。3,、語言區(qū)：布置“奇妙的圓”，供幼兒認識常見的圓形物品,。
家園互動,。
尊敬的家長：
1、建議家長培養(yǎng)幼兒清晨空腹飲水的習慣。
2,、請家長在雙休日或者假期里保證幼兒每天午睡。
幼兒園周計劃表小班第一周篇八
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園小班周計劃表格,，更多2019年幼兒園小班周計劃表格相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一、培訓項目名稱,。
《基于農村資源融入集體教學提升教師的教學實踐能力》,。
二、教師隊伍現(xiàn)狀分析,。
經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓活動中,，我們的教師在活動教材的運用、活動組織,、隨機教育,、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展,，經(jīng)過我們老師不斷的學習,、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位,。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題,，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn),、取舍生成活動;強調把握好生成與預設的關系,，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成,。教師往往在生成活動時看到了活動的價值,，但是如何發(fā)揮教學內容的價值，老師們就做不好了,。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性,。此外，課程意識比較淡薄,，在教學內容選擇上,，教師以教材作為確定課程內容的依據(jù)，將教學內容與教材等同,，認為教學要“以教材為中心”,，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內容時的重要作用,。
所以立足我園實際,，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步,，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時俱進,，形成具有我園特點的培訓工作,，已成為我園園本培訓工作的重點。
三,、問題的提出,。
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農村幼兒園廣為運用的,。孩子們用泥土來構建和塑造;用石頭,、豆類來裝飾;用樹葉、麥稈來操作;用種植和飼養(yǎng)還勞作等等,。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結合,，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然,，去發(fā)現(xiàn),、探索自然中隱藏著的`教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識,，以此為基點,，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。
我園的園本培訓,，將從“基于農村資源融入集體教學,，提升教師的教學實踐能力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入集體教學活動中,，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業(yè)的引領,、理論的支撐;對老師的自我修養(yǎng)、基本技能,、知識結構的更新和提高都有很大的促進作用,。
四、園本培訓目的,。
1.以“基于農村資源融入集體教學,，提升教師的教學實踐能力”為載體，指導教師有效地開展教學實踐活動,，逐步提高教師對農村資源的開發(fā)和利用,、創(chuàng)造性運用教材、有效生成活動的能力,。
2.讓老師成為“農村資源融入集體教學”研究的主體,，不是旁觀者，不是陪襯,，而是真正的研究者,、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用,，提升教師教育教學理論水平,。
3.以“農村資源融入集體教學”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實踐智慧,，教師的團隊協(xié)作精神,，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設計活動,、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業(yè)化發(fā)展,。
五,、培訓對象及形式。
培訓對象：全體在職教師,。
培訓形式：采取以集中參與式,、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題學習,、主題研討,、案例教學、教學觀摩,、協(xié)作交流等,。
六、培訓內容,。
(一)教育理論學習,。
1.學習《幼兒園指導綱要》。通過教師自學,、集體學習了解教育目標與內容要求,、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點,。
2.預設理論學習：“什么是農村資源”
“農村資源的開發(fā)與利用”
“農村資源如何融入集體教學活動中”
以上理論的學習將根據(jù)培訓的實際情況采用自學,、集體學、相互交流的形式開展,。
3.教師自學摘記若干篇文章,，并開展理論交流活動2次。
(二)專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座,。
(三)經(jīng)驗共享：“目標的有效落實”(分年齡段,、分領域)。
(四)集體教學活動設計評比,。
(五)現(xiàn)場觀摩與研討,。
以“農村資源融入集體教學”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——集體研討——形成改進方案——重返教學現(xiàn)場——匯集實踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。
七,、主要措施,。
1.理論學習支撐園本開展。
(1)繼續(xù)學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,，組織教師重溫幼教專業(yè)理論,，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備,，拓寬知識結構,，轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),，以適應素質教育的需要,。
(2)通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡技術等,，學習圍繞主題為“農村資源融入集體教學活動”的相關內容,。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊,。
(3)延續(xù)“讀書活動”的良好習慣,，自我學習一些與“農村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄,、記錄工作,，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識,。
2.讓經(jīng)驗分析成為動力的起點,。
通過教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習,、發(fā)現(xiàn),、探索中，暢游經(jīng)驗分析方,，運用經(jīng)驗來觀察,、分析決策對象和環(huán)境，提出來出咨詢意見和方案的方法,。
3.思維碰撞,，形成觀點交集。
在園本培訓活動中,，把教師們提出的觀點進行探討,、交流、總結,，選取一些有教育價值的觀點,，并根據(jù)這些觀點收集相關的材料,，去深入集體教學活動。
把討論的觀點作為進行集體教學的有力理論基礎,，通過材料的收集,、教學活動的設計，把農村資源融入到集體教學中,。
幼兒園周計劃表小班第一周篇九
4,、了解方位，掌握里外,、空間位置,。
5、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：
一,、生活、衛(wèi)生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手,，飯后漱口,，學會使用手巾、認真洗手不玩水,。
2.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。
4.學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。
5.學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣,。
6.愛護五官，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔,。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品,。
8.建立良好的師生,、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感。
二,、衛(wèi)生保健,。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑,。進餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。
其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽，學會用筷子,、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣,。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。
健康：
2.能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣,。
4.了解高興的情緒對身體的好處,。學習走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。
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幼兒園周計劃表小班第一周篇十
班級幼兒的語言發(fā)展,、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內容有：小小班五大領域的教學,。能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體、運動智能的開發(fā),。
二：教育教學方面,。
2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調性差,；處在口語發(fā)展的關鍵期,，自我意識開始萌芽；直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定,。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現(xiàn)分散,、自由,、自主、寬松等特點,，根據(jù)幼兒的年齡特征,，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康,、語言,、數(shù)學、科學,、藝術,。
（一）、健康:1,、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,，適應幼兒園有規(guī)律的生活,，學習秩序，體驗集體生活的快樂,。
2,、初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐,，飲食,，睡眠，盥洗,，游戲,，排便等習慣，具有基本的生活自理能力,。
3,、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱,，了解其主要功能及最基本的保護方法,。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習保護自己,。
14,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協(xié)調,，靈活,。
（二）、語言:1,、能學習說普通話,，逐漸發(fā)準易錯音。
2,、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望,。學會使用禮貌用語,。
3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望,。學會使用禮貌用語,。
4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,，能初步理解作品的主要內容,。能獨立地朗誦兒歌。
（三）,、數(shù)學：
（1）培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,，體驗數(shù)學活動的興趣,。
（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物,，學習按物體的名稱或某種特征（顏色,，大小等）進行分類。
（3）學習用簡單的數(shù)學方法,，解決生活和游戲中簡單的問題,。
（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下,，按要求拿取,，擺放操作材料。
（5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序,。
（6）認識最基本的數(shù)量關系,，對物體進行初步的比較。
（四）,、科學,。
1、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然,。
2,、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識,。
23,、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。
4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦,，探索問題,。
5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,，愿意與成人,，同伴分享和交流。
6,、對感知活動有興趣,，初步學習運用感官認識事物。
（五）,、藝術：藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容,。
美工：
1、關注周圍美好事物，愿意欣賞作品,。
2,、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗,。
3,、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。
4,、在活動后,，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),，逐漸到愿意主動地整理,。
5、認識紙,、筆,、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料,，初步掌握正確的使用方法,。
6、初步學會撕紙盒粘貼的方法,，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象,。
7、能用簡單的線條,，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物,。
8、能分辨幾種不同的顏色,，愿意用自己喜歡的顏色作畫,。音樂：
1、能初步按音樂的節(jié)拍,，喜歡用肢體作簡單的律動,。
2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識,，體驗音樂活動的興趣,。
3、學會用正確的姿勢,，自然的聲音歌唱。
4,、學會欣賞音樂,，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂,。
（六）,、社會,。
1、新生入園穩(wěn)定其情緒,，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,，能適應幼兒園集體生活。
2,、樂意與人交往,，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲,。
3,、愿意學習力所能及的消失，不怕困難,。
4,、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
5,、具有良好的生活行為習慣和品德,。
6、懂得愛父母長輩,，老師和同伴,，愛集體，愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感,。
7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心,。
三,、教研課題：
1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境,，讓幼兒喜歡幼兒園,。
2、能夠安靜進餐,、午休,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
3,、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,，并積極參與。
4,、能和小伙伴友好的相處,，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗,。
4習慣,。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。
5,、集體活動時,，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關系,，渴望去探究,。
7、能關心愛護周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識,。
8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī),，適時,、適度、適量地投放不同層次的活動,。
四,、安全工作：
1、教師應認真做好晨檢工作,，認真做到一摸,，二看，三問,、四查,。
2、教育幼兒友好相處,，不打人,，不罵人，不抓人,，不咬人,，玩玩具時不爭搶，互相謙讓,。
3,、加強安全教育，避免觸電,，摔傷,，燙傷,、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生,。
4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查,，及時維修,，養(yǎng)護。,。
5,、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識,。
五,、衛(wèi)生保健工作。
1,、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣,。
3,、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐,，并保持桌面,、地面衛(wèi)生，不掉飯粒,。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢,。
55,、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁,。
6,、通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感,。
7、提醒幼兒多喝水,，并養(yǎng)成主動喝水的習慣,。
六，日常生活：
抓住每日生活中的點滴,，將安全教育,、德育,、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中,。
一,、本班基本情況。
本班共27名幼兒,，男孩12名,，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生,。本班幼兒年齡為2-3歲,，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
（一）優(yōu)點：
1,、幼兒基本上適應了幼兒園的生活,，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲,。
2,、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏,、音響,、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌,、唱歌,。愿意參加音樂活動。
3,、幼兒愿意用畫,、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗,，有豐富的想象力,，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法,，喜歡聽故事,、聽音樂。
（二）不足：
61,、部分幼兒還未形成良好的生活,、衛(wèi)生習慣。
2,、幼兒注意力不集中,，注意容易轉移，在觀察活動中,，他們持續(xù)觀察時間很短,，只有4分鐘"5分鐘,，甚至有的幼兒更短，觀察的事物,，常常是零星的,，不全面的。
二,、工作目標,。
依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1,、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境。
2,、教師為幼兒營造一種平等,、和諧、友愛的人際氛圍,，為幼兒交往提供機會與條件,。
3、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點,，積極鼓勵,、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為,，并適時的給予具體的指導,。
4、教師有計劃,、有目的地對活動區(qū)進行指導,，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。
（三）語言領域：
1,、為幼兒創(chuàng)設平等,、和諧、被肯定的氣氛,，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題,。
2、開設圖書區(qū),，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書,。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護圖書,，不撕書,。
3、鼓勵幼兒大膽講話,，給幼兒創(chuàng)造機會,。
7（四）科學領域：
1,、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動,，愛護花草樹木,，愿意給植物澆水。
2,、在日?；顒又校龑в變焊兄?、冬季明顯特征,。
3、在操作活動當中,，引導幼兒了解感官作用,，積極運用多種感官，進行感知和探索,。
4,、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。
5,、感知,、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內的物體,，初步感知理解5個以內物體的數(shù)量,。
6、用對應比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內）,。
（五）藝術領域：
1,、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望,。
2,、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術活動的興趣。
3,、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持,，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由,、輕松,、活躍的氣氛。
4,、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品,、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言,、表情,、動作表示對美好事物的親近和喜愛,。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習慣。
四,、家園共育,。
（一）充分利用家長資源，調動家長積極性,，真正實現(xiàn)家園共育,。
措施：
8根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學,。向家長約稿,，介紹育兒經(jīng)驗。
（二）與家長溝通,，讓家長了解幼兒園教育,。
（三）家園配合，加強幼兒品德教育,。
一。班級情況分析,。
我班有幼兒28人,，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度,，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道,、攻擊性行為，在生活習慣,、衛(wèi)生習慣方面,，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察,，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動,、愛玩玩具、做游戲,、聽故事,、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人,、抓人,，喜歡搶玩具，以自我為中心,，不會與同伴交往等,。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作,。
二,。教育教學工作,。
1、師們積極參加教研,，將自己的疑惑,、心得提出讓大家商討。
2,、認真準備,，組織開展好每一次的教學活動。
3,、給幼兒自由游戲的空間,，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4,、開展無意識識字教學活動,，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能,。
5,、提高幼兒的口語表達能力。
9三,、具體工作要求和措施：
1,、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設安全溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系,。復習上學期學習的內容,，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃,。
2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
（1）教育幼兒高高興興入園、離園,，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的。
（3）安靜就座,，愉快就餐,，一手扶碗，一手拿勺,，細嚼慢咽,，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴,，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔。飯后會自覺去送碗,、擦嘴,、放凳子。
（4）午睡時,，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭,，安靜入睡,，起床時自己穿鞋，學穿外套,。
（5）學會自己保護自己,，正確搬凳、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲,。
（6）學習收放玩具,。
3、提高保育質量,。
10參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內、毛巾,、杯子,、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面、凳面,、地面,、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。
四、加強思想品德教育。
幼兒模仿能力強,，感知事物快,。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣,，教育幼兒誠實,、勇敢、做事大方,，不畏縮,。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩,，與同伴友好相處,，對人有禮貌，熱情與人打招呼,。學會從小事關心,、幫助別人。講道理,，懂謙讓,，不罵人，不打架,，不講臟話,。愛護公物，愛惜桌椅,、玩具,，不采摘花草。愛惜糧食,，不挑食等,。
五。家長工作,。
11合句完整表述,。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題,。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食,，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學習。
幼兒園周計劃表小班第一周篇十一
新學期，為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,，幼兒園教師是如何制定,。
工作計劃。
一,、情況分析,。
幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班，通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內向,、比較古怪。針對以上問題,，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學活動,，提高幼兒各方面的能力,。
二、各方面的要求與任務,。
(一)班務工作方面,。
1、加強班務管理力度,。提高大家對當前幼教改革的正確認識,，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力。
2,、定期與不定期地召開班務會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認識,，要求班上老師成員要善于總結工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉,。
3,、班上財產物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任,，從而更好地保護班上財產物品,。
(二)教育教學工作方面。
1,、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時,、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進教學的弊病，提高教學質量,。
2,、鼓勵、支持,、引發(fā)幼兒產生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,，引導幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。
3,、加強個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒,，要注意正面引導,，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。
4、扎扎實實地抓好計算的教學,，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法,，激發(fā)孩子的學習興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。
為了進一步提高幼兒素質,，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習,，在學習中快樂成長,，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。
一,、班級情況分析：
本班共有38人,，新入園6人，其中男22生人,，女16生人,。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶,，特別聰明,。有3名家庭特殊的孩子,，比較內向,，不善言談及與人交往,。有5人特別好動，性格倔強,。
二,、教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短,。比較粗細,，比較最粗和最細，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù),，6、7,、8,、9、10的認識,，圓形,、正方形、長方形的形狀特征,，里和外,，空間位置，整體與部分,，邏輯推理,，共24個學習認識內容。三,、教學目的要求：
(一)目的：
1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù),、量、形,、時間,、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系,，感知數(shù)學的重要性,。
2.發(fā)展有關數(shù)、量,、形,、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征,。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考,、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性,。
4.培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力,，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物,、圖片,、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系,，并與同伴,、教師、家長交流,。
5.鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性,。
(二)要求：
1,、是幼兒認識長方形，粗細,，比較出最長和最短,，最粗和最細，按規(guī)律排序,。
2,、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6,、7,、8、9,、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3,、認識圓形,、正方形、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。
共
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頁,，當前第,。
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幼兒園周計劃表小班第一周篇十二
1,、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好,，并與爸爸媽媽說“再見”,。
2,、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動,。
3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動,，體驗和同伴共同活動的樂趣,，增強合作、分享意識,。
【活動地點】滑滑梯,。
【活動內容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球,、玩滑滑梯,、投擲彩球等。
安靜活動——用印章繪畫花草,、樹葉等,。
【活動目標】。
1,、喜歡參加體育活動,，能愉快的與小朋友一起活動。
2,、學習滾球的基本動作,，提高動作的靈敏性、協(xié)調性,。
3,、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質及良好的行為習慣,。
4,、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調性，培養(yǎng)專注力,。
【活動準備】螞蟻頭飾,、小樹、大球,、小球,、彩球、懸掛可投擲的圈若干等,。
【活動過程】分組進行游戲,。
1,、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內容。
2,、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動,，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則,，注意安全,。
3、分組組織幼兒開展場地活動,。
4,、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內容開展活動，教師指導幼兒遵守游戲規(guī)則,。
（1）開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾,，繞著小樹進行“滾球”，一個跟一個,，不推擠,。
（2）開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。
（3）開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球,，互相滾動一起玩,。
（4）開展安靜區(qū)活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。
1,、能積極參與“小寶貝”歌表演活動,，能迅速找到同伴一同表演。
2,、能情緒愉快的和教師,、小伙伴一起參加游戲。
1,、提醒幼兒卷袖子,、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手,，不互相推擠碰撞,。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,，并保持桌面整齊,。
3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴,，開展安靜等待活動,。
本周活動主線:我愛媽媽。
星期一。
活動一,。
【活動內容】數(shù)學活動——比較物體長短,。
【活動目標】。
1,、喜歡參加數(shù)學活動,，體驗活動過程帶來的樂趣。
2,、能從3個物體中找出最長的和最短的,。
3、提高觀察,、感官辨別能力和口語表達能力,。
【活動準備】,。
物質準備：（1）紅色長吸管,、藍色短吸管各一根；顏色不同,、長短不同的吸管人手3,。
根。(2)自制長短排序標志圖,。
一,、觀察紅色長吸管、藍色短吸管,，引導幼兒區(qū)分長短,，并正確表述。
1,、出示紅色長吸管,、藍色短吸管。
師：紅色的吸管和藍色的吸管比,，有什么不一樣,？（紅色的長，藍色的短）,。
二,、示范講解比較長短的方法。
（1）示范講解：把吸管橫著放,，一頭對齊,，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了,。
（2）引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作,，比較吸管的長短。
師：哪根吸管長呢？你是怎么比的,？
三,、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的,。
（1）引導孩子動手比較,，并說一說。
師：小朋友們都有3根吸管,，請你們比一比,，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短,。
（2）引導幼兒拿出3根吸管并比較長短,。
師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來,。
（3）引導幼兒操作《找出最長的》,。
四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序,。
1,、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖。
師：這張圖是什么意思,？
2,、吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。
3,、幼兒操作,，教師觀察指導。
五,、活動結束,。
師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒,！
星期二,。
活動一。
【活動內容】語言活動——想媽媽（兒歌）,。
【活動目標】,。
1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感,。
2,、根據(jù)畫面理解兒歌內容，學念兒歌,。
3,、提高傾聽與理解能力,。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：學過“打電話”的游戲,。
物質準備：玩具電話機,，積木，掛圖,。
【活動過程】,。
一、出示玩具電話引出課題,。
教師出示玩具電話,，和幼兒玩游戲“打電話”。
二,、多形式引導幼兒理解兒歌內容,。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）。
1,、出示圖片,，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容,。
師：這上面有誰??？多可愛的寶寶呀,，他在干什么呢？
（1）教師有感情地朗讀兒歌,。
提問：兒歌的名字叫什么,？兒歌都說了什么？
（2）教師結合掛圖再次朗讀兒歌,，并引導幼兒跟著念,。
提問：請把你聽到的兒歌念出來。
2,、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么,？念給旁邊的`小朋友聽一聽。
三,、多形式支持幼兒學念兒歌,。（幫助幼兒理解故事內容，感受在家也能做的快樂心情）,。
1,、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍,。（教師重點結合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌）,。
2,、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣,。
師：有誰能來念念兒歌,？
3、分小組進行念兒歌,，調動集體合作的精神,。
四、活動結束,。
師：今天小朋友很棒,，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽,！
星期三,。
活動一。
【活動內容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）,。
【活動目標】,。
1、通過歌曲來表達對媽媽的愛,。
2,、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情,。
3,、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。
【活動準備】,。
物質準備：圖譜,。
【活動過程】。
一,、律動“上學去”,。（引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）。
二,、練聲“我愛我的小動物,。（引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）,。
師：小動物真可愛,，我們一起來唱首歌曲吧。
三,、多形式引導幼兒欣賞歌曲,。(引導幼兒理解歌曲內容)。
（一）介紹歌曲名稱,。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽,。
（二）用多種形式頎賞歌曲,。
1、教師清唱,，幼兒頎賞第一遍,。
提問：歌曲的題目是什么？
2,、教師播放歌曲錄音,，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題,。
提問：歌里都唱了些什么呀,？
3、邊看邊欣賞歌曲,。
提問：上班后的媽媽很辛苦,，歌曲中的“我”是怎么做的呢？
（三）集體交流,，師,、幼共同梳理理解歌詞內容。
1,、幼兒兩兩交流互動學習,。
師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么,？
2,、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內容的理解。
四,、運用多種演唱方式演唱歌曲,。
1、師：你們真棒,，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒,。
2,、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音,。
3,、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感,。
4,、分男女上來演唱，引導幼兒結合動作表演,。
五,、活動結束,。
師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》,，回家時可以唱給爸爸媽媽聽,！
星期四。
活動一,。
【活動內容】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）,。
【活動目標】。
1,、喜歡參加活動,，體驗語言活動的樂趣。
2,、知道大人有事時候不能吵,，學習詞語：安靜、悄悄,。
3,、提高傾聽語言表達能力。
【活動準備】,。
物質準備：相應的掛圖,。
【活動過程】。
一,、看圖導入（我和爸爸媽媽在一起）,。
1、引導幼兒觀察畫面,。
師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮,，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰,？他們在干嘛,？
2、教師講訴故事,。
師：故事中出現(xiàn)了誰呢,？講了什么事？
二,、多形式讓幼兒明白故事,。
1、教師提問,，加深幼兒對圖畫的理解,。
師：小明為什么要小貓不要叫？
師：他還對小貓說了些什么,？
2,、引導幼兒進一步討論,。
師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習,？
3,、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。
師：誰能夠看著圖來講一講呢,？
三,、活動結束。
師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎,？那在爸爸媽媽忙的時候,，能不能去吵爸爸媽媽？
活動二,。
【活動內容】美術活動——媽媽的禮物（制作）,。
【活動目標】。
1,、喜歡參加活動,，體驗美術活動帶來的樂趣。
2,、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。
3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感,。
【活動準備】,。
物質準備：各色蠟光紙彩條、繩子,、漿糊,。
【活動過程】。
一,、以談話形式,，導入主題。
師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢,？
師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢,。
二、出示范樣,，引導幼兒觀察,。
