心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

暑假，是每一位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要時(shí)機(jī),。為了提升自己的教學(xué)能力,、拓寬教學(xué)視野，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓(xùn),。在培訓(xùn)結(jié)束后回顧這段時(shí)間,，我深感這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷。接下來(lái),，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、溝通交流,、自我反思和進(jìn)一步發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,。教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，涵蓋了教育理論,、教育心理,、教學(xué)技巧等各個(gè)方面的知識(shí)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到許多解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的有效方法,，如設(shè)計(jì)精彩的教案,、靈活運(yùn)用多媒體教具等。這些新的教學(xué)理念和方法為我們教學(xué)工作注入了新的活力,，激發(fā)了我們的熱情,。

其次，學(xué)習(xí)方法成為了我關(guān)注的焦點(diǎn),。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先要做到學(xué)以致用,，將培訓(xùn)中學(xué)到的東西與自己的實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合,，二者相互滲透，相互促進(jìn),。其次要保持學(xué)習(xí)的持久性和連續(xù)性,，通過(guò)每天閱讀、總結(jié),，使培訓(xùn)中的知識(shí)和方法成為自己的習(xí)慣和自覺(jué)行為,。同時(shí)，還要加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí),，與他人積極交流互動(dòng),，進(jìn)行思想碰撞，共同進(jìn)步,。

再次,，培訓(xùn)中的溝通交流給我留下深刻的印象。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了許多同行,，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,。這不僅讓我受益匪淺,，還讓我感受到了集體的力量和團(tuán)結(jié)的力量,。同時(shí),，在培訓(xùn)期間,，我也與講師進(jìn)行了深入的交流,，講師不僅領(lǐng)略著先進(jìn)的教育理念和方法,，還提供了許多寶貴的建議,。這種溝通交流激發(fā)了我的思考,，拓寬了我的視野,，也讓我更加堅(jiān)信教育的重要性。

另外,，培訓(xùn)結(jié)束后的自我反思成為了我進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅了解了自己的不足之處,，還注意到了自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，只有不斷地進(jìn)行自我反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。我會(huì)在今后的教學(xué)中保持對(duì)自己的要求和嚴(yán)格要求,，不斷挖掘潛力，提高自身素質(zhì),。

最后,，我決心進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn),，我意識(shí)到教師在個(gè)人發(fā)展上的重要性,，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與各種教育活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,。同時(shí)，我還要擴(kuò)寬自己的視野,，主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，為自己的教學(xué)工作提供更多元化的思路和方法,。

總之,，暑期教師集中培訓(xùn)是我成長(zhǎng)的重要契機(jī)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將以一種積極的心態(tài)面對(duì)每一天的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

暑期為期一周的教育教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了,，本次培訓(xùn)工作既有校長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)理念的培訓(xùn)，也有相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育和教學(xué)管理特別是課堂管理技巧的培訓(xùn),。

作為興農(nóng)中學(xué)的老師,，要想很好的適應(yīng)課堂教學(xué)，首先必須要能夠認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)和管理模式,。在所有的學(xué)校理念中，中等生戰(zhàn)略應(yīng)該是所有老師首先要理解和認(rèn)同的,。從事四年制高中的教學(xué)工作,，親身感受到學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)之差，行為習(xí)慣之差,，教育教學(xué)難度之大,。一直以來(lái)這也成為了老師們覺(jué)得工作難的根本所在,。的確如校長(zhǎng)所述學(xué)校的生源質(zhì)量一年較一年改善。堅(jiān)信這點(diǎn),，那么我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)少了很多抱怨,，盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂(lè)的事情。

當(dāng)我們將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為自己教書(shū)育人的一種理念時(shí),，我們才會(huì)深刻感受自己所從事工作的社會(huì)價(jià)值,。只是學(xué)校如果是一所非盈利性質(zhì)的學(xué)校或者將大部分的盈利用來(lái)無(wú)償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了,。

參加教學(xué)工作已經(jīng)是第六年了，感覺(jué)一堂課40分鐘不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以對(duì)付過(guò)去的,。從備課到課堂教學(xué)再到課堂管控,，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能是一堂不完美的課。作為一個(gè)剛剛參加工作的老師,，我認(rèn)為首先要突破的難關(guān)應(yīng)該是備課,?；诮滩摹W(xué)情分析基礎(chǔ)上的教學(xué)目標(biāo)的確定,、重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的使用,、教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的流暢發(fā)揮,，邊講邊練的演練模式，課后練習(xí)的精心布置等等,，要想都做好談何容易。六年了,，面對(duì)新課備課時(shí),，我有時(shí)候感覺(jué)自己盲目的跟剛參加工作一樣。困惑啊,。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，我們拒絕填鴨式。課堂上應(yīng)該是思想交鋒的陣地,，是思維碰撞的場(chǎng)所,，是師生交流的平臺(tái),。課堂教學(xué)宗旨是什么，我覺(jué)得一句話概括就是“快樂(lè)學(xué)習(xí)”,，你快樂(lè)嗎,？快樂(lè)教書(shū)，快樂(lè)學(xué)習(xí),！

課堂管控對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師相對(duì)輕松,，但是對(duì)于剛參加工作崗位的新手可能會(huì)讓你有點(diǎn)措手不及，當(dāng)然了,，只要用心,，堅(jiān)持一段時(shí)間就可以讓你輕車(chē)上路。接觸中差生多了,，處理學(xué)生違紀(jì)事件也不少,。哪怕再基礎(chǔ)的班級(jí)也是可以做到上課鴉雀無(wú)聲的。況且學(xué)生和老師都有一個(gè)磨合的過(guò)程,，只是在這個(gè)磨合過(guò)程中,，老師一定要用你“過(guò)得去”的教學(xué)功底和對(duì)學(xué)生起碼的尊重和嚴(yán)厲讓學(xué)生信服和喜歡你的課。以后的事,，就是專(zhuān)心上課了,，放心，講好你的課,，保證學(xué)生不會(huì)搗亂,。

當(dāng)然了，沒(méi)有絕對(duì)完美的課堂,，要說(shuō)以后的課堂就高枕無(wú)憂也是不可能的,。出現(xiàn)問(wèn)題再解決嘛！

新學(xué)期又開(kāi)始了,，回首走過(guò)的路,，回到原點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

暑期教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作,，尤其對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，它不僅是對(duì)自身知識(shí)的提升,，也是對(duì)教育理念和教學(xué)方法的更新和深化,。以下是我個(gè)人在暑期教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)新知識(shí),。

在教育培訓(xùn)中,，我最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)新知識(shí)。這些知識(shí)包括最新的教育理論、教育政策以及各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講師的指導(dǎo)和教學(xué)，我更加深入地了解了孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn),，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和方法,。這些新知識(shí)為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助和支持。

第二段：提升教育素養(yǎng),。

教育培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)新知識(shí),，更重要的是提升教育素養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校和不同年級(jí)的教師交流,，了解了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。這些交流讓我在教育理念上更加開(kāi)闊,，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情,。同時(shí)，培訓(xùn)還組織了一些專(zhuān)題講座和研討會(huì),，這些活動(dòng)使我有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流,，進(jìn)一步提升了我的教育素養(yǎng)。

第三段：探索教育創(chuàng)新,。

教育培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)實(shí)踐和探索教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)中，我參與了一些教育創(chuàng)新項(xiàng)目的研究和實(shí)施,。這些項(xiàng)目包括基于課程改革的教學(xué)設(shè)計(jì),，以及基于學(xué)術(shù)研究的教育實(shí)踐。通過(guò)這些實(shí)踐,，我進(jìn)一步了解了教育創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn),，也鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：拓寬職業(yè)發(fā)展視野,。

暑期教育培訓(xùn)還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野,。培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教育需求,。這不僅讓我更好地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我意識(shí)到,，在不斷變化的社會(huì)背景下,，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,。

第五段：反思與總結(jié)。

通過(guò)暑期教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和教育理念,，也提升了自己的教育素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。同時(shí)，培訓(xùn)還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野,，為我未來(lái)的教育工作提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。通過(guò)反思和總結(jié)，我意識(shí)到教育工作需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育。我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸于實(shí)際工作中,，不斷探索和創(chuàng)新,，為孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20xx年8月是還一個(gè)酷熱之月,，也是一個(gè)讓人神往的季節(jié),，對(duì)于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線的教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)讓人心靈震顫的季節(jié)。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們?cè)谌~校長(zhǎng)的動(dòng)員會(huì)和工作指導(dǎo)意見(jiàn),、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)交流,、專(zhuān)家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過(guò)了難忘的五天。在這短短的五天內(nèi),，我們的心靈得到了升華,，對(duì)這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化,，我們又感到了一種最偉大最無(wú)私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

此時(shí)此刻,，我感到作為“人類(lèi)靈魂工程師”的無(wú)比驕傲與自豪,、光榮而神圣。我的心情難以平靜,，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動(dòng)流淌于紙上以表肺腑之言,。

要達(dá)到葉校長(zhǎng)對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn),，就必須做到以下幾個(gè)方面：

就如我們?nèi)~校長(zhǎng)所說(shuō)：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線,，是教師的福利，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉”,。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量，也就要教好學(xué)生,。教好學(xué)生的前提,，自己要樹(shù)立好正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,，即使知識(shí)傳授得呱呱叫,，但教出來(lái)的學(xué)生心理、生理,、行為都存在嚴(yán)重的問(wèn)題,，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)品。我們寧愿不傳授他任何東西,，最多也是個(gè)低級(jí)危險(xiǎn)品。因此,，我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象,，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,，就要做到以下幾點(diǎn)：

1,、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類(lèi)靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己，做好教師的天職就是傳道,、授業(yè),、解惑，為人師表,。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性,，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，即：以身作則、為人師表,，我們?cè)趯W(xué)生心目中才是偉大,、威嚴(yán)的形象。

2,、尊重差異,、和諧發(fā)展

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異,、關(guān)注全體,、開(kāi)發(fā)潛能、和諧發(fā)展”,。的確,，對(duì)于我們民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)：每一位學(xué)生都是我們心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求，急需要我們的承認(rèn),。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤,、貧富差距之分。因此,，我們要一視同仁,，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出,，讓他們有成就感,、榮耀感，激發(fā)他們向上,、向前,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí),，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)的觀念,、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”,。從中我們就能體會(huì)到,，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，才能跟的上時(shí)代的變遷,，沒(méi)有一成不變的東西,。如今，有些學(xué)生適合這種方式,，他們會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。

因此,，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者,、幫助者、引路人,、傳授播種知識(shí)的人,，要樹(shù)立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、科學(xué)的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀,，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動(dòng),，去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,，讓他們也變成教學(xué)中的主角,。

當(dāng)然，要做一位“師高”的教師,，除了高尚的職業(yè)道德,、過(guò)硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠,，更應(yīng)該有淵博的`知識(shí)和高超的技能,。因此，要求自己要從以下方面努力,，不斷提高自己,，緊跟時(shí)代步伐。

1,、時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，我們必須是一眼泉,。就是說(shuō)我們的知識(shí)要淵博、要源源不斷,、更要新,。只有這樣才有資格和自信站在講臺(tái)上。因此,，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、從事事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的,、最經(jīng)典的,、最科學(xué)的理論。

2,、提高動(dòng)手能力,，具有一技之長(zhǎng)

做一名職業(yè)教師，除了具有淵博的知識(shí)還不夠,，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際,，具有自己的一技之長(zhǎng)，才能“征服”學(xué)生,、教導(dǎo)學(xué)生,，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此,，我們要時(shí)時(shí)鍛煉,，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能,，掌握最先進(jìn),、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧,。

3、不斷提高傳授知識(shí)的技能,，爭(zhēng)作“師高”的教師

就如同葉校長(zhǎng)所講的“小學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中‘非智力因素’”,。從中對(duì)我們傳授知識(shí)的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識(shí),、高超的技能,，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力,，所有的知識(shí)只能是教師自己的,，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里，一切都是零,。我們就無(wú)法勝任教師這個(gè)職業(yè),。因此，我們要在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí),、操作技能的同時(shí),，更要提高授課、教課,、備課的能力,，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平，這才是教師最好的傳授技能,，才是一位“師高”的教師,。

在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步,，沒(méi)有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步),，倒退只能消亡。因此,，我們要進(jìn)步,、要不斷進(jìn)步，要飛快的進(jìn)步,，那就學(xué)要我們創(chuàng)新,，即：良好的自學(xué)能力、研究能力,、思維能力,，學(xué)習(xí)、研究最先進(jìn),、最前沿的知識(shí),，更要把自己的勞動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來(lái)，以供別人學(xué)習(xí),、參考,。

總之,，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì),，我們才會(huì)在教育這個(gè)天地里任意翱翔,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

今年暑假參加了本次教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)這短暫時(shí)間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、通過(guò)培訓(xùn),，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),。

不提高，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，

做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

二,、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來(lái),，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，基本不懂,，更不說(shuō)操作,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,，初步學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)微課,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯與處理，插入音頻文件等,。平時(shí)由于工作忙,，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī),，相當(dāng)于半文盲,，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

三、要努力營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng)中,，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過(guò)程,，獲得積極的情感體驗(yàn),。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效,、自信,、成功。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教學(xué)能力,，讓我的教育理念,、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

20xx年8月25至27日,，我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了幾位演講的老師,，我感觸很深，受益匪淺,。使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。以下是我的一些見(jiàn)解與體會(huì)：

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。靜下心來(lái)好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn),?；仡欁约簬啄陙?lái)的教學(xué)，做得多思考得少,。幾個(gè)星期的培訓(xùn),，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個(gè)反思型的老師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平,。

如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個(gè)真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí),，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師。

隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)"的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)"失敗"的反思,。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待,！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地,，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

xx年7月26日下午,，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會(huì)在江寧中專(zhuān)校的報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕，今年培訓(xùn)會(huì)的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：回眸·展望,、引智·提升,。我作為新任校長(zhǎng)助理有幸參會(huì)，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、“心動(dòng),、行動(dòng)”專(zhuān)題報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)啟了智慧,，還明確了方向，收獲頗豐,，可用四句話來(lái)概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專(zhuān)家報(bào)告,，讓我體會(huì)理念新；專(zhuān)題報(bào)告,，讓我體會(huì)做法實(shí),；領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，讓我體會(huì)規(guī)劃清,；分組討論,，讓我體會(huì)效果好。

1．更新理念,，提升道德精神與人生智慧,。

第一場(chǎng)報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺(tái)“百家講壇”主講人,、孔子研究專(zhuān)家鮑鵬山為我們帶來(lái)的《孔子的教育》專(zhuān)題講座,。半天的精彩演講，不僅沒(méi)有給人一點(diǎn)枯燥,、困乏的感覺(jué),，而且講得深入淺出，通俗易懂,。鮑教授主要以孔子為例,，縱論古今，講述了技術(shù),、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系,。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ),，知識(shí)使人了解世界,，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人,。

他著重講述了價(jià)值問(wèn)題，指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì),。他對(duì)“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋?zhuān)f(shuō)孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,，而此“不惑”，并不是說(shuō)他什么都懂了，沒(méi)有不知道的,。

他還認(rèn)為,，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí)，更重要的是“溫故而知新”,，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀,。

長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，鮑教授用直白,、犀利的語(yǔ)言,，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神，讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧,。

2．明確方向,，注重特色發(fā)展與文化育人。

第二場(chǎng)報(bào)告是由教育部國(guó)家督學(xué),、《人民教育》雜志總編傅國(guó)亮為我們帶來(lái)的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告,。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展,，文化育人?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì),，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校”,、“特色是文化,，主旨是文化育人”等等。

3．同行交流,，有心動(dòng)更要行動(dòng),。

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報(bào)告精彩,、生動(dòng),。赴新西蘭、北京和海門(mén)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受,、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn)；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立教師良好形象”,，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,，高考成績(jī)自然喜人,；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來(lái)的報(bào)告，讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過(guò)同行交流,，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí)、效果佳,，讓我們心動(dòng)之余,，更要行動(dòng)。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿(mǎn)了熱力,，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的熱情吧,。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多,，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

一,、“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生,，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的,，不過(guò)正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生,?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn),，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。由此，教師要理解學(xué)生,，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維,，講真話，將自己的話,，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的,，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理,，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上,。

此外,，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分,，這時(shí)所謂的差生,、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,，但是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說(shuō)體育,，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,，因此作為教師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,，在欣賞中因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展,。

總言之,，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目,。

二,、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,，讓學(xué)生信任與你,，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì),，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí),，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇方案,，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味,。對(duì)于此,，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究,，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”,，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的,，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己,。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師，要樹(shù)立文明,、謙恭,、慎思、博學(xué)的形象,。

總之,，通過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了,，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面,，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了,。作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己,，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn),、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語(yǔ)文教師,，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)――過(guò)關(guān)意識(shí),。每個(gè)年級(jí)段的寫(xiě)字和朗讀一定要落實(shí),，要過(guò)關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫(xiě)的一定要默寫(xiě),，該背的一定要背,。

這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)不懂的,，教學(xué)不會(huì)的,，少問(wèn)，少講,，多示范,。示范是最好的老師,，要惜時(shí)如金,，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語(yǔ)言,，要最大限度地提高學(xué)的參與度,。另外，語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象,，給學(xué)留下的是字詞,、是語(yǔ)感，是不可言傳的感受,。討論得太多,，開(kāi)掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田,，荒了自己的園；聲光電一起上,，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語(yǔ)文味兒少了。

課堂,，首先是活,，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué)，是老師,、學(xué)和教材三者之間的對(duì)話,。課堂上，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下,，讓學(xué)和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué),，該講的講,，不該講的不講，教學(xué)不懂的知識(shí),，一定要有過(guò)關(guān)意識(shí),。

“授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新,。

1,、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊,，也是初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,，提高自學(xué)能力。

2,、教給學(xué)讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字,、解詞,、釋句,，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問(wèn)題到自己能?chē)@課文的某一詞句提出問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字,，到體會(huì)其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教,。

3,、教給學(xué)課外閱讀的方法

老師和學(xué)都很有制訂好讀書(shū)計(jì)劃，并按照讀書(shū)計(jì)劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識(shí),，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍,，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛(ài)“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,，讀得有收效,。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專(zhuān)家們提出的：

1,、準(zhǔn)確、深入地解讀文本,；

2,、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；

3,、靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué),；

4、喚起學(xué)的活體驗(yàn),；

5,、創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題背景，實(shí)施有效對(duì)話,；

6,、適度拓展、堅(jiān)持練筆等等,。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程,。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓，立足于學(xué)的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效,、實(shí)用的語(yǔ)文課堂，我們的語(yǔ)文課程才可能充滿(mǎn)機(jī)和活力,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

而他們究竟付出了多少——只有自己知道,。

他們辛勞，卻樂(lè)此不?！?yàn)橹挥兴麄儾拍苷嬲w會(huì)“人類(lèi)靈魂工程師”的真諦,；

他們清貧，卻不以為然——因?yàn)樗麄兤诖?、收獲著桃李滿(mǎn)天下的喜悅,。

他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月，但今年的暑假,，他們卻沒(méi)有在家休息,，很多熟人見(jiàn)了都會(huì)這樣問(wèn)：“怎么還沒(méi)放假？”——是啊,，本是該休息的時(shí)候了,！他們卻迎來(lái)了“暑期全員培訓(xùn)”。

老師的辛勞,，不走近他們誰(shuí)也體會(huì)不到,，好容易能歇歇了,，可——是的,，我們?yōu)榇吮г惯^(guò)，郁悶過(guò)......

而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授,、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的精彩講座,、國(guó)內(nèi)名師帶來(lái)的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)的交流和思想火花的碰撞,！

還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇,，最難忘的還是那句句說(shuō)到咱們心坎兒上的“三句半”,！

這是我們“窮”老師的“富”聚會(huì)啊,！

十二天,，沒(méi)有周末，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了,。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,，勞累一掃而光——值得！

培訓(xùn)已結(jié)束,，討論仍在繼續(xù),。十二天，那些感動(dòng)于反思,，在心里反復(fù)涌動(dòng),。應(yīng)了那八個(gè)字，咱這個(gè)暑假——“一路歡歌,，一路收獲”,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

語(yǔ)文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。劉校長(zhǎng)為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)》的講座,。聆聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的講座,，我收獲很多，尤其是對(duì)劉校長(zhǎng)所說(shuō)的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課,，又不失個(gè)人風(fēng)格,、特色，亮點(diǎn)等,。而不是只有在公開(kāi)課上才呈現(xiàn)這些,。”這段話感觸很深,。劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，去贊賞他們、而不是批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，不要給他們戴上好學(xué)生,、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣,。在教育過(guò)程中,，多給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間，讓每一個(gè)孩子的生活都充滿(mǎn)陽(yáng)光,。通過(guò)劉校長(zhǎng)的發(fā)言,，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師，我還有很長(zhǎng)的路要走,。劉校長(zhǎng)還說(shuō),，“作為一名教師,，師德是首要的,。教師是文化的傳遞者，同時(shí)也是道德的榜樣,。教師是一盞燈,，是學(xué)生的引路人,。”是呀,，教師猶如父母,，要富有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子。教師是朋友,，是良師益友,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。正如劉校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，教師就應(yīng)該運(yùn)用自己所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)等知識(shí),，去了解不同學(xué)生的心理，給予及時(shí)的幫助和解答,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。我想,，作為一名教師,，我要像劉校長(zhǎng)所要求的那樣，首先要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研，一切為的就是這份熱愛(ài)和執(zhí)著。在教學(xué)中,，要勇于創(chuàng)新,，要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，以自己的愛(ài)和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。劉校長(zhǎng)還告訴我們：作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡接受你的指導(dǎo),。這就要求老師的個(gè)人魅力、親和力不斷提升,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師？真誠(chéng)可以是一面鏡子,，是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？而在實(shí)踐中自我反思，是自我認(rèn)識(shí),、自我提升的不二法門(mén),。在教學(xué)生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。在不斷的反思與積累中,，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,；在不斷的反思和探索中，提高自己的教學(xué)水平,。

短短的兩天培訓(xùn),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對(duì)話,，呈現(xiàn)出用心來(lái)煥發(fā)生命光彩的課堂,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。這學(xué)期以來(lái),，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到學(xué)校這個(gè)大集體中,，在和前輩教師一起工作的日子里,，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn),、辛勤工作的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖,。讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,，見(jiàn)證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦,。愿我們永遠(yuǎn)銘記：愛(ài)的教育,，用心點(diǎn)亮。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

本人除x月某某日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),，沒(méi)能出席學(xué)校該天的會(huì)議外,，本次暑期教師培訓(xùn)，本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，遵守紀(jì)律,，不遲到早退，在培訓(xùn)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)講話,，并做了詳細(xì)的記錄。通過(guò)本次培訓(xùn),，本人無(wú)論在思想政治素質(zhì)方面,、教書(shū)育人能力方面，還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,，都會(huì)有所提高和加強(qiáng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下。

聽(tīng)了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,，收獲良多,，受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)詳細(xì)解讀,，對(duì)以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助,。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端，本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性,。很多老師不能在課堂中使學(xué)生到達(dá)所要求的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的`現(xiàn)象比擬嚴(yán)重,。要提高課堂教學(xué)的有效性,，教師要始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),，每天留出一定時(shí)間進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取有所進(jìn)步,。針對(duì)我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，學(xué)生根底薄弱的特點(diǎn),，教師在課堂教學(xué)之前就對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為有效的課堂教學(xué)打好根底,，把工作做到前面,。總之,，本人認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性,，要從教師和學(xué)生兩方面入手，兩手抓,，兩手都要硬,。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，不對(duì)之處敬請(qǐng)指正,。

在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，特別是在聽(tīng)取四川汶川中學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí)，深受感動(dòng),，不禁熱淚盈眶,。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭，臨危不懼,，舍生忘死,，奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻,，堅(jiān)守崗位,，忠于職守，不畏艱難險(xiǎn)阻,，奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,，化悲哀為力量，振奮精神,，不屈不撓,，迅速投身重建家園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神,。

本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長(zhǎng)講話精神,，本人今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng),，多讀一些歷史、哲學(xué),、人物傳記等方面的書(shū),，努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和缺乏,，在今后的工作過(guò)程中,，將不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高和完善自己。正所謂金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn)，少打擊,，多鼓勵(lì)和支持,，多謝，我會(huì)進(jìn)步的,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動(dòng),，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，實(shí)用性強(qiáng),，讓我受益匪淺，專(zhuān)家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵(lì)著我,，引領(lǐng)著我,。

其中北京人大附中特級(jí)教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大。這篇報(bào)告從愛(ài)心,、敬業(yè),、拼搏、奉獻(xiàn),、友善,、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例,，號(hào)召大家以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師,。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則,，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠(chéng)之心所感動(dòng),，他們高尚的人格魅力,，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命,，并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用,，不斷實(shí)踐反思，腳踏實(shí)地,，不忘初心,，走好教書(shū)育人的每一步。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

在本次培訓(xùn)中，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn),、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面,。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué),、帶班方法,。

在25日的班主任培訓(xùn)中,，“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表,，來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn),。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐,。在張老師的講解中,，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng)，面對(duì)“后進(jìn)生”,，張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生,！看到張老師的案例,，我深有感觸，因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子,，剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),，我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂(lè)觀，孩子們接觸過(guò)太多老師,，因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,，面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的，尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi)！

張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”,，對(duì)于這些孩子的改變,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,，只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”,。

之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解?？吹竭@一主題我有些迷茫,，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢,？可在認(rèn)真聆聽(tīng)完張老師的講解以后,，我發(fā)現(xiàn)，我可能真的“不會(huì)”做班主任,。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),，大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的，可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法,。

興趣是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng),，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景,。使學(xué)生感覺(jué)到新,、奇、有趣,。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),，樂(lè)于去探索,。

根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景,，例如：盒子里裝有紅球5個(gè),，黃球5個(gè)，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大,？”大家說(shuō)法不等,，有的說(shuō)是紅球，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出,。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

開(kāi)課的引入，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

興趣是探究的起點(diǎn),，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng)，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣,。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景,。使學(xué)生感覺(jué)到新、奇,、有趣,。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),，樂(lè)于去探索。

例如：盒子里裝有紅球5個(gè),，黃球5個(gè),，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說(shuō)法不等，有的說(shuō)是紅球,，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

開(kāi)課的引入,，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,，個(gè)人簡(jiǎn)歷有效的課堂組織和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

x月x日至x日,，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深,，受益匪淺,。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新,、百聽(tīng)不厭,。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,，親和而不乏幽默,，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧,、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的'。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王x老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》,，王老師以親和的人格魅力,，睿智的教學(xué)語(yǔ)言,，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝,、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家,。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序，讀的有得,，讀的有法,。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究能力,，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。再加上王老師具有磁性的聲音,，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中,，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受,。

培訓(xùn)中馬x老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野,，同時(shí)也明白了教學(xué)有法,、教無(wú)定法、貴在得法,。不論什么模式,，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性,，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些,、更快些、精神上更愉快些,。小學(xué)生的求知欲旺盛,，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng),，但持久性和耐力差,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑,、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天,，但讓我的眼界更加開(kāi)闊,，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn),。我將在今后的教學(xué)中,，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn),。我聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是榮譽(yù),，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)對(duì)：初中化學(xué)課程的新變化,，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué),，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué),，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué),。與教師面對(duì)面評(píng)課,、交流，對(duì)我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),，努力造就自己,、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型的化學(xué)教師,。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：每一次講座,，專(zhuān)家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強(qiáng)烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng),。新形式下，有了新思想,，我們教師不會(huì)人云則云,，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。

本次培訓(xùn)安排各位知名專(zhuān)家,，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹(shù)的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少,！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了,！各位知名專(zhuān)家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，,。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專(zhuān)家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于熟手階段,，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過(guò)渡過(guò)程,。專(zhuān)家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的`解釋全面、具體,、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,，也很扎實(shí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專(zhuān)家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂(lè)心情,。每位專(zhuān)家教授的講座和專(zhuān)家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候，各位專(zhuān)家用自己的自信,、率真,、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫,。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則、方法,、技巧及調(diào)控方式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程,，其過(guò)程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,，直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此,，于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,，教師教得更累,。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略,、信息記憶策略,、信息組織策略、信息精加工策略,、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,，而要想成為專(zhuān)家型的物理教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,，教師發(fā)展靠科研,。作為骨干教師，更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步,。我覺(jué)得要想成為專(zhuān)家型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利、自尊自律,，以身作則的教育工作者,，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間,，我經(jīng)過(guò)專(zhuān)家老師的指導(dǎo)解決了許多的問(wèn)題,；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時(shí),，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著感恩、帶著滿(mǎn)腔熱情,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

7月2日,，頭頂驕陽(yáng)，我來(lái)到了xx報(bào)到,，這次的培訓(xùn)是根據(jù)浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)針對(duì)我們小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而開(kāi)展的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí),。拿到資料認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)方案，這次培訓(xùn)的主講老師有來(lái)自浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的陳祥文教授,，溫州市名師,，溫州市音樂(lè)教研員錢(qián)瑞華老師、浙江特級(jí)教師,，鹿城區(qū)教研員項(xiàng)雅麗老師,、來(lái)自龍灣區(qū)教研員王良勤老師，溫州十九中音樂(lè)教師,，溫州市教壇新秀周文輝老師,。看著這些老師們的頭銜,，我相信這次的`培訓(xùn)一定不會(huì)枯燥,，肯定能從這次的培訓(xùn)中獲益良多！這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

從事音樂(lè)教育的教師是辛苦的,，但是其勞動(dòng)并不為人們所看見(jiàn)和肯定,，唯有用成績(jī)來(lái)說(shuō)話，而這成績(jī)并不是帶一個(gè)班上好一個(gè)班的課就行的,，是全校學(xué)生的總體音樂(lè)水平,！所以，音樂(lè)教師比其他教師要辛苦得多,。

音樂(lè)教師,，要有為才有味！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

我是幸運(yùn)的,，能參加xx市小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),，能讓我我學(xué)到很多知識(shí)。我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,，都是對(duì)自己的一種提高.

通過(guò)6天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我的職業(yè),，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽(tīng)了戴海云,、李歡、江鈴、管思渡等許多專(zhuān)家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下,，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò),，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力,。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行,，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上,，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧,。

我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧,，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng),，通過(guò)各位專(zhuān)家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身,、超過(guò)了音符本身,、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，并且重視。深知自己身上的壓力,，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

我相信在這一年的培訓(xùn)中，我對(duì)音樂(lè)一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二十

8月24開(kāi)始,，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。新的課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)的有效性,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),，那就是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

第二：積極參與教學(xué)改革，努力提高課堂效率,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。特別是關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。在這里,，讓我知道現(xiàn)在語(yǔ)文課堂教學(xué)存在哪些無(wú)效和低效的問(wèn)題,，并如何去克服這些問(wèn)題;在這里，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂,，營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里,，讓我明白從“高效課堂”走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻、獨(dú)到,、啟發(fā)、機(jī)智,、絕招五個(gè)方面。除此之外，我懂得上好一節(jié)課,，首先要深挖教材,，吃透教材,，把握好教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)達(dá)成度,，采用靈活多樣,，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?？傊?，我們?cè)谡莆樟俗罨镜慕虒W(xué)步驟后，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索，不斷創(chuàng)新。

第三：對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的'教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”,、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。