總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇一

在這炎炎夏陽肆意的季節(jié),，在這葉飄果飛的成熟的時(shí)刻,，一年級(jí)的學(xué)生帶著對(duì)根的眷戀和對(duì)花的向往，即將踏上新的征程,，而二年級(jí)的學(xué)生們也進(jìn)入到了緊張的復(fù)習(xí)階段,，我多么希望他們都能以最美的pose接過初三的接力棒……看著一份份的復(fù)習(xí)講義，聽著學(xué)生從教室傳來的瑯瑯書聲,，我的心終于平靜了下來,，坐在屬于自己的這方寧靜的角落，冷靜地回顧這一學(xué)期來的歷程,，希望通過自己的認(rèn)真回顧和總結(jié)把一學(xué)期的工作化為理智的文字,，也算是對(duì)自己的一種鞭策與鼓勵(lì)吧。

這學(xué)期接手的仍然是以前的兩個(gè)班,，語文基礎(chǔ)相對(duì)較差,，最令人尷尬的是到了一年級(jí)以后很多學(xué)生根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，加上較長一段時(shí)間和他們的脫節(jié),，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了較大的變化,，所以學(xué)期剛開始的時(shí)候,，面臨的困難和壓力比較大，一學(xué)期下來的喜與悲,，就一泯置之吧,。我只想說自己在不停息的努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)以后的教學(xué)工作也能有些意義,。

首先是想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，耐心感化一些思想后進(jìn)生和學(xué)困生，努力地改變學(xué)生頑固陳舊的觀念,。有時(shí)候?yàn)榱思?lì)學(xué)生,，自己也會(huì)說說后面班的考試情況，比如說高分有多高啦,，可是我們學(xué)生聽到某個(gè)分?jǐn)?shù)就覺得是天文奇跡,，可望而永不可即，甚至有人總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，不知道他們受了什么觀念的影響,，認(rèn)為現(xiàn)在語文成績完全靠運(yùn)氣。而有些比較肯努力地學(xué)生,，學(xué)習(xí)又學(xué)的太死,，不會(huì)動(dòng)腦筋，講了方法他們也不明白,，純粹死記硬背,，效果可想而知。面對(duì)這種這種尷尬,，我知道一味抱怨只會(huì)使各種情況更差,，只能鼓足“斗爭”的勇氣，積極地,、堅(jiān)決地與頑固派展開“交鋒”,，努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不是短時(shí)間就可完成的,，也不可能光靠說教，為此我還嘗試采取了以下幾種方法：

第一,，重點(diǎn)抓班上前十名的學(xué)生以及其他科目較好但語文薄弱的學(xué)生，教給他們方法,，教他們動(dòng)腦子來學(xué)語文,，并利用課余時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，鼓勵(lì)他們多讀書,，多做閱讀理解,。耐心的講解以此打動(dòng)他們,，希望能通過他們語文成績的提高帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)面貌的改變。

第二,，上課的時(shí)候盡量采用多種教學(xué)方法,，盡量用生動(dòng)優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們?cè)诓恢挥X中感受語言的魅力;看到有些學(xué)生懈怠分神了,，就講些故事或笑話提高他們的興奮點(diǎn),。

第三，善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

其次,，除了優(yōu)化課堂教學(xué),，提高效率外,，努力上好作業(yè)或試卷的講評(píng)課,。語文除了課堂上的參與，作業(yè)講評(píng)過程中的文字組織和語言表述能力也很重要,，一道表述題全部達(dá)到點(diǎn)子上對(duì)很多學(xué)生有相當(dāng)?shù)睦щy,。所以我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。所以每次講評(píng)我都努力做到了以下幾點(diǎn)：講評(píng)前認(rèn)真分析題目,，講評(píng)過程中注重引思路,、給時(shí)間,、講技巧,，講評(píng)過后,，盡量引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，深化鞏固,。

再次,，為使學(xué)生能有進(jìn)步,，嚴(yán)格本班語文學(xué)習(xí)的要求,。格外強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注重平時(shí)積累。其實(shí)大家都知道語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。所以開學(xué)我就布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語2個(gè);每周完成周記一篇,，美文摘抄三篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前講故事或推薦美文欣賞等小活動(dòng)，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力有了小小的提高,。另外我努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,。建議學(xué)生少喝一瓶飲料,，多買一本《讀者》《青年文摘》《考試報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，在班級(jí)傳閱。

總之,，這一學(xué)期,，感覺自己是邊教學(xué)邊探索，邊探索邊總結(jié),，很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還都很感性,，都很粗略，有的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)的問題和不足也沒有找到有效的解決方法,。我不敢說自己教得怎么樣，做的得怎么樣,，只能說我一直都努力地上好每一節(jié)課,，認(rèn)真地批好每一本作業(yè)，負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇二

斗轉(zhuǎn)星移,，美好而充實(shí)的日子總是悄然而逝。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,，身為一名教師,，我感觸頗多，回顧這學(xué)期的語文教學(xué)工作,，有香有色有花有果,，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)，我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。并多次舉行書寫比賽,，以此激發(fā)提高學(xué)生的寫字興趣,，并收到了很好的效果。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師,！斗轉(zhuǎn)星移,，美好而充實(shí)的日子總是悄然而逝。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,，身為一名教師,，我感觸頗多，回顧這學(xué)期的語文教學(xué)工作,，有香有色有花有果,，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái),，我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇三

受疫情的影響,，假期延長,，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從x月__日到x月__日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式,，進(jìn)行一天的工作,，語文老師提前都會(huì)在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課,，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。分享直播鏈接,，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2,、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的'直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改,。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí),，有個(gè)別家長由于上班,，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作,，作業(yè)不能及時(shí)上交,。

4、由于線上授課是老師,、家長,、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題,，老師與學(xué)生的互動(dòng)少,，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好,。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,，既方便又靈活快捷,，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇四

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我基本圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每星期評(píng)選一次學(xué)習(xí)之星,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位＂小老師＂領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。六年級(jí)是學(xué)生寫作能力提高的重要階段。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，并且要求學(xué)生每周寫兩篇日記,。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香校園”的號(hào)召，在班級(jí)里建立了圖書角,，并要求學(xué)生每天在課外閱讀課,，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書,。在雙休日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí),，并要寫好讀書筆記。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練,。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。平日我要求學(xué)生隨身攜帶積累本,，見到好詞好句時(shí)就記錄在積累本上。經(jīng)過近兩個(gè)月的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見。在思考辯論中,，我注意穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我再因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇五

不曾辜負(fù)每一個(gè)時(shí)間,，不曾辜負(fù)每一次付出,，不曾辜負(fù)每一個(gè)孩子，這是我給自己一學(xué)期最好的總結(jié)與信念,。

我依然帶領(lǐng)著我的學(xué)生們執(zhí)著地行走在大量的書籍,，大量的文字之中，因?yàn)槲覉?jiān)信：書是甜的,，書是香的,，書是孩子們夢想的翅膀,！于是每天，我依舊舍得花大把的時(shí)間用在讀書上,，無形之中,，我驚喜地看到，學(xué)生的思想,，朗讀,，語感都得到長足的提高，看似無形,，實(shí)則有聲,！這學(xué)期自己最大的收獲是講了兩節(jié)踏實(shí)而精彩的研討課，《我和秋天有個(gè)約定》和《丑小鴨》,，以往講課,，都會(huì)帶有一定的功利性，比如參加比賽,，比如完成學(xué)校的任務(wù),，而這兩節(jié)課，卻完全摒棄了官方色彩,，自己從心底里想講,，愛講，是自己對(duì)教學(xué)實(shí)實(shí)在在的追求,，我想摸索出低年級(jí)作文和低年級(jí)閱讀的明確方向,。備每一節(jié)課的時(shí)候，我都把“心”切切實(shí)實(shí)地投入其中,，精心籌劃,，用心思考，所以都收到了較好的課堂效果,。在講完《丑小鴨》的時(shí)候,，在感受著孩子們最出色的表現(xiàn)的時(shí)候，在班級(jí)最淘氣的學(xué)生周歆哲為之哭泣的時(shí)候,，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和組里同事給我那么高的評(píng)價(jià)的時(shí)候,，我深深地體會(huì)到了為師的幸福之感，那一時(shí)刻,，我覺得自己變成了一只美麗的白天鵝,！

1、盡管有時(shí)自己會(huì)有種力不從心的疲憊,，但是卻時(shí)時(shí)以昂揚(yáng)的斗志帶領(lǐng)全組教師打響每一場戰(zhàn)斗,。感謝這個(gè)勤奮的學(xué)年組，感謝組里每一位積極向上的同事,，我們工作在一起,，是收獲,，更是快樂。這學(xué)期我們組里勇敢地接受了學(xué)校的任務(wù),，開展了耗時(shí)長，要求高,，全員參與的“磨課”活動(dòng),，除主備教師陳洪彬身經(jīng)百戰(zhàn)，全力以赴外,，組里的其他成員也都積極投入,，以最大的熱情研討和切磋，幾輪講課,，幾輪磨課,，幾次錄相，大家都當(dāng)成是自己的事情一樣,，勇于爭先,。還有那需要上交的一篇又一篇電子稿，無論我布置到誰,，都毫不推脫,，高質(zhì)量地完成任務(wù)。最后,，我們?cè)陉惱蠋煛肮?jié)節(jié)成長”的同時(shí),，也獲得每個(gè)人自身的極大進(jìn)步，并成功地完成了這次磨課活動(dòng),。

2,、一學(xué)期幾次考試下來，覺得自己班學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定,，忽上忽下,，這也著實(shí)讓我有些焦躁不安。再怎么培養(yǎng)能力,，強(qiáng)調(diào)素質(zhì),，成績也畢竟還是唯一的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，唯一能摸得著看得見的有形的評(píng)比,。不穩(wěn)定就是不好,，我反思原因，這應(yīng)該緣于自己對(duì)差生抓得不夠踏實(shí),，單個(gè)輔導(dǎo)沒有落到實(shí)處,。這一點(diǎn),，我會(huì)在以后的工作中著力改變,。

踏踏實(shí)實(shí)地走完了這一學(xué)期的歷程,，也換得了這許多踏實(shí)的文字,，回首，是殷實(shí)的每一天,。此時(shí),，我的心中滿是慰藉，滿是幸福,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇六

本學(xué)期工作已接近尾聲了回顧這一學(xué)期的教研工作,，不知不覺。有成績也有不足,，下面我對(duì)這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié),。

一、制定計(jì)劃,。

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),。開學(xué)之初，因此,。語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益,，慎重討論,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

二,、學(xué)習(xí)理論,，塑造自我。

規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),。同時(shí)教師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，提高教師的理論素養(yǎng),。同時(shí)，語文組正在著手探索“參與,、對(duì)話,、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,。

當(dāng)然，這個(gè)方案正處于探索時(shí)期,，這一學(xué)期所做的成績并不顯著,。同時(shí)，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展“參與,、對(duì)話,、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報(bào)，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。以后的教學(xué)過程中,，語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

使我學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問題—如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),，新課程的實(shí)施,。改變教學(xué)方法,，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo),。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問題—教師培訓(xùn)。由于我學(xué)校地處農(nóng)村,，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí)，人力,、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難,。因此，本校以語文組為龍頭,，建立“以校為本”教學(xué)研究機(jī)制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

三,、集體備課,，資源共享。

不分年級(jí),、隔周一次,。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起,。備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材,、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索,、解決難題,。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思，思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在問題,。教研組長配合教導(dǎo)處也對(duì)教師的備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位(一年級(jí)1人,、二年級(jí)1人,、三年級(jí)2人)針對(duì)這種人數(shù)少、分布不勻的情況,，教師個(gè)人鉆研教材,、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上。本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞初一展開,。

新教材的實(shí)施帶來新任務(wù),、新問題，呼喚著新思路,、新對(duì)策,，但本校初一只有一位教師，教學(xué)過程中遇到困惑,、難題很難和同一階段的教師交流,、溝通。開學(xué)之初,，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí)，語文教師每人一本新教材,，做好本職教學(xué)工作的同時(shí),，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長,。

當(dāng)然,，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限,，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,。

四,、積極參加科研活動(dòng)，交流信息。

感觸很深,。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí),，回顧這一學(xué)期的教研活動(dòng)。使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外,，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向,、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,，加強(qiáng)教師的`校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧，加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。

對(duì)于我這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”要想提高語文教師的自身素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。今后的工作中,，語文教研組將取長補(bǔ)短,，容納百川,，全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，由于我校地處農(nóng)村。為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng),。鑒于經(jīng)費(fèi)的問題，每次參加活動(dòng)的一般只有一人,。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會(huì)、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng),，參加活動(dòng)的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，組內(nèi)介紹,、匯報(bào)和討論,。這一活動(dòng)使教師學(xué)到更多的知識(shí)，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,，并且嘗試著把所學(xué)到新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇七

小學(xué)二年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)，作為二年級(jí)的語文老師，這是一份小學(xué)二年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文,，提供給大家參考,，大家可以閱讀這份范文，整理自己的思路!

本學(xué)期由我和xx老師兩人擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué),。

我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技巧也缺乏,，但是xx老師則更是新手,，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們,，對(duì)于我們倆來說,，確實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助,，在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢,，不斷鉆研教材，通過一學(xué)期的努力,，我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長了不少：備課不僅備教材,，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況,，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了,，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。

當(dāng)然,，更多的還是需要努力,，不斷地提升自己。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、 年級(jí)的基本情況

二年級(jí)兩個(gè)班共86人,，大多都是流動(dòng)留守兒童，家長很少過問孩子,，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度,。

一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有很大偏差,。

另外，就學(xué)生的成績而言,，差距太大,，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分,，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度,。

二、語文教學(xué)采用的方法

根據(jù)班上的實(shí)際情況，通過向其他班的學(xué)習(xí),，聯(lián)系本人的教學(xué)方法,，我們主要在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂課,，備課是關(guān)鍵,，所以，我們?cè)诠ぷ髦?，抓緊一分一秒,，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生,，備課文,，備教法。

特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少,。

石老師也非?？炭啵ㄟ^聽課,，可以看出他在這一方面下了很大的功夫,。

2、針對(duì)本班學(xué)生成績參差不齊的實(shí)際情況,，我們?cè)诮虒W(xué)中采用“一幫一”的方法,，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，這樣對(duì)差生而言,，知識(shí)增加了;對(duì)優(yōu)生而言,，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí),，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。

3、對(duì)差生這一板塊,，我們經(jīng)常與他們談心,，幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)，以此樹立他們的自信心,，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,，如：班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差，通過一段時(shí)間的努力,，他有了不少的進(jìn)步,，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己沒有足夠的信心時(shí),，便給他分配了一個(gè)小任務(wù),，并告訴他，他在班上也是非常重要,。

全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢,，這樣下來，他的信心又出來了,。

這樣的工作要我們當(dāng)老師堅(jiān)持不懈下去!一直給他鼓氣,，成為他學(xué)習(xí)的加油站

4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

1)除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了新的內(nèi)容。

比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇,，給爸爸媽媽做一件事,，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽等等。

這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

5,、練字,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

除了平時(shí)的字帖外,，本期學(xué)校要求每天板寫一個(gè)詞教孩子練字,，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字，我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名,，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)行書寫,，起到了對(duì)比激勵(lì)的效果，學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣,。

三,、 存在的不足：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階,。

3,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。

努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

四,、 下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,，我們將在以后的日子里更加努力

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間又到了期末了,。

本學(xué)期,，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷,，培養(yǎng)孩子健全的人格。

為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,，我早上早早到教室,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，批改作業(yè),，和同組教師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，我將從以下幾方面把本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、晨讀、午練常抓不懈

書香浸潤靈魂,，作為學(xué)校博雅教育七大行動(dòng)之一的“讀書”,，我和孩子們積極地參與了進(jìn)來。

雖然,，作為低年級(jí)學(xué)生并不要求晨讀,，但是《日有所誦》以及《花開的聲音》，卻讓你愛不釋手,，不得不讀,。

每天早上，我和孩子們走進(jìn)教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,，大手小手同捧一本書,，和孩子們一起讀起來，誦起來,。

同時(shí),，我也會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一顆星或是豎起大拇指。

慢慢地,，就連平時(shí)讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué),，也能跟其他同學(xué)一樣,，跑到我的面前，自信地說：“老師,，我也背會(huì)了,。

”看著這群可愛的孩子，我激動(dòng)不已,，以至于到了后來,，有時(shí)候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀，不能背《日有所誦》了,，聽不到孩子們朗朗的讀書聲,，自己心里就感覺少了點(diǎn)什么似的。

誦讀《日有所誦》,，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,。

我相信，日不間斷的記誦,，就是修身的過程,，朗朗書聲，水滴石穿,，天長日久,，孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高，更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤,。

寫字改變形象,。

每天的午練時(shí)間，就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較。

看指觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。

通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。

為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

二、高效課堂階段總結(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。

追求課堂教學(xué)的高效率,，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化,，是師生完美配合的結(jié)晶,。

但要完全做到位，享受高效課堂的快樂,，卻需要付出更大更多的努力,。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)開展近一年了,，去年,，我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起，在認(rèn)識(shí)到它的深刻內(nèi)涵之后,，全校教師在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的實(shí)踐,，并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課，人人都有了不同程度的提高,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，主要從以下幾方面重點(diǎn)實(shí)施：

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,。

要實(shí)現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材,、備學(xué)生,。

根據(jù)因材施教原則，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定做到因人而異,，對(duì)不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,。

明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而不再面面俱到;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破;合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂，堅(jiān)持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,，教師決不替代,。

2、課上高效真實(shí)

我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的.地方,，不是老師表演的地方,。

在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,，充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，我也會(huì)積極參與進(jìn)去,，以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料，從而確定下面的教學(xué)思路,。

在課堂上,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,，給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,。

同時(shí),，我認(rèn)為，培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作,，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,。

一是在課堂中加強(qiáng)“快速提問”，增加提問的密度,，把一些略簡單的問題請(qǐng)差生回答,，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,，教師要嚴(yán)格監(jiān)督,，不給他們抄襲的機(jī)會(huì);四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng),，并嚴(yán)格處理,。

對(duì)于學(xué)生的所有作業(yè)，我都能夠及時(shí)的批改,，作業(yè)按等級(jí),、書寫、日期進(jìn)行批改,，不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià),，而且對(duì)字體的書寫也做出評(píng)價(jià)，并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望,。

每個(gè)單元結(jié)束,，我會(huì)針對(duì)其中的一課認(rèn)真反思，并把它發(fā)在我的博客上,，期待同事們的指點(diǎn),，加快自己專業(yè)化成長的步伐。

3,、教研課題堂堂滲透

古人云：書讀百遍,，其義自見。

朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式，深入理解課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,，還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育,。

本學(xué)期,，我的教研課題是“以讀為本,，語文課堂高效的法寶”,。

在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,，初讀課文時(shí),，我不給學(xué)生過多束縛，以隱形性目的為主,，放手讓學(xué)生自讀自悟,，在讀的過程中，逐步滲透讀的目的和要求,。

感知內(nèi)容后,，可以顯形性目的為主，即提出明確要求,，讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀,，引向深入。

其次,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,，在小學(xué)階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要,。

而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施,。

因此，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的情境中閱讀,、感知,、體驗(yàn)，從而得到語言訓(xùn)練,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,。

最后,，注重“讀”的感悟。

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過程,。

在每堂課，我都有所滲透,，一學(xué)期下來,，學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高。

三,、日記課題方面

“日記日記,，一日一記”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，它對(duì)人的影響是潛移默化的,，是現(xiàn)實(shí)的，又是深遠(yuǎn)的,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，我們的心靈成長的腳步就掩藏在日記的字里行間,。

xx年1月18日,，我校成功申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題“日記對(duì)青少年成長的影響”之子課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》，xx年3月23日正式啟動(dòng),。

我確立了子課題《日記與我們同行》,，并開始了積極大膽地嘗試。

現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

本學(xué)期,，我班的孩子們對(duì)于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。

一個(gè)學(xué)期,，孩子們用將近兩個(gè)日記本,。

究其根源，那是因?yàn)樗麄冇辛藢懙膬?nèi)容了,，我們這學(xué)期的主題就是講真話,，述真情。

可以把自己讀過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來,，然后寫話,。

也可以把自己做過的有意思的事情，學(xué)校,、班級(jí)組織的活動(dòng)畫下來,，同時(shí)寫一寫畫上的內(nèi)容。

還可以寫自己看到的,、聽到的,、聯(lián)想到的,、感受到的……這樣，學(xué)生們地思路寬了,，素材有了,，寫日記就不是難事了。

2,、及時(shí)評(píng)講,，取長補(bǔ)短

學(xué)生們對(duì)于寫日記不再發(fā)愁了，但是每個(gè)人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好,，有優(yōu)有略,。

鑒于這一情況，我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文,，然后學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng);或者選一篇寫得不怎么樣的文章,，不告訴大家姓名，老師當(dāng)眾讀出來,，再讓大家點(diǎn)評(píng)，該文的不足之處在哪里,，怎樣修改,。

經(jīng)過這樣的評(píng)講，學(xué)生們的日記都有了很大的提高,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)以更加飽滿的熱情,，朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中,，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，xx-xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。

回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。

下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理方面

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。

這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作： (一),、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)暑假,，學(xué)生一下子長大了許多,。

他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。

這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。

因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級(jí)的孩子,，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。

針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“爭星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。

進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。

經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。

但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。

學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。

再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個(gè)亂字了得”,。

為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。

他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。

經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。

現(xiàn)在,，即使我不在場,，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求,。

雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。

結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),，反省自己平時(shí)的一言一行,，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣,。

一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步,。

(二)配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。

這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有： 九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨;重陽節(jié)，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問老年人活動(dòng),，使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評(píng)比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),，申報(bào)“安全”特色中隊(duì),，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。

十月份：利用“十,。

一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空二周年之際,，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì),，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的美好愿望,。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試,，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測,、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì),，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,，與家長溝通，以取得深長的理解與支持,，共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人,，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法,，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”,。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞,，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員,，全班學(xué)生共捐書64冊(cè);鼓勵(lì)學(xué)生與中國古文化做親密接觸,，多讀、多背古詩詞,，學(xué)生積極響應(yīng),，在二年級(jí)古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過全體同學(xué)的努力,，我們班在冬季田徑運(yùn)動(dòng)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績,。

二、教學(xué)方面 作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。

這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。

我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

一方面,，我不斷地充實(shí)自己,，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì),。

另外,，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。

舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。

在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇八

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有一個(gè)教師以往在《教語文，其實(shí)很簡單》一文中從學(xué)語文的大視角,，經(jīng)過具體鮮活的例子,，總結(jié)出教學(xué)語文要精講、多讀,、勤寫,、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的`習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。本學(xué)期我是這樣進(jìn)行語文教學(xué)的。

二,、重備輕寫,，精心預(yù)設(shè)。

經(jīng)過實(shí)踐,，把抄寫教案的時(shí)間用在鉆研教材上,。拿到課文要讀上幾遍，讀準(zhǔn)每個(gè)字音,，讀通每個(gè)句子,，要做到爛熟于心。對(duì)課文的幾種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析,，取人之長補(bǔ)己之短,。

三、簡化過程,。

簡單導(dǎo)入——初讀課文整體感知——精讀理解課文——最終教師總結(jié),。如在整體感知中的識(shí)字環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生讀文識(shí)字,，由讀文到讀詞到識(shí)字,，就這么簡單。沒有刻意求變的痛苦,，沒有疲憊不堪的設(shè)計(jì),，但課堂上卻讓學(xué)生饒有興趣。如讀詞,，先指名讀,，再讓女生聲音由低到高地讀，男生由高到低地讀,，然后再自由讀,，方法十分簡單靈活,。在教學(xué)多音字“數(shù)”時(shí)，教師經(jīng)過比較“晚上,，滿天的星星像無數(shù)的眼睛”和“有一個(gè)孩子在院子里數(shù)星星,。”兩個(gè)句子,，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了“數(shù)”的讀音,，又學(xué)會(huì)了用法，還練習(xí)了說話,，可謂一舉多得,。

四、簡化手段,。

就是學(xué)生能經(jīng)過讀文理解的就不用課件,，能少則少，能不用則不用,，(而不是能用則用,，能多則多)。使手段簡化了,，把主要精力用在語文教學(xué)的基本手段上,。比如寫字就是學(xué)生描紅、臨帖,、教師示范,、學(xué)生練習(xí)。如果用電腦一味向?qū)W生展示字是如何寫的,，沒有教師示范,、學(xué)生練習(xí)是不行的。閱讀教學(xué)就是讀,，經(jīng)過讀與作者,、編者對(duì)話，誦讀,、感悟文本,。就向于永正教師說的那樣“我們要把語文課上簡單，就是識(shí)字,、讀書、就是朗讀,、背誦,，就是教他們寫作文?！薄皼]有聽課的時(shí)候,，一個(gè)一個(gè)地過,，每個(gè)人都把書讀熟，好的表揚(yáng),，不好的批評(píng),，就這么簡單的教。為什么不行?”

五,、簡化輔導(dǎo),，博覽群書。

張志公說：“他們的語文本事百分之三十得益于課內(nèi),，百分之七十得益于課外,。真的要培養(yǎng)學(xué)生的語文本事，功夫在課外,，在很多的課外閱讀,。”新課標(biāo)中指出“少做題,，多讀書,、好讀書、讀好書,、讀成本的書”,。在課外時(shí)間教師要想辦法引導(dǎo)學(xué)生多讀書，每一天早上,，我都要帶學(xué)生讀一些古詩詞,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。把學(xué)生做題、教師批閱的時(shí)間省出來,，教師與學(xué)生一齊誦讀經(jīng)典,，暢讀名著，構(gòu)成氛圍,。這樣教師簡便了,、學(xué)生高興了，學(xué)生的文化底蘊(yùn)也厚實(shí)了,。何等的簡單!

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了。一學(xué)期來,，本著教書育人,，面對(duì)全體，弘揚(yáng)個(gè)性，探究創(chuàng)新的原則,，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效果,。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，運(yùn)用競爭機(jī)制,，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn)，每日由值日生做好記錄,，每星期評(píng)選一次,，對(duì)于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一月再做一次中評(píng)，以此來促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍,，培養(yǎng)愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣,，以達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”,，書法可以陶冶情操等，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整,。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

學(xué)生間都存在著差異,，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)優(yōu)生，“抓兩頭,，扶中間”,。在班上成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)帶差,。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，從而樹立他們的信心,。

四,、積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高,。

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,。

總之，一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇十

年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，在即將過去的一年里,，我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一,、注重政治思想學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，用心響應(yīng)貫徹“三個(gè)代表”的精神,，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,，盡職盡責(zé),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，科學(xué)育人,。我愛生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。

二,、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，顧全大局。

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔(dān)任xx年(2)班的語文教學(xué)工作,。從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生，開展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通,。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙,，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,，做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵(lì),，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學(xué)生,，如小婷、小斌,、小維,、小君、小浩,、小波等均取得不同程度的突破。

三,、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人。

教學(xué)教育的主體是孩子,，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度,，贊揚(yáng)總比批評(píng)好。因此在辛勤培育的同時(shí),，我常會(huì)以最飽滿的激情熱愛,、贊賞我的學(xué)生，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時(shí)到達(dá)自我教育,。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實(shí)有效的小組競爭互助模式,，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度,，推行以來，效果顯著,。

如針對(duì)學(xué)生寫字馬虎,、出錯(cuò)率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上,，這個(gè)做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間,，與學(xué)生筆交心,，了解他們所想所憂，激勵(lì)他們用筆抒心;經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),，學(xué)生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”,，讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復(fù)的試驗(yàn)，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng),。

在其他方面，我兼任科研組長工作,，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，獲得好評(píng),。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會(huì)再接再厲,，戒驕戒躁,，本著工作宗旨，盡職盡責(zé),，不斷踏實(shí)求進(jìn),。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深感受到小學(xué)低年級(jí)語文之難之累,。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

雖然一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有過一學(xué)年的教育、培養(yǎng),，但是如果能讓他們?cè)?5分鐘的課堂上認(rèn)真聽講,，還是很難的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一,。每次上課前，我懂不厭其煩地講,、說,，從坐直到站立，從拿書到寫字,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等,。

當(dāng)學(xué)生感到枯燥無聊或是堅(jiān)持不住時(shí)，我會(huì)采取小組比賽的方式,，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚(yáng)一番,，讓他們做小榜樣。通過本學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng),。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇十二

本人擁護(hù)黨的方針政策,，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,；認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會(huì)，記好學(xué)習(xí)筆記,，并運(yùn)用到自我的工作中,。本人教育思想端正，師德良好,；遵紀(jì)守法,，敬業(yè)愛崗，進(jìn)取向上,，服從安排,，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，利用課余時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德》，（共記理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字以上）提高了自身的思想素質(zhì),，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念,。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,。

二、教學(xué)方面,。

失,，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事。

針對(duì)一年級(jí)識(shí)字量大的問題,，我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字,。如：在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字；在連,、涂,、畫、拼,、擺等活動(dòng)中,，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中,，很多采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心,。教學(xué)中,，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計(jì)教法,，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法,。又如：利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字,。在教學(xué)過程中，我常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字,。學(xué)生對(duì)生字詞掌握的都比較好,。

教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字,，即在語言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

在教學(xué)工作中,，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣,，理解知識(shí)的程度也不一樣,。所以，在教學(xué)中,，我異常注重做好培優(yōu)扶困的工作,。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”,，（補(bǔ)課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上）教育他們不要驕傲,，幫忙他們樹立遠(yuǎn)大夢想；經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對(duì)于學(xué)困生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣,，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn),，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫忙他們制訂好追求提高的計(jì)劃,；另外給他們“開小灶”,，利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識(shí)，以使他們獲得提高,。同時(shí),，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng),，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的本事,。我經(jīng)過不懈地努力,，每學(xué)期，我都能讓自我所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu),、差生取得不一樣程度的提高,，提高了整體教學(xué)效果。

三,、學(xué)習(xí)研究方面,。

俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自我必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作,，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余,，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以提高自身的業(yè)務(wù)本事。本人經(jīng)常閱讀《甘肅教育》、《小學(xué)語文教師》等,，另外,，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，并申請(qǐng)了博客,，將自我的一些計(jì)劃、總結(jié),、學(xué)習(xí)心得以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)在博客上,，做到了資源共享。我也從中學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高了自身的知識(shí)水平,。進(jìn)取參加區(qū)市級(jí)組織的教育教研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記（抄寫業(yè)務(wù)筆記兩萬字左右）,，對(duì)于學(xué)校的公開課,，我進(jìn)取認(rèn)真去聽（聽課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上），多向有經(jīng)驗(yàn),、教法新穎的教師學(xué)習(xí),，做到取長補(bǔ)短。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我獲得了更多的知識(shí),，提高了自我的業(yè)務(wù)本事。

本人還擔(dān)任語文教研組組長工作,，進(jìn)取組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，開展各種教育教研活動(dòng)（30次以上）。異常是本年度開展了“有效作文教學(xué)的研究”,。在研究期間,，我組織本組教師大膽實(shí)踐、勇于改革,，取得了必須的成績,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。經(jīng)過參與教研活動(dòng),，更新了我的教學(xué)觀念,，提高了自身的教學(xué)本事，也提高了自我所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量,。

四,、班級(jí)管理方面。

出一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事本事的得力班干部,。為了提高班級(jí)管理的效果,，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助教師做好班級(jí)管理,，以促使良好班風(fēng)的構(gòu)成,，加快優(yōu)良班團(tuán)體的建設(shè)。

教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性,，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來,?！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ?lián)系在教育教學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都明白,，要教育好孩子,，單靠教師或者是家長是不行的，因?yàn)槿魏我环綄?duì)孩子的了解都不夠全面,。而經(jīng)過家校的聯(lián)系（召開家長會(huì)四次）,，使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展,。我作為一個(gè)班主任,，每一天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的情景,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習(xí),、生活等情景,，甚至向我請(qǐng)教一些教育方法。在交流中共商教育方法,，統(tǒng)一了教育思想，到達(dá)家校合力通氣,，共同協(xié)調(diào)配合,。到達(dá)了教育孩子的目的。

由于工作勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí),，我在工作中也取得了一些成績，可是不足之處還很多,，爭取在今后的工作中取長補(bǔ)短,，取得更大的成績。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇十三

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

20xx年xx月20xx年xx月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的教學(xué)工作,，20xx年xx月至今擔(dān)任20xx級(jí)xx、xx兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),。對(duì)于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異,。

我所帶的xx級(jí)xx班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,；反對(duì)學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級(jí)工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才,。

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

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小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋篇十四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生也到了該與我分離的時(shí)刻,，帶著一份不舍,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的,，要想讓整個(gè)班級(jí)考出理想的成績，必須先在基礎(chǔ)知識(shí)上下工夫,。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,、對(duì)近、反義詞的積累,、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析,，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我要求學(xué)生上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況,，我狠抓學(xué)困生,，給學(xué)困生“開小灶”、“結(jié)幫扶對(duì)子”,，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績雖提高遲緩,，卻讓我看到了希望，心中為他們的進(jìn)步暗自高興,，從他們臉上的笑容,，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的'知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動(dòng),。如辯論、演講,、小表演等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

在五月份就結(jié)束了新課的教學(xué)工作,，近兩個(gè)月的復(fù)習(xí)我先制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還跟上屆有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)方法，做到了心中有底,。在復(fù)習(xí)中,，我從第十冊(cè)課本出發(fā)再到全面分類復(fù)習(xí)小學(xué)課本中的重點(diǎn)知識(shí)最后再回歸第十冊(cè)課本的順序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有層次有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)一直保持較高的情緒,，認(rèn)真、仔細(xì)的掌握每個(gè)老師講到的小環(huán)節(jié),。通過復(fù)習(xí)班級(jí)的成績雖不是很優(yōu)秀,，也縮近了其他班級(jí)的距離，有不少學(xué)生在年級(jí)中還名列前茅,，雖留有遺憾,，我也能比較欣慰的送走與我相處了五年的孩子們。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為他們中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，愿他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能更上一層樓,。

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