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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇一
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、在初中語文教研教學(xué)中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀,；要克服教研過程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí),；要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對(duì)象上的整體觀,。
2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法,；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí)。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名,，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),。
3、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活"。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。
4,、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平。
（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),，要邊聽邊思，做好記錄,，及時(shí)評(píng)注；通過相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
附：公開課安排表：
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇二
相比前幾年,，我校在今年的高一新生招生工作中,，取得了良好的收效。學(xué)生的整體水平有所提升,，可是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,，所以，高一語文教學(xué)的效果將對(duì)日后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試乃至高考產(chǎn)生重要的影響,。
二,、整體安排。
結(jié)合高一語文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,，我打算在強(qiáng)化語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下，加強(qiáng)學(xué)生的語文知識(shí)遷移本事和考試應(yīng)對(duì)本事,。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,，我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記，幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語文知識(shí)遷移本事方面，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式,，經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題,，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行解答,，真正提高學(xué)生的語文水平,。在考試應(yīng)對(duì)本事方面，我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際的篇目,，設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。
我計(jì)劃經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擁有切實(shí)的語文應(yīng)用本事和必需的語文基本素養(yǎng)。
三,、進(jìn)度安排,。
月份周次起迄月日教學(xué)資料教時(shí)備注。
9
月12—6《沁園春長(zhǎng)沙》《短新聞兩篇》4,。
29—13《詩(shī)兩首》《小狗包弟》5教師節(jié),。
316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié)，《紀(jì)》課機(jī)動(dòng),。
423—27《大堰河,，我的保姆》。
《飛向太空的航程》3,。
10,。
月59。30—10,。4國(guó)慶節(jié),。
67—11《鴻門宴》3—4。
714—18《包身工》,。
《記梁任公先生的一次演講》4—5,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇三
本班共有41人，其中男生23人,，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng),，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中，還有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄,，因此在語文教學(xué)中存在一定的難度,。
（一）教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會(huì)作者思想感情，熱愛閱讀,；從景物與事情的描寫中用心體會(huì)作者的感情,；抓住課文要點(diǎn),，了解并運(yùn)用說明方法,；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果,；感受漢字神奇,，了解漢字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動(dòng)作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國(guó)情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法,；體會(huì)作者的感情,，領(lǐng)會(huì)描寫人物的方法。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會(huì)句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。
（二）教材的主要特點(diǎn)
1。專題組元的角度更加靈活多樣,。
2,。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。
（2）精讀課文與略讀課文的整合,。
（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
4,。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。
5,。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
6,。拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
（一）認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫150個(gè),，會(huì)使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。
（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
（三）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。
（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。
（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。
（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。
（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
（十）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。
（十一）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。
1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn),，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，突出語文實(shí)踐,，注重學(xué)生的語言積累與感悟,，突出對(duì)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng),。
2,、提高閱讀的速度，學(xué)習(xí)瀏覽,，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,，課外閱讀不少于20萬字。
3,、寫出有條例,、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。
（一）精心鉆研教材,，讓課堂有增量
1、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意,。
（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。
（2）適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。
2、讓課堂更富有創(chuàng)造力
（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。
（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。
（3）對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式,。
3,、開展主題式導(dǎo)讀研究，在問題的設(shè)計(jì)上做到：
（1）問題不能過于簡(jiǎn)單,，要富有探索的空間,。
（2）問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。
（二）開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
1,。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。
2。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
3,。開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,；讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),；與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。
4,。加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘,，每天晚上一段《論語》等,。
（三）除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力,。
（四）開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
（五）遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能,。
（六）領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用,、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。
（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇四
本學(xué)期我校的.教科研工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神,，堅(jiān)持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作,。具體計(jì)劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高,。
當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。
2、加強(qiáng)研究講實(shí)效,。
我?，F(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè)，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》,，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié),，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級(jí)課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃，有計(jì)劃地開展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng),，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù),。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展,。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備,。
第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng),。
第二,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送,，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅,。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃,、總結(jié),、調(diào)研工作。期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報(bào)課,、查看資料(包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。
第四,，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確,，職責(zé)到位,。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定,，兼職教科員名單如下：
省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴。
市級(jí)語文課題：朱丹梅夏雪霞,。
省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中,。
市級(jí)德育課題：王亞軍蔣文熙。
1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告,，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
2,、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。
3,、召開教科研工作會(huì)議,，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評(píng)比),。
1,、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。
2,、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。
3、校本課題校際交流活動(dòng),。
1,、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況,，并予以指導(dǎo),。
2、語文課題研討活動(dòng),。
3,、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。
1,、各課題組作好總結(jié)工作,。
2、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇五
我們五年級(jí)一班共有學(xué)生x人,，這個(gè)學(xué)期教學(xué)重中之重就是把學(xué)生寫作能力提升上來，主要要提升寫作質(zhì)量,，班上大部分學(xué)生的思維活躍,、成績(jī)非常穩(wěn)定，還有部分學(xué)生也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，能夠感受到學(xué)習(xí)語文的魅力,。
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。
(二)教材特點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。
3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。
4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。
6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力,。
(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn),。
第1單元：
一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;,。
三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。
第2單元：
二是通過對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;。
三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。
第3單元：
一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);。
二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;,。
三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
第5單元：
讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。
第6單元：
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
第7單元：
讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第8單元：
一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長(zhǎng)見識(shí);。
二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;。
三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;,。
四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受,。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè),，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué),。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語交際教學(xué)。
1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
2,、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。
四,、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。
1、對(duì)于生字新詞,，要及時(shí)聽寫檢測(cè),。
2、鼓勵(lì)快速瀏覽,，聯(lián)系上下文理解字詞的意思,。
3、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。
(二)閱讀,。
1,、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,。
2,、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。
3,、教師根據(jù)課文的.不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略,。
(三)口語交際,。
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,。
2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：
一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合,、針對(duì)不同的對(duì)象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式,。
二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)3設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。
3,、要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程，而是一個(gè)互動(dòng)的過程,，要在互動(dòng)中使交流逐步深入,。
4,、要不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如,，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對(duì)不同對(duì)象,，文明地進(jìn)行交際。
(四)習(xí)作,。
1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。
2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì)。指導(dǎo),，要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。“放”開了,，學(xué)生就有東西寫,。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步,。使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂,，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,。
3、觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
1、閱讀單元導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、閱讀前四篇閱讀材料,，了解信息改變著我們的生活,。
3、根據(jù)主題,，搜集有關(guān)信息,，并寫報(bào)告。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇六
新學(xué)期即將到來,，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研教學(xué)如下：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平,。
通過教研,、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平,；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,；認(rèn)真開展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率,、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：
1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。
2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué),，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級(jí)教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。
6、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué),。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講,；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。
7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué)。
8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué),。
（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué),，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2,、努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效,，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng),。
4,、切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),。
（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué)，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué),。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué),。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。
2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)教學(xué)。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平,；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué),。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開拓思路。
九月份：
1,、制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)相關(guān)教學(xué)；
2,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課、評(píng)課）,；
3,、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)；
十月份：
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課,、評(píng)課）；
2,、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；
3,、組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì),。
十一月份：
1、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課,、評(píng)課）；
2,、組織開展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查,；
3、組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng),；
十二月份：
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課,、評(píng)課）,；
2、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽,；
3,、組織參加書香班級(jí)評(píng)比；
一月份
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課、評(píng)課）,；
2、組織期末復(fù)習(xí),，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué),；
3、做好課題結(jié)題,、成果參評(píng)教學(xué),；
4、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),；
5,、撰寫教學(xué)總結(jié)。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇七
以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研,；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì),；努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面,。
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng),；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,。
2,、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略。
4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
（二）培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。
2,、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。
3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。
4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力,。
6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果。
7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣,、市論文評(píng)比。
（三）抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。
1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。
2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度。
5,、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。
（四）開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1,、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長(zhǎng)支持、配合教學(xué)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿。
3,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇八
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活,，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;,。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫,、提高閱讀和背誦能力;。
4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩,。
(一)學(xué)情分析,。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了,，導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，已初見成效,。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
(二)教材分析：
八年級(jí)語文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來,，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,。
在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終,。每個(gè)單元的'側(cè)重點(diǎn)有所不同,，本冊(cè)教材中一、三,、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主,，以寫作、口語交際為輔,，通過活動(dòng)來感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴,，思考調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二,、四,、六單元以寫作為主，以口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)為輔,，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺(tái),，收集資料來撰寫小論文,。課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦,，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。名著導(dǎo)讀：名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮,，做到既教書又育人。
2,、在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。
5,、強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān),，單元過關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
6、口語表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘),，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。
7,、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9,、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí),，將班級(jí)博客利用起來，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級(jí)的博客空間,，提高學(xué)生的綜合能力。
10,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。
11、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣,。
12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
13,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
14、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。
15,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。
1,、定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
2,、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
3、上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4,、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
5,、黑板上的板書爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法,。
第一周1,、新聞閱讀、新聞兩則,。
第二周2,、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)、3,、“飛天”凌空,。
第三周4、一著驚天,、新聞采訪、
第四周中秋節(jié),、新聞寫作,。
第五周月檢測(cè)、國(guó)慶節(jié),。
第六周5,、藤野先生、6,、回憶我的母親,。
第七周7、列夫,、托爾斯泰、8、美麗的顏色,、
第八周9,、三峽、10,、短文二篇,。
第九周11、與朱元思書,、12,、唐詩(shī)五首。
第十周學(xué)習(xí)描寫景物,、名著導(dǎo)讀,、課外古詩(shī)歌,。
第十一周期中檢測(cè)。
第十二周13背影,、14,、白楊禮贊。
第十三周15,、散文二篇,、16、昆明的雨,。
第十四周17,、中國(guó)石拱橋、18,、蘇州園林,。
第十五周19、蟬,、20,、夢(mèng)回繁華、月檢測(cè),。
第十六周21,、《孟子》、22愚公移山,、,、
第十七周23、周亞夫軍細(xì)柳,、
第十八周20,、24詩(shī)詞五首、期末復(fù)習(xí)3,。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周考試。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇九
本冊(cè)教材以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),，小學(xué)四年級(jí)人教版語文教學(xué)計(jì)劃。
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,，課例(精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí),，閱讀鏈接,，資料袋)，詞語盤點(diǎn),，語文園地(口語交際,，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累,，展示臺(tái)或成語故事等)。全冊(cè)共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇,，略讀課文xx篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有x篇選讀課文。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是，人均語文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)處于落后,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子上課時(shí)忙著各說各的,，不善于聽課，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
1.認(rèn)字xx個(gè),，會(huì)寫xx,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典,，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。
3.能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,。同時(shí)促進(jìn)德、智,、體,、美諸方面的和諧發(fā)展。
(二)正確把握語文教育的.特點(diǎn)重視語文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng),。
1.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”的形式幫助他們,，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。
2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓潛能生多表現(xiàn)，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)并不僅僅是字詞句段,，使他們愛上語文,。
3.每周專門抽出固定時(shí)間周二、周四給潛能生輔導(dǎo),。
一,、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過"對(duì)話"的方式來實(shí)現(xiàn)的,。
1.學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。
2.學(xué)生與文本作者對(duì)話,。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法,。
3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。
二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十
新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革,，求變,、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平,、知識(shí)水平、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面,，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。
1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí),。
3、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平,。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
高一年級(jí)，加強(qiáng)新教材研究,，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。
高二年級(jí),，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系,，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。
高三年級(jí),，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。
1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。
2,、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn),。
3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課,、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十一
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以語文組工作計(jì)劃為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教研活動(dòng)的開展,。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，實(shí)現(xiàn)語文綜合能力的提高,。
二.工作目標(biāo)。
1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，完善自我,，發(fā)展學(xué)生。
2.精心組織過程,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué)。
3.通過組內(nèi)教研活動(dòng)的開展,，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高,。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動(dòng)課，展開有趣的語文競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。
5.力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高,。
三.具體工作措施。
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程,。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平,。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀,。
2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)要求明確,，進(jìn)度適宜,，措施得體。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度,，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間,，定內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn),，組織教師進(jìn)行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)教師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，共同交流,，共同進(jìn)步,。推選學(xué)期參加賽課教師，共同打造，出謀劃策,。
3.做好老帶新的具體工作,，新教師積極主動(dòng)聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力,。老教師對(duì)新教師多進(jìn)行指導(dǎo),，從課堂教學(xué)，作業(yè)批改,，作業(yè)布置,，評(píng)價(jià)學(xué)生，宇家長(zhǎng)交流,，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行，使新教師盡快合格,。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，是語文課堂變得更加生動(dòng)有趣。新老教師互幫互利,，共同進(jìn)步,。
4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,，使他們樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在備課組活動(dòng)中交流。
6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫字課，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進(jìn)步。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱,，上號(hào)復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高寫作能力。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評(píng)價(jià),。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。
四.工作安排,。
組織組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)生,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。共同探討，統(tǒng)一備課形式,，教案流程,，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評(píng)價(jià),，作業(yè)登記形式,。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用,，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報(bào)課,。
分析第一月考試成績(jī)，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作,，推選校級(jí)賽課人選,。出第二月的月考題。
分析第二月考試成績(jī),，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作,。
分析期中考試成績(jī)，跟蹤教學(xué)進(jìn)度,，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽,。出第四月月考題。
分析第四月考試成績(jī),，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測(cè),。并制定好假期安排,。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng)，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處,，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討,，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，對(duì)工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn)，使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開展,。
附組內(nèi)教師研究課時(shí)間安排﹕,。
十月八日第一節(jié)高小琴。
十月十五日第二節(jié)劉靜,。
十月二十二日第二節(jié)黎瓊,。
十月二十九日第一節(jié)王雪勤。
十一月五日第一節(jié)高小琴,。
十一月十二日第二節(jié)劉靜,。
十一月十九日第二節(jié)黎瓊。
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤,。
十二月三日第一節(jié)高小琴,。
十二月十日第二節(jié)劉靜。
十二月十七日第二節(jié)黎瓊,。
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤,。
具體的上課題目待定，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整,。
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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十二
全班共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好,，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁,，與人溝通不利，不善于表達(dá)自己的想法,，通過今天家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖,，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病，身上佩戴儀器,，需特別關(guān)注,。成績(jī)：語文平均分80.48分，優(yōu)秀13人,，不及格3人,。
二、教材的基本結(jié)構(gòu),。
本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。
教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
三,、教材的特點(diǎn),。
四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一,、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際，從四個(gè)方面加以介紹,。
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材,，用好教材,，都必須明確目標(biāo)。
在識(shí)字,、寫字方面,，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫1800字,。識(shí)字,、寫字是個(gè)日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固,。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的一種措施,。
在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利,、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較具體的安排,，希望通過反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo)。
從習(xí)作來看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。三年級(jí)的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。
2,、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。
(1).圍繞專題精選課文,。
(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題,。
(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。
四,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)。
1.在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟,。
2.在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主、合作,、探究的題目,。
3.“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目,。
4.每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”，這是學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式,。
五,、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有,。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語言文字的理解,。
例如，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀,。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽,，請(qǐng)他們說說科技發(fā)展帶來的變化?！?/p>
2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,。
引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書，是體現(xiàn)教材開放性的一個(gè)重要方面,。四年級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”,，如，在《為中華之崛起而讀書》后面,，鏈接了周恩來東渡日本前所寫的詩(shī)篇,。
3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作,。
本冊(cè)所安排的口語交際話題,，既圍繞各組專題，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的,。例如“我看到了……”這種看圖畫,，比眼力，是學(xué)生平時(shí)愛玩的游戲;交談自己喜歡的動(dòng)物,、自己觀察的發(fā)現(xiàn),，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”，順應(yīng)了孩子喜歡想象,、幻想的特點(diǎn),，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與安慰，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力;“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文,，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料，對(duì)于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā),，有話要說,。
4.安排綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),。
六、教學(xué)目的要求,。
(一)識(shí)字與寫字,。
目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,。
(二)閱讀,。
目標(biāo),。
(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，逐步學(xué)會(huì)默讀。
(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。
(三)習(xí)作,。
1.目標(biāo)。
(1)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。寫一處自然景觀,、寫觀察中的發(fā)現(xiàn),、寫自己喜歡的動(dòng)物、寫導(dǎo)游詞,、寫成長(zhǎng)故事,，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話、看圖作文,、寫奇思妙想,，都是練習(xí)寫想象。
(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。
(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。
2.建議：多看多寫,。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫——評(píng)結(jié)合。
七,、教學(xué)措施,。
1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。
2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語文學(xué)科的人文性,、工具性特點(diǎn)。
3,、力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間,。
4,、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo),。
5、利用早自習(xí),，中午及或傍晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
八,、全冊(cè)教材學(xué)時(shí)安排每周語文8課時(shí),，全學(xué)期安排如下：
周次教學(xué)內(nèi)容。
11,、觀潮2,、雅魯藏布大峽谷。
23,、鳥的天堂4,、火燒云。
3語文園地一5,、古詩(shī)兩首,。
46、爬山虎的腳7,、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。
5語文園地二9,、巨人的花園,。
6“國(guó)慶”假。
710,、幸福是什么11,、去年的樹12,、小木偶的故事,。
8語文園地三13,、白鵝。
914,、白公鵝15,、貓16、母雞,。
10語文園地四17,、長(zhǎng)城。
1118,、頤和園19秦兵馬俑語文園地五,。
1220、古詩(shī)兩首21,、搭石22,、跨越海峽的生命橋。
1323,、卡羅納24,、給予是快樂的語文園地六。
1425,、為中華之崛起而讀書26,、那片綠綠的爬山虎27、烏塔,。
1528,、尺有所短寸有所長(zhǎng)語文園地七。
1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30,、電腦住宅31、飛向藍(lán)天的恐龍,。
1732,、飛船上的特殊乘客語文園地八。
18期末復(fù)習(xí),。
19期末復(fù)習(xí),。
20期末考試。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十三
本班學(xué)生能集中注意聽對(duì)方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考,，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫日記,、作文,，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。
二,、本冊(cè)教材分析,。
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺(tái)或成語故事等),。本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。
3,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
4,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
5,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
四,、教學(xué)措施,。
1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。
3,、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。
五,、教改教研實(shí)驗(yàn)課題,。
積極充分地讀書、思考,、討論,、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己,、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件,，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特征的發(fā)展。通過對(duì)“個(gè)性化”閱讀教學(xué)課題的研究,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí),，進(jìn)行多元化的閱讀評(píng)價(jià),，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量,。
1、語文課不能只滿足于進(jìn)行語言訓(xùn)練,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言,，運(yùn)用語言,，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
2,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透環(huán)境教育,。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng),。
3、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),，學(xué)生收集“我喜愛的動(dòng)物”,，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動(dòng)物、熱愛生命,、培養(yǎng)能力,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十四
一、指導(dǎo)思想：
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、提高閱讀和背誦能力;,。
4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
5,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),，懂得感恩。
6,、力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語文成績(jī)優(yōu)秀率30%,，合格率98%。
三,、情況分析,。
(一)學(xué)情分析。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),，十九中大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了,，導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見成效,。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
(二)教材分析：
八年級(jí)語文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來,，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際,、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。
閱讀新教材的一至四冊(cè)都是30篇課文,，五冊(cè),、六冊(cè)是25篇課文。本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元,，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章;二單元，以“愛”為主題的文章;三單元,，事物說明文;四單元,，事理說明文;五單元，文言文單元(沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元,，關(guān)于自然景物的文言文單元,。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇,，由于說明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn),，而且《中國(guó)石拱橋》,、《蘇州園林》、《故宮博物館》,、《大自然的語言》一直都是重點(diǎn)篇目,，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
詞的語言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。
名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。
四,、教學(xué)措施：
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮，做到既教書又育人,。
2,、在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
3,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5,、強(qiáng)化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過關(guān),，單元過關(guān),，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6,、堅(jiān)持晨教“心靈雞湯”口語表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘),，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng)，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年,。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。
7、做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
9,、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來,，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力,。
10,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
11,、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣,。
12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
13,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
14,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。
15,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用。
1,、定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2,、寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
3,、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
4,、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
5,、黑板上的板書爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法,。
注：1.若遇節(jié)假日,，依次類推：2.總課時(shí)數(shù)雖然有97節(jié)，但逢節(jié)假期日將相應(yīng)減少,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十五
課標(biāo)要求：
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的'意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
全冊(cè)教材分析：
教科書語文第十二冊(cè)，是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用修訂版),，在原《九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文教科書(試用本)語文第十二冊(cè)》的基礎(chǔ)上修訂而成的,。修訂后的教材，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注意培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì),、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。
本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，本冊(cè)教材精選課文,，將課文分為精讀、略讀,、選讀三類,。本冊(cè)共有課文32篇。精讀課文14篇,，略講課文12篇,，選讀課文6篇。此次修訂,，增加了課文分量,，并對(duì)課文進(jìn)行了大幅度的更新和調(diào)整。在32篇課文中,，保留了原教材的14篇課文,，新選了18篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)的課文,。如《向往奧運(yùn)》抒發(fā)了對(duì)北京申奧成功的無比激動(dòng),、自豪的心情，還有《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《三克鐳》《魯濱遜漂流記》等,。新遷課文還注意了體裁的多樣性,，有散文、詩(shī),、詞,，有簡(jiǎn)單的說明文,，還有長(zhǎng)篇小說的縮寫和文言文。
本冊(cè)教材的編排,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，全冊(cè)課文分為6組，每組教材一般由導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話、積累_運(yùn)用四部分組成,。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程;由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。
2、能夠在口頭上或書面語中運(yùn)用所學(xué)的詞語,。善于進(jìn)行詞語積累,。
3、進(jìn)一步提高練習(xí)上下文和生活實(shí)際理解句子的能力,。復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián),、名句等，提高學(xué)生理解語言,、積累語言和運(yùn)用語言的綜合素養(yǎng),。
4、背誦指定的課文,。能夠邊讀邊想,，讀后初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文收集資料,。
5,、進(jìn)一步進(jìn)行聽說訓(xùn)練,，尤其是討論和辯論,，表達(dá)要清楚有條里,。
6、努力做到依托教材實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的人文性和工具性,。
7,、通過教材安排的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解學(xué)以致用,，學(xué)語文的目的使用語文,。
8、養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體、語句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十六
蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！钡拇_，通過大量的閱讀,，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料,，增加語文沉淀。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西,，就形成了他們自己的文化,。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，無不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí),，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)自學(xué)能力,；課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力,、充滿人性的語言美,，使學(xué)生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個(gè)人的情感,、素養(yǎng)和思想,，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色。
二,、閱讀目標(biāo)
1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，養(yǎng)成愛書、愛讀書的好習(xí)慣,。
2,、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，拓展視野,，提高閱讀能力。
3,、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫作能力。
三,、前期準(zhǔn)備
1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的.意義,，明確讀書的目標(biāo),、任務(wù)。
2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍,。
3,、做好閱讀書目的推薦工作。（參閱鹽城市推薦書目）
四,、活動(dòng)措施
六,、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí),。
2,、每周在老師指導(dǎo)下閱讀一篇語文名篇，并積累好詞好句交老師批閱（讀書筆記）,。定期舉辦讀書筆記展,、讀書卡片展,。定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動(dòng),、賽詩(shī)會(huì)活動(dòng),。
3、每周在理解的基礎(chǔ)上背誦一首古詩(shī),，組長(zhǎng)檢查,，教師抽背。
4,、每個(gè)學(xué)生必須購(gòu)買一至兩本有意義的書籍，帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀,，教師定期檢查閱讀情況,。
5、每周安排兩節(jié)課時(shí)間,進(jìn)行讀書活動(dòng),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。
6、師生同讀,，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn),。師生同讀一本書，同背一首詩(shī),，同過一個(gè)讀書節(jié),，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
7,、學(xué)期末評(píng)選讀書積極分子
五,、具體活動(dòng)安排
20xx年2月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)讀書活動(dòng)興趣,。
2,、制定學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
3,、幫助布置讀書任務(wù),。
4、召開讀書主題班會(huì)（講成語故事,、古詩(shī)背誦比賽）,。
5、讀書交換活動(dòng),。
20xx年3月：
1,、學(xué)生讀書小結(jié)。
2,、評(píng)比,、表彰,。
20xx年4月：
1、圖書交換活動(dòng),。
2,、召開讀書主題班會(huì)。
3,、師生參加學(xué)校古詩(shī)文表演賽,。
20xx年5月：
1、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào),、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2,、師生同讀一本書活動(dòng)（《愛的教育》）,。
3、讀書交換活動(dòng),。
20xx年6,、7月
1、學(xué)生學(xué)期讀書總結(jié),。
2,、評(píng)比出本學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”,。
