“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

_年_月，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為__市骨干教師培養(yǎng)人選,，_年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時間雖然不長,，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟.安振平老師的有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題，掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時互動時間,，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言,，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟,。

一,、教師如何進行知識更新,。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

我校根據(jù)市進修學(xué)校的工作部署,，通過一年的全員培訓(xùn)，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù),，并取得一定成績,。但是在工作中也存在不少問題，如教學(xué)設(shè)備,、教師業(yè)務(wù)水平和管理能力等,，與目標(biāo)還差一段距離。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下,。

一,、主要成績。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識,，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利實施,。實行教師全員培訓(xùn),，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實有效地進行,，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，由任立明校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)辦公室由夏元軍兼任,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項工作,，另外，為了保證該項工作順利實施,，逐年加大經(jīng)費投入,，購買圖書、教師培訓(xùn)教材,、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。我校于學(xué)年末,，對教師專業(yè)成長材料全面檢查，通過檢查,，大部分的教師完成比較好,，得分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全，但個別教師存在教材不齊全,，我校責(zé)令定期完成,，毫無折扣。

2,、健全制度,，規(guī)范管理，促進校本培訓(xùn)扎實有效,。

我校結(jié)合,、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度,。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》,、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動管理制度》,、《獎教獎學(xué)制度》等,，使得教師參與培訓(xùn)制度化。另外,，學(xué)校建立了教師校本培訓(xùn)檔案,，將參加校本研訓(xùn)作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù),，規(guī)定沒有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，年終評優(yōu),、評職,、晉升實行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實有效地進行,。另外,，我校在該項活動中，進行了科學(xué)的組織管理,。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外,，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計劃，期末進行認(rèn)真的總結(jié)評估,。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，除了積極組織校本培訓(xùn)以外，還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試,，并有詳細(xì)的活動記錄和考試成績,。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達100%。

為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時高效,，除了組織我校骨干教師對教師進行培訓(xùn)以外,，我校還根據(jù)上級要求進行校級培訓(xùn)，本次培訓(xùn),，業(yè)務(wù)性強,，教師收獲不少,。此外,，我校的校本培訓(xùn)工作針對性強，內(nèi)容和方法都能滿足教師的個性化要求,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程,、“學(xué)習(xí)生活小組”應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等,，此外,，我們還依據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的“自主教育”主課題研究目標(biāo)開展了“四個一”活動，進行課堂教學(xué)示范,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

三、開展形式多樣的校本活動,，促進校本培訓(xùn)有聲有色,。

我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃,，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件,。

1,、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我校充分利用校內(nèi)的教育資源,，通過專題講座,，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力,。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”,、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實施,。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利實施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ),。

2,、抓學(xué)科骨干。

我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源,。我?，F(xiàn)有市、縣級骨干教師12人,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn),，保證骨干教師參加省、市級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間,，保障經(jīng)費到位,。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子,，實行師徒制,。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流,、課堂示范等,，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平,。另外,，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對全校教師進行全員培訓(xùn),，有三分之一的教師,，會使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。

3、抓教研活動,。

在校本研訓(xùn)工作中,，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周,，教研組就制訂好了教研工作計劃,，教研組成員全部參加教研活動，通過聽評課,，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課,、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí),，取長補短。

4,、抓課堂教學(xué),。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動的時空,。因此,，我們在抓理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,。我校請上級領(lǐng)導(dǎo),、進修學(xué)校教研員到校進行輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋,、交流與指導(dǎo),，形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍,。此外,，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動,，要求人人參與,，這樣,，在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺的同時,，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之,，我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動,，通過骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探索總結(jié)出行之有效的新課程實施模式,，優(yōu)化我校的課堂教學(xué),，促進教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外，每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會議,，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署,，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，及時整改,。有效地推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

四,、存在的問題,。

我校積極開展校本培訓(xùn)活動，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,，但也存在不少的問題,，有待改進，具體表現(xiàn)在：

1,、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少,。

2、教學(xué)研究成果不顯著,。

3,、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達不到深度。

五,、今后的工作思路,。

通過今年的校本培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華,，促進教師專業(yè)成長,。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施,，想盡一切辦法,，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,，推動教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

高校青年教師占全部教師接近一半,，他們是高等教育的未來和希望,，因此對高校青年教師的培訓(xùn)應(yīng)該是高校教師培訓(xùn)的重點。今天本站小編給大家找來了學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié),，供大家參考和閱讀,。

一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的。

心得體會,。

總結(jié)如下：首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值,。

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座,，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺，把我所知道的知識,，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對自己，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力,。

**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,，是使青年教師較快達到,。

崗位職責(zé)。

要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成,、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義,。

師德,，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”,。為人師表,，教書育人。教師是社會的典范,，人格的楷模,，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人,。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,，以身示范。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,，即與中,、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流,、溝通較少,，這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),，或為學(xué)生增加太大壓力,。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會增加他們的焦慮,，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達到教育效果，了解學(xué)生的個人觀與世界觀,，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題。

三.端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗,，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題,。

根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗,，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(2)增強自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,，還需要潛心研究教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對所講內(nèi)容不斷加工,、改造,、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,。在授課過程中,，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,，提高教學(xué)組織管理能力,。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生觀察問題,、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四.加強學(xué)術(shù)研究,，提高科研能力,。

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ).因此，會教書的教師是好教師,，會進行研究的教師是好教師,，既會教書又會研究的教師是更好的教師.

促進過程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結(jié),，在提高科研能力上有如下體會：

(1)要明確階段性目標(biāo),，學(xué)會忍痛割愛。

(2)平時積累,，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。

(3)勇于申報課題，先下手為強,。

(4)隨時準(zhǔn)備,，等待機會。

(5)動員一切可動用的資源,，進行有效的公關(guān),。

總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明,，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",，不能忘了一個做教師的基本職責(zé)。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

自20--年11月26日起,，我有幸參加了在天津工程師范學(xué)院舉行的為期兩個月的汽車運用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓(xùn),。作為一個走上教學(xué)崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學(xué)教法和專業(yè)技能,，能參加這次的培訓(xùn)活動,，是國家和學(xué)校給予的一次難能可貴的機會。在這次培訓(xùn)中,，我結(jié)識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育,、教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了課程試驗和實習(xí)階段的練習(xí),。

通過學(xué)習(xí)和實踐，增強了教學(xué)基礎(chǔ)理論,，更新了職業(yè)教育的理念,，使自己從單純的理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學(xué)和實踐教學(xué)一齊發(fā)展的人才。以下是我對自己這次參加骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的簡單回顧,。

一,、教師如何進行知識更新。

知識也有保質(zhì)期,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力,。課堂是教師工作的主要場所,，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路,，因此，必須強化課堂教學(xué)新理念,。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課,，專家點評,、學(xué)員討論、反思自我,，貫徹新的教育理念,，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動、生生互動,、主動參與,、發(fā)展個性,。為此，專家們設(shè)計了如下課型,。

1,、案例式：主要作法是：

(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。

(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例,，設(shè)計案例時,，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點,，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。

(3)對案例進行研討,，通過研討,，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。

(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié),，通過總結(jié)，寫出個人心得,，把經(jīng)驗上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作。

2,、自學(xué)互助式:主要作法是：

(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備,。

(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。

(3)經(jīng)過研討,，對達到共識的東西進行總結(jié),，對持異議的東西，留作下一步研究,。

3、專家輔導(dǎo)式：

對于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點,、重點,、難點問題，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、模擬對話式：

讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通,，讓他們站在不同的角度講體會、談應(yīng)用,、提問題,，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員,，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo),，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng),。

三,、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:,。

大家上午好:,。

進入學(xué)校，開始我一個教師的生涯,，作為一名新人,，我也是在新學(xué)期到來之前，去進行培訓(xùn)從而讓自己更好的了解教學(xué)的工作，為新學(xué)期的教學(xué)而做好準(zhǔn)備,，我也是在此次的培訓(xùn)里面收獲挺多，對于以后的一個教學(xué)工作有挺多的幫助,。

在培訓(xùn)里,，我也是對于這個教師的工作有了更深的領(lǐng)悟，明白教師的工作是有很大的責(zé)任,，要去把學(xué)生們的教學(xué)做好,，自身來說也是要不斷地去學(xué)習(xí)進步，從而成為學(xué)生們的一個榜樣,，只有自己做好了,，才能更好的來教學(xué)生，對于學(xué)生的知識教學(xué),，學(xué)習(xí)的興趣引導(dǎo)以及習(xí)慣的養(yǎng)成都是要去做好的,，培訓(xùn)里，老師們也是講了很多自己的經(jīng)驗來告訴我們上課的一些方法,，技巧,，如何的讓課堂更為生動，一堂課的時間不長,，如何有效的利用,，又是如何讓學(xué)生們更加主動和積極，這些都是我們老師要去做好的,，從備課,，技巧，上課的方式這些方面老師也是傳授了很多,，讓我懂得,，自己想要成為一名合格的教師，也是需要付出很多的努力和準(zhǔn)備的,。特別是我們的基本功要扎實,，一些看起來枯燥的練習(xí)，其實我們也還是要去做好,，來讓我們的課堂能教得更為扎實,。

而培訓(xùn)也是讓我對于以后的工作，更是有信心了,，此次的培訓(xùn)讓我懂得了很多,，也是學(xué)到特別的多，自己也是不斷的反思自己的問題,，去找到方法改變,，對于今后的工作我也是有信心來做好，對于新的角色，從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，我也是開始有些忐忑,，但而今培訓(xùn)結(jié)束，也是讓我更有動力了,，自己的準(zhǔn)備更為充分,，也是會去讓學(xué)生們學(xué)好的，老師的講課從心理上也是給予了我們很多的肯定,，讓我明白,，困難肯定是有的，遇到的問題也是會有些讓人心憂的,，但是只要自己積極,，自信的去面對，也是可以解決的,，同時也是要懂得去請教同事,，去找?guī)椭龊靡幻细竦睦蠋?，其實不容易,，要?yōu)秀更是難，但是只要我們努力,，愿意去學(xué)去付出,，也是可以做好的。

此次的培訓(xùn)讓我也是信心十足,，對于未來新的崗位,，工作上的問題，也是相信可以去克服的,，對于新的學(xué)期,，新的學(xué)生，也是有了很多的期待,，在今后漫長的一個教學(xué)工作里頭我也是要保持積極的心態(tài),，不斷前行，努力的去學(xué)習(xí)積累知識,，不斷的總結(jié)反思,，去累積經(jīng)驗讓自己把教師這個崗位做好。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

首先,，我很榮幸能夠參加20--年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn),，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱,，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng),，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo)。

其次,，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告,、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo),、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí),。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師,，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。

唐老師以自己十年的工作實踐,，告訴我們作為一名教師,，需要愛心，責(zé)任心和服務(wù)意識,，也讓我體會到了,，作為一名教師不求回報的精神。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校,，所在的學(xué)生都是身有缺陷,，平均智商在40左右的孩子。每個學(xué)生與普通的中小學(xué)不同,，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的,。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師,。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課,，上課,，批作業(yè)外，還要喂學(xué)生吃飯;對學(xué)生異常行為進行正確的引導(dǎo);去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等,。這些行為可見她非常的耐心和有愛心,。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護,，甚至比自己的孩子還要愛得多,。當(dāng)每一個孩子有了進步，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言,，她都看作是種幸福,，并為學(xué)生的進步感到驕傲。在很多人的眼里,，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽，得到社會的廣泛認(rèn)可，從學(xué)生的成就中獲得報償,。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,，是份付出遠(yuǎn)大于回報的工作。但是,，從唐老師身上,，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè),，對這份工作富有激情,。作為一名教師，我們要一切以學(xué)生為本,，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè),。

最后,，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會,，她說,，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外,，還靠學(xué)校和校長的支持與機會,。是的，每一個人,，無論在什么崗位,，他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師,，我們?nèi)狈?jīng)驗,，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結(jié)互助,，努力培養(yǎng)我們的下一代,。

最后，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒有掌聲,，

但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺;,。

我們可以沒有收獲，

但我們不可以沒有耕耘,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭,、手中有事做、身邊有親友,、家中有積蓄”,，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達人”,、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作,。

其實，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗,，不斷調(diào)整自己、提高自己,，讓自己的工作變得更出色,！

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了"xxxx省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高"培訓(xùn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,。這次培訓(xùn)，在第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,；得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)內(nèi)容有：等，內(nèi)容豐富,，安排合理,。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不知,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

聽了全國優(yōu)秀教師和最美鄉(xiāng)村教師兩位老師的'師德報告，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的,，成長經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,，他們在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花,。他們的無私奉獻和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動，被凈化,。他們是我學(xué)習(xí)榜樣,，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神,，對學(xué)生要有一顆博愛的心,。

這次培訓(xùn)，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

本次培訓(xùn),，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊"自留地",，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓(xùn)使我感到了壓力,，也增強了信心,。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡,，學(xué)習(xí)理論知識和教育實踐也是有眼的,，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學(xué)習(xí)所得,，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。