在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

組織教師培訓總結報告篇一

短短的幾天,，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓,。從新入職教師的人員來看,，女教師居多，惟獨三個男教師,。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓的內容十分豐富,，形式也多種多樣,，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,，其余時間是自學自練階段,。培訓的內容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，師道尊嚴,，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育,，有效課堂教學,，教學藝術的培養(yǎng),，校園安全及防護,，班級管理,、聽課,、評課,、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習,。雖然一起學習的時間并不長,，但內容卻是如此的豐富,，對于我們小學,、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：

一,、經過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題,，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感,，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使課堂教學更有效率,，更能促進學生的身心發(fā)展,。第四,，教師是父母,。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，良師益友這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心里輔導者,。教師必須要懂得教育學、心理學,、健康心里學等,，作為教師應了解不同學生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心里品質,。

與此同時,，對教師工作的基本也有了比較明確的認識,，認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘，更要愛生如子時時為學生著想,，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生,。新時代的教師應具備高尚的師德,，先進的理念，健全的人格,，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力,。對待學生要多問為什么?還要多鼓勵、多安慰,、經常開導,，說實話,。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二,、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學科專業(yè)科的培訓,，使aiyangedu認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真設計作業(yè),，認真輔導,，認真組織課內外活動,。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面的內容,，備教材,、備學生,、備教學，更要關注學生如何學,、學到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學上應該懂得將教學藝術化,，學會抓住學生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉,，努力地學習,。

三,、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志,。也許，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學,，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,，在生活上更應該幸?？鞓?。

實而有意義,。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。

組織教師培訓總結報告篇二

聽了xx老師兩次的課程培訓,，我的收獲是頗多的,。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè),，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同,，所以大家對生活的理解也不同,，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子,！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓,。這也就形成了日常的文化差異?，F(xiàn)對這次培訓加以總結,。

一、管理核心,。

我們公司管理的核心是“以人為本”,，有人這樣說,，一個企業(yè)應是一所學校,、一支軍隊和一個家庭,，這種比喻確實有其道理,，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環(huán)境,，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑,。首先我們應該認識到,，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才,？一個企業(yè)的優(yōu)秀人才,，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體,，同時具備能創(chuàng)造性地,、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要,。

來到公司就職,，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報,。這種回報不僅僅是物質上的,，而且也包括精神上的,。有時,，絕對公平是沒有的,，但如果失去了基本的公平,，一個團隊就不可能團結,，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個團隊擰成一股繩,，發(fā)揮出最大最好的效應,，是我們迫切需思索的問題,！

二,、工作原則。

我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人,、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,，而不是把它當成一種口號,，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。創(chuàng)新,、超越、團結,、務實這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織,、團隊合作,、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù),，這種文化與管理,，是公司發(fā)展過程中多年經驗的積累與沉淀，是公司人集體智慧的結晶,。

三,、企業(yè)文化,。

一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,，我認為沒有固定的模式,，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想,，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經營理念,、管理理念,、服務理念、風險理念,、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分,。

一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展,，其資本才可能不斷增加,，而且成為真正有價值的資本,，否則,，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失,。公司的企業(yè)的文化是開放的,、包容和不斷發(fā)展的,，所以只要我們繼承這種文化,，并將其發(fā)揚光大,，集體團結一致共同奮斗，我們有理由相信明天會更好,！

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組織教師培訓總結報告篇三

加強教師全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一,，也是提高幼兒園教育質量的途徑之一.下面由小編為大家整理的教師培訓總結報告，歡迎大家閱讀與借鑒!

時間飛逝,，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中,，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,。通過這次培訓,，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下,。

很多人認為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內心,，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好,。其次,，關愛兒童，認可兒童,，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃,、組織,、實施活動。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結,，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習。

培訓活動是短暫的,，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

隨著我,。

國學,。

前教育改革的步伐加快,，教師隊伍建設的也必須加快,，根據(jù)當前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題,。重視幼兒教師素質的提高,，使幼兒教師專業(yè)化,，加強教師全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質量的途徑之一,，因此,，在這一年來,，我們遵循上級部門的指示,，制定我們園本培訓的目標,，繼續(xù)開展我園的全員培訓工作，現(xiàn)總結如下：

《幼兒園教師專業(yè)標準》要求“師德為先”,，“熱愛學前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關愛幼兒,，尊重幼兒人格，富有愛心,、責任心,、耐心和細心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,?！?，因此，每年的園本培訓,，我們也是把師德教育放在第一位,，這學期,，我們學習了廣州大學劉樹謙教授的“德誠于內，禮形于外”,，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自內心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里,，成為心里的道德準則與規(guī)范,，所以，做為幼兒教師,，要做一位心靈美的教師。

我園把德育教育付予教育實踐,，開展“文明禮儀教育活動”,，九月九日,，我們就家園合作,，設計了“重陽節(jié)親子感恩活動”，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園,，與孫子們一起度過快樂的重陽節(jié)，在老師的引領下,，孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶,、捶背,、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂,，度過了難忘的重陽節(jié),。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心幼兒園教師技能培訓總結范文幼兒園教師技能培訓總結范文,。

樹立教師終身學習的觀念,，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學習,。我們學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,，師德為先,，能力為重，終身學習”,，把“專業(yè)標準”做為教師建設的基本依據(jù),、教師培訓的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標準”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此，我們在進行教師園本培訓的時候,，也是從這三大塊進行培訓學習,。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，了解最新五大領域的教育目標與內容,，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內容,，在日常教學活動中才可以得心應手,，合理設計教學活動，達成教育目標,。專業(yè)知識的學習,，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,，因此我們要求教師要做學習筆記,、教育筆記,，真正做到每學必記，每記必用,，學會反思，做個思考型的教師,。

走出去,，學回來。隨著國家“國培計劃”的實施,，我們感覺到幼教的春天已經來臨,，沐浴春雨,，身心煥然,，受益最大的是我們的教師們,。本學年，我們參加了海南省幼兒教師教學技能遠程培訓;華東師范大學的遠程培訓;文云琴,、關慧英老師參加瓊臺師范大學換崗脫產培訓;王少珍、錢燕,、李梅花老師參加武漢,、長沙的骨干教師培訓;羅顯影副園長參加了瓊臺的后勤園長培訓;陳貞園長,、王樹穩(wěn)副園長參加華南師范大學的園長高級研修班學習。走出去,，參觀其他省級示范幼兒園,，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,，我們的知識面廣了,，知識層次加深了,，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識,，也增加了膽識,，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經過全員的培訓,，老師們更新了教育理念,，對本園的課程改革有了共同的認識,，改變小學化的教學模式，增加多樣化的,、以游戲為主的,、以區(qū)域,、分組教學為輔的課程模式應該是我園以后的園本課程模式。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,，采取以老帶小,、揚長避短,、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓比較年輕的教師當班主任,，而與之配班的老師則是有經驗的曾經的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師;開設舞蹈興趣小組,、美術興趣小組,，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹,、有美術特長的李梅花老師任教,。語言能力好的教師任教語音領域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達能力;能彈會唱的教師任教藝術領域等,。

要求教師寫,。

讀書筆記。

教育筆記說課稿論文等，通過培訓教師寫作能力,，提高教師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標準中要求,，教師要會設計教育活動評價觀察幼兒分析與反思,，這些都需要教師有一定的寫作水平。

我們的教師通過參加各種形式的培訓學習,，更新了知識,，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,，沒有了之前的慵懶,、得過且過的心態(tài),，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足,，教師精神風貌煥然一新,。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒,，因此,，我們的培訓是成功的，也將是長久的,，循序漸進的,。

在培訓過程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學員,，比如在參加華東師范大學遠程培訓中,，李梅花、王少珍,、黎莉,、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學員;陳貞園長,、王樹穩(wěn)副園長也獲得了華南師范大學園長培訓班的優(yōu)秀學員,。

總之，做為幼兒教師要與時俱進,，不斷學習,，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續(xù),，我們將不斷設立目標,，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業(yè)化,。

組織教師培訓總結報告篇四

最近兩年里,，全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故，一個個觸目驚心,、血淚交織,，不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,，也更對我們敲響了安全的`警鐘,。

在這種情況下，國家舉辦學校安全教育遠程培訓真是一場“及時雨”,。

通過這次學習,，使我的安全認識也提高了一定層次，真正認識到學校安全工作的緊迫性,、重要性,。

通過學習,，我認為確保小學生安全保護工教育工作中，更應該做好以下幾點：

一,、提高安全防范意識,，構筑安全防范網(wǎng)絡。

學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全,，而且涉及到每個公民的家庭幸福,，關系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

國家督學鄭增儀在安全教育的專題報告中講道：學校安全要把預防放在第一位,，積極預防,、科學預防。

我們要重視安全防范工作,。

一方面,，及時組織師生認真學習有關法律法規(guī)和上級有關安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識,，使安全工作人人關心,，處處把關,，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境,。

另一方面，重視與學生家長的溝通與交流,，每當遇到學校舉辦大型活動,、教育教學活動的調整及在學期的開學典禮會上，在學校領導對學生的安全提出具體要求的同時,，還向每個家長發(fā)出《致家長的信》,，及時互通信息，共同防范,。

為防范安全事故發(fā)生在學校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁,。

二、細節(jié)決定成敗,，習慣決定命運,。

“千里之堤，潰于蟻穴”這個古代故事,，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言,，因為它寓意任何麻痹和對細節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。

同一件事情,，在有些人眼里不存在安全隱患,，而在另一些人眼里卻憂心重重。

細節(jié)決定成效,。

一是要用心做好每一件小事,，只有用心才能看得見細節(jié)的實質,，才能將事情做細。

二是一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題,，做好每一個細節(jié),，才能將事做成功。

組織教師培訓總結報告篇五

本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉(xiāng)培訓班的學習,，收獲巨大,，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

一,、機會難得,，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正、學習專注,，老師們都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。

三,、學無止境，更新學習觀念。

11月15日聽省特級教師劉小兵滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信,，佩服他的敏銳,，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識，關注國家大事,，日復一日,，永無止境。學習就是這樣,，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用。

11月21日上午聽了散元中學周峰老師,、修水二中賴春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構課,，周峰老師獨辟蹊徑采用動畫的形式一下子吸引了學生學習興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求,，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，學生受益良多,。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點，以獨特的視角切入教學,，獲得了培訓學員的一致好評,。

培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育,，給了我們一把學習的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

四,、總結心得,，做好教育工作。

1,、老老實實做人,，塌塌實實做事。事無巨細,，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事,。

2,、愛崗敬業(yè)，以校為家,，以滿腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子,，對我而言,，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會,，用成績來報答關心幫助自己的每一個人,。

3、面對孩子,，要做到愛心,、耐心、細心,，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,，要熱情、友善,，多站在家長的角度思考問題,。

4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習,，在工作中做一個有心人,，注意觀察、學會反思,，加強讀寫及語言表達能力,。

5、加強教學研究,，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6,、依法從教,，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象,。

選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位,。新環(huán)境,、新機遇、新發(fā)展,，努力做一名領導信任,、家長信賴、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力,、勤奮來證明自己的價值，老師應在教學工作中充斥豪情和活力,，對學生充溢著愛,，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，并應常常反思,，堅持摸索的習性,，使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣,，使自己的教育教學能力不斷晉升。

組織教師培訓總結報告篇六

自20--年11月26日起,，我有幸參加了在天津工程師范學院舉行的為期兩個月的汽車運用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓,。作為一個走上教學崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學教法和專業(yè)技能,，能參加這次的培訓活動,，是國家和學校給予的一次難能可貴的機會。在這次培訓中，我結識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育,、教學理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了課程試驗和實習階段的練習,。

通過學習和實踐，增強了教學基礎理論,，更新了職業(yè)教育的理念,，使自己從單純的理論教學逐步轉向更成熟的理論教學和實踐教學一齊發(fā)展的人才。以下是我對自己這次參加骨干培訓班學習的簡單回顧,。

一,、教師如何進行知識更新。

知識也有保質期,。作為教師,，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

課堂教學模塊主要是提高學員在課堂上實施素質教育的能力,。課堂是教師工作的主要場所,，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此,，必須強化課堂教學新理念,。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評,、學員討論,、反思自我,，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性,，做到理論聯(lián)系實際,。

二、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力,。應變把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學生做、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

教學模式改變的動因是如何在培訓中實現(xiàn)師生互動,、生生互動,、主動參與、發(fā)展個性,。為此,，專家們設計了如下課型。

1,、案例式：主要作法是：

(1)對教學目標進行分解,，把教學目標分解成若干子目標，使目標具體化,，從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象,。

(2)依據(jù)教學目標設計案例，設計案例時,，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學員的認識沖突,，從而引導學員對問題進行研究和爭論,。

(3)對案例進行研討，通過研討,，學員對所學習的理論加以認證,，持異議者用自己設計的案例加以反駁。

(4)對學習進行總結,，通過總結,，寫出個人心得，把經驗上升為理論,，用此指導今后的工作,。

2、自學互助式:主要作法是：

(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學員,，學員對自己感興趣的問題進行準備。

(2)由培訓教師組織學員論壇,，學員在座談會上對各自觀點進行交流,。

(3)經過研討，對達到共識的東西進行總結,，對持異議的東西,，留作下一步研究。

3,、專家輔導式：

對于大家關心的專業(yè)課教學的熱點,、重點、難點問題,，請國內有名的專家學者進行專題輔導,，專題輔導以講授為主，同時輔之以案例教學,，研討等形式,。

4,、模擬對話式：

讓學員模擬學校的領導和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會,、談應用,、提問題，理論聯(lián)系實際,。特別是那些回校后感到與領導溝通有困難的學員,，就讓他們扮演自己的領導，其他學員與其溝通,，使該學員學習了與人溝通的本領,。

三、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結,。經過兩個月的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

這次培訓內容豐富,，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。

身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學，在教中研,，走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

組織教師培訓總結報告篇七

高校青年教師占全部教師接近一半,，他們是高等教育的未來和希望，因此對高校青年教師的培訓應該是高校教師培訓的重點,。今天本站小編給大家找來了學校青年教師培訓總結,，供大家參考和閱讀。

一個學期很快就要結束了,，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓,，通過培訓，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的,。

心得體會,。

總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在培訓中,，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。

在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，眾多培訓指導老師一再強調,，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。在這次培訓中,，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納,。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值,。

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉眼間，我已經做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因為當工作出現(xiàn)問題,，我已經再也不能拿“剛畢業(yè),，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標，還太遠,。在我為此困擾之際,，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學科的老師在一起培訓,，各個學科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,，把我所知道的知識,，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓中,，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓,，都讓我對自己，對自己所做的工作,，多了一些新的認識,，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。

**學院高校青年教師培訓于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點,，是使青年教師較快達到。

崗位職責。

要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié),，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學水平的提高,，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義,。

師德，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”,。為人師表，教書育人,。教師是社會的典范,，人格的楷模，父母的替身,，學生發(fā)展的引路人,。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范,。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,，即與中、小學教育相比,，高校教師與學生交流,、溝通較少，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響,。而善于傾聽與反思,，是教師良好心理素質的體現(xiàn)，是高校教師與學生交流,、溝通的有效手段,，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,，一定要注意防止給學生提出過高的目標,，或為學生增加太大壓力。過高的目標,、過大的壓力不會促進學生的學習,，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年,，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調的能力,，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關系，從而達到教育效果,，了解學生的個人觀與世界觀,，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題,。

三.端正教學態(tài)度,，提高教學質量。

青年教師是高校中的活躍力量,，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素,。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容,，大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè),，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗,，因而給學校整體教學質量帶來影響,。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題,。

根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經驗,，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課,，還需要潛心研究教學過程,、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工,、改造,、拓展知識面，引導學生觸類旁通,。在授課過程中,，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等,，提高教學組織管理能力,。

(3)提高學生理論聯(lián)系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起,，增強學生學習的興趣,，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力,。

四.加強學術研究,，提高科研能力,。

教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存,，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉,，活力的喪失也可威脅到生存的基礎.因此，會教書的教師是好教師,，會進行研究的教師是好教師,，既會教書又會研究的教師是更好的教師.

促進過程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結,，在提高科研能力上有如下體會：

(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛,。

(2)平時積累,，尤其是利用課堂教學積累資料。

(3)勇于申報課題,，先下手為強,。

(4)隨時準備，等待機會,。

(5)動員一切可動用的資源,，進行有效的公關。

總之,，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職,，應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有,，更聰明,，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做教師的基本職責,。

組織教師培訓總結報告篇八

我校根據(jù)市進修學校的工作部署,，通過一年的全員培訓，如期完成年度培訓任務,，并取得一定成績,。但是在工作中也存在不少問題，如教學設備,、教師業(yè)務水平和管理能力等,，與目標還差一段距離。現(xiàn)將本年度工作總結如下,。

一,、主要成績。

1,、加強領導,，提高認識,，加大投入，確保校本培訓工作順利實施,。實行教師全員培訓,，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓工作扎實有效地進行,，我校成立領導機構,，由任立明校長為組長，領導機構下設辦公室由夏元軍兼任,，負責指導各項工作,，另外，為了保證該項工作順利實施,，逐年加大經費投入,，購買圖書、教師培訓教材,、教師外出培訓學習,、校長培訓學習等，為教師培訓學習創(chuàng)造了條件,。我校于學年末,，對教師專業(yè)成長材料全面檢查，通過檢查,，大部分的教師完成比較好,，得分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全，但個別教師存在教材不齊全,，我校責令定期完成,，毫無折扣。

2,、健全制度,，規(guī)范管理，促進校本培訓扎實有效,。

我校結合,、依照繼續(xù)教育學分登記的有關規(guī)定，制定了嚴格細致的培訓管理制度,。學校先后制定了《校本研修工作制度》,、《教學常規(guī)管理制度》,、《教科研活動管理制度》,、《獎教獎學制度》等,，使得教師參與培訓制度化。另外,，學校建立了教師校本培訓檔案,，將參加校本研訓作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術考核的重要依據(jù),，規(guī)定沒有完成校本培訓任務者，年終評優(yōu),、評職,、晉升實行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓工作能扎實有效地進行,。另外,，我校在該項活動中，進行了科學的組織管理,。我們除了制定五年的培訓規(guī)劃以外,，每學期制定校本培訓計劃，期末進行認真的總結評估,。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓活動,，除了積極組織校本培訓以外，還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓學習和考試,，并有詳細的活動記錄和考試成績。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達100%,。

為了保證我校校本培訓工作的省時高效,，除了組織我校骨干教師對教師進行培訓以外，我校還根據(jù)上級要求進行校級培訓,，本次培訓,，業(yè)務性強，教師收獲不少,。此外,，我校的校本培訓工作針對性強，內容和方法都能滿足教師的個性化要求,。如“四學法”教學流程,、“學習生活小組”應用研究、教育技術培訓等,，此外,，我們還依據(jù)學校本學年擬定的“自主教育”主課題研究目標開展了“四個一”活動，進行課堂教學示范,，提高教師的專業(yè)素質,。

三、開展形式多樣的校本活動,，促進校本培訓有聲有色,。

我校根據(jù)上級的有關文件精神，結合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃,，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件,。

1,、抓業(yè)務學習。

我校充分利用校內的教育資源,，通過專題講座,，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力,。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次,。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”,、“學習生活小組”的應用等,，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間,，學習研討課堂教學及學校課題的實施,。通過開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎,。

2,、抓學科骨干。

我校的骨干教師是校本培訓的重要資源,。我?，F(xiàn)有市、縣級骨干教師12人,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓,，保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間,，保障經費到位,。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結對子,，實行師徒制,。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流,、課堂示范等,，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平,。另外,，我校狠抓網(wǎng)絡培訓，對全校教師進行全員培訓,，有三分之一的教師,，會使用多媒體網(wǎng)絡輔助課堂教學。

3,、抓教研活動,。

在校本研訓工作中,，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期第二周,，教研組就制訂好了教研工作計劃,，教研組成員全部參加教研活動，通過聽評課,，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課,、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,，力求在集體備課的過程中互相學習,，取長補短。

4,、抓課堂教學,。

課堂是實施素質教育的主陣地，也是教師活動的時空,。因此,，我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓的同時，狠抓課堂教學質量,。我校請上級領導,、進修學校教研員到校進行輔導，并在相應的科組內反饋,、交流與指導，形成了深入課堂,、研究教學的良好氛圍,。此外，學校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”,，教研組每周一節(jié)“精品課”活動,，要求人人參與，這樣,，在為教師搭建展示教學風采平臺的同時,，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之,，我們通過豐富多彩的教學研究活動,，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用，探索總結出行之有效的新課程實施模式,，優(yōu)化我校的課堂教學,，促進教育教學質量的鞏固與提高。另外,，每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議,，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署,，總結經驗，查找不足,，及時整改,。有效地推動教學質量的提高。

四,、存在的問題,。

我校積極開展校本培訓活動，教育教學質量有了一定的提高,，但也存在不少的問題,，有待改進，具體表現(xiàn)在：

1,、開展專家引領和聘請專家講座少,。

2、教學研究成果不顯著,。

3,、校本培訓課程開發(fā)達不到深度。

五,、今后的工作思路,。

通過今年的校本培訓，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華,，促進教師專業(yè)成長,。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施,，想盡一切辦法,，解決問題，加大經費投入為校本培訓提供有力的保障,，提高教師隊伍的整體素質和專業(yè)能力,，推動教育教學工作向縱深發(fā)展。

組織教師培訓總結報告篇九

歲月匆匆,，離開學的時間越來越近了,，我們的這一次培訓顯得是如此地重要。在這次培訓中,，我們更加明確了我們學校的校規(guī)校紀,，學校的管理制度及對德育的高標準。除此之外,，我們再一次學習了班主任管理工作,。

四十天的假期雖然不算很長，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長。對未來工作環(huán)境的憧憬,，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海,。因此，我想了好多關于以后教學的假設,，那些假設現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談,。因此，我懷著積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓,。這是二次培訓,，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說我將能把自己這次培訓中學到的東西全部運用到教學中去,，但至少我會盡量去靠攏,，改正自己的缺點讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓的目標相當明確,，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè),，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學生,，在最短的時間內成為一名合格的,，能在講臺上站得穩(wěn)的教師。

這次培訓和上次不同的地方在于分學科學習,。這樣更有針對性,，充分使得我們新教師從具體實踐中充實自己。我們英語組有17位新老師,，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥,，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課，每個模塊的重點難點是什么,，時間的把握,，知識點的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn)。所以第一天拿到教材,，翻開書本準備備課的時候完全摸不著頭腦,，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步,。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒,，不過多虧了我們的張組長和各位有經驗的老師幫助。

我們咨詢了很多關于怎么備課怎么教學的問題,。也許有些問題簡單到好笑的地步,，但他們仍然極力地耐心的地回答解釋給我們聽，指出我們的不足,，在此,，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時候在語言組織,，環(huán)節(jié)的設計方面相當?shù)牟怀墒?，備的?/p>

教案。

完全抓不重點,，更不用提讓學生明白了,。還好組織了說課這一環(huán)節(jié)，讓我突然明白,，要講好一堂課抓住重點是重中之重,。于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點，再圍繞這一重點展開下一環(huán)節(jié),。由于考慮到新教師成長問題,，不斷組織讓新教師說課，演課等等,，這為我們快速進入教學狀態(tài)打下了堅實的基礎,。此外，我還學習到了怎樣進行有效地教學,。有效教學的方法有很多,，其中我記得最清楚的幾點：對于課堂問題的設計要有層次性，開放性,，挑戰(zhàn)性和有效性,。這就要求教師在考慮教案的時候要細細分析整堂課的結構，用什么樣的問題可以引導學生很快進入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力,。然而,，干擾性的問題提出也是非常有必要的，例如集中式提問,，急促式提問,，懲罰式提問，習慣式提問,，家長式提問,，重復式提問，講座式提問等等,。

教學本身固然重要,，但是融入在教學中的師生關系又是學生成功與否的關鍵。學生是教學中的主人,，學生施獨立的生命體,，只有以學生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質得到更大的發(fā)揮,。

20xx年xx月xx日-xx月在xx師范大學參加了xx省高中骨干教師培訓,，此次培訓收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個人培訓心得總結如下：

一,、培訓規(guī)模宏大,。

本次培訓是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓規(guī)模之大，人員之多,，任務之重,，所有組織方、承辦方和xx來的與會老師都非常重視,，他們認真準備,，提前到位或報到，做好了一切培訓前的準備工作,，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎,。

二、培訓內容豐富,。

本次培訓的科目主要有英語,，物理，生物和體育四個科目,，主要涉及教育改革,，信息技術，師德師風,，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研，學科研討,，分科指導,，總結回顧等，內容豐富,，形式多樣,，方法新穎，收效很大,，反響強烈,。

三、培訓理念前瞻,。

在這次培訓中,，開班典禮上教育部和教育廳領導都對培訓的意義,，培訓的目的,，培訓的要求，培訓的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉變思想,，更新觀念,，強化改革，提高效率,。

曹xx老師對高中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經費少，提出了教育沒有,，只有適合;學為人師,，行為世范，學高為師,，身正為范,。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教育改革是社會經濟發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要!最后,，曹老師還提出了改革不是目標，發(fā)展才是目標的觀點,，這一觀點很新穎,。

尚xx院長在信息技術環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點更為新穎,，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財，國外國內微課程網(wǎng)站,，翻轉課堂,，手機打分軟件，英語,。

作文,。

自動批改軟件，百度翻譯,，游戲在學習中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇xx老師教我們如何培養(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物，化作春泥更護花,。嚴中有愛,，愛中有嚴，嚴而有格,，嚴而有度,，嚴而有方，嚴而有情,。沒有責任就沒有教育,。

項xx博士給我們做了試解錢學森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生,，只有進錯了教室的學生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導者和支持者,，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說,，真的很新鮮,。

王xx老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學會認同職業(yè),，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè)，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段,，即匠師，藝師,，儒師和哲師,。我們在實際教學過程中,，要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作,，探究”能力的培養(yǎng),。她說，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設計，活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的,，是英語教學的基本組織形式,。任何學習活動都需要情景，語篇,，理解,，表達，知識和策略,?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動，語言探究應用,，語言課外運用等,。對高中英語教學提出了很好的建議和舉措。

xx四中的劉xx老師雖然已經快70歲了,，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課,。

2,、樂于被聽課。

3,、常寫反思提高快,。

4、小教研意義大,。

5,、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句,。

6,、新課標是指路明燈,。

7、口才好才能教好課,。

8,、學會組織才能開展好活動。

9,、確立正確的學習觀,。

10、教師應該擴大自己的知識面,。

11,、提高英語聽說讀寫水平。

12,、在教育自己孩子的實踐中學習,。

13、保持自己身心健康,。

14,、具有高尚的師德。

這14條講的很實用,，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁,。

開題報告,。

和結項報告。

四,、培訓管理嚴格,。

整個培訓工作要求非常嚴格，所有老師不允許私自請假,，遲到,，曠課，每次上課必須簽到,，無故缺課八個小時,，取消培訓資格，同時要求每個學員認真聽講,，認真撰寫不少于3000字的,。

培訓心得體會。

培訓結束后上交會務組存檔,。

五,、教師水平高。

課件,。

中案例非常多,，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力,，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。

六,、查找自身問題,。

目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點：

1,、觀念老化,。在座的很多老師，長期以來思想固化,，觀念陳舊,，不思進取,，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐,。

2、方法過時,。目前,，老師們中間存在著教學方法嚴重過時現(xiàn)象，過去過時的教學方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導地位和學生課堂主體地位錯位,，造成課堂上老師拼命的給學生灌輸，學生拼命的像機器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底,，學生自主，合作,，探究學習方法沒有用在實際課堂上,，課堂教學收效甚微。

3,、缺乏學習,。目前，很多老師都缺乏必要的學習,，這里包括缺乏教學理論學習和教學專業(yè)學習,，所以很多老師，知識匱乏,，課堂上講不出新意,，造成學生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學生鬧矛盾,，讓這些學生討厭這一科,，久而久之,，這一學科成績迅速下降。

4,、落實不力,。學校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位,，沒有具體的獎罰措施,，或者即使有，由于好人主義思想嚴重,，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動，不推不動,，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風行，馬上就辦,，落小落細落實的良好作風,。

通過培訓學習，結合工作實際,，提出四點改進措施：

1,、加強學習。今后我們每個人都要做到活到老,，學到老,，知識的學習和掌握是無止境的，相信天外有天,，人外有人,，只有不斷的學習，才能不斷的豐富自己,，完善自己,，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新,。

2,、學會思考?？鬃釉?，學而不思則罔，思而不學則殆,。所以只會學習,，不會思考，學到的東西將沒有任何用處，學以致用其實說的就是這個道理,，因此,，我們每個人通過這次學習充電，關鍵一點是要把學到的新思想,，新理論,，新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學工作中去，為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻,。

3,、與時俱進。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時俱進,，更新觀念，始終站在教育教學的最前沿,，為教育教學改革搖旗吶喊,，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領者和帶頭人，通過我們的努力,，把新課程改革推向前進!

4,、狠抓落實,。教學工作沒有大事,，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責,，教好課,，育好人，讓每一位學生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時工作中,，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學工作落小落細落實,，這樣才能提高我們的工作效率。

總之,，本次培訓雖然僅有一周時間,，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界,，我相信，在專家們的指導和引領下,，在我們全體骨干教師精誠團結和不懈努力下,，必將把我們教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!

組織教師培訓總結報告篇十

根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓學習，共有28余名教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：

一,、認真制定培訓計劃,，確保計劃的可行性。

凡事預則立,，不預則廢,。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高,，授課人的選定,，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際,，講求效果,。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,，堅持既有理論方面的課程指導,，又有來自教學一線經驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結合,。本次培訓正是重視了選人和選題,，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到,。

二,、立足課改，加強教學反思研討,。

教學工作是學校工作的根本,，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平,、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明,，認真分析、總結,、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體,，他們結合自己的教學實踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學生學習興趣,，提高課堂教學效果?積極地與同頭課教師交流教學技能,，詳細地談自己對新課標的認識、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的,，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受,，受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

三,、加強德育隊伍的建設,，提高教師隊伍德育水平。

師德是教育的靈魂,，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點,，我們需要一支素質高,、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍,，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義,。

因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓,，給廣大一線教師提供了一個交流,、討論的機會;本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能,，展示課改成果的平臺,。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識體系,，完善了知識結構,，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學素質和業(yè)務能力,，大大加快了廣大教師適應實施素質教育的時代需求。

組織教師培訓總結報告篇十一

首先,，我很榮幸能夠參加20--年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓,，參加本次培訓就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱,，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng),，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導,。

其次,，在本次培訓中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學常規(guī)教育、兩綱輔導,、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學習,。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學校特殊教育教師,，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告,。

唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師,，需要愛心,，責任心和服務意識，也讓我體會到了,，作為一名教師不求回報的精神,。培智學校是一所特殊教育學校，所在的學生都是身有缺陷,，平均智商在40左右的孩子,。每個學生與普通的中小學不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學習能力,，因此無論對家長還是老師,，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師,。十年如一日,，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課,，批作業(yè)外,，還要喂學生吃飯;對學生異常行為進行正確的引導;去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心,。她對待每一個有缺陷的孩子,，就像對待自己的孩子一樣關心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多,。當每一個孩子有了進步,，哪怕是看到學生在她的課上學會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福,，并為學生的進步感到驕傲,。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學榮譽,，得到社會的廣泛認可，從學生的成就中獲得報償,。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,，是份付出遠大于回報的工作,。但是，從唐老師身上,，我懂得了作為教師,，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情,。作為一名教師,，我們要一切以學生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學生,，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落,，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。

最后,，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師,。從她自身的體會，她說,，自己能獲得如今的成就,，除了與自己的努力分不開之外，還靠學校和校長的支持與機會,。是的,，每一個人，無論在什么崗位,，他的成功都離不開他人的幫助和支持,。作為新教師，我們缺乏經驗,，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,，我們要團結互助，努力培養(yǎng)我們的下一代,。

最后,，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒有掌聲，

但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺;,。

我們可以沒有收獲,，

但我們不可以沒有耕耘。

組織教師培訓總結報告篇十二

xx年xx月xx日至xx日,，我有幸參加了"xxxx省農村教師小學數(shù)學素質提高"培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會,。這次培訓,，在第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學教學的理解,，學習他們的數(shù)學思想方法,；得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內容有：等,，內容豐富,，安排合理。在八天的培訓里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不知。經過這段時間的學習,，一些對教育教學工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

聽了全國優(yōu)秀教師和最美鄉(xiāng)村教師兩位老師的'師德報告,，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經歷也不一樣,，但他們以自己的親身經歷,，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動,，被凈化。他們是我學習榜樣,，要學習他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心,。

這次培訓,，安排了多位名師、數(shù)學專家等,，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師,，我們思考得太少,。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些,，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學。

想給學生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

本次培訓,，匯聚了農村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經驗,，各學員教學的外部條件也非常相似,，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中,，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經驗+反思=成長,。反思是教師的一塊"自留地",，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷總結自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓使我感到了壓力,，也增強了信心。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的,，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學習所得,，來指導和要求自己今后的教育教學,。

組織教師培訓總結報告篇十三

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福,、快樂，這不是每個人都能做到的,，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭,、手中有事做、身邊有親友,、家中有積蓄”,，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧,、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學生心目中的“達人”,、“偶像”，只有這樣我們的內心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作。

其實，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉變思想、調整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進步,。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經驗，不斷調整自己,、提高自己,，讓自己的工作變得更出色！

組織教師培訓總結報告篇十四

尊敬的各位領導,、各位教師們:,。

大家上午好:。

進入學校,，開始我一個教師的生涯,，作為一名新人，我也是在新學期到來之前,，去進行培訓從而讓自己更好的了解教學的工作,，為新學期的教學而做好準備，我也是在此次的培訓里面收獲挺多,，對于以后的一個教學工作有挺多的幫助,。

在培訓里，我也是對于這個教師的工作有了更深的領悟,，明白教師的工作是有很大的責任,，要去把學生們的教學做好，自身來說也是要不斷地去學習進步,，從而成為學生們的一個榜樣,，只有自己做好了，才能更好的來教學生,，對于學生的知識教學,，學習的興趣引導以及習慣的養(yǎng)成都是要去做好的，培訓里,，老師們也是講了很多自己的經驗來告訴我們上課的一些方法,，技巧，如何的讓課堂更為生動,，一堂課的時間不長,，如何有效的利用，又是如何讓學生們更加主動和積極，這些都是我們老師要去做好的,，從備課,，技巧，上課的方式這些方面老師也是傳授了很多,，讓我懂得,，自己想要成為一名合格的教師，也是需要付出很多的努力和準備的,。特別是我們的基本功要扎實,，一些看起來枯燥的練習，其實我們也還是要去做好,，來讓我們的課堂能教得更為扎實,。

而培訓也是讓我對于以后的工作，更是有信心了,，此次的培訓讓我懂得了很多,，也是學到特別的多，自己也是不斷的反思自己的問題,，去找到方法改變,，對于今后的工作我也是有信心來做好，對于新的角色,，從學生變?yōu)槔蠋?，我也是開始有些忐忑，但而今培訓結束,，也是讓我更有動力了,，自己的準備更為充分，也是會去讓學生們學好的,，老師的講課從心理上也是給予了我們很多的肯定,，讓我明白，困難肯定是有的,，遇到的問題也是會有些讓人心憂的,，但是只要自己積極，自信的去面對,，也是可以解決的,，同時也是要懂得去請教同事，去找?guī)椭?，做好一名合格的老師,，其實不容易，要?yōu)秀更是難,，但是只要我們努力,，愿意去學去付出,，也是可以做好的,。

此次的培訓讓我也是信心十足,，對于未來新的崗位，工作上的問題,，也是相信可以去克服的,，對于新的學期,，新的學生，也是有了很多的期待,，在今后漫長的一個教學工作里頭我也是要保持積極的心態(tài),，不斷前行，努力的去學習積累知識,，不斷的總結反思,，去累積經驗讓自己把教師這個崗位做好。

組織教師培訓總結報告篇十五

要努力讓邊遠鄉(xiāng)村教師下得去,、留得住、教得好,，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了邊遠鄉(xiāng)村教師培訓總結報告，供大家閱讀和參考,，希望能夠解決大家內心的疑問,，謝謝大家對小編的支持。

本學期我有幸參加了淄博市教育局組織的農村骨干教師培訓班,，通過這次培訓,，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十一年,，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠,，通過半學期的學習和培訓，使我逐漸認識到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中,，每一個教師更應該值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應新形勢下的教育,，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結,。

一、要善于培養(yǎng)學生個方面的能力,。

學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的,。探究學習是生物教學的心臟，要讓學生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案,。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程,。而解決必須要提出問題,，教學中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發(fā)學生的問題興趣,，增強學生問題化意識,，提高學生的問題化能力，充分發(fā)展學生的問題化學習,，我覺得新課程理念下的生物教學,，要重視問題情景的創(chuàng)設。美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會感受到自己在世界上有價值,、有用處、有能力,，從而煥發(fā)出自尊,、自強、自我實現(xiàn)的需要,?！睘榱俗寣W生得到這種需要的滿足，在教與學中,，我們應樹立一種師生互動,、平等合作的思想，也要有學生是主角演員的思想;我們還應當努力營造一種寬松,、和諧,、愉悅的教與學的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設問題情境,，使其產生好奇心,，激起學生求知欲望，喚起他們的學習興趣,，使他們體會到生物就是生活,，對生物產生親切感。

二,、充分預設是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細致些，在認真鉆研教材的基礎上,，既要備教材,、備學生，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策,，充分尊重學生已有的知識起點,。只有做好充分的準備,，課堂教學才能更豐富、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三、教學預設與生成有機結合,，充分發(fā)揮教師教學機智,。

教學預設是非常重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行,。但是教師的預設再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源,，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機應變，適時引導學生,，做到掌握分寸,，方法得當，適時,、適情,、適度，于巧中見奇,，于奇中生效。而要想提高教學機智,，平時就應加強學習,，多閱讀教學雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務修養(yǎng)!

四,、教學中要給學生"動手實踐,、自主探索與合作交流"的機會，有時學生會還你一個奇跡的,。

《新課程標準》指出動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習生物的重要方式，這樣一種學習方式本身也應該是我們的教學內容和教學目標之一,。在教學中,，教師應該創(chuàng)設有意義的數(shù)學活動，聯(lián)接和激活學生的相關知識經驗,，要給學生探索的機會,，要敢于放手，這樣才能轉變學生的學習方式,，主動建構新知,，成為學習的主人,，讓學生的學習品質得到實實在在的發(fā)展和提高。

五,、課堂教學如何才能做到師生雙向交流,，提高教學效率呢?

課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生,、教與學彼此控制的系統(tǒng),。但從目前的情況來看，多數(shù)教學仍然是注重言傳口授,，教師滔滔講說,，學生默默聆聽。這種缺乏生機,，僵化死板的教學方法常使學生處于一種被壓抑的狀態(tài),。如不迅速扭轉，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,，那就會使教師失去調控,，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”,，提高數(shù)學能力.

課堂教學是個開放系統(tǒng),。按照系統(tǒng)論的觀點，就是說,，教學中既要重視各種教學信息的溝通和交換,，又要重視教與學雙方的融合與交流。要做到這兩點,，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學模式,。不少教師在這方面已經作出了有益的探索。例如：魏書生的“六步教學法”,、寧鴻彬的“五步教學法”等等,。他們課堂教學的信息量大，學生動腦,、動口,、動手的活動頻率高;課堂氣氛熱烈，學生思維活躍,。這些不能不說是他們注意了課堂教學方式的開放性的結果,。

課堂教學絕不是平衡的?！捌胶狻钡慕虒W只是把豐富的課進行了“約化”,。它把學生看成機器，始終讓學生處于被動地位,。敢于改革的老師卻不是這樣,。他們根據(jù)每個學生的心理素質,、愛好、習慣等各不相同的情況,，盡可能地為學生創(chuàng)造一個能保證各人按照自己的理解能力進行獨立學習的異步教學環(huán)境,。授課時，他們既把全體學生納入教學范圍,，又隨時從教學的對象身上獲取信息,，尋找平衡中的不平衡因素，切實地幫助學生接受知識,，培養(yǎng)智能,。

如果說學生的“學”是內因，那么教師的“教”就是外因,，外因要通過內因起作用,。因此，在改進課堂教學中,，教師必須重視教會學生“怎樣學習”的工作,。提到“怎樣學習”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導,，這是遠遠不夠的,。真正的學法指導應該是教與學同步進行。也就是說,，在學生學習過程中,，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強,，有典型意義,，學生一學就會用，立竿見影,。為什么教法與學法指導要同步進行呢?教學實踐告訴我們，在教學過程中,，教法與學法有同一性,，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務,。實際上,，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,，教師要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時地迅速地獲得轉化。

有了這樣的一次培訓使我受益非淺,，使我認識到在今后的教學中要不斷進行總結,，形成一定的理論知識,，這樣對我們的教育和教學工作會產生更大的促進作用。培訓已順利結束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學之,，慎思之,，審問之，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學之法,。“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”,。

我作為邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，本身素質和教育理論,，以及技能都還趕不上,。這次有幸能來到這里進行培訓，在這短短的十幾天中,，時間雖然短暫,，可知識卻學到了很多;這還得感謝?文薪的領導和各位名師的關心。在這里,，你們給了我做好工作的信心,，給了我搞好教育教學的知識。

培訓期間,，領導和名師不辭勞苦,，來為我們講課。在課上把各科的理論,、技能知識,，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們,，這使我非常的感動,。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝,。我真的很幸運,，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里,，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多,，他們目前還是在默默地工作著、學習著,。老師教給我們新課改的新理念,、新教法，在我們學員認識了理論后,，接著讓我們去觀摩,、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結合;使我們把理論逐漸消化,，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接,，化為自身的，特有的,，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質,。這些知識是我夢寐以求的東西。

每位受訓的教師都受益很多,。剛來的時候,，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨,，成為具有新知識,、新理念、新技能的新教師,。

xxxx年x月x日至x日,，我有幸參加了“xx省農村教師小學數(shù)學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會,。這次培訓,，在xx第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學,。培訓內容有：xx等,，內容豐富，安排合理,。在八天的培訓里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不知。經過這段時間的學習,，一些對教育教學工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一,、師德修養(yǎng)再次得到提升,。

聽了全國優(yōu)秀教師xx和最美鄉(xiāng)村教師xx兩位老師的師德報告，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的,，成長經歷也不一樣，但他們以自己的親身經歷,，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花,。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動,，被凈化,。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻精神,，對學生要有一顆博愛的心。

二,、專家引領,，思想震蕩。

這次培訓,，安排了多位名師,、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討,。在這些專家的引領下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師，我們思考得太少,。平時我們在教學中,，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面,。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益,，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學,。

三、要踐行終身學習的理念,，做一專多能的教師,。

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四,、同行交流,，彼此相長。

本次培訓,，匯聚了農村小學數(shù)學骨干教師,，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經驗，各學員教學的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長,。

四、要善于反思,，做一個反思型的教師,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓使我感到了壓力,，也增強了信心,。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡,，學習理論知識和教育實踐也是有眼的,，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得,，來指導和要求自己今后的教育教學。

組織教師培訓總結報告篇十六

20__年7月15日7月20日,，我有幸參加了山東省教育局舉辦的為期六天的學習,。六天的培訓，教師認真的講解,、不厭其煩的答疑,，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感,，收獲頗豐,。

在如今這個信息化的時代，信息技術的應用已經深入到我們的學習和生活當中,，而信息技術的發(fā)展更是代表一個國家強大的標志,。通過六天的信息技術培訓，我覺得作為一名老師,，應該為信息技術的發(fā)展起到帶頭作用,，讓我們的學生更快更好地掌握教育技術，讓教師們正確操作計算機更好地為課堂服務,。

1,、提高了教育信息技術的素養(yǎng)。

圖讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓的老師,，他們的教學經驗,，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固,、運用,。真正的把教學和教育信息技術整合,，融會貫通。我們花了最多時間學的是flash動畫,，我們都學得非常認真,，但是時間有限，可以說我們學到的都是一些基本的東西,。但我覺得以我現(xiàn)有的知識要想熟練掌握flash動畫制作,，還要學很久，并且對我們一線教師作用不是很大,！

3、教育理念不斷得到更新,。

師知識結構地不斷更新,，能力結構地不斷優(yōu)化，教學策略地不斷創(chuàng)新,，是優(yōu)化課堂教學,、提高教學效率的根本保證。我們老師不僅要教好課,，管理好校園網(wǎng)絡,，還要成為一名指導型、服務型和專家型的老師,，做好領導的參謀,。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng),。

通過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，經歷短暫學習，培訓老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。

六天的學習雖然不能掌握太多的教育技術知識,，但通過我們的努力一定能完成學習任務,，希望以后有更多教育技術的培訓，讓我們能學到更多的知識,。

組織教師培訓總結報告篇十七

市級骨干教師的科研狀況進行了問卷調查,，內容涉及對待科研的態(tài)度,、影響做科研的最重要因素、對研究方法的掌握程度,、參與課題情況,、今天本站小編給大家?guī)砹耸屑壒歉山處熍嘤柨偨Y，希望能夠幫助到大家,。

x年x月,，工作在教學第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓,。每次培訓的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,，也從多方面給我們講解了提問的藝術.主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題.并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性,，了解設計課堂提問應注意的問題,，掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當前課堂教學出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討,，共同解決，在共同探討中,，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟,。

一、教師如何進行知識更新,。

“知識也有保質期,。”作為教師,，實踐經驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

教師要充分相信學生,，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

在校領導關懷和安排下,，我于xx年9月至11月在東北財經大學職業(yè)技術學院參加了全國中職學校國際商務專業(yè)骨干教師的培訓。整整兩個月的時間,，徜徉在風景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興?；仡檭蓚€月的學習,，我感觸很深，收獲頗多,。

一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學習了國際商務專業(yè)相關的基礎知識,，提高了相應的操作技能?？梢哉f,，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務專業(yè)培訓，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助,。

期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司,，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調研，這給我提供了一線的實踐經驗,，使我對教會學生“會做人，會做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學習情況匯報如下：

一、培訓情況簡介,。

本次培訓是根據(jù)教育部,、財政部《關于實施中等職業(yè)學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。

此次學院安排的課程包括教學理論與方法,、專業(yè)知識和技能訓練,、企業(yè)實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法,、辦公自動化應用技巧,、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā)、國際商務基礎教學重點和方法,、國際商務交易磋商,、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法、國際結算實務教學重點及方法(匯付,、托收和信用證),、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓,、國際商務實務仿真模擬實訓,、國際商務英語、國際商務禮儀,、現(xiàn)代教育技術應用,、多媒體。

課件,。

制作,、教育心理學等課程，并參觀了相關的實訓基地,。

教案,。

與試講、教學研究論文等方面,。我順利完成了學業(yè),，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》。

二,、個人收獲及提高方面,。

1、加深了對職業(yè)教育的認識,，意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性,。

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，它主要側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國經濟發(fā)展的需要,，但職業(yè)教育的課程設置現(xiàn)狀很不適應現(xiàn)代化的要求,。

近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因,，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉化。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育,，嚴重缺乏實踐性和可操作性,。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學方法、內容上,，仍然偏重理論教學,，注重知識的記憶，倚重書本教學，聯(lián)系實際不夠,，強化職業(yè)技能教學不足,，實用性的實訓教學少。

結果,，用人單位認為所學的內容不能很好的指導實踐,，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書,，學生學習無積極性,。

因此，我們要加大改革課程結構,，革新教育方法,，更新育人理念，提高學習技能訓練,，加強校企合作,，確定以“學生為中心，以能力為本位,，以就業(yè)為指導”的思想,，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習,，對我今后如何搞好教育教學工作,，怎樣結合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助,。

通過本次充電學習,，給我對參與精品專業(yè)建設與精品課程的開發(fā)與建設增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設方面堅實的能力基礎,，更好地了解了課程和教學改革方向,，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：

1)以“必需、夠用”為度開設課程,。

2)根據(jù)商務英語跨學科特點來整合課程，以“厚”專業(yè)能力,。

3)以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點,，開設核心課程。

《商務交流技巧》,、《外貿函電》,、《國際貿易單證》、《辦公自動化與英文同聲打字》,。

4)加大選修課程的比例,，增強“活”崗位群的適應能力。

5)課、證融合,，增強學生職業(yè)競爭力,。

職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”。

6)改革完善實踐教學,，培養(yǎng)學生商務操作能力,。

開設《商務英語禮儀實習》、《外貿單證實習》,、《模擬商務實訓》,、《商務綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識,，構建能力,。

注重實習與見習相結合，校內實習與校外實習相結合,。

2,、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結構,。

作為一名商務英語的教師,，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿背景。只有具備語言,、商業(yè)知識,、商務技能的老師，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識,。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐,。在專業(yè)知識和技能訓練期間，每天上6個小時的課,，老師講的內容很多,，速度很快，比較緊張,，培訓的老師,，既有教學經驗豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師,，也有帶碩士生,、博士生的學術權威。

老師們專業(yè)理論扎實,，實踐經驗豐富,，講課深入淺出，通過學習我系統(tǒng)掌握了國際貿易基礎知識,，了解了我國對外貿易的最新發(fā)展情況,，同時提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,。

通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業(yè)務、進口業(yè)務的報關作業(yè)流程,、內容及管理;對整個報關,、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業(yè)務所涉及的知識面和相關要求是比較高的,。尤其是對相關貿易術語的學習,、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓,，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復雜性。

我不但學到了專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能,，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識嫻熟,，上課生動活潑,，上她的課即輕松又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人,，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息,。

第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性,，講臺就是教師的舞臺,，一旦站在這個舞臺上，教師的臺詞,，教師的表現(xiàn),，教師的上課內容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課,，是我們向學生介紹課程內容,、課程特點并初次與學生接觸溝通，向學生展現(xiàn)自己的重要演出,。

如果老師的第一次演出精彩到位,，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會減少,。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場也是正常的事,。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以,，教師的第一堂課至關重要,。

張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖，問學生未來想去哪兒,，現(xiàn)在在哪兒,，然后再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課,。還有一位教“國際商務實務”的老師,，他給我們講課所用的教材是在全國財經類大學中具有權威性的，但是他在授課時,，多處為我們指出其中的錯誤,，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點，更令我們敬佩的是,，為了驗證期間的一些疑點,，他親自到一些企業(yè)實地考察，找出正確結論,。

所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學,，學生非常信服，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯?。老師的身教遠遠勝于言教，在此,，我深有體會,。

3、開闊了眼界,、增長了見識,。

培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等,，通過聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關等相關處所,，使我們學習并了解了外貿行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術、生產工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求,，為專業(yè)設置和辦學指明了方向,。

4、加深了友誼,，促進了交流,。

這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東,、浙江,、江蘇、湖南,、江西,、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師,。

培訓給我們提供了一個交流的平臺,，我們大家來自基層，教學一線,，同為中職教師有著共同的語言,。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通,，愛好業(yè)余攝影,，而且技術高超的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風度的高老師,，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長,，能歌善舞、風姿綽約的熊老師,，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等,，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟,。

兩個月來大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭,，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼，并且已經建立了長久的聯(lián)系,，便于日后的交流和相互學習,，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓,，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓機會,，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今后的工作中,，我將把所學到的知識、技能,、理念應用到教育教學過程中去,，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望,，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任,。

當你處在一個陌生的環(huán)境中，一群陌生的人里生活學習工作一段時間后,，你是不是會有一些不一樣的東西在你腦海里滋長,，那些東西會化成美好的記憶和豐富的經驗永久儲存在你心底最深處的“寶庫”里，這就是,。

心得體會,。

的力量，本站將和你一起回憶那樣一段美好的時光,。

我有幸參加了濰坊市舉辦的實驗教師20xx年6月,、8月兩期培訓，在濰坊市教育局統(tǒng)一組織下,，對中小學實驗教師在金寶賓館,、濰坊黨校進行了兩期集中培訓。第一期培訓期間,，我們聆聽了專家關于實驗論文的撰寫和評選,、實驗教具的制造和評比。并聽了理化生各一節(jié)高水平實驗課等等,。第二期培訓,，我們聆聽數(shù)字化實驗室在教學中的應用和標準化建設及規(guī)范管理實驗教學的等報告，覺得本次培訓具有針對性和實效性,，獲益匪淺,，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華,，課堂實驗教學獲得了新感悟,。

在這兩次培訓中，自己收獲最大,、感受最深的是專家們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明,，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科,，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,、提高化學成績是至關重要的,，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外,，還應掌握熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質。對照自己平時教學,，雖然也比較注重實驗教學,，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果，教學中倍感困惑,。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導,，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流,。真是對癥下藥,，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的,，符合化學教學實際,。

通過本次培訓我還體會到：在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀,，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求,，使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機!

1.以室為陣地,，開發(fā)和利用條件性資源。

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地,，也是重要的條件性資源,。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展,。同時,，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化,、環(huán)保型教具,，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備,，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動,，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充,。

2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源,。

生活中有豐富的實驗題材,，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內容,。教學中，我們組織學生參觀,、調研,，并開展探究性小實驗。通過實驗,，學生把思維的視角從課本拓展到了社會,，豐富了學習內容，增強了社會實踐能力,，培養(yǎng)了社會責任感,。

3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源,。

完美的教學是精心預設的結果,。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn),。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成,。