隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義,。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到，教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的,、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升,。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度,。把握新教師入職初期專業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,，是高校人力資源開發(fā)的要求,，也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。

一,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”,。為人師表,，教書育人。教師是社會(huì)的典范,，人格的楷模,，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人,。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范,。正如說的：“老師作為人類靈魂工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教書者必先修己，育人者必先律己,?！彼宰鳛榻處熞杂X加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范,，既要有腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界,，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中,、小學(xué)教育相比,，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響,。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流,、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo),、過大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，只會(huì)增加他們的焦慮，帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年,，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果,，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題,。

三、端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以,，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力,。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造,、拓展知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性,、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,，提高教學(xué)組織管理能力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題,、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力,。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,，提高科研能力,。

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,，會(huì)教書的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,，既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師,。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀,，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,，倍感身心的疲憊,，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,，出現(xiàn)力不從心,，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難,。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,，但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我,。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下體會(huì)：(1)要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會(huì)忍痛割愛,。(2)平時(shí)積累,，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。(3)勇于申報(bào)課題,，先下手為強(qiáng),。(4)隨時(shí)準(zhǔn)備，等待機(jī)會(huì),。(5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源,，進(jìn)行有效的公關(guān)。

總之,，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識(shí))的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，更聰明,，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé),。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實(shí)練,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功,。

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡(jiǎn)筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練，使教師練就了扎實(shí)的基本功,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合教師匯報(bào)課、教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平,、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

聽了xx老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的,。生活中,，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè),，也可以規(guī)劃自己的未來,。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同,，彼此的思想觀念也有很大的差異,。人就這么一輩子,！因此有人選擇了索取與享受,，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓,。這也就形成了日常的文化差異。現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)加以總結(jié),。

一,、管理核心。

我們公司管理的核心是“以人為本”,，有人這樣說,，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭,，這種比喻確實(shí)有其道理,，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑,。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才,，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化,，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地,、出色地完成本職工作的能力,，特別是前者尤為重要。

來到公司就職,，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào),。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的,，而且也包括精神上的。有時(shí),，絕對(duì)公平是沒有的,，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié),，分崩瓦解只是遲早的問題,。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),，是我們迫切需思索的問題,！

二、工作原則,。

我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人,、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào),，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,。創(chuàng)新、超越,、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織,、團(tuán)隊(duì)合作,、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù),，這種文化與管理,，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀,，是公司人集體智慧的結(jié)晶。

三,、企業(yè)文化,。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式,，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí),，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化,。如經(jīng)營(yíng)理念,、管理理念、服務(wù)理念,、風(fēng)險(xiǎn)理念,、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加,，而且成為真正有價(jià)值的資本,，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙,，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失,。公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的,，所以只要我們繼承這種文化,，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗,，我們有理由相信明天會(huì)更好,！

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組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

7月15日至7月28日,，我校展開了為期十五天的暑期校本培訓(xùn),。在本次校本培訓(xùn)中,，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁,、博客,、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)情勢(shì)也是多種多樣,，有作報(bào)告、體會(huì)交換,、討論等多種情勢(shì),。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟：

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相干法律法規(guī)。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺,。另外,，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)好后組織教師交換,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐,，從而來提高自己的理論知識(shí),。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁,、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客,、網(wǎng)頁，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,，從來不斷地來充實(shí)自己,。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富,，學(xué)生學(xué)得更開心,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有體會(huì)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的體會(huì)是狹隘的體會(huì)，至多只能成為浮淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得體會(huì)而不對(duì)體會(huì)進(jìn)行深入地摸索,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，乃至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去實(shí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐漸提高自己的教學(xué)水平,。

在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深入地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的'那份無微不至的愛,。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是落后生,，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上,，她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童,，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問長(zhǎng)問短，讓孩子們處處感遭到學(xué)校大家庭的暖和,。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任體會(huì),，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的期望,，而我們教師則是托起期望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝聚著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)會(huì),，定能綻放出自己殘暴的生命之花。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

20__年12月27日至29日,，我參加了瀘州市第二屆生物骨干教師培訓(xùn),，經(jīng)過三天的培訓(xùn)，受益匪淺,，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下,。

一、關(guān)注課堂,、提高效率,。

自20__年秋實(shí)施新課程改革以來，不斷地要求提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，但減負(fù)不能減效，減時(shí)間不能減成績(jī),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們必須提高課堂的教學(xué)效率，必須考慮課堂的有效教學(xué),，必須聚焦有效思維,。

有效教學(xué)，并不是將以往課堂上完成的練習(xí),、作業(yè)轉(zhuǎn)移到課后,，教師在課堂上拼命的講。而是要改變教學(xué)模式,，要將以前的“滿堂灌”“一言堂”變?yōu)槊裰鹘虒W(xué),，要注重學(xué)生的探究活動(dòng)，要注重情境教學(xué),，要訓(xùn)練學(xué)生的思維,。課本上的“問題探討”、“技能訓(xùn)練”,、“拓展題”不能把它們變?yōu)橹R(shí)訓(xùn)練題,，必須由學(xué)生來完成，這類題目并不一定要得出一個(gè)結(jié)果,，要注重學(xué)生探討的過程,。課堂教學(xué)須轉(zhuǎn)換教師定位，必須由演講者變?yōu)橹鲗?dǎo)者,、組織者,。要注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)認(rèn)識(shí)沖突,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，有意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串,，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論,，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論,，而不是老師問學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。

關(guān)注課堂,，活躍學(xué)生思維,，才能用最少的時(shí)間達(dá)到最佳的效果，獲得最大的效益,。

二,、關(guān)注作業(yè)題的設(shè)計(jì)。

自今年秋期,，瀘州市教育局下發(fā)了進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件,，那么，如何利用這充足的課后時(shí)間,，部分教師延續(xù)以前的做法,，把大量的作業(yè)題留在這有限的時(shí)間里，讓學(xué)生去完成,。殊不知,，這種做法有利也有弊,，有效的作業(yè)題能夠鞏固所學(xué)的知識(shí),，而許多無效的作業(yè)題只能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的厭惡,，所以在課后作業(yè)題的設(shè)計(jì)上要下功夫、動(dòng)腦筋,。作業(yè)題的設(shè)計(jì)不能只是知識(shí)的再認(rèn),、鞏固和簡(jiǎn)單應(yīng)用，也不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的邏輯思維,，而應(yīng)是求異思維,、發(fā)散思維、逆向思維的題目,。這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)在作業(yè)題的設(shè)計(jì)上,，要改變傳統(tǒng)的二元對(duì)立的思維方式,，即對(duì)就是對(duì)、錯(cuò)就是錯(cuò)的傳統(tǒng)思維，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些具有思考價(jià)值的問題,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。

三,、多媒體信息技術(shù)要大力推廣,。

信息在現(xiàn)今的教學(xué)中的重要性,，就不再累贅了,。在這次培訓(xùn)中，我感觸頗深的是多媒體軟件的使用,。我們不能僅僅滿足于powerpoint的使用,，powerpoint的功能不足以滿足于如今的教學(xué)。我們應(yīng)及時(shí)充電,，多學(xué)一些其他軟件的使用,。各種軟件有其各自的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)根據(jù)需要選擇相應(yīng)的軟件來為己使用,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

懷著無比自豪與激動(dòng)的心情,，我很榮幸的成為學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)職業(yè)教育工作,，融入到學(xué)校這個(gè)大集體，學(xué)校特意安排了崗前培訓(xùn),。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),、專業(yè)建設(shè),、職業(yè)教育理論講座、國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育概況,、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面,、開闊了眼界,，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

潘筑華校長(zhǎng)首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了學(xué)校的概況,。學(xué)校是l952年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)建立的財(cái)經(jīng)類全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校。本校位于貴陽市花果園沙坡路l24號(hào),。學(xué)校教學(xué)生活設(shè)施完備,，有微機(jī)室、語音室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室,、餐旅模擬實(shí)驗(yàn)室,、多媒體電教室、商品陳列室,、圖書實(shí)驗(yàn)大樓,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體操房,、禮堂,、食堂、浴室,、理發(fā)室等,。師資力量雄厚，本科學(xué)歷教師占專任教師的90%,，中,、高級(jí)職稱教師占80%。

與此同時(shí),，潘筑華校長(zhǎng)向我們提出了三點(diǎn)希望與要求：一是教書育人,，關(guān)愛學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友,。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功,，主要教會(huì)學(xué)生的動(dòng)手能力,。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能,，勇于在學(xué)學(xué)校的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新,。必須堅(jiān)持樂業(yè)、勤業(yè),、敬業(yè),，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情,、活躍的思維,，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，在為學(xué)校的無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解,，認(rèn)為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就可以了。而羅文剛主任通過“教書育人和教學(xué)過程注意事項(xiàng)”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者,，還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感,，而教師的人格力量是無形的,，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人,?？傊缘铝⑸恚陨砹⒔?，才能成為一名合格的教師,。

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心,；以身作則,，為人師表是師德之根本；以人為本,，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂,。的確，想成為一名教師,，就必須得認(rèn)真教書,，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力,、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率,；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識(shí),，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，能給予他們及時(shí)的幫助,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵,，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

職業(yè)教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處,。中等職業(yè)教育要求中職教師不僅要有豐富的理論知識(shí),，更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí),，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí),。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教育,；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

通過對(duì)謝代欣主任的“課程學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃編寫管理”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課,，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容,，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案,，認(rèn)認(rèn)真真的備課,。

裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,，在講座中,，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來說,，要勇于探索,，用于實(shí)踐,，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟,，一是法乎其上，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝,，上正道（提高期）；三是實(shí)踐特色,，鑄特色（升華期）,；四是至法無上，貴的法（成熟期）,。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè),，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,，也是至關(guān)重要的一步,，只有基礎(chǔ)建的好,，才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)步入正軌。

雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力,，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗(yàn)。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,，我離這一桶水的差距還很大。通過對(duì)人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),，才知道,，學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快,，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個(gè)落伍者,，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系,。

李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身的教師，是一名昨天的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié),，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也可以說理論知識(shí)固然很重要,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn)，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉,，而且不能事實(shí)而非的去裝樣子,，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,，學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好,，行走時(shí)注意右行禮讓,，參加集體活動(dòng)要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日,，講究個(gè)人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長(zhǎng)日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí),，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā),。

展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),，使教學(xué)更直接,、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時(shí),，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們?cè)从龅降男聠栴},，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)。

取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。

不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

作為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校,，為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)開校初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí),，確保培訓(xùn)到位,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作,。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí),，組織到位,，效果顯著,。

二,、全員參與,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。

1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師,，體現(xiàn)了全員參與的初衷,。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的教師均為參加了省級(jí)相關(guān)培訓(xùn)的教師,，每次培訓(xùn)有備課,，有記錄，有成績(jī)考核記錄,。

3,、通過培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義，作用,，因此,，每次培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)到場(chǎng)，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

4,、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及應(yīng)用專用記錄本。

5,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。通過培訓(xùn)，教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求：

(1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，能夠進(jìn)行windows的簡(jiǎn)單操作,。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制,、移動(dòng),、刪除等。

(2)掌握了電視機(jī),、dvd的基本操作,，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力,。

(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。在本期的課堂教學(xué)過關(guān)評(píng)定中,，參加過關(guān)評(píng)定的教師使用資源上課達(dá)到了100%，利用資源自制課件上課達(dá)到了50%,。

6,、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,，或集中,，或分散，或個(gè)別指導(dǎo),，或播放室,，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí),，或請(qǐng)進(jìn)來,。

7、內(nèi)容全,、覆蓋廣,、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

三,、存在問題,，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),，但縱觀全局，仍然存有不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付,。個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,，沒有從思想上重視起來。

年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象,。

在以后的培訓(xùn)工作中,，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn),，使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏,，雖然我從教十一年，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性，尤其在新課改過程中,，每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育,，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單回顧和總結(jié),。

一、要善于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的能力,。

學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問開始的,。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案,。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識(shí)的思維過程,。而解決必須要提出問題，教學(xué)中如何提出問題這一生物的心臟,，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣,，增強(qiáng)學(xué)生問題化意識(shí)，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí),，我覺得新課程理念下的生物教學(xué)，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè),。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值、有用處,、有能力,，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng),、自我實(shí)現(xiàn)的需要,。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中,，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng),、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想;我們還應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種寬松,、和諧,、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們體會(huì)到生物就是生活,，對(duì)生物產(chǎn)生親切感。

二,、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細(xì)致些，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材,、備學(xué)生，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策,，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn),。只有做好充分的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)才能更豐富,、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三,、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮教師教學(xué)機(jī)智。

教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,，沒有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸,，方法得當(dāng)，適時(shí),、適情,、適度，于巧中見奇,，于奇中生效,。而要想提高教學(xué)機(jī)智,，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

四,、教學(xué)中要給學(xué)生"動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流"的機(jī)會(huì),，有時(shí)學(xué)生會(huì)還你一個(gè)奇跡的,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式,，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之一,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng),，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，要給學(xué)生探索的機(jī)會(huì)，要敢于放手,，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)建構(gòu)新知,，成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展和提高。

五,、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向交流,，提高教學(xué)效率呢?

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生,、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。但從目前的情況來看，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授,，教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆聽。這種缺乏生機(jī),，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài),。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,，那就會(huì)使教師失去調(diào)控,，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”,，提高數(shù)學(xué)能力.

課堂教學(xué)是個(gè)開放系統(tǒng),。按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就是說,，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換,，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流,。要做到這兩點(diǎn)，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式,。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索,。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等,。他們課堂教學(xué)的信息量大,，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的活動(dòng)頻率高;課堂氣氛熱烈,，學(xué)生思維活躍。這些不能不說是他們注意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果,。

課堂教學(xué)絕不是平衡的,。“平衡”的教學(xué)只是把豐富的課進(jìn)行了“約化”,。它把學(xué)生看成機(jī)器,，始終讓學(xué)生處于被動(dòng)地位。敢于改革的老師卻不是這樣,。他們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì),、愛好、習(xí)慣等各不相同的情況,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能保證各人按照自己的理解能力進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境,。授課時(shí)，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍,，又隨時(shí)從教學(xué)的對(duì)象身上獲取信息,，尋找平衡中的不平衡因素，切實(shí)地幫助學(xué)生接受知識(shí),，培養(yǎng)智能,。

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用,。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中,，教師必須重視教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作,。提到“怎樣學(xué)習(xí)”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo),。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用,，立竿見影。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)行呢?教學(xué)實(shí)踐告訴我們,，在教學(xué)過程中,，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程,，完成同一個(gè)任務(wù),。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。因此,，教師要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺,，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成一定的理論知識(shí),，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用,。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之,，慎思之,，審問之，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

五天的培訓(xùn)在不知不覺中,，匆匆而過，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教幾年里,，雖然也參加了不少有關(guān)英語的培訓(xùn)，但是這一次的培訓(xùn),，讓我深感與眾不同,，在這短短的五天里，我領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)老師帶來的別樣風(fēng)情,，吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識(shí),，為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧,。

一,、對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容，形式和方法的評(píng)價(jià),。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語音部分，但培訓(xùn)老師卻將其分為,，name音,、sound音和音圖三部分來進(jìn)行講解，分別從聽,，說,，讀，唱等不同層面,，不同角度展現(xiàn)出來,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處,，既矯正了我們的語音,，而且還增加了大量的詞匯。

3,、培訓(xùn)老師的示范課,，使我們感受到了不同的英語教學(xué)風(fēng)格，生動(dòng)有趣,，形式靈活多樣,，注重讓學(xué)生能積極參與，形成一種寬松,，和諧的課堂氣氛,，這正是我的課堂所缺少的,。

4、能從學(xué)員需要出發(fā),，以人為本，從深層次上提高了,。

我們的語音能力,。

二、自己的最大收獲,。

1,、基本上掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律，同時(shí)接觸了很多新,。

的字母教學(xué)方法,，明確了自己的目標(biāo)，確定了自己前進(jìn)的,。

方向,。

2、通過示范課,，覺得自己應(yīng)該在教學(xué)方法和口語能力,。

方面有所提高，同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來活躍課堂氣氛,、

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、豐富了自己的英語知識(shí),，通過兩位培訓(xùn)老師講授音,。

素意識(shí)及相關(guān)的音素教學(xué)方法，使枯燥乏味的語音教學(xué)變,。

得如此的迷人,。

4、有幸結(jié)識(shí)了許多同行,，將來可以不斷的從她們那里。

吸取力量,，從而促進(jìn)自己的教學(xué),。

三、對(duì)本次培訓(xùn)的意見和建議,。

1,、建議類似的活動(dòng)多搞一些，使我們有更多的學(xué)習(xí)機(jī),。

會(huì)和鍛煉自我的空間,。

2,、建議外出多聽示范課。

3,、建議在類似的培訓(xùn)活動(dòng)中,，適當(dāng)安排一些娛樂活動(dòng)，

以緩解疲勞,。

在本次培訓(xùn)中,，想說的話真是很多很多，但我明白,，

只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，

我才會(huì)在教學(xué)中有所成，我也相信在傾聽,，記錄,，反思，沉淀,，實(shí)踐中,，我的英語教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。最后,，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項(xiàng)目辦給我們的這一次機(jī)會(huì),。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn)。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

201*年11月27日至12月7日,，帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國(guó)培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”,。此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、更新了教育教學(xué)理念,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如師大文學(xué)院的院長(zhǎng)賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》,。賴教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：1,、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;2,、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;3、工具論觀念的影響,。以及面對(duì)這種現(xiàn)狀,，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法,，認(rèn)為語文教師一定多讀書,，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記,，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史,、哲學(xué)、宗教,，有利于培養(yǎng)自己的人生觀,、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種警醒,。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告,。張教授首先介紹了一下我國(guó)新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1,、歷史背景：政府的選擇與推動(dòng);2,、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;4,、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;5,、三級(jí)課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿,，對(duì)新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革,。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對(duì)中國(guó)教育的批判與反思》,，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對(duì)下的高中教育進(jìn)行解讀,。指出：中國(guó)教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書,，不育人,。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍,，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對(duì)人的品質(zhì)的塑造,，而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子,、老子,、荀子、蘇格拉底,、洛克,、蒙田、愛因斯坦等人的名言,，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書,。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對(duì)一線教師理念的一次糾正,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向,。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí)。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告,。熊老師用幽默生動(dòng)語言,，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長(zhǎng)期從事教學(xué)法研究,，長(zhǎng)期扎根一線研究,，也常客串中學(xué)講壇,，有理論有實(shí)踐,。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),，語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了,，我舉雙手贊同,，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。

又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的做法：1,、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,，有一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的計(jì)劃，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架,。2,、每篇課文的設(shè)計(jì)要集中解決一兩個(gè)突出的問題，不要面面俱到,，否則會(huì)造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞,。而每一堂課又集中解決兩個(gè)問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得,。3,、對(duì)文本的處理，強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對(duì)文本的獨(dú)到認(rèn)識(shí),。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,，甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神,，引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師,，又是師大附中的語文臺(tái)柱子,，“另類”教師，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色，對(duì)我們無疑是新的啟發(fā),。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿。2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

又如,，南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)》。李如密教授強(qiáng)調(diào),，教學(xué)藝術(shù)是詩,，教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法：1,、優(yōu)勢(shì)培育法,。尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，然后有意識(shí)地強(qiáng)化,，形成優(yōu)勢(shì),。2、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法,?？朔陨淼娜秉c(diǎn)，痛下功夫改造它,。3,、選擇突破法。根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口,，重點(diǎn)攻關(guān),，做強(qiáng)做精。4,、綜合建構(gòu)法,。通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)，確立教學(xué)整體風(fēng)格,。5,、實(shí)踐升華法。每日一創(chuàng),，每周留一個(gè),，最后每月留一個(gè)。

總之，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。

三,、觀摩了專家名師風(fēng)采,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù),。

如深圳中學(xué)特級(jí)教師王木森老師上的《逍遙游》。從一個(gè)新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》,，清晰明了,，也適合中學(xué)生理解，值得學(xué)習(xí)!

又如,，師大附中朱澄能老師上的《氓),，原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招,，傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙,。只要眾生皆有益，不枉課堂走一遭,。

又如,，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風(fēng)來,，子瞻情懷悲釋然,。激情演繹讀為主，心靈突圍天地寬,。第二節(jié)：《緣事析理,，學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來，生動(dòng)形象,，聯(lián)系生活思考,，一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難,，以小見大對(duì)比開,。因果推究感悟深，娓娓而談步步來,。

從實(shí)踐中來,，到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué),，而不是坐而論道,。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示，收益匪淺,。

四,、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。

教學(xué)的一大直接目的是高考,。高考成績(jī)的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,，也是目前常用的手段。所以,，教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì),，也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時(shí)段,，要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn),，江西省語文高考專家特級(jí)老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題,。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個(gè)字：“亂”,、“邪”,、“差”。再重點(diǎn)簡(jiǎn)述江西高考語文的四個(gè)回歸,。1,、回歸教材：讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。2,、回歸基礎(chǔ)：以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育,。3、回歸能力：全面檢測(cè)語文素質(zhì),。4,、回歸寫作本源：考查學(xué)生真實(shí)寫作能力。再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語文教學(xué),。對(duì)閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法,，很有啟發(fā)性。

五,、明確了教師成長(zhǎng)軌跡,。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師，成為教育家,。

如江西師大謝翌博士,，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。從四個(gè)方面簡(jiǎn)述了教師智慧的形成：1,、為什么說教師需要智慧,。2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡,。3,、教師需要哪些智慧。4,、怎樣才能成為智慧型教師,。很有指導(dǎo)意義。

又如,，余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,，語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實(shí)是一種心態(tài),。做點(diǎn)事：讀書,，寫作，實(shí)踐,，反思,，研究。讓學(xué)員們對(duì)教師成長(zhǎng)與教師的心理有一種新的認(rèn)識(shí),。

又如,，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有,。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性,。

六,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。

七,、明確了今后工作目標(biāo)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

要努力讓邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師下得去,、留得住、教得好,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，供大家閱讀和參考,，希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問,，謝謝大家對(duì)小編的支持。

本學(xué)期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，通過這次培訓(xùn),，使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏，雖然我從教十一年,，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中,，每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育,，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單回顧和總結(jié),。

一、要善于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的能力,。

學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問開始的,。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案,。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識(shí)的思維過程,。而解決必須要提出問題，教學(xué)中如何提出問題這一生物的心臟,，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣,，增強(qiáng)學(xué)生問題化意識(shí)，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí),，我覺得新課程理念下的生物教學(xué),，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值,、有用處、有能力,，從而煥發(fā)出自尊,、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要,?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種需要的滿足，在教與學(xué)中,，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng),、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想;我們還應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種寬松,、和諧,、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們體會(huì)到生物就是生活,，對(duì)生物產(chǎn)生親切感。

二,、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。

教師備課工作要做的再細(xì)致些,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材、備學(xué)生,，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策,，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn),。只有做好充分的準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

三、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮教師教學(xué)機(jī)智,。

教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,，沒有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源,，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸,，方法得當(dāng)，適時(shí),、適情,、適度，于巧中見奇,，于奇中生效,。而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

四、教學(xué)中要給學(xué)生"動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流"的機(jī)會(huì),，有時(shí)學(xué)生會(huì)還你一個(gè)奇跡的。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式,，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng),，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，要給學(xué)生探索的機(jī)會(huì),，要敢于放手,，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)建構(gòu)新知,，成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展和提高,。

五,、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向交流,，提高教學(xué)效率呢?

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng),，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。但從目前的情況來看,，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授，教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆聽,。這種缺乏生機(jī)，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài),。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使教師失去調(diào)控,，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”，提高數(shù)學(xué)能力.

課堂教學(xué)是個(gè)開放系統(tǒng),。按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn),，就是說，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換,，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流,。要做到這兩點(diǎn)，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式,。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索,。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等,。他們課堂教學(xué)的信息量大,，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的活動(dòng)頻率高;課堂氣氛熱烈,，學(xué)生思維活躍,。這些不能不說是他們注意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果,。

課堂教學(xué)絕不是平衡的?！捌胶狻钡慕虒W(xué)只是把豐富的課進(jìn)行了“約化”,。它把學(xué)生看成機(jī)器，始終讓學(xué)生處于被動(dòng)地位,。敢于改革的老師卻不是這樣,。他們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì),、愛好、習(xí)慣等各不相同的情況,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能保證各人按照自己的理解能力進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境,。授課時(shí)，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍,，又隨時(shí)從教學(xué)的對(duì)象身上獲取信息,，尋找平衡中的不平衡因素，切實(shí)地幫助學(xué)生接受知識(shí),，培養(yǎng)智能,。

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用,。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中,，教師必須重視教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作,。提到“怎樣學(xué)習(xí)”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng),，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見影,。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)行呢?教學(xué)實(shí)踐告訴我們,，在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性,，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程,，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上,，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。因此，教師要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成一定的理論知識(shí),，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用,。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受,，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之,，審問之,，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”,。

我作為邊遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村教師,，本身素質(zhì)和教育理論，以及技能都還趕不上,。這次有幸能來到這里進(jìn)行培訓(xùn),，在這短短的十幾天中,，時(shí)間雖然短暫，可知識(shí)卻學(xué)到了很多;這還得感謝?文薪的領(lǐng)導(dǎo)和各位名師的關(guān)心,。在這里,，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學(xué)的知識(shí),。

培訓(xùn)期間，領(lǐng)導(dǎo)和名師不辭勞苦,，來為我們講課。在課上把各科的理論,、技能知識(shí),，簡(jiǎn)縮成實(shí)際的、對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中即可用得上的知識(shí)板塊，耐心的傳授給我們,，這使我非常的感動(dòng),。這些知識(shí)也正是我們一線教師所需求的,，渴望得到的寶貝,。我真的很幸運(yùn)，能得到這個(gè)機(jī)會(huì),，因?yàn)樵卩l(xiāng)村里,，像我這樣渴望得到這方面知識(shí)的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著,、學(xué)習(xí)著,。老師教給我們新課改的新理念、新教法,，在我們學(xué)員認(rèn)識(shí)了理論后,，接著讓我們?nèi)ビ^摩、借鑒,，這就讓我們間接的去感受理論與實(shí)踐的相結(jié)合;使我們把理論逐漸消化,，再與自己鄉(xiāng)村學(xué)校教育相連接，化為自身的,，特有的,，具有鄉(xiāng)村教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)技能;這也使我大大的提高了自身素質(zhì)。這些知識(shí)是我夢(mèng)寐以求的東西,。

每位受訓(xùn)的教師都受益很多,。剛來的時(shí)候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓(xùn)結(jié)束后,，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨,，成為具有新知識(shí)、新理念,、新技能的新教師,。

xxxx年x月x日至x日，我有幸參加了“xx省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)，在xx第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有：xx等,，內(nèi)容豐富,，安排合理。在八天的培訓(xùn)里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、師德修養(yǎng)再次得到提升,。

聽了全國(guó)優(yōu)秀教師xx和最美鄉(xiāng)村教師xx兩位老師的師德報(bào)告,，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的，成長(zhǎng)經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷,，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動(dòng),，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣,，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛的心,。

二,、專家引領(lǐng)，思想震蕩,。

這次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，考慮的都是如何上一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

三,、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念,，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

四,、同行交流，彼此相長(zhǎng)。

本次培訓(xùn),，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長(zhǎng),。

四、要善于反思,，做一個(gè)反思型的教師,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡,，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得,，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué),。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

在新課改背景下,作為提高教師素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段的教師培訓(xùn)被提到了一個(gè)全新的高度,因此教師培訓(xùn)的意義尤為重要。今天本站小編給大家整理了中學(xué)教師,。

希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)光如水，歲月如歌,，一眨眼功夫,，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,，融入了金四中這個(gè)中學(xué)教師集體的大家庭中,，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任,，同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)中學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處,，中學(xué)生天真無暇，渴望求知,，使我增加了堅(jiān)守中學(xué)教師崗位的信心,，便暗暗給自己加油，決心以師德,、師愛,、師智、師能來要求自己,，以愛播撒,，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一,、為師者德為先。

“無德不成師,，德高才為范”,，德是教師的靈魂，是教師的生命,，作為一名教師,，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉，從中事做起,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,，還著重拜讀了三本書籍,。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》,。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感,，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了中學(xué)教師崗位的信心,，決心為教育事業(yè)奮斗終身,。

二、為師者能為重,。

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標(biāo),，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ),，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

首先通過學(xué)習(xí)來提升自己,。為什么要學(xué)習(xí),，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變,，課堂在變，師生關(guān)系在變,，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”,，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書計(jì)劃，一年下來我著重讀了四本書,，分別是浙江省農(nóng)村中中學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中中學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂教學(xué)案例與專題研究,，新課程教學(xué)方法研究范例,，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)評(píng)價(jià),、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法,。二是聽課,，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前,，都得到了龍港五中的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo),，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力,、調(diào)控能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極,，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣,。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課,，教師們嫻熟的教學(xué)技能,，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期,。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格,，提高自己課堂教學(xué)水平,。

其次通過實(shí)踐來成就自己,。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步,。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo),，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課,，我都十分重視,，每次都求陳端陽老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定,、教法選擇,、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo),，使我受益匪淺,，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng),，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī),。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫,，每次開公開課后,，都寫好說課稿，每次聽了示范課后,，都寫好評(píng)課稿,，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展,。另外,，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段,，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己,。

再次通過反思來加快自己成長(zhǎng)。音樂教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程,，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法,。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思,、教學(xué)后記,，并能從。

自我評(píng)價(jià),。

他人評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,，不斷總結(jié)積累自己在教學(xué)過程中的所得所思所感，使自己不斷的成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，永無止境，反思是一個(gè)過程,，永無終點(diǎn),。我愿反思教學(xué)過程終身。

三,、為師者勤是寶,。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地,，奮發(fā)圖強(qiáng),，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。一年來,，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,，讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié),，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇,，評(píng)課稿兩篇,，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇,，論文兩篇,。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié),，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全,，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校,，從無遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師,。

四,、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師,。

一年來,，我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣,、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí),、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍,，增加我參賽的勇氣和膽量,，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力,，創(chuàng)造更好的成績(jī),。謝謝!

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級(jí)工作中一定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)富,。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓,，政教處、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

二,、制度保證，措施到位,。

1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

2、簽訂責(zé)任書,。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書,，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。

規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,，不斷完善充實(shí)建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點(diǎn),，不出漏洞,。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組,，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三,、齊抓共管,，群防群治,。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作,，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,，并組織開展道德、法制教育活動(dòng),。

四,、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù),。

要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育,。

1,、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作,。

2,、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課,、人防課,、學(xué)科滲透等途徑,，通過講解、演示和訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用學(xué)校廣播,、黑板報(bào)、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì),、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒,，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，中結(jié)上周安全工作,，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五,、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改。

開展常規(guī)檢查,。每學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查,。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季,，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的,，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對(duì)待,，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向,，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半,。這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收,，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì),。

我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí),。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次：

三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求,，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參加的外出學(xué)習(xí)，近年來先后到上海,、北京,、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊,、青島,、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流,。每次都確定“帶著問題去,，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。

學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn),。制定了**中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周,，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,，各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí)。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記,，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得,，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,，三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼,。**省10萬高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來，我校一年一個(gè)新臺(tái)階,。**年獲得**市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位,，**年獲得**省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。**年**市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。近期,，通過市教師培訓(xùn)科了解到,，今年我校又獲得**省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平,。**年3月10日,，由學(xué)校工會(huì)牽頭，由教科所和信息中心共同合作,，在網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建*中學(xué)教育博客群,，王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫博客、評(píng)博客,、用博客,。通過前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流,，截止到現(xiàn)在,，短短幾個(gè)月來就有411位會(huì)員，其中我校教師150余位建立個(gè)人博客,，發(fā)表各類文章**余篇,，評(píng)論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(zhǎng)博客主頁,。王德海,、王文慶、侯平,、徐春華,、張雨田、薛玉海等六位教師被評(píng)為“教育名博”,?！八枷胫娜敳荨?中學(xué)教育博客群被推薦到網(wǎng)主頁，受到網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評(píng),。如今,，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園,。

學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計(jì)劃,，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動(dòng),。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用,，學(xué)校成立了“**中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”，由特級(jí)教師和泰山名師組成，一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn),、研究,、指導(dǎo)工作;二是對(duì)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、典型要注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和推廣;三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合,。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實(shí)施了“*中學(xué)青藍(lán)工程”，由62對(duì)師徒參加第二屆活動(dòng),。**年2-7月通過“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收,。

另外，學(xué)校還通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討,。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào);三是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討,。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講,。**年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課,。

三,、語言文字工作。

我校非常重視語言文字工作,，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“*中學(xué)語言文字工作中組”,，工作中組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作,。及時(shí)制定了“**中學(xué)語言文字工作三年規(guī)劃”,、“**中學(xué)語言文字工作。

年度工作計(jì)劃,。

”“**中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度,。及時(shí)做好年度總結(jié)，將語言文字工作的結(jié)果納入處室級(jí)部和教師年度考核,。在普通話推廣過程中,，首先召開了全校師生廣播大會(huì)，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,，講清活動(dòng)目的意義和要求,，動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來。其次,，通過豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍,。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識(shí),、市?；顒?dòng)方案等內(nèi)容;在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示,、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容;利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話宣傳,，播放有關(guān)普通話的知識(shí)等,。三是開展了“普通話是**中學(xué)校園語言”活動(dòng)，要求全校師生無論課上還是課下,，無論在校內(nèi)還是在校外堅(jiān)持講普通話,，自覺提醒規(guī)勸不說普通話的人，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語言現(xiàn)象,。四是舉辦了*中學(xué)“我的學(xué)生我的愛”教師演講比賽,，積極提高了教師的普通話水平。五是開展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動(dòng),，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平。六是安排各班出一期“推普知識(shí)”黑板報(bào),。七是全校各班均舉辦了至少一次運(yùn)用普通話的演講比賽,，用以推動(dòng)學(xué)生講規(guī)范的普通話。八是各年級(jí)分別舉辦了普通話知識(shí)競(jìng)賽,。九是宣傳,、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測(cè)試中心組織的普通測(cè)試活動(dòng)，力求人人過關(guān),。十是每年組織教師進(jìn)行“**中學(xué)教師慶十一詩歌朗誦”比賽,，一等獎(jiǎng)獲得者年度考核加1分，二等獎(jiǎng)獲得者年的考核加0.5分,。**年,，我校被評(píng)為**市語言文字工作師范學(xué)校。

我校根據(jù)教師資格實(shí)行社會(huì)化認(rèn)定的新形勢(shì),，每年組織一次,，教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了“*中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理中組”靳啟華校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，工作中組設(shè)在辦公室,。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門老師，提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名,，按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測(cè)試,。同時(shí)，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,，及時(shí)登記,、歸檔。在教師職稱評(píng)定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時(shí)和規(guī)范,，收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。

一,、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

三,、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn),。

時(shí)間過得很快。時(shí)間也過得很慢,。該做個(gè)總結(jié),，是給自己，也是給我教過的所有學(xué)生,。20__學(xué)年第一學(xué)期,，我主要擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)工作。

做為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手,，一學(xué)期以來,，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,，在辦公室所有老師的幫忙下,，完成了語文的教學(xué)工作。有收獲,，也有遺憾。收獲本學(xué)期,，我一向以高昂的熱情去工作,，時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，認(rèn)真去做每一件事,，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末,，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這就應(yīng)是很大的收獲,，以后的工作里,，我仍然會(huì)持續(xù)這種職責(zé)心和工作熱情。心里有學(xué)生,，學(xué)生心里就會(huì)有你,。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了,。在以后的生活中我更就應(yīng)一如既往!

在日常的教學(xué)中,，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分,、授課認(rèn)真,，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語文教學(xué)任務(wù),。課下常常和學(xué)生交流,，關(guān)心他們,，幫忙他們，盡到一個(gè)班主任的職責(zé),。而且,，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙,。遺憾收獲有,，遺憾更有。雖然我一向在努力地去做好工作,，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué),、管理的方法，但是,，由于潛力有限,、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問題：

1,、我講課時(shí)語速快,，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫,，盡管在努力克服,，但是還是需要很大改善。上課的效果,，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響,，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn),，思維也打不開,，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的,。這在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力改善!

2、剛開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,，但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了,，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂,。導(dǎo)致之后在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心,。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問題，就這個(gè)問題我自己也進(jìn)行了反思,，以后必須盡力改正,。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友,，更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)主角,，不與他們走得太近,。

3、沒有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí),，沒有給自己留出自我提升的時(shí)間,。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識(shí)來指導(dǎo)自己,，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多,，在教學(xué)上遇到問題沒有及時(shí)找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己,。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣又那樣的不初為人師,，已近半年時(shí)光,，真正是酸甜苦辣俱全,。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!此刻,，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著,，我體會(huì)到這作中的不在那里，沒有個(gè)人的喜好,，不允許個(gè)人的偏見，不能有自己的懶惰,，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在那里，老師是真心的期望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西,，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。

沒有老師期望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂,，沒有老師期望自己的學(xué)生虛度光陰,，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不期望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,，有一個(gè)用心的人生態(tài)度!而老師自己,，只是那擺渡的人，三年一靠岸,，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作,。我期望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河,，去尋找他的遠(yuǎn)方,。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的潛力,，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是,，更多的，還是信心!夢(mèng)還沒有破,。期望還是有的!堅(jiān)持,，這需要勇氣!改善，摸索,，真心,，努力!

夏天，我成為洛陽市洛寧縣特崗隊(duì)伍中的一員來到了趙村中學(xué),，時(shí)間過得真快,，我來趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這365個(gè)日子里,，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任,、關(guān)心、支持和幫助,，我也在趙村中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng),，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào),，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一,、思想品德方面：

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等，思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水提高,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),?？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助,，我也在聽課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法,。

二,、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：

一年來，我主要擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于我們洛寧使用的是新課標(biāo)版本的教材,，因此在上崗之前縣里特地請(qǐng)了縣里省里的名師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助,。上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在一直擔(dān)任81和82兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí),，采用多種教學(xué)手段,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，積極開展各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，開闊大家的視野,，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

一年時(shí)間里從未無故缺席,，第一學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，每周分別為16課時(shí)，第二學(xué)期每周16課時(shí),，準(zhǔn)時(shí)到校上班,，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會(huì)議,，認(rèn)真聽課,。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想,，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水極聽優(yōu)秀老師的課,，找到自己的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問題,，經(jīng)常找他們談話,，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們,，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力,，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍,，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心,。

記得在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

時(shí)間總是過得這么歡樂，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂,。雖然我們的提高不是很大,，可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。于是,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝积R,，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤綐?gòu)成了默契,。

說不上總結(jié),，只是自我對(duì)這一年來的一些回顧：

一、注重本事的培養(yǎng)和鍛煉,。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真,，很負(fù)職責(zé),。當(dāng)教師不在時(shí)，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了本事，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動(dòng),，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等,，這些活動(dòng)，都交給班干部們自我組織安排,，既鍛煉了本事,，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂!

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同,，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡樂,，分享友情的歡樂,，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

二,、和家長(zhǎng)成為朋友。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。所以,，我異常注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。

當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時(shí)地經(jīng)過電話,、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心地和他們解釋清楚,，用自我的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。僅有家長(zhǎng)信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持,。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名,，我沒做什么工作，大家都進(jìn)取參與了,，報(bào)名的同學(xué)到達(dá)了80%以上,。

三、這學(xué)期所取得的成績(jī),。

1,、廣播操比賽第一名。

2,、朗讀測(cè)試第一名,。

四、班主任隨想,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，可是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是言談還是行為,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年,，追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二,、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我。

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，。接手這兩個(gè)班的教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三,、考勤紀(jì)律方面,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之20__學(xué)年度,，我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),，為學(xué)校爭(zhēng)光!

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十五

首先，感謝學(xué)校,，讓我有機(jī)會(huì)趕在45歲之前,，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重,，王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動(dòng)了在座的200多名學(xué)員,，我也油然而生一種使命感,，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真對(duì)待這次省級(jí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力,，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是理論研修,，為期十天,，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行。前四天為通識(shí)培訓(xùn),，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法……以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn),。后六天，開始學(xué)科的培訓(xùn),。我們音樂學(xué)科分成了六個(gè)八人小組,，在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這種交互影響的形式,，增強(qiáng)和放大了個(gè)人學(xué)習(xí)的效果,。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個(gè)人博客，并將個(gè)人博客鏈接到班級(jí)博客上,，每周至少發(fā)三篇博客日志,。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng),，我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué),，讓我的學(xué)生們沐浴在我營(yíng)造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活,。我對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,，正如王紅院長(zhǎng)希望的那樣，我是“帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走”了,。

接下來，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),，采用師帶徒模式，由工作室主持人進(jìn)行傳,、幫,、帶。我和其他十位學(xué)員一起,，被分到了深圳的“王光榮名師工作室”,。

第一周的感覺是一個(gè)字——“累”，是身體上的疲憊,，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校;中午的午休時(shí)間常常被“克扣”,，因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽課;下午下課的時(shí)間又常常被“拖延”,，因?yàn)槁犕暾n要評(píng)課……第一周，我們聽了十節(jié)課,。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué),、荔林小學(xué)、荔林中學(xué),、鼎太小學(xué),，參觀他們的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程,，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。雖然累,，但收獲很大,，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源,，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校,，因此，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利,。)另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課,，課后集中評(píng)課;和學(xué)員們一起備課,，準(zhǔn)備匯報(bào)課;帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的情況等等……他們各有各的特長(zhǎng),，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑、親切,，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心,，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然,、細(xì)膩,，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人,，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中,，我們學(xué)到很多,，從中得到啟迪。

第二周的感覺是兩個(gè)字——“緊張”,，這是心理上累,，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好,，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué)，不熟悉學(xué)生,，心里沒底,，不能得心應(yīng)手,，加上每天除了白天要聽課、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客，加上備課,，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個(gè)時(shí)候,，我們的班長(zhǎng)果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,，及時(shí)地釋放了一些壓力，回來后又投入到備課中,，大家互相鼓勵(lì),，互相出主意，每個(gè)學(xué)員試教結(jié)束后,，大家都坦誠(chéng)地交流各自的意見,，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué),。

到第三周正式上匯報(bào)課,，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺,。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽,、更平等,、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高,。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活，結(jié)下了非常深厚的友誼,。

從第一階段的理論研修,，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí)，說實(shí)在的,，一點(diǎn)兒也不輕松,，甚至，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了,。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),，雖然每天早出晚歸,，畢竟可以每天回家，雖然很累,，但還可以照顧到家里;第二階段跟崗學(xué)習(xí),，離開家里，對(duì)我們做母親的是種煎熬,，有萬般的牽掛,，這是我們學(xué)員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的,、牽掛的子女,。我們也知道，母親的暫時(shí)離開,，對(duì)于孩子,，未嘗不是件好事，離開媽媽,，他們沒有了嘮叨,，他們需要更自覺、自律,，他們有了自己的空間和時(shí)間,，就算犯點(diǎn)小錯(cuò)又如何呢?他們的成長(zhǎng)真的需要空間和時(shí)間呢。我們所需要努力做到的,，也許就是放下了,。

這次的音樂骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，是非常有效的培訓(xùn),，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn),，四個(gè)階段的培訓(xùn)，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn),，這對(duì)我是個(gè)壓力,，也是動(dòng)力，相信在此推動(dòng)之下,，我會(huì)迅速的成長(zhǎng),。