范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

朱自清散文讀書(shū)筆記800字篇一

我所讀的《朱自清散文》便是這樣的一種深層的快樂(lè),。朱自清本人的感情基調(diào)是深沉的,，有一種淺灰色的氣質(zhì),。這也正應(yīng)和了他所作文章的特點(diǎn)——沉靜、優(yōu)美,、淳厚,。如同一杯消溶的咖啡在乳白的杯盤里打旋的曼妙與柔美。而他的快樂(lè)正是溶解在這獨(dú)特的品味深處的一絲清甜,。

《朱自清散文》的快樂(lè)是《匆匆》而來(lái)的,。“燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候,，楊柳枯了，有再青的時(shí)候,；桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候。但是,，聰明的,，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢,？”他疑惑地,，略帶焦慮地問(wèn)著，然而“洗手的時(shí)候,，日子從盆子里過(guò)去,；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去,；默默時(shí),，便從疑惑的雙眼前過(guò)去?！边@樣的無(wú)奈與悲傷在朱自清的太息中越發(fā)清晰了,。可是,，這一切的發(fā)生是必然的,。他開(kāi)始注意到遷徙的燕子，開(kāi)始等待再青的楊柳,，他將自己投入到每一個(gè)迎面而來(lái)的日子中去,。這樣，他也覺(jué)得快樂(lè),。是從憂愁中萌發(fā)的快樂(lè),，再用快樂(lè)去解讀憂愁。這是他的選擇。

帶著這樣的心態(tài),，他又神迷心醉于《歌聲》中了,。他喜歡輕輕地、靜靜地融入那三曲清歌里,。那是何等的舒坦與快樂(lè),。因?yàn)樗非罂鞓?lè)，他便置身于一個(gè)暮春的早晨,，領(lǐng)略著霏霏的細(xì)雨,，賞玩著做著清夢(mèng)的群花，任憑東風(fēng)吹來(lái)一縷縷的花香和大自然的滋味,。不過(guò)這只是歌中所有的,，卻被他那平靜如水的細(xì)膩心靈所捕捉，分解成了點(diǎn)點(diǎn)溫存,，收藏到快樂(lè)的寶盒里,。別人不一定擁有的,，但是他擁有這樣一種尋覓快樂(lè)的眼光,。

或者,，他更喜歡在失落與惆悵的極致中提煉快樂(lè)?！稑暉粲袄锏那鼗春印分?，朱自清與平伯雇了一只“七板子”船。在游河的過(guò)程中,，他們經(jīng)過(guò)了燈月交輝,、笙歌徹夜的迷醉場(chǎng)景，又來(lái)到了荒江野渡,、淡月疏林的秦淮河的另一頭。而心情則是由沉醉轉(zhuǎn)入窘迫再變?yōu)榘没谂c惆悵,。這是怎樣整合在一起的情感呢,？作者似乎陷入了幻滅的情思中。然而細(xì)細(xì)回味作者心情波瀾變化的過(guò)程,，實(shí)際上正是作者喜歡并陶醉于此的,。還有如《荷塘月色》中作者寄予的那種情感，和他賞玩景物的角度,，無(wú)不體現(xiàn)出朱自清對(duì)深層快樂(lè)的追求,。

《朱自清散文》的快樂(lè)之不同在于他對(duì)快樂(lè)的另一種認(rèn)知。他以不樂(lè)而樂(lè),，以獨(dú)處而樂(lè),，是對(duì)快樂(lè)真諦的深入的剖析，也是對(duì)憂愁世事的積極的看待。正因?yàn)樗非筮@種深藏在心底的微妙的快樂(lè),，才會(huì)有那樣包容萬(wàn)物,、吸納萬(wàn)物、寄情于萬(wàn)物的博大,、超然的胸懷,。

其實(shí)，真正珍貴的快樂(lè)往往藏在那些憂愁與哀怨的情感深處,，等待著那些樂(lè)觀,、充實(shí)而又細(xì)膩的心靈去發(fā)現(xiàn)。

朱自清散文讀書(shū)筆記800字篇二

朱自清是一個(gè)大散文家,，他為人學(xué)問(wèn)均表現(xiàn)出中國(guó)知識(shí)分子正真的節(jié)操,，他的文章令人佩服、羨慕,，他是公認(rèn)的現(xiàn)代散文和現(xiàn)代漢語(yǔ)的楷模,。我很喜歡讀他的散文。他的文章很抒情,，很有藝術(shù)魅力,。朱自清的早期散文，可分為寫實(shí)議論和敘事抒情兩大類,。后期的更是情景交融,、充滿詩(shī)情畫意，真是膾炙人口的佳作,，代表了他的散文藝術(shù)的最高成就,。

最近，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的散文——《春》,，它又引起了我的共鳴,，我再次翻開(kāi)《朱自清散文集》看了起來(lái)，這篇《春》引起了我更深的理解,。朱自清在文章中這樣寫道：“桃樹(shù),、杏樹(shù)、梨樹(shù),，你不讓我,，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,?！弊x到這一段,，心中充滿欣喜之情，這五顏六色,，鮮艷奪目的色彩多美,！

這美之所以能打動(dòng)人心，是因?yàn)槿藗兿Ｍ男螒B(tài)也像五顏六色,，鮮艷奪目這樣,。有的.人有大志，希望做大科學(xué)家,；有的人安于平凡,，希望安分守己，過(guò)家常日子,；也有的人愿意東奔西跑,，不斷變換工作環(huán)境，雖無(wú)大的成就,，但卻充分體會(huì)品嘗工作的樂(lè)趣,。有的人外向，言語(yǔ)滔滔不絕,；有的人內(nèi)向,，輕易不向人表露內(nèi)心。但所有這些,，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是生命都像這些花兒一樣鮮活，飽滿,，充滿生命的芬芳,。

你不能用一種生命形態(tài)去規(guī)范另一種生命形態(tài)，你也不希望這樣,，猶如你不能因?yàn)橄矚g桃花紅得像火,，你就讓杏花、梨花都改變了顏色,。你也許會(huì)說(shuō),，我在讀這段文字的時(shí)候，根本沒(méi)有想到這些,。是的，你在理性上不可能想到這些,，但從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，這些景色描寫卻潛在地符合、迎合了你生命形態(tài)的趨向,。

還有這幾句：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,，不錯(cuò)的,，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,，混著青草味兒,，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀,?！边@是一種充滿生命鮮活的溫情，足以使你飽受創(chuàng)傷的心靈,、情感得到撫慰,。人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生活，總難免要受到許多委屈,、傷痛,，因此，特別希望得到一種溫情,，這也是你讀到這段文字感到特別舒意的原因所在,。

再看這一段描寫：“雨是最尋常的，一下就是三兩天,?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針,，像細(xì)絲,，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙,。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,，上燈了,，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜,?！边B續(xù)兩三天的雨，本來(lái)是最讓人心煩的,，但當(dāng)這雨“像牛毛,，像花針，像細(xì)絲”時(shí),，再配以充滿生機(jī)的樹(shù)葉兒的綠,，小草兒的青時(shí),，就讓人感到了生命的滋潤(rùn)。

而我們的生命總盼望著友誼,、溫情,、情趣、理解等等來(lái)滋潤(rùn)我們的心靈,，而這種滋潤(rùn),，“像牛毛，像花針,，像細(xì)絲”式的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是再適合不過(guò)的了,。而夜色，又在催旅人回家,，光的黃暈造成的溫柔,，細(xì)雨給人的滋潤(rùn)，正是人們心靈所渴求的家園,。最妙的,，還有這樣幾句：“他們的房屋，稀稀疏疏的,，在雨里靜默著,。”“稀稀疏疏”,，讓人感到了宇宙的大與人的小,，但“靜默著”，又讓人感到了人因生命的滋潤(rùn),、家園的安寧而底氣充沛,、中氣十足。

不同的景,，蘊(yùn)涵著對(duì)生命的不同的描述與理解,，這正是作者選擇、搭配不同景色的自覺(jué)或不自覺(jué)的內(nèi)在的思路,，也許作者自己也意識(shí)不到這一點(diǎn)呢,，他只是按照自己的生命感覺(jué)，按照自己的藝術(shù)理解去寫的,。

總之,，讀著朱自清的《春》，給人以啟迪,，讓人感到韻味無(wú)窮,，百讀不厭。你也許會(huì)說(shuō),，是作者描寫的春色生動(dòng),，感染、打動(dòng)了你,，我卻說(shuō)這是《春》的意境魅力所在吧,！

朱自清散文讀書(shū)筆記800字篇三

《背影》這篇散文通過(guò)描寫父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感,；《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快,，并且時(shí)間不能倒流，朱自清散文集讀后感,。告訴我們：昨天是作廢的支票,，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是黃金,。所以,，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中,，作者用月光襯托荷花,，描寫了夜晚中荷塘的美景。而令我感觸最深的還是《春》,。在文中,，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼,，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼,。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷,，像母親的手,，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中,，孩子們高興得放著風(fēng)箏,。在春天，春雨是尋常的,，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物,。

在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春,，剛起頭兒,，有的是功夫，有的是希望”,。是呀,，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇,，象征著希望,。我們只有在春天播下希望的種子,，到秋天才會(huì)有累累碩果。而我們小學(xué)六年級(jí)不正是我們?nèi)松拇禾靻?？我了我們秋天的收獲,，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎？我熱愛(ài)春天,，歌頌春天,，但我更珍惜春天！

今天是大年初四,，我一個(gè)人在家,，讀了《朱自清散文精選》中的《憎》這篇文章，感觸很深!

朱自清先生在這篇文章一開(kāi)頭就寫道：“我生平怕看見(jiàn)干笑,，聽(tīng)見(jiàn)敷衍的話;更怕冰擱著的臉和冷淡的言辭,，看了，聽(tīng)了,，心里便會(huì)發(fā)抖,。至于殘酷的佯笑，強(qiáng)烈的揶揄,，那簡(jiǎn)直要我全身都痙攣般掣動(dòng)了,。”接著他列舉了四個(gè)他親生經(jīng)歷的事情,。

第一個(gè)故事是說(shuō)朱自清先生在北火車站看到了一具孤苦勞動(dòng)者的尸體橫躺在馬路上,，有十余人圍著看，卻都好奇地睜著眼,，臉上的筋肉也都冷靜而弛緩,。

第二個(gè)故事是說(shuō)朱自清先生有一個(gè)中學(xué)同學(xué)，再高等學(xué)校畢業(yè);今年恰巧和他是同事,，有四五年沒(méi)見(jiàn)面,、通信了，見(jiàn)到他之后講了很多以前的事情,，可沒(méi)想到的是那個(gè)同學(xué)只是安靜地聽(tīng)著,，沒(méi)有說(shuō)一句話，只是敷衍地笑了幾下,，最后說(shuō)了幾聲先生,，似乎兩個(gè)人從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面似的。

第三個(gè)故事是說(shuō)朱自清先生有一次從大馬路搭電車到車站,。半路上電車上上來(lái)一個(gè)面無(wú)表情魁梧奇?zhèn)サ娜A捕,。當(dāng)有一位女士因?yàn)橛惺露⒄`了一點(diǎn)時(shí)間，所以沒(méi)能及時(shí)上電車，就追著電車跑,，抓住電車的柱子又滑了下去,，這是那位面無(wú)表情魁梧奇?zhèn)サ娜A捕哈哈大笑起來(lái)，露出了兩顆金牙,。

最后一個(gè)故事是說(shuō)朱自清先生去任某校的教務(wù)主任,，要做一件很頭疼的事，那就是擬訂課表,。他花了五六天的工夫，終于勉強(qiáng)湊成了,。但有一位在別校兼課,、資望深重的先生對(duì)此表示不滿，于是將此事報(bào)告給了校長(zhǎng),，最后朱自清先生生氣地辭職了,。

我覺(jué)得他這四件事寫得都非常具有代表性，四個(gè)故事讀完之后都深深地刺痛了讀者的心,。特別是在寫第二個(gè)故事的時(shí)候這樣描寫了那個(gè)老同學(xué)的：“他只支持著同樣的微笑聽(tīng)著,。聽(tīng)完了，仍舊支持那微笑,，只用極簡(jiǎn)單的話說(shuō)明他中學(xué)畢業(yè)后的事,，又稱了‘我’幾聲‘先生’?！睆倪@些看似平凡的語(yǔ)句中,，我們深刻地感受到了人心的冷漠與無(wú)情，作者自己的心中也一定覺(jué)得很痛,，為什么短短幾年的工夫,，一個(gè)人的變化就這么快呢?同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗勢(shì)力進(jìn)行了強(qiáng)烈地批判。

其實(shí)我們身邊這樣的事情還有很多,，比如說(shuō)一個(gè)司機(jī)看到一位老太太在馬路上跌倒了,，就下車去扶，結(jié)果遭到別人的阻攔,，說(shuō)你別扶她起來(lái),，到時(shí)候這事可就全賴在你身上了!看似一句比較好心的勸說(shuō)，但實(shí)際上體現(xiàn)出了一個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好與壞,。我們應(yīng)該以一個(gè)良好純潔的心態(tài)去面對(duì)身邊發(fā)生的事,，并妥善地去解決它們，這樣,，整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)才會(huì)提高,，社會(huì)才不斷進(jìn)步會(huì)進(jìn)步!

朱自清散文讀書(shū)筆記800字篇四

《背影》這篇散文通過(guò)描寫父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感；《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快,，并且時(shí)間不能倒流,。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù),，只有今天才是黃金,。所以，我們一定要把握住今天,；而《荷塘月色》這篇散文中,，作者用月光襯托荷花，描寫了夜晚中荷塘的美景,。

而令我感觸最深的還是《春》,。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子,，欣欣然張開(kāi)了眼,，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng),，不再像冬天那樣寒冷,，像母親的手，輕輕地?fù)崦f(wàn)物,。在溫暖的春風(fēng)中,，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天,，春雨是尋常的,，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。

在《春》這篇文章中,，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春,，剛起頭兒，有的是功夫,，有的是希望”,。是呀，春天代表著綠色,，寓意著復(fù)蘇,，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子,，到秋天才會(huì)有累累碩果,。而我們小學(xué)六年級(jí)不正是我們?nèi)松拇禾靻帷Ｎ伊宋覀兦锾斓氖斋@,，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎,。

我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但我更珍惜春天,！

“紙醉金迷”,、“六朝金粉”的秦淮河，隨著歷史長(zhǎng)河的流淌而逐漸失去了昔日風(fēng)韻,，朱自清“槳聲燈影里的秦淮河”以濃墨重彩為它猛繪一筆,，再次展現(xiàn)了濃裝艷麗秦淮河的風(fēng)采。朱自清成名作《槳聲燈影里的秦淮河》,，記敘夏夜泛舟秦淮河的見(jiàn)聞感受,，作者在聲光色彩的協(xié)奏中，敏銳地捕捉到了秦淮河不同時(shí)地,、不同情境中的綽約風(fēng)姿,，引發(fā)人思古之幽情。

富有詩(shī)情畫意是文章的最大特色,，秦淮河在作者筆下如詩(shī)、如畫,、如夢(mèng)一般,。奇異的“七板子”船，足以讓人發(fā)幽思之情,；溫柔飄香的綠水,，仿佛六朝金粉所凝；飄渺的歌聲,，似是微風(fēng)和河水的密語(yǔ)……平淡中見(jiàn)神奇,，意味雋永，有詩(shī)的意境,，畫的境界,，正所謂是文中有畫，畫中有文,。作者的筆觸是細(xì)致的,，描繪秦淮河風(fēng)光時(shí)，不求氣勢(shì)豪放,，而以精巧展現(xiàn)美,，具體細(xì)膩地描繪秦淮河的秀麗安逸，充分體現(xiàn)了作者細(xì)致的描寫手法,。

船只,、綠水、燈光,、月光,、大中橋、歌聲……種種景物，作者抓住其光,、形,、色、味,，細(xì)細(xì)描繪,，卻是明麗中不見(jiàn)雕琢，淡雅而不俗氣,，使得秦淮河在水,、燈、月交相輝映,。歷史是秦淮河的養(yǎng)料,，可以說(shuō)歷史成就了秦淮河，沒(méi)有歷史的秦淮河失去了一切意義,。作者從現(xiàn)實(shí)走進(jìn)歷史回憶,，從形態(tài)與神態(tài)兩方面喚醒了秦淮河。

“艙前的頂下,，一律懸著燈彩,；燈的多少，明暗,，彩蘇的精粗,，艷晦，是不一的,。但好歹總還你一個(gè)燈彩,。”這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西：“在這薄靄和微漪里,，聽(tīng)著那悠然的間歇的槳聲,，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢。只愁夢(mèng)太多了,，這些大小船兒如何載得起呀,。我們這時(shí)模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡，如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的,。

我們真神往了,。我們仿佛親見(jiàn)那時(shí)華燈映水，畫舫凌波的光景了,。于是我們的船便成了歷史的重載,。”作者由燈開(kāi)始?jí)櫲霘v史,，模模糊糊中,、恍惚中,，實(shí)在是許多歷史的影象使然了：行走的船只，霧里看花,，盡是飄飄然,，朦朦朧朧；飄渺的歌聲,，似幻似真……作者借助對(duì)歷史影象緬懷,，將秦淮河寫得虛虛實(shí)實(shí)、朦朦朧朧,，讓人陶醉,，令人神往。

作者本著力于秦淮河的自然景觀,，卻以歌妓的出現(xiàn)淡化了自然和他的審美情趣,。作者把自己當(dāng)時(shí)那種想聽(tīng)歌，卻又礙于道德律的束縛,，一心想超越現(xiàn)實(shí),，但又不能忘卻現(xiàn)實(shí)的矛盾心情剖析得淋漓盡致，真實(shí)具體,，那種情真意卻,，給予讀者極大的感染力，而意蘊(yùn)深厚自然,。

為夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，做好了鋪墊,?？偟膩?lái)說(shuō)，《槳聲燈影里的秦淮河》這篇文章明顯地體現(xiàn)了朱自清散文慎密,、細(xì)致的特色,。朱自清在描繪秦淮河的景色時(shí)，將自然景色,、歷史影象,、真實(shí)情感融會(huì)起來(lái)，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情,，給人以眷戀思慕,、追懷的感受?！稑暉粲袄锏那鼗春印氛宫F(xiàn)一幅令人緬懷的槳聲燈影里的秦淮河影,。