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最新三年級的教學計劃 三年級教學計劃(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 19:00:10
最新三年級的教學計劃 三年級教學計劃(匯總17篇)
時間:2023-12-08 19:00:10     小編:文軒

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,,并保持靈活性和適應性,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

三年級的教學計劃篇一

本冊課本主要由"培養(yǎng)良好的學習習慣",、"課文",、"習作"和"練習"組成,。

1、關于習慣,。

本冊教材在前五冊的基礎上,,安排了"自主預習復習"、"認真完成作業(yè)"這兩個主題,配有5頁插圖,。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上,,結合語文學習明確有關要求并身體力行。

2,、關于課文,。

全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇,。所編選的課文內容豐富,,既有反映歷史人物的,又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風景名勝的,,有介紹自然科學常識的等等。這樣安排,,不僅讓學生了解多方面的知識,,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學生的閱讀興趣,,開闊了學生的閱讀視野,。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語境理解詞句,、學習文中常見的構段方式,、學習分析自然段、學習歸納課文主要內容等方面的練習,,意在使學生不斷提高閱讀能力;二是增加了"小練筆",,讓學生模仿課文中的句式、段式,、立意,、寫法等,以便提高學生的表達能力,。

3、關于習作,。

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,,為別人畫像后寫一篇作文,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),,看圖寫一段對話,,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,,學寫日記,,編童話故事。從這8課的內容可看出,本冊習作教材能貼近學生生活,,重視實踐,、體驗,注重讓學生輕松愉快,、自由自在地練習寫作,。

4、關于練習,。

全冊共安排8個,,以綜合性為主,內容包括字詞句練習,、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習、口語交際等,,意在豐富語文教育的內涵,,增加學生的語言積累,提高學生的語文實踐能力,。

(二),、教學重、難點:

1,、生字教學:加強語文基礎知識的學習和使用,,促學生逐步掌握最基本的語文學習方法。

2,、詞句教學:

能夠完成語文天地中讀一讀,,仿照課文寫一寫--學習具體地表達。

指導學生能夠在敘述過程的時候,,加上具體的描寫,。引導學生逐步學會具體地敘述、描寫,,學會有條理地表達,。

讀一讀,背一背--加強積累,,在自讀自悟中培養(yǎng)語感,。注意引導學生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意,使學生學會利用一切可以利用的學習資源進行學習,。

3,、語言交際:語文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設了各種問題情境,激發(fā)學生表達的欲望,,引導學生清楚明白地講述見聞,,有條理地表達自己的感受和想法;同時學會傾聽。可和單元主題,、主體課文或自讀課文結合,,自然引入。

讓學生愿意與同學交流,,表達自己的看法,,抒發(fā)自己的情感,同時在交流中鍛煉表達能力,,培養(yǎng)自信,,逐漸學會交際、溝通,,學會聆聽,,學會換位思考。

4,、小練筆:

語文天地"筆下生花"作為習作欄目,,促進學生在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

(三)、教學目的要求:

1,、學習習慣:繼續(xù)掌握正確的讀書,、朗讀的方法,培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣,,學習寫鋼筆字,、毛筆字并養(yǎng)成習慣。

2,、漢語拼音:繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字,、閱讀,學習普通話,。

3,、識字、寫字:準確認讀生字,,掌握生字,。

4、聽話,、說話:能認真聽別人說話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,,能轉述基本內容,,講述課文故事,能當眾說話,做到語句通順,,有禮貌,,討論問題能說清意思。

5,、閱讀:繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀,、默讀課文,,會預習課文。

6,、作文:學會有次序的,、比較細致的觀察圖畫,寫出內容較具體的片段,,開始學寫簡單的記敘文,。

1.認真學習教育理論,進行教育,、教學的改革,。面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng),。

2.充分發(fā)揮師生雙方在教學的過程中的主動性和創(chuàng)造性,。在師生平等對話的過程中進行教學。

3.努力激發(fā)學生的學習興趣,,注重陪養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學習的個體差異,,鼓勵學習選擇適合自己的學習方式,。

4.教師是學習活動的組織者。教師應轉變觀念,,更新知識,,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,,靈活應用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,。

5.在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式、討論式教學,。溝通課堂內外,,充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,,開展綜合性學習活動,,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會,。

6.培育學生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng),。注重語言的積累、感悟和運用,,注重基本技能的訓練,,給學生打下扎實的語文基礎。

三年級的教學計劃篇二

本期總目標:品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學生認識社會,、參與社會、適應社會,,成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格奠定基礎,。

1,、珍愛生命,熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上、熱愛科學,、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團結合作,、有責任心的品質,。

3、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

1,、能夠初步認識自我,控制和調整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自我保護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。

2,、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,,能夠與他人平等地交流與合作,,學習民主到參與集體生活。

3,、學習從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,,嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,。

4,、學習收集、整理,、分析和運用社會信息,,能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

1,、初步了解兒童的基本權利和義務,,初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會機構和社會規(guī)則,,初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2,、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3,、了解一些基本的地理知識,理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關系,,簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題。

三年級的教學計劃篇三

通過毛筆書法學習,,提高毛筆寫字技能,,并促進學生對硬筆書法的理解,。培養(yǎng)學生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,,并形成良好的書寫習慣,。提高學生對祖國文字的審美能力,增進文化藝術修養(yǎng),。

1,、三年級學生經(jīng)過一個學期的書法,對基本運筆方法有一些理解,。

2,、對書法練習用品的準備已經(jīng)比較熟悉,對其功能與用法也有所了解,,所以能較好地保持課堂里的書寫秩序,,并保持整潔。

3,、對基本筆畫的寫法,,需要教師一對一地示范指導,學生才能正確書寫,。

每班每周安排1節(jié)寫字課練習軟筆書法,。對在家也能堅持練習書法的學生進行加分表揚,但不作為普遍的硬性任務,。

1,、指導學生用毛筆練習基本筆法,橫,、豎,、折、撇,、彎,、鉤。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,。

3、提升學生對書法的欣賞水平,,培養(yǎng)學生對書法的興趣,。

1、根據(jù)教材及學生實際,,確定每周的書法教學內容,,由易到難,輔以適量的臨帖練習,。

2,、在教學中教師要對書寫要領進行充分講解與示范,。

3、在課堂上保證學生的書寫練習時間,,指導學生充分練習,。

4、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促,。

5、作業(yè)評價以分數(shù)的形式來表示,,總加分作為期末評價的依據(jù)。

6,、定期在班級內展示學生優(yōu)秀作業(yè),,以激發(fā)學生的成就感。

內容安排時間教學內容,。

第一周用筆技法的基礎訓練,。

第二周毛筆楷書筆畫的寫法----撇折和撇點。

第三周毛筆楷書筆畫的寫法----橫撇,。

第四周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折,。

第五周集字臨摹練習(一)。

第六周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇,。

第七周毛筆楷書筆畫的寫法----橫鉤,。

第八周毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤。

第九周集字臨摹練習(二),。

第十周毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤,。

第十一周毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤。

第十二周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤,。

第十三周集字臨摹練習(三),。

第十四周毛筆行書筆畫的寫法----豎折折鉤。

第十五周毛筆行書筆畫的寫法----橫折彎鉤,。

第十六周毛筆行書筆畫的寫法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤,。

第十七周集字臨摹練習(四)。

第十八周書法作品練習,。

三年級的教學計劃篇四

三年三班作文教學計劃作者:張文杰前幾天學習三百卷生老師的三年級作文教學系列講座,,學習的時候很得意,三年三班作文教學計劃,。原三年三班同學經(jīng)過我兩年的系統(tǒng)訓練,,寫話已經(jīng)達到一定水平,進入三年級,,寫作文不成難題,。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作基礎都沒有的孩子,,我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,,我醒悟:當初對一年級學生怎么進行的起始訓練,,如今還怎么進行唄!好歹,,這些三年級孩子的認知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,,訓練起來應該比一年級時快很多。記??!記住,!就把他們當一年級孩子來訓練,,根據(jù)他們的情況調整進度即可。我又一次提醒自己,。

首先,,要培養(yǎng)讀書興趣。

新學期班會上進行自我介紹時,,只有兩個孩子說自己喜歡讀書,。在上一周中,我反復說:"每個人書包里裝一本課外書,,如果規(guī)定任務完成了,,就可以看課外書。"我還提醒:"不要把老夫子,、阿衰之類的書帶到學校來,。"到上周五為止,全班沒有一個同學帶課外書,。有幾個孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》,。沒有帶書的習慣,沒有看書的習慣,。這怎么能學好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣刻不容緩,。

1.我每天讀一個故事給學生聽。

讀書的內容《小巴掌童話》是首選,。過去的經(jīng)驗:這本書中的童話故事短小精悍,,富有想象力,學生非常喜歡,,新學期作文《三年三班作文教學計劃》,。故事中蘊含著為人處事的道理,每天讀一篇小故事,完全可以替代思想品德教育,??上蠈W期期末把《小巴掌童話》送人了,如今只好重新買一本,。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經(jīng)典閱讀》中的文章,。

2.鼓勵學生帶課外書到學校,利用零碎時間閱讀,。

3.搜羅小石頭讀過的書帶到學校,,作為獎勵措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀。

4.推薦優(yōu)秀圖書,,動員家長給孩子多買好書,。

5.周五進行讀書匯報。匯報內容暫時簡單一點兒:我最近讀的一本書的名字,,我讀過的感受,。如果讀完一本以上,則獎勵借閱老師的圖書一本,。

6.設置一個圖書借閱記錄本,定期總結借閱次數(shù)較多學生名單,,適當獎勵。

其次,注重課堂造句和小練筆,。

1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學生造句,,并寫到語文作業(yè)本上。

如:《金色的草地》中的"一本正經(jīng)",、"引人注目",;《爬天都峰》中的"白發(fā)蒼蒼"。

2.選取典型句式模仿造句,。

如:《金色的草地》中的"多么…,!多么…!",;"…一起…一起…",。《爬天都峰》中的"一會兒…一會兒…",?!痘编l(xiāng)的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。

3.背誦默寫典型片段,,促進學生對標點符號的掌握和積累好詞佳句,。

4.根據(jù)課文內容仿寫或續(xù)寫。

第三,化整為零,,將每一篇作文分解為幾次日記,。

寫日記,記錄自己的生活,。下一周打算先寫寫"回家玩什么?",。下一周先試行這些計劃。

如果學生能夠接受這些訓練,,在長期檢查的基礎上再逐步增加內容,。可能會有第四,、第五…出現(xiàn),。

三年級的教學計劃篇五

三年級科學下冊教材共有五個單元組成:《土壤與生命》、《植物的一生》,、《固體和液體》,、《關心天氣》、《觀察與測量》,。教材一方面通過《植物的一生》,、《關心天氣》單元教學,培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀察,、記錄,、研究,從而發(fā)展學生認真,、細致,、堅持性等科學態(tài)度,并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律,。另一方面通過《土壤與生命》,、《固體和液體》單元教學,培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官,、多種方法,、多角度的認識和描述,從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力,。

1.觀察能力:培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,,觀察物體的形態(tài)構造和變化,以培養(yǎng)學生的觀察方法,。采用的方法:運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體,。

2.實驗能力:繼續(xù)學習實驗操作的方法,培養(yǎng)學生自己設計實驗,,并學會一些簡單的實驗操作技能,。

3.通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)歷和體驗,,進行珍惜生命、保護生態(tài)環(huán)境教育,。使學生了解我國科學技術的成就,,向學生進行愛國主義教育。

4.通過觀察,、實驗,、制作等活動,培養(yǎng)學生認真細致,、實事求是,、與人合作、不怕困難等方面的科學態(tài)度,,并進行學科學,、用科學教育。

通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,,本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上,并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,,發(fā)展他們對科學的理解,、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng),。

1,、現(xiàn)場考察:科學課就是使學生親近大自然,讓學生在大自然中的探索科學秘密,。

2、實驗:科學課就是通過各種實驗,,使學生親身體驗和感知各種科學秘密,,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

3,、養(yǎng)殖種植:通過種植花,,培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力,。

4,、科學游戲:游戲是活動方式而不是目的,讓學生在玩的過程中,,悟出其中的科學秘密,。

三年級的教學計劃篇六

我班有28名學生,其中男生14名,,女生14名,。大部分學生住在普塘、蘆村等行政村,也有學生住的離學校很遠,。根據(jù)上學期的成績分析,,學生對基礎知識掌握的比較好,平均92分,。但是還是有一部分學生成績不理想,,主要是因為父母一方在外地工作,另一方是單親,,完全沒有思想管理,。學習缺乏主動性和自覺性,學習習慣不好,,作業(yè)往往寫不完,。因此,這學期除了加強學生的基礎知識訓練外,,還需要加強對單親孩子的個別輔導和良好學習習慣的培養(yǎng),,努力提高學生的整體素質。

這本教材的內容包括以下內容:地點和方向,;除數(shù)是一位數(shù)的除法,;統(tǒng)計;年,、月,、日;兩位數(shù)乘以兩位數(shù),;面積,;對小數(shù)的初步認識;解決問題,;數(shù)學角度寬,。

(1)數(shù)量和計算

本教材中的數(shù)和計算內容主要包括三個單位:“除數(shù)是一位數(shù)除法”、“兩位數(shù)乘以兩位數(shù)”和“小數(shù)的初步認識”,。精心設計教學順序,,增加教學步驟,給學生留下更多探索和思考的空間,。沒有文本概括形式的計算規(guī)則,,充分調動學生現(xiàn)有的計算知識和經(jīng)驗,讓學生在自主探索中獲得對過程和數(shù)學的理解,。把計算作為解題不可分割的一部分,,讓學生在現(xiàn)實情境中了解計算的意義和作用,進一步了解計算是幫助人解決問題的工具,,逐步形成這樣一種思維方法:面對具體問題,,先確定是否需要計算,,然后選擇合適的計算方法(口頭計算、估算,、書面計算等),。),最后應用計算解決問題,。

(2)空間和圖形

本教材空間與圖形的內容主要包括“位置與方向”和“面積”兩個單元,。

(3)數(shù)量的計量

本教材進一步拓展了測量的知識范圍,除了對面積(地塊)單位的理解外,,還安排了年,、月、日,、24: 00小時的時間單位,。

(4)統(tǒng)計知識

在本卷中,教材一方面注重利用已有知識學習新的統(tǒng)計知識——了解條形統(tǒng)計圖表的不同形式,,介紹平均值的概念和求平均值的方法,;另一方面,注意結合實際問題,,進一步根據(jù)統(tǒng)計圖教簡單的數(shù)據(jù)分析,,做出合理的推論。

(5)用數(shù)學解決問題

本教材用數(shù)學整理解題內容,,主要有兩個單元,。一個是“解題”單元,專門用乘除知識講授和解決生活中的簡單問題——連續(xù)乘除計算的問題,;另一個是“數(shù)學廣角”單元,,通過觀察、猜想,、實驗,、推理等活動,引導學生學習簡單的集合思維和等價替代思維,,運用集合和等價替代思維方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察,、分析和推理的能力,,培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

(6)在實踐中

這本教材安排了“制作歷書”和“設計校園”兩項數(shù)學實踐活動,。

1.我可以計算一位數(shù)除以多位數(shù),兩位數(shù)乘以兩位數(shù),,我還可以估算和檢查相應的乘除,。

2.一位數(shù)除商是整數(shù)十,,整數(shù)十,整數(shù)千,,整數(shù)十,,整數(shù)百乘以整數(shù)十,二位數(shù)乘以整數(shù)十,,整數(shù)百(每個乘積小于十),。

3.初步了解簡單小數(shù)(不超過兩個小數(shù)部分),初步了解小數(shù)的含義,,讀寫小數(shù),,初步了解小數(shù)的大小,計算一個小數(shù)的加減,。

4.了解東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向,能夠用一個給定的方向(東,、南,、西或北)來識別剩下的七個方向,并用這些詞來描述物體所在的方向,;能看簡單的路線圖,,描述行走路線。

5.理解面積的含義,,用自選單位估算和測量圖形的面積,,體驗和理解面積單位,進行簡單的單位換算,;掌握矩形和正方形的面積公式,,可以正確計算矩形和正方形的面積,估計給定矩形和正方形的面積,。

6.知道時間單位年,、月、日,,了解它們之間的關系,;知道每月和全年的天數(shù);如果你知道24小時計時法,,你會用24小時計時法來表示時間,。

7.了解不同形式的條形圖,,學習簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均值的含義,,你會發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)據(jù)的平均值,;進一步了解統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活中的作用。

8.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步理解集合和等價替換的思想,,形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識,,初步形成觀察、分析,、推理的能力,。

10、體驗學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,,樹立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真工作,,書寫工整的好習慣,。

1.在數(shù)與計算教學中,應把計算與應用相結合,,注重培養(yǎng)學生的靈活計算能力和培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2.空間與圖形教學應注重實踐和探索,培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3.在統(tǒng)計知識的教學中,,要結合簡單的數(shù)據(jù)分析和實際教學的平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的理解,,逐步形成統(tǒng)計概念,。

4.要加強問題解決能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,,逐步滲透數(shù)學思維方法,,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

5.數(shù)學教學應滲透情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),數(shù)學的魅力和學習的收獲應激發(fā)學生的興趣和內在動力,。

1.課堂上多關注學困生的學習過程,,用鼓勵的語言表揚,。

2.利用他們的業(yè)余時間來彌補他們的空缺。

3,、作業(yè)和試卷面對面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘以兩位數(shù),;面積,、簡單數(shù)據(jù)分析、平均是本教材的重點教學內容,。

酒柜,、小棍、簡易指南針,、日歷卡,、24小時計時碼表鐘面模型、面積單位卡,、簡易天平等,。

三年級的教學計劃篇七

本班共有36名學生,其中2名為本學期插班的學生,,上學期期末考試平均分為88分,,合格率90%,優(yōu)秀率為74%,。大部分同學對學習英語都有濃厚的愛好,,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉學過來的,,從來沒有學過英語,,英語基礎更差,教學難度很大,,同時有一小部分神奇學生,,他們的性格和上課的習慣等都比較特殊,所以在今后的教學中,,應面向全體學生,,激發(fā)學生學習英語的愛好,充分調動他們的自主能動性,、積極性,,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,,共同學習英語的語境,。

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設計了符合各種學習模式的練習活動,,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,,拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫,、涂顏色等活動,。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演等,。

使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚愛好,,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,,形成初步的英語語感,,打好語音、語調基礎,,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力,。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎,。

任務:

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語,活用四會句型,,進行簡單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠,。

要求:

1、深鉆教材,,挖掘教材的內在聯(lián)系,,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案,。

2,、更新教育觀念,明確教師角色,,建立以人為本的學生主體觀,,建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3,、改進教學方法,提高教學效率,,改變過去"滿堂灌"的方式,,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,,有講有練,,精講精練,有動有靜,,讓學生說起來,,動起來。

4,、實行開放式教學方式,,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習愛好和合作能力,。

5,、練習和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學,、學中用,,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,,確保學生自主學習的質量,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

三年級的教學計劃篇八

三年級大部分學生在二年級時接觸過英語,,所以英語對他們來說并不陌生,,但由于基礎較差,學習英語還是比較困難,。另外還有一部分學生從村小撤并上來,,他們沒有任何英語基礎,學習起來就更困難,。學生的基礎參差不齊,,教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段,,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,,這對于他們打好基礎,,學好英語將起著極為重要的作用,。因此,教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,,深入研究他們的年齡和心理特點,,正確理解,把握和處理教材,,采用生動活潑的教學方法,,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,,愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識,,提高技能,磨練意志,,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野,。

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,,本冊教材具有以下幾個特點:

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),,突出語言的實踐性和交際性,,同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,,以保證各學段的順利過渡,,全面提高中小學英語教學的整體質量。

激發(fā)學生學習英語的興趣,,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,,培養(yǎng)學生愛國主義精神,,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

1,、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,,抓緊課堂教學,,做到當堂內容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,,在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,,如:創(chuàng)設英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,,多讀英語故事,,多看英語書籍。

7,、多與學生交流,,進行口語交際訓練,。

以上就是三年級英語教學計劃 ,做生活的有心人,,做學習的有心人,,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情,。當人們很隨意地學習東西的時候,,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事,。

三年級的教學計劃篇九

通過上一學期的習作練習,,我發(fā)現(xiàn)大部分學生的習作水平有所進步。但還存在著許多問題,,例如內容不夠具體,,語言不夠規(guī)范,用詞不準確等等,。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的,,所以在這一學期的作文教學中要很下功夫,加強作文能力訓練,。

本冊安排16次習作。習作內容分別是:我的課余愛好,;家鄉(xiāng)的景物,;第一次;關于保護環(huán)境,;關系愛護他人,;自我介紹,展示一個真實的你,;過節(jié),;學會一項本領中的趣事和體會;周圍也有好景物,;父母的愛,;我成功了;未來的,;看圖編童話,;自由習作;信任的喜悅,;假如我會變,。習作在編排上努力為學生自由習作提供方便,不規(guī)定習作的題目,,一般都是提出一個內容的范圍,,使絕大多數(shù)學生都有可以寫的內容,。題目由學生自己擬定,學生把想寫的寫下來,,有題目也行,,沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內容的作文,,學生想寫什么就寫什么,,想怎么寫就怎么寫。此外,,本冊專門安排了兩次寫想象作文,。教學中要鼓勵學生大膽想象,怎么想就怎么寫,,對想象的合理的要求不必提過高,。要求教師在講評時,注意表揚想象合理的,,對不太合理的想象做正面引導,,不要批評。

1.培養(yǎng)學生習作的興趣,,讓他們樂于表達,。

中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,,自由表達,,大膽放手,不要怕不合規(guī)矩,,只要是學生自己的話,,在老師看來也許是幼稚可笑的,也是珍貴的,。鼓勵有創(chuàng)意的表達,,不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應該鼓勵,。在教學中可以更放開一些,,對教材的安排可以更靈活地處理,從當時當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā),,如果有更適合學生練習表達的內容范圍,,完全可以修改教材里習作的安排。愛護學生想說想寫,、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,不要有過多的條條框框,,讓他們放開手腳去寫,,消除習作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,,多組織展示和交流,。

2.加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系,。

鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式,,豐富自己的表達,。注意好的作品對習作的引導作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習作”的安排本身就是一個有機的整體,,教學中不要機械地把它們割裂開來,。有些話題,如“說說我自己”,,是可以先習作,,后交際;也可以先交際,,后習作,。語文綜合性學習中有許多動筆的機會,要重視利用這樣的機會,,指導學生的習作,。

3.重視習作中學生之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機會,,讓學生通過小組活動,,開展觀察,、調查,,共同探究,合作寫作,。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力,。多創(chuàng)造一些學生習作交流的機會。

4.本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,,聽到的,,想到的。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力,。在指導時要重視一點:一定要讓學生如實表達,,事實是什么樣的,就寫成什么樣,,不要寫走樣,。培養(yǎng)學生能夠把看到的事物寫得像,,這是很重要的表達能力。不要瞎編,,不要說假話,。要注重培養(yǎng)學生再現(xiàn)生活的能力,練就表達的基本功,。評價作文要看是不是反映了事物的本來面,。

1.按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點;

2.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情,。

3.結合“綜合性學習”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境,;

4.寫一寫了解到的情況、感受或想法,,把內容寫具體,。

6.把學會的過程寫具體,要求語句通順,,意思連貫,。

7.感受到父母的愛,及對父母之愛的回報,。

8.父母對自己的愛要寫出真情實感,,語句通順。

1.抓住景物的特點,,按一定順序寫,;

2.能把一個景物寫具體完整。

3.事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料,;

4.選擇感觸最深的內容寫具體,。

5.以自己特點的某方面為主來寫;

6.通過人物的外貌,、愛好等來反映特點,。

7.用一、兩件事情寫父母對自己的愛,;

8.把這件事情寫具體,,寫生動完整。

9.展開想象把最想的內容寫具體,。

1.上好語文課,,重視“讀寫長線結合”。在語文課的教學中,,不僅僅幫助學生理解文章的思想內容,,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法。

2.上好指導課,,認真實施快速作文,,幫助學生邁好第一步(一次作文)。每次指導課前認真研讀教材例文,,創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境,,教會大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語,,在輕松愉悅的氛圍中,,不知不覺感悟習作技法,提升表達本領,。

3.提倡認真修改,,養(yǎng)成良好習慣(二次作文)。三年級習作不同于低段寫話,,教師指導,,學生口述后,同學們要先打作文草稿,,自改第一遍,,同座再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣,,保持作文簿面整潔,,也可培養(yǎng)學生的責任心。

4.抓好隨文小練筆,,重視“讀寫短線結合”(小練筆),。根據(jù)課文特點,選擇適當角度,,精心設計小練筆,,對課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進行模仿,。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累,,一方面不失時機地進行局部仿寫練習,,讓學生更好地“讀”中學“寫”,以利于其習作水平日有寸進,,不斷提高,。

5.堅持寫日記,采蜜集,每日一詩,。一如既往布置學生寫日記,,每人每周5篇,根據(jù)不同檔次提出不同要求,;班級以組為單位,,輪流寫接力日記,接力者可對上篇日記評頭論足,,加上簡明扼要的評語,。小組成員擔任小老師批改伙伴日記,我親自批改作文小組成員的日記,。我將抽出閑暇,,集中培訓小老師,授之以漁,,力爭在實踐中提高他們的批改水平,。采蜜集由楊雪瑩和于思淼負責收集整理小學生必備80首詩,好詞佳句和名人名言,。

7.擴大習作發(fā)表園地,,充分利用發(fā)表激勵機制(優(yōu)秀文集)。定期遴選優(yōu)秀作文,、日記,、課堂隨文小練筆,在班級營造“人人樂寫,,發(fā)表光榮”的良好氛圍,,巧妙利用激勵機制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,。

8.成立圖書角,,讓課外閱讀成為習作的源泉。在班級設立圖書角,,選派兩名細心的女生擔任圖書管理員,。我?guī)ь^捐出適合學生閱讀的文學書籍、為兒子訂閱的兒童讀物,、以前教過的學生的舊日記本,,號召同學們也踴躍捐書捐報,并動員大家利用課間,、午間,、雙休日、節(jié)假日,,開展廣泛的課外閱讀,,建設書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊,儲備豐富的語言“家底”,,更好地為習作服務,,讓課外閱讀成為學生習作素材和寫作靈感不竭的源泉。

1,、我的課余愛好,;

2、家鄉(xiāng)的景物,;

3,、第一次;

4,、關于保護環(huán)境,;

5、關系愛護他人,;

6,、自我介紹,展示一個真實的你,;

7,、過節(jié);

8,、學會一項本領中的趣事和體會,;

9、周圍也有好景物,;

10,、父母的愛;

11,、我成功了,;

12、未來的,;

13,、看圖編童話;

14,、自由習作,;

15、信任的喜悅,;

16,、假如我會變。

三年級的教學計劃篇十

以”為宗旨,,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,,深化體育教學改革,,全面推進素質教育。加強體育課改教研活動,,努力施行新課程標準,,用新的理念來強化教育教學活動,從學生的興趣出發(fā),,培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,,使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學校的體育特色和健美體育鎮(zhèn)前矛,,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質量,,根據(jù)大綱,,新教材,積極組織好體育教師對新教材的培訓工作,,使體育教師領會新課程標準的精神實質,,根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案以及課后的反思,。體育教師堅持”,,要積極參加市、區(qū)組織的各種培訓,。從培訓,、理論學習和聽課中不斷汲取知識,提高師德水平,,理論水平,,教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,,做到為人師表,,嚴守學校作息制度,不遲到,,不早退,。上課統(tǒng)一運動服裝,對待學生耐心細致,。建立好體育科研小組,,有計劃,有步驟地實施教科研,,多統(tǒng)計數(shù)據(jù),,以論文的形式來匯總,。上課多練,多講,,以達到提高學生身體素質的目的,。嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》,探索”的評定標準,。

要全面開展體育課改活動,。在體育課中要有新的理念,要有創(chuàng)新意識,。同時讓學生在體育課中得到鍛煉,,身心得到和諧地發(fā)展,結合游戲滲透環(huán)保教育,。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,,根據(jù)小學生的心理特點,在體育課堂教學中,,對學生進行正確的評價,。評價還要從學生的自身條件出發(fā),因材施教,,提高學生積極參加,、主動參與體育活動興趣。

學?!?、”是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好”和”也是學校管理工作方面的一項重要內容,。抓好””更要促進學校的全民健身活動的開展,。

認真抓好我校業(yè)余訓練工作。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,,體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的鎮(zhèn)比賽中取得更有成績,,為校爭光。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,,我們要有強烈的責任心,用滿腔的熱情去關愛學生,,對學生充滿愛心,。上課前,應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,,應仔細觀察學生的活動情況;在教學中,,應加強學生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

1,、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃,。

2、按照體育與健康新課程標準,,認真?zhèn)浜谜n,,開展體育教育教學工作。

3,、體育組會議,。

1,、按照體育與健康課程標準,,結合課程改革,認真進行體育教學活動,。

2、教研活動。

3,、體育組會議,。

4、抓好健美體育的質量,。

1,、按照體育與健康課程標準,結合課程改革,,認真進行體育教學活動,。

2、體育組會議,。

3,、檢查各班課外活動和健美體育活動情況。,。

4,、教研活動。

1,、按照體育與健康課程標準,,結合課程改革,認真進行體育教學活動,。

2,、體育組會議。

3,、各運動隊繼續(xù)開展系統(tǒng)的業(yè)余訓練工作,。

1、做好學生體育成績考核評定工作,。

2,、體育組會議,。

3、完成學期體育工作小結,。

三年級的教學計劃篇十一

疫情期間,,停課不停學。線上教學給每位教師和學生都帶來了新的挑戰(zhàn),,同時這也是一次成長的契機,。雖然疫情還沒有完全結束,我們已全面復課,,為了更好的做好數(shù)學教學,,我在實踐中不斷實踐,不斷思考,,不斷成長,,不斷提升。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,,才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此,應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,,并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

本冊教材內容包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認識,位置與方向,,復式統(tǒng)計表,,面積,年,、月,、日,數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及小數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容,。位置的確認,,計算的算理,時間的計算是本冊教材的教學難點,。

在數(shù)與計算方面,,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,,是進一步學習計算的重要基礎。例如,,用一位數(shù)除多位數(shù),,每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,,提高學生解決問題的能力,;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,,進一步發(fā)展數(shù)感,,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是這冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,,認識面積單位,,掌握長方形、正方形的面積公式,,進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,,除了面積單位的認識外,,還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學生初步學習復式統(tǒng)計表。教材向學生介紹了復式統(tǒng)計表,,讓學生利用已有的知識,,學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習復式統(tǒng)計表,,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,,引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的搭配,,并能搭配的方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米),會進行簡單的單位換算,;掌握長方形,、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,,并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月、日,,了解它們之間的關系,;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻,。

7、了解復式統(tǒng)計表,,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解搭配的思想方法,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、教材的重點,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的復式統(tǒng)計表,;

2,、教材的難點。

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法,,及商的定位,;掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算,。

1,、改變教學思想,。

具有新觀念、新思想,、新體驗,。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,,實施互動學習(師生合作,、生生合作、生網(wǎng)合作等),,自主探究,,老師給營造一個寬松、合諧,,充滿愛,、民主、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討,老師作好參謀,,當好后勤,,作學生的服務員。

2,、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,。

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,,加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。在教學長方形和正方形的面積,結合生活實例,,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,,激發(fā)學生求知的內驅力,。

3、注意教學的開放性,,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

4,、面向全體,、全面提高學生的整體素質。

(1)加強基礎訓練,,在計算方面,,重點是要加強口算訓練。在應用題方面,,要重視一步計算應用題的練習,。

(2)實施分層教學,彈性教學,,針對學生的不同特點,,不同的接受能力,采取不同的方法,,布置不同的作業(yè),,注意因材施教,力求“下要保底,,上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關,作業(yè)嚴把關,,加強信息交流,,及時反饋,增強教學的針對性,。

5,、結合多媒體教學。

在課堂教學中,,利用計算機對文字,、圖象、聲音,、動畫等信息進行處理,,形成聲、像,、圖,、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視,、聽,、觸,、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式,,實施參與性教學,。

愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,,而提出問題,,卻需要創(chuàng)造性和想象力?!蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導,。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,,讓他們學得主動積極,,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,,去創(chuàng)造,。

6、作業(yè)設計力求準確,、簡潔,、規(guī)范、方便教學,。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),,體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,,重在發(fā)展學生思維,,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,,采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),,讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7、三位一體,,學校,、家庭,、社會形成教育合力。

家庭,、社會,、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調,,取長補短,才能取得最佳的教育效益,。

教師要主動與家長取得聯(lián)系,,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,,使二者相互配合,,取長補短,同時,,要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,,共同教育學生。

附教學進度表:

第十四周:位置和方向,。

第十五周:除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

第十六周:復式統(tǒng)計表。

兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

第十七周:兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

第十八周:面積,年,、月,、日。

第十九周:小數(shù)的初步認識,。

數(shù)學廣角——搭配,。

第二十周:總復習。

第二十一周:期末考試,。

三年級的教學計劃篇十二

綜合實踐活動課是一種研究性活動,,也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動,。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),,孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此,,我們想以學科實踐活動為基點,,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,,以推動學生綜合學習和實踐研究的能力,。

在本學期中,,我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性,,形成良好個性品質為總目標,,而我們三年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關心生態(tài)環(huán)境,關心周圍的人們,,充分了解社區(qū)環(huán)境,,體會感受自我的成長。

1,、班級小主人,;

2、危險我知曉,;

3,、探訪昆蟲世界;

4,、秋游去,;

5、爭做健康小子,;

6,、過年啦。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,,增長社會溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

三年級的教學計劃篇十三

全冊教材從資料形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨,。教學資料緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,,選擇話題充分研究到小學生的需求,本冊書共6個單元,,2個復習單元,,每單元分abc三個部分,共10頁。復習單元為6頁,。每單元須六課時左右,,約40課時,。

本冊教材具有以下幾個特點:

1,、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,,同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng),,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3、注重中外文化的雙向交流,,使學生經(jīng)過學習,,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),,以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科資料,,加強學科之間的整合和滲透,讓學生經(jīng)過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套,為學生供給良好的英語學習環(huán)境,,幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,,以保證各學段的順利過渡,,全面提高中小學英語教學的整體質量。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,,是人民教育出版社與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點,、開設英語的學校第一學年第一學期使用,。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上,,取其精華,,博采眾長,構成了本套教材特有的編寫體系,。同時,,有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合,,以構成我國小學英語的外語教學模式和教學方法,。

本冊教材的重點為字母教學,會話教學和詞匯教學,,其中字母教學是重中之重,,因為它是英語學習的基礎,對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要,。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,,要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一,,要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

1,、能聽懂會說12組對話,,并能進行簡單的交流;。

2,、能聽,、說、認讀73個單詞(包括文具,、人體部位,、顏色、動物,、食品,、數(shù)字等六個話題)和聽、說,、讀,、寫26個字母,并能簡單運用,。

3,、能聽做12個tpr活動、能學會一個小制作,、能唱8首歌曲,。

4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。

5,、能聽懂6個幽默小故事,。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

學習態(tài)度及習慣方面:

激發(fā)學生的學習英語的興趣,,對英語學習具有進取的學習態(tài)度,有學習的信心,,具備良好的語音語調書寫基礎,,具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

本事方面:

本班共有學生16人,,他們聰明伶俐、活潑可愛,、勤奮好學,,這些學生對英語的學習興趣異常高,大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶,,凡是家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語,。

1、認真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,抓緊課堂教學,做到當堂資料當堂掌握,。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等,。

5,、要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,,多讀英語故事,多看英語書籍,。

7,、多與學生交流,進行口語交際訓練。

unitone安排3時,。

unittwo安排3課時,。

unitthreet安排3課時。

recycleone安排3課時,。

unitfour安排3課時,。

unitfive安排3課時。

unitsix安排3課時,。

recycletwo安排3課時,。

每單元安排一次練習:共6課時;復習、考查:安排2課時,。

本學期共計課時:共安排32課時,。

三年級的教學計劃篇十四

(四)努力建設開放而有活力的語文課程。

我們二年級3班共有學生49人,,男生35人,,女生14人。其中住校生39人,,走讀生10人,。

從上學期學習情況來看,我們班“兩頭大,,中間小”,,成績優(yōu)秀者與成績較差者人數(shù)都較多,但成績中等者較少,。優(yōu)生勝在思維活躍,,知識積累豐富,例如張文慧,、韓冰,、陳詩睿、劉穎,、姚驍蕓,、袁悅、高平,、李旗等,;般生差在基礎知識不牢固,學習不夠努力,,如胡嘉恒,、楊超、張紅立,、劉國強,、李雨蔓等,。王旭、徐武川,、張恒洋,、吳清川、王慶金,、張玉林等同學成績不太穩(wěn)定,,只要努力,應該還有不少進步的空間,。

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系,倡導自主,、合作,、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻與關愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng),;用心思考、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題,,善于思考,;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,,為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習,;有識字任務,,沒有寫字要求?!罢Z文園地”包括四~五個欄目,,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,,安排了八篇選讀課文,供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個,。要求認識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,,在同類事物的列舉中認字,。

1、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字,會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,,結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,,要求認識的字不要作過細的字形分析,,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,,認清字形,,了解意思,。正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的`能力,。

4、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,,學習默讀,,做到不出聲,不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7,、學習使用句號、問號和嘆號,,體會所表達的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,,能聽懂主要內容,。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要,,學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,,熱心參與學校,、社區(qū)活動,并能表達自己的感受,。

第一組:本組教材是圍繞春天來編排的,。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習,去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,,去探索筍芽兒長成竹子的奧秘,,去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀,,讓學生在充滿感情的朗讀中領悟內容,、體會情感、品味美感,,做到朗讀與感悟交融,。

第二組:這是一組用愛心串起來的課文,。愛,在本組教材里就像那一股清泉,,流淌在字里行間,,流進我們的心里。因此,,在朗讀感悟時,,可把重點放在“感”上,通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸,,能夠感動,,有些感想,從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文,,動情地朗讀它們,,主動地背誦它們,積極地參加故事會,、朗讀會等活動,。再引導學生把感想落實到行動上,在家愛爸爸媽媽,,在學校愛老師同學,,在社會上關愛別人,愿意幫助別人,。

第三組:本組教材是圍繞愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習,,進一步了解祖國的遼闊,、美麗,并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情,。學習這組教材時,,可讓學生走出教室,通過觀察,,訪問、調查,,自主學習,,了解家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng),。

第四組:本組教材中的四個故事,,都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材,,目的不是要學生都立志作發(fā)明家,,或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,,而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。我們可以把課文中的人做過的事再做做,一邊做一邊想,,看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),學會留心身邊的事物,,從身邊的小事做起,,從利用身邊的材料做起,經(jīng)常自己動動手,,或者互相協(xié)作做做看,,學會獨立思考、大膽創(chuàng)造,。

第五組:本組教材是圍繞自然現(xiàn)象,、自然景觀來編排的,內容十分豐富,。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美,,積累豐富的語言,汲取自然科學知識的瓊漿,,開闊視野,,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時,,引導學生在反復誦讀中理解內容,,品味美感。并鼓勵學生拓寬視野,,閱讀相關書籍,,豐富自己的知識儲備。

第六組:本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質來編選課文,,誠信,、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質教育于生動有趣,、感人肺腑的故事之中,,教學中不要給孩子們講述空泛的道理,要領著他們正確,、流利,、有感情地朗讀課文,在讀中認識生字,在讀中積累語言,,在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質,、感悟做人的道理。

第七組:本組教材圍繞著“要正確看待問題,,善于思考”這個專題來組織課文的,。通過學習,使學生感受到:“要是肯動腦筋,,壞事往往能變成好事,;要是肯動腦筋,看來不可能辦成的事也能辦成”,;教學時,,要引導學生在朗讀中感悟,培養(yǎng)學生做事要善于思考的習慣,,同時學會正確地認識自己,。

第八組:本組課文是以走進科技世界為專題編排的,教學時要鼓勵學生積極地去觀察,、發(fā)現(xiàn)身邊的科學,。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中,,教師自己也融入學生中間,,和他們一起識字、寫字,、朗讀,、感悟,培養(yǎng)學科學,、愛科學,、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。如,,學習《數(shù)星星的孩子,,》可以把生字融入課文的“天空”,引導孩子們去摘星星,;學習《阿德的夢》,,我們可以與孩子們一起走進阿德的夢,感受美好的科幻夢境,,還可以與孩子們一起“做做美夢”,,再暢談“美夢”。

1,、把握單元教材之間的內在聯(lián)系:

本冊每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內容之間還互相照應,,有些教學要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。我認為應在學習相應課文的時候,及時布置學生做好預習,,為后面的學習做好準備,。

2、識字和寫字教學應該注意的問題:

本冊教材認字400,,寫字300,,相比前三冊有所減少。但學生的理解力加強,,所以應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,,增強識字量。還要積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,,促進學生在合作中分享識字的樂趣。

在識字時,,不能忽視學生個體之間的差異,,應有針對性地對他們區(qū)別要求。在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學生疲勞,,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質量,。

3、閱讀教學應該注意的問題:

閱讀教學,,首先要重視朗讀的指導,。通過集體讀、分組讀,、領讀,、男女學生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗,、思考,去領會作者所要傳達的感情,,進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,還應重視課外閱讀的指導,,幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4,、口語交際教學應注意的問題:

有些口語交際教學之前,要提早布置準備工作,。在教學時,,應重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,教師應該積極參與到學生的交流中去,,為學生提供可以模仿的對象,,同時關注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調控,,形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動:

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語,可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇,,也可以是學生在教師的帶領之下,走出校門,,走進自然,、社會,走進火熱,,沸騰的生活,使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

第一單元15~17課時。

第二單元13~15課時,。

第三單元15~18課時,。

第四單元15~18課時。

第五單元15~18課時,。

第六單元14~16課時,。

第七單元15~18課時。

第八單元15~18課時,。

三年級的教學計劃篇十五

一,、指導思想,。

進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,,對學生進行道德素質,、意志毅力,、智能素質,、審美情操的培養(yǎng),,實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,,堂堂正正做人”的目標,。

二,、學情分析,。

三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,,能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,,個別學生的書寫比較草,書法基礎較差,,有待加強,。

三、工作重點,。

1.進一步了解漢字的結構特點,,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,,有一定的速度,。

3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣,。

4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣,。

5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力,。

1,、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2,、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構,。

3、引導學生掌握基本的書寫技能,,養(yǎng)成良好的書寫習慣,,體會漢字的優(yōu)美。

4,、能使用硬筆熟練書寫正楷字,,做到規(guī)范、端正,、整潔,。

五、具體措施,。

1.在教學中,,適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,,引導學生欣賞書法作品,,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字,,真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣,。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,,在教學內容上注意由簡到繁,,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,,樹立信心,。

3.重視寫字課教學,,先講后練,提示注意點,,再讓學生去練習,,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平,。

4.要做到課堂指導和課后練習相結合,;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系,。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長,,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平,。

隨課堂進行練習,一課一練,。

三年級的教學計劃篇十六

告別了難忘的舊歲,,迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的`來臨,,新的一學期有開始了,,為了確保自然教學工作有條不紊的進行,特擬訂計劃如下,。

一,、指導思想以新的課程標準為精神,以教材為依據(jù),,以實驗教學為重點,,以激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生動手,、觀察,、分析、歸納能力為目的,。

二,、情況分析我班有學生46人,女19人,,學生來源于居峪,、標湖、前灣四個村,。通過上學期的教育,、要求,次班學生對自然這一學科比較感興趣,,參與實驗探索的積極性比較高,,認識事物,、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭,,對一些自然現(xiàn)象弄不明白,,死記硬背,其結果是張冠李戴,,造成成績不夠理想,;還有少數(shù)學生因接受能力差,學習任務總是拖拉,,失去了學習的信心,。鑒于上述情況完成以下任務。

1,、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2、使學生知道人體的6大關節(jié),,并知道關節(jié)的作用,。

3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,,知道肌肉的作用,。

4、使學生知道完全花由萼片,,花瓣,,雄蕊,雌蕊四部分構成,。

5,、知道植物的種子由種皮,子葉,,胚根,,胚芽四部分構成。

6,、使學生知道水能溶解一些物質,,建立初步的“溶解”概念。

7,、使學生知道影響溶解快慢的三個條件,。

8、觀察蠶的生長發(fā)育過程,,知道蠶的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲、蛹,、成蟲四個階段,。

9,、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。

10,、使學生知道合理的體育鍛煉,,對身體的積極影響作用。

11,、使學生了解什么是“水域的污染”,,了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。

1,、課前依據(jù)新課程標準精神,,結合學生實際,深鉆教材,,認真?zhèn)湔n,。

2、課中以學生為主體,,教給學生學自然的方法,,培養(yǎng)學生“自主,合作”的學習習慣,,讓學生在愉快中獲知。

3,、課后加強練習,,及時檢測學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時彌補,。

4,、注重實驗教學,課前做好實驗準備,,讓學生積極投入實驗過程的探究,,努力提高學生動手、觀察,、分析,、歸納的能力。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。包括:上課聽講的習慣,回答問題的習慣,,動手操作習慣,,完成任務習慣。

6,、加強輔導,,使優(yōu)生不驕,,差生不餒,中等生積極進取,。

三年級的教學計劃篇十七

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成,,重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標,,同時兼顧對學生進行其他探究能力,、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,,使他們學會探究解決問題的策略,,為他們終身的學習和生活打好基礎。

1,、從兒童的視野選擇教學內容,,發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容,,以激發(fā)學生學習科學的興趣,發(fā)揮他們的主動性,,便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題,,展開研究,。

2、注重對能力和方法的指導,,強調掌握科學探究能力的重要性,,使學生在科學探究的過程中,學會并提高科學地分析問題,,解決問題的能力,。

本冊教材共8個單元。其中,。

第一單元十萬個為什么共四課含,。

1、探索自然。

2,、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題,。

3、問題銀行,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題寶藏;

第二單元五官兄弟共2課含,。

1,、游樂場。

2,、瓜果交易會,;

第三單元秋天,一幅美麗的圖畫共2課含,。

1,、尋找秋天。

2,、果實累累的季節(jié),;

第四單元有趣的動物共3課含。

1,、尋訪螞蟻,。

2、動物怎樣過冬,。

3,、上夜班的動物;

第五單元,。

蚯蚓小導游共四課含。

1,、探訪蚯蚓的家,。

2、蚯蚓的房前屋后,。

3,、蚯蚓的鄰居。

4,、落葉到哪里去了,;

第六單元飄呀飄,飄下來共2課含,。

1,、自轉旋翼。

2、降落傘,;第七單元科學改變我們的生活共3課含,。

1、科學,,生活的朋友,。

2、科學改變我們的生活,。

3,、美好的展望;

第八單元一次穿越時空的科學問題旅行共3課含,。

1,、我們身邊的小科學家。

2,、我也能當科學家,。

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法,還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工,、整理和分析,,并進行充分的討論,再得出結論,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、把握小學生科學學習特點,,因勢利導;

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,;

4、讓探究成為科學學習的主要方式,;

5,、樹立開放的教學觀念;

6,、悉心地引導學生的科學學習活動,;

7、各班建立科學學習合作小組,,讓學生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學習,;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

周次,。

教學內容,。

1

第一單元第1課《探索自然》。

2

第一單元第2課《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》,、第3課《問題銀行》,。

3

第一單元第4課《開發(fā)問題寶藏》。

4

第一單元復習,。

5

國慶放假,。

6

第二單元第1課《五官兄弟》、第2課瓜果交易會,。

7

第三單元第1課《尋找秋天》,、第2課《果實累累的季節(jié)》。

8

第四單元第1課《我們要做最棒的》,、第2課《動物怎樣過冬》,。

9

第四單元第3課《上夜班的動物》、第二,、三單元復習,。

10。

第五單元第1課《探訪蚯蚓的家》,、第2課《蚯蚓的房前屋后》,。

11。

第五單元第3課《我是理財小能手》,、第4課《落葉到哪里去了》,。

12。

第六單元第1課《自轉旋翼》,。

13,。

第六單元第2課《降落傘》。

14,。

第七單元第1課《科學生活的朋友》,、第2課《科學改變生活》。

15,。

第七單元第3課《展望美好未來》,、第6,、7單元復習,。

16。

第八單元第1課《一次穿越時空的科學旅行》,。

17,。

第八單元第2課《我們身邊的小科學家》。

18。

第八單元第3課《我也能當科學家》,。

19,。

復習總結。

20,。

期末考試,。

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