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八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一轉(zhuǎn)眼馬上就要送走一批學(xué)生了,，仿佛剛開學(xué)時的點點滴滴還歷歷在目,，從剛開始的什么也不會，行為習(xí)慣差到現(xiàn)在的成為老師的小幫手,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成,，有點戀戀不舍，但還是衷心的祝福這些孩子能夠揚起風(fēng)帆,，駛向未來生活的彼岸,。

本學(xué)期我還是擔(dān)任預(yù)備（一）（二）班的英語老師，經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，這學(xué)期的課堂紀(jì)律都不需要花費太多的時間,，學(xué)生都能做到認(rèn)真的聽講，積極參與課堂活動,，對于游戲更是踴躍參與,。

1．采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主

本學(xué)期的英語教學(xué)我還是采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主，讓學(xué)生感受到真實的語境,。在情境中學(xué)習(xí)英語,，在情境中自然的開口說英語。

2．“游戲”操練

課堂上配合著“游戲”操練,，學(xué)前班的學(xué)生注意力的時間短,，好奇心和玩心重，所以一節(jié)課要用大量的游戲去操練,，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自信大膽的開口模仿說英語。

3．每節(jié)課都有“聽說”

每節(jié)課我都會讓學(xué)生“watchandlisten,listenandrepeat”,，培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，語感并讓學(xué)生模仿cd里的語音語調(diào)，讓學(xué)生的語音更加純正,。

這屆學(xué)生是跟鄧?yán)蠋煷畎嗟牡谌龑脤W(xué)生了,，工作上我們兩個配合的很默契，對于班級的管理也有了我們的一套模式,，所以工作開展的都很得心應(yīng)手,。本學(xué)期的工作有三大改變。

1.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。

本學(xué)期的重點是“閱讀”,，開學(xué)就要求家長為孩子購買八本繪本，并每天布置親子閱讀同時發(fā)到微信群里分享,，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，剛開始孩子們和家長都還不能適應(yīng),，常常忘記閱讀，我們采用獎勵機(jī)制,，鼓勵孩子自覺的閱讀,，讓孩子與家長相互監(jiān)督，一個月后也得到了家長們的大力支持和配合?，F(xiàn)在一個學(xué)期過去了,，班上的孩子都能復(fù)述出八本繪本的內(nèi)容，能力好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了,，家長們都看見了孩子的進(jìn)步都感到高興,。

2.每周一項德行作業(yè)。

本學(xué)期的德行作業(yè)改為一周一項,，為了是讓孩子不再應(yīng)付性的完成德行作業(yè),。德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事，主要是幫助家里的長輩們做一些力所能及的家務(wù)活,，結(jié)果不重要,，重要的是過程。這項作業(yè)也讓家長拍照片或視頻到群里分享,，孩子們都很積極的完成,，家長們也很積極的配合，家長們都說：沒想到孩子的動手能力,，以前都是怕孩子做不好,，都沒有讓孩子做，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們可以做的比想象中的好??！所以孩子的行為習(xí)慣師要從小培養(yǎng)的，結(jié)果不重要,，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平時大人們的不容易,，要學(xué)會幫家里人分擔(dān)一些小事。

3.自覺“喝水”

第二學(xué)期是夏季,，“喝水”就成為了每個家長頭痛的事,，很多孩子不愛喝水，有時候是玩忘了,，小孩子一不喝水就會喉嚨發(fā)炎導(dǎo)致發(fā)燒，所以為了喝水這項艱巨的任務(wù),，我們制作了一個喝水記錄表,，每天記錄孩子喝水的杯數(shù)，并且一個星期發(fā)小獎狀表揚,，慢慢的孩子都能很自覺的喝水了,，生病的人也少了,。

本學(xué)期我工作的目標(biāo)就是要把工作做的更加細(xì)致化，培養(yǎng)好每一位學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為上一年級做好準(zhǔn)備,，同時引導(dǎo)家長如何有效的配合老師培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年很快就過去了,，不管是教學(xué)上還是管理方面都還有不足的地方,，需要我不斷的去學(xué)習(xí)去改進(jìn)。這一年付出了很多但也收獲了很多,，很慶幸我能同時身在學(xué)前組和英語組,，讓我學(xué)習(xí)到了兩倍的知識，也得到了許多人的幫助,，感謝幫助過我的同事,，我的生活因你們而精彩。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

中班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個學(xué)期中,，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認(rèn)真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個幼兒,，利用多種途徑,，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高,，中班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的'共同努力下，本班的各項工作都得以利完成,。

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時間,，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法,，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者、參與者,、引導(dǎo)者,、傾聽者，真正意義上做到師生平等,，幼兒園中班工作總結(jié)《中班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)》,。縱觀一個學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的,、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課,，效果教好,。

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來,，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具,、毛巾等都能按時清洗,、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強(qiáng)了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一(9),、(10)班的英語教學(xué),。由于面對對新環(huán)境、新教材,，教學(xué)上遇到一些挑戰(zhàn)挑戰(zhàn),。因此，本人虛心請教同行,、積極去安陽學(xué)區(qū)和溫州等地聽課,，潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和施秀媚老師和英語組其他老師的幫助下，我開出了聽說課和閱讀課,，在磨課,、開課和聽課的過程中，體會和學(xué)習(xí)到了不少,，有深切的感受,。對此表示感謝!教學(xué)是腦力活，也是體力活,，累并充實著,。希望心是快樂的，自己和學(xué)生是不斷進(jìn)步的,。

一,、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些 方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事,。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，改進(jìn)教學(xué)方式,、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng) 先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目 標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分 配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成 績;第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。

在教學(xué)細(xì)節(jié)上,，我進(jìn)行了實驗和反思。會不斷嘗試一些自己沒體驗過的理念,，帶著實驗的心理,，去實踐，靜觀它的過程和成果,。這個學(xué)期也是勵志的一個學(xué)期,，我直面一切，積極參與教學(xué),。每個模塊聽寫兩次,，及時批改，及時督促,。其他作業(yè)也是盡量做到有空就改,，不知疲倦地講解，抓課堂教學(xué),，抓作業(yè)質(zhì)量,，深深覺得教學(xué)是件"體力活"。這學(xué)期確實學(xué)到很多,，感受和體會到了自己的成長,，同時感覺也一直要面對一些挑戰(zhàn),，希望在下學(xué)期能做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期,我擔(dān)任三年級下學(xué)期三個班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我依照自身的公開課教案,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大局部同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的局部內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充沛或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充沛的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。9的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大,。假如照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half,。講到”quarter”時,，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時,，我用了一個用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充沛，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，實際。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必需努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語發(fā)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科發(fā)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是協(xié)助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，近來更幫局部同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才干達(dá)到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不時學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這局部同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成果,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這局部同學(xué)需要一個恬靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也和時解決,，和時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成果高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何一起提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在缺乏,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果,。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

一名幼兒園教師的驕傲與自豪——一個畢業(yè)班的告別故事【大班】云南大理巍山楊水仙有首歌唱得真好······時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校,。忘不了，幼兒園的愉快歡笑,，忘不了,，老師們親切教導(dǎo)。老師老師,，再見了,，幼兒園幼兒園,，再見了。等我戴上紅領(lǐng)巾,，再向你們來問好······孩子們,，其實我更舍不得，曾經(jīng)愛哭的你,，曾經(jīng)愛鬧的你,，曾經(jīng)天真、純潔,、活潑,、可愛的你。那就讓我們懷著真誠的心,，再次擁抱,、告別吧！

我對他們說：我從不在乎你的禮物值多少錢,，我在乎的是你們是否長大了,，是否懂事了，是否還會讓爸爸媽媽操心了,！這就是老師收到的最寶貴的禮物,，而且是無價之寶！

們也是如此的不舍,！就這樣唱響了《畢業(yè)歌》的尾聲,，結(jié)束了······這就是我作為一名幼兒園教師的驕傲與自豪，我以孩子的進(jìn)步而驕傲,，以孩子對我的愛而自豪,！

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

通過學(xué)習(xí)《偉大的中華民族》，學(xué)生知道我國共有五十六個民族,，漢族人數(shù)最多,；了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點；感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化,。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外,，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多看書報,、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化,，了解少數(shù)民族的文化,。

同時注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面,，了解一些少數(shù)民族的知識,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷,。課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流,，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族,，用自己的語言描述少數(shù)民族,，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題,，讓他們在樂中學(xué),，做中學(xué),，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。

有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實生活比較陌生,，學(xué)生不容易理解,，因此,，教學(xué)中我本著以學(xué)生為本的原則,，針對學(xué)生的年齡特征,、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容,，尊重學(xué)生的個別差異,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,，在呈現(xiàn)方式上,，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn),，在活動內(nèi)容上,，注重可操作性。

通過課外延伸活動,，學(xué)生把了解到的有關(guān)少數(shù)民族的情況介紹給自己的家人,；團(tuán)結(jié)班上少數(shù)民族的同學(xué)，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣,。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一年級學(xué)生初學(xué)攀登英語,，按照教學(xué)目標(biāo)要求，使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行初步簡單的交流,，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。

今年我任教一年級四個班的攀登英語,，每班有50個人,。由于人多比較難于提高課堂效率,。學(xué)生初步接觸攀登英語，剛開始比較陌生,，但是由于攀登英語的課程設(shè)置有歌曲,、游戲、動畫,，正好符合這個階段兒童愛唱,、愛玩、愛模仿的年齡特征,，所以學(xué)生們的興趣很高，課堂表現(xiàn)也非常積極,，漸漸適應(yīng)了攀登英語的學(xué)習(xí)模式,，也積累了一定的語言經(jīng)驗。由于評價機(jī)制的建立,，學(xué)生的小組合作和競爭意識也得到了培養(yǎng)，他們會為了自己的小組或個人多得獎勵，而遵守課堂常規(guī),，大膽自信地表現(xiàn),。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，1班和3班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而2班和3班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,，讓他們討論合作,，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來,，總體來看,，4個班的成績基本上持平。

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式。

同時，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫,，并認(rèn)真批改,。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學(xué)生背下來,。按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排，我把每班分成5個組,，4個班分別以顏色,、水果、動物為組名,，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫,。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞,。直到合格為止,。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到,。因此,，我就把學(xué)生分開，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。

在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,，并且上公開課,。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解,。

在這一年的教學(xué)工作中,，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期即將結(jié)束了,，在 這一學(xué)期里，我覺得自己 在思想,、工作,、學(xué)習(xí) 個人素質(zhì)能力等各 方面都進(jìn)步了許多,。一學(xué)期來，我能夠 堅持四項原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn) 黨,，熱愛祖國 ，熱愛 教育事業(yè),，熱愛每一位學(xué)生,，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校 規(guī)章制度,，在各個方面 從嚴(yán)要求自己 ,，努力提高自己 的政治思想覺悟，自覺抵制 不良風(fēng)氣 的侵蝕,。下面就從幾 簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在學(xué)校的工作情況,。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，我利用課余時間配合班主任教育學(xué)生,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級學(xué)生由于年齡小,，學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下來,，因此我組織高年級的學(xué)生來幫忙打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí),。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊等,。由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任,，在許多方面還存在著不足,。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好,。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外,，本學(xué)期,，我還做好以下幾點工作：

起，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),。

2、 開展兩人小組互助活動,，以點帶面,，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中,，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的,，每個小組里一般都有一個優(yōu)生,，這樣一來，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下,，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高,。我還組織了小組之間的競賽,，用獎勵手段去鼓勵進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對活動的投入會更狂熱,，小組之間的競爭也會更激烈,，學(xué)生取得進(jìn)步也會更快。

3,、 狠抓課堂常規(guī)的落實,。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，在新課程背景下的英語教學(xué)中,，我要一如既往的做好備課,、批改、輔導(dǎo),、考查,、講評等方方面面的工作。當(dāng)然了,，要做一名受學(xué)生歡迎的英語老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期以來的教學(xué)工作,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識,。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并邀請有經(jīng)驗的老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。要提高他們的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

六,、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。

七,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

八,、狠抓學(xué)風(fēng)。我擔(dān)任二(4),、四(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這兩個班的大部分學(xué)生上課的時候都能比較認(rèn)真地聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為不是很活又懶,，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師，作業(yè)均習(xí)慣照抄別人的,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時找來差生,，了解原因，有些是對數(shù)學(xué)不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)知識，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多寫多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過努力，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變,。以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié),，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)科組織廣大教師,，發(fā)揚務(wù)實進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神,，很好的落實本學(xué)期的教學(xué)計劃,，圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下,。

教務(wù)科始終把常規(guī)教學(xué)擺在重中之重的地位,，扎實抓常規(guī)教學(xué)，制定了相關(guān)的辦法和措施,，保證常規(guī)教學(xué)的秩序和質(zhì)量,。本學(xué)期同任課教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。進(jìn)行了兩次作業(yè)教案的檢查,。組織教師相互聽課貫徹于學(xué)期始終,。開展學(xué)生的評教活動，及時掌握教師的教學(xué)情況,，做到了及時糾正教師的教學(xué)過錯,。由于辦法和措施得到了扎實的.落實，常規(guī)教學(xué)穩(wěn)定,，質(zhì)量較高,，學(xué)生對教師的教學(xué)滿意率達(dá)98%以上。學(xué)生期末成績及格率：一年級文化課及格率均達(dá)到90%以上,，超出期初責(zé)任書中及格率的10個百分點,；技能課及格率均達(dá)到95%以上，超出期初責(zé)任中及格率的5個百分點,。二年級文化課和專業(yè)的及格率均達(dá)到100%,。

教務(wù)科非常重視對口班的教學(xué)，制定了相關(guān)的措施來保證對口班的教學(xué)質(zhì)量,。不斷進(jìn)行模擬考試,，不斷進(jìn)行考試分析，針對學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué),，效果明顯,，取得了升學(xué)率百分之百的好成績。

今年把二年級的畢業(yè)匯報演出作為重要活動來抓。四月初就布置安排了這項工作,，以引起學(xué)生的重視,。五一節(jié)之后全面展開這項活動，首先進(jìn)行分班匯報的評比活動,，在此基礎(chǔ)上每班評選出十個優(yōu)秀節(jié)目競選學(xué)校對外的匯報演出節(jié)目,。在專業(yè)課老師的努力下，在精心組織和安排下,，取得了匯報演出的巨大成功,，受到了社會各界和教育局的一致贊譽(yù)和好評。這項活動開展,，不僅擴(kuò)大了學(xué)校的對外影響,，提高了幼師就業(yè)率，保證了畢業(yè)招聘會的成功,，同時也促進(jìn)了幼師二年級學(xué)生技能的提高,，增強(qiáng)了幼師一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

本期教務(wù)科大面積組織教師開展觀摩課活動,，在語文,、數(shù)學(xué)、英語,、教心學(xué),、計算機(jī)、聲樂,、舞蹈,、鋼琴、手工,、美術(shù),、體育等十一學(xué)科中選出19名教學(xué)水平高的教師講觀摩課，68名教師參加了聽課,。對所講觀摩課進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，評出了觀摩課一等獎4名，二等獎5名,，三等獎10名,。

1、成立了4個總結(jié)報告范文：一切為了孩子的最佳發(fā)展——“兒童生活作文教育研究”

2,、向市教科所選送了十篇教學(xué)論文參評,。

4、實驗性的增設(shè)了就業(yè)教育課,，選取本校和外校有專長的老師上課,，效果不錯,。

1、教學(xué)制度不健全,，教學(xué)管理隨意性大,。

2、在教學(xué)的細(xì)部管理方面,，做得不夠扎實,。

3、一年級的活動課開展的不充分,。

4,、教學(xué)設(shè)施的維護(hù)、使用,、管理上存在一定的問題,。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

一個學(xué)期很快過去了,，按照學(xué)期初的教學(xué)計劃基本完成了既定的各項目標(biāo),，一個學(xué)期基本能夠保證備好、上好每一節(jié)課,，但偶爾也有備課不充分,，反思不到位，不盡人意的地方,。

（一）追求有文化含量的課堂,。

本學(xué)期在工作室導(dǎo)師荊林海老師的指導(dǎo)下，讓我對課堂的概念有了新的認(rèn)識,。課堂教學(xué)有三個層次：規(guī)范課堂,、高效課堂、智慧課堂,。規(guī)范課堂是目標(biāo)適當(dāng),、方法自然得體、講學(xué)安排合理,、評價實實在在的課堂,。而高效課堂則要求目標(biāo)精確、內(nèi)容精當(dāng),、方法精確,、教師在課堂中真正起到了“于無向處指向，于無法處指法,，于無疑處生疑,，于無力處給力”的作用。智慧課堂的思維是開放的,，開放之后又有聚焦,，智慧課堂中有主流價值思想,，是有文化的課堂。認(rèn)真反思自己的課堂,，目前僅僅基本達(dá)到了規(guī)范課堂的要求,，自己教學(xué)水平還有很大的提高空間，如何能把課堂做細(xì)了,、做活了,、做實了是一個永遠(yuǎn)值得研究的課題。沒有十全十美的課堂,，只能越來越美,。

（二）把握核心價值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

生物學(xué)科的核心價值是與生產(chǎn),、生活實際相聯(lián)系。在備課時我盡量查找每一個知識點與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系的集合點,，例如,，在復(fù)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸時，提前讓學(xué)生調(diào)查人體給藥的途徑,，并用生物學(xué)基本理論讓學(xué)生解釋直腸給藥,、口服、靜脈注射等給藥途徑的區(qū)別,，通過知識與生活實際相聯(lián)系大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（三）備課有重點，思路更清晰,。

根據(jù)學(xué)校制定的備課制度及要求,，備課的重點放在了備課標(biāo)、備教材,、備歷年中考題,，備考試說明、備學(xué)生上,，根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不一樣的素材或者是方法,。備課時尤其是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)容易被忽略。備學(xué)生首先要整體考慮學(xué)生知識,、思維的連貫性,，本節(jié)課與哪些知識有聯(lián)系，如何用巧妙的方法合理利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，如何對知識進(jìn)行拓展延伸,，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)。其次備學(xué)生要根據(jù)不同的班級,，有針對性地分析,、預(yù)料部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便采取不同的措施。備課時如果把自己限制在死的條條框框中,，那么這堂課一定也是死的,。對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計重在提前設(shè)置情景，提前組織過渡語,，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提前準(zhǔn)備有效的問題,。要通過不同的方式激活學(xué)生的思維。以不變應(yīng)萬變,。

（四）轉(zhuǎn)變觀念,，重在落實

講的多，學(xué)生未必學(xué)的多,。抓住知識的核心,，運用多種方法，在課堂上當(dāng)堂落實,，不要寄希望于課下,。根據(jù)不同的內(nèi)容，可以采取口訣法,、簡圖繪制法,，聯(lián)系實際法等讓學(xué)生在課堂上記憶,。高頻錯別字,，教師強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生未必會寫,，必須讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí),。習(xí)題課不能貪多，要通過一題讓學(xué)生建立一種思維,，通過一題讓學(xué)生將知識融匯貫通,。例如，在做探究實驗題時,，問題,、假設(shè)、單一變量,、結(jié)論之間有什么聯(lián)系,，通過框架圖的形式羅列出，明確解題的步驟,，當(dāng)堂訓(xùn)練解題習(xí)慣,。對于易失分的實驗結(jié)論的表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生用固定表達(dá)方式,。挖掘題干中的關(guān)鍵信息,，降低失誤的概率,。以上所有的細(xì)節(jié)，一定要讓學(xué)生在課堂上就親手操作訓(xùn)練,，形成習(xí)慣,。

（一）學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有待提高

平常教學(xué)只局限于對教材的研究，對教材以外的知識拓展不夠,，讀書也只讀一些教育,、心理、管理方面的書籍,，缺乏對生物前沿知識的了解,。使學(xué)生對基本生物概念的理解拔不高，吃不透,。

（二）課改理念理解不深,，課堂缺乏智慧

新課改理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，通過看書能夠?qū)W會的,，老師不講，學(xué)生要先學(xué),，老師要后講,。但是對于一堂生物課，如果讓學(xué)生先閱讀教材,，則學(xué)生的回答就是照本懸書,，缺乏對問題的思考，能力得不到提高,，如果以問題為驅(qū)動,，又容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。不能設(shè)計有價值,、有梯度的好問題,，不能機(jī)智、靈活地處理學(xué)生的學(xué)與老師的教的問題,。

（三）復(fù)習(xí)課不成系統(tǒng),，缺乏對教材的整合統(tǒng)編能力 復(fù)習(xí)課上的死板，沒有風(fēng)格,，沒有下功夫?qū)滩倪M(jìn)行有效的整合,，復(fù)習(xí)課效率不高。

為了有效地解決自身教學(xué)中存在的實際問題,，從各個方面切實提高生物教學(xué)質(zhì)量,。在今后的教學(xué)工作應(yīng)從以下幾方面入手。

（一）首先建立課題研究意識,，建立問題即課題,，課題即工作的意識

平常通過觀察,、調(diào)查等方式積累生物教學(xué)的問題庫，將存在的問題轉(zhuǎn)化課題,，以課題研究為載體開展生物教研工作,，有針對性的突破、有針對性地學(xué)習(xí),，解決一個問題完成一個課題,，不貪多，不貪大,。真真把課題研究做實,、做細(xì)，讓研究為教學(xué)服務(wù),?；蛟S研究的越多，發(fā)現(xiàn)存在的問題越多,，但我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量正是在這種發(fā)現(xiàn)問題—解決問題——新的問題出現(xiàn),，螺旋式上升的。按照研究計劃,，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，閱讀專業(yè)書籍，當(dāng)我們需要某些知識時我們的學(xué)習(xí)效率是最高的,。把課例研究融入到課題研究中,，作為課題研究的一種重要方法，通過錄音,、攝像等方式切實解決我校生物學(xué)科教師人少,，不便于開展教學(xué)研究的弊端,。讓生物教研工作在點上向縱深發(fā)展,。扎實提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。在研究過程中注重反思積累,，以課題為主線,，有計劃的反思，有計劃的積累,。讓反思與積累形成常態(tài),。

（二）做好頂層設(shè)計，實現(xiàn)國家課程校本化

認(rèn)真研究生物課程標(biāo)準(zhǔn),，做好頂層設(shè)計,，分解學(xué)科目標(biāo)，以課時為單位有效推進(jìn)實現(xiàn)課程總目標(biāo),。

（三）讓探究實驗為中考,、為提升學(xué)生能力,、為掌握生物學(xué)基本概念服務(wù)

每節(jié)生物實驗課都要細(xì)心準(zhǔn)備，多方請教,，優(yōu)化實驗手段和方法,，提高實驗課的效率。并不斷反思,、積累成功與不足的經(jīng)驗,，不斷提高自己的實驗課堂駕馭能力。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在于時時關(guān)注,、堅持不懈。要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做是生物教學(xué)中的重要工作去做,，去抓,。要關(guān)注到每一個學(xué)生，關(guān)注到每一個細(xì)節(jié),。讓良好習(xí)慣助推學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之,，一個學(xué)期的教學(xué)工作又讓我的思想,、理念有了新的蛻變，總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗方法,，但是積累的越多,，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題也越多?；蛟S,，一個人就是在不斷的反思中成長的。成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié),，抓不住教學(xué)中的點點滴滴，就不會有大的收獲,。重計劃,、輕落實、沒有持久性是我存在的最大問題,。希望通過這個簡單的梳理總結(jié)可以為將來的工作指明方向,。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期擔(dān)任有八年級（1）班、八年級（2）物理教學(xué)工作,，八年級（1）班共有55人,，八年級（2）班共有59人。

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，但掌握知識的程度不理想,，本學(xué)期最后一次模擬考試八（1）班均分62.7分,，八（2）班均分69.6分，八（1）班29人及格,，八（2）班45人及格,。

1、備,、教,、批、輔常規(guī)工作常抓不懈,。

（4）實施分層教學(xué),，積極開展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作；

2,、采取積級有力措施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（2）狠抓學(xué)風(fēng),，要求學(xué)生上課做好筆記,，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)；

（3）實施獎罰制度,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；

1、學(xué)生缺乏獨立思考能力,，應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng),；

2,、學(xué)生有兩極分化的趨勢,，應(yīng)在這方面改進(jìn)教學(xué)策略,，保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢,。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別,，天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一,、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),，理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗著科學(xué)知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的'實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。

八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌,、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,，小學(xué)。本學(xué)期,，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點,，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革,；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)對“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機(jī),，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高,、中,、低年級教研組為單位,，組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細(xì)研讀后,，分別確定論壇主題,，教研組內(nèi)研究論討，最后在全校的論壇中評比展示,。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,，分別設(shè)置了三個獎項，最后中年級語數(shù)教研組雙雙奪得桂冠,。通過論壇活動的開展,，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認(rèn)識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮,。這個學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動中,，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神,。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊,。通過學(xué)習(xí),，交流，總結(jié)等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。

3,、鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),，本學(xué)期，共派出十幾名教師分別參加了國家,、省,、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,，工作總結(jié)《小學(xué)》,。每次外出學(xué)習(xí)后,，教師都將學(xué)到的最新的.教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲,。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校,，以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.這學(xué)期,，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念,，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,，確立先進(jìn)的教育觀，人才觀,、學(xué)生觀,。激勵教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己,，通過自學(xué),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則,，真正做到教書育人,，為人師表，不斷更新知識,，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求,。

2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們一如既往,，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進(jìn)行教材培訓(xùn),。為了有效的提高培訓(xùn)效果,，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實際,。通過培訓(xùn),，教師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉新教材內(nèi)容,，為新學(xué)期工作的順利開展,，打下了扎實的基礎(chǔ)。

3,、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師,，他們的政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力急需提高,。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課,，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課,。面對這些現(xiàn)實,，我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提,。我們組織青年教師聽講座,，看錄像,，觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課,；開展青藍(lán)結(jié)對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長,。通過這些措施的有效實施,，不少青年教師在，在全校的賽課活動中嶄露頭角,，其中,，牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握,、課堂預(yù)設(shè)生成的處理,，得到了廣大教師的一致好評。

4,、本學(xué)期我們組織各年級學(xué)科組針對各自研究實施的小課題,，開展了實驗課題成果展示賽課活動?；顒庸卜终Z文,、數(shù)學(xué)、常識,、音體美四個大組,，每組通過聽課評選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動,，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,，各學(xué)科組長擔(dān)任評委，最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例,。

5,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫一篇教育敘事,、教學(xué)反思或教學(xué)心得,。正人先正己,，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智,、體,、美、勞,?！?/p>