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七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇一

一、知識目標(biāo)

1.了解籃球比賽運動員身體對抗的三大要素：身高,、體重,、技術(shù)。

2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實踐運用手段,。

二,、能力目標(biāo)

1.通過多媒體課件演示，讓學(xué)生初步了解籃球運動技戰(zhàn)術(shù)配合意識,。

2.通過引入課堂辯論的教學(xué)方式,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

三,、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生公平競爭,，集體合作的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣,。

教學(xué)重點

現(xiàn)代及未來籃球運動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢,。

教學(xué)難點

學(xué)生的見解能夠獨立、清晰的表達(dá),，并通過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論,。

教學(xué)思路

長期以來，體育課就有重實踐,、輕理論的傳統(tǒng),。實際上，體育理論知識的掌握對實踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用,，不僅能為實踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ),，還能為實踐技術(shù)提供理性認(rèn)知,，使學(xué)生對體育運動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層,。所以,，大力加強(qiáng)理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵,。本次課的教材正是圍繞這一重點對籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)實踐進(jìn)行先期的理論教學(xué)。

教學(xué)過程

一,、課前準(zhǔn)備

1.課前教師宣布課的目標(biāo),，根據(jù)上節(jié)課的要求,，同學(xué)們把收集到的姚明及奧尼爾個人資料在課堂上交流,。

2.根據(jù)支持對象分組，推選代表,，準(zhǔn)備辯論賽,。

二、課堂教學(xué)過程

1.宣布課的教學(xué)目標(biāo),，要求同學(xué)按支持對象分組就坐,。（2分鐘）

2.展示姚明、奧尼爾的個人資料及圖片并講解,。（4分鐘）

3.辯論開始,，請雙方代表上臺各自闡述觀點，教師主持,。（11分鐘）

4.教師講評,，提出自己的觀點并說明理由，將問題展開,，引入教學(xué)目標(biāo)一,。（4分鐘）

5.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護(hù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運用過程,、重點,、難點及注意事項。（5分鐘）

6.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)運用過程,，并詳細(xì)講解該戰(zhàn)術(shù)在實踐中的運用,。（5分鐘）

7.請奧尼爾的支持者代表進(jìn)攻隊，姚明的支持者代表防守隊,，雙方同學(xué)運用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進(jìn)行辯論,，遇到疑難問題，教師答疑解惑,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二,。（10分鐘）

8.教師總結(jié)課堂教學(xué)成果，提出要求,。（4分鐘）

9.宣布下課,。

三,、器材要求

1.多媒體教室,。

2.多媒體課件。

四,、課后反思

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本,、健康第一”的原則,，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng),；通過學(xué)生自覺,、自律、互學(xué),、互練,、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球簡單組合動作,；課的設(shè)計富有趣味性,、多樣性、情景性,、實效性,。

二、教材分析

小籃球與游戲符合小學(xué)生生理,、心理特點,，采用小場地和簡化規(guī)則，同樣具有對抗性,、集體性,，加上與游戲活動相結(jié)合，又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球,、運球動作，因為在整過小籃球?qū)W習(xí)過程中,，運球動作可起到一個紐帶作用,。通過水平一單元教學(xué)的安排，教師在教學(xué)中對學(xué)生的接受能力,、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個比較完整的認(rèn)識,，也就是我們平時所說的信息反饋比較及時，也更便于今后教學(xué)計劃的調(diào)整與實施,。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),，能有效地掌握簡單拍球、運球動作,，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對體育課的喜愛以及終身體育的意識

三,、學(xué)生分析

心理特點分析：二年級學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱,，注意力容易轉(zhuǎn)移,。

生理特點分析：二年級學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差,，容易疲勞,，運動能力開始出現(xiàn)差異。

認(rèn)知能力分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),，開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價,，并能簡單的表達(dá)自己的想法。在體育活動中出現(xiàn)簡單的合作學(xué)習(xí),，對小籃球的簡單運動知識有所了解,，但還不夠完善，還需在實踐中不斷深化,。

運動能力分析：通過一年級的小籃球?qū)W習(xí),，小籃球運動的能力有所提高，能簡單的進(jìn)行各種小籃球游戲,，有一定的自我保護(hù)意識,。

因此，二年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時,，將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí),，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué),，能合理運用保護(hù)方法,，善于表現(xiàn)自我,，確立“我很棒”的自信心，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運動的熱愛,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能,，熟悉球性,。

2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則,。

3,、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望,。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力,，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取,、互幫互助的精神,。

教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能,，熟悉球性

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。

3,、學(xué)生活潑好動,，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移,。

教學(xué)用具

小籃球40個小凳子8張

教學(xué)過程

一,、教學(xué)常規(guī)

1、師生整隊

2,、師生問好

3,、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求,、

組織：四列縱隊

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

要求：隊伍快,、靜、齊

遵守紀(jì)律,，精神飽滿

二,、課堂準(zhǔn)備

1、游戲“看誰拿的快”

（1）教師講解比賽方法，提出要求

（2）教師示范,，學(xué)生觀察并提出問題,，老師解答

（3）分組比賽，教師觀察,。

（4）評定勝負(fù),，獎勵與懲罰，并師生交流總結(jié)

2,、熟悉球性

（1）教師語言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的.玩法

（2）自由練習(xí),，教師巡視，觀察

（3）學(xué)生展示,，師生交流,，并練習(xí)、比賽

（4）師生總結(jié),，交流,，提出自己的意見

3、球操

（1）播放音樂,，教師在前領(lǐng)操,，學(xué)生在后跟做

要求：動作協(xié)調(diào),，到位,，節(jié)拍一致,，動作舒展,，要達(dá)到熱身效果

三,、課堂高潮

1,、你蹦我也蹦

（1）教師語言導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來拍的,，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢,！雙腳夾住球，模仿小兔子跳躍）

（2）教師講解比賽規(guī)則,，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,，

（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽,，教師從旁觀察,、指導(dǎo)、保護(hù)

（4）評定勝負(fù),，指出學(xué)生們的成功點與不足點,，鼓勵學(xué)生正確看待失敗，不要灰心,，要積極向前看

2,、看誰投的準(zhǔn)

（1）教師講解比賽方法,，提出要求

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題,，老師解答

（3）分組比賽,，教師觀察。

（4）評定勝負(fù),，獎勵與懲罰,，并師生交流總

3、智力大拼圖

（1）教師語言導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來??？）

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,，

（3）把學(xué)生分成不同小組,，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察,、指導(dǎo),、保護(hù)

（4）評定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點與不足點,，鼓勵學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄,。

四、課后恢復(fù)

1,、放松身心太極拳

（1）教師在前領(lǐng)打太極拳,，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳

要求：動作慢,。調(diào)節(jié)心理,，身體狀態(tài)

2、師生小結(jié),。（同學(xué)們,，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧，它的作用除了這些還有很多很多,，讓學(xué)生自由闡述,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇三

學(xué)情分析：

小學(xué)三年級學(xué)生，生性好動,，經(jīng)過第一學(xué)期的籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球運球的基本動作,，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身體素質(zhì),。學(xué)生對籃球運動還保持了良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對有對抗性的練習(xí)項目比較感興趣

教材技術(shù)結(jié)構(gòu)分析：

籃球運動是一項綜合性體育活動,。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察,、判斷,、快速反應(yīng)的能力,，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性,，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運動的集體性,，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感,，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人,，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神,。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧,、平等,、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力,、消除不良情緒，帶來情感的愉悅,。

正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運動萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用,，而且學(xué)習(xí)雙手交叉倒球?qū)W(xué)生今后對籃球運球的學(xué)習(xí)起到一個促進(jìn)作用,。小學(xué)生初接觸籃球運動，主要培養(yǎng)他們對籃球的興趣,，加強(qiáng)他們對球性的練習(xí),。

教學(xué)目標(biāo)

一、通過教學(xué),，學(xué)習(xí)花式籃球中的雙手交叉倒球技術(shù),，初步掌握花式籃球的基礎(chǔ)技能，促進(jìn)肢體的感知能力,，讓學(xué)生了解籃球運動有關(guān)基本知識和身體健康的知識，它是一項對手腕靈活性有很高鍛煉價值的項目,，讓學(xué)生知道為什么要進(jìn)行籃球運動,。

二,、 使學(xué)生積極參加雙手交叉倒球的練習(xí),，在這過程中，學(xué)生自練,，師生共同探討的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行練習(xí),，使所有學(xué)生在老師設(shè)計的練習(xí)中得到提高，也使每位學(xué)生清楚自己的特點,，找到適合自己參加籃球運動的方法，知道自己在這方面改進(jìn)的方向,，從而達(dá)到鍛煉身心的目的,。

三、 讓每個學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中都有很大進(jìn)步和提高,，樹立學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的觀念,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗體育運動的快樂,，增強(qiáng)體育健身的興趣和目標(biāo),。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點,； 在練習(xí)雙手交叉倒球時做到手腕旋轉(zhuǎn)角度要大,，雙手抓球要用力。

解決重點的教學(xué)方法：從無球到有球練習(xí),，從易到難,。

教學(xué)難點： 雙手交叉換位的速度

解決難點的教學(xué)方法：合作練習(xí)法

教學(xué)過程

（環(huán)節(jié)、層次清晰完整,；重難點突出,，設(shè)計詳盡）

開始部分：

大家動起來

體委整隊報告人數(shù)，師生問好,，教師宣布本課的內(nèi)容,，安排見習(xí)生。

隊列練習(xí)：左右后三面轉(zhuǎn)法

隊列：成體操隊形散開成體操隊形,。

準(zhǔn)備部分：

跟我做

跟老師一起做各種球感球性的練習(xí),。

（1）頭部運動，方法：持球繞頭,。

（2）肩腰部運動,，方法：持球繞腰。

（3）腕關(guān)節(jié),，方法：雙手持球內(nèi)外側(cè)旋轉(zhuǎn)手腕,。

（4）俯背運動，兩腳開立,，球放體前,，彎腰雙手左右拉球,。

新授部分：

（1）雙手交叉拿球。

教師示范籃球雙手交叉拿球的動作,，邊講解動作要領(lǐng),。

（2）雙手交叉拋接球。

教師講解,、示范,。

教師示范籃球雙手交叉拋接球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大,，雙手抓球要用力,。

學(xué)生分組自己練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),、糾正,；然后，學(xué)生面向教師集中糾正,，重點檢查是：手腕旋轉(zhuǎn)角度

教法：教師示范,，師生一起練習(xí)。

（3）雙手交叉倒球

教師示范籃球雙手交叉倒球的動作,，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大,，雙手抓球要用力。

結(jié)束部分：

（1）游戲：雙手行進(jìn)間胯下倒球,。

方法： 4人一組從起點向終點進(jìn)行行進(jìn)間雙手行進(jìn)間胯下倒球,。

（2）放松

方法：針對本節(jié)課重點運用的關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動。

（3）總結(jié)課上情況,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇四

學(xué)習(xí)

階段

水平三

教學(xué)內(nèi)容

多種形式運球

教

學(xué)

目

標(biāo)

1,、 通過學(xué)習(xí)，了解籃球技術(shù)的基本規(guī)律,，能正確理解運球的動作概念,，并能運用于實踐。

2,、 通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生主動學(xué)會運球的方法，在不斷的練習(xí)中形式能力并發(fā)展學(xué)生的靈敏性,、協(xié)調(diào)能力,、快速移動能力。

3,、 通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生在情景氛圍中，學(xué)會合作,，學(xué)會評價,，學(xué)會理解并應(yīng)用，體驗運動的樂趣及成功的喜悅,。

4,、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,、勇往直前的意志品質(zhì)和實事求是的優(yōu)良作風(fēng),。

教學(xué)

重點

手控制球的能力，身體的協(xié)調(diào)配合,。

教學(xué)

難點

運球技術(shù)的學(xué)習(xí)

順序

教學(xué)內(nèi)容及要求

教師活動

學(xué)生活動

組織形式

一

課堂常規(guī)

1,、檢查場地器材，指定集合地點,。

2,、 師生問好，宣布課的內(nèi)容及任務(wù),。

3,、 準(zhǔn)備活動開始

1、 體委集合隊伍,，并向教師報告,。

2、 認(rèn)真聽講,，積極思考

3,、 積極投入到練習(xí)中

四列橫隊

各種形式跑

二

1、 散點學(xué)習(xí)運球：要求學(xué)生看圖學(xué)習(xí)原地或行進(jìn)間運球,。

2,、 熟悉球性練習(xí)：跟教師做基本的球性練習(xí)。

3,、 已小組組織小群體,，創(chuàng)編熟悉球性練習(xí)。

1,、教師布置練習(xí)任務(wù),，提出練習(xí)要求。

2,、 帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)做基本的球性練習(xí),。

3、請學(xué)生表演自已創(chuàng)編的熟悉球性練習(xí),。

1,、 學(xué)生能根據(jù)自已的能力進(jìn)行練習(xí)。

2、 能跟老師一起完成球性練習(xí),。

4,、 根據(jù)能力，積極學(xué)習(xí),、練習(xí),。

5、 努力的去展示自已和組集體的才華,。

散點練習(xí)

采用自主,、探究、合作等不同的學(xué)習(xí)方式,。

三

2,、游戲：進(jìn)間折返運球：要求可以根據(jù)自已的能力進(jìn)行體前變向，左右手互換的運球,。重點體會手控制球的能力及身體的協(xié)調(diào)配合,。

3、 運球,、護(hù)球,、搶斷球練習(xí)：方法：每人在運球時，用一手手臂去拍掉其它同學(xué)的球,，但又必須護(hù)住自已的球,。要求有一定的判斷能力及護(hù)球能力。

1,、 講解游戲練習(xí)的方法及要求,。

2、 組織學(xué)生練習(xí),。

3,、 巡回指導(dǎo)，并參與學(xué)練習(xí)之中,。

學(xué)生有較強(qiáng)的表現(xiàn)_,，能充分利用所學(xué)知識進(jìn)行比賽。

四列橫隊,，

四

1,、 放松

2、 綜合評價本次課

1,、在音樂的伴奏用 輕松,、愉快的語言指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心放松。

2,、 與學(xué)生進(jìn)行交流,，綜合評價本次課,。

3、 歸還器材,，師生再見,。

1、 聽老師的提示進(jìn)行快樂的身心放松,。

2,、 與教師共同小結(jié),，反思本次課的完成情況,。

3、 協(xié)助教師歸還器材,。

散點練習(xí)

四列橫隊

指導(dǎo)思想

貫徹“健康第一,、安全第一”的指導(dǎo)思想，以運球為訓(xùn)練主線,，以學(xué)生發(fā)展為本,，引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進(jìn)間運球的技能,，提高學(xué)生的身體素質(zhì),，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂小主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神,。

設(shè)計思路

本課通過：“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運球――運球接力跑- -放松練習(xí)”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué),，按照循序漸進(jìn)的原則來設(shè)計學(xué)習(xí)過程，本教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性,，在多個游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,，也符合了籃球是項團(tuán)體運動的原則。在教學(xué)方法上,，既發(fā)揮學(xué)生的個性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,，以運球為主線，通過多種手段,，如30秒比快運球,、運球穿梭等來提高學(xué)生的運球技術(shù)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生在合作,、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 體育新課程

1,、身體健康目標(biāo)：通過籃球課運球的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、運動技能目標(biāo);通過本課的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的籃球球性,，讓其掌握原地運球和行進(jìn)間運球的技術(shù)。

3,、心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信心,。

4,、社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和高尚的社會道德,。

教與學(xué)法：

1,、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，調(diào)動學(xué)生的積極性，營造競爭的緊張氣氛,，激勵學(xué)生的鍛煉積極性,，發(fā)揚不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，在提高課堂效率的同時,，注重學(xué)生之間的思維,、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個人與集體合作的能力,。

3,、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過各種游戲和比賽提高學(xué)生的運球能力,，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

4、在教學(xué)中,，學(xué)生通過教師的引導(dǎo),、同學(xué)間相互交流、相互幫助,，不斷提高自身能力,，體驗體育運動成功的喜悅。

場地器材：

籃球場地一個,、籃球45個,、標(biāo)志桶四個。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1,、發(fā)展速度,、協(xié)調(diào),、靈敏、彈跳等身體素質(zhì),。

2,、初步了解籃球運動的基本規(guī)則，掌握籃球系列的基本動作,，能用所學(xué)知識參與籃球比賽和健身,。

3、培養(yǎng)學(xué)生在集體練習(xí)中的團(tuán)隊意識,、協(xié)作精神,，提高與同伴相處的能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

課次

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

重點與難點

教法與措施

1

1,、熟悉球性,，掌握籃球運球基本技術(shù)。

2,、養(yǎng)成互相合作、互相幫助的團(tuán)結(jié)意識,。

1,、拋接球，熟悉球性,。

2,、學(xué)習(xí)原地運球和行進(jìn)間運球。

3,、游戲,，培養(yǎng)團(tuán)體意識。

1,、 激發(fā)興趣,。

2、 運球姿勢,，手腕放松下壓,、緩沖。

3,、 運球的連續(xù)性,。

1.教師表演展示，激發(fā)興趣,。

2.強(qiáng)調(diào)動作要點并示范,。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵,、評價,。

2

1,、加固籃球運球的技術(shù)。

2,、掌握籃球傳球的基本技術(shù),。

3、發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏素質(zhì),。

1、復(fù)習(xí)籃球運球技術(shù),。

2,、學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生傳接球的配合意識,。

1、 傳球姿勢,，傳接位置,，接球懂得緩沖。

2,、 傳球時懂得撥腕,。

1.強(qiáng)調(diào)動作要點并示范。

2.組長帶領(lǐng)分組,、分層練習(xí),。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵,、評價,。

4.擇優(yōu)觀摩，互相學(xué)習(xí)練習(xí),。

5.分組表演(師生共同評價),。

3

1、加固籃球傳球技術(shù),。

2,、掌握原地單手肩上投籃技術(shù)。

3,、進(jìn)一步體會籃球樂趣,。

1、復(fù)習(xí)籃球傳球技術(shù),。

2,、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

3,、體驗正確投籃得分的成功喜悅,。

1,、 投籃基本姿勢

2、 懂得用手腕和手指撥球

1.強(qiáng)調(diào)動作要點并示范,。

2.組長帶領(lǐng)分組,、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo),、鼓勵,、評價。

4.擇優(yōu)觀摩,，互相學(xué)習(xí)練習(xí),。

5.分組表演(師生共同評價)。

4

1,、鞏固原地單手肩上投籃的動作技術(shù),。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù),。

3,、發(fā)展彈跳素質(zhì)。

1,、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù),。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù),。

3快速、體驗準(zhǔn)確得分的成功感,。

1,、三步上籃動作協(xié)調(diào)性。

2,、 掌握“一大二小三跳”的節(jié)奏,。

1.教師講解、示范演練,。

2.體會練習(xí),。

3.教師分節(jié)示范學(xué)生模仿練習(xí)。

4.區(qū)別對待進(jìn)行輔導(dǎo),。

5.分組表演(師生共同評價),。

5

1、 鞏固行進(jìn)間單手肩上投籃的動作技術(shù),。

2,、 掌握籃球比賽的基本規(guī)則。

3,、 體驗一攻一防的對抗練習(xí),。

4,、 體驗小型籃球比賽。

1,、 復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù),。

2、 講解籃球比賽的基本規(guī)則,。

3,、 一攻一防練習(xí)。

4,、 組織3打3教學(xué)比賽

1,、 籃球的基本規(guī)則，特別是走步,、重拍等違例動作和防守犯規(guī)動作,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識,，明白籃球是項團(tuán)體運動,。

1、 教師講解比賽規(guī)則,。

2,、 體驗一攻一防的對抗性練習(xí)。

3,、 分組進(jìn)行教學(xué)比賽,。

4、 巡回指導(dǎo),、鼓勵,。

教學(xué)

目標(biāo)

1、身體健康目標(biāo)：通過籃球課運球的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、運動技能目標(biāo),；通過本課的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進(jìn)間運球的技術(shù),。

3,、心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信心,。

4、社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和高尚的社會道德,。

場地

器材

籃球場

雪糕筒四個

籃球45個

教學(xué)

內(nèi)容

1,、球性練習(xí) 2、學(xué)習(xí)運球 3,、游戲：運球接力跑

重點

難點

重點：運球姿勢與手腕下壓,、緩沖的動作。

難點：運球的連續(xù)性,。

教學(xué)

流程

熱身游戲：找朋友---球操熱身---熟悉球性練____--學(xué)習(xí)運球---運球接力跑----放松練習(xí)

順序

時間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動

組織與方法

導(dǎo)入與熱身

7分鐘′

引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并到達(dá)熱身的效果

1,、 集隊，師生問好,；

2,、 宣布上課內(nèi)容

3、熱身游戲：找朋友

4,、籃球熱身操

1.整隊檢查人數(shù),，師生問好；

2,、組織學(xué)生玩游戲

3,、帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操

課的開始成四列橫隊

組織：

一列縱隊圍繞成大圓慢跑做游戲。

教法：

1提示要領(lǐng),、安全

2與學(xué)生同練

3靜,、齊、快

實踐與提高

實踐與提高

18

分鐘

10分鐘

1,、練習(xí)球性,，為后面的運球做好準(zhǔn)備

2、運用各種手段練習(xí)運球,，讓學(xué)生體會運球要領(lǐng)

3,、通過游戲，讓學(xué)生投入到歡快的氣氛當(dāng)中,，也使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神

1、雙手拋球練習(xí)

重點：拋球路線要直,，接球穩(wěn),。

難點：接球時懂得緩沖

2、運球（要領(lǐng)：兩腳平衡站立與肩寬,，右腳往后邁一步,，屈膝彎腰，正視前方,，手腕放松下壓與緩沖,，運球位置在右肩前）

游戲：運球接力

游戲規(guī)則：比賽分成四個小組進(jìn)行，每個小組第一名同_球繞過標(biāo)志物,，然后在控穩(wěn)球的情況通過終點,，第二名馬上出發(fā),，后面依此類推，最先完成者為勝,。

1,、教師完整示范一邊

2、組織學(xué)生練習(xí),，慢慢加大練習(xí)難度

3,、指正練習(xí)過程中的不足

1、組織學(xué)生嘗試拍球,，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

2,、講解示范運球要領(lǐng)

3、 按步驟組織學(xué)生練習(xí)原地運球

4,、 組織學(xué)生雙手交替運球

6,、教學(xué)生行進(jìn)間運球

1、講解游戲規(guī)則

2,、示范游戲玩法

3,、維持游戲紀(jì)律，判斷勝負(fù)

4,、總結(jié)游戲情況

組織：分四組學(xué)練

教法：

1,、原地拋球與接球

2、點評

3,、自由練習(xí)一分鐘

4,、花式拋接球

組織：分四組學(xué)練

1、 讓學(xué)生嘗試左右手的拍球,，然后提高難度,，用一個手指拍球，讓其體會拍球時要張開五指,，手腕下壓,。

2、 講解示范運球的要領(lǐng)

3,、 徒手練習(xí)運球動作

4,、 進(jìn)行有球練習(xí)

5、 30秒比賽斗快

6,、 學(xué)習(xí)雙手交替運球

7,、 學(xué)習(xí)左右前后的移動運球

8、 練習(xí)繞莊運球

9,、 運球穿梭（散點隊形）

組織：分四小組進(jìn)行

教法：講解游戲規(guī)則并示范游戲玩法

調(diào)節(jié)心身

5

1.放松運動,。

2.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；

3.師生再見

1.提示學(xué)生盡量放松；

2.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

3.師生再見,。

4.安排學(xué)生收拾器材

1師生同練,。

2點評

3提出要求

4組織學(xué)生收拾器材

組織：體操隊形

教法：學(xué)生跟隨老師做放松操

小結(jié)：肯定成績，指出不足,。

預(yù)計

運動

負(fù)荷

平均心率：90—120次/分

練習(xí)密度：45﹪±5

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇六

運動有恒,，堅持經(jīng)常(室內(nèi)----第32 課時)

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解體育鍛煉的益處，怎樣上好每一節(jié)體育課,，可以達(dá)到全面鍛煉身體,、掌握知識、方法,，促進(jìn)身心發(fā)展,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

重 點：體育鍛煉,，要堅持經(jīng)常

少年時代美妙而珍貴,，它不僅富于幻想，而且還是長知識,、長身體的黃金階段,。幻想是

理想的翅膀;身體則是理想和知識的載體,，三者相輔相成,、缺一不可。體育鍛煉,，不能一暴十寒

講述《課堂常規(guī)》及注意事項,。

對老師有禮貌。上課鈴響,，體委整隊,，靜候上課。要求;快,、靜,、齊 。因故遲到 要喊報告,。下課時按老師要求整隊,，聽老師下達(dá)口令后才下課。

不遲到,，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明,。提前向教師請假并按老師 的要求參加適當(dāng)?shù)幕顒?、見?xí)或全休。

上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動服,、運動鞋,。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙,、 胸針,、鉤針等硬物。

注意安全,。嚴(yán)格按老師教授的方法練習(xí),，未經(jīng)允許不隨意動器材，不做與課無關(guān)的 動作,，同學(xué)間要互相鼓勵,，做好保護(hù)、幫助,，聽從體委和組長的指揮,。

愛護(hù)公共財物。課前按老師要求布置好場地器材,，練習(xí)是要愛護(hù)使用器材,，課后要 認(rèn)真清點歸還器材。

進(jìn)行合理的體育鍛煉,。 在體育鍛煉中,，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激,、合作的歡樂,，體驗到勇敢與頑強(qiáng)、勝利與失敗,、挫折與勇氣,、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用,。經(jīng)常進(jìn)行合理的體育鍛煉,，可以促進(jìn)生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性,。

總之,，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到健康發(fā)展,。

作業(yè)：1,、多方面了解體育鍛煉的重要意義

2、發(fā)展有氧代謝的能力,，有什么方法,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過耐久跑的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì),，提高機(jī)能水平,。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì),。

重點：跑姿正確,，協(xié)調(diào)。后蹬要充分,，步頻快,，重心平穩(wěn)。

內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

組織與要求

上

課

常

規(guī)

1. 教師提前到場,，準(zhǔn)備場地器材,。

2. 接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好,。

3. 宣布課的內(nèi)容要求,。

4. 檢查服裝，安排見習(xí)生,。

1. 體委整隊,，檢查人數(shù)，向教師報告,。

2. 向教師問好,。

3、要求學(xué)生認(rèn)真聽講,。

4,、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課。

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡

要求：快,、靜,、齊，注意力集中,。

基

本

部

分

1. 慢跑一圈

2. 教師講解跑的技術(shù)動作要領(lǐng)并示范,。

3. 教師指揮學(xué)生進(jìn)行跑的練習(xí)。

1. 擺臂練習(xí)

2. 小步跑練習(xí)

3. 高抬腿練習(xí)

4. 30米加速跑

4. 耐久跑男生1000米,。

5. 女生800米,。

1. 體委指揮。

2. 學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真觀察,。

3. 在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行,。

1. 學(xué)生認(rèn)真聽教師講解，技術(shù)動作,，跑步時，心情要平靜,。

1. 活動時注意安全,。

組織：原隊形

結(jié)

束

部

分

1. 放松。

2. 集體講評,。

3. 布置課下作業(yè),。

4. 宣布下課，師生再見,。

1. 隨著教師一起唱歌,。

2. 自評、互評,。

3. 課下認(rèn)真完成,。

4. 師生再見。

組織：場地內(nèi)自由站立,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇八

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本,、健康第一”的原則,，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng),；通過學(xué)生自覺,、自律、互學(xué),、互練,、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球簡單組合動作,；課的設(shè)計富有趣味性,、多樣性、情景性,、實效性,。

二、教材分析

小籃球與游戲符合小學(xué)生生理,、心理特點,，采用小場地和簡化規(guī)則，同樣具有對抗性,、集體性,，加上與游戲活動相結(jié)合,，又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球,、運球動作，因為在整過小籃球?qū)W習(xí)過程中,，運球動作可起到一個紐帶作用,。通過水平一單元教學(xué)的安排，教師在教學(xué)中對學(xué)生的接受能力,、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個比較完整的認(rèn)識,，也就是我們平時所說的信息反饋比較及時，也更便于今后教學(xué)計劃的調(diào)整與實施,。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),，能有效地掌握簡單拍球,、運球動作,，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對體育課的喜愛以及終身體育的意識

三、學(xué)生分析

心理特點分析：二年級學(xué)生活潑好動,，自控能力相對薄弱,，注意力容易轉(zhuǎn)移,。

生理特點分析：二年級學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差,，容易疲勞,，運動能力開始出現(xiàn)差異。

認(rèn)知能力分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),，開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價,，并能簡單的表達(dá)自己的想法。在體育活動中出現(xiàn)簡單的合作學(xué)習(xí),，對小籃球的簡單運動知識有所了解,，但還不夠完善，還需在實踐中不斷深化,。

運動能力分析：通過一年級的小籃球?qū)W習(xí),，小籃球運動的能力有所提高，能簡單的進(jìn)行各種小籃球游戲,，有一定的自我保護(hù)意識,。

因此，二年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時,，將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí),，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué),，能合理運用保護(hù)方法,，善于表現(xiàn)自我,，確立“我很棒”的自信心，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運動的熱愛,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇九

一,、指導(dǎo)思想

本課內(nèi)容以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,。根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，在教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。挖掘教材的內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生“主動參與,、樂于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏集體主義精神,，在學(xué)習(xí)中逐步形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅強(qiáng)的意志品質(zhì),。為其終身體育打下基礎(chǔ)。

二,、教材分析

交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃是水平五中的教學(xué)內(nèi)容之一,，是籃球運動中運用較為廣泛的一項技術(shù)，主要應(yīng)用于進(jìn)攻,、突破上籃,，它的特點是出手速度快、不易被封蓋,，命中率高,、穩(wěn)定性強(qiáng)。在實際的教學(xué)比賽中有很多學(xué)生對持球突破技術(shù)缺乏正確的應(yīng)用,，因此為了培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣,，提高學(xué)生在籃球比賽進(jìn)攻能力，把交叉步持球突破與行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)結(jié)合起來,，應(yīng)用到比賽中,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的籃球技術(shù)的實用性。在素質(zhì)練習(xí)中采用x跑訓(xùn)練來提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極主動參與,，把練習(xí)推向高潮,！

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為高中學(xué)生,。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟,，具備獨立思考、判斷,、概括和模仿能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力,。同時，學(xué)生還普遍存在的一個通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上,，喜歡自已玩,。鑒于此，在課中,，一方面針對性要非常強(qiáng),，針對學(xué)生普遍存在的問題，針對普遍重視不夠的細(xì)節(jié),，做到有的放矢,，只有這樣才能引起學(xué)生的興趣，得到學(xué)生的認(rèn)可,，提高課堂教學(xué)的有效性,；另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，一個班的學(xué)生在水平層次上差異不小,。在教學(xué)當(dāng)中我們要把動體和動腦很好的結(jié)合起來,，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動作技術(shù)

以及素質(zhì)練習(xí)的一些基本知識,。

2,、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能基本掌握和完成叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動作,，使60%以上的學(xué)生能熟練掌握這一動作,，達(dá)到命中率高，穩(wěn)定性強(qiáng),，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,；同時使80%以上的學(xué)生能掌握x跑訓(xùn)練積極參與，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì),。

五,、教學(xué)重難點

重點：

1、選擇突破時機(jī)

2,、運球與上籃的銜接

難點：

1,、蹬跨有力，上步快，搶占有利位置

2,、手腕撥球的動作

六,、學(xué)法指導(dǎo)

高中生的思維能力和體育實踐能力已得到了一定的發(fā)展，本次課通過將理論知識與運動技能的有機(jī)結(jié)合,，運用“誘思探究”教學(xué)理論：在教學(xué)實踐中,，以“體驗為紅線”和以“思維為主攻”的教學(xué)策略，來保證實現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時,，行為表現(xiàn)為“探索—研究—應(yīng)用”，心理上表現(xiàn)為“觀察—思維—遷移”,。采用導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)思、導(dǎo)練等教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生思維參與體育學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過探索（觀察）--研究（思維）--應(yīng)用（遷移）的學(xué)習(xí)思維活動過程，達(dá)到了解動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律,，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué),、練習(xí)之中,，在講解與運用交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃時，選擇學(xué)生一對一的“單挑”和學(xué)生與老師一對一的“單挑”,，在極富挑戰(zhàn)的情況下,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提高課堂教學(xué)效果,。

七,、教學(xué)過程

1、開始部分,，考慮運動本身的特點,，讓學(xué)生盡可能多接觸球。熱身活動把側(cè)滑步和急停跳起有機(jī)的結(jié)合起來,，時刻在運動中去體驗籃球美,，應(yīng)用各種形式的運球練習(xí)，來提高控制球的能力,。專項準(zhǔn)備活動,，在配合動感音樂下，創(chuàng)編形式新穎的籃球操,，來增強(qiáng)學(xué)生球性球感,，提高練習(xí)的積極性。

2、基本部分,，以“思維為主攻”的教學(xué)策略,，首先通過設(shè)疑（在一對一的對抗中，進(jìn)攻隊員一般采用什么技術(shù)擺脫防守進(jìn)攻得分,？）看教學(xué)圖,。組織學(xué)生圍繞提出設(shè)疑進(jìn)行嘗試練習(xí)，講解,、示范交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)動作,。分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，請學(xué)生展示,、教師評價糾錯。繼續(xù)練習(xí)及拓展提高練習(xí),，體能練習(xí),。放松身心，（在節(jié)奏鮮明倫巴舞曲伴奏下,，師生共同練習(xí)倫巴舞步,，達(dá)到身心放松的目的）自評、小結(jié),。

八,、預(yù)計課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí)，課堂氣氛活躍,。整堂課練習(xí)密度為35%—40%,，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，素質(zhì)練習(xí)時強(qiáng)度達(dá)到最高峰,。

九,、場地器材

籃球場1—2塊，籃球若干

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇十

籃球運球趣味教學(xué)四法

籃球運動是在快速,、激烈,、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點,，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,，主要是發(fā)展學(xué)生的跑,、跳、投等基本活動能力,，提高靈敏,、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)

此游戲是在學(xué)習(xí)了運球,，并介紹了傳球或初步學(xué)習(xí)了傳接球后運用運傳球組織比賽。它對學(xué)生掌握運傳球起到事半功倍的效果,，學(xué)生的積極性特別高,。

以上四法可根據(jù)場地器材的具體情況，自行調(diào)整場地的大小和球的多少等進(jìn)行,。尤其對剛學(xué)籃球或籃球水平不在同一起點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的情況下運用,，不僅可使剛開始接觸籃球的學(xué)生興趣盎然，而且對于籃球技術(shù)有一定水平的學(xué)生也不失其興趣而得以提高,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇十一

籃球教學(xué)設(shè)計

本課

教材

1,、籃球：三步上籃

2、籃球：分組對抗

課的

類型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道一些籃球一般規(guī)則和雙手胸前傳球的技術(shù)和運球上藍(lán)一般方法,。

技能目標(biāo)：使學(xué)生基本撐握雙手胸前持球,、95%能夠接固定球三步上籃動作在分組比賽中能夠使用5-6次。

情感目標(biāo)：學(xué)生能自我評價,，認(rèn)真聽講,、、積極練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助的意識,。

重點與難點

重點：正確的三步上籃動作。

難點：,。跨步接球,。

課的

順序

時間

分配

教學(xué)內(nèi)容

組織,、教法、學(xué)法與要求

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

開

始

內(nèi)

容

準(zhǔn)

備

內(nèi)

容

2

2.5

分鐘

4

4.5

分鐘

一,、課堂常規(guī)：

1,、 教師介紹學(xué)內(nèi)容

2、 宣布課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二,、準(zhǔn)備活動：

1,、 隊列練習(xí)：

1、慢跑400米

2,、定位徒手操

組織：二列橫隊

2,、教師將課堂要求

? 任務(wù)。

3,、教師宣讀本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

組織：集體

4、隨著教師一起練習(xí)。

5,、師生一同完成練習(xí),。教師提出要求。

組織：集體

教法：教師帶領(lǐng)慢跑教師提出要求,。

教法：教師講解要求,，學(xué)生分組進(jìn)行

1、 學(xué)生站隊要迅

速,，多列行隊

2,、將收集的信息和大家進(jìn)行交流。

3根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

要求：大膽將自己收集的信息和大家進(jìn)行交流,。能夠虛心聽取他人收集的信息。

學(xué)法：在教師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)隊列內(nèi)容規(guī)范隊列動作,。

充分活動各關(guān)節(jié)

要求：注意力集中步調(diào)一致

學(xué)法：

在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行400米跑進(jìn)行熱身活動,。

學(xué)法：根據(jù)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容組內(nèi)自編組合熱身內(nèi)容。

要求：跑步呼吸均勻步長步頻穩(wěn)定,，熱身操有針對性,，效果明顯能高度重視。

主

體

內(nèi)

容

結(jié)

束

內(nèi)

容

10

5

17

4分

籃球

1,、復(fù)習(xí)徒手三步上籃

2,、三步上籃

3、分組對抗比賽

,、抖肢

2,、本課小結(jié)：

3、布置作業(yè)回收器材,，宣布下課

組織：集體分組相結(jié)合

教法法：1,、教師講解教師提出要求。

2,、教師集體糾正存在問題,。

3、分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí),。

4,、教師巡回指導(dǎo)

5、分組評價

6,、教師集體輔導(dǎo)

組織：分組

教法：1,、教師集體講解提出要求

2、 對學(xué)生進(jìn)行分組

3,、 小組長帶領(lǐng)進(jìn)行比賽,。

4,、 組內(nèi)進(jìn)行評價

組織：集體

學(xué)法：教師帶領(lǐng)進(jìn)行調(diào)息練習(xí)

教師帶領(lǐng)對本課進(jìn)行總結(jié)

利用炕或床鋪進(jìn)行滾翻練習(xí)

進(jìn)行家庭柔韌練習(xí)

1、通過復(fù)習(xí)鞏固三步上籃步伐動作

2,、參照教師的實例,、教學(xué)掛圖、教師的.示范了解三步上籃基本動作,。

3,、在練習(xí)體會動作。

4,、相互評價中提高動作,。

要求 ：認(rèn)真對待積極練習(xí)不要隨意練習(xí)避免錯誤動作形成。

學(xué)法：

聽教師講解要求

根據(jù)自己的能力選擇小組進(jìn)行練習(xí),，聽教師講解按照教師的要求進(jìn)行練習(xí),，在比賽中提高對藍(lán)球的了解，提高協(xié)調(diào)性,。

安全要求：不使用超常規(guī)動作不使用有傷害的動作,，女生在前注意動作幅度。

要求：服從小組長的管理

利用學(xué)到方法進(jìn)行家庭練習(xí),。

要求:家庭練習(xí)不要影響家人和鄰居休息,注意自我保護(hù)量力而行.

注意周邊環(huán)境安全的進(jìn)行練習(xí)

教具

籃球：10

球框：4個

預(yù)計生理

負(fù)荷

課后

記載

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇十二

體育教案－籃球教學(xué)

籃球運球趣味教學(xué)四法

籃球運動是在快速,、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動,。其具有競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛,。它能全面鍛煉身體,，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳,、投等基本活動能力,，提高靈敏、速度,、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)

生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷,、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì),。

想要打好籃球，傳運球是最基本的,。如果按部就班地教學(xué),，有的學(xué)生就減少了籃球興趣,，特別是女學(xué)生。有的傳,、運球沒學(xué)好就急著想打比賽,。但使用一些特別的手段就會使學(xué)生對傳運球也感興趣。下面就介紹以下四種趣味運球教學(xué)法,。

一,、運球互指

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上,，里面站三至四人,，每人一球。在此場內(nèi)運球,，運球的同時去擊拍別人的球：

（1）球被別人拍掉或被逼出場外,。

（2）球自拍停止或中途沒拍到球。

出現(xiàn)以上兩種情況的學(xué)生,，就離開場地,，由場外的學(xué)生補(bǔ)進(jìn)，繼續(xù)游戲,。如果班上學(xué)生多,，可多劃幾個場地。此種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的運球興趣,，在游戲中提高運球,、控球、護(hù)球的水平,，學(xué)生樂此不疲,。

二、一人運兩球（接力）

利用半個籃球場,，運球迎面接力,。一人左右手同時各運一球，從起點一直至終點,。球若被運丟,，則拾回從丟球處理繼續(xù)。若一手推,，一手運球則從起點開始,，重來一次。

此游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生左右手運,、控球能力有著極大的幫助,。

三、運傳搶游戲

利用籃球場,，游戲內(nèi)與之平行1米處劃一線為禁區(qū)（只許接球隊員在內(nèi),，其余任何人不許進(jìn)）如右圖,，每隊人數(shù)4―7人左右。游戲開始,，在中圈跳球,，獲球的`隊通過運球和傳球組織進(jìn)攻，設(shè)法將球給本隊的接球員,，接球員接到球后,，該隊就得1分。同時守隊則積極組織防守．努力斷搶,，利用運球和傳球轉(zhuǎn)守為攻,。在規(guī)定的時間內(nèi)，以得分多者為勝,。

規(guī)則：

（1）不得推,、拉、打,、摔對方隊員,。不得持球跑。否則,，算犯規(guī),。在就近罰界外球。

（2）球出界外,，由對方在出界地點發(fā)界外球（不能直接傳球給接球員）

（3）雙方爭球或同時擊球出界,，應(yīng)在中因跳球。

（4）接球員出界接球或接球后出界則不得分,，應(yīng)發(fā)界外球,。

（5）一隊得分后，應(yīng)由另一隊在端線發(fā)界外球（接球員此時不得干擾球）,。

此游戲是在學(xué)習(xí)了運球,，并介紹了傳球或初步學(xué)習(xí)了傳接球后運用運傳球組織比賽。它對學(xué)生掌握運傳球起到事半功倍的效果,，學(xué)生的積極性特別高,。

四、躲閃運球

在半個籃球場上進(jìn)行,。分成2組,，一組在內(nèi)4～7人，半場內(nèi)每人一球進(jìn)行運球,，外圍一組共三個球,，把這三球滾或拋入圈中,，擊里面的人腰部以下,，被擊中或運球停止則出來,，加入外圍擊球行列，至都被擊中為止,，換組進(jìn)去繼續(xù)進(jìn)行,。

此游戲在運球基本掌握下才能進(jìn)行，主要是鍛煉學(xué)生的視野和靈活性,，提高控球能力,。

以上四法可根據(jù)場地器材的具體情況，自行調(diào)整場地的大小和球的多少等進(jìn)行,。尤其對剛學(xué)籃球或籃球水平不在同一起點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的情況下運用,，不僅可使剛開始接觸籃球的學(xué)生興趣盎然，而且對于籃球技術(shù)有一定水平的學(xué)生也不失其興趣而得以提高,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇十三

籃球體育教學(xué)論文

1．傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式存在的問題

以籃球教學(xué)為例,，綜合對傳統(tǒng)與現(xiàn)代籃球教學(xué)的比較，我們可以總結(jié)出傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式中存在如下問題:

1．1實踐與理論脫節(jié)

受教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的影響,，一味的強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)使得老師在課堂中過分強(qiáng)調(diào)技能的重要性,，而忽視了學(xué)生本身籃球基礎(chǔ)、興趣愛好,、身體特征等其他因素,，使得學(xué)生對于老師對技能培訓(xùn)的灌輸接受程度降低，甚至產(chǎn)生厭煩情緒,，學(xué)生并沒有太多機(jī)會真正實踐領(lǐng)悟技能以及體育運動帶來的樂趣,，教師一味的按照教材、書本進(jìn)行教授,，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會幾個重復(fù)動作的疊加,，并不能對籃球技巧融會貫通。理論與實踐脫節(jié)使得學(xué)生無法適應(yīng)時代的變化,。

1．2教學(xué)手段單一陳舊

1．2．1缺乏對新科技手段的應(yīng)用傳統(tǒng)籃球教學(xué)的教學(xué)手段少之又少,，書本、幾個籃球架,，幾顆籃球,，然后就是體育老師對動作要領(lǐng)的重復(fù)演示，學(xué)生重復(fù)練習(xí),。采用的媒體也只是黑板,、粉筆、幻燈片等,。學(xué)生通過聲音,、圖片來理解技術(shù)要領(lǐng)及內(nèi)涵顯然不夠。

1．2．2課堂演示具有片面性課堂的演示僅僅局限于教師言傳身授或者參照靜態(tài)圖片學(xué)習(xí),。而教師只能將籃球技能的每個動作分解進(jìn)行演示,，缺乏連貫性,，每個動作演示的時間較短，學(xué)生不易掌握,。在課堂中,，教師不可能一個人同時完成傳球、接球,、防守等一些列連貫動作,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏整體性。同時教師的講解具有片面性,，言語難免會有差錯,，造成學(xué)生也發(fā)生誤解。

1．3氣氛枯燥

由于視聽效果差,，實踐機(jī)會少,，部分學(xué)生只能望著籃球發(fā)呆，課堂氣氛枯燥導(dǎo)致學(xué)生接受能力差,，學(xué)習(xí)意愿減退,，課堂效率大大降低。

2．現(xiàn)代籃球教學(xué)中新教學(xué)模式

現(xiàn)代籃球教學(xué)中加入了很多新的教學(xué)模式,，引進(jìn)了新興技術(shù),，并且開始重視新戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造，同時教學(xué)方法也進(jìn)行了革新,。

2．1新技術(shù)的應(yīng)用

2．1．1cai課件的應(yīng)用cai課件是一種基于word,，ppt，投影儀,，錄音機(jī),，以及swf動畫等手段而高于其的一體計算機(jī)輔助系統(tǒng)教學(xué)課件。這種課件在體育教學(xué)中的應(yīng)用極大地提高了體育教學(xué)課堂的生動性和教學(xué)效率,。在籃球課上,，利用該課件，學(xué)生可以清楚地了解相關(guān)技術(shù)理論,，動作技巧分析甚至觀看完整的競技球賽,，研究戰(zhàn)術(shù)的配合，可以親自操作系統(tǒng),，真實模擬,，使技戰(zhàn)術(shù)完美配合。

2．1．2其他多媒體技術(shù)的應(yīng)用其他多媒體技術(shù)包括網(wǎng)絡(luò)等手段,，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)手段時刻把握世界籃球動態(tài),，隨時獲取需要的資源，與時俱進(jìn)，緊跟時代潮流,。

2．3新教學(xué)方法的運用

現(xiàn)代籃球教學(xué)有很多新的教學(xué)方法,。例如技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法、創(chuàng)造教學(xué)法,、情景設(shè)置教學(xué)法、比賽教學(xué)法等,。

2．3．1技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法與傳統(tǒng)基本技術(shù)教學(xué)法的區(qū)別在于它在基本技術(shù)的教授基礎(chǔ)上融入了兵法,、法規(guī)、道德,、競技哲學(xué)等思想,。在教學(xué)科目內(nèi)容上，現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法完全以“一切以攻籃命中為目的”,，并以此為主要教學(xué)思想制定教學(xué)線路,，是一種以技術(shù)緊密聯(lián)系實戰(zhàn)的新式教學(xué)方法。例如,，在實際教學(xué)中,，要求移動傳要配合攻籃、運控球?qū)构セ@,、投突分配合攻籃等技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合的思想,。

2．3．2創(chuàng)造教學(xué)法。創(chuàng)造教學(xué)法是指創(chuàng)造一個寬松民主的教學(xué)氣氛,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生在運動中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。在籃球教學(xué)中,，教師可以適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}讓學(xué)生思考,，或者創(chuàng)造一些戰(zhàn)術(shù)上的難題讓學(xué)生自己解決，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,。

2．3．3情景設(shè)置教學(xué)法情景設(shè)置教學(xué)法就是在學(xué)生學(xué)習(xí)動作是,，設(shè)置模擬的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)身處地的尋找解決的方法,。如,，在現(xiàn)代籃球教學(xué)中，教師在講授籃球變向運球技術(shù)時,，可以為學(xué)生設(shè)置這樣一個情景:假如現(xiàn)在我們正處在一場籃球比賽中,，各隊員能用什么樣的方法突破對方防守?學(xué)生可以自由結(jié)組進(jìn)行一對一的防守練習(xí)，并讓學(xué)生自己總結(jié)防守的技術(shù)要領(lǐng)，然后教師再將正確的防守技術(shù)進(jìn)行示范,，糾正學(xué)生在自己的防守過程中存在的錯誤,，這樣學(xué)生很快就學(xué)會了防守的要領(lǐng)，并且印象深刻,，容易牢固掌握,。

2．3．4自由體會練習(xí)法自由體會練習(xí)法是現(xiàn)代練球教學(xué)中的一項重要方法，在現(xiàn)代體育教學(xué)注入“人本主義,、心理體驗”思想的今天,，缺乏自由體會練習(xí)的籃球教學(xué)已經(jīng)逐漸被淘汰。學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)是對所學(xué)技術(shù),、技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行實地演練,，融會貫通的一個過程，也是將技能進(jìn)行再創(chuàng)造的一個過程,。

3．現(xiàn)代籃球教學(xué)模式的優(yōu)點

通過對上述一些現(xiàn)代籃球教學(xué)新模式的一些介紹,，我們可以看出現(xiàn)代籃球教學(xué)相比與傳統(tǒng)籃球教學(xué)來說有其獨特的優(yōu)勢。

3．1創(chuàng)新體育教學(xué)觀念

現(xiàn)代籃球教學(xué)改變傳統(tǒng)籃球教學(xué)中以教為主,，以及唯技術(shù)論的理念,，更加強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的人本思想，對體育教學(xué)改革育有引導(dǎo)作用,。在體育教學(xué)方法的設(shè)計方面更加多樣,，并且更加具有趣味性，同時還給了學(xué)生更多的選擇性,，能夠真正的從學(xué)生角度出發(fā),，為學(xué)生著想。

3．2增強(qiáng)學(xué)生能動性

現(xiàn)代籃球教學(xué)強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)為主”,，更加注重在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。同時也考慮了學(xué)生的個性需要,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主體位置，可以根據(jù)自身特點選擇在體育運動中扮演的角色,，可以有機(jī)會創(chuàng)造自己的戰(zhàn)術(shù)并且實踐,，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生更具創(chuàng)造性，更加符合時代的要求,。

3．3提高教學(xué)效率

現(xiàn)代籃球教學(xué)改善了傳統(tǒng)體育教學(xué)枯燥乏味的學(xué)習(xí)氣氛,，新教學(xué)方法與新科技的引入使得教學(xué)更加靈活，教學(xué)內(nèi)容的更新使得學(xué)習(xí)不再拘泥于教材,，理論與實踐更好地結(jié)合極大地提高了教學(xué)效率,。

3．4有利于新體育技術(shù)的傳播

多媒體教學(xué)的應(yīng)用使得體育教學(xué)特點更加鮮明,，教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，并且能夠模擬實際情景,，一方面可以讓教師克服教學(xué)難點,，一些教師難以親身示范的技巧得以更加規(guī)范的展現(xiàn)，另一方面開闊了學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的能動性,，課堂效率得到了極大的提高。例如在籃球教學(xué)中,，教師可以與學(xué)生通過多媒體一起觀看nba球賽,，討論賽事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)技巧,，教師與學(xué)生都在輕松教學(xué)中達(dá)到了教學(xué)、學(xué)習(xí)的目的,。

4．現(xiàn)代體育教學(xué)模式存在的問題

現(xiàn)代體育教學(xué)在有其優(yōu)勢的同時也存在著一些問題,。主要由以下幾點:

4．1容易忽略教師的重要性

在教學(xué)中由于新技術(shù)的應(yīng)用，很容易忽略教師的重要性,，在實際教學(xué)中教師的地位是無可替代的,。在籃球教學(xué)中，需要教師進(jìn)行理論及實戰(zhàn)的引領(lǐng),，以及對課件必要的講解,，否則學(xué)生無法通過課件全面的掌握所有要領(lǐng)。

4．2教學(xué)課件本身具有局限性

教學(xué)課件及相關(guān)軟件的開發(fā)正處在一個探索的階段,，需要不斷的發(fā)展和完善,，目前的體育教學(xué)中，很多課件本身具有一定的局限性,，所以在教學(xué)中不能盲目的依賴課件,。

4．3新型教學(xué)設(shè)施推廣存在困難

多媒體設(shè)施成本較高，一些教學(xué)軟件開發(fā)也存在困難,，導(dǎo)致多媒體技術(shù)無法全面普及所有學(xué)校,，一些沒有條件的學(xué)校仍然只能接受傳統(tǒng)的體育教學(xué)。以籃球教學(xué)為例,，很多中小學(xué)都沒有相關(guān)設(shè)施,，只有少數(shù)高校進(jìn)行了多媒體設(shè)施的引進(jìn)。

5．解決現(xiàn)代體育教學(xué)存在問題的對策

5．1開發(fā)更適合教學(xué)的軟件系統(tǒng)

相關(guān)部門應(yīng)該鼓勵更適合現(xiàn)代體育教學(xué)的課程軟件的開發(fā),，使教學(xué)軟件更具科學(xué)性和實用性,，更適合現(xiàn)代體育教學(xué)特點，更適合學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),。

5．2加大新技術(shù)推廣力度

加大力度推廣多媒體技術(shù)進(jìn)入體育課堂教學(xué),，為更多學(xué)生提供更好的教學(xué)條件。政府應(yīng)該給予政策補(bǔ)貼，將新興教學(xué)媒介引入課堂,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將使體育教學(xué)模式買邁一個全新的階段,，網(wǎng)絡(luò)在體育教學(xué)中將成為重要的媒介，政府,、學(xué)校各界應(yīng)該充分認(rèn)識多媒體及網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性,。

5．3提高體育教師素質(zhì)

體育教師的素質(zhì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。而且面對現(xiàn)代體育教學(xué)新模式下的新型教育方法以及多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的介入,，體育教師首先應(yīng)當(dāng)具備操作這些先進(jìn)技術(shù)的能力,，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代體育教學(xué)的新理念、新方法,。所以,，應(yīng)該重視對優(yōu)秀體育教師的選拔，重視對體育教師德育素質(zhì)的培養(yǎng),，造就一批新體育教學(xué)模式的優(yōu)秀實施者,。

5．4革新教學(xué)觀念

全體體育教學(xué)工作者都應(yīng)該認(rèn)識到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足時代的需要，素質(zhì)教育的呼聲越來越高,，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，也必須緊跟時代的腳步，與時俱進(jìn),，不斷進(jìn)行創(chuàng)新,、改進(jìn)?？傊?，體育教學(xué)觀念的革新勢在必行。

6．總結(jié)

現(xiàn)代體育教學(xué)模式有其獨特的優(yōu)勢,，并且逐漸得到推廣,，然而，值得注意的是,，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的一些思想和方法也并非完全不可取?，F(xiàn)代體育教學(xué)模式也并非完美無缺。隨著時代的進(jìn)步以及素質(zhì)教育對體育教學(xué)的要求,，課程改革不斷深入,，體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出更加多樣化的趨勢。我們應(yīng)該在反思傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的同時,，應(yīng)該從新的角度認(rèn)識體育教學(xué),，將傳統(tǒng)體育教學(xué)與現(xiàn)代體育教學(xué)結(jié)合起來，不能將體育教學(xué)單一化,，公式化,，更不能固守某一種教學(xué)模式,。

七年級體育籃球教學(xué)設(shè)計篇十四

體育籃球教學(xué)課件

體育教學(xué)中，體育老師講解技術(shù)動作要領(lǐng)是重要的環(huán)節(jié),，也是學(xué)生難以掌握的`難點,。想要通過短短幾分鐘、十幾分鐘就把一個技術(shù)動作講得詳細(xì)到位,，有經(jīng)驗的體育老師會將動作要領(lǐng)編成口訣,，讓學(xué)生先記住口訣，慢慢體會后學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動作,。體育籃球教學(xué)常用口訣課件,，歡迎大家的參考。

單手肩上投籃口訣

翻腕托球于肩上,，屈膝開立球?qū)@,，

蹬地同時臂上伸，出球扣腕用指彈,。

原地雙手胸前傳球口訣

兩手手指自然開,，持球屈肘于胸前，

持球兩臂向前伸,，同肘手腕向外翻,。

行進(jìn)間單手低手投籃口訣

雙手掌心托住球,，面向籃圈來伸手,，

跨步上籃用腕、指,、騰身最高將球投,。

傳球口訣

你逼我過頂，你放我對人,，

有空向前傳,，無空左右轉(zhuǎn)，

能傳勿變化,，回轉(zhuǎn)看需要,，

突破傳中快，對方幫你打,，

對方壓住打,，長傳反擊快。

原地單手肩上投籃技術(shù)口訣

翻腕持球于肩上,，提肘要領(lǐng)切莫忘,，

蹬伸撥扣要柔和，中指食指控方向,。

原地雙手胸前投籃技術(shù)口訣

瞄準(zhǔn)籃圈最近點,，收肘內(nèi)夾要自然,。

兩腕外翻指撥球，蹬地伸展踝膝髖,。

原地雙手頭上投籃技術(shù)口訣

持球頭上肘內(nèi)收,，伸臂翻腕腕如勾。

拇指壓球很重要,，撥球反轉(zhuǎn)沿橫軸,。

跨步技術(shù)口決

一腳為中樞，另腳側(cè)跨步,，

蹬跨不轉(zhuǎn)體,，切入保自如。

前轉(zhuǎn)身技術(shù)口決

上體放松兩膝彎,，一腳蹬擺向腳間,，

體重移至中樞足，腳掌為軸把身轉(zhuǎn),。

后轉(zhuǎn)身技術(shù)口決

一腳蹬擺繞腳跟,，碾地收膝扭腰身。

保持平衡移重心,，轉(zhuǎn)身貼近防守人,。

后撤步技術(shù)口決

防守切入須撤步，腳掌蹬地扭轉(zhuǎn)步,。

前腳撤向斜后方,，滑步阻截切入路。

原地運球技術(shù)口訣

兩腿彎曲頭要抬,，以肘為軸頻按拍,，

按球上方落體側(cè)，臂腕柔和指分開,。

行進(jìn)間高運球技術(shù)口訣

用力推球側(cè)后方,，大步奔跑要跟上，

按球力大彈得遠(yuǎn),，抬頭觀察視野廣,。

變方向運球技術(shù)口訣（由右向左變）

左手拍球，右側(cè)上方,。

球從體前,，改變方向。

上步換手,，轉(zhuǎn)體壓肩,。

變向前進(jìn)，推球后方,。

搶防守籃板球技術(shù)口訣

轉(zhuǎn)身擋人最重要,，站好位置再起跳,。

搶得球后要握緊，結(jié)合快攻莫忘掉,。

搶進(jìn)攻籃極球技術(shù)口訣

繞過防守站位置,，虛晃拼斗勇加智，

助跑沖搶單足跳,，起跳時機(jī)要及時,。

運球急起急停技術(shù)口訣

擺脫對手最有效，跨停攔球是門道,，

急起推球后上方,，迅速蹬起把人超。

聯(lián)防技術(shù)口訣

由攻轉(zhuǎn)守,，布陣迅速,。

隨球移動，對人兼顧,。

有球盯人,，無球協(xié)守。

控制防區(qū),，禁區(qū)封堵,。

攻聯(lián)防技術(shù)口訣

迅速反擊，應(yīng)為首沖,。

其陣布成,，耐心進(jìn)攻。

人球穿插,，亂其陣形,。

投,、突,、切、溜相機(jī)運用 ,。

半場人盯人技術(shù)口訣

盯人為主兼顧球,，防守范圍巧運籌。

持球隊員要防緊,，禁區(qū)嚴(yán)防切和溜,。

積極移動搶打斷，穿換關(guān)補(bǔ)要協(xié)同,。

進(jìn)攻半場人盯人技術(shù)口訣

人動球移搭配好,，內(nèi)外點面結(jié)合好。

傳切突分最基本,，策應(yīng)掩護(hù)不可少,。

全場人盯人技術(shù)口訣

找人搶位要快速,，防守距離要適度。

控制對手兼顧球,，迫其運球急加速,。

進(jìn)攻全場人盯人技術(shù)口訣

沉著冷靜抓戰(zhàn)機(jī)，快傳快跑打反擊,。

不要盲目運,、停球，利用配合巧奇襲,。

快攻技術(shù)口訣

抓緊戰(zhàn)機(jī),，頻頻發(fā)動。

迅速推進(jìn),，猛向前沖,。

跟進(jìn)接應(yīng)，猶如蛟龍,。

撲向籃下,，好似巨風(fēng)。

中投近投,，相互運用,。

使球隱蔽，妙在其中,。

防守技術(shù)口訣

積極沖搶籃球,，全力封堵一傳。

邊退邊防勿停,，伺機(jī)打,、蓋搶斷。

短傳快攻技術(shù)口訣

跑動迅速分撤開,，推動積極莫等待,，

球傳斜線勿橫傳，層次清晰行動快,。

長傳快攻技術(shù)口訣

搶斷獲球在后場,，及時長傳到前方。

快速偷襲沿邊線,，猛撲籃下球人筐,。

快攻接應(yīng)技術(shù)口訣

擺脫防守到空位，面對全場最可貴,，

接應(yīng)機(jī)動且靈活,，巧妙傳接要學(xué)會。

快攻結(jié)束技術(shù)口訣

快攻結(jié)束,，最為重要,。

力爭主動,，以多攻少。

投籃穩(wěn)準(zhǔn),，全靠沉著,。

個人集體，配合巧妙,。

二攻一技術(shù)口訣

以多攻少要合作,，接近籃圈快突破，

兩人距離要適應(yīng),，助攻主攻巧配合,。

一防二技術(shù)口訣

以少防多要沉著，選擇位置需靈活,，

觀察判斷快又準(zhǔn),，搶斷打蓋少勝多。

三攻二技術(shù)口訣

三人距離要適當(dāng),，推進(jìn)配合靠中央,，

注意保持三角形，伺機(jī)切投不可忘,。

二防三技術(shù)口訣

先內(nèi)后外第一條,，先急后緩別忘掉，

站位形式要機(jī)動,，移動補(bǔ)防最重要,。